BOE núm. 253 Miércoles 21 octubre 1992 23492 RESOLUCION de 30 de septiembre de 1992. de la Un;' venidad de Castl/la·f..a Mancha. por la que se hace público el Plan de Estudios del tltu/{) de Maestro. especialidad de Educación Primaria. de la Escuela Universitaria de Formadón del Profesorado de EGB de esta Universidad. 35743 . resuelto publicar el Plan de Estudios del titulo de Maestro. especialidad de Educación Primaria, de la Universidad de Castilla-La Mancha. apro- bado por la Junta de Gobierno el día 13 de mayo de 1992. y homologado por Acuerdo de la Comisión Académica del Consejo de Universidades. en su reunión del día 21 de julio de 1992. Que Queda estructurado tal y como consta en el anexo. , .. ' De confonnidad con lo dispuesto en el articulo 29 de la Ley Orgánica Il/ 1983. de 25 de agosto. de Reforma Uníversitaria.. así como en el articulo 10 del Real Decreto 149711987. de 27 de noviembre, he CJudad Real. 30 de septiembre de 1991.-El Rector. Luis Alberto Arroyo Zapatero.
12
Embed
BOE 253 Miércoles 21 octubre 1992 35743 · BOE núm. 253 Miércoles 21 octubre 1992 23492 RESOLUCION de 30 de septiembre de 1992. de la Un;' venidadde Castl/la·f..a Mancha. porla
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
BOE núm. 253 Miércoles 21 octubre 1992
23492 RESOLUCION de 30 de septiembre de 1992. de la Un;'venidad de Castl/la·f..a Mancha. por la que se hace públicoel Plan de Estudios del tltu/{) de Maestro. especialidadde Educación Primaria. de la Escuela Universitaria deFormadón del Profesorado de EGB de esta Universidad.
35743
. resuelto publicar el Plan de Estudios del titulo de Maestro. especialidadde Educación Primaria, de la Universidad de Castilla-La Mancha. aprobado por la Junta de Gobierno el día 13 de mayo de 1992. y homologadopor Acuerdo de la Comisión Académica del Consejo de Universidades.en su reunión del día 21 de julio de 1992. Que Queda estructuradotal y como consta en el anexo.
, .. '
De confonnidad con lo dispuesto en el articulo 29 de la Ley OrgánicaIl/ 1983. de 25 de agosto. de Reforma Uníversitaria.. así como enel articulo 10 del Real Decreto 149711987. de 27 de noviembre, he
CJudad Real. 30 de septiembre de 1991.-El Rector. Luis AlbertoArroyo Zapatero.
Cido C_ DenominaciónAsignaturllh en las que la Uruvero;idad Créditos anuales (4)en ~\I caso, orglUliz:a/d;"er~ifica la mll- Breve deM:ripción del '-on¡en.ido Vinculación 11 áreas de <:0-
1 1 BuC$ Psico¡:-cdag6giclI5 de la Edll Bases Pskológicas de la Educacióp 4T + 0,5 3 15 DiflCultades de aprendi.r.ll.jc y nece· Psicología Evol11lÍva y de la
eación &pecial._L
sidades «Iuativu especiales_ Los Educación.la5tomos del de$arroilo Y su inci-dencia wbrt:: el aprendizaje escolar.
1 1 Bases Pskopcdag6giCll$ de la Edll Bases Pedagógicas de la EducaciÓll 4T +0,5 3 1.5 La escolariución de los ahunnos Didáctica y Organiuei6n Es-
cacíOO. Especial._al
con déficits sen5Of¡ale.~, tlSicos y ="'.psiquicos. Integración educativade alumnos con dificultades.
I 1 Didktica Gcncnl. Didáctica GeDeul ST+ lA 6 3 ComponenleS didácticos del proce· Didáctica y Organización Es-&O de el!5riianu·aprendizaje. Mo- colar.delos de enseñanu y de currícula.:Diseño e:urriculll.l' ba.se)' cla.bofa.·dón de proyectos curriculares. Lasfunciones del profesor. Ta.rca5 demsefia.nn y organiz.aciÓll de pro-
. cesos de enseñllllZll.. Análisis demedios didáctiros. La evaluacióndel proccw ensdianza.·lI.pfendiza.·j<
1 1 Psicología. de la Educa.d6u )' del Psic:ologfa m la EduClldón y del daa· ST+ lA 6 ) Factem::5 'f p!UCe50S búicos del.- Psicología. Evolutiva.)' de la
• sonales. Teorla)' modeJos expli·cativos del deurro1I.o. Desarrollocognitivo. desa.rroUo 'f adquisicióndel lenguaje motor, desarrollo so-cíal. fisico )' .afecUvo-nnociona!
1 1 Educa.dón Aníuica y •• Didáctica de la Expresm MUJik8I. 2T + 2,5A l.s ) Apmximacl6n al fenómeno lI.l1ís· Didáctica Expresión Musical!
Didáctica. tíco. La eltpresión plistiea)' musi- Música.cal. El mundo creativo y tt~i·
1 1 Educación Artística y .. DldáctQ de la Expns.ión Plástka. 2T ... 2,5A l.s 3 vo del niño. Contenidos recursos Didáctica Expresión Plástica.
Didictica. did&clíeos y materiales pan la c·ducal;ÍÓfl Irtística.
1 I Idioma Euanjero y su Didáctica. Lengua Ing~nm'-'fta). su DId'c· 4T +O,SA U 3 Conocimiento oral y escrito del i· Filología. InglCSl/Filoiogía-. moma ttttw.jcro. Contenidos, re· Francesa.cunos didácticos y materiak:s paral. cnseñlIlZl.del idioma eltuanjero.
1 I Lengua YLiteralQra)' su Didktica Lengua Espaiola y su Dkláctia¡., 6f ... 3A 6 3 Conocimiento de la lengua: aspc:e· Filología Española I Didkti·lof. descriptivos y lQmativos. La ca, Lengua y Litera1uJa.Literalurl en la enseñanza de 11.lalgllll. Lengllllje oraJ y QCriIO:comprensión y elprmíOO. ConIe-nidos, l'eC1nOl didktk::os Ym.le-riales pan la enseñanza de la len·JUI y la literatura.
1 1 Malemil:icu y JU DKUelica. Did'ctk::a de las Matem'tk::u. ST+ lA 6 3 Conocimiento de las Matemjt«:u. Didáctica. de las Malem;iticllS.Contenidos. recursos wd;icl.icos ymateriales pea l. CJl$CÍ'WlZlI. de115 MaIem6tícas.
BOE núm. 253 Miércoles 21 octubre 1992 35745
1~.r
l. MATERIAS TRONCALES
Asi¡naturah. en lIS que II Universidad Créditos anuales (4)Ciclo Cuno JJonoaUn.ción en IN caso. OJ"ganizaldíveffifica la ma- Breve ~pci6n del contenido Vinculación a áreas de 00-
1 2 ~dde-o"""",. Orpnlucióll del Celltro Escolar. 4T-+Oj J 15 lA estructurl del sistema escolar: Didáctica y Organización Es-cancterlslic.- y lÚveles. El centro colar.romo unidad organizativa: funcio-nes~tiv... de acstión pedaJ6-g~. y de a.dministación. Plan de"'llro. Or¡llÚZACión de alumnos.profesores. t'CCUnOI. espacios., ho--rarioIl. clividades. EJ- centro y lacomwúdad educativl. ~hosYdeberes del profesor. Evalu.ci6nde cC1\ll'CS-. AMlisis. de experien-ciu deorganizaeión. Referenciade modelos Y demenlO5 eslUdia,dO$ a cemros de educación ínfan-tilo o
1 2 recria e Instituciones Contcmpo- Teorfuc IDStitucloDcs Contemponi- 4T+Oj,l J 15 TCOfÍllS contempxáneas de la edu· Sociología. Teorla e HiSlOriafMcatdc Educaci6n. DeU de Educaei6D. caci6n. Movimícnlos e InslitUCW. de la Educación.
nes cducalivu CODtmlporineos. E-volución histórica del mteml es-. colar. lDItitucioncs Yagentes: edu-c~ La Educación no funnal.
1 2 LcDaua y LiIflfltUl"l Y su Didktiea Literatura cspaiiola y su dldictlca. 6T+3A 6 J Coooeimientos de la lengua: As· Filología Española f DidKti-pecios descriptivos Y nonnalivos. c•• Lengua y Literatura.La LiICnlUra en la crm:iIa:ua dela k:ngua. Lenguaje oral y escri-to: oomprension y expresion. Con
.. te:nidos. recursos dídacticos y ma·, !eriales pe-a l. entCi'ianu de lalengua y l. literatura. o
,I 2 Cicnciu de 11 Naturaleza Ysu Di- eleDdas de la naturaleza 1: Fiska~ 4T+2A 45 15 Conocúníento de: l. Ciencias de Didáctica de lu Ciendas fu-
""da. Qutmka y su Dküctk:a. la NalUraleza. Contenidos. recur· perimcnta.lcs y áreas afines.S(lIi didáclÍOOl 'Y materialft pan
1 2 Ciencias de la Naturaleza Ysu Di· CIeDclas de la naturalualI: BloIogfa· 4T+2A 45 15 la ensei\lnza de las Ciencias de DidActiea de las Címcias E~-
""""- GeokJafa Y su Didáctica. la Natul'aleu. perimentalcs Ymas armes.
,I 2 CICI:Dciu Sociales y su Didictica. a..das Sodales 1: Gwenfta y su 4T+2A 45 15 Conocimiento de las Cicnciu So- Didáctica de las Címcias So--. ciales. ConImidoll. l1lClIl'$O!l did'!:. ciales 'J áreas aflne!J.
ticol Y materiales para la ensdian1 2 ~ SoLialo. Yau I?iüidk:a. CkDcla;¡ Súl::J¡¡Ies. n: n:smo'... J ArK (4-T+2A I
4,..í
Ii,..í Iza Ik iuCiencias Sociales. IlJtdktlca de lu Ciencias-:So-
J.~ ewe. y ireas afines.
I 2 Educación Ffaiea y su Didktica. Edllcad60 Fbka Y su Didktlc::a. 4T+SA J 6 ActividarJei- p$iCQmOlOl1lS. ~to- Didáctica de la Ex¡nsión Car·dos Yactividades de -.unza en peral f Educación Física De-Ja educación ffsíca búica. portiva.
1 J SocioqfI de la Educación. SocloIo&b de la Educ:adóQ. 4T+O,SA 3 15 Cooceptm~ de sociología. Sociología.Estnx:tun. relaciones e instiWcio-nes sociales. El siJtc:ma educativocomo subsif,tema social. Sociolo-gía de la interacción en el aula. So-ciologíá: cklla. OJiaoint;:ión escolar.Sociología del cuzrlculum. Sociolo-gía de la iÑancia,1a adoIl:$Ccncia yla juwntud. Dctetminante8 sociak:sdel n:ndimiento esooIar. Clase. gé-neroy grupoimicoen lacdw:a-cm Tranú::ión ala vida activa ymercado de trabaj<>..
I 3 Nueva Teo..:101ogíu Aplicadas a Nuevas TellOlogias Aplk:adas a la E· 4T+O.5A 3 1.5 Recursos- di<Ucti<:Oli y nuevas klc- Díd4ctica y Organizacm El-la """"""'- d_ nologías; llIilizacilm e:n sus diJtín. ro"'.
tal aplicaciones didkticM. orga·nizativu y administrativas. Utilí-zac-ión de Iot principales in, tnI-
mentol infomúticos y audiovisua-
.:.-
35746 Miércoles 21 octubre 1992
UNIVERSIDAD I DE CASTILLA-LA MANCHA
PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITUlD DE
I MAESl'RO: ESPECIALIDAD EDUCACION INFANTIL.
BOEnúm.253
.1. MATERIAS TRONCALES
AlignaO.lnli; en las que la Univusídad Cr6dioos anuales (4)
Cielo Cuno Denominación. en au CalO. organiu,ldivenil"ICI la roa- Breve descripción. de! contenido Vinculación • .ife1l3 de ro-
(Ir (2) teria ttmeal (3) T""'" To6ri<ooPridi,"" nocimic:nto (S);;;::
1 3 Pu,","m. _do""""'" 32 12 Coojunto integrado de pricti¡;u de Todas las vinculadas alu ma-iniciación docente. realizar en 10& terias lroncalcs, tanto cmn~s
ccrm:spondic:nt ñivelcs del liste- como de Especialidad, de es-ma educativo. la Especialidad de Educación
Primaria.
ANEXO -z..B. Cootenido del plan de estudios
UNIVERSIDAD I DE CASTILLA.LA MANCHA
PLAN DE ESTIJDlOS CONDUCENTES AL TITULO DE
IMAESTRO: ESPECIALIDAD EDOCACION PRIMAR lA.
1. MATERlAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso) (1)
ú6diw. anualesOcio Cuno DenomiMción Breve descripción del contenido Vinculación a Jireu de conocimienlO (3)
T""'" T""ioo> I~-
1 2 Martlbálleas y 5U Didádlaa 6 lS 'S Ampliación Yprofundiución de 10& contenidos, rec~os me- Didktica d<: las Matemiticu.(Oeometria y Numeración) loI6gi¡;os y materiales para la enseilllJlU de la numcrao;i6n y
l. Geon1elri. en la edu<:ación pri1lWÍL
1 3 Didktka de las. Clenda!I; Esper!- ,S l.' , Coooeimi.mlO de las Cicn<;iu de la Nilluraleu. C:mtenid06.~ Did.í<:tica de lu Ci=nciiU Expmmeil.lilles_
meatalea. cur- didáetif:Oll y nateriaies pan L. enseñanza de las Cien·cw de L. Naturaleu.
1 3 Didáda dt' las Cimciu Soda· '.S 1 tS ConocínúenlO de l~ CiaKiM Sociale$. Conlenidos, n:xllJ"SO'J' Didklica de ¡,u Ciencias Sociales.
la. ilidkliCOl Ymaleriales para III enKñanu de las Ciencias So-dala.
(1) Libfememe UK'luidu por JI. Uruvenidad en el plan de esrud'O'J ccmo obhgatonas pan el alumno.(2) La espcdfu::ación porCW"IDI es opcional parlll.. CnÍYersi<fad.(3) Libn:anenle dccidir:b por l. Universidad
BOEnÚJn. 253
ANEXO }.Ce Contenido del plan de eslUdlos
Miércoles 21 octubre 1992
UNIVERSIDAD 1 DE CASTILLA-LA MANCHA
PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE
1MAESTRO: ESPECIALIDAD EDUCACION PRIMARIA
35747
Créditos totales para optativas ( 1) D3. MATERIAS OPfATIVAS (ea su caso) ALBACETE • por ciclo O
-c""" OCREDITOS
VINCULACION A AREAS DE ~DENOMINAOON (2) BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDOT...... - ,,- CONOCIMIENTO (3)
ClInk~
Jl'onud6a Vocal, A..... (3') .~ I~ 3 Tá;nicu VOl:alcs y audiUvu. La ExteriorizaciÓll e ínteriorizx}ón de Ja me DidkticI de la e.tpresión mtl$icall Música.lodfa. Repertorio.
GqnfIade r.pda (I~ • .,"
Dcscripc:i6n: ¡enera! y plI'tir.:ulllridadcs autonómicas españolas. Geografía tlsi<:a ¡ aegon& Humlln& I Anilillu Seo-grifia:! regional I Didktíc:a de lu Ck:nciu Soeia1e$..
Botúkaaplbdl¡ 1 &coIopa~ .~ 3 l' Estudio prictico de úbolea YartNstos de mayor.interés. Estudio de los c· Biología Vc8Cw/ Didá<:líca de las Ciencias Expcri-COIisWmu natufalel de la re¡i6n.
_.HIItoriarwp.d 0-> • .~ I~ Hí.Qi. regiooal Hisloria antigua I HÍlIloria contemporinea I Historia
IMdieY.aI./ HiJtoria moderna.
1aftSdpd6a...... (2") • .~ l' La innovación a! l. escuela y la investigación educativa. PandigtnllJ de la MtfOOo!; de investigación { Ol.gnóstíco en educación.invelItipei6n educativa. Planíficación y metodologl. de la ínvestigación educativa.
PI1c:oIop de la lIlstrucd6D ... • .,"
&tw:.tio de los procesos YfilctomI plic0i6gico:» y sociales que:: conslilUycn P!.icoJo!ía evolutiva y de la EducaciÓll psicología Bí_.(3')el pnxew de insIJu«ión eaeolac. .x,
.Raohad6e de probIamM (2') 3 ,
2 Estudio Y anA1Uil de 101 rcew:sos. métDdos y t«nicas de la ~ución de Did.ktica de las MatcmjlKu...........HiItariIlclt .. CItada {l"} ~ 3 I~ EvoJxíón Júst6rie. del pensamien!o científico'. Paradigmas y grandes ~- Ffska apli.cada. QuImica-.Fisica. Quirni.ca Analitica.
voI.uci_ en III historia de: la c¡enei~ Dídk~a de lu Ciencias Experimentales. BiologíaVeaetaL Geodinúnica.
GtoIo¡la pridka rqlouJ~ 3 2 , Cic:m:ia de ia TlCtTI: temas de in~: Uesarrol1o prtcuro. Didktiu, de las Ciencilu: ExperimenlalcJ. Gcodinj-
""',DoctrlDa Cat6üt:a , la PecSap- .~ 3 ,~ Principiorl de Ja doctrina y culturas ~licas y su CflSeñanza en la educa- AntropologLa Socialola (1' , cación wllIltll y primaria..
EstadfItka apJbda (3") • 2 • Introducdón I!t; estadlftica aplieada a lu Cicrn:ilU de La Educación. I El!ladilticl e Investigación Operativa.
(1) S.upnlaIÓel total.~~~optativuy, en. su caao. e11ot.al de los mismos. por ciclo o cuno.(2) Se mencionIri~ ptrattaiI, tru la denominJI;:i6n de la opcativa. el cuno o ciclo que carre:lpond4 si el pian de estudios configura 1lI maferia como oplativa de cuno o ciclo.(3)Ubmnent8~por la UnivenidId.
35748 Miércoles 21 octubre 1992 BOEnUm.253
3..MATERIASOPrATIVAS (easutaO) CIUDAD REAL
CrfdiIos lota1es para optativas (1) 1t9,S I-pareicro O_"""" CJ
DENOMlNACION (2)
CREDITOSBREVE DESCRIPCION DEl. CONTENIDO VINCULACION A AREAS DE
coNOCIMIENTO (3)
MI' U...O .... ApIDdo_ DId6cdcM (1->
G«ltnfta .1Ipda J • Jo.G......ea.j..........
(1'HiIturta. Aa CJnda (1") ,
lüIkfta de"Ed~.r._a")_-a"),-__n
(cJecir \IDa de :PQftO)-do_a")HIItoria dIJ Arte EIpdoI (21)
F'Ik:IlilJP SodaIcIt'ia~(3")
~~(3')
4~, u PrincipioII~ de l. 4fxtrina Calólic. Ysu~ en l. E· Antropología Social.
ducaci6ll PrimciL
l~, &tudío de la difcn:ntcs aplicaciones didkticu dall juego al úa. de MIle Didktica de lu Mú:mitícas.
4~milic:u ca l. Educ.ei6n Primaria.
4~,
l~Cmrrimi""", de la Goopafia filie. Yhumana de &paAa Yde iolI ¡rands Geo¡rafla Fú>ca.~ Humana.
COIljwdot~
4~ l~, Evolucdl hist6riea del pcnsuni:ento cic:Mifa¡;;o. Didáctica de tucienc:w Experimentales. Qu!mica Fi
dea. Qoímíca Analftic•. filie. Aplicada.
.~ , l~~deisislcmaescolar en Elpaña: rnovlmienlOll e iDstituctonc. c· TIIlOrla e Historia de l. Educación.
du&:ativu _lo lirIO de la histwia. .
~ l~Eatudiodel.~~~del.EdadMlJdema Y FOOooIb.• """-
.~ U , ~de1 idioma..Cmlpn:mi6n,expraióny~ Ga- FiJologfa Inglcaa. Filoqfa Francesa........3 l~ l~ ~ bUt6riaJt máa relevantq de &pda desde 11 prdtittoria • nuestl'Ul Historia Antigua. Historia Medi<:v&l. Hi!lOria Moder·..... na. Hi.lOria ConlC:mpo{Wa.
, l~ l~ ~ lr1fsticu .10 Iczo de la historia. HisfoofU de.! Me.
6 , , L. infJucnci. social en el ÍAdiYidoo. Anüisi. Oc LuinIe~SlXiales Pstcclogía Evolutiva y de l. Educación.. Pllicologfa So-en loa di-..lÍpQ5 pup&la. cioL
6 l~ .~ 1Dfrodveción al eatudio del lcn¡uaje infunn'tico Ysu ap1Qción al mundo DicüctiCI de !as Cicm:iu ~ntalcs.DidkticI el.de la Educación P'rUn.ia. l. Matemlticu.
.~ U , ~ión ala ....&tic:a y IRlIpÜcación'lu Cicnci_ de l. Educación Didkóca de ¡as Mllanweu.
,l~ l~ El mundQ creativoye:t~delniAo. CQntenidos.~did":~ Did.4cti.ca de la Expresión Pl.Qti(:a.
JIUItcrYlcs en la exprc:h&t pUstíca. Trabajof manuaJe. en EdlIclll:Wn •na.
, , UrilizIci6n de Iot-~ deleno:xno pan el OOIlIXimicnlo del medio Da- Didktica de las Ciencia &perimcntalcs.......
(1) Se upaIri el tola! de a6ditot Ulgnados pua opteUvu y, en su CIlSO. el total de loIi mlIDlOS JXX cIclo o curso,(2) 5ernencionarf. mue parentesil,!fu la de:nmninal::ión de la optativa. el cuna o ciclo qué~ si d plan de estudio.! configll(a la materia como optatiVll de curso o cido.(3)U~dcQdid.apof la Unívemdad.
Ct6ütos totales para optativas (1) O3.MATlUUASOPTATIVAS (eas.caso} CUENCA - porci::lo O
.'""" CJCREDITOS
VINCUl.AOON A AREAS DEBREVE DESCRIPCION DEL CONTfNIDODENOMlNACION (2)~ """""" CONOClMlENfO (3).........
l~ Conocimiento de la len¡ua frana:~/ ioden. CoInpn:nsión y expreslón Filo1o&ia FrolJlCe!l&. FilologÚllngleu.QCritl. Gramática. Conversión.
])cIctriu Cat6Ik:a 1 lIU Pedap ~,
l~ Principios de 11 doclrina Católicl 'y su enseiIZIUIl en Edu<:-.:ión Primlria. Antropología Social,p(l"}
La bforaa de la Educad6a ea 4~,
l~ El: re(onnilJno espailol en mI1eria «!ucativll. La Educación nuev.. Euro- Teoria e Hittoria de la Educación.la Espa6a eo._porúea (2') peI y su relaci6n con España. Aponación Español...
Edaead6lI Pan" o-> 4~,
l~ Educ.-cm no reg.lad.a y .ambienta.!. Educación no fornaI e inf«ma.I. (Aso- Teoría e Hi~toria de la EducllCÍÓll.ciIciMc:5). (M&ss-media).
~__"(l'.~ l~ , PrirliclS geológica de gabinete, 1abmalOrio y campo aplicadu al entorno Geodinámica.
1fesiona! par. su utilizIci6n ¡&nica y didáctica.
Créditos totales para optativas (1) O3. MATERIAS OPTATIVAS (eas.caso) CUENCA • por ciclo O
."""" O.
CREDflOSBREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DE
TaUlIr di MaIetúIbI (3-) 3 1 2 Conocirnknlo.~ YIrJbajo C2l.cl aula con la nuevas~u Didktica de las Matemátícu.didktieu del talla: de MIumálic...
FJ arde......... EKulII o-> , 1 2 Conoeimienlo del ordenadrx t:llmO rccuno didktico y CQUlQ hanmienta Didktil;a de 1.. Malcmilícu.de lnbajo en la eaeuda.
EchacMI6a AatlIIntW (1-> 3 2 1 f'riax;ipb Y~ de la edul;;1Il.:Ül tmbientaL Aplieaeíones y me- Didklica de las Ckncias &pc:rimentall=s.todoIo¡iadidk1iea.
~""""'(21) 3 , 1 &tudio YaniUtJI de l. ímpcrtancia,m~ y t6:nicu de la resolución Didáctic:. de: 1..M~u."'-n........Ciada (J-) 3 2 1 EvoIuá6D 1list6rn:.dd pc:llNZZlienIo cíall1f"iCO. Revoluctonc:l cientificu. D\dktKa de Iu Ciencial &.pI:rimalU1et.
1_.""(3') 3 , 1 Utiliz:aci6n de b~ del ClI'ibDO pua el COOllCinúenIo dd medio DidM:fka de lu Cienc;¡' &periJneutala...InnL
PJkaIoPa 8MIca (1-> 3 l~ l~ &tudio de ro. PfOl:CIOS búKoB: inteligencia. memoria. .prendU:a~, pro- PliroIogb. búíc:a. Ps~gfa evolutiva y de la edul;••eesot~ p::ncnks. Tooríu Psicoló&icas. DifICultada de~ ,.....díujc en alwn.Dot de 6-12 Años.
_~(l~ 4~ , l~ Conocintienlo ¡eo¡rif1CO del mediQ. 0l:I0¡rafi1 Flliea. Gcoografla Humana. AnilisiJ Geo&rirICO &gioMl. Didictk:. de tu Cienciu Soci~.
_dó"__.3 , 1 &lUdio de to. ¡nndcs apaeios supnnacionaka. 0e0¡rat1J F&icL Gco&rafta Hum__ Anilisis Geogt-
..~(J-) fico Regional. Didklita de 1.. Ciencias Socialc:t•
El Al1It ..el R111on1o ()-} ,l~ l~ 1ntrodueción all tústoriadel arte 11 traVés: de I&s pOIibilid&del qUC' ejc:n:e Histeria del Arte.
el entorno Yestudio de t. pldJlemática de la coovcnac16n del pltrimonio....."'-
BOEnúm. 253 Miércoles 21 octubre 1992 35749
(1) Soe:q:nurfd IOWde cridiIoI uipIdot piBoptUivu y. en BU-CIlIO, elloll1 de 10& ltIÍSlDW por CiClo (J cuno.. . _ . .(2)Se~_pIRIdIlIIiI. ...Ia~de laopUtiva. iIllc:unoo cic:k)que~ $Í el plan de mudios configura la matena comooptativaGoI;\lPOO cielo.
(3)~decididapol'la UaMnidIld.
CItditos totales para opCativas (1) O;J.~TERlASOPTATlVAS (usuc:aso) TOLEDO • por ciclo D
."""" OCREDITOS
BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULAOON A AREAS DEDENOMlNAClON (2)
l~ U ConocimiftlU) de la geo¡rafIa ruica y humlllla de EspQ\4 Yde loa gnrub Gengnfía FiJica,
.ronjunlol:~
HIIItoria del Art:lIEspdol. ,l~ '-' ~ fimdamenulc. del Arte EspaAol desde SUlI inicÍOll huta la actua- HisUlria del Arte.
Iidod._.........3 l~ l~ SfnlesiI¡ de la c:volUl:ión Iústórica española en su e«momÍa, sociedad e im- HisIoria Antigua. Hisloria Media. Historia Moderna.
titucilMea pollticu. HíItOria Contemporánea.
DodriIIa eat6Uca J la PedaaoIIL 4~ 3 ., Principie» fund.amentales de la dcc:lrina católica y su msC1\anu en la EdIl- AnlropOloP Socialcación Primaria._.................
4~ ,l~ Los !lJ'UPOS marginados en la sociedad a::tual, roles, $l:alus,.neces)(l.a(\es y Socio1og1a.
~vu. Posibilidldes.
Lupa_ni............. 4~ l~, Conocimi.enlD del idioma. Cornpren$i6n, expre$ÍÓn y eunVeJ'lIIIl:J6tI. Qram; Filología Inglesa. Fílologíl~
... n. "'•.(1) Se apreuri el fDlIl dect6ditol ui¡nados paraoptati....u y, en SIl caso, e1lotal de loa mismos por ciclo o curso.(2) Se lIMIlCianartenlft: pIfaIIaiI.1ru la dmc::miJlM:i6n de la optativa, el CUIlIO o ciclo que coaesponda si el plan de estudios configura la materia como op(aliva de cuno o cielo,(3)~ dcr:idída por la Uaiw:nidad.
35750 Miércoles 21 octubre 1992 BOEnÚffi.253
Cr6ditos totales para optativas (1) O3. MATERIAS OPTATIVAS (eDsucaso) TOLEDO - por ciclo O
-c""" OCREDITOS
VINCULAOON A AREAS DEBREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDODENOMINACION (2)
""'"'" """"'" CONOCIMIENTO (3)T_Cfnkoo..........---.. 3 1~ I~ Tea1 de~ pen. la lectura YescrilUn. Iniciación al reconocimiento FilologáEs~.
Y reeupcnei6n de la disluia y dUgnfIa.
UUnl>on lalaD1iL 3 I~ I~ ConocilnieNo de la lilauurl. infanlil y su Wd!ctica: poesía. tealro, novela. FlIologfa Española.foDdcR, CIC.
IaftSdpdóD ped a'*,.• ,I~ 1~ La invalipcKln en el campo~u. lA teorla Yla prioctica en cducaci6n. Toom. e HiitOfif. de 1, Educa<:ión.
Procela de la invati¡1ción.M~ de investiSaci6n ¡:x::d.agó¡icl: cuan-~ y cualitatiYOt.
HIItoria de .. EdaadóL 3 1~ 1~ La educ.c::i6ncn el mWldo clisioo. &cueI... medieY": el m&odo _ Tcoria e Historia de l. Educación.liIúco. El método en el Rcnacimienw y en el Realismo pedagógíeo. Pen-umiaalo peda¡6sioo de la I1uslraCión Yel Natun.l.illlllo. Dir~es ~-ti".. en el siglo XIX.
C......... _3 1~ I~ E«udIo de distintu obras. travéf; de la Hi~1Oria; Sc:um.., Juan Gris, Pic_ Didktica de 1, e"pl'Csión plistiu.
La expnsióft plútica en la Edil- 3 I~ 1~ El mundo aeativo de.! niño. Contenidos, ftlCW"SQS didác-tico$ Ymalcrialcs Didktica de la c:o;pruión pLbtica.aclóa PrilDllriL en laexpusión plúlicl. Trabajos manuale, en educ;aciÓD primaria.
Aspeda. bfoIóIicos del medio na , 2 1 COOl:cptos. p-evios. Objetivos. NivelC:5 de oomplejidad de los seres vivos. Didáctic:;¡ ce las Ciencias ~perimentales.
tllnl y del CUlTkulum de Cien- Unidad y diversic1ad. Furn:iones. Adaptación.das Naturales.
Aspectos~df:1DMdIo na 3 l~ 1~ ~ previOJ. Los mau:ri,ales y \QII pTOI.-ewlI plógiCO$. Gcodin.inriClL -tunJ 1 del currialIum de Oo·das Natunla.
TkDicu básbs de laboratorio. 4~ 1~ 3 ConocimimlD y manejo del instnlmc:ntlll de Iabol'lllOrio y lIU apticación Fwea Apl.ícada. DidÁCtica de IIlS Ciencias Experimen'prictica en experimenlOS edtK:uivos. tales.. Química Ffllica. Química Anallt.íca.
Las forma del peasamW.Dto 1IllI- 4~ 3 I~ La evolución a travá de la. hislOria de las eslructuras matemjlicas. Conui Didktica ok las MaICmWCu.......... buciófl alas Cienc::iu Experimentak3.
(1) Se expresar' el t.otaJ. de a6ditOI: asignados para optaIivu y. en su CIlIO, el tobl de lo! m!m¡os por ciclo o C".tt""A.
(2) Se mencionad entJ'e parcntelis. trh la dellOminac:ión de la optativa. el CllnOO ciclo que wm:sponda si el plan de estudios conflgunlla maIeria como optativa de curso o ciclo.(3) LibJemmlC: dec:id.ilb por la Universidad.
UNIVERSIDAD: I CASTILLA..u MANCHA IL ESTRUCTURA GENERAL DUL PLAN DE FS1'UDIOS
1, PLAN De ESlUDIOS CONDlJCEN'lE A LA OBTEN(1ON DEL 111ULO OFICL\L DE
1(1) MAESTIlO: ISPEClALIDADEDUCACJON P~tJMARIA I2. ENSEFíANZAS DE I PRIMER J CIQ.O (2)
\3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA OR(IANlZACION DEL PLAN DE ESTIJOIOS
I(3) ESCUELA UNIVERSITARIA DE FORMACION in PROFESORADO DE E.OM. I4. CARGA LECTIVA Gl08AL I 186 1 CREOITOS(4)
~tódilllI
~. SE exIGE TRABAJOO PROYECTO FJN DE CARRERA. O EXAMEN O PRUEBA' GENERAL NECESARIAPARA OBTENER EL 'lTI'lJLO~ (6),
6. f][] SEOTORGAN, POR EQUIVALENCIA., CREJ)ITOS A:(7)
[!]PIlACTICAS eN EMPRESAS,INSTITUCIONES PUBUCA$ OPRIVARAS, ETC,&QITRABAJOS ACADHMICAMFNTB DIRIGIDOS El Nl'EGRADOS EN EL PLAN DE ESTUDIOSfi2]ESTIJOIOS RE.AlJZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS IN'l"BRNAClONAU!S SUSCRITOS
POR LA UNIVBSIDADli2lonu.s UNIVERSIDADES
• EXPIU!SION.'EN SU CASO. DI! LOS CREDITOS Q1ORGAOOS: ~ CREDITOS.• .EXf'RBSION DEI. REFERBNTE DE'LAEQUJVALENClA (8) ._ n.~.P.!~lMhtmlM.J!~9!-!§. .
1. AfroS ACADEMICOS EN QUE SE ES1RUéroRA FL PLAN, POR CIO.OS: (9)
• 1,' CICLO [J:] A1IDs
·2.'CiCLO O AAOS
8, DISTRI8UCION DE LA CAROA LEC11VA GLOBAL POR Aoo ACADEMlCQ,
(2) Se indícar' lo q~~ 1ll:¡6a el arto .... elel R.O. 1491187 (de I!y 2" cielo; de sólo 2." cido)y tu prcvi$ioo« del RO. de dUa;lric;q a-alCl$ propias oklllnilo Ik que Ill: lAte.
(3) Se indkar' el Centro UnivenlÍwto, ron e.prClIIÍÓIl de l. nonna de ~ión dell1.\ÍR11O () de la de<:i·liórl de la Admini$l,raci6n IXll'1\OSponWenIe por la qllCl 5e ¡uI(li"iZll l. impartieióll de Ill/l ~Ul.UI pordicho Centro.
(4) Dentro de 1000lfmilu Cl$ublccib por el R.O. de diJedriceJ ¡caer.les propias de 1[)l; p1al~ de elludios del Wu1D de que le~.
(5) Al mcnDI d 10'l. de l. car¡.IC(:¡jvI "¡Iobal".
(6) SI O No. Es decisión pote;stativa de la Universidad. En caso afirmativo, se COIlSiglWlln los crUitos en el prc:cedente cuadrode distribucióCl de los cr61i1OS de la carga Iccuva global
(1) SI o No, Es decisión poIeS&aUva de la UniYersIdad. En el primer caso se especirw::ará la aclÍvidad a la que se owraan crtdi·tos por equivalencia.
(8) En su caso, se consignará -materias troneales-. -obligalOrias-, -optativas-, -tr1bY> rm de carrera-. etc" as! como la expre·s.ión del número de horas atribum, por equivalencia. a cada CfédíIO, y el canicter te:mco o pn1ctico de éste.
(9) Se elpresará lo que comsponda según lo establecido en la directriz general seguooa el k.D. de directrices geoetales propías dellílulo de que se trate.
w
'"....'"
n. ORGANlZACION DEL PLAN DE UnlDlOS
t. La Univcnidad debed n:fc:rinc~ a los siguicnlea exlrcmos:
.)~ de MlCUIO al 'J! cích AplicINe .1610 .. CUJ de easefIanzM de 2' ciclo Oal 2' ciclo de eosefIIm.asde J' Y2' c:ick). teniendo ea C*lI&ll1o displacJlotn Iot.ueulos 5'y 8' 2 dcJ RJ). 1497/87.
b) Determirlaclda. <:el .... c:uo, de II.llI'<bia:ióIIllelllplnl tII el~. fijando lCCuenQM cnIrc lMIt.riaso lSignafuras oenare coojunloe: de elWl (artkulo 9', 1. R.D. 1497187).
e) Paiodode escoWi4ad mlílimo, ea .. caso (articulo 9'. 2. 4' R.D. wnl!7)
d) En su caso. mecanismos de: conWidaci6n ylo~ 11 nuevo r- de tIIudios paqlolalumoos quevink:nn cursando ti plan anti¡uo (tlI'ticub 11 R.O. 1497/87).
2. Cuadro de llSisnacidn de la docencia de las maamas troaealts a 6reIS de; conocímiento. Se cump!lrnentari en e!~.) de la Noca (5) del Anexo 2·A.
3. La Univenidad podnt aIladir las aclaradooea que esñmt opor1WW para acreditar ti ajusll'; del pIaR de estudiosalas ptevisioncs del R.O. de~ acncraJcs propias del iftulo de que se Ifllt (en e:special. tillo que serefltl'e all.lncorporacidn al mismo de las materias y conterlido$ lron!:aJes yde los er6ditos y 6reas de coooci·m'cnlo correspondientes stglin lo dispuesro en didIo R.O.). as( como especiflc. cualquier decisión o criteriol!l'Obre la upn:iz:ación de su pJan de eslUdíos que estime rekvanIC. En todo caso estas especificaciones no C(W'liluyc:n objeto de hQmoklgacióo por el Consejo de Universidades.
l.· ORDENACJON TEMPORAL DEl.. APRENDIZAJE:
Las cflSellanz8.'l se realizarán dentro de los periodos hJbilita:tos por la UniVCI.'sidad para eUo, con sujección
a Lu; nonTIas que sobre permanencia y mauiculación estbl en vigor 1:n el inicio de cada ctmO. y de acuerdo coo el
siguicnle úrden temporal:
w
'"-.¡PRIMER CURSO: I Ii$MATEIUAS TRONCALES:- CúdjtmU.''';' Ami de COIKlCI•••1O
T_T__
• Bases PsieokIgicas de la EducaclM 4TtO,SA 3 IJ •PsiooIoafa. Evolutiva.-.I\aoes__de la """"'Mlo 4T+O,5A 3 IJ • DIdklicII YOrganización1lspocW. """"'.
""""'.•PsicoIoafa de la Edacacido y del de· 8T+IA 6 3 • Psioo1ogla EvoIuriva y desarroIlo en Bdad EsooIat. la EdtteaciOO.
• Did6ctica de 11. E1prcsm Musical. ZT+2,JA U 3 • DXMctica de la ExpresiónMusical Mdska.
• Didáctica de la Expresión PUstica. lT+2,SA IJ 3 • DWctica de la Expre:sióo
""""'.• Lengua1fIg~ y su Dídác· -iT..o,.5A l.' 3 • F¡)ologJa Inglesa, FiIoJog(atic•. f""""-
• tensua EspaIIoAa y su Didáctica. 61+3A • J • Filologfa Espaftola. Didác·tica 1..eJlgU8 y Literatura.
DidActica de 1l!S Malemáticas 8T.. IA • J · Didáctica de las Matemáti·'O,.
~SEGUNDO CURSO:
MATERIAS TRONCALES:?;e.
• Oqanizadón del Centro Escolar 4T-Hl.SA J IJ • Otdácúca y Organización ~
""""'. N• Teonu e InstituCiones CoolCmpod· 4T~.5A 3 IJ • Sociología. Toorfa e HislO- -oeas de Educación. ría de la Educación. O
• Literatura espat\Ola y su didáctica 6T+3A • 3 • Filologla Espatlola. Lengua ey Literatura. [•Ciencias de la Natutalczal: Ffsica· 41+2A 4J U - Didáctica Ciencias Experi.Químíe<a y su Didáctica. mentalts y áreas armes.
• Ciencias de La NaturaIel.a 11: BioJog{¡ 41+2A 4.' I.l - DidJctica Ciencias Experi- '"'OeoJogla 'Y su Didáclica. menlales y áreas armes. '"'N• Ciencias Sociales 1: Geografla y su 4T+2A 4.' IJ • Didáctica Ciencias Sociales
Didáctica. y Arcas afines.• Ciencias Sociales 11: Historia del Ar· 41+2A 4.' I.l · D.idáclíca Ciencias Sociales
te y su Didactíca. y áreas afInes.· Educación Hsica y su Dtdáctica 4T+SA .,. • • Didáctica Expresión Corpg
ral. Educación Física y De·poniva.
MATERIAS OBUGATORlAS:
• MaaenWicas y su Didáctica: Geome- • IJ 4J •Didáctica de laJ Malemáli·tliai YNumeración cas.
~tTlO~.
PN
'"W
PRIMER CURSO:
TERCER cuas O:
Del total de 19,5 cr6ditos para. optativas, el a1wuoo hal:ri de cunar4,.5 cr61ilos en primcrcurso, 6 Cfédj.
I JOS en segundo y 9 en tercero.
AqD'tuna: Criditos:
· Doctrina Católica y su PMagogia. 4,5• Matemáticas y JuegOli: Aplk:adol\es DidlklicA.'l. 4,.5· Geografía de E!spa/la y de los Grandes Conjuntos Rcgionalell. 4,5· Historia de la Cíeocia 4,5
'<:>'<>N
t..-
~~..V>
'"
!3l
'.'3lJJ
l.~
.~
l
3
','..,3
'.'
6
•.~
33
Crfdilo5:
!
· Geoaraffa de los grandes coojUJúOS reaionales.• El ane en el entorno.• EducaciÓJI Paralela.• TalIet de Maaemáticas.• El ordenador en la escuela.
Historia de la Ciencia. '• Itinerarios de campo.
• El pensamienlO I1Jo&óf"ICO oonIemporáneo.· Lengua FnlncCSélllnlN• La monna de la educación en la EsPana CoottlllpOlánea.• Resohx:ióA de Prt1bIemas.
Del lotaI de 19,.5 crtditoI J*8 optIlIvu. el allIlMO ltatd de cuisar 4,5 credilOs ea primer curso, 6a6düos en lIe&UDdo cww> 'Y 9 a6diIoI en te«:ero.
CUENCA:
TERCER CURSO:
Al........:
•PIicoIotIfa Social de le EdlJca:i6D• lafOl1llMicl Educaliva.• EItIdfsücI AplicacIe , la Bduclcilln.• La Ex¡wcsida Nsbcaen la Educactón P'riltlaia.• Pr6c1icas de CIl'Rpo,
MATERIAS 'fRIONCALES.._,._....--.• Nuevu Tr.cnologCas ApUcadas:a la Educr.cióA.
• PracIicWl,1
SEGUNOO CURSO:
• Historia de la Educación en Espana.• Antropologia filosófICa.• Lengua lnglesalI I Francesa JI (elt:gír una).• Hístoria de EspaAa.· Historia del Arte Espanol.
.~
6.~
33
'"V>...V>
'"
c.'.'
Asigaatutti:
-lnveStip::ión en el aula (2°)- Psicología de la Instrucción Escolar. (30)
- Resolución de Problemas (2").• Geografia de EspatIa. (1\1)• Historia Regional. (1\1)• Hlstoria de la Cieocía, (1°)•Botánica Aplicada y Ecologla. (2")· Geología Práctica RegiOOllI. (2")• Formación Vocal y Auditiva. (30)- l">octrina Católica Ysu Pedagog!a. (1")- f: 'stadística Aplicada. (Jo,
TOLEOO:
Alipatw'as:
• Geograffa de Espafta- HislOria del Arte Espanol.- Hisloria de Espana.
- Ooclrina CalÓlíca y su Pedagogla- Sociologfa de la marginacióf¡.• Lengua Inglesa 111 Lengua Franl::<:sa 11
- Métodos de lectlK\lCritura.•Lí~ lJIfantíl.• Investigación pedagógica,- Historia de la Edocarión.- C~lividad anística.• La expresión PIálllica en la EducaciónPrimaria.
- AspOCtO$ biológicos del medio naturaly del cumcu!~'m de Cícncias Natlll"ll1e$
• Aspectos geológicos del medio naturaly del curriculum de Ciencias Naturales
• Técnicas básicas de laboralorio,
• Las formas del pensarnicmo matemáti00.
ALOACETE:
Crt4itos:
JJJ
4,54.S4,5
JlllJJ
4.S
'.S
Areas de Conocimiento:
-Goograffa Física.• Historia del Arte.• Hístoria Antigua. Historia Media..... Moderna, H'. Contemporánea.
• AlttI1.lPOlogla Social,- Sociología.- Filol.ogla Inglesa. Filolos!a France-...• fikllogía Espaiiola.• FilologíaEspal1oIa- Teoril:I e Historia de la Educación.- Teoria e Historia de la Educación,- Dil,tktica de la Exprtsión Plástica.- Didáctica de la Expresión Plástica.
- Didáctica de las Ciencias ExperimentaJes.
- Goodinámica.
- Física Aplicada. Didáctica de lasCiencias ExpertmerulUes, Qulmicafísica. Qulmica Analítica.
• Didáctica de Iltl Matemáticas,
CrMi10&:
66366
'.S',5J
4,5',56
2.- MECANISMOS DE CONVALIDAClON:
Los criterios de convalidación y!o lIdlIptacióo a los nuevos Planes de Eitudio pn loa a1wnooB quevinieran cUl'SllDdo el plan anbsoo o lo I:lubicscn cursado etlllU kHaIidad serán arbitradml por las Jumas deCentro. pn:vio infonne de k» dtpar1arncrllOll~ntes Yla Su1:ldirecci60 de OrdenaciOO Académi·ca del CentrO.
Para la petición de Cua'quier coovaIiclacl6n. el alumno adjlllMarlla la misma el programa de la ui&RlU\ll'8I cursadll. La petición. una vez re¡lsttada SIl cnlrada en la Sea'ttlda del Centro, se remitid poi' btapara SU estudio y consideración ti J:)eparumento ti q~e~ vinculala esa asignatura ya la Subdin:cciónde Ordeftación ~mica. que lnfOl"l'l'Wán sobre la convcaicncia o no de la coovtlidación de Ccotro.
Para los Dipklln.,dos en Profesorado de E.O.B. del Plan de 1971 que deseen cursar 1m3 nueva espe·cialidad se arbitnld un~Ocnerll de Convalidación, que xrti aprobado poi' la Junta de Gobierno de laUnivenidad a propuesta de las Juntas de Centro,
3,-INCOMPATIBILIDADES y LLAVES:
Las asi¡naturas ron la misma denominación. diferentes sólamente en la numeración que las calif\Case coosidenn lla~ enuc sí en el orden de menor a mayot.
4,. OTRAS DISPOSICIONES:
La impiatltatión del nuevo PI.lln de Estudios scrti gradual. cotnel\1.ÁndOSC con el primer cW"SO y decI¡l'lIndose prog¡t'Sivamente a extlnsuir el Plan de 1971. a¡eniéndose para ello a lo dispuesto en el artktllo 11.purlI03'delR.D.1491/1981,