Bibliotecas y Web 2.0: Una vision dirigida a la facultad

La Biblioteca y Web 2.0:Una visión dirigida a la

facultad

Prof. Liz M. Pagán, MLIS13 de enero de 20095ta Jornada de Mejoramiento Profesoral - UPRH

Ojetivos

-Explicar la relación de la facultad/bibliotecario profesional y su integración con la tecnología.

-Evaluar la alternativa de revolucionar los espacios y medios para facilitar el aprendizaje de los usuarios en las bibliotecas.

Relación facultad/bibliot

ecario profesional

Reflexión inicial

¿De qué forma se puede colaborar, contribuir, comunicar, y formar comunidades entre la facultad y el bibliotecario profesional?

http://www.flickr.com/photos/riddle/116377878/

Facultad/bibliotecario profesional

1. Destrezas de información: "reconocer cuándo se

necesita información y poseer la capacidad de localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida" (ALA, 1989)

http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/whitepapers/presidential.cfm

Facultad/bibliotecario profesional

Modelo Big 6

1. Definición de la tarea2. Estrategias de búsqueda3. Localizar y acceder4. Usar la información5. Síntesis6. Evaluación

http://big6.com

Facultad/bibliotecario profesional

2. Enlace con la facultad

Facultad/Bibliotecario profesional

Un bibliotecario enlace: bibliotecario docente que ha sido formalmente asignado a ser la primera persona de contacto con los miembros de un departamento(s).

Responsabilidades:1.Comunicación2.Desarrollo de colecciones3.Servicios a los usuarios

(CEDIBI, 2008)

Facultad/bibliotecario profesional

3. Integración Tecnológica:¿Por qué la facultad necesita

ayuda en la integración tecnológica?

- 61 % de estudiantes acordaron que las TIC’s ayudan el aprendizaje. La destreza del instructor impacta su percepción de la tecnología en su integración con los cursos.

(Salaway, Borreson, & Nelson, 2007)

(Salaway, Borreson, & Nelson, 2007)

(Salaway, Borreson, & Nelson, 2007)

Facultad/Bibliotecario profesional¿Dónde buscar ayuda?1. La Biblioteca es un centro

de ayuda para la facultad ya que fomenta la creatividad, conocimiento y servicio.

2. C_ DATA

Facultad/Bibliotecario profesional¿Por qué?1.La tecnología 2.0 es para tí.

2. La tecnología 2.0 ayuda en el salón de clases y al desarrollo profesional.

Facultad/bibliotecario profesional

Algunas herramientas útiles:

a. Blogs

Video – Blogs in Plain English

Facultad/bibliotecario profesional

BLOGS

http://apoyoalcuidador.wordpress.com/info-general/http://blogs.uprm.edu/centenarioeea

Facultad/bibliotecario profesional

Blogs

http://blogs.uprm.edu/canadeazucarhttp://blogs.uprm.edu/gramas

Facultad/bibliotecario profesional

b. PODCAST

Video – Podcast in plain english

http://infocast.eea.uprm.edu

c. RSS

Video – Rss in Plain English

RSS del blog

d. Vodcast

http://www.comscore.com/press/release.asp?press=2660

Top 10 2008Semantic Web Products

RSS and Syndication Products

Mobile Web Products (MacManus, 2008)

Alternative Search Engines

1. ChaCha 2. Cooliris 3. Faroo 4. KallOut 5. Kosmix

6. Mednar 7. Quintura 8. SeeqPod 9. Surf Canyon 10. Taggalaxy.de

(MacManus, 2008)

Facultad/Bibliotecario profesional¿Cómo los bibliotecarios pueden

ayudar a la facultad?1.Definir cual es su necesidad.2.Buscar las herramientas y los

recursos adecuados para ayudarlos.

3.Colaborar en reuniones, conferencias, y visitas a su oficina.

4.Comenzar con lo básico y establecer estrategias de ayuda.

5.Compartir el éxito con el Recinto.

Facultad/Bibliotecario profesional¿De qué forma se puede

colaborar, contribuir, comunicar, y formar comunidades entre la facultad y el bibliotecario profesional?

Reflexión de la audiencia ( 5 min.):

1.2.3.4.

Herramientas tecnológicas

(Moreira,2009)

Revolucionar los espacios y medios para facilitar el

aprendizaje

“Learning Commons”

Convertir a la biblioteca en el punto de una diversidad de servicios a los estudiantes ofreciendo una experiencia universitaria total.

Buscar una nueva forma de compartir información donde los usuarios trabajen con la tecnología.

Commons 2.0 (Sinclair, 2007)

Commons 2.0 une varios elementos relacionados al nuevo aprendizaje y colaborativo donde se enfatiza resolver problemas en grupo y trabajar “wireless”.

Apoya el aprendizaje contructivista.

(Sinclair, 2007)

Se sugiere…1. Desarrollar una cultura de

colaboración.2. Distribución de espacios de

acuerdo a sus servicios.3. Integrar nuevos servicios

en la biblioteca.4. Enfocarse en el usuario.

Ej. CRAI

Los servicios en CRAI: Información y bibliotecaLaboratorio de idiomasBúsqueda activa de empleoSalas de estudio y reservaApoyo a la formación del profesor

Creación y elaboración de

materiales docentes y multimedia Presentaciones http://www.aab.es/pdfs/

gtbu_crai.pdf

http://www.flickr.com/photos/ncsulearningcommons/1517152475/in/photostream/

Ohio State University Sullivant Library

Biblioteca EEA antes…

Biblioteca EEA …..ahora.

Preguntas

ReferenciasCohen, S. F. (2008). Taking 2.0 to the

faculty. College and Research Libraries News, 69 (8), 472-475. Retrieved Jan, 10, 2009 from http://www.acrl.ala.org/crlnews/september08/taking20.pdf

Moreira, M. A. (2009). Manual electrónico Introducción a la Tecnología Educativa.Universidad de la Laguna. Recuperado el 12 de enero de 2009, desde http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf

ReferenciasSalaway, G., Borreson, J., &

Nelson, M. (2007). The ECAR Study of Undergraduate Students and Information Technology. Boulder, Colorado:EDUCASE Center for Applied Research. Retrieved January 10, 2009 from http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ers0706/rs/ERS0706w.pdf

ReferenciasSinclair, B. (2007). Commons

2.0: Library spaces designed for collaborative spaces. EDUCASE Quarterly, 4. Retrieved Jan 9, 2009 from http://net.educause.edu/ir/library/pdf/EQM0740.pdf

ContactoProf. Liz M. PagánWeb page:http://biblioteca.eea.uprm.eduBlogs:http://blogs.uprm.edu/infoblogeeahttp://blogs.uprm.edu/bibticsSkype: liz.paganEmail: [email protected]: lizmargaritaSlideshare: www.slideshare.net/lizmargaritaFlickr: eealibrary, comunidaduprweb2