يقوم العرض بشرح مبسط وسهل عن لماذا وماهو وكيفية تنفيذ التعلم المدمج والفصل المقلوب فى التعليم
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
10/20/2014
1
محمد عبدالعزیز عبدالرازق.دعلوم الحاسب-أستاذ مشارك
والتعلیم عن بعدعمادة التعلم اإللكترونىجامعة الملك عبدالعزیز
"All true learning is experience, everything else is just informationAll true learning is experience, everything else is just informationAll true learning is experience, everything else is just informationAll true learning is experience, everything else is just information." -Albert Einstein
’ معلومات التعلم الحقیقى ھو الخبرة، واى شئ آخر ھى فقط’البرت اینشتین
10/20/2014 6
المراسلة الرادیوالتلفاز
الحاسب االلىاالقمار االصطناعیةاالنترنت
2.0الویب التعلم عبر الجوال
الویب ذات الداللة
10/20/2014
4
SEMANTIC WEB الویب ذات الداللة SEMANTIC WEB الویب ذات الداللة
From http://buhalis.blogspot.com/2012/03/semantic-web-in-tourism-new-era.html/
10/20/2014
5
10/20/2014 9
التعلم المدمج؟
10/20/201410
BLENDED LEARNING
التعلم المدمجBLENDED LEARNING
التعلم المدمج
What
ماھو التعلم المدمج•
Why
المدمج التعلم لماذا•
How كیفیة تنفیذ التعلم المدمج•
10/20/2014
6
10/20/201411
BLENDED LEARNING
التعلم المدمجBLENDED LEARNING
التعلم المدمج
What
ماھو التعلم المدمج•
A.1نشاط
تقسیم الحضورالى مجموعات یتم والقیام بتعریف التعلم المدمج
ى وایضاح الفرق بین التعلم اإللكترونوالتعلم المدمج
10/20/201412
10/20/2014
7
10/20/2014 13
ترجمة یعتبر مصطلح التعلم االلكتروني: ما ھو التعلم االلكترونيوھو في األصل یعبر عن e-learningللمصطلح االنجلیزي
والذي یتكون من كلمتین electronic learningالمصطلحelectronic وتعنى االلكتروني وlearning وتعنى التعلم
روني ولیس التعلیم كما ھو شائع بیننا، لذلك ھو التعلم االلكتولیس التعلیم االلكتروني
ترجمة یعتبر مصطلح التعلم االلكتروني: ما ھو التعلم االلكترونيوھو في األصل یعبر عن e-learningللمصطلح االنجلیزي
والذي یتكون من كلمتین electronic learningالمصطلحelectronic وتعنى االلكتروني وlearning وتعنى التعلم
روني ولیس التعلیم كما ھو شائع بیننا، لذلك ھو التعلم االلكتولیس التعلیم االلكتروني
التعلم االلكترونيالتعلم االلكتروني
10/20/2014 14
التعلم المدمج
Blended Learning
Classroom Learning
Online Learning
Mobile Learning
10/20/2014
8
10/20/2014 15
التعلم المدمج
التعلم المدمج شكل الذى دمج التعلیم التقلیدى مع التعلم االلكترونى بال
یسمح المدرس فى أھداف، منھج، وطرق التدریسلتحكم
brick-and-mortar(المقرر المختلفة فى الفصل
location (،وخارجة
لیمیة بزیادة تحكم الطالب فى جزء من العملیة التعلفصل مثل الوقت، المكان، و طریقة التعلم بعید عن ا
الدراسى
10/20/2014
9
10/20/201417
BLENDED LEARNING
التعلم المدمجBLENDED LEARNING
التعلم المدمج
Why
المدمج التعلم لماذا•
فوائد التعلم المدمج فوائد التعلم المدمج
إتاحة و توسیع حدود التعلیم التقلیدىلعلمیةالمتعلمین لدیھم ما یكفي من الوقت لفھم المادة ا •تنوع انماط التعلم لعرض المادة العلمیة •عصبیة توفیر الجو المناسب للتعلم بعید عن ضغط و •
الفصل الدراسى جعیة توفیر مساحة لإلجابة عن االسئلة والتغذیة الر •ة وغیر توفیر المساعدة للطالب العادى فى أوقات مختلف•
ملتزم بمكان
10/20/2014
10
10/20/2014 19
التعلم المدمج لدراسىالوقت، المكان، و طریقة التعلم بعید عن الفصل ا
مطریقة التعل المكان الوقت
تحدیات التعلم المدمج
تصمیم جدید للمقرر
تھیئھ التكنولوجیا
األدوار والمسؤولیات جللجھات الفعالة للتعلم المدم
10/20/2014
11
تحدیات التعلم المدمج
تصمیم جدید للمقرر
التقییمات
المحتوى
النشاطات
استراتیجیات التدریس
تحدیات التعلم المدمج
تھیئھ جیاالتكنولو
تھیئھ بیئھ عرض المحتوى
مھارات الحاسب للمعلم والطالب
تھیئھ المحتوى التعلیمیى
10/20/2014
12
10/20/201423
BLENDED LEARNING
التعلم المدمجBLENDED LEARNING
التعلم المدمج
How كیفیة تنفیذ التعلم المدمج•
الجھات الفعالة فى التعلم المدمج
الجھات الفعالة
المؤسسة
الطالبالمعلم
10/20/2014
13
A A A A 2222نشاط نشاط نشاط نشاط تقوم كل مجموعة بملئ نموذج
ى تحول المقرر من تعلیم إعتیادى التعلم مدمج
قیام رئیس المجموعة بعرض ماتم االتفاق علیة
دور المعلم فى التعلم المدمج
رتكز تشجیع التعلم المحول الطالب في الفصل الدراسي
علم تیسیر عملیة التالمدمج
اتي تشجیع التعلم الذوالتعاوني
اعل إدارة وتیسیر التفعبر اإلنترنت
10/20/2014
14
دور المعلم فى التعلم المدمج
تشجیع التعلم المتمحور حول الطالب فى الفصول الدراسیة
دور الطالب
.عدم اإلعتماد على المعلم في كل وقت.تواصل الطالب مع بعضھم البعض في أزواج ومجموعات صغیرة
التعلم من بعضھم البعض
دور المعلم
ة توجیھ الطالب على أفضل الطرق التعلیمیة التى تساعدھم على كیفیة إنجاز وإدارأنشطتھم ووجباتھم
10/20/201427
دور المعلم فى التعلم المدمج
إدارة وتیسیر التفاعل عبر اإلنترنت
فى في بدایة كل أسبوع، ابدأ مناقشة جدیدة.ةالمنتدى، مرتبطة بموضوع الوحدة الحالی
عض تحدید مسئولیات جدیدة لبفى كل أسبوع، .المناقشة في المنتدىالطالب لتسھیل
ات تشجیع الطالب على المساھمة في المناقش.على األقل ثالث مرات في األسبوع
وجبات ، یقوم األستاذ بإنشاء محتوى المحاضرة على شكل فیدیو او بوربوینت، وعمل ال)العمل(فى البیت واالنشطة والتقیمیات لكل محاضرة حسب نواتج التعلم الموضوعة فى توصیف المقرر
وجبات ، یقوم األستاذ بإنشاء محتوى المحاضرة على شكل فیدیو او بوربوینت، وعمل ال)العمل(فى البیت واالنشطة والتقیمیات لكل محاضرة حسب نواتج التعلم الموضوعة فى توصیف المقرر
فى البیت، یقوم األستاذ بتحمیل محتوى المحاضرة، و فیدیو یشرح فیھ اھداف ومحتوى المحاضرة، یحمل ایضا ملفات الوجبات أو المشاریع المطلوبة للمحاضرة على موقع االستاذ على االنترنت، او على موقع المقرر فى نظام إدارة التعلم
)بالك بورد(
فى البیت، یقوم األستاذ بتحمیل محتوى المحاضرة، و فیدیو یشرح فیھ اھداف ومحتوى المحاضرة، یحمل ایضا ملفات الوجبات أو المشاریع المطلوبة للمحاضرة على موقع االستاذ على االنترنت، او على موقع المقرر فى نظام إدارة التعلم
شطةاألن بعض وضع یجب للمقرر، التعلم ونواتج أھداف على بناء محاضرة كلل التعلیمیة المادة لتحضیر لتحفیزة الطالب یتبعھا التىتبداءمثل ان قبل
یمیةالتعل المادة عن االسئلة بعض تحضیر التعلیمیة، المادة فى أسئلة عن اإلجابة یمیةالتعل المادة عن االسئلة بعض تحضیر التعلیمیة، المادة فى أسئلة عن اإلجابة
معین، موضوع عن عرض تحضیر معین، موضوع عن عرض تحضیر
المسائل بعض لحل للمحاولة دفعة المسائل بعض لحل للمحاولة دفعة
معین موضوع عن بحث معین موضوع عن بحث
10/20/2014
40
10/20/201479
HOW TO IMPLEMENT FLIPPED CLASSROOM
تساعدھم تحفیز الطالب ببعض االنشطة التى: فى الفصلعلى الفھم العمیق للمقرر
تساعدھم تحفیز الطالب ببعض االنشطة التى: فى الفصلعلى الفھم العمیق للمقرر
رابعا رابعا
للمقرر التعلم ومخرجات االھداف حسب األنشطة تحضیر للمقرر التعلم ومخرجات االھداف حسب األنشطة تحضیر
الفصل فى دقائق 10 اول لالفص فى الطالب لدى الفھم لتعمق األنشطة بعضالفصل فى دقائق 10 اول لالفص فى الطالب لدى الفھم لتعمق األنشطة بعض
انماط حسب لمجموعات الطالب تقسیم1.الدراسى ومستواھم التعلم
لالفص قبل المطلوبة االنشطة مراجعة2.
عن أسئلة لدیھم الذین الطالب إحصاء3. لموضوع عرض ببناء قاموا الدرس، معین موضوع عن بحث او معین،
.وتحفیزھم
انماط حسب لمجموعات الطالب تقسیم1.الدراسى ومستواھم التعلم
لالفص قبل المطلوبة االنشطة مراجعة2.
عن أسئلة لدیھم الذین الطالب إحصاء3. لموضوع عرض ببناء قاموا الدرس، معین موضوع عن بحث او معین،
.وتحفیزھم
المسائل بعض لحل مجموعات فى التعاون1.
المجموعات فى المناقشات إدارة2.
العروض بعض اعدوا قد الذین الطالب تقدیم3.
التقیمات بعض عرض4.
المجموعات بین المعلومات تبادل5.
المسائل بعض لحل مجموعات فى التعاون1.
المجموعات فى المناقشات إدارة2.
العروض بعض اعدوا قد الذین الطالب تقدیم3.
التقیمات بعض عرض4.
المجموعات بین المعلومات تبادل5.
10/20/201480
HOW TO IMPLEMENT FLIPPED CLASSROOM
التى تساعدھم علىببعض األنشطة تحفیز الطالب إستمرار التعلم بعد الفصل
التى تساعدھم علىببعض األنشطة تحفیز الطالب إستمرار التعلم بعد الفصل
خامسا خامسا
بعض وضع یجب للمقرر، التعلم ونواتج أھداف على بناء1. بعد علمالت فى لیستمر لتحفیزة الطالب یتبعھا التى األنشطة
.المقبل للموضوع بالتحضیر ویقوم المحاضرة،درس كل عن للطالب التقییم استمرار2. لطالبا ورائ انجازة ماتم وتحدید المقلوب الفصل تجربة تقییم3.
لفصلا تطبیق وبعد قبل الطالب مستوى ومقارنة التجربة، فىالمقلوب
10/20/2014
41
أدوات التعلم المستخدمة فى التعلم المدمج والفصل المقلوب