PROGRAMA DE EX PERTOS E N E-LEARNING MODULO 6 INTERACCION IMPORTANC IA DE L BLOQUE ACA DÉMICO EN UN ENTORN O VIR TUAL DE APRE NDIZAJE «EVA» Basado en la Metodo logía P.A.C.I.E Autor: Adolfo La Roche Venezuela. Septiembre 2011
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Autor: Adolfo La Roche Venezuela. Septiembre 2011
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INTR
ODUCCIÓN
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BLOQUE ACADEMICO
Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar, a detalle, varias y diferentes secciones dentro o fuera del EVA, para que se puedan generar procesos de Interacción correctos y se motive a la vivencia de experiencias que generan conocimientos y facilitaran los procesos tutoriales.
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BLOQUE ACADEMICO
¿Qué es la Metodología PACIE?
«Es una Metodología que permite el uso de la TIC como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.
PACIES es sinónimo de aprender, aprender y disfrutar aprendiendo, con amor, con respeto, con dignidad, mediante una serie de actividades que fomenten la participación y la solidaridad mediante la utilización de todos aquellos recursos tecnológicos que sirvan para mejorar el proceso educativo». Pedro X. Camacho P.
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¿QUÉ SIGNIFICA P.A.C.I.E ?
P resenciaA lcanceC apacitaciónI nteraccionE learning
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AULA VIRTUAL DE APRENDIZAJE
BLOQUES DE UNA EVA
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ESTR
UCTURA D
EL E
VA
Contempla tres partes básicas para la organización de un entorno virtual:
• BLOQUE O
• BLOQUE ACADÉMICO
• BLOQUE DE CIERRE
Met
odol
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PACIE
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BLOQUE
0 –
P.A.C
.I.E
• INFORMACION: sobre el curso, tutor, y la evaluación
• COMUNICACIÓN: sobre el proceso y operatividad del aula
• INTERACCIÓN: Social, de apoyo y aprendizaje colaborativo
SECCIO
NES:
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BLOQUE
ACADÉMIC
O
Este bloque, se divide en las siguientes secciones:
• EXPOSICIÓN :de información, enlaces y documentos
• REBOTE :Actividades de autocrítica y filtro
• CONSTRUCCIÓN: del conocimiento, crítica, análisis y discusión
• COMPROBACIÓN :síntesis, comparación y verificación
SECCIO
NES
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BLOQUE
DE
CIERRE
Con este bloque se concluye la actividad del aula virtual y se divide en las siguientes
secciones:NEGOCIACIÓN: Entre toda la
comunidad del aprendizaje RETROALIMENTACIÓN:
didáctica, pedagógica y académica
SECCIO
NES:
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IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADEMICO
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BLOQUE ACADEMICO
• Mediante este Bloque, el participante establece contacto con el contenido del curso organizado en varias secciones.
• De acuerdo a lo señalado por el creador de la Metodología P.A.C.I.E. (Pedro Camacho), en el equipo de profesionales que elaboran un currículum virtual, debe hacer cabeza un pedagogo.
• Aplicando esto a un EVA, se podría afirmar que el módulo más importante es el ACADÉMICO y de éste, su contenido.
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BLOQUE ACADEMICO
• Un EVA no es igual a cualquier Pág.. Web.
• Se trata de un entorno virtual de APRENDIZAJE.
• Por lo tanto, no basta con un bello y atractivo diseño; colores agradables; recursos novedoso.
• Un EVA tiene que educar, enseñar, formar.
• Se deben hacer con mucha calidad los tres bloques, pero el académico es el que, propiamente hablando, proporciona al participante las herramientas para construir conocimiento.
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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICOBloque AcadémicoEs el bloque donde el docente-tutor indica la información y contenidos
de
la asignatura. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN: de información, enlaces y documentos
SECCIÓN DE REBOTE: Actividades de autocrítica y filtro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN: del conocimiento, crítica, análisis y discusión
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN: síntesis, comparación y verificación
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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICOSECCION EXPOSICION :
Se debe cuidar que los contenidos estén elaborados con pedagogía y creatividad , ya que es aquí que el estudiante tiene el primer contacto con lo que debe aprender y demostrar que domina el conocimiento.
• Características de la sección de exposición:• Ser creativa• Evitar recursos que se dupliquen• Presentar los capítulos del curso con mucho orden.• Presentar los recursos de apoyo en archivos PDF• Añadir al menos un enlace a un sitio web
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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICOSECCION REBOTE:
Permite al tutor generar un control adicional o “filtro” para comprobar si el estudiante ha revisado todo el material de la sección anterior.
Los recursos en esta sección podrán ser: Un cuestionario Un Glosario Una Wiki Una consulta
Esta sección es “obligatoria” para cada estudiante
Los resultados no deberán ser evaluados por el tutor
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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICO
SECCION CONSTRUCCION:
• Esta ssección se destina a una primera interacción entre todos los participantes.
• En esta sección los estudiantes podrán dar sus propios criterios sobre las diferentes “posturas” de una forma de trabajo en el aula virtual
• El debate deberá ser “constructivista” para generar nueva información y métodos que os ayuden a sacar el mayor provecho posible del aula virtual y sus contenidos
• Se recomienda usar como recurso un FORO
• Es recomendable que el tutor no interactúe en este foro
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SECCIONES DEL BLOQUE ACADEMICOSECCIÓN COMPROBACIÓN: • Es la sección final para evaluar el aprendizaje
del estudiante y comprobar si ha obtenido las destrezas esperadas por el tutor
• Se recomienda utilizar en esta sección recursos como: • Cuestionarios con calificación• Foros con calificación• Wikis con calificación• Consultas con calificación
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BIBLIOGRAFÍA
• Camacho, P (2008). Metodología PACIE. Extraído el 6 de septiembre de 2011 desde http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20
• Guardia, R (2008). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Extraído el 6 de septiembre de 2011 desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26843
• Lugo, C (2008). La importancia del trabajo colaborativo en AVA . Extraído el 6 de septiembre de 2011 desde http://trabajocolaborativoenava.blogspot.com/2008/12/la-importancia-del-trabajo-colaborativo.html
• Reyes, M (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje Heurístico. Extraído el 6 de septiembre de 2011 desde: http://monserratreyes.blogspot.com/2009/11/ambientes-virtuales-de-aprendizaje.html
• Salazar N. Bloque académico. Extraído el 6 de septiembre del 2011, desde: http://www.slideshare.net/NarcisaSalazar/fatla-bloque-academico