SAEP – Sistema de Avaliação Educacional de Palmas (TO) – Avaliação 3 – Maio/2013 1 BLOCO 1 LÍNGUA PORTUGUESA
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BLOCO 1
LÍNGUA PORTUGUESA
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BLOCO 01 – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto abaixo para responder a questão 01.
Todos os bichos dormem?
Muitos animais dormem como os humanos, mas a maioria apenas repousa, passando
por períodos de menor atividade, em que ocorrem uma
baixa do metabolismo e a entrada num estado de letargia
(leia os exemplos de quatro espécies). Os macacos dormem
cerca de dez horas por dia e até sonham. O período de
sono ocorre tanto durante o dia quanto à noite.
O camaleão e outros répteis têm metabolismo muito
baixo. Por isso passam grande parte do dia dormindo.
As aves, como a coruja, repousam, mas o cérebro é mantido em um estado de consciência
para que não sejam surpreendidas por um predador ou caiam do galho. As formigas apenas
descansam. Elas diminuem sua atividade em períodos frios porque não conseguem manter
sua temperatura num nível adequado.
Tanto o sono como o repouso são importantes para promover o descanso do corpo
e da mente e para a produção e liberação de substâncias indispensáveis para a manutenção
do metabolismo. No caso dos mamíferos, por exemplo, durante o sono profundo há a
liberação de hormônios que ajudam a controlar a fome e a saciedade, além de evitar a
perda de cálcio. O tempo de sono varia muito entre as espécies: girafas dormem por duas
horas, ratos por 11 horas e o tatu- canastra chega a 18 horas seguidas.
Felipe Elias, biólogo do Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo (USP), e Carlos Alberts, professor de Zoologia
da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp). Disponível em:
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/todos-bichos-dormem-736935.shtml#ad-image-3.
Acesso em: 02 de abril 2013.
QUESTÃO 01 – (SAEP 2013)
De acordo com o texto, que espécie de animais apenas descansam?
(A) Macacos.
(B) Formigas.
(C) Corujas.
(D) Girafas.
Leia o texto abaixo para responder as questões 02 e 03.
O Coveiro Millôr Fernandes
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profissão - coveiro - era cavar. Mas, de
repente, na distração do ofício que amava, percebeu que cavara demais. Tentou sair da cova
e não conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que sozinho não conseguiria sair. Gritou.
Ninguém atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de
esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado.
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A noite chegou, subiu, fez-se o silêncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e,
na noite escura, não se ouviu um som humano, embora o cemitério estivesse cheio de
pipilos e coaxares naturais dos matos. Só pouco depois da meia-noite é que vieram uns
passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça
ébria apareceu lá em cima, perguntou o que havia: "O que é que há?"
O coveiro então gritou desesperado: "Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio
terrível!" "Mas, coitado!" - condoeu-se o bêbado - "Tem toda razão de estar com frio.
Alguém tirou a terra de cima de você, meu pobre mortinho!" E, pegando a pá, encheu-a e
pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.
QUESTÃO 02 – (SAEP 2013)
De acordo com a leitura do texto, pode-se deduzir que o coveiro
(A) desempenhava com dificuldade seu trabalho, cavava mal.
(B) distraiu-se, caiu na cova, mas logo conseguiu ajuda para sair.
(C) trabalhava durante a madrugada, sob uma noite fria e silenciosa.
(D) distraiu-se, caiu na cova e não foi feliz no momento que surgiu ajuda.
QUESTÃO 03 – (SAEP 2013)
No texto acima, pode-se afirmar que a palavra em destaque “... meu pobre mortinho!”
expressa :
(A) Uma característica própria de alguém sem recursos financeiros.
(B) Uma situação que não permite a compra de tudo o que se precisa.
(C) Uma forma de definir que pessoa está necessitando de dinheiro.
(D) Um termo muito usado para se dizer que se tem pena de alguém.
Leia a tira a seguir para responder a questão 04.
QUESTÃO 04 – (SAEP 2013)
No segundo quadrinho, a menina diz: “Fica ligada, Kiki!”, nesse contexto a expressão em
destaque tem sentido de
(A) fica esperta.
(B) fica tranquila.
(C) fica distraída.
(D) fica sossegada.
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Leia o texto abaixo para responder a questão 05.
Leia o texto abaixo para responder as questões 06 e 07.
Segue o seco
A boiada seca
Na enxurrada seca
A trovoada seca
Na enxada seca
Segue o seco sem sacar que o caminho é seco
sem sacar que o espinho é seco
sem sacar que o seco é o Ser Sol
Sem sacar que algum espinho seco secará
E a água que sacar será um tiro seco
E secará o seu destino seca
Ô chuva vem me dizer
Se posso ir lá em cima prá derramar você
Ó chuva preste atenção
Se o povo lá de cima vive na solidão
Se acabar não acostumando
Se acabar parado calado
Se acabar baixinho chorando
Se acabar meio abandonado
Pode ser lágrimas de São Pedro
Ou talvez um grande amor chorando
Pode ser o desabotoado céu
Pode ser coco derramando
BROWN, Carlinhos. Segue o seco. Intérprete: Marisa Monte.
In: Verde, anil, amarelo, cor-de-rosa e carvão.
Emi-Odeon Brasil, 1994. 1 CD. Faixa 4.
QUESTÃO 06 – (SAEP 2013)
A palavra que sintetiza o tema tratado nessa música é
(A) a boiada.
(B) a seca.
(C) a chuva.
(D) a enxurrada.
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QUESTÃO 07 – (SAEP 2013)
Com base na leitura do texto, o tema abordado pelo o eu lírico na música é
(A) a seca e os benefícios que ela causa na vida das pessoas.
(B) a seca e os sofrimentos que ela causa na vida pessoas.
(C) a boiada que vive na seca do sertão.
(D) a água da chuva que traz muita enxurrada.
Leia a tira abaixo para responder a questão 08.
QUESTÃO 08 – (SAEP 2013)
De acordo com a leitura da tirinha, no último quadrinho, o desaparecimento de Garfield indica
(A) a sensibilidade do gato em relação aos problemas do seu dono.
(B) o total desinteresse do gato pelos problemas do seu dono.
(C) interesse e agilidade em ajudar a resolver os problemas do seu dono.
(D) cumplicidade de ambas as partes, por isso que Jon pediu ajuda ao gato.
Leia o texto abaixo para responder a questão 09.
À cata
Um homem cata a si mesmo.
Cataloga-se. Como catarse.
Lembra cata-ventos.
Cata-piolhos.
Catapora.
Cataplasmas.
E cataratas.
Ah, as cataratas.
Catapulta-se.
Catarina!
Catástrofes:
catatonia,
catarro,
catarata.
Ah, a catarata.
E um dia, bumba:
A catacumba.
VERISSIMO, Luis Fernando. Poesia numa hora dessas?!
Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.p.83.
QUESTÃO 09 – (SAEP 2013)
Com base nos três primeiros versos do
poema, pode-se dizer que o homem de
quem fala o eu lírico está
(A) sentindo-se feliz.
(B) sentindo-se culpado.
(C) em busca de sua identidade.
(D) com problemas de saúde.
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Leia o texto abaixo para responder as questões 10 e 11.
Meninas
Descalças na praça, cabelos ao vento...
Será que são fadas cantando ao relento?
E chegam em bando alegres meninas,
saltando e dançando que nem bailarinas.
Depois se acomodam, conversam na grama,
enquanto, das casas, alguém não as chama.
Mas falta uma delas! Sumiu a menina?
Helena procura: “Marina! Marina!”
E encontra Marina na sombra do ipê,
cismando, quietinha, com tudo o que vê.
Mas logo dispara a correr da colega:
“Agora eu quero é ver quem me pega!”
QUESTÃO 10 – (SAEP 2013)
No verso, “... cismando, quietinha, com tudo o que vê.”, o sentido da palavra em destaque é
(A) brincando.
(B) implicando.
(C) agradando.
(D) desconfiando.
QUESTÃO 11 – (SAEP 2013)
Com base na leitura do texto pode-se concluir que o tema é
(A) brincadeiras de meninas.
(B) concurso de bailarinas.
(C) sumiço de Marina.
(D) amizade na infância.
Ruth Sales.
Disponível em: http://www.artesocial.org.br/indes.php/artigos
/poemas/detalhe.asp?nt=726198. Acesso em 1º set.2010.
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BLOCO 2
LÍNGUA PORTUGUESA
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BLOCO 02 – LÍNGUA PORTUGUESA
Leia a tirinha abaixo para responder a questão 01.
QUESTÃO 01 – (SAEP 2013)
De acordo com a leitura da tirinha, a expressão “de dentro” tem sentido de
(A) trabalhar fora de casa.
(B) não trabalhar em casa.
(C) trabalhar em casa.
(D) trabalhar muito.
Leia o texto abaixo para responder a questão 02.
Carta aberta (Déo Lopes)
A carta que eu te escrevi, ô magrinha
Você não me respondeu
Será que eu não te convenci
Será que você não entendeu
Será que eu não te convenci, ô magrinha
Ou será que você nem leu
Passo em frente à sua casa, você entra e
fecha a porta
Meio dia o sol em brasa, você finge que
está morta
Faz assim uma cara torta, tentando
dissimular
Depois fica na beira da linha
Esperando o trem que vai passar...
As palavras são palavras, quando escritas
num papel
Ficam ditas duas vezes, deixam tinta no
pincel
Do pincel você pode lavar, do papel você
pode queimar
Mas se você leu a carta, magrinha
você vai me procurar...
Fonte: http://letras.terra.com.br/trem-da-viracao.
QUESTÃO 02 – (SAEMG Adaptada)
O uso de “inha” na palavra “magrinha” reforça no texto o sentimento de
(A) carinho pela menina amada.
(B) tristeza pela separação da amada.
(C) esperança de reconciliação.
(D) raiva porque a amada não leu a carta.
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Leia esta narrativa mitológica e depois responda a questão 03.
Atena, Aracne e o concurso de tecelagem
Em uma pequena cidade da Lídia, na Ásia Menor, vivia outrora uma linda jovem, chamada
Aracne, que era uma tecelã muito hábil. Aracne era também vaidosa e não parava de alardear
seu talento. Dizia que havia aprendido a tecer sozinha e que ninguém era capaz de fazer
tapeçarias tão delicadas quanto ela. Falava que poderia competir até mesmo com Atena, deusa
das artes, e vencê-la com facilidade.
[...] Depois de algum tempo, deusa e tecelã finalizaram seus trabalhos. Atena dera o
melhor de si, e o resultado ficara uma maravilha. A tapeçaria de Aracne, além de ser bela, era
tecnicamente perfeita, mas mostrava desprezo pelos deuses. Quando viu o trabalho de Aracne,
Atena ficou terrivelmente ofendida e disse a ela:
— Você pode ser tola e teimosa, mas ama sua arte. Por que não continua tecendo para
sempre?
Ela borrifou então a tecelã com um suco de ervas mágicas. O corpo de Aracne foi
encolhendo até se transformar no animal pequeno e feio que hoje é conhecido como aranha.
Amaldiçoada pela deusa, ela ficaria presa para sempre em sua própria teia e condenada a
tecer indefinidamente.
Baseado em: Edith Hamilton. Aracne. In: Mitologia. São Paulo: Martins Fontes, 1992. p. 445 e em: <www.greek-gods.info/greek-
gods/athena/stories/athena-arachne>. Acesso em: 18 maio 2011.
QUESTÃO 03 – (SAEP 2013)
Em “Em uma pequena cidade da Lídia vivia outrora uma linda jovem...”, a palavra em destaque
refere-se a
(A) antigamente.
(B) uma hora indeterminada.
(C) a outro lugar.
(D) outra história.
Leia a tirinha abaixo para responder a questão 04.
QUESTÃO 04 – (SAEP 2013)
De acordo com a leitura da tirinha acima, o esforço que Garfield se referia era,
(A) aproveitar melhor o seu tempo se divertindo.
(B) aproveitar melhor o seu tempo dormindo.
(C) desfrutar melhor do seu tempo, acordando cedo.
(D) desfrutar melhor o seu tempo se alimentando.
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Leia o texto que segue para responder a questão 05.
Velha história
(fragmento)
Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. Até que apanhou um peixinho!
Mas o peixinho era tão pequenininho e inocente, e tinha um azulado tão indescritível nas
escamas, que o homem ficou com pena. E retirou cuidadosamente o anzol e pincelou com iodo
a garganta do coitadinho. Depois guardou-o no bolso traseiro das calças, para que o
animalzinho sarasse no quente. E desde então, ficaram inseparáveis.
Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006, p. 176.
QUESTÃO 05 – (SAEP 2013)
Nesse texto, pode-se afirmar que as palavras destacadas expressam a ideia de
(A) elogio.
(B) carinho.
(C) desprezo.
(D) ironia.
Leia o texto abaixo para responder a questão 06.
Arroz com pequi
1/4 de xícara de chá de óleo ou gordura fria
1/2 litro de pequi lavado
2 dentes de alho espremidos
1 cebola grande picada
2 xícaras de chá de arroz
4 xícaras de chá de água quente
Sal a gosto
Pimenta de cheiro ou malagueta a gosto
Salsinha, cebolinha picada a gosto.
Modo de Preparo
1. Coloque na panela primeiro o óleo ou gordura fria, na sequência acrescente o pequi (se usar
o fruto inteiro, não é preciso cortar, mas cuidado com o caroço);
2. Acrescente o alho e a cebola e deixe refogar em fogo baixo, mexendo sempre com uma
colher de pau para não grudar na panela, e respingue um pouco de água quando for
necessário;
3. Quando o pequi já estiver macio e a água tiver secado, acrescente o arroz e deixe fritar um
pouco;
4. Junte a água e o sal;
5. Quando o arroz estiver quase pronto, coloque a pimenta de cheiro ou malagueta a gosto;
6. Na hora de servir, polvilhe o arroz com salsa e cebolinha e um pouco de pimenta.
Disponível em: http://tudogostoso.uol.com.br/receita/2763-arroz-com-pequi.html
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QUESTÃO 06 – (SAEP 2013)
De acordo com o texto, para se preparar o “arroz com pequi”, coloca-se primeiro na panela
(A) o pequi sem casca.
(B) o óleo ou gordura fria.
(C) a água e o sal a gosto.
(D) o alho e a cebola.
Leia o anúncio abaixo para responder a questão 07.
QUESTÃO 07 – (SAEP 2013)
Com base na leitura do anúncio, o apelo que o publicitário usou para tentar levar o leitor fazer o
que se espera é,
(A) apelar para o cuidado que se deve ter com a saúde e com a segurança.
(B) apelar para a preocupação que se deve ter com a beleza da natureza.
(C) apelar para o bem-estar do corpo e da mente.
(D) apelar para a responsabilidade social.
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Leia a tirinha abaixo para responder as questões 08 e 09.
QUESTÃO 08 – (SAEP 2013)
De acordo com a leitura da tirinha acima, no final dessa história,
(A) o menino obedeceu a mãe, deu meia volta e foi tomar banho.
(B) o menino ficou furioso com a ordem da mãe, e foi para quarto.
(C) o menino desobedeceu a mãe, foi brincar e tomar banho na chuva.
(D) o menino contentou-se e resolveu brincar na sala da casa.
QUESTÃO 09 – (SAEP 2013)
No segundo quadrinho, “E, além disso, deu na previsão de tempo que vai cair o maior pé
d’água!”, a expressão em destaque dá ideia que vai
(A) cair uns chuviscos.
(B) chover muito.
(C) cair uma chuva leve.
(D) chover ao final da tarde.
Leia o texto abaixo para responder a questão 10.
A espera
Quando chega o domingo,
pulo cedinho da cama,
Tomo mingau com banana,
nem quero ficar dormindo.
Fico olhando na janela,
esperando a minha vó,
Sei que sou seu xodó.
Dou aquele abraço nela!
Vamos juntas à igreja.
Lá ficamos de mãos dadas.
Penso na torta de cereja,
que vovó deixou lá em casa.
Quando chegamos famintas,
quero comer toda a torta,
mamãe diz: “te comporta!”
Ai! Meus ouvidos tilintam.
Mas logo, toda faceira,
corro a brincar lá fora.
Nem vejo passar a hora.
Tantas são as brincadeiras!
O domingo passa depressa,
quase num piscar de olhos.
Vovó vai embora, eu choro,
mas já espero outra festa!
GARCIA,Dorcila.“A espera”.Disponível em: http://www.blocosonline.com.br/literatura/poesia/pinf/pinf0081.htm.
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QUESTÃO 10 – (SAEP 2013)
Com base no poema, a menina está à espera
(A) da avó.
(B) da mãe.
(C) do avô.
(D) da prima.
Leia o anúncio abaixo para responder a questão 11.
QUESTÃO 11 – (SAEP 2013)
De acordo com o anúncio, o que está sendo promovido é
(A) um produto.
(B) uma instituição.
(C) uma indústria.
(D) uma empresa.
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tem mais chances de lutar contra a pobreza. Em vez de oferecer donativos, a
CARE investe em projetos de geração de renda que potencializam o trabalho e os
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tem a missão de combater a
pobreza. Sem fins lucrativos, é
formada por um conjunto de
organizações presentes em 72
países, entre eles, o Brasil. Age por
meio de ações que levem ao
desenvolvimento local, estimulando
a inclusão social, o fortalecimento da
economia, a inovação da gestão
pública, a proteção ao ambiente, o
uso racional dos recursos naturais e
a mobilização social.
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BLOCO 3
MATEMÁTICA
SAEP – Sistema de Avaliação Educacional de Palmas (TO) – Avaliação 2 – Abril/2013 15
BLOCO 03 - MATEMÁTICA
Questão 01 – (SAEP 2013)
Questão 02 – (SAEP 2013)
A figura acima representa pirâmides de bases quadradas, observe as planificações abaixo. A planificação que corresponde a pirâmide representada na figura acima é
Ricardo marcou sua casa com seu
nome, marcou também as casas dos
seus cinco amigos com os nomes
deles, como mostra a figura ao lado.
Os amigos de Ricardo que moram
relativamente à mesma distância de
sua casa são
(A) Carlos e Matheus.
(B) André e Jonas.
(C) Rafael e Jonas.
(D) Carlos e Rafael.
Pirâmides Renderizadas 1024 x 768
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Questão 03 – (SAEP 2013)
Observe os números na reta numérica a seguir.
Os valores correspondentes às letras Y e X nessa ordem, na reta numérica mostrada acima são (A) – 5,5 e 3,5. (B) – 3,5 e 5,5.
(C) –
e
.
(D) –
e
.
Questão 04 – (SAEP 2013)
Sabendo que A= 0,6; B= 1,76 e C= 3,2, Rogério foi desafiado a resolver a seguinte expressão: (C² + B) ÷ A O resultado encontrado por Rogério foi (A) 20. (B) 13,6. (C) 12,6. (D) 8,27.
Questão 05 – (SAEP 2013)
Observe a figura abaixo.
Questão 06 – (SAEP 2013)
A distância entre duas cidades é encontra calculando a
expressão a seguir:
5 ( 4 + 15)
Considere o lado de cada quadradinho como uma
unidade de medida de comprimento. Para que o
perímetro da figura em destaque na malha
quadriculada ao lado seja o triplo, a medida de
cada lado deverá ser
(A) dividida por 3.
(B) multiplicada por 2.
(C) aumentada em 3 unidades.
(D) multiplicada por 3.
A distância entre essas duas
cidades é aproximadamente
igual a
(A) 164,40 km.
(B) 154,40 km.
(C) 139,70 km.
(D) 117,35 km.
SAEP – Sistema de Avaliação Educacional de Palmas (TO) – Avaliação 2 – Abril/2013 17
Questão 07 – (SAEP 2013)
Chamamos de perímetro a soma dos lados de uma figura, observe a figura abaixo.
Sabendo que x é igual a 5 cm, o perímetro dessa figura é igual a (A) 30 cm. (B) 20 cm. (C) 10 cm. (D) 5 cm.
Questão 08 – (SAEP 2013)
Observe a figura do trapézio abaixo.
Se a altura do trapézio é igual a 9 cm, então a área desse trapézio é igual a (A) 96 cm². (B) 90 cm². (C) 38 cm². (D) 29 cm².
Questão 09 – (SAEP 2013)
Observe a reta numérica abaixo, onde cada espaço corresponde a vinte unidades.
O número 480 esta localizado na letra (A) j. (B) g. (C) d. (D) e.
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Questão 10 – (SAEP 2013)
Maria Sofia desenhou dois triângulos, sendo que o triângulo SRT é uma ampliação do triângulo
ABC.
A medida x do lado SR é igual a (A) 21 cm. (B) 15 cm. (C) 13 cm. (D) 4 cm.
Questão 11 – (SAEP 2013)
Resolvendo a expressão: 15² ÷ 3 + (5 x ) – 300. O resultado encontrado será igual a (A) – 230. (B) – 95. (C) 95. (D) 230.
x 12 cm
9 cm
5 cm
3 cm
4 cm
T R
S
C
A
B
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BLOCO 4
MATEMÁTICA
SAEP – Sistema de Avaliação Educacional de Palmas (TO) – Avaliação 2 – Abril/2013 20
BLOCO 04 – MATEMÁTICA
Questão 01 – (SAEP 2013)
Em uma obra de construção civil em Palmas, o ajudante de pedreiro ganha cerca de R$ 50,00 por dia. Nessa mesma obra o engenheiro responsável pela execução ganha oito vezes mais, considerando que no mês de março de 2013 foram trabalhados 23 dias, então o salário do engenheiro é igual a (A) R$ 1150,00. (B) R$ 1158,00. (C) R$ 9200,00. (D) R$ 9384,00.
Questão 02 – (SAEP 2013)
O número de celulares no Brasil cresce muito todos os anos, observe a tabela abaixo.
Segundo os dados apresentados na tabela os anos em que rompemos a barreira dos 170 milhões de celulares são (A) 2005 e 2010. (B) 2006 e 2009. (C) 2008 e 2009. (D) 2009 e 2010.
Questão 03 – (SAEP 2013)
Henrique ganhou pão de leite, ele dividiu o pão em oito partes iguais e comeu dois desses pedaços. Uma forma correta de representar a parte que Henrique comeu é
(A) 0,25. (B) 0,025. (C) 2,5. (D)
.
Questão 04 – (SAEP 2013)
Na escola de Marcos Antonio são realizadas duas avaliações por bimestre, sendo que a
primeira tem peso um e a segunda tem peso dois, usando a seguinte formula:
, onde A1
é o valor da primeira avaliação e A2 é o valor da segunda avaliação. Se Marcos Antonio tirou 5,6 na primeira avaliação e 9,2 na segunda avaliação, a sua média do bimestre em questão foi (A) 8,0. (B) 7,4. (C) 6,8. (D) 5,0.
ANO 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Nº CELULARES (milhões) 86,2 99,9 120,9 150,6 173,9 176,7
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Questão 05 – (SAEP 2013)
Qual das frações abaixo é equivalente a
?
(A)
. (B)
. (C)
. (D)
.
Questão 06 – (SAEP 2012)
Um posto de combustível resolveu fazer uma promoção e colocou um cartaz anunciando o
preço do etanol por 2,106 reais o litro. Isso significa que o posto vende o etanol a 2 reais e
(A) 0,106 centésimos de real.
(B) 0,106 décimos de real.
(C) 106 centésimos de real.
(D) 106 milésimos de real.
Questão 07 – (SAEP 2013)
Observe os quadriláteros abaixo. O quadrilátero que tem todos os ângulos retos é (A) (B) (C) (D)
Questão 08 – (SAEP 2013)
Um dia tem 24 horas, uma hora tem 60 minutos e um minuto tem 60 segundos. Em uma
caminhada diária uma pessoa gasta em média
de hora. Essa pessoa caminha diariamente
durante (A) 12 minutos. (B) 18 minutos. (C) 20 minutos. (D) 30 minutos.
Questão 09 – (SAEP 2013)
Observe o relógio abaixo:
O ângulo em destaque do relógio ao lado é igual a
(A) 90º.
(B) 120º.
(C) 150º.
(D) 240º.
SAEP – Sistema de Avaliação Educacional de Palmas (TO) – Avaliação 2 – Abril/2013 22
Questão 10 – (SAEP 2013)
Ao resolver corretamente a expressão 50 + (20 + 30 – 5²) ÷ 5 o resultado encontrado será
(A) 25.
(B) 35.
(C) 55.
(D) 65.
Questão 11 – (SAEP 2013)
Na tabela abaixo estão as temperaturas observadas de segunda a sexta feira em um certo período do ano.
A menor diferença entre as temperaturas mínimas e máximas ocorreu (A) 2º feira. (B) 3º feira. (C) 4º feira. (D) 6º feira.
DIA TEMPERATURA MÍNIMA TEMPERATURA MÁXIMA
2º FEIRA 2º 12º
3º FEIRA 0º 6º
4º FEIRA - 1º 7º
5º FEIRA 3º 12º
6º FEIRA -2º 5º