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BLOQUE 5. TIPOLOGÍA TEXTUAL ATENDIENDO AL ÁMBITO TEMÁTICO.
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BLOQUE 5. TIPOLOGÍA TEXTUAL ATENDIENDO AL ÁMBITO TEMÁTICO.
ÍNDICE: 1. El texto científico-técnico. 1.1. Características
generales. 1.2. Aspectos pragmáticos y estructurales de la
comunicación científico-técnica. 1.3. Aspectos lingüísticos. 2. El
texto periodístico. 2.1. El texto periodístico y los medios de
comunicación social. 2.2. Aspectos pragmáticos y estructurales.
2.3. El uso de la lengua en los textos periodísticos. 3. El texto
jurídico-administrativo. 3.1. Características generales. 3.2.
Aspectos pragmáticos y estructurales: los formularios. 3.3.
Aspectos lingüísticos. 4. El texto humanístico. 4.1.
Características generales. 4.2. Aspectos pragmáticos. 4.3. Rasgos
estructurales. 4.4. Aspectos lingüísticos. 1. El texto
científico-técnico. En general, aplicaremos el término ‘científico’
para referirnos a los textos de las ciencias
físico-naturales (Biología, Física, Química, Matemática, ...),
el término ‘técnico’ lo usaremos para referirnos a aquellas
disciplinas que supongan aplicaciones prácticas de esas ciencias
(informática, electrónica, mecánica, ...).
Los textos científicos y técnicos son aquellos cuyo objetivo
principal es informar sobre la actividad y el progreso de la
ciencia y de la tecnología, es decir, la transmisión de
conocimientos.
Aunque sirven de vehículo, unos y otros, para transmitir
conocimientos sobre la realidad externa (teorías, investigaciones,
descubrimientos, funcionamiento de máquinas...), su destinatario no
es en la mayoría de los casos toda la sociedad: el lenguaje
científico y técnico se ha convertido en una auténtica lengua de
grupo (jerga), solo accesible para quienes tienen una preparación
conceptual y terminológica adecuada. De hecho, solo los
especialistas en una disciplina (matemáticas, medicina...) pueden
en ocasiones interpretar los mensajes de las mismas. Con todo,
presentan unas características comunes y unos rasgos lingüísticos
determinados por éstas que se corresponden, en general, con el
nivel culto en su registro formal.
1.2. Características generales.
Existen dos categorías de textos científico-técnicos en función
del nivel de cocimientos
que tenga el receptor sobre la materia tratada: -Divulgativos:
destinados a un público medianamente formado y que tiene alguna
noción previa del tema tratado; están integrados por artículos
periodísticos y textos incluidos en enciclopedias o diccionarios
especializados.
-Especializados: en ellos, el receptor es un profundo conocedor
de la materia, probablemente un profesional; se circunscriben
generalmente al ámbito académico y los constituyen monografías,
manuales, tesis doctorales…
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Características: -Universalidad o aspiración a salvar cualquier
tipo de limitación: espacial, lingüística,
científica, ideológica y temporal. Entre los científicos existen
convenciones sobre el uso del léxico y de las estructuras
textuales, de modo que sean fácilmente reconocibles
independientemente de la lengua que se use.
-Objetividad o primacía de los objetos, de los datos concretos y
de cuanto se relaciona
con los hechos y con las circunstancias en que se producen,
eliminando en lo posible tanto la presencia del sujeto emisor como
sus valoraciones y sentimientos.
-Claridad y precisión: es necesario evitar ambigüedades y
malentendidos. De ahí el uso
frecuente de fórmulas y símbolos (de significado único), la
monosemia y la especialización del léxico, el empleo de unas
estructuras sintácticas que contribuyan a la comprensión y toda una
serie de recursos lingüísticos (definiciones, aclaraciones,
ejemplos...) y no lingüísticos (esquemas, gráficos,
ilustraciones...).
-Revisabilidad: el lenguaje científico está sometido a una
revisión constante y ello
determina los cambios constantes en el léxico o en los
significados de los términos: El concepto de átomo, entendido
durante siglos como partícula mínima de la materia, hubo de cambiar
su significado al descubrirse la existencia de los quarks; en
Informática los tecnicismos aparecen y desaparecen con inusitada
rapidez.
-Verificabilidad: en la ciencia, las investigaciones y los
resultados tienen que poderse
demostrar y comprobar: una idea acertada puede perder validez si
no es verificable por el lector. 1.2. Aspectos pragmáticos y
estructurales de la comunicación científico-técnica. Los emisores
son los especialistas y los receptores pueden ser especialistas o
el público
en general. El referente se limita al campo propio de la
especialidad (química, física…). El código
está constituido por la lengua general y el subcódigo de la
espacialidad. El canal es el papel, los medios audiovisuales o el
soporte electrónico. Los mensajes se caracterizan por su
universalidad, objetividad, claridad y precisión.
Este tipo de textos admiten las variedades del discurso:
descripción (de procesos, seres…), exposición (de conceptos, de
fenómenos…) argumentación (de hipótesis, de teorías…) y narración
(de experimentos, de avances…). Además pueden incluir definiciones,
listados, clasificaciones, etc.
Las variedades del discurso más habituales en los textos
científicos y técnicos son la
exposición y la descripción objetiva. Por medio de la exposición
se explican y se aclaran conceptos; mediante la descripción
objetiva se presenta los rasgos característicos de objetos, seres,
fenómenos, etc. También se da a manudo la argumentación científica
cuyo objetivo es probar una teoría o demostrar un principio.
La exposición científica, así como la argumentación científica,
se pueden organizar en torno a dos estructuras:
-Deductiva o analizante. Se formula la tesis, que es la idea o
concepto general, y se trata
de probar o demostrar con una serie de razonamientos.
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-Inductiva o sintetizante. Se parte de datos concretos de la
realidad, se expone ordenadamente y se infiere de ellos la tesis,
en este caso un principio de validez universal.
Los textos científicos suelen emplear recursos expresivos de
carácter descriptivo:
a) La definición sirve para explicar un concepto con precisión
de manera que pueda ser reconocido con facilidad y se distinga
claramente de otros objetos. En la definición, primero se clasifica
el objeto descrito y después de enumeran los rasgos principales que
lo diferencian de otros de su misma clase.
b) La clasificación permite agrupar los seres o cosas según las
características que comparten. En la clasificación se recurre a
menudo a la enumeración de esos rasgos o detalles.
c) La comparación se usa para señalar las semejanzas y
diferencias entre dos
objetos: forma, tamaño, color, materia, etc. A menudo es
necesaria la ejemplificación para comparar de un modo más evidente
un concepto o idea.
1.3. Aspectos lingüísticos. a) Características morfosintácticas.
-Los enunciados sin referencias al emisor son los más adecuados en
los textos
científicos, ya que reflejan la objetividad y validez de la
ciencia. -Clases de oraciones: oraciones enunciativas, oraciones
interrogativas con finalidad
didáctica, oraciones impersonales y pasivas reflejas,
subordinadas adverbiales y subordinadas sustantivas.
-Nominalizaciones: las acciones dejan de nombrarse y se
prefieren las nominalizaciones:
clasificación, adición…, se nominalizan también las cualidades.
-Tiempos y modos verbales: uso del indicativo y del presente
atemporal, condicional y
expresiones atenuadas. -Persona verbal: predominio de tercera
persona para exponer la impersonalidad y de la
primera persona del plural. -Adjetivación: empleo de adjetivos
especificativos, descriptivos, aposiciones
especificativas y explicativas, modificadores, etc. b)
Características léxico-semánticas. Los textos científicos y
técnicos se caracterizan por el empleo de una terminología
específica y por la presencia de fenómenos semánticos como la
monosemia, la hiperonimia, la hiponimia, la sinonimia y la
antonimia.
La terminología científica: una de las características
principales de los textos científicos
y técnicos es que presentan un léxico específico, constituido
por términos propios de las distintas áreas científicas. Estos
vocablos se denominan tecnicismos.
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-Los tecnicismos se caracterizan por ser monosémicos y unívocos,
es decir, son palabras que tienen un solo significado denotativo;
por lo tanto, se caracterizan por la ausencia de polisemia,
homonimia y connotación. Por ejemplo: flebitis, álgebra,
hidrometría,… solo tienen un significado.
-Los neologismos científicos son palabras que se crean para
hablar o nombrar nuevas
realidades científicas. Para crearlos, la lengua utiliza tres
procedimientos básicos:
La adopción de neologismos de origen grecolatino. Un gran
porcentaje de palabras científicas tiene su origen en las lenguas
clásicas. Encontramos muchos neologismos de la Medicina, Biología,…
(miocardio, rinitis, microbio, ovíparo…). También hay neologismos
híbridos por la mezcla de elementos griego, latinos o castellanos
(pluviométro, astronave,…), e incluso de otras lenguas como
microchip.
La creación de neologismos mediante procedimientos propios del
castellano. Estos neologismos pueden formarse también por medio de
la derivación (neutrón, petrolero, evaporación, alunizaje,…) y la
composición (portaaviones, dragaminas…), incluso de compuestos con
estructuras analíticas (anhídrido carbónico, agujero negro,…).
Otros mecanismos de creación de neologismos son el cambio de
categoría gramatical (lavadora, cicatrizante, emético,…) y la
utilización de siglas y acrónimos (ADN, SIDA, láser, radar…).
El préstamo lingüístico de neologismos creados por otras
lenguas. En este caso, según cuál haya sido el procedimiento,
podemos hablar de: xenismo (si se adopta la forma, la pronunciación
y el significado): hardware; adaptación (si se adapta el término a
las reglas de nuestra lengua): escáner; calcos (si se traduce el
significante literalmente a nuestra lengua): navegador.
2. El texto periodístico.
2.1. El texto periodístico y los medios de comunicación
social.
Es aquel cuya principal finalidad es informar sobre hechos y
temas de interés general. Estos textos se engloban dentro de los
llamados medios de comunicación de masas, cuyos medios de expresión
son la prensa escrita: los periódicos, revistas e internet, y la
prensa oral: la radio, la televisión e internet. Con todo, la
información no es la única finalidad de los textos periodísticos,
ya que admiten las valoraciones, opiniones y críticas acerca de los
más diversos temas de actualidad.
2.2. Aspectos pragmáticos y estructurales.
En relación las dos funciones del periodismo, es necesario
distinguir entre el estilo
informativo y el estilo de opinión: A) informativo. La
información es la modalidad por excelencia del periodismo y
consiste en la difusión
objetiva de sucesos de actualidad con interés para el receptor.
El estilo informativo se caracteriza por:
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-La objetividad. Lo importante son los hechos, no el narrador de
los mismo. Por este motivo se utiliza la tercera persona, se tiende
al uso de construcciones impersonales o pasivas, de verbos en modo
indicativo, y de adjetivos especificativos descriptivos.
-La precisión. Consiste en contar lo más significativo de los
sucesos. La acumulación
informativa exige concisión en el modo de presentar los hechos y
en evitar retoricismos innecesarios. Para ello se emplean las
construcciones nominales y términos precisos.
-La claridad. El receptor es heterogéneo y muy diverso. Por
tanto, la información ha de
transmitirse con un léxico sencillo y variado, con oraciones
ordenadas de un modo lógico, y con recursos de conexión textual que
permitan aclarar la progresión informativa, sin perder unidad
temática. Es fundamental el uso de sinónimos y antónimos, de
palabras pertenecientes a un mismo campo semántico, de
organizadores textuales y conectores oracionales.
-La captación de la atención del receptor es fundamental, puesto
que este realiza un
proceso de selección en su lectura. Las noticias deben incluir
contenidos trascendentes, próximos, útiles, de interés humano o
entretenidos. Esta captación de la atención del lector también se
consigue con el lenguaje y la organización de los contenidos.
B) Estilo de opinión. La opinión va más allá de la información;
analiza, juzga y valora los hechos que la
información transmite. El estilo de opinión es muy personal, si
bien suele presentar una serie de características generales:
-La subjetividad. El autor interpreta los sucesos a partir de
una ideología o de un modo
de pensamiento particular. Esta característica se refleja en
algunos rasgos de estilo: la presencia del autor se refleja
superficialmente en la presencia de los pronombres personales y los
posesivos de primera persona, se utilizan adjetivos valorativos y
el léxico es connotativo.
-La intención analítica. Se analiza la información intentando
hallar sus cusas y sus
consecuencias, y procurando llegar a la formulación de un
pensamiento que le resulte válido y que convenza al lector. Por
esto, la argumentación es la forma de elocución empleada en el
estilo de opinión. El periodista, para el desarrollo de sus ideas
utiliza, sobre todo, los recursos de repetición léxicos y
semánticos, las construcciones oracionales subordinadas y los
operadores oracionales que dejan entrever su actitud ante los
acontecimientos.
-La presión ideológica. La opinión del receptor se forma a
menudo por el influjo que
ejercen en él las opiniones de periodistas y articulistas. Por
ello, el autor de estos texto debe expresar frecuentemente lo que
sus lectores esperan. Hay que tener en cuenta además, que todo
periódico tiene una línea ideológica, la cual es compartida por la
mayoría de sus colaboradores. Este hecho se manifiesta en un estilo
construido a partir de argumentos por oposición, de fórmulas
hiperbólicas y de recursos literarios.
C) Los géneros periodísticos.
Los géneros periodísticos son modalidades expresivas a través de
las cuales se transmite
la información periodística. Se pueden dividir en:
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Géneros de información. Se caracterizan por ocuparse de la
función principal del periodismo: informar objetivamente de los
hechos relevantes. Dentro de los géneros informativos destacan la
noticia, el reportaje y la entrevista.
1) La noticia es el género más característico del periodismo.
Consiste en el relato de un acontecimiento reciente de interés
general. El periodista debe reflejar lo sucedido de una manera
objetiva, sin opinar sobre los hechos. Suele ser breve, concisa y
contener lo esencial (¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?
y ¿cómo?). La estructura de la noticia: -Titular, que es un
enunciado breve que da información de forma llamativa y puede ir
acompañado de un antetítulo o de un subtítulo. -La entradilla o
lead, donde se da la información más importante en la que aparecen
los elementos de precisión de la noticia. -El cuerpo de la noticia,
donde se desarrolla el resto de la información, siempre empezando
por lo más destacado para pasar a lo de menor importancia. La
estructura de la información aparece en forma de pirámide
invertida.
2) El reportaje relata hechos de interés actual en torno a un
tema. Es una noticia más ampliada que admite mayor libertad. Su
estructura no es tan rígida, su extensión es variable y puede
incluir elementos de apoyo (fotos, gráficos, mapas…).
3) La entrevista. Recoge el diálogo entre un periodista y una
persona que interesa por sus opiniones, su forma de ser… Se basa en
el esquema pregunta-respuesta.
Géneros de opinión. En estos géneros predomina el comentario, el
enjuiciamiento, la valoración y subjetividad sobre la información.
Destacan el editorial, el artículo de opinión y la columna.
1) El editorial. Representa la opinión del periódico, al ser el
texto a través del cual mejor se puede definir su ideología. Sus
temas son los de más candente actualidad o importancia. No lleva
firma, o mejor dicho, lleva la firma del periódico como entidad. La
estructura general es una exposición de los hechos sobre los que se
opina, una explicación, una crítica o justificación de los juicios
emitidos y una conclusión.
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2) El artículo de opinión es una modalidad en la que el autor da
su opinión
personal, subjetiva sobre cualquier asunto. Suelen tener una
estructura expositivo-argumentativa. El articulista suele ser un
colaborador ocasional y firma su artículo.
3) La columna es un comentario firmado sobre algún tema de
actualidad
que aparece siempre en el mismo lugar de un periódico. Los
columnistas El suelen ser escritores o periodistas de prestigio que
colaboran con regularidad en el periódico.
Géneros mixtos. Reciben este nombre porque presentan
características de los géneros informativos y de los de opinión.
Destacan la crónica y la crítica cultural.
1) La crónica. Es un relato informativo en el que el periodista,
además de informar, valora o interpreta los hechos. La crónica
parte siempre de la noticia, pero además evalúa los hechos,
describe el ambiente, ya que el cronista ha sido testigo del
hecho,… Son ejemplos: las crónicas deportivas, taurinas, de
sucesos, políticas…
2) La crítica cultural. En este género predomina la valoración
sobre la información. El autor es un periodista especializado en
cultura, describe los aspectos más relevantes de una obra litera,
un concierto…, y aporta su impresión personal sobre ellos.
2.3. El uso de la lengua en los textos periodísticos.
Los rasgos lingüísticos característicos de los textos
periodísticos pueden dividirse en dos
grupos: rasgos morfosintácticos y rasgos léxicos: A) Rasgos
morfosintácticos:
-Propensión al alargamiento de las oraciones mediante diferentes
mecanismos:
perífrasis, aposiciones, incisos, frases explicativas,
locuciones adverbiales, preposicionales y conjuntivas.
-Uso frecuente del pretérito imperfecto de subjuntivo con valor
de indicativo. Ejemplo: El que fuera líder de…
-Empleo del pretérito imperfecto de indicativo. -Son frecuentes
las locuciones verbales en lugar de los verbos simples.
-Utilización del infinitivo fático para encabezar o terminar una
comunicación. -Estructuras apositivas: sustantivos separados por
guion: Gobierno-oposición, Iglesia-
Estado… -Abundancia de la voz pasiva. -Tendencia a colocar el
sujeto al final. -Mezcla del estilo directo, en la reproducción de
citas textuales, e indirecto. -Empleo de barbarismos, sobre todo,
anglicismos y galicismos: A + infinitivo en función
de adyacente de un sustantivo: tareas a cumplir. -Perífrasis
estar + siendo + participio: están siendo analizadas las
propuestas. -Supresión de preposiciones: Administración Clinton.
-Condicional con valor de posibilidad: Los sindicatos habrían
manifestado su disposición.
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B) Rasgos léxicos:
-Empleo de tecnicismos propios de las materias que se tratan en
la noticia o el artículo. -Utilización de calcos semánticos y
extranjerismos. -Aparición y difusión de algunos neologismos.
-Abundancia de frases hechas. -Uso abundante de siglas, acrónimos y
abreviaturas: CIA, G-8, PP, PSOE, INEM… -Uso frecuente de
eufemismos: conflicto laboral, daños colaterales, fuego amigo,
limpieza étnica… En los textos periodísticos es frecuente
encontrar todo tipo de figuras retóricas. Las más
corrientes son: -Metáforas: La guerra de los cargos públicos, la
cumbre sobre el empleo. -Metonimias: California prohíbe fumar en
los bares. -Personificaciones: El buen comportamiento de los
precios. -Hipérboles: Toda España se volcó con la Selección.
3. El texto jurídico-administrativo.
Toda sociedad necesita de unos principios y de unas leyes que
determinen las relaciones
de los individuos que la integran y garanticen su convivencia.
Este conjunto de leyes constituye lo que conocemos como Derecho y
el lenguaje empleado es el jurídico. A la vez, las relaciones entre
la Administración y los ciudadanos se establecen por medio de unos
sistemas de comunicación muy convencionales en los que se emplea el
llamado lenguaje administrativo.
Los textos jurídico-administrativos son aquellos que promulgan
las normas que regulan
la vida de los ciudadanos.
3.1. Características generales. Los textos jurídicos y
administrativos en algunos casos no muestran unas líneas
divisorias y diferenciadoras muy claras. Esto hace que compartan
una serie de características comunes, entre las que están:
-El lenguaje pretende ser objetivo, puesto que ha de ajustarse a
los hechos y sus intenciones pasan por informar ordenando,
prescribir, disuadir, solicitar o reclamar. Se trata de textos
denotativos.
-El vocabulario empleado es de carácter monosémico. -Los textos
tienen un carácter formulario y convencional, lleno de expresiones
y
estructuras bastante rígidas que impiden el desarrollo del
estilo personal. -Arcaísmo y conservadurismo del léxico,
manifestado en el uso de términos de
procedencia griega y latina: otorgar, apremiar, etc. -Fórmulas
fraseológicas en la sintaxis: Yo, el notario, doy fe; Ante mí,
Pedro López;
Comparecen… -Tratamientos protocolarios, por ejemplo: Ilmo.;
Excma. -Uso de los verbos en presente de indicativo: Exponen,
solicitan. -Empleo frecuente del gerundio: Considerando,
resultando. -Los textos administrativos y jurídicos han de
caracterizarse por la precisión y la claridad,
puesto que su fin es regular las relaciones entre los
ciudadanos, pero, sin embargo, su lenguaje tiene, frecuentemente,
un carácter arcaizante, críptico y ambiguo, difícil de entender, en
suma, para los ciudadanos normales.
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-Presentan una prosa de carácter monótona y lenta. Sus párrafos
suelen ser extensos y con una estructura sintáctica de gran
complejidad.
-Son constantes las citas y referencias a otras leyes o
casos.
3.2. Aspectos pragmáticos y estructurales: los formularios.
A) Textos legislativos. Como textos legislativos consideramos a
todos aquellos que aparecen en los Boletines
Oficiales del Estado, de las Comunidades Autónomas, de
Provincial o Ayuntamientos. Normalmente presentan la siguiente
estructura: -Sumario: nombre, número, fecha de la disposición,
resumen del contenido. -Introducción: se exponen los motivos que
hacen necesario que se dicte la disposición y
los fundamentos legales que le sirven de apoyo. Esta parte puede
faltar. -Núcleo: presenta el contenido de la disposición en sí.
Cuando esta parte lo requiere, se
Desarrolla en artículos, y si es extensa, se organiza en
títulos, capítulos, artículos y puntos. -Pie: contiene la fecha, el
nombre y el cargo de quien dicta la disposición. Textos
legislativos los hay de diferentes tipos: -Ley. - Estatal.- Es
aprobada por las Cortes, sancionada y firmada por el Rey, y
suscrita
por el Presidente del Gobierno. -Autonómica.- Aprobada por el
Parlamento autonómico y firmada por el Presidente de la
Comunidad.
-Real Decreto. -Estatal.- Firmado por el Rey a propuesta del
Presidente del Gobierno o de algún Ministro, previa deliberación
del Consejo de Ministros. -Autonómico.- Firmado por el Presidente
de la Comunidad a propuesta de algún Consejero previa deliberación
en el Consejo de Gobierno.
-Orden.- Procede de un Ministerio o Consejería (en las
Comunidades Autónomas) y va firmada por el Ministro o Consejero
correspondiente.
-Resolución.- Tiene su origen en alguno de los departamentos,
secretarías, direcciones generales o cualquier otra institución
perteneciente a un Ministerio o Consejería. Estará firmada por el
director general, Alcalde, Delegado Provincial, etcétera,
correspondiente.
B) Textos jurídicos. Son textos que provienen de la
administración de Justicia y ofrecen una gran variedad.
Su estructura más corrientes: -Encabezamiento. -Sumario. -Hechos
probados. -Fundamentos jurídicos. C) Textos doctrinales.
Son redactados por juristas y consisten en comentarios e
interpretaciones de la ley.
Aunque son textos característicamente jurídicos, no están
sujetos a ninguna estructura formularia y en ellos aparecen rasgos
propios de los textos humanísticos.
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D) Textos administrativos.
Son textos que sirven para establecer relaciones de comunicación
entre los diferentes organismos de la Administración, entre los
ciudadanos particulares y la Administración, o entre los ciudadanos
particulares y otras entidades de carácter también particular.
Los más frecuentes son: -Carta comercial.- Para su redacción se
recomienda la claridad, la sencillez y la concisión.
Se exige un imprescindible tono cortés. En la composición de la
carta pueden aparecer los siguientes elementos: identificación,
fecha, destinatario, referencia, asunto, saludo, texto, despedida y
firma.
-Currículo vitae. Se trata de un texto que resume los datos
personales, académicos y profesionales que más interesa destacar de
la vida de una persona. Suele pedirse a quienes optan a un puesto
de trabajo. Su redacción es variada, pero suele ajustarse de manera
general al siguiente modelo: datos personales, experiencia laboral,
formación académica y formación adicional.
-Documentos de decisión, como las resoluciones y los acuerdos.
-Documentos de transmisión: las comunicaciones, las notificaciones
y las publicaciones. -Documentos de constancia: las actas, los
certificados. -Documentos de juicio: informes. -Documentos de los
ciudadanos o formularios: solicitudes, instancias, contratos,
denuncias, alegaciones o recursos. E) Los formularios. Son
documentos que contienen datos y espacios en blanco para registrar
información
variable. Pueden considerarse también como un instrumento de
trabajo cuyo objetivo es transportar información para simplificar y
facilitar el desarrollo de los procedimientos administrativos. En
general, es todo documento que contenga información, texto,
epígrafes o espacios en blanco para rellenarlos posteriormente.
Dos de los formatos más reconocibles son la denuncia y la
instancia, que debe presentar la estructura: encabezamiento (nombre
o cargo al que se dirige el escrito), cuerpo del escrito
(exposición de los motivos, recursos o hechos que se quieren
explicar así como la finalidad del escrito mismo) y la parte final
(fórmula protocolaria de despedida con fecha y firma).
-Instancia.- Se redacta en tercera persona. Su finalidad es la
de exponer un problema y
solicitar una solución al mismo. No va dirigida a personas
particulares, sino a cargos. Su estructura debe ajustarse a la
siguiente:
Presentación: nombre, apellidos, edad, estado civil, domicilio,
ciudad, teléfono y cualquier otro dato que interese destacar según
sea la gestión que se quiera realizar.
EXPONE: se mencionan los hechos que van a servir de
argumentación para la parte final. Si hay más de un hecho, pueden
enumerarse en párrafos.
SOLICITA: se indica aquello que se pide en función de los hechos
o circunstancias anteriormente expuestas.
Despedida.
Firma.
Lugar y fecha.
Destinatario: en la base del folio y con mayúsculas.
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3.3. Aspectos lingüísticos. Los textos jurídico-administrativos
emplean la lengua escrita de nivel culto y cuyo
emisor es la autoridad competente, mientras que el receptor
puede ser: -La generalidad de los ciudadanos. -Un receptor
determinado. En cierto tipo de textos administrativos, el emisor es
el ciudadano, mientras que el
receptor será la Administración o entidades particulares. Las
funciones del lenguaje que más corrientemente podemos encontrar en
estos textos
son: - Referencial, dada la pretensión de objetividad. -
Conativa, por el carácter prescriptivo e imperativo de los textos
legislativos
administrativos, o por la intención de modificar el
comportamiento del receptor de los textos comerciales.
A) Rasgos morfosintácticos. -Preferencia por las construcciones
nominales: La aportación del Estado, el solicitante,
en la tramitación… -Utilización de sustantivos abstractos:
concesión, establecimiento, prestaciones,
capacidad, eficacia,... -Omisión de artículos: se ajusta a
modelo oficial..., remito circular..., así como calendario
de...
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-Uso del futuro con valor imperativo y pervivencia del futuro
imperfecto de subjuntivo (arcaísmo) en las oraciones subordinadas
condicionales y temporales. El demandado se personará ante el juez;
quien incurriere en la falta…
-Empleo de perífrasis verbales, locuciones verbales y formas no
personales del verbo, entre las que destaca el uso exagerado del
gerundio. Ejemplos: considerando que…; interpuesta la demanda;
hacer uso,…
B) Rasgos léxico-semánticos.
Las principales características de los textos jurídicos y
administrativos son las siguientes: -Cambios de significación:
palabras que en la lengua común son abstractas toman un
significado concreto distinto: solicitud, resolución,
disposición,... -Arcaísmos. Están motivados por:
La conservación de palabras desaparecidas en la lengua común:
item, item más (igualmente); otrosí (además).
Uso de las formas sin evolucionar: fallo, fallamos (hallo,
hallamos, encontramos).
Uso del significado latino: en su virtud (lat. ‘virtus’:
facultad, fuerza, poder).
Léxico de tono rogatorio humilde: suplica se digne a admitir a
trámite... Es gracia que espera alcanzar del recto proceder de
V.I., cuya vida guarde Dios muchos años...
También pueden considerarse como arcaísmos las fórmulas de
tratamiento: vuestra señoría, vuecencia, ilustrísimo señor...
-Uso de cultismos. -Latinismos: Non bis in idem (principio legal
que impide la aplicación de dos penas por
un mismo hecho); in dubio pro reo (presunción de inocencia);
Restitutio in integrum (derecho a que las cosas recuperen su estado
original),...
-Ambigüedad semántica. La pretendida precisión y claridad de
estos textos se ve perjudicada en ocasiones por los siguientes
fenómenos: circunloquios, sinónimos, usos metafóricos.
-Estilo formulario. -Uso abundante de siglas, acrónimos y
abreviaturas.
4. El texto humanístico.
Los textos humanísticos son todos aquellos que tienen domo tema
al ser humano y a
sus actividades intelectuales, es decir, son los textos propios
de las disciplinas humanísticas: -Ciencias humanas: Filosofía,
Filología, Arte, Literatura, Psicología y todas aquellas que
estudian el ámbito individual del ser humano. -Ciencias
sociales: historia, Demografía, Geografía, Sociología, Economía,
Antropología,
Derecho y todas aquellas cuyo objeto de estudio es la realidad
social. Este tipo de textos tienen un carácter expositivo y
argumentativo (teoría, reflexión y
razonamiento). Lenguaje humanístico se emplea en textos que
tratan del ser humano, sus producciones
culturales, las relaciones personales y sociales y los modos y
procedimientos de conocer e interpretar la realidad.
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4.1. Características generales.
A grandes rasgos, podemos decir que entre las características
generales de este tipo de textos destacan:
-La variedad de contenidos y formas de organización textual de
los mismos. Las diferencias se producen tanto en sus aspectos
lingüísticos como estructurales.
-Un alto grado de abstracción en los contenidos, como
consecuencia de los procesos de reflexión y razonamiento conceptual
que se realizan, así como por la temática de reflexión, cercana al
aspecto espiritual humano.
-El carácter especulativo (se plantean hipótesis que no son
demostrables). -Empleo de exposición y de la argumentación como
formas de elocución. La exposición
se utiliza porque la intención es informar, explicar unos hechos
o unos conocimientos; la argumentación, porque se reflexiona acerca
de temas que se prestan a la interpretación y a la valoración
personal.
4.2. Aspectos pragmáticos.
En cuanto a las funciones lingüísticas, dado que la intención
comunicativa principal del
texto humanístico es transmitir conocimientos y condicionar al
receptor en su interpretación, las funciones las funciones
predominantes son la representativa (en la que se utiliza el
lenguaje para representar, reflejar o reproducir realidad posible),
y la apelativa (en que se pide al lector haga un esfuerzo por
comprender, imaginar o posible). Tampoco es rara la presencia de
función metalingüística, para explicar conceptos propios de una
disciplina. La expresiva o emotiva para expresar las opinión
emotiva para expresar las opiniones y creencias del emisor, la
poética para cuidar expresión con un fin es y creencias del emisor
con un fin estético.
4.3. Rasgos estructurales.
-Exposición. El tipo de escrito más apropiado para el
tratamiento y divulgación de
cuestiones humanísticas es la exposición; es decir, el
desarrollo de ideas y subideas. -Argumentación. La exposición de
las ideas a menudo viene acompañada de
argumentos, con los que se defienden una o varias tesis (o ideas
principales) o se refutan otras. Así, la argumentación (o
razonamiento probatorio de una tesis) y la contra argumentación
suelen ser inherentes a los texto humanísticos.
Si aparecen primero los argumentos o los datos concretos y luego
la tesis, el método
empleado es el inductivo. Si, por el contrario, se expone
primero la tesis y luego se aportan los argumentos y los datos, el
método se conoce como deductivo. Por es muy frecuente que ambos
métodos alternen en un mismo texto, con lo cual se está ante una
estructura encuadrada.
A) El ensayo. El tipo de texto más utilizado para la exposición
de las disciplinas humanísticas
cualquiera que sea su temática es el ensayo. A partir de los
Essais de Montaigne publicados en 1580, se ha desarrollado hasta
convertirse en la forma habitual de expresión del pensamiento
intelectual del siglo XX. Hoy se considera un género literario
didáctico.
-Clases de ensayos:
Por su tema: literarios, filosóficos, sociológicos,
históricos...
-
BLOQUE 5. TIPOLOGÍA TEXTUAL ATENDIENDO AL ÁMBITO TEMÁTICO.
ACFGS
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Por el tono empleado por su autor: informativo, irónico, lírico,
satírico...
Por la actitud del autor: críticos y analíticos. Es un texto
escrito en prosa, generalmente breve, de finalidad didáctica y de
análisis
de una determinada realidad o crítica de esta. Supone una
reflexión libre y abierta sobre los más variados temas para mostrar
nuevos puntos de vista u ofrecer sugerencias sobre algún aspecto
concreto del tema-base.
El emisor intenta ofrecer una visión personal y subjetiva del
tema, para conseguirlo
utiliza todos los procedimientos que el uso de la palabra
escrita pone a su alcance: variedad de tonos: irónico, crítico,
informativo... cambios de registro: culto, coloquial...
El modo de discurso predominante es la exposición acompañada de
la argumentación. El desarrollo del tema suele ser deductivo o
analizante (de lo Gral. a lo particular) y su
estructura global, en párrafos, sigue el esquema básico en tres
partes. Pese a lo expuesto, el ensayo permite una cierta libertad
de estructura, son frecuentes las digresiones (inclusión de temas
ajenos al central), citas, anécdotas, impresiones personales;
libertad de estructura derivada de su condición de reflexión libre
y abierta.
-Elementos lingüísticos caracterizadores del ensayo.
Situación comunicativa: (El texto ensayístico como acto de
comunicación) Emisor: Es el mismo autor de texto, suele aparecer la
primera persona. (¡Cuidado! Esta
1ª persona es la del autor real, no hay que confundirla con la
1ª persona de la narrativa que recoge la voz de un personaje
inventado por el autor) La visión personal que ofrece no se
manifiesta aislada, sino en relación con su entorno histórico,
social y cultural.
Se dirige a un Receptor múltiple (los lectores del texto) para
persuadirles o hacerles
reflexionar sobre un tema concreto (Mensaje) a través de un
Canal (una colección de ensayos, un artículo de periódico...)
sirviéndose de un Código elaborado (muchas veces desviado de la
norma habitual) de la lengua escrita en un nivel culto. La
Situación (o entorno espacio-temporal) es algo más que un simple
escenario: tanto la actitud como la temática guardan una estrecha
relación con el período histórico y el espacio en que surge el
texto ensayístico.
Funciones del lenguaje: Conativa: se pretende convencer a los
receptores de la verdad de su tesis (generalmente
aparece de forma implícita). Expresiva: garantizada por la
subjetividad del autor manifiesta en concretos datos
lingüísticos: la exclamación, la imprecación, el apóstrofe... el
uso de un lenguaje valorativo Referencial: Se transmite una
información concreta.
- Características lingüísticas: Al ser textos humanísticos
comparten las características ya indicadas. Podríamos señalar
como predominantes:
-
BLOQUE 5. TIPOLOGÍA TEXTUAL ATENDIENDO AL ÁMBITO TEMÁTICO.
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Apelaciones directas a los receptores, con el uso de la 2ª
persona (en verbos, determinantes y pronombres) y la 1ª del plural-
plural de modestia- que implica al emisor.
Mayor uso de los recursos retóricos- lo que justifica su
inclusión en los textos literarios: metáforas, hipérboles,
enumeraciones.... estos recursos garantizan la voluntad de estilo
del autor que se considera un creador.
Subjetividad máxima, con todos los recursos propios de este
modo: 1ª persona, adjetivos valorativos, connotaciones,
interrogaciones retóricas...
Estructura más libre: deductiva, contraposición
encadenada...
4.4. Aspectos lingüísticos.
A) Recursos morfosintácticos.
-Períodos oracionales amplios en los que predomina la
subordinación
-Frecuente uso de aposiciones, explicaciones e incisos
Durante la primera mitad del siglo XVIII, el modelo de la ciudad
de Versalles –armonía entre el palacio, los jardines y el resto de
la ciudad-, se extendió por Europa
-Uso de sustantivos acompañados por adjetivos y complementos del
nombre en beneficio de la precisión
Guerras carlistas, guerras púnicas, guerras intestinas, guerras
tribales, la disposición del retablo, el proceso de creación del
escritor romántico
-Predominio del modo indicativo, principalmente el presente y
los pasados, en 3ª persona o 1ª persona plural
En el Siglo de Oro, Lope de Vega revoluciona la escena teatral
española
-Perífrasis verbales Podemos examinar, habría que aclarar,…
-Abundancia de las formas no personales del verbo, para
conseguir objetividad
-Predominio de oraciones enunciativas
-Citas, referencias y argumentos
-Empleo de estructuras oracionales que expresan relaciones
lógicas de causalidad: concesión, contrariedad o condición
B) Recursos léxicos y semánticos.
-Léxico denotativo, aunque muchos términos humanísticos son
connotativos. -Léxico procedente de la lengua común, adaptado por
cada ciencia. -Uso de tecnicismos. -Abundancia de cultismos.
-Creación de abundantes neologismos, muchos de los cuales son
abstractos. -Préstamos del inglés y del francés. -Arcaísmos y
latinismos en algunas disciplinas como el Derecho. -Siglas y
abreviaturas. -Uso de figuras retóricas. -Sinónimos.