Quanto ao programa para o dia 14 de abril já está defi- nido. Resta-nos desejar os maio- res sucessos às alunas Mariana, Marta e Inês. No dia 19 de janeiro reali- zou-se a Prova de Escola, a primeira fase do Concurso Nacional de Leitura (CNL). Dos 39 alunos inscritos, compareceram 30. Estes alunos do 3º ciclo tiveram de responder a 50 perguntas de escolha múltipla sobre as três obras, previamente selecionadas. As alunas Mariana Carva- lho, Marta Garrido e Inês Santos, do 7ºA, foram as que obtiveram melhor clas- sificação, ficando assim ficaram apuradas para a fase distrital. Esta 2ª fase do CNL consis- te na realização de provas públicas organizadas e rea- lizadas pelas Bibliotecas Municipais designadas pela Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas, DGLAB. No distrito de Santarém, a prova vai realizar-se na Biblioteca Municipal Lau- reano Santos, em Rio Maior no dia 14 de abril. As obras a serem lidas, ao nível do 3º ciclo, são duas: Trash—Os Rapazes do Lixo de Andy Mulligan A Lua de Joana, Maria Teresa M. Gonzalez Entre livros e leituras Concurso Nacional de Leitura várias áreas curriculares. - Reforçar a componente lúdica na aprendizagem das várias áreas curriculares. - Promover o convívio entre alunos e professores. Após as eliminatórias reali- zadas em cada turma, os campeões e vice-campeões, num total de 311 alunos, defrontaram-se a fim de ser selecionado um campeão e um vice-campeão por ano de escolaridade em cada campeonato, jogando-se num total de 40 campeona- tos. O SuperTmatik é um concurso que pretende: - Fomentar o interesse pelas Boletim Informativo nº2 da Biblioteca Escolar da Escola Básica de Alexandre Herculano Campeonatos SuperTmatik Nesta edição: 3º Encontro Apren- der em Partilha 2-3 Dia da Internet Mais Segura 4 4ºEncontro Apren- der em Partilha 4-5 Encontro com Antó- nio Torrado 6-7 Semana da Leitura 8 A Arca do Tesouro 8-9 Noite da poesia 10 Dia Mundial do Teatro 11 Dia Mundial da Saúde Oral 11 Atividades para o próximo período 12 Março de 2015 Boletim Informativo 2
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Quanto ao programa para o
dia 14 de abril já está defi-
nido.
Resta-nos desejar os maio-
res sucessos às alunas
Mariana, Marta e Inês.
No dia 19 de janeiro reali-
zou-se a Prova de Escola, a
primeira fase do Concurso
Nacional de Leitura (CNL).
Dos 39 alunos inscritos,
compareceram 30. Estes
alunos do 3º ciclo tiveram
de responder a 50 perguntas
de escolha múltipla sobre as
três obras, previamente
selecionadas.
As alunas Mariana Carva-
lho, Marta Garrido e Inês
Santos, do 7ºA, foram as
que obtiveram melhor clas-
sificação, ficando assim
ficaram apuradas para a
fase distrital.
Esta 2ª fase do CNL consis-
te na realização de provas
públicas organizadas e rea-
lizadas pelas Bibliotecas
Municipais designadas pela
Direção-Geral do Livro, dos
Arquivos e das Bibliotecas,
DGLAB.
No distrito de Santarém, a
prova vai realizar-se na
Biblioteca Municipal Lau-
reano Santos, em Rio Maior
no dia 14 de abril.
As obras a serem lidas, ao
nível do 3º ciclo, são duas:
Trash—Os Rapazes do Lixo
de Andy Mulligan
A Lua de Joana, Maria
Teresa M. Gonzalez
E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s
C o n cu rso N ac io n a l d e L e i tu ra
várias áreas curriculares.
- Reforçar a componente
lúdica na aprendizagem das
várias áreas curriculares.
- Promover o convívio entre
alunos e professores.
Após as eliminatórias reali-
zadas em cada turma, os
campeões e vice-campeões,
num total de 311 alunos,
defrontaram-se a fim de ser
selecionado um campeão e
um vice-campeão por ano
de escolaridade em cada
campeonato, jogando-se
num total de 40 campeona-
tos. O SuperTmatik é um
concurso que pretende:
- Fomentar o interesse pelas
B o l e t i m I n f o r m a t i v o n º 2 d a
B i b l i o t e c a E s c o l a r d a E s c o l a B á s i c a d e A l e x a n d r e H e r c u l a n o
C a mp eo n a to s S u p erT ma t ik
N e s t a e d i ç ã o :
3º Encontro Apren-
der em Partilha
2-3
Dia da Internet Mais
Segura
4
4ºEncontro Apren-
der em Partilha
4-5
Encontro com Antó-
nio Torrado
6-7
Semana da Leitura 8
A Arca do Tesouro 8-9
Noite da poesia 10
Dia Mundial do
Teatro
11
Dia Mundial da
Saúde Oral
11
Atividades para o
próximo período
12
M ar ç o de 2 0 1 5
B ol e t i m
I n f o r ma t i v o 2
3 º E n co n tro A p ren d er em P a r t i lh a : “ Há
mu ito , mu i to t emp o … ”
“ Há mu i to , mu i to t emp o … ” - P a r t i lh a
d o D ep a r ta men to d o 1 º C ic lo
Ao longo do ano, a BE tem
vindo a organizar Encontros de
docentes de diferentes grupos
disciplinares para partilha de
experiências de ensino/
aprendizagem.
No dia 21 de janeiro, foi mais
um desses Encontros, cuja
temática foram as estratégias
utilizadas pelos docentes para
abordarem o passado histórico.
Assim, o título escolhido para
este Encontro foi “Há muito,
muito tempo…”. A abertura do
Encontro foi feita pela Senhora
Diretora do Agrupamento de
Escolas, a Professora Margari-
da da Franca.
“ Há mu i to , mu i to t emp o … ” - P a r t i lh a
d o D ep a r ta men to d o P ré -E sco la r
- comemoração de dias histó-
ricos de forma lúdica;
- conhecer atividades locais e
culturais.
(…)
Na sua apresentação, a
docente Aurélia Gaivoto
referiu algumas estratégias
utilizadas no pré-escolar para
uma abordagem ao passado:
património histórico-
cultural.:
- representações históricas;
- visitas a castelos e palá-
cios;
O 3ºencontro também contou
com a participação do Depar-
tamento do 1ºCiclo que se
fez representar pela docente
Maria do Céu Ferro. Esta
docente partilhou uma expe-
riência pessoal vivida na sua
turma do 4º ano de escolari-
dade.
A abordagem à História de
Portugal, fez-se, assim, atra-
vés de pesquisas que servi-
ram de base à expressão
escrita, nomeadamente na
construção do texto dramáti-
co e na utilização da segunda
pessoal do plural nas formas
verbais.
Posteriormente, o texto dra-
mático foi representado para
a comunidade educativa.
E n t r e l i v r o s e l e i t u r a s
P á g i n a 2
O conhecimento e a relação com o
mundo social e físico supõe formas
de expressão e de comunicação
que apelam para diferentes
sistemas de representação
simbólica que se integram na área
de Expressão e Comunicação, in
Orientações Curriculares para a
Educação Pré-Escolar, ME
Espaço de divulgação do
3ºEncontro Aprender em Parti-
lha: “Há muito, muito tempo…”
Na biblioteca, uma exposição
de livros ligados à História de
Portugal
“ Há mu i to , mu i to t emp o … ” - P a r t i lh a
d e A n a Ma rga r id a Ma rt in h o
No encerramento do 3ºEncontro
“aprender em Partilha” esteve a
Drª Ana Margarida Martinho,
técnica superior da Direção
Geral do Património Cultural
que exerce funções no Mosteiro
de Santa Maria de Alcobaça.
Ana Margarida Martinho é auto-
ra da obra Mosteiro de Santa
Maria de Alcobaça Contributos
para a história do restauro da
Igreja e da Sacristia Nova (1850
–1960), pelo que a sua participa-
ção neste 3º Encontro pretendeu
apresentar a história de conser-
vação e restauro do Mosteiro de
Santa Maria de Alcobaça, um
monumento classificado como
Património da Humanidade, pela
UNESCO, em 1989.
“ Há mu i t o , mu i t o t e mp o …” - Pa r t i lh a do
De p a r ta me n t o de C i ê n c ia s So c ia i s e Hu ma n as
O Departamento de Ciências
Sociais e Humanas, ao nível
do 2ºCiclo, fez-se representar
pela docente Luísa Barbosa
que indicou as várias ativida-
des realizadas com a finali-
dade de aproximar os alunos
ao património da cidade.
Assim, foi organizada uma
visita guiada ao centro histó-
rico de Santarém. Foi anteci-
pada com a construção de um
guião e, após a visita, os
alunos foram desafiados a
realizarem um trabalho com
os quais se montou uma
exposição denominada “Da
pedra dos castelo ao ouro do
barroco”.
Ao nível do 3º ciclo, a pro-
fessora Amélia Rodrigues
defendeu que o ensino de
História “com qualidade” se
encontra cada vez mais nas
propostas curriculares de
articulação de modo a evitar-
“ Há mu i to , mu i to t emp o … ” - U ma
exp er i ên c ia co m u m cu rso v o ca c io n a l
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A docente Teresa Pacheco
começou por nos apresentar as
linhas que têm norteado a sua
prática pedagógica nas aulas de
História no curso vocacional
onde leciona: evitar momentos
expositivos, manter os alunos
sempre a trabalhar, trabalhar em
grupo, exigir “produtos finais”
no prazo estabelecido, escolher
programas fáceis, divertidos e
criativos, assim como diversifi-
car os programas.
Também apresen-
tou algumas ferra-
mentas digitais,
como , por exem-
plo, a de constru-
ção de banda dese-
nhada.
P á g i n a 3 B o l e t i m I n f o r m a t i v o 2