Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik insbes. Innovation & Wertschöpfung Prof. Dr. Kathrin M. Möslein (Aus-)Bildungskongress der Bundeswehr HSU Hamburg 2018 Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation und der Mehrwert militärischer Ausbildungsformate Dr. Dr. Albrecht Fritzsche, FAU Erlangen-Nürnberg Oberleutnant zS d.R. Sascha J. Oks , FAU Erlangen-Nürnberg Oberleutnant d.R. Tim Mosig, HHL Leipzig Graduate School of Management
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Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation und der ... · Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation HSU 2018 5 Optimale Unterstützung von Entscheidungsprozessen
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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Lehrstuhl für Wirtschaftsinformatik
insbes. Innovation & Wertschöpfung
Prof. Dr. Kathrin M. Möslein
(Aus-)Bildungskongress der Bundeswehr
HSU Hamburg 2018
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
und der Mehrwert militärischer Ausbildungsformate
Dr. Dr. Albrecht Fritzsche, FAU Erlangen-Nürnberg
Oberleutnant zS d.R. Sascha J. Oks , FAU Erlangen-Nürnberg
Oberleutnant d.R. Tim Mosig, HHL Leipzig Graduate School of Management
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 2 2
IT-Sicherheit Kritischer Infrastrukturen
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 3 3
Netzwerkprozesse erkennen und gestalten
ein/ausschalten
entscheidung umgang mit problem
normale nutzung angriff vor ort
hardwarezugang
erfahrung nutzung
ID management anlage backup
eingabe werte
aufbewahrung disks
einbruch
fälschung werte
virenscan kontrolle neuer files
identifikation schädigung
update vireninfo
weitere programm-
abläufe
inhaltliche prüfung
sohutzsoftware hersteller
computer reaktion
wiederherstellung systeminstallation
konfiguration
maintenance
identifikation objekte adresssuche
bewertung objekte
netzangriff vorbereitung
schwachstellentest
verbindungsherstellung authentifizierung
netzangriff durchführung
einbringen schadsoftware
aufbau angriffskompetenz
externe nutzung datenträger
anschluss datenträger
einbringen virus
datenweitergabe
durch virus
datenauslesen
verursachung
schäden weitere
datennutzung
sammlung und abgleich daten
identifikation neuer bedrohungen
information nutzer
automatische reaktion
weitergabe daten an hersteller
dokumentation event
unberechtigte anwesenheit
firewall
computer monitoring
kenntnis weg
bekanntschaft
mitarbeiter
Jalowski & Fritzsche (2016)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 4 4
Intelligente Assistenzsysteme
Naik & Fritzsche (2017)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 5 5
Optimale Unterstützung von Entscheidungsprozessen
High number,
Iterating
Design Questions for User
Q4: Large Solution Space Large
Range,
Continuous
Set,
Unknown
Options
Small Range,
Discrete Set,
Known
options
Op
tio
ns
fo
r e
ac
h Q
ue
sti
on
Low number,
Non-iterating
Q2: Medium Non-Iterating
Solution Space
Q1: Small Solution Space
Q3: Medium Iterating Solution
Space
1
2
3
Create new
Solution Information 4
Choose from Existing
Solution Information
1 Offering known design
questions and options
2 Using algorithms to generate
designs
3 Enabling reuse of existing
designs
4 Offering user created toolkits
1
2
3
4
Naik (2017)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 6 6
CC BY-SA 3.0 Markus Schweiss commons.wikimedia.org
Big-Data Analytics in der Industrie
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Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 7 7
Wertschöpfungsprozesse verstehen
Gölzer & Fritzsche (2017)
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Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 8
Herausforderung Digitalisierung
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Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 9
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 10 10
Industrie 4.0: eine neue industrielle Revolution
Kagermann et al. (2013)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 11 11
Kagermann et al. (2013)
… und darüber hinaus
FAU Erlangen-Nürnberg
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Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 12 12
Bisheriger
Lösungsraum
Neuer
Lösungsraum
Produktionsaufwand
Preisgestaltung
Wertschöpfungs-
architektur
Breitere Leistungsgestaltung
vgl. Fritzsche (2017)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 13 13
Un
sic
he
re M
ark
ten
twic
klu
ng
Netzwerk-Organisation Virtuelle Organisation
Klassische Hierarchie Modulare Organisation
low
low
high
hig
h
Netzwerke am Markt: Kunden-Lieferanten
Strategische Allianzen: Wettbewerber
Joint Ventures: Heterogene Partner
Koordinationsaufwände
Prozessorientierung
Massenproduktion
Standardisierte Abläufe
Aufgabenorientierte ad-hoc-Teams
Aufgabenorientierte ad-hoc Kooperationen
Komplexität in der Produktion
Flexiblere Organisationsmodelle
Pic
ot,
Reic
hw
ald
, W
iegand (
200
8)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 14
Digitalisierung erfordert eine weiter-
gehende “Innovationskompetenz”
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
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Digitalisierung und Ausbildung
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 16
Digitale Technologien als Treiber neuer Ausbildungskonzepte
Digitalisierung in der Ausbildung
◦ Ausrüstung: Bsp. Infanterist der Zukunft mit
dem System „Gladius“
• Die Digitalisierung hält Einzug in eine Vielzahl von Lebensbereichen, so auch
beim Militär
• Digitalisierung des „Schlachtfelds“
◦ Cyber Warfare: Einrichtung des eigenständigen militärischen
Organisationsbereichs „Cyber- und Informationsraum (CIR)“
◦ Abteilung Cyber/ITInformationstechnik (CIT) beim BMVg
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Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 17
Digitale Technologien als Mittel neuer Ausbildungskonzepte
Digitalisierung in der Ausbildung
• Bereits Vielzahl etablierter Modelle und Methoden vorhanden
◦ AGSHP
◦ Simulator für die nautische Ausbildung
◦ Flugsimulatoren
• Zumeist Fokus auf spezialisierte Bereiche, die komplexe Simulatoren unterhalten
• E-Learning Angebote und Fernkurse u.a. für Reservisten
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Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 18
Digitale Technologien als Treiber neuer Ausbildungskonzepte
Digitalisierung in der Ausbildung
• Herausforderungen bei der Personalgewinnung
• Gestaltung neuer Anforderungsprofile – „IT-Kompetenz wichtiger als BFT?“
Zeit online (2017)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 19
Was muss sich tatsächlich
inhaltlich in den Fächern
ändern?
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 20 20
Interpretationsvielfalt
Modellierung von Autonomie
Privatheit und Intimität
Rechte zukünftiger Generationen
Klugheit und Umsicht
Umgang mit Freizeit
Herstellung richtiger Weltbezüge
etc…
Themen jenseits der reinen Fachlichkeit
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 21
Permanente Herausforderung zur
Neubestimmung von Möglichkeiten
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 22
Schlüsselbegriff Bildung
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 23 23
Emanzipation von
natürlichen Zwängen
Bildung und Aufklärung
Emanzipation von
autokratischer Herrschaft
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 24 24
Gottesebenbildlichkeit
des Menschen
Ursprünge der Idee
Reisch (1503)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 25 25
Technik als Erweiterung
des Menschen.
Technik: Umsetzung von Bildung
Einlösung des im Menschen
angelegten göttlichen
Potentials.
Kapp (1877)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 26 26
Technik als Macht:
Herrschaftsanspruch des Menschen
Technik als „Kunst“:
Ausdrucksform von Menschlichkeit
Zwei Funktionen von Technik
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 27
Ausbildung und Erziehung der Soldaten zu mündigen Befehlsgebern und
-empfängern
Der Soldat als mündiges Individuum
• Pflicht zur Überprüfung eines jeden Befehls auf Rechtmäßigkeit - § 10 Abs. 4
Soldatengesetz (SG)
◦ Ist dienstlicher Zweck gegeben?
◦ Besteht Gesetzeskonformität?
◦ Beachtung der Regeln des Völkerrechts?
◦ Einhaltung von Dienstvorschriften?
• Möglichkeit zur Überprüfung eines jeden Befehls auf Verbindlichkeit - § 11
Soldatengesetz (SG)
◦ Ist dienstlicher Zweck gegeben?
◦ Verstoß gegen die Menschenwürde?
◦ Ist Zumutbarkeit gegeben?
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 28
Ausbildung und Erziehung der Soldaten zu mündigen Befehlsgebern und
-empfängern
Der Soldat als mündiges Individuum
• Überprüfung von Befehlen auf Rechtmäßigkeit und Verbindlichkeit
• Kein „blinder“ Gehorsam
• Verhinderung von Straftaten und Vergehen gegen das humanitäre Völkerrecht
• Kein generelles zurückziehen auf Notstand möglich
• Verantwortung sowohl für Befehlsgeber („Er trägt für seine Befehle die
Verantwortung“) als auch Befehlsempfänger (Pflicht zur gewissenhaften
Befehlsausführung)
FAU Erlangen-Nürnberg
Dr. phil Dr. oec Albrecht Fritzsche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 29
Verankerung des Soldaten in der Gesellschaft und Bindung an die freiheitliche
Bildung als Schlüssel zur Digitalen Transformation
HSU 2018 44 44
Dinter, B., Kollwitz C., & Fritzsche A. (2017). Teaching Data Driven Innovation – Facing a Challenge for Higher Education. AMCIS. Proceedings of the 23nd Americas Conference on Information Systems.
Fritzsche, A. (2017). Open Innovation and the Core of the Engineer’s Domain. In: Michelfelder, D., Newberry, B., & Zhu, Q. (Eds.) Philosophy and Engineering. Philosophy of Engineering and Technology, 26, (pp. 255–266). Cham: Springer.
Fritzsche, A., & Oks S. J. (2018). The Future of Engineering: Philosophical Foundations, Ethical Problems and Application Cases. Cham: Springer.
Gölzer, P., & Fritzsche A. (2017). Data-driven operations management: organisational implications of the digital transformation in industrial practice. Production Planning & Control (28:16), S. 1332-1343.
Jalowski, M., & Fritzsche A. (2016). Ein Rahmenwerk zur Erfassung von IT-Sicherheit als Service-System. Multikonferenz Wirtschaftsinformatik, S. 1063.
Kagermann, H., Wahlster, W., & Helbig, J. (2013). Umsetzungsempfehlungen für das Zukunftsprojekt Industrie 4.0. S. 17.
Kapp, E. (1877). Grundlinien einer Philosophie der Technik. Braunschweig : George Westermann.
Naik, H. S. (2017). Simplifying Solution Space. Wiesbaden: Springer Gabler.
Naik, H. S., & Fritzsche A. (2017). Enabling the Democratization of Innovation with Smart Toolkits. Proceedings of the 37th International Conference on Information Systems.
Picot, A., Reichwald, R., & Wigand, R. T. (2008). Information, Organization and Management. Berlin, Heidelberg: Springer-Verlag.
Reisch, G. (1503). Margarita philosophica. Straßburg: Johann Schott.