República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSO Año escolar 2012-2013 Estudiante: ACURERO NELSON Edad: 10 Sexo: M Grado: 5TO Sección: B Docente: ESTHER CASTILLO VERDE Representante: ANA ARAUJO . PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA RASGOS PERSONALES. NELSON: Eres un niño audaz, extrovertido, que expresas tus opiniones de manera espontánea. Tus ocurrencias dan un clima festivo en el salón, que nos hace salir de la rutina. Aprecias la colaboración de tus compañeros, te gusta reír y eres buen amigo. A veces te distraes, te muestras intranquilo y no realizas las actividades como se espera. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. Tus comentarios relacionados con tu familia permiten inferir que eres un niño querido en tu hogar. INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Muestras habilidades en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de su capacidad aeróbica. INDICADORES POR MEJORAR: 1
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013
Estudiante: ACURERO NELSON Edad: 10 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: ANA ARAUJO.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
NELSON: Eres un niño audaz, extrovertido, que expresas tus opiniones de manera espontánea. Tus ocurrencias dan un clima festivo en el salón, que nos hace salir de la rutina. Aprecias la colaboración de tus compañeros, te gusta reír y eres buen amigo. A veces te distraes, te muestras intranquilo y no realizas las actividades como se espera. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. Tus comentarios relacionados con tu familia permiten inferir que eres un niño querido en tu hogar.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Muestras habilidades en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura presente en el país.
Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula, el cuento, la moraleja.
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.
INDICADORES SIN LOGRAR
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura
de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas. Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural
de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Necesitas valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto. Se aprecia un gran sentido de pertenencia con los padres y se aprecian buenas relaciones con tu familia especialmente con tu mamá (Sra. Ana) y tu hermana mayor. En casa los adultos deben continuar revisando los cuadernos y las actividades que tiene para el hogar para observar los avances de Nelson en la rutina escolar.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013
Estudiante: ALVARADO KEILY Edad: 10 Sexo: F
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: ELIZABETH PARRA.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
KEILY: Eres una niña tranquila, te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves bien, aunque a veces no finalizas el trabajo grupal por conversar con tus compañeros de equipo. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares, especialmente tu hermana Katy.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía.
INDICADORES POR MEJORAR:
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural
de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica.
Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud.
Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de su capacidad aeróbica.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar
elementos de escritura acordes con tu edad. Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural
de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Keily en el hogar. Valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto.
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INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013
Estudiante: APARICIO ANDREA Edad: 10 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: EGLE GOTERA .
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA.
RASGOS PERSONALES.
ANDREA ISABEL: Eres una niña cariñosa, tranquila, con una simpatía especial por tus compañeros y compañeras de aula. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios. Necesitas mostrar más iniciativa y originalidad en las actividades de aula. Hay ocasiones que te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. En ocasiones te distraes y no demuestras todo el potencial que tiene tu mente. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares y acompañamiento continuo por parte de tu mamá Egle.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas.
INDICADORES POR MEJORAR: Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de su capacidad aeróbica.
INDICADORES SIN LOGRAR: Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos da estudiante, para mantener seguimiento de los progresos y avances de Andrea.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013
Estudiante: ARAUJO JOSE ANDRES Edad: 10 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: ANNY QUINTERO.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
JOSE ANDRES: Eres un niño callado, tranquilo, que expresas tus opiniones cuando te lo piden. Eres muy creativo y colaborador, sigue instrucciones. Trabajas mejor individualmente que en grupo, Manifiesta armonía y buen comportamiento en el aula. Te gusta participar en bailes y en la ambientación del aula. Realizas producciones artísticas que resaltan tus habilidades para el arte creativo. En ocasiones muestra actitudes que no se corresponden con el excelente estudiante que eres. Se observa mayor atención y apoyo por parte de tu Mamá Anny en situaciones presentadas en el salón y en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INDICADORES POR MEJORAR:
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Manifestar actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura
de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas. Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los
borrones y arrugar la hoja. Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un
diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas. Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción
OBSERVACIONES: El trabajo en grupo permite desarrollar otras capacidades como la tolerancia, la paciencia, el respeto, así que, a practicar la tolerancia y acompañar a los compañeros con tus opiniones en el trabajo grupal.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013
Estudiante: ARELLANO ELIANNY Edad: 10 Sexo: F
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: ANDARA MARIA .
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
ELIANNY KARITZA: Eres una niña tranquila, te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INDICADORES POR MEJORAR:
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Mantener un control del asma de Elianny para evitar sus continuas inasistencias al plantel. Continuar el trabajo de acompañamiento de Elianny en el hogar. Valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013
Estudiante: BERMUDEZ ROBERT Edad: 11 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: MONTIEL MARBELLA.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
ROBERT ABILIO: Eres un niño tranquilo. En ocasiones te muestras distante y retraído. Expresas tus opiniones cuando te lo piden. Eres muy colaborador, sigue instrucciones y razonas muy bien en situaciones que requieren un pensamiento lógico matemático. Trabajas mejor individualmente que en grupo. Te cuesta realizar investigaciones y exponerlas en el aula. Se observa muy poca atención por parte del núcleo familiar.
INDICADORES LOGRADOS:
Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin discriminación de sexo y género.
Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna
INDICADORES POR MEJORAR:
Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura presente en el país.
Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Participar en bailes de manera autónoma y creativa. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INDICADORES SIN LOGRAR: Identificar analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Procura realizar las actividades del aula con mayor rapidez y cumplir con las tareas para el hogar. En casa deben revisar sus cuadernos y las actividades que tiene para el hogar. Además deben estar pendientes de que cumpla con el uniforme de Educación Física y traer sus cuadernos y textos escolares según el horario escolar. Tienen un excelente hijo, muy inteligente para su edad, pero que no es valorado, ni atendido oportunamente en su hogar. Los padres deben estar más pendiente de lo que realiza el niño en el hogar y mantener conversaciones familiares que orienten y apoyen a Robert en su crecimiento como adolescente.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013
Estudiante: CERVANTES JOSE MIGUEL Edad: 10 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: ANA DE CERVANTES .
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
JOSE MIGUEL: Eres un niño muy expresivo, alegre, buen amigo. Expresas tus opiniones espontáneamente. Posees interés y gusto por la lectura y te expresas muy bien al leer, con la debida entonación y con fluidez. Te gusta participar en bailes, y actividades de lectura en público. Te interesa y te involucras en la investigación de tu equipo de trabajo. Te gusta colaborar en la ambientación del salón y recibes el apoyo de tu mamá en todo lo que le pides. En ocasiones eres desordenado y eso atrasa tus actividades. Se observa especial atención y apoyo por parte del grupo familiar, especialmente de tus padres.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Manifestar actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Explicar cómo resolviste mentalmente el problema. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural
de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo diversos tipos de textos como lo estás haciendo, así tendrás nuevas ideas para escribir tus propios textos de manera clara y precisa.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción
OBSERVACIONES: Procura presentar tus tareas con orden y limpieza. José Miguel es un excelente niño, que se siente apoyado por sus padres. Espero que continúen así, por el resto del año escolar, manteniendo una constante revisión de las actividades escolares que se le envían para el hogar. Gracias Sra. Ana por su gran colaboración en el aula. Gracias al papá por arreglar el libro que está leyendo José Miguel.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Año escolar 2012-2013
Estudiante: CHIRINO SAMUEL DAVID Edad: 10 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: MEYLOITH RINCON.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
SAMUEL DAVID: Eres un niño callado, tranquilo, que expresas tus opiniones cuando te lo piden. Sigues instrucciones. Manifiesta armonía y buen comportamiento en el aula. Te gusta participar en bailes. Te interesas e involucras en la investigación y colaboras en el trabajo grupal, aunque en ocasiones te distraes y no culminas las tareas en el tiempo previsto. Muy bien tus habilidades lógico matemáticas.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Manifestar actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Muestra habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica.
Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS.
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción.
OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Samuel en el hogar. Revisar sus cuadernos y las actividades asignadas. Valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Año escolar 2012-2013
Estudiante: DELGADO CINDY PAOLA Edad: 10 Sexo: F
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: YARITZA CORONADO.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
CINDY PAOLA: Eres una niña expresiva, atenta. Tus intervenciones en clase son precisas y responden a tus criterios propios. Cuando tienes dudas de algo consultas con la maestra y con tus compañeros. Presentas tus actividades bonitas y organizadas. Eres responsable en las actividades escolares. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas. Se aprecia el valor que le das a tu familia, especialmente con tu mamá Yaritza y las ocurrencias de tu hermanito menor.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Mejorar la asistencia oportuna al salón.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Año escolar 2012-2013
Estudiante: ESCALONA CARLOS ALFREDO Edad: 10 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: NANCY CARDOZO.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA.
RASGOS PERSONALES.
CARLOS ALFREDO: Eres un niño con una nobleza que pocas veces se observa en esta época. , Expresas tus opiniones oportunamente, con una claridad, acorde con tu edad. Eres muy creativo, imaginativo. En ocasiones no sigues las instrucciones para realizar determinada actividad, te observo muy distraído durante la jornada de trabajo. Sin embargo cuando estás atento realizas las tareas de manera adecuada. Manifiesta armonía y buen comportamiento en el aula. Te gusta participar en bailes. Realizas producciones artísticas que resaltan sus habilidades para el arte creativo. Se observa excelente atención y apoyo por parte de tus padres especialmente de tu mamá Nancy.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Explicar cómo resolviste mentalmente el problema. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción
OBSERVACIONES: Carlos necesitas estar más atento a las actividades de aula, porque con frecuencia te distraes y no realizas el trabajo de la mejor manera. Del mismo modo se sugiere estar más atento a las instrucciones que da la maestra en el aula.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Estudiante: ESPINA AVILA YORDEILYS Edad: 10 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: DEICIRYS AVILA .
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA.
RASGOS PERSONALES.
ANDREA ISABEL: Eres una niña tranquila y callada. En ocasiones te distraes y no demuestras todo el potencial que tiene tu mente. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. En cuanto a la familia se observan situaciones que no permiten un trabajo más fructífero en el aula.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas.
INDICADORES POR MEJORAR:
Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura presente en el país.
Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INDICADORES SIN LOGRAR:
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un
diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas. Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la
escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Necesitas valorar el cariño y amor que tiene tu familia hacia ti, especialmente tu mamá Deicirys. Recuerda que no habrá nadie en el mundo que te quiera tanto, (aparte de Dios) como tus padres; recuérdalo siempre. Continuar con las tareas dirigidas para reforzar las actividades que se trabajan en el aula. En casa los adultos deben revisar sus cuadernos y las actividades que tiene para el hogar para llevar el seguimiento de los avances de la estudiante.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: VERONICA NIZ .
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA.
RASGOS PERSONALES.
YITZON JESUS: Eres un niño que te expresas libremente. Te gustan los juegos, especialmente el futbol. En ocasiones das opiniones acertadas de acuerdo al tema tratado. Te distraes frecuentemente y no demuestras todo el potencial que tienes en tu mente. Posees algunas habilidades matemáticas, pero te muestras inseguro al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. En cuanto a la familia se observan poco acompañamiento por parte del núcleo familiar.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica
INDICADORES POR MEJORAR:
Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura presente en el país.
Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
INDICADORES SIN LOGRAR:
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un
diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: El grupo familiar debe apoyar a Yitzon en su proceso de aprendizaje y revisar sus cuadernos todos los días, para llevar un seguimiento del progreso y avance del niño en su rutina escolar. Aprovechar los espacios de tareas dirigidas cercanas a su hogar para reforzar los contenidos trabajados en el aula. .
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: AÑEZ ZAID.
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA.
RASGOS PERSONALES.
ROZAIDFEL COROMOTO: Eres una niña tranquila, te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Rozaidfel en el hogar. Muy bien al acompañamiento que tiene tu mamá Zaid en el trabajo escolar.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: GONZALEZ ANDRALYN .
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA.
RASGOS PERSONALES.
YOHANDRY JOSE: Eres un niño tranquilo, retraído, muestras una actitud de respeto y colaboración hacia sus compañeros y docentes. Te gusta trabajar en tu equipo Canaima. Cuando te lo propones expresas tus ideas de manera clara y precisa. Muestras especial interés en la lectura de los textos que te suministra la maestra para leer. En ocasiones te distraes y no demuestras todo el potencial que tiene tu mente. Te muestras inseguro al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. En cuanto a la familia se observan situaciones que no permiten un trabajo más fructífero en el aula.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura presente en el país.
Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos , atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Necesitas valorar el cariño y amor que tiene tu familia hacia ti, especialmente tu mamá Andralyn, que día a día se esfuerza por atender el hogar y además trabajar para mantenerte Necesita realizar las actividades que se le asignan para el hogar y estar pendiente del horario escolar, porque con frecuencia olvida los cuadernos y textos escolares. Continuar con las tareas dirigidas para reforzar las actividades que se trabajan en el aula., que se trabajan en el aula.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Representante: MARTHA DE HERNANDEZ .
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
ALFREDO JUNIOR: Eres un niño muy expresivo, alegre, buen amigo. Expresas tus opiniones espontáneamente. Posees interés y gusto por la lectura y te expresas muy bien al leer, con la debida entonación. Te gusta participar en bailes. Te gusta colaborar en la ambientación del salón. Eres muy organizado y responsable en tus tareas escolares y colaboras con tus compañeros, cuando solicitan tu apoyo. Se observa especial atención y apoyo por parte del grupo familiar, especialmente de tu papá.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta
la milésima en el cartel de valor.
INDICADORES POR MEJORAR:
Explicar cómo resolviste mentalmente el problema. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo diversos tipos de textos como lo estás haciendo, así tendrás nuevas ideas para escribir tus propios textos de manera clara y precisa.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción
OBSERVACIONES: Alfredo Junior es un excelente niño, que se siente apoyado por sus padres. Espero que continúen así, por el resto del año escolar, manteniendo una constante revisión de las actividades escolares que se le envían para el hogar.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
EDUALIN CINDY: Eres una niña con una sonrisa especial y audaz, que expresas tus opiniones de forma clara y precisa. Tienes una clara formación cristiana en tu hogar y se manifiesta en la verdad que expresas en conversaciones en el aula. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
Explicas cómo resolviste mentalmente el problema Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Eres una niña que tiene claro sus deberes y derechos. Muestras interés permanente por mejorar. Se observa una buena relación con su grupo familiar.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
ASTRID CAROLINA: Eres una niña sumamente expresiva, que das tus opiniones de manera clara, precisa y espontanea. Con frecuencia me sorprendes con tu excelente razonamiento lógico matemático, porque piensas y piensas y das respuestas distintas al resto del grupo. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien y eres una excelente líder. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia, especialmente con tu mamá Asbelys, tu abuela Eva y tus hermanas.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta
la milésima en el cartel de valor. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica.
Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud.
Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación: ortografía.
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Excelente la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares tu familia. Muy bien tus tareas escolares y las exposiciones y puntos de vista que tienes en las intervenciones que realizas. Solo mi niña necesito que mejores un poquito la letra. Felicitaciones por tu excelente rendimiento, especialmente en el área de matemáticas.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
MARIA VICTORIA: Eres una niña muy especial por tu solidaridad y humanidad con tus compañeros de clase, sin ningún tipo de discriminación. Te expresas de forma clara y precisa. Tienes una clara formación cristiana en tu hogar y se manifiesta en la verdad que expresas en conversaciones en el aula. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Muy buenas relaciones con su grupo familiar, especialmente con tu mamá la Sra. Josefa y tu hermana mayor.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura presente en el país.
Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula, el cuento, la moraleja.
Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Eres una niña que tiene claro sus deberes y derechos. Debes cuidar la letra al escribir, porque en algunos textos que escribes omites letras en las palabras. Muestras interés permanente por mejorar. Se observa una buena relación con su grupo familiar.
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RASGOS PERSONALES.
JOSE SAMUEL: Eres un niño cariñoso y con habilidades especiales para los deportes. Eres buen amigo y compañero. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios; pero necesitas mostrar más iniciativa y originalidad en las actividades de aula. Hay ocasiones que te muestras temeroso de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. Con frecuencia te distraes y no cumples con las actividades en el tiempo previsto. Te muestras inseguro al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas.
INDICADORES POR MEJORAR:
Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura presente en el país.
Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES SIN LOGRAR: Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
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ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de José Samuel, para mantener seguimiento de los progresos y avances del estudiante.
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RASGOS PERSONALES.
BELGICA: Eres una niña cariñosa, callada, muy buena compañera, eres amiga de todos los compañeros. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios. Necesitas desarrollar más tu iniciativa y creatividad y esforzarte más para conseguir mejores logros, además de realizar las actividades del aula la mejor manera posible. Hay ocasiones que te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR: Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES SIN LOGRAR: Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio.
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Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de Bélgica, para mantener seguimiento de los progresos y avances de la estudiante.
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RASGOS PERSONALES.
MARIA FABIOLA: Eres una niña muy solidaria, buena compañera, cariñosa, callada, eres una gran amiga y compartes tus útiles con tus compañeros. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios, pero cuando estás en trabajo grupal no haces suficientes aportes al grupo y te distraes con suma facilidad, lo que no te permite realizar las actividades en el tiempo previsto. Necesitas desarrollar más tu iniciativa y creatividad y esforzarte más para conseguir mejores logros, además de realizar las actividades del aula la mejor manera posible. Opinas muy poco en clase y te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, pero todos queremos escuchar tu opinión. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones con tu abuela Omaira.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR: Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.
INDICADORES SIN LOGRAR: Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de María Fabiola, para mantener seguimiento de los progresos y avances de la estudiante.
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ALEXANDER JOSE: Eres un niño tranquilo. Sigues instrucciones y razonas muy bien en situaciones que requieren un pensamiento lógico matemático Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares, cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS:
Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación alguna.
Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin discriminación de sexo y género.
Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta
la milésima en el cartel de valor. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias
INDICADORES POR MEJORAR:
Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica.
Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud.
Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de su capacidad aeróbica.
Participar en bailes de manera autónoma y creativa.
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Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Excelente la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares tu familia. Muy bien tus tareas escolares y la limpieza con la que las presentas. Solo necesitas ser más expresivo y exponer tus opiniones al grupo en general. Felicitaciones por tu excelente rendimiento, especialmente en el área de matemáticas.
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SARAI PAOLA: Eres una niña tranquila, callada, te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. Debes expresar con mayor regularidad tus opiniones en aula, ya que participas muy poco en clase y solo te expresas con seguridad cuando te solicita la maestra tu opinión. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Realizas las actividades en el tiempo previsto. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
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Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Sarai en el hogar. Muy bien al acompañamiento que tiene tu mamá Dailyn en el trabajo escolar.
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JAIRIMAR ANDREA: Eres una niña expresiva, alegre, te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. Te expresas con seguridad cuando se solicita tu opinión. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Mantienes tus útiles escolares ordenados. Realizas las actividades en el tiempo previsto. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Jayrimar en el hogar. Muy bien al acompañamiento que tiene tu mamá Sra. LIGIA en el trabajo escolar.
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HANNA GUADALUPE: Eres una niña tranquila y callada, te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Muy bien tu desempeño en matemáticas, con habilidades que demuestran que estas en continuo proceso de aprendizaje en tu hogar. Opinas muy poco en clase y te muestras tímida al exponer tus ideas en público, pero todos queremos escuchar tu opinión. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares. Estas felices, con la llegada de tu hermanito, que es la nueva alegría de tu hogar.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta
la milésima en el cartel de valor. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación: ortografía.
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
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Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Practicar la escritura de la letra de caligrafía Palmer para escribir corrido de una manera correcta
OBSERVACIONES: Muy bien el trabajo en matemáticas, pero necesito que practiques continuamente la escritura de textos en letra corrida. Continuar el trabajo de acompañamiento de Hanna en el hogar.
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VALERIA ALEJANDRA : Eres una niña expresiva, atenta. Tus intervenciones en clase son precisas y responden a tus criterios propios. Realizas producciones artísticas que resaltan tus habilidades para el arte creativo. Cuando tienes dudas de algo consultas con la maestra y con tus compañeros. Presentas tus actividades bonitas y organizadas. Eres responsable en las actividades escolares. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas. Se aprecia el valor que le das a tu familia, especialmente con tu mamá Lourdes y la llegada de tu hermanita Andrea Valentina.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias.
INDICADORES POR MEJORAR:
Explicas cómo resolviste mentalmente el problema Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural
de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
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Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Eres una excelente alumna, con un comportamiento ejemplar. Tus habilidades para la pintura, han fomentado en tus amigos y amigas, que realicen muy bonitos producciones artísticas y además porque colaboras con ellos para hacer de sus trabajos unas bellas obras de arte.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA
RASGOS PERSONALES.
ISABEL SOFIA: Eres una niña tranquila. Te llevas muy bien con tus compañeros de clase, sin ningún tipo de discriminación. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios, pero cuando estás en trabajo grupal no haces suficientes aportes al grupo y te distraes con suma facilidad, lo que no te permite realizar las actividades en el tiempo previsto. Necesitas desarrollar más tu iniciativa y creatividad y esforzarte más para conseguir mejores logros, además de realizar las actividades del aula en el tiempo previsto. Opinas muy poco en clase y te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, pero todos queremos escuchar tu opinión.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.
INDICADORES POR MEJORAR:
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
Explicar cómo resolviste mentalmente el problema Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.
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Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Al inicio del año escolar te desenvolviste muy bien, pero luego no continuaron tus progresos, por tanto te pido que hagas un mayor y mejor esfuerzo para hacer las actividades del aula en el tiempo previsto y de la mejor manera. Debes cuidar la letra al escribir, porque en algunos textos que escribes omites letras en las palabras. El grupo familiar debe revisar continuamente las actividades para el hogar de Isabel Sofía, para mantener un constante acompañamiento de los avances de la estudiante.
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LAURA DANIELA: Eres una niña muy expresiva, conversadora, amigable. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios, pero cuando estás en trabajo grupal no haces suficientes aportes al grupo y te distraes con suma facilidad, lo que no te permite realizar las actividades en el tiempo previsto. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud.
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Debes continuar trabajando la redacción de textos al escribir. El grupo familiar debe revisar continuamente las actividades para el hogar de Laura, para mantener un constante acompañamiento de los avances de la estudiante.
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ALEJANDRA: Eres una niña cariñosa, callada, muy buena compañera, eres amiga de todos los compañeros. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios. Necesitas desarrollar más tu iniciativa y creatividad y esforzarte más para conseguir mejores logros, además de realizar las actividades del aula la mejor manera posible. Hay ocasiones que te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares, especialmente con tu mamá la Sra. Liliana.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR: Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud.
INDICADORES SIN LOGRAR: Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
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Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de Alejandra, para mantener seguimiento de los progresos y avances de la estudiante.
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AMANDA TERESA: Eres una niña sumamente expresiva, que das tus opiniones de manera clara, precisa y espontanea. Con frecuencia me sorprendes con tus excelentes interpretaciones , opiniones y respuestas distintas al resto del grupo. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien y eres una excelente líder. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia, especialmente con tu mamá Omaira.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta
la milésima en el cartel de valor. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Explicar cómo resolviste mentalmente el problema.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Excelente la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares tu familia. Muy bien tus tareas escolares y las exposiciones y puntos de vista que tienes en las intervenciones que realizas. Felicitaciones por tu excelente rendimiento, especialmente en el área de matemáticas.
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RASGOS PERSONALES.
NORENA: Eres una niña tranquila, te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves bien, aunque a veces no finalizas el trabajo grupal por conversar con tus compañeros de equipo. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR:
Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural
de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Norena en el hogar. Valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto.
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OLIVER ANTONIO: Eres un niño cariñoso. Eres buen amigo y compañero. Estas demostrando pequeños avances en el trabajo escolar, especialmente en sus intervenciones en clase y la escritura de textos. Para que continúes con tus progresos necesitas realizar las actividades en el tiempo previsto. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios; pero necesitas demostrando mayor iniciativa y originalidad en las actividades de aula. Estas dando muestras reales de tus avances al exponer tus ideas en público, y eso nos gusta porque todos queremos escuchar tu opinión. En ocasiones te muestras inseguro al realizar las actividades de matemáticas y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES POR MEJORAR: Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja
INDICADORES SIN LOGRAR:
Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.
Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.
Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
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Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Debes continuar con los avances logrados en este 1er lapso y continuar realizando las actividades en el tiempo previsto, y hacerlas muy bien, sin omitir letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares y colaboración por parte de la abuela la Sra. Yoleida, tu papá y tu mamá la Sra. Olidennys. Por tanto en casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de Oliver para mantener seguimiento de los progresos y avances del estudiante.
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RASGOS PERSONALES.
ELIAS JOSÉ: Eres un niño muy expresivo, alegre, buen amigo. Expresas tus opiniones espontáneamente. Posees interés y gusto por la lectura y te expresas muy bien al leer, con la debida entonación. Te gusta participar en bailes. Te gusta colaborar en la ambientación del salón. Eres muy organizado y responsable en tus tareas escolares y colaboras con tus compañeros, cuando solicitan tu apoyo. Se observa especial atención y apoyo por parte del grupo familiar, especialmente de tus padres.
INDICADORES LOGRADOS:
Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de
actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta
la milésima en el cartel de valor.
INDICADORES POR MEJORAR:
Explicar cómo resolviste mentalmente el problema. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo diversos tipos de textos como lo estás haciendo, así tendrás nuevas ideas para escribir tus propios textos de manera clara y precisa.
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Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción
OBSERVACIONES: Elías José es un excelente niño, que se siente apoyado por sus padres. Espero que continúen así, por el resto del año escolar, manteniendo una constante revisión de las actividades escolares que se le envían para el hogar.
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YONATAN ENRIQUE: Eres un niño tranquilo. Sigues instrucciones y razonas muy bien en situaciones que requieren un pensamiento lógico matemático. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares, cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.
INDICADORES LOGRADOS:
Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación alguna.
Participar en bailes de manera autónoma y creativa. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la
fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta
la milésima en el cartel de valor. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias
INDICADORES POR MEJORAR:
Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica.
Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud.
Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de su capacidad aeróbica.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
OBSERVACIONES: Excelente la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares tu familia. Muy bien tus tareas escolares y la limpieza con la que las presentas. Solo necesitas ser más expresivo y exponer tus opiniones al grupo en general. Felicitaciones por tu buen rendimiento, especialmente en el área de matemáticas.
INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013
Estudiante: VARGAS MORALES REYCHEL CAROLINA Edad: 10 Sexo: M
Grado: 5TO Sección: B
Docente: ESTHER CASTILLO VERDE
Representante: PIERANGELLY MORALES .
PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA.
RASGOS PERSONALES.
REICHEL CAROLINA: Eres una niña cariñosa, tranquila. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios. Necesitas mostrar más iniciativa y originalidad en las actividades de aula. Hay ocasiones
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
que te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. En ocasiones te distraes y no demuestras todo el potencial que tiene tu mente. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas.
INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación
alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin
discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas.
INDICADORES POR MEJORAR: Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura
presente en el país. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,
el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y
diferencias. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad
aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y
mejoramiento de la salud. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de
su capacidad aeróbica.
INDICADORES SIN LOGRAR: Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:
ortografía. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la
milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número
natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.
Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.
Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco
Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.
Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.
OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En cuanto a la familia se observa poco acompañamiento de la familia en el trabajo escolar de Reichel. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de la estudiante, para mantener seguimiento de los progresos y avances de Reichel.