Bloque 5 - De Un Adios a Un Hasta Siempre[1]

Itinerario Formativo de Niños

De un adiós a un hasta siempre

Itinerario Formativo de Niños De un adiós a un hasta siempre

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INTRODUCCIÓN Este bloque temático que tenemos entre manos quiere ser una herramienta para que los niños conozcan, sientan y vivan el amor de Dios, y este amor les ayude en su acción transformadora del mundo.

En este bloque vamos a presentar todo el ciclo, de la Pascua desde un punto de vista cercano, refiriéndonos a la vida cotidiana. Para ello ambientamos los temas en torno a la figura de un niño, Chuchi, y su historia, con una serie de circunstancias y de vivencias que nos harán descubrir los aspectos fundamentales de la Pascua, desde la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén hasta el misterio de la Trinidad.

Esta historia la vamos a desarrollar en 4 capítulos (no todos tienen que tener la misma duración ni profundización):

La fiesta de Chuchi

Chuchi se tiene que ir

SMS de Chuchi

Algo en el corazón, Chuchi y su SMS

QUE QUEREMOS EXPRESAR… Lo que trabajamos en este bloque son cuestiones fundamentales y el centro de la fe cristiana. Jesús entregó su vida por todas las personas y resucitó de entre los muertos regalándonos una Vida nueva.

Estos hechos los anticipó en la Última cena instituyendo la Eucaristía como sacramento donde los cristianos revivimos su Pasión, Muerte y Resurrección.

Jesús envía al Espíritu Santo el día de Pentecostés, como su presencia viva en cada uno de sus discípulos encomendándoles seguir con su misión.

DE MANERA MAS CONCRETA… Los niños, siguiendo la historia de Chuchi van a conocer los momentos fundamentales de la Pascua y reconocer que Dios es Uno en tres personas.


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Con todo esto se va a favorecer la participación en las Celebraciones de Semana Santa sintiéndolas como algo suyo y comprometiéndose a seguir los pasos de Jesús en el mundo que les rodea.

Mediante los 4 capítulos con los que cuenta este bloque y que hemos definido como “De un adiós a un hasta siempre” queremos conseguir los siguientes objetivos concretos:

Que el niño mediante los juegos y dinámicas propuestos disfrute de su ser cristiano y lo comparta con su grupo y parroquia.

Que conozca las determinadas partes de la Biblia que hablan de la Pascua desde el domingo de ramos hasta los comienzos de la Iglesia.

Que participe de la Eucaristía dominical y de las celebraciones de Semana Santa; conociendo, celebrando y viviendo estas desde la muerte y resurrección de Jesús.

Que se comprometa a seguir la misión de Jesús en el mundo, con compromisos concretos en su entorno más cercano.

CÓMO LO VAMOS A HACER… Cada capítulo tiene una “guía del acompañante” donde se explica cada dinámica y juego (cómo se realiza y qué se quiere conseguir con ello).

A continuación de la guía de cada capítulo están las plantillas de los materiales didácticos necesarios para poder llevar a cabo las dinámicas.

Al final introducimos una plantilla de revisión y celebración para dar por finalizado el bloque.


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CAPITULO 1: LA FIESTA DE CHUCHI QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR…

Sentido de la pascua: Qué es la pascua judía Domingo de ramos: Jesús es aclamado como Rey Anticipo de la pasión y muerte: Con su muerte y resurrección

da sentido a la Pascua judía. Lavatorio de los pies: Jesús ama y sirve y nos invita a amar y a

servir. Instauración de la Eucaristía: Jesús se entrega y se queda con

nosotros.

DESARROLLO DE LA DINÁMICA 1. Todos los capítulos de este bloque comienzan con la entrega a los

niños de un cómic en blanco y negro (por si lo quieren trabajar coloreándolo) donde se nos introduce en la historia de Chuchi.

2. El acompañante hace de cartero (se puede caracterizar mientras los niños leen el cómic) y les entrega unos sobres con sus nombres y apellidos. Es la invitación a la fiesta de Chuchi (Plantilla 1.2)

Explicación del cómic (Plantilla 1.1)

Nos muestra a Chuchi en una conversación con sus padres (donde le dicen que se tienen que ir de la ciudad, pero esto no aparece en el cómic). Chuchi se queda muy pensativo, no sabe cómo decírselo a sus amigos. Decide escribir una carta para cada uno de ellos. Una vez escritas las cartas, las echa al buzón de correos. Al cabo de unos días, el cartero las reparte por las casas de sus amigos. Uno de ellos, al recibirla, se dispone a abrirla…


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3. Nos movemos un poco por el lugar donde realicemos la dinámica y llegamos a la fiesta de Chuchi, en primer lugar, cada niño tiene que enseñar su invitación y los acompañamos hacia el mural de papel continuo.

Explicación de la Invitación (Plantilla 1.2)

Por una cara hay un texto donde Chuchi les invita personalmente a su fiesta y ellos tienen que decir si quieren asistir a esta fiesta o no.

Por la otra cara aparece una tabla donde cada niño irá apuntando el compromiso que adquiere al finalizar cada capítulo y otro al finalizar el bloque completo, en la celebración.

Explicación del mural de papel continuo

Con anterioridad tenemos que tener preparado un mural (si es posible en un corcho) En el mural aparecen formas diferentes (plantillas 1.3 a 1.17). De cada grupo de formas hay 3: una vacía, otra con texto y la última con un dibujo; se colocan de manera que solo se vea la vacía, de manera, que al quitar esta se vea la del texto y cuando se quite esta quede el dibujo. (Es recomendable imprimir las plantillas en hojas de colores según la forma)

Los niños tienen que tirar con unos dardos al mural; se les dice que tienen que empezar por la forma de nube, después ya es indistinto.

Cuando un niño acierta con el dardo en la forma, se quita la forma vacía y pueden ver la forma con texto que les lleva a un juego (se explican más adelante); cuando superan el juego quitamos la forma con texto y dejamos la que tiene un dibujo.

Así sucesivamente hasta que consiguen quedarse con los 5 dibujos.


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4. Hay diferentes juegos planteados para cada forma conseguida en el mural; se realiza el juego y mientras se quita la forma con el texto se les explica. Cuando descubren el dibujo tienen que decir qué piensan que representa el dibujo, se lee el texto del evangelio que lleva asociado y se les pide que lo relacionen con el juego y la explicación que se les ha dado.

Forma de nube - Texto: Amistad – Juego de los abrazos

En una bolsa se meten papelitos de características, colores de ropa, nombres de colegios… y cuando salga uno, al que cumpla esa condición, todos le abrazamos

Explicación: Chuchi ha invitado a sus amigos, para pasarlo bien y disfrutar de su compañía por eso estamos tan contentos y nos abrazamos.

Evangelio: Dibujo de Jesús con los discípulos. Mt 26,17-19

17 El primer día de la Fiesta en que se comía el pan sin levadura, los discípulos se acercaron a Jesús y le dijeron: «¿Dónde quieres que preparemos la comida de la Pascua?»

18 Jesús contestó: «Vayan a la ciudad, a casa de tal hombre, y díganle: El Maestro te manda decir: Mi hora se acerca y quiero celebrar la Pascua con mis discípulos en tu casa.»

19 Los discípulos hicieron tal como Jesús les había ordenado y prepararon la Pascua.

Juzgar: En este punto, queremos que los niños conozcan que Jesús se dispone a celebrar con sus discípulos la Pascua judía, una fiesta donde se celebraba que Dios salvó al pueblo judío cuando eran esclavos de Egipto, y que ahora adquiere una mayor importancia ya que Jesús tiene que contar algo a sus discípulos.

Hay que relacionar esto con la fiesta de Chuchi, que al igual que Jesús, invita a sus amigos a celebrar con él una fiesta para contarles algo muy importante.


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Forma de círculo – Texto: Sorpresa – Escondite al revés

Este juego requiere de gran silencio. Se pide un niño voluntario, que se tiene que esconder. Los demás niños tienen que buscarlo y a medida que vayan encontrándolo se quedan con él, así hasta que solo quede un niño buscando, cuando este los vaya a encontrar los que están escondidos chillarán muy fuerte todos a la vez y le darán un susto.

Explicación: Va llegando la gente a la fiesta y se van agrupando y cuando Chuchi llega, se lleva una gran sorpresa, además de sus amigos habituales, se ha juntado mucha más gente, a muchos ni los conoce.

Evangelio: Dibujo del Domingo de Ramos, cuando la multitud aclama a Jesús como el libertador. Jn 12, 12-19

12 Al día siguiente, la gran multitud que había venido para la fiesta, se enteró de que Jesús se dirigía a Jerusalén.

13 Y, tomando hojas de palmera, salieron a su encuentro y lo aclamaban diciendo: «¡Hosanna! ¡Bendito el que viene en nombre del Señor, el rey de Israel!».

14 Al encontrar un asno, Jesús montó sobre él, conforme a lo que está escrito:

15 "No temas, hija de Sión; ya viene tu rey, montado sobre la cría de una asna".

16 Al comienzo, sus discípulos no comprendieron esto. Pero cuando Jesús fue glorificado, recordaron que todo lo que le había sucedido era lo que estaba escrito acerca de él.

17 La multitud que había estado con Jesús cuando ordenó a Lázaro que saliera del sepulcro y lo resucitó, daba testimonio de él.

18 Por eso la gente salió a su encuentro, porque se enteraron del signo que había realizado.

19 Los fariseos se dijeron unos a otros: «¿Ven que no adelantamos nada? Todo el mundo lo sigue».

Juzgar: Jesús entra en Jerusalén, cumpliendo lo que estaba escrito en las escrituras, aclamado por la multitud, al principio sus discípulos no extendían lo que sucedía.


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En la fiesta de Chuchi sucedió algo parecido, los amigos de Chuchi no entendían por qué había tantos niños en la fiesta. Fue una sorpresa grandísima para ellos, igual que la que se han llevado los niños jugando al escondite al revés.

Forma de cuadrado – Texto: La noticia – El mensajero chino

Estamos ante un juego de pensar. Se les cuenta a los niños que el acompañante es un mensajero chino de la gran familia de mensajeros Chini-Chino y que tiene un mensaje para ellos. Los niños tiene que decir palabras que puedan estar en el mensaje y el mensajero responder si están o no (como bien dice el nombre de la familia del mensajero las palabras que componen el mensaje son palabras “Chini-Chino Sin I-Sin-O”). Los niños se desorientarán un poco y hay que explicarles que su función no es tanto conocer el mensaje sino conocer porqué unas palabras están en el mensaje y otras no, tienen que descubrir que solo están palabras Sin I y Sin O.

Estamos ante un juego de pensar. Se les cuenta a los niños que el acompañante es un mensajero chino de la gran familia de mensajeros Chini-Chino y que tiene un mensaje para ellos. Los niños tienen que adivinar la norma de cómo comunicarse con el mensajero, para ello los niños le tienen que ir preguntando cosas que hay en su camión y él les responderá si o no (como bien dice el nombre de la familia del mensajero las cosas que hay en su camión, son palabras “Chini-Chino Sin I-Sin-O”). Por ejemplo, se le preguntan si tiene una pala (palabra que no tiene ni “i ni o”, les dirá que sí. Los niños se desorientarán un poco y hay que explicarles que su función es conocer porqué unas cosas están en el camión y otras no, tienen que descubrir que solo están palabras Sin I y Sin O. Una vez adivinado esto, Chuchi recibe el mensaje.

Explicación: Después de saber cómo se comunica este extraño mensajero Chuchi nos da el mensaje balbuceando, casi ni le entendemos, la fiesta la ha organizado como despedida…, su familia se tiene que ir a otra ciudad. No nos lo podíamos creer.

Evangelio: Dibujo de la última cena. Lc 22, 14-17

14 Llegada la hora, Jesús se puso a la mesa con los apóstoles

15 y les dijo: «Yo tenía gran deseo de comer esta Pascua con ustedes antes de padecer.


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16 Porque les digo que ya no la volveré a comer hasta que sea la nueva y perfecta Pascua en el Reino de Dios.»

17 Jesús, aceptando una copa, dio gracias y les dijo: «Tomen esto y repártanlo entre ustedes,

18 Porque les aseguro que ya no volveré a beber del fruto de la vid hasta que llegue el Reino de Dios.

Juzgar: Jesús les explica a sus discípulos la razón de celebrar esta Pascua con ellos, y lo que iba a suceder a partir de ese momento, dando comienzo a su Pasión, Muerte y Resurrección, que dará sentido pleno a la Pascua.

Seguimos con la equiparación con la historia de Chuchi. Este les cuenta a sus amigos por qué ha decidido dar esta fiesta. Es una despedida, se tiene que ir a otra ciudad ya que su padre ha encontrado trabajo fuera.

Son mensajes difíciles de entender, tanto para los discípulos, como para los amigos de Chuchi, ya que muchos de ellos no están preparados para una noticia así.

Forma de pentágono – Texto: Deseo pero no puedo

Se ata un globo en el pie a cada niño y se lo tienen que explotar unos a otros, cuando te exploten tu globo tienes que coger el papel que hay dentro del globo y quedarte inmóvil en el sitio donde te lo han explotado. En cada globo hay un papel con una cosa que deseas (antes de explotar los globos el acompañante pone cosas por la sala o colocamos dibujos de cosas por las paredes, correspondiendo a las cosas que se desean que están en los globos). Se les dice que observen donde está en la sala el objeto que corresponde al que tenían dentro de su globo, y que no lo pueden conseguir ya que no pueden moverse del sitio tocando el suelo. Pero uno de los papeles no tiene escrito ningún deseo, sino que dice que debes ayudar a los demás a cumplir sus deseos. Ese niño es el que ayudará a sus compañeros, uno tras otro, hasta que todos consigan sus deseos. El niño tiene que buscarse la manera de llevar a cada uno de sus compañeros sin que toque el suelo hasta su deseo.


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Explicación: Al igual que en el juego uno ha ayudado a todos los demás, nos damos cuenta que Chuchi ha preparado el solo todo lo que hay en la fiesta para nosotros, para que estemos cómodos y solo nos preocupemos de pasárnoslo bien.

Evangelio: Imagen del lavatorio de los pies. Jn 13,2-15

02 Durante la Cena, cuando el demonio ya había inspirado a Judas Iscariote, hijo de Simón, el propósito de entregarlo,

03 sabiendo Jesús que el Padre había puesto todo en sus manos y que él había venido de Dios y volvía a Dios,

04 se levantó de la mesa, se sacó el manto y tomando una toalla se la ató a la cintura.

05 Luego echó agua en un recipiente y empezó a lavar los pies a los discípulos y a secárselos con la toalla que tenía en la cintura.

06 Cuando se acercó a Simón Pedro, este le dijo: «¿Tú, Señor, me vas a lavar los pies a mí?».

07 Jesús le respondió: «No puedes comprender ahora lo que estoy haciendo, pero después lo comprenderás».

08 «No, le dijo Pedro, ¡tú jamás me lavarás los pies a mí!». Jesús le respondió: «Si yo no te lavo, no podrás compartir mi suerte».

09 «Entonces, Señor, le dijo Simón Pedro, ¡no sólo los pies, sino también las manos y la cabeza!».

10 Jesús le dijo: «El que se ha bañado no necesita lavarse más que los pies, porque está completamente limpio. Ustedes también están limpios, aunque no todos».

11 El sabía quién lo iba a entregar, y por eso había dicho: «No todos ustedes están limpios».

12 Después de haberles lavado los pies, se puso el manto, volvió a la mesa y les dijo: «¿comprenden lo que acabo de hacer con ustedes?

13 Ustedes me llaman Maestro y Señor, y tienen razón, porque lo soy.

14 Si yo, que soy el Señor y el Maestro, les he lavado los pies, ustedes también deben lavarse los pies unos a otros.


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15 Les he dado el ejemplo, para que hagan lo mismo que yo hice con ustedes.

Juzgar: Jesús en estos momentos previos a su muerte, deja otro gran testimonio a sus discípulos, lavándoles los pies a cada uno de ellos, como ejemplo de amor y servicio a los demás, e invitándoles a ellos a seguir su ejemplo y amar y servir a los demás.

Los amigos de Chuchi se dan cuenta de que Chuchi lleva tiempo preparando esta fiesta, y que ha sido un gran esfuerzo para él. Y todo para que ellos estuviesen cómodos y pudiesen disfrutar. Chuchi no pensó en el mal momento que estaba viviendo, sino en cómo hacer que sus amigos estuviesen contentos.

El juego tiene que ayudar a los niños a ver que hay veces, que con un poco de esfuerzo podemos ayudar a los demás a ser más felices.

Forma de triángulo – Texto: Parto y reparto

Este juego es más un juego simbólico que otra cosa. En una hoja, se escribe un texto o se dibuja algo que nos recuerde al grupo. EL acompañante parte la hoja por la mitad y se la da a dos niños diciéndoles que, de esta manera tienen un poco del grupo cada uno; estos niños tienen que hacer lo mismo (partir el papel que les han dado en dos y dárselo a otros dos niños) hasta que cada uno tenga su trozo. Entonces, juntamos todos los papeles como si fueran un puzle y volvemos a ver el texto o el dibujo.

Explicación: Chuchi nos cuenta que ha hecho esta fiesta para que nos acordemos de él, ya que tiene que seguir su camino con su familia, pero nos da una foto suya, y nos dice que cuando nos reunamos, pongamos también su foto para estar también él con nosotros.

Evangelio: Dibujo del partir el pan. Mc 14, 22-25

22 Durante la comida Jesús tomó pan, y después de pronunciar la bendición, lo partió y se lo dio diciendo: «Tomen, esto es mi cuerpo.»

23 Tomó luego una copa, y después de dar gracias, se la entregó y todos bebieron de ella.


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24 Y les dijo: «Esto es mi sangre, la sangre de la Alianza, que será derramada por muchos.

25 En verdad les digo que no volveré a probar el fruto de la vid hasta el día en que lo beba nuevo en el Reino de Dios.»

Juzgar: En este momento de la última cena, Jesús realiza la instauración de la Eucaristía donde se entrega a los demás, y donde, tras miles de años, seguimos compartiendo su vida con Él.

Chuchi, que también organizó su fiesta como despedida, quiere que nos acordemos de él y nos da una foto suya para que cuando estemos juntos, la pongamos, y nos acordemos de él y de cómo pensaba.

Con el juego queremos llegar a la conclusión, de que una hoja de papel cortada en trozos, puede llegar a tener significado para mucha gente, al igual que el conocer la historia de Jesús, pero que el verdadero sentido, lo tiene cuando nos juntamos todos en la Eucaristía.

FINALIZACIÓN DE LA DINÁMICA Para acabar con este capítulo, vamos a realizar una oración (plantilla 1.18) relacionada con lo que hemos estado tratando, y con unas preguntas que van a ayudar a los niños a pensar un compromiso personal, relacionado con alguno de los ámbitos que hemos trabajado, y que cada niño va a escribir en la primera fila de la tabla que tienen por la parte de atrás de la invitación (plantilla 1.2)


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Enséñame a amar

Cuando vea a alguien que sufre, Jesús, enséñame a amar. Cuando tenga oportunidad de compartir lo que tengo. Jesús, enséñame a amar. Cuando encuentre a alguien desalentado o triste, Jesús, enséñame a amar. Cuando me necesiten en mi familia, Jesús, enséñame a amar. Cuando comparta mi tiempo con mis amigos, Jesús, enséñame a amar. Cuando vea situaciones que no sean justas, Jesús, enséñame a amar. Enséñame, Jesús amigo, a dar la vida por los demás. A practicar el bien, y la justicia, a vivir en paz y construyendo la paz. Enséñame a vivir todo lo que enseñaste para dar frutos de esperanza, donde me toque vivir.

Marcelo A. Murúa

¿Qué relación tiene esta oración con todo lo que hemos visto de la Pascua de Jesús y con la fiesta de Chuchi?

¿Podemos hacer nosotros algo en relación a los temas que hemos visto como: amistad, ayuda, amor, Eucaristía?,

Vamos a pensar una cosa concreta que podamos hacer de manera individual y la escribimos en la primera fila de la parte de atrás de la invitación. ¡¡ Lo vamos a revisar todas las semanas!!


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PLANTILLAS

amistad

1.1 - Cómic 1.2 - Invitación

1.2 - Invitación 1.3 - Nube

1.4 – Nube+texto 1.5 – Nube+dibujo


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Sorpresa

La noticia

1.6 - Círculo 1.7 – Círculo+texto

1.8 – Círculo+dibujo 1.9 - Cuadrado

1.10 – Cuadrado+texto 1.11 – Cuadrado+dibujo


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Deseo, pero no puedo

1.12 - Pentágono 1.13 – Pentágono+texto

1.14 –Pentágono+dibujo 1.15 - Triángulo

1.16 – Triángulo+texto 1.17 – Triángulo+dibujo


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CAPITULO 2: CHUCHI SE TIENE QUE IR

QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR… Ver que Jesús se entrega, sufre y muere por nosotros. Jesús nos

ama hasta dar su vida. Comprender que Jesús al morir, nos salva del pecado original,

Jesús perdona a las personas. Descubrir la resurrección como algo más que un mero hecho

histórico. Es la piedra angular de los cristianos. Signo y promesa de perdón y renovación para todas las personas.

DESARROLLO DE LA DINÁMICA 1. Se presenta a los niños el cómic de este segundo capítulo.

2. Esta dinámica va a ser un juego de mesa móvil. (Estilo Jumanji). Es

un juego de mesa un tanto especial. Se compone de un tablero móvil. Sí este tablero se mueve a medida que los participantes van jugando. Para ello necesitamos un tablero apropiado que tendremos que hacer nosotros.


En las primera viñetas se resume un poco el capitulo anterior: Cuenta que Chuchi y su familia se tienen que ir a otra ciudad y que Chuchi organiza una fiesta de cumpleaños para sus amigos. A partir de aquí y situados en la fiesta, continúa la historia: El padre de Chuchi le llama al móvil y le dice que las cosas se han adelantado y que tienen que irse esa misma noche; Chuchi cuelga el teléfono muy triste, y se pone a llorar; todos los amigos se acercan a consolarle y Chuchi les empieza a contar todos sus miedos. Este es el punto con el que empezamos la dinámica.


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Materiales necesarios para hacer el Tablero:

1. La tapa de una caja de zapatos en la que quepa un folio. 2. La copa del tablero que encontrarán más adelante. (Plantilla 2.2) 3. Pegamento de barra. 4. Chinchetas que harán la función de fichas.

Materiales necesarios para jugar:

1. Papel y boli. 2. Muchas ganas de pasarlo bien y de aprender.

En este juego descubrirán todos los temores que se producen en Chuchi a raíz de los cambios inmediatos que tiene que vivir. Aquí empieza el juego. El tablero forma una nube de pensamiento como la de los cómics. (Plantilla 2.2)

Aquí. En la parte interior es donde tenemos que pegar el tablero que antes hemos impreso

Esta otra parte la guardamos para cuando terminemos el juego, Ya que en algún sitio tendremos que meter los zapatos.


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Explicación del juego de tablero (Plantilla 2.2)

Cada nubecita es una casilla. Viajando por las casillas verán entre juegos los temores de Chuchi.

Es un juego totalmente dirigido. Los participantes podrán tirar los dados pero se darán cuenta de que no sirve de nada. El camino está marcado (al igual que la Pasión era un camino prefijado con anterioridad y del que Jesús no se podía salir, ya que asumió su destino)

Unas casillas son solamente jugar por jugar pero otras son los temores de Chuchi (el listado de casillas viene en la explicación posterior). Cuando caen en estas últimas tienen que adivinar qué tipo de sentimientos está sintiendo en ese momento. Cuando la acierten, se les dará un trozo de puzle con el sentimiento escrito (Soledad, miedo, dolor, sacrificio…) (Plantilla 2.3). Cuando completen el puzle, en el dorso podrán leer un texto evangélico, tuneado para los niños, de la pasión de Cristo (Plantilla 2.4).

Una vez conseguido, viene la parte de Juzgar.

El juego parece terminar cuando caen en la casilla de la muerte. Aquí completarán el puzle. Pero el juego milagrosamente, continúa. Chuchi, de alguna forma sigue dentro de nosotros. Lo sentimos y por eso queremos parecernos a él. Actuar como él actuaba en el colegio, con los niños más discriminados, con los que eran objetivo de burlas…

En esta parte, la metodología del juego es la misma que en la parte anterior, van consiguiendo la piezas del segundo puzle (Plantilla 2.5) y cuando lo completen y lo junten, por la parte de atrás aparecerá otro mensaje para poder realizar el juzgar de la Resurrección)


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3. Los niños tiran el dado, y a partir de ahí comienza el juego.

Listado de casillas del juego:

1. Salida.- Antes de salir, tienes que decidir si estás seguro de que quieres participar. Pueden pasar cosas que no esperas.

2. Ve a la casilla número siete. 3. Ve a la casilla número siete. 4. Ve a la casilla número siete. 5. Ve a la casilla número siete. 6. Ve a la casilla número siete. 7. Chuchi ha decidido compartir con vosotros esta fiesta en la

que él está un poco triste. Para demostrarle que lo estáis pasando fenomenal. Tenéis que hacer la ola pasando el tablero de mano en mano por encima de las cabezas. La ola empieza por el último en tirar el dado. Tira de nuevo.

8. Ve a la casilla número trece. 9. Ve a la casilla número trece. 10. Ve a la casilla número trece. 11. Si a 5 le sumas 3 le restas 2 esto lo multiplicas por 2 y le restas 10

cuanto te da? Avanza todas esas casillas. 12. Avanza una sola casilla. 13. Chuchi acaba de terminar de hablar con su padre por

teléfono. Esta muy triste. Les cuenta a sus amigos que no sabe qué va a hacer. No conoce a nadie. Aquí tienen a sus amigos.- Les pregunta- ¿Y si no consigo hacer amigos?. ¿Y si no les caigo bien?, y los profes ¿como serán? No sé, no sé. – Chuchi se echa a llorar.

“Ahora tienen que adivinar qué sentimiento es el que está viviendo Chuchi en este momento. Cuando lo adivinen, se les da un trocito de papel del puzle en el que ponga miedo.”

Esto haría referencia a: la oración del huerto

14. Corre a la casilla nº 20. 15. La tarta caliente.

Todos nos ponemos con las palmas de las manos hacia arriba, con los codos apoyados en la cintura. Todos menos el último que ha tirado. Ese es el encargado de depositar el


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tablero del juego en las manos de los demás lo más rápido que pueda, ya que este quema. Gana el que menos tiempo lo tenga. Para eso tenemos dos minutos.

Después avanza a la casilla 20.

16. A este número le sumas 4 lo multiplicas por 2 le restas 11 y la sumas 1. Ve a esa casilla.

17. El último en tirar, con el tablero en la mano tiene que escribir con el culo la palabra que le indique el educador.

18. Avanza tantas casillas como orejas tienes. 19. Nos ponemos en fila india. El primero (El último en haber tirado)

se pone el tablero en la cabeza y sin tocarlo con las manos tiene que llegar a ser el último.

20. -Chuchi sigue sumido en sus pensamientos.- No entiendo porqué tengo que cargar con esto. Son mis padres los que no encuentran trabajo no yo el que no encuentra colegio. Pero bueno, entiendo que todos nos tenemos que sacrificar. Si quiero que mi familia vaya bien, tengo que irme con mi padre para que pueda cumplir su cometido.

“Ahora tienen que adivinar qué sentimiento es el que está viviendo Chuchi en este momento. Sacrificio. Cuando lo adivinen, se les da un trocito de papel del puzle en el que ponga sacrificio.” (Plantilla 2.3)

Esto haría referencia a: Jesús carga con la cruz

21. Corre a la casilla número 26. 22. El último en tirar, tiene que esconder el tablero. Decide quién

va a ser el siguiente en tirar y el que tiene que buscar el tablero con los ojos cerrados. Una vez allí, tira el dado.

23. Si tienes en una cesta diez melocotones, se pudren 4, te comes tres, y uno lo regalas… avanza tantas casillas como melocotones te quedan en la cesta.

24. Avanza dos casillas. 25. Tienes suerte, puedes adelantar una casilla. 26. -Chuchi no para de pensar y de contarnos lo que cree que le

puede pasar-. “Sé que mi madre me va a acompañar en todo. Me llevará al cole nuevo, se preocupará de que haga amigos nuevos, de que no me quede en casa solo y triste y de que


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vaya por el mejor camino. Mi madre, como todas las madres, se encargará de que esté bien.”

“Ahora tienen que adivinar qué sentimiento es el que está viviendo Chuchi en este momento. Confianza. Cuando lo adivinen se les da un trocito de papel del puzle en el que ponga confianza” (Plantilla 2.3)

Esto haría referencia al amor de María

27. Avanza a la casilla 32. 28. Tienes que contar un chiste a tus compañeros. Después avanza

hasta la casilla 20. 29. Poneos en fila con las piernas muy abiertas. Tenéis que pasar el

tablero por debajo de ellas sin que se caigan los dados. Después avanza a la casilla 20.

30. Avanza dos casillas. 31. Avanza una casilla. 32. Chuchi sigue pensando y pensando. Le van surgiendo nuevos

temores y entre ellos: “Mi vida aquí ha terminado. Ahora está en la ciudad a la que voy. Según mi papá es una vida mejor. Un colegio más grande, tendremos más dinero porque mi padre y mi madre van a poder trabajar y me podrán pagar una educación mejor, más alternativas de juego…” “Ahora tienen que adivinar qué sentimiento es el que está viviendo Chuchi en este momento. Esperanza y miedo. Cuando lo adivinen, se les da un trocito de papel del puzle en el que ponga esperanza y miedo” (Plantilla 2.3)

Esto haría referencia a la muerte en la cruz. Jesús Dio la vida por nosotros

33. Esta fiesta se ha quedado un poco triste por la noticia que nos

ha traído Chuchi. Así que para alegrarla un poquito nos tienes que contar un chiste bueno. Si no es lo suficientemente bueno, que otro cuente otro, hasta que todos nos riamos. Después avanza a la casilla 39.


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34. Coge el tablero. Volvemos a jugar a la tarta caliente, pero cuidado. Esta vez lo tenemos que hacer con los pies juntos. El que avance sin tener los dos tobillos juntos, cargará con el tablero. Después avanza a la casilla 39.

35. Avanza cuatro casillas. 36. Vamos a leernos los labios. El jugador que ha tirado los dados,

tiene que decir sin que se le oiga, la frase abajo indicada. Los demás tienen que adivinar lo que dice. El acompañante, tiene que vigilar que no se le oiga. Después avanza a la casilla 39.

37. Necesitamos un papel y un lapicero. El que ha tirado el dado, tiene que dibujar un regalo envuelto. Los demás, lo tienen que adivinar. Después avanza a la casilla 39.

38. Tienes que imitar a un personaje famoso, y los demás lo tienen que adivinar. Para esto tienes dos minutos.

39. Oh no !!!! Has caído en la casilla negra.

Los padres de Chuchi ya aparecen con las maletas preparadas. Chuchi se va ya. Parecía que no iba a pasar, pero al final es verdad. Chuchi se va. En la fiesta reina el silencio. Chuchi rompe a llorar. Sus amigos lo abrazan llorando también. No saben ahora quién les va a hacer reír, quién va a ayudarlos o quién va a defender a los más discriminados de la clase. Chuchi cruza la puerta con sus padres y sus amigos se quedan solos, y muy, pero que muy tristes.


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De la 40 a la 46 “Ahora… ¿qué hacemos?, dicen los amigos de Chuchi. Él se ha ido, y nosotros nos quedamos aquí solos. Ahora ¿quién va a ayudar al chico del que se ríen en clase, quién va a defender cuando se meten en el patio con el más débil de todos, quien va a poner paz en la cuadrilla cuando discutimos?. No saben qué hacer, pues piensan que ahora que no está, se van a reír de ellos, ya que era el raro del cole. Así que deciden no salir al parque a jugar y quedan cada día en casa de uno de ellos.

Esta parte hace referencia al momento en el que todos los discípulos se esconden por miedo a ser perseguidos, o de que los ajusticien como hicieron con Jesús.

En esta casilla no tienen que decir qué sentimientos son los que sufre Chuchi sino los que sienten sus amigos. Son dos: miedo y tristeza. (Plantilla 2.4)

Se tira otra vez el dado. Hay que sacar un uno para poder terminar el juego. Cada vez tira el dado una persona distinta, hasta sacar el uno que nos lleva a la casilla número 47.

Explicación de este momento del juego

El educador ahora tiene que hacerles entender que el juego ha terminado. Chuchi ya se ha ido y el juego ha llegado a su fin. Ahora con todas las piezas que han podido acumular tienen que formar un puzle. En el dorso, encuentran un texto bíblico que nos cuenta la pasión de Jesús. Los niños tienen que encontrar similitudes entre la pasión y muerte de Jesús y los sentimientos y la aventura de Chuchi. (Plantilla 2.3)

Una vez que hemos trabajado el puzle, y de forma fortuita volvemos a tirar el dado a ver qué pasa. Sabemos que la historia ha terminado pero como hay más casillas probamos a ver qué pasa.


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47. Pero se han dado cuenta de algo muy importante. Chuchi ha vuelto. Está dentro de cada uno de ellos. Está en su recuerdo. ¡¡¡Qué alegría!!! Por lo tanto, ellos deben hacer en su nombre lo que él hacía. Pueden ayudar a los más necesitados y conseguir hacer del mundo que les rodea, un mundo mejor y más justo. Pero… ellos no son tan valientes como Chuchi. A Chuchi le daba igual que lo miraran mal o que se rieran de él. Pero… a ellos…

Esto hace referencia a la resurrección de Jesús. La alegría y la fiesta de Cristo resucitado, pero también a los temores de ser perseguidos por ser los seguidores de un rebelde que habla del reino de Dios. Amigos de los más desfavorecidos y de la justicia de Dios.

Tienen que decir qué dos sentimientos sienten esta vez los amigos de Chuchi. Que son alegría y cobardía. (Plantilla 2.4)

FINALIZACIÓN DE LA DINÁMICA Para acabar con este capítulo, vamos a realizar una oración (plantilla 2.5) relacionada con lo que hemos estado trabajando, y con unas preguntas que van a ayudar a los niños a pensar un compromiso personal, relacionado con alguno de los ámbitos que hemos trabajado, y que cada niño va a escribir, en la segunda fila de la tabla que tienen por la parte de atrás de la invitación (plantilla 1.2)

Explicación de este momento del juego

Es el momento de unir el segundo puzle. En el dorso encontrarán otro texto bíblico. Este nos hablará de la resurrección de Cristo. Los niños tienen que encontrar similitudes entre la resurrección de Jesús y los sentimientos y la aventura de Chuchi. (Plantilla 2.4)

El juego ha terminado. Pero el juego no termina con la alegría que se merece la resurrección, puesto que aun no ha llegado el espíritu santo, que es el que les da la fuerza para empezar a caminar.


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Rezo para que tú seas nuestros ojos, y veas a donde vamos y nos ayudes a ser sabios cuando no sepamos cómo. Deja que esta sea nuestra oración, cuando perdamos nuestro camino. Llévanos a un lugar, guíanos con tu gracia a un lugar donde estemos a salvo, "la luz que tú nos das" Rezo para que encontremos nuestra luz, cuando llegue al final de nuestro corazón y la atrapemos en nuestros corazones, pero para recordarnos que cuando las estrellas nos abandonen cada noche la estrella eterna seguirá adentro, en el pecho estará. Cuanta fe habrá y cuantas sombras llenaran nuestros días. Llévanos a un lugar, guíanos con tu gracia, danos la fe y estaremos a salvo. Soñamos un mundo sin ninguna "violencia" , un mundo de "justicia y esperanza" , donde cada uno le brinde la mano a su vecino, símbolo de paz y fraternidad. Pedimos que esa vida sea buena, como deseamos, que todos encuentren amor. Tenemos fe en que cada alma lo encontrará, alrededor y dentro de sí. Deja que esta sea nuestra oración, guíanos con tu gracia, danos fe y estaremos a salvo, y la fe que tengas en nosotros, "será la que nos salvará"

¿Qué relación tiene esta oración con todo lo que hemos visto de la Muerte y Resurrección de Jesús y con todos los temores y esperanzas expresadas en la conversación de Chuchi con sus amigos?

¿Podemos hacer nosotros algo en relación a los temas que hemos visto hoy?

Vamos a pensar una cosa concreta que podamos hacer de manera personal y la escribimos en la segunda fila de la parte de atrás de la invitación. ¡¡ Lo vamos a revisar todas las semanas!! ¿Cómo ha ido nuestro anterior compromiso?


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PLANTILLAS

2.1 - Cómic 2.2 - Tablero

2.3 – Puzle muerte 2.4 – Puzle resurrección

Rezo para que tú seas nuestros ojos, y veas a donde vamos y nos ayudes a ser sabios cuando no sepamos como. Deja que esta sea nuestra oración, cuando perdamos nuestro camino. Llévanos a un lugar, guíanos con tu gracia a un lugar donde estemos a salvo, "la luz que tú nos das" . Rezo para que encontremos nuestra luz, cuando llegue al final de nuestro corazón y la atrapemos en nuestros corazones, pero para recordarnos que cuando las estrellas nos abandonen cada noche la estrella eterna seguirá adentro, en el pecho estará. Cuanta fe habrá y cuantas sombras llenaran nuestros días. Llévanos a un lugar, guíanos con tu gracia, danos la fe y estaremos a salvo. Soñamos un mundo sin ninguna "violencia" , un mundo de "justicia y esperanza" , donde cada uno le brinde la mano a su vecino, símbolo de paz y fraternidad. Pedimos que esa vida sea buena, como deseamos, que todos encuentren amor. Tenemos fe en que cada alma lo encontrará, alrededor y dentro de sí. Deja que esta sea nuestra oración, guíanos con tu gracia, danos fe y estaremos a salvo, y la fe que tengas en nosotros, "será la que nos salvará"

¿Qué relación tiene esta oración con todo lo que hemos visto de la Muerte y Resurrección de Jesús y con todos los temores y esperanzas expresadas en la conversación de Chuchi con sus amigos?

¿Podemos hacer nosotros algo en relación a los temas que hemos visto hoy?

Vamos a pensar una cosa concreta que podamos hacer de manera individual y la escribimos en la segunda fila de la parte de atrás de la invitación. ¡¡ Lo vamos a revisar todas las semanas? Como ha ido nuestro anterior?

2.5 - Oración


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CAPITULO 3: SMS de CHUCHI QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR…

Conocer que en la fiesta de pentecostés, Dios envía al espíritu Santo sobre los apóstoles. Así se cumple la promesa de Jesús.

Descubrir que el Espíritu Santo convierte a los apóstoles en testigos valientes del Resucitado.

Comprender que, por el Espíritu Santo participamos del amor que une a Jesús con Dios, su Padre.

Saber que el Espíritu Santo nos ayuda a comprender lo que Jesús dijo, nos da fuerzas para seguirlo, continuar su obra y confiar en Dios Padre.

DESARROLLO DE LA DINÁMICA 1. Como en los anteriores capítulos de este bloque, entregamos a

los niños de un cómic en blanco y negro (por si lo quieren trabajar coloreándolo) donde se nos introduce en la historia de Chuchi.

2. Después de leer y continuar la historia de Chuchi con el cómic, el acompañante realiza un pequeño juego. Ha escondido por la sala tantos teléfonos móviles (plantilla 3.2) como niños hay en el grupo; mediantes pistas, los niños tendrán que ir adivinando


La fiesta de Chuchi ya acabó, y esa misma noche de manera apresurada Chuchi se fue a otra ciudad, ya no está entre nosotros. Los amigos están tristes y no se les ve por ningún sitio. En clase hay niños que se meten con ellos y cuando salen ya no defienden a otros, como hacían cuando estaba Chuchi. Estando todos reunidos, como solían estar, escuchan un sonido que conocen bien todos tienen un SMS en su teléfono móvil…


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donde están (no vale levantarse del sitio). Cuando todos tengan su teléfono, se continúa con la dinámica.

Después de leer el mensaje, podemos preguntar al grupo qué creemos que quiere decirnos Chuchi con ese mensaje, podemos recordar que los cómics también nos pueden dar pistas.

3. En esta segunda parte de la dinámica vamos a recibir los regalos que nos ha enviado Chuchi En medio de la reunión, alguien llama a la puerta, haciendo mucho ruido. Cuando la abrimos, encontramos un paquete de regalo con una nota que pone: “Esto te servirá, espero que lo utilices” (Plantilla 3.3). El acompañante, hablará de que el regalo tiene que ver con ayudar a seguir haciendo las cosas que hacían Chuchi y sus amigos. Les preguntaremos a cada uno del grupo, qué creen ellos que les pasa a los amigos de Chuchi para que hayan dejado de hacer las cosas que solían hacer. Al fin y al cabo, la gente que necesita ayuda sigue ahí. El acompañante les

Explicación del teléfono (Plantilla 3.2)

En la plantilla hay 4 teléfonos, hay que recortarlos para esconderlos por separado. Antes de esconderlos, hay que tapar la pantalla del móvil con un post-it para que no vean el mensaje cuando cojan el teléfono.

El texto del mensaje es el siguiente:

DE: Chuchi PARA: Ti Hola ¿qué tal estas? Parece que todo ha cambiado también para ti. Estoy en otra ciudad, pero sabes que puedes contar conmigo, no vas a estar solo. Dentro de poco, vais a recibir algo para que recuperéis vuestra fuerza e ilusión para seguir haciendo lo que hacíamos antes juntos. ¡Ah! y no te olvides de llamarme, y hablamos cuando quieras.


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animará a que piensen en que les haría falta para superar ese problema (son los dones).

El espejo es para que vean en él la solución: Son ellos mismos. Ellos tienen dentro, en el corazón, lo necesario para ser buenas personas y ayudar a los demás, solo tienen que creérselo y ponerse manos a la obra. Tienen que pensar algo bueno de ellos mismos ¿Cuál es su don? Cuando descubran esto, cogerán una pegatina de teléfono móvil en la que escribirán el don que han pensado que tienen para solventar las dificultades que han visto. El hecho de que sea una pegatina es para que la peguemos y nos acordemos de esta reunión (volveremos a hablar de la pegatina en el próximo capítulo)

4. Después de recibir y entender el regalo de Chuchi, sus amigos deciden estar unidos siempre, y ayudar a que el mundo sea más justo y mejor, al igual que seguro que lo estará haciendo Chuchi en su nueva ciudad.

5. El acompañante les cuenta a los niños qué es pentecostés, que se celebra… Para ello puede servir de pequeño guión, el siguiente texto sobre lo que sucedió después de la muerte de Jesús:

Cincuenta días después de la muerte y resurrección de Jesús, los apóstoles, que tenían miedo de salir a predicar, se encontraban

Explicación del regalo de Chuchi

El acompañante les dirá que la solución a ese problema está dentro del regalo, que lo tienen que abrir de uno en uno y mirar lo que hay dentro, sin decírselo a los demás. Dentro de la caja habrá un espejo, y pegatinas de teléfonos móviles con un corazón y la cara de Chuchi (plantilla 3.4).


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reunidos con la Madre de Jesús. Era el día de la fiesta de Pentecostés. Repentinamente, escucharon un fuerte viento y pequeñas lenguas de fuego se posaron sobre cada uno de ellos. En ese instante el Espíritu Santo descendió sobre ellos y comenzaron a hablar en lenguas desconocidas. Por esos días, Jerusalén estaba invadida por muchos extranjeros que venían a celebrar la fiesta de Pentecostés judía. Cada uno oía hablar a los apóstoles en su propio idioma y entendían a la perfección lo que ellos hablaban. A partir de ese día, los apóstoles ya no tuvieron miedo y salieron a predicar a todo el mundo las enseñanzas de Jesús. El Espíritu Santo les dio fuerzas para la gran misión que tenían que cumplir: Llevar la palabra de Jesús a todas las naciones, y bautizar a todos los hombres en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo. Es este día cuando comenzó a existir la Iglesia como tal.

Se dialoga con los niños sobre qué les parece la historia de Pentecostés y cómo va relacionada con la historia de nuestro Chuchi.

FINALIZACIÓN DE LA DINÁMICA Para acabar con este capítulo, vamos a realizar una oración (plantilla 3.5) relacionada con lo que hemos estado tratando, y con unas preguntas que van a ayudar a los niños a pensar un compromiso personal, relacionado con alguno de los ámbitos que hemos trabajado, y que cada niño va a escribir en la tercera fila de la tabla que tienen por la parte de atrás de la invitación (plantilla 1.2)


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Pentecostés, la Fiesta del Espíritu del Señor

Espíritu del Señor. Hoy me dirijo a ti para pedirte que me acompañes siempre a lo largo de mi vida. Ayúdame a mantenerme fiel a la Palabra de Jesús, y a vivir todos los días como El nos enseñó. Te pido por mi familia, mis amigos, mis conocidos. También te quiero pedir por aquellos que sufren, o están solos, o enfermos. Danos fuerzas para construir un mundo de hermanos donde haya Justicia y Paz. Quiero vivir como Jesús. Gracias por estar junto a mí.

En Pentecostés el Espíritu de Jesús vuelve a llenar nuestros corazones

para que aprendamos a vivir como El. Anímate a pedirle al Espíritu Santo por

tu familia, por tus amigas y amigos, por tu persona.

¡Con su fuerza podemos hacer un mundo mejor!

Oración del libro “100 oraciones para niños” de Marcelo A. Múrua

¿Qué relación tiene esta oración y este dibujo con lo que hemos visto del regalo de Chuchi y la fiesta de Pentecostés?

¿Cómo podemos poner nosotros el don que hemos descubierto que tenemos dentro al servicio de los demás?,

Vamos a pensar una cosa concreta que podamos hacer de manera personal y la escribimos en la tercera fila de la parte de atrás de la invitación. ¡¡ Lo vamos a revisar todas las semanas!! . ¿Cómo van los compromisos anteriores?

¿Qué haces ahí sentado con tu talento?


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PLANTILLAS

3.1 - Cómic 3.2 - SMS

3.3 – Nota 3.4 – Pegatina

Pentecostés, la Fiesta del Espíritu del Señor

Espíritu del Señor. Hoy me dirijo a tí para pedirte que me acompañes siempre a lo largo de mi vida. Ayúdame a mantenerme fiel a la Palabra de Jesús, y a vivir todos los días como El nos enseñó. Te pido por mi familia, mis amigos, mis conocidos. También te quiero pedir por aquellos que sufren, o están solos, o enfermos. Danos fuerzas para construir un mundo de hermanos donde haya Justicia y Paz. Quiero vivir como Jesús. Gracias por estar junto a mí.

En Pentecostés el Espíritu de Jesús vuelve a llenar nuestros corazones

para que aprendamos a vivir como El.

Anímate a pedirle al Espíritu Santo por tu familia, por tus amigas y

amigos, por tu persona. ¡Con su fuerza podemos hacer un

mundo mejor!

Oración del libro “100 oraciones para niños” de Marcelo A. Múrua

¿Qué relación tiene esta oración y este dibujo con lo que hemos visto del regalo de Chuchi y la fiesta de Pentecostés?

¿Cómo podemos poner nosotros el don que hemos descubierto que tenemos dentro al servicio de los demás?,

Vamos a pensar una cosa concreta que podamos hacer de manera individual y la escribimos en la tercera fila de la parte de atrás de la invitación. ¡¡ Lo vamos a revisar todas las semanas? Como van los de las semanas anteriores ¡¡

¿Qué haces ahí sentado con tu talento?

3.5 – Oración


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CAPITULO 4: Algo en el corazón, Chuchi y su SMS. QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR…

Saber que Dios es Amor y eso se ha manifestado a largo de toda la historia.

Descubrir que Jesús nos ha revelado a lo largo de su vida y con su muerte y resurrección que Dios es Amor.

Conocer que El Espíritu Santo nos ayuda a comprender lo que Jesús dijo, nos da fuerzas para seguirlo, continuar su obra y confiar en Dios Padre.

Saber que somos bautizados en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo.

Conocer que el Credo proclama la fe que la Iglesia ha recibido de los Apóstoles, es el lazo de unión entre los cristianos.

DESARROLLO DE LA DINÁMICA 1. Como en los anteriores capítulos del bloque, entregamos a los

niños un cómic en blanco y negro (por si lo quieren trabajar coloreándolo) donde se nos introduce en la historia de Chuchi.


Chuchi mandó un SMS y un regalo a sus amigos que les abrió los ojos y les hizo ver lo importantes que eran, y a partir de ahí volvieron a hacer todas las cosas que hacían antes. En diferentes conversaciones de los amigos de Chuchi, ven que antes de conocerlo, algo en el corazón les pedía hacer cosas buenas, pero no se atrevían. Con Chuchi todo era distinto, Él les guiaba y el SMS y el regalo de Jesús, les descubrió que ellos podían, y les dio fuerzas para seguir haciéndolo. La ultima viñeta les deja a una pregunta sobre si esas tres situaciones tienen relación.


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2. Comenzamos sacando y recordando la pegatina que se entregó en el capitulo anterior. Vemos con el grupo, que en la pegatina hay un corazón, una foto de Chuchi y el móvil en el que llegó el SMS. Y la relacionamos de manera muy sencilla con las viñetas 3, 4 y 5 del cómic respectivamente. Dividimos a los niños en tres grupos, cada grupo va a representar un aspecto, unos al corazón, otros a Chuchi y otros al SMS (Dios, Jesús y el Espíritu Santo respectivamente, aunque ellos todavía no lo saben). Ellos van a completar el cómic, continuando las tres conversaciones, Cuando han terminado, todos se juntan y cada grupo intentará defender su aspecto como el más importante. Para ello se les da los materiales necesarios: lapiceros, pinturas, rotuladores… cómic vacío (plantilla 4.2) y un tiempo limitado; después se ponen en común y se debate para llegar a la conclusión que todo no solo cada aspecto es muy importante, sino que todo es lo mismo y que es precisamente lo que les une.

3. En esta parte les entregamos a los 3 grupos una plantilla (4.3) en la que la primera línea hacemos la equivalencia “corazón-Dios”, “Chuchi-Jesús” y; “mensaje y regalo-Espíritu Santo”; la segunda línea es su equivalencia en el jeroglífico. Después de dialogar qué les parecen las equivalencias de la primera línea y el debate que han tenido con la continuación del cómic, se les entrega el jeroglífico que tienen que resolver (Plantilla 4.4)

4. Se les explica a los niños que la solución es el credo y que el credo resume nuestra fe católica.

FINALIZACIÓN DE LA DINÁMICA Para acabar con este capítulo vamos a realizar una oración (plantilla 4.5) relacionada con lo que hemos estado tratando, y con unas preguntas que van a ayudar a los niños a pensar un compromiso personal, relacionado con alguno de los ámbitos que hemos trabajado, y que cada niño va a escribir en la cuarta fila de la tabla que tienen por la parte de atrás de la invitación (plantilla 1.2)


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CREDO

Creo en Dios, Padre todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra. Creo en Jesucristo, su Único hijo, Nuestro Señor, que fue concebido por obra y gracias del Espíritu Santo, nació de Santa María Virgen, padeció bajo el poder de Poncio Pilatos, fue crucificado, muerto y sepultado, descendió a los infiernos, al tercer día resucitó de entre los muertos. Subió a los cielos, y está sentado a la derecha de Dios, Padre todopoderoso. Desde allí ha de venir a juzgar a vivos y muertos. Creo en el Espíritu Santo, la Santa Iglesia Católica, la comunión de los santos, el perdón de los pecados, la resurrección de la carne y la vida eterna. Amén.

La trinidad el mejor equipo del mundo

¿Qué os parece todo lo visto sobre la Santa trinidad y el Credo?

¿Cómo demostramos nosotros ante los demás que somos cristianos?,

Vamos a pensar una cosa concreta que podamos hacer de manera personal y la escribimos en la cuarta fila de la parte de atrás de la invitación. ¡¡ Lo vamos a revisar todas las semanas!! ¿Cómo van los compromisos de las semanas anteriores?

El Credo, o Símbolo de la fe, resume toda la historia de lo que Dios ha hecho a favor de los hombres.

Lo profesamos en la Iglesia y afirmamos que creemos en Dios Padre, en su Hijo Jesucristo y en el Espíritu Santo.

Unidos a todos los cristianos rezamos el Credo cada domingo, como hicieron nuestros padres y padrinos el día de nuestro Bautismo.

También profesamos la fe cristiana cuando, ante los demás, decimos que somos cristianos y vivimos como discípulos de Jesús.


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PLANTILLAS

4.1 - Cómic 4.2 – Cómic vacio

4.3 – Equivalencias 4.4 – Jeroglífico

CREDO

Creo en Dios, Padre todopoderoso, Creador del cielo y de la tierra. Creo en Jesucristo, su Único hijo, Nuestro Señor, que fue concebido por obra y gracias del Espíritu Santo, nació de Santa María Virgen, padeció bajo el poder de Poncio Pilato, fue crucificado, muerto y sepultado, descendió a los infiernos, al tercer día resucitó de entre los muertos. subió a los cielos, y está sentado a la derecha de Dios, Padre todopoderoso. Desde allí ha de venir a juzgar a vivos y muertos. Creo en el Espíritu Santo, la Santa Iglesia Católica, la comunión de los santos, el perdón de los pecados, la resurrección de la carne y la vida eterna. Amén.

La trinidad el mejor equipo del mundo

¿Qué os parece todo lo visto sobre la Santa trinidad y el Credo?

¿Cómo demostramos nosotros ante los demás que somos cristianos?,

Vamos a pensar una cosa concreta que podamos hacer de manera individual y la escribimos en la cuarta fila de la parte de atrás de la invitación. ¡¡ Lo vamos a revisar todas las semanas? Como van los de las semanas anteriores ¡¡

4.5 – Oración


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CAPITULO FINAL: CELEBRACIÓN Y REVISIÓN QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR…

Recordar e interiorizar lo visto en los capítulos anteriores.

Revisar lo realizado en las reuniones así como los compromisos adquiridos.

Adquirir un compromiso más fuerte a raíz de lo visto, vivido e interiorizado en este bloque de la Pascua.

Sentir la Eucaristía como momento para estar en comunión con Jesús, con ellos mismos, con el resto del grupo y con la comunidad parroquial.

DESARROLLO DE LA CELEBRACIÓN Todo el desarrollo de la celebración lo tenemos en la Plantilla 5.1.

No se ha marcado ningún tipo de canto ya que los más idóneos son los que conozcan los propios niños.

Para el desarrollo de la celebración colocaremos tres dibujos: uno de Jesús crucificado (plantilla 5.2), otro del Espíritu Santo (plantilla 5.3) y el tercero, un dibujo de Dios (plantilla 5.4).

Los dibujos los colocaremos en un círculo, haciendo referencia a la santísima Trinidad; a los niños se les va a dar un puñado de semillas, para ir colocándolas en torno a los dibujos. A lo largo de la celebración se irá participando con este símbolo.

Dibujo

1

Dibujo

2

Dibujo

3

Semillas


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1. MONICIÓN DE ENTRADA

Estamos todos aquí juntos, junto a nuestros compañeros, junto a nuestros acompañantes, junto a nuestro párroco y también junto a nuestros amigos del cómic, que nos han ido acompañando a lo largo de este tiempo, donde hemos conocido cosas tan importantes para los cristianos, como todo lo relacionado con la Pascua, Muerte y Resurrección de Jesús, la venida del Espíritu Santo y la íntima relación de Dios, Jesús y el Espíritu Santo.

Hoy vamos a revisar este camino que hemos recorrido y a celebrar todo lo que hemos conocido, y también, que Dios está presente entre nosotros de muchas maneras. Por eso nos alegramos y lo celebramos. Cantamos juntos.

2. PETICIÓN DE PERDÓN

En este momento hacemos referencia a que, en todo lo que hemos hecho en este tiempo, ha habido cosas que no han estado del todo bien, o que hay que mejorar, compromisos que no hemos cumplido… Cada niño que quiera pedir perdón por algo, se acerca y echa unas pocas semillas al lado del dibujo del Jesús en la cruz, al tiempo que lo dice en voz alta.

3. PRIMERA LECTURA (Éxodo 34, 4b-6. 8-9)

Lectura del libro del Éxodo:

En aquellos días, Moisés subió de madrugada al monte Sinaí, como le había mandado el Señor; llevando en la mano las dos tablas de piedra.

El Señor bajó en la nube y se quedó con él allí, y Moisés pronunció el nombre del Señor.

El Señor pasó ante él.

Moisés al momento se inclinó y se echó por tierra diciendo:

— Si he obtenido tu favor, que mi Señor venga con nosotros. Perdona nuestras culpas y tómanos como heredad tuya.

Palabra de Dios


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4. EVANGELIO (Juan 16, 12-15). “Todo lo que tiene el Padre es mío…”

Lectura del santo evangelio según San Juan:

En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos:

— Muchas cosas me quedan por deciros, pero no podéis cargar con ellas ahora: cuando venga él, el Espíritu de la Verdad, os guiará hasta la verdad plena. Pues lo que hable no será suyo, hablará de lo que oye y os comunicará lo que está por venir.

Él me glorificará, porque recibirá de mí lo que os irá comunicando. Todo lo que tiene el Padre es mío. Por eso os he dicho que tomará de lo mío y os anunciará.

Palabra del Señor

5. COMENTARIO

Preguntar y conversar con los niños sobre qué es lo que han hecho en este tema sobre la Pascua; que les han enseñado Chuchi y sus amigos y que han aprendido de Jesús.

Comentar que hay mil formas de ver que Dios nos ama y que siempre ha amado al mundo.

Preguntar por los compromisos que se han ido poniendo y sobre todo, por los que han cumplido.

6. ORACION DE FIELES. PETICIONES

Alguien lee estas dos peticiones, y los niños que quieran hacer alguna petición espontánea, dejan unas semillas en torno al dibujo del Espíritu Santo, al tiempo que la expresan.

• Para que en la Iglesia se vea la cercanía de Dios con el mundo. Roguemos al Señor.

• Para que todos y cada uno de nosotros, hagamos cosas que nos distingan como amigos de Jesús, en nuestra familia, colegio, con los amigos, con las personas necesitadas. Roguemos al Señor.


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7. ACCIÓN DE GRACIAS

Después de comulgar y de un ratito de silencio, vamos a dar gracias a Dios por las cosas que nos han gustado, por lo que nos ha parecido que hemos hecho bien…, para ello, al igual que en el perdón y en las peticiones, los niños que quieran dar gracias, ponen sus semillas alrededor del dibujo de Dios mientras la dicen en voz alta.

8. NUESTRO COMPROMISO

Se hace referencia al símbolo que tenemos, el círculo de la Santísima Trinidad con todas nuestras semillas dentro de él, como símbolo de que todo lo que pueda crecer de estas semillas, de que todo lo que pueda crecer en nuestro corazón es por un mismo motivo. La construcción del Reino de Dios.

Después de esta reflexión y de toda la celebración, en la parte de atrás de la invitación de Chuchi a su fiesta, nos queda vacío el número 5, donde en este momento tenemos que escribir un compromiso nuestro por la construcción de Reino (tiene que ser un compromiso con más importancia que los anteriores, y este tiene que quedar reflejado en el proyecto de vida).


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PLANTILLAS

5.1 - Celebración 5.2 – Dibujo 1

5.3 – Dibujo 2 5.4 – Dibujo 3

Bloque 5 - De Un Adios a Un Hasta Siempre[1]

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