BERITA_ACARA

BERITA ACARA

PEMBENTUKAN KOMITE SEKOLAH

SEKOLAH DASAR NEGERI SIMPANG 2

MASA BAKTI TAHUN 2015-2018

Pada hari ini Sabtu tanggal 01 Agustus tahun 2015, kami orang tua/wali

murid, para guru beserta tokoh masyarakat, telah mengadakan musyawarah dalam

rangka pembubaran dan pembentukan pengurus baru Komite Sekolah SD Negeri

Simpang 2 masa bakti tahun 2015-2018.

Setelah dilakukan musyawarah, akhirnya disepakati bersama dikukuhkan

kepengurusan baru Komite Sekolah SD Negeri Simpang 2 untuk masa bakti tahun

2015-2018. (Susunan pengurus baru terlampir).

Demikian berita acara ini dibuat dengan sesungguhnya serta penuh rasa

tanggung jawab.

Sindangbarang, 01 Agustus 2015

Ketua Panitia,

Ujang Nandang, S.Pd.,M.Si.NIP. 196007081982011002

Sekretaris,

Baehaki, S.Pd.SDNIP. 198202112009021004

Mengetahui,Reg. No. : ..... / ..... / .......

Camat Sindangbarang,

MOH. FATAH RIZAL SH.,M.Si.NIP.196604041990031005

Kepala Desa Muaracikadu,

H. Abdulah, S.Pd.

SUSUNAN KOMITE SEKOLAH

SD NEGERI 1 SIMPANG 2

MASA BAKTI TAHUN 2015 – 2018

Ketua : ..........................................................

Sekretaris : ..........................................................

Bendahara : ..........................................................

Humas : ..........................................................

SEKSI-SEKSI

1. Bidang Penggalian Sumber daya Sekolah : .............................................

2. Bidang Pengelolaan Sumber daya Sekolah : .............................................

3. Bidang Pengendalian Kualitas Pelayanan Sekolah : .............................................

4. Bidang Jaringan Kerja sama Sistem Informasi : .............................................

5. Bidang Sarana dan Prasarana Sekolah : .............................................

6. Bidang Usaha : .............................................

Simpang 2, 01 Agustus 2015Kepala SD Negeri Simpang 2,

UJANG NANDANG, S.Pd., M.Si.NIP. 196007081982011002

DAFTAR HADIR PENDIRIAN RA

NO Nama Alamat Tanda Tangan

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Bungin Tambun,01 Januari 2008

Pembawa Acara,

NITI HARTINI

DAFTAR NAMA PENGURUS DAN PENGELOLARA “ DARUSSALAM “

DESA : Bungin Tambun III KECAMATAN : PADANG GUCI HULU KABUPATEN KAUR : KAUR TAHUN : 2011

No. Nama Jabatan Pendidikan Keterangan

1 Misti Ayatul,spd.i Kepala S1

2 Masdianah Sekretaris SMA

3 Iti Marliana Bendahara SMA

4 Masmuda Guru SMA

5 Hensy Triani Guru SMA

6 Niti Hartini Guru SMA

7 Migawati Guru SMA

Bungin Tambun, 01 Januari 2008 Kepala RA Darussalam

MISTI AYATUL,SPd.i

PROFIL

P K B MBUKIT

RAYA

ALAMAT : DESA PAGAR ALAM KECAMATAN PADANG GUCI HULU

KABUPATEN KAUR PROPINSI BENGKULU

HP : 085273753396

PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM)“BUKIT RAYA”

1 NAMA LEMBAGA PKBM BUKIT RAYA2 ALAMAT DESA PAGAR ALAM KEC.

PADANG GUCI HULU KAB. KAUR PROP.BENGKULU

3 TAHUN BERDIRI 10 APRIL 20084 INSTANSI PEMBERI

IZINDINAS PENDIDIKAN420/199/DISPEND/2008

5 NO. AKTE NOTARIS6 NO. NPWP LEMBAGA 02.865.898.7-311.0007 NO. REKENING BANK 5695-01-003587-53-6 (BRI)8 KETUA DISWARTI9 PROGRAM YANG

DILAKSANAKANKESETARAAN, KF, KURSUS, TBM

10 STATUS BANGUNAN PINJAM PAKAI11 LUAS BANGUNAN 4X7 M12 LUAS TANAH 10X22 M13 LISTRIK 900 KWH14 AIR SUMUR15 JALAN ASPAL16 TRANSPORTASI DILEWATI KENDARAAN UMUM17 NO. KEANGGOTAAN 005.AG.DPW FK-PKBM.04.2009

PAGAR ALAM, 25 JANUARI 2010 KETUA

DISWARTI

INSTRUKTUR KURSUSNO NAMA

INSTRUKTURKURSUS ALAMAT

1 SUGIARTO BENGKEL LAS PAGAR ALAM KEC. PADANG GUCI HULU

2 MEDDI HARTAWAN B. INGGRIS PAGAR ALAM KEC. PADANG GUCI HULU

3 ENI EFRITA DIANA KOMPUTER PAGAR ALAM KEC. PADANG GUCI HULU

TUTOR KEAKSARAAN FUNGSIONAL (KF)NO NAMA PENDIDIKAN ALAMAT1 SERI AGUSTI SMA PAGAR ALAM KEC.

PADANG GUCI HULU2 MARLENNY ASLITA SMA PAGAR ALAM KEC.

PADANG GUCI HULU3 DISWARTI SMEA PAGAR ALAM KEC.

PADANG GUCI HULU

PAGAR ALAM, 24 JANUARI 2010 KETUA

DISWARTI

GURU RAUDHATUL ATHFAL DARUSSALAM

NO NAMA BIDANG STUDY YG DIAJARKAN

ALAMAT

1 MISTI AYATUL AGAMA BUNGIN TAMBUN III2 MASMUDA3 MASDIANAH4 ITI MARLIANAH5 NITI HARTINI6 HENSY TRIANI7 MIGA WATI

Bungin Tambun, 01Januari 2011 KEPALA

MISTI AYATUL,SPd.i

SURAT KUASA

Yang bertanda tangan di bawah ini pengurus RA DARUSSALAM:

1. Masmuda 1

2. Misti Ayatul

3. Hensi Triani

4. Masdianah

5. Miga Wati

6. Iti Marlianah

7. Niti Hartini

8. Ekuan Sayadi

9. Maudi Ruslim 10

Untuk mengurus Akte notaries PKBM Bukit Raya Desa Pagar Alam Kecamatan Padang

Guci Hulu.

Memberi kuasa kepada :

1. Diswarti 1

Marlenny Aslit

MAKALAH

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

Asdos : Mudirliun,S.pd

Disusun Oleh :1. Andi Gusmanto2. Seri Agusti3. Diswarti4. Hensy Triani5. Erli Minarni6. Lativa Aini7. Nica Hayati8. U.T Harijah Sulastri9. Pendri Kasran

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM(STAI ) TIARA

KAMPUS CAHAYA BATIN KABUPATEN KAURTAHUN PELAJARAN 2009-2010

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Syukur Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, karena

atas Rahmat dan Hidayah-Nyalah sehingga Penulis dapat menyelesaikan pembuatan

makalah Psikologi Perkembangan ini.

Dalam kesempatan ini, Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak sebagai

Dosen Pengampu pada mata kuliah Psikologi Perkembangan, yang telah memberikan

pengarahan sehingga Penulis dapat menyelesaikan makalah ini.

Penulis menyadari didalam penulisan makalah ini masih banyak terdapat kesalahan dan

kekurangan. Oleh sebab itu Penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya

membangun kedepan untuk menjadi lebih baik. Dan tidak lupa Penulis mengucapkan

banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian

makalah ini. Semoga makalah ini dapat bermanfaat dan berguna bagi kita semua, Amin.

Wassalammu’alaikum Wr.Wb

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman judul…………………………………………………………………i

Kata pengantar………………………………………………………………...ii

Daftar isi ………………………………...........................................................iii

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang ………………………………………………………..1

1.2Rumusan Masalah …………………………………………………….1

1.3Tujuan ………………………………………………………………...1

BAB 2 PEMBAHASAN

2.1 Berpikir dan intelegensi ………………………………………

BAB 3 PENUTUP ………………………………………………………

3.1kesimpulan ………………………………………………………

3.2saran……………………………………………………………………..

DAFTAR PUSTAKA

ii

BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Untunk dapat memecahkan suatu masalah kita harus berpikir inteligensi yakni kecerdasan

dalamberpikir .baik itu masalah yang timbul dari situasi masa kini ,masa lampau dan mungkin juga

masalah yang bvelum terjadi .

B. Rumusan Masalah

Mengingat pentingnya masalah berpikir dan intelengensi maka penulis akan memaparkan

dengan rumusan apakah berpikir dan intelegensi itu.

c. Tujuan

tujuan penulis membuat makalah ini adalah;

dapat mempelajari ,memahami,dan menjelaskan cara berpikir ,dalam menyelesaikan suatu

masalah

dapat mempelajari,memahami ,dan menjelaskan Intelegensi ,dalam menyelesaikan suatu

masalah,.

iii

BAB 2

2.1 BERPIKIR DAN INTELEGENSI

.1 Proses berpikir1.Berbagai Cara Pemecahan Masalah

Proses Pemecahan Masalah itu disebut proses berpikir. Dalam memecahkan tiap masalah

timbullah dalam jiwa kita berbagai kegiatan, antara lain :

Kita menghadapi suatu situasi yang mengandung masalah.

Pertama-tama kita mengetahui lebih dulu apa masalahnya , atau apakah yang kita hadapi itu

suatu masalah

Bagaimana masalah itu dapat dipecahkan

Hal-hal manakah yang sekira dapat membantu pemecahan masalah tersebut

Apakah tujuan masalah itu dipecahkan.

Dari bermacam-macam masalah ada pula bermacam-macam cara pemecahan masalah, antara

lain :

Dengan instink

Dengan kebiasaan-kebiasaan

Dengan aktifitas piker

2.Proses berpikir dan kegiatan jiwa dalam berpikir

a. Proses berpikir dalam memecahkan masalah

b. Dalam proses berpikir timbul kegiatan-kegiatan jiwa

3. Pengertian empires dan pengertian logis

Pengertian empires disebut pula pengalaman, yakni pengertian yang dibentuk dari

pengalaman hidup sehari-hari

Pengertian logis biasanya diperoleh dengan aktivitas piker dengan sadar dan sengaja

memahami sesuatu. Karena pengertian logis ini banyak digunakan dalam kalangan ilmu

pengetahuan, maka disebut juga pengertian ilmiah.

4. Isi dan Luas Pengertian

a. Isi Pengertian, yaitu segala sifat-sifat yang terdapat pada segala barang kenyataan yang

tercantum dalam pengertian

b. Luas pengertian, yakni banyaknya barang-barang yang dapat masuk kedalam pengertian dan

dapat dikenakan padanya sifat-sifat dari isi pengertian itu.

2

5. Pengertian tinggi dan rendah

a. pengertian tinggi :

Dikatakan pengertian tinggi, kalau pengertian itu mempunyai unsure-unsur atau sifat-

sifat yang tidak banyak dan pengertian itu meliputi barang-barang yang banyak

jumlahnya.

b. .Pengertian rendah :

Dikatakan pengertian rendah, kalau pengertian itu mempunyai unsur-unsur atau sifat-

sifat yang banyak dan pengertian itu meliputi barang-barang yang sedikit jumlahnya

6. Proses Membentuk Pengertian Logis

Pembentukan pengertian logis melalui 4 proses :

a. Proses Analisis (menguraikan) ialah menguraikan unsure-unsur atau sifat-sifat atau cirri-ciri

dari sejumlah objek yang sejenis

b. Proses Komparasi (membandingkan) ialah membandingkan unsure-unsur atau sifat-sifat

yang telah dianalisa.

c. Proses Abstraksi (mengurangkan) ialah menyisihkan sifat-sifat kebetulan/tambahan dari

sifat-sifat umum dan yang tertinggal hanya sifat umum saja.

d. Proses Kombinasi (menggabung, merangkum) ialah sifat-sifat umum yang bersamaan kita

rangkum, lalu kita tetapkan menjadi definisi.

Definisi ialah penentuan atau pembatasan sifat-sifat dari isi suatu pengertian dengan kata-

kata.

7.Faedah Pengertian

c. Pengertian sangat berguna bagi kehidupan sehari-hari

d. Pengertian membantu kita dapat berpikir cepat.

2. Pendapat

1. Apakah pendapat itu ?

Hasil pekerjaan piker meletakan hubungan antara tanggapan yang satu dengan yang lain,

yang dinyatakan dalam suatu kalimat

2. Proses Pembentukan Pendapat

a. Menyadari adanya tanggapan/pengertian, karena tidak mungkin kita membentuk

pendapat tanpa menggunakan pengertian/tanggapan

b. Menguraikan tanggapan atau pengertian

c. Menentukan hubungan logis anatara bagian-bagian, setelah sifat-sifat dianalisa,

berbagai sifat dipisahkan tinggal dua pengertian saja yang kemudian satu sama lain

dihubungkan.

2

3. Pendapat Tunggal dan Majemuk

Pendapat tunggal ialah rangkaian kata-kata terdiri dari 2 pengertian yang dirangkumkan menjadi

satu kalimat, misalnya Rumah itu besar.

Sedangkan Pendapat Majemuk adalah rangakaian kata-kataterdiri 2 pengertian yang

dirangkumkan menjadi beberapa pendapat

3. Kesimpulan

1. kesimpulan deduktif.

Kesimpulan deduktif dibentuk dengan cara deduksi, yakni dimulai dari hal-hal umum menuju

kepada hal-hal yang khusus /hal-hal yang lebih rendah.

Prinsip-prinsip deduktif.:

a. Syllogisme.Apa yang dipandang benar pada semua pendapat /peristiwa yang ada pada suatu

jenis ,berlaku pada semua pendapat ,peristiwa yang jenis pula .misalnya Semua manusia akan

mati.

b. Mayor dan Minor,

c. Suku tengah

d. Kelemahan –kelemahan kesimpulan deduktif

Kesalahan –kesalhan yang mungkin terjadi antara lain :

-kesalahan material

kesalahan –kesalahan formal

2. kesimpulan induktif.

Kesimpulan induktif dibentuk dengan cara induksi ,yakni dimulai dari hal-hal yang khusus

menuju pada hal-hal yang umum.

3. Kesimpulan Analogi

Kesimpulan yang diambil dengan jalan analogi ,yakni kesimpulan dari pendapat khusus dari

beberapa pendapat khusus yang lain ,dengan cara membandingkan situasi yang satu dengan situasi

sebelumnya .

4. Bentuk- bentuk berpikir

1. berfikir dengan pengalaman (routine thinking)

Dalam bentuk berfikir ini kita banyak giat menghimpun berbagai pengalaman .dari berbagai

pengalaman pemechan masalah yang kita hadapi.

4

2. Berfikir representative,

Bergantung pada ingatan-ingatan dan tanggapan-tanggapan saja

3. berfikir Kreatif

Menghasilkan sesuatu yang baru ,menghasilkan penemuan –penemuan yang baru.

4. Berfikir reproduktif

Menghasikan yang baru ,tetapi hanya sekedar memikirkan kembali dan mecocokan dengan suatu

yang telah di fikirkan sebelumnya .

5.Berfikir Rasional

Keaktifan akal kita memecahkan masalah .

5. Tingkat-timgkat Berpikir

Ada bebrapa tingkat berfikir

1. Berfikir kongkret

2. berfikir skematis

3. berfikir abstrak,

6. Intelegensi (kecerdasan )

1. pengertian tentang inteligensi

-intelik ( pikiran )

Menimbang ,menguraikan ,menghubung-hubungkan pengertian satu dengan yang lain dan

mkenarik kesimpulan .

- inteligensi (kecerdasan pikiran )

Situasi kecerdasan piker,sifta-sifat perbuatan cerdas (inteligen)

2. tingkat-tingakt kecerdasan

a. kecerdasan binatang

b. kecerdasan anak-anak

Anak-anak kecil lebih kurang umur 1 satu tahun dan belum dapat berbahasa.

c. kecerdasan manusia

5

beberapa hal yang merupakan ciri kecerdasan manusia antara lain ;

1. penggunaan bahasa

2. penggunaan perkakas

-. Mendapat perkakas

-. Membuat perkakas

-. Memelihara perkakas

3. macam –macam inteligensi

a. inteligensi terikat dalam bebas .

Inteligensi terikat ialah inteligensi suatu makhluk yang berkerja dalam situasi-situasi pada

lapangan pengamatan yang berhubungan langsung dengan kebutuhan vital yang haru segera

dipuaskan .

Inteligensi bebas terdapat pada manusia yang berbudaya dan berbahasa .

b. Inteligensi menciptakan ( kreatif ) dan meniru (eksekutif )

inteligensi mencipta ialah kesanggupan ,mencipta kan tujuan-tujuan baru dan mencari alat-alat

yang sesuai guna mencapai tujuan itu .

inteligensi meniru,ialah kemampuan mengguakan dan mengikuti pikiran atau hasil penemuan

orang lain ,baik yang di buat ,yang diucapkan maupun yang ditulis .

4.faktor-faktor yang menentukan inteligensi manusia

a. pembawaan

b. kematangan

5. macam-macam teks inteligensi

1. test binet – simon

2. test tentara (Army mental test ) di amerika

Mental –test

4.Scholastik-test

7.Intuisi

Intuisi berasal dari intueri yang artinya mengindera dengan jiwa,memandang dengan batin,kata

lain dari intuisi ialah ilham ,artinya bisikan kalbu atau suara kalbu.

Intuisi ialah kemampuan jiwa manusia dalam mendapatkan kesimpulan dari suatu soal tanpa

uraian ,tanpa ketenangan dan tanpa analisaapa pun

- intuisi tidak berdasarkan proses berpikir yang berturut-turut,tidak berdasarkan pertimbangan

dan

perhitungan saksama

6

- intuisi banyak terjadi dalam kehidupan sehari-hari ,kadang-kadang mempunyai nilai yang

baik ,tetapi kadang-kadang berakibat yang tidak menyenangkan .

- berpikir adalah berbicara batin yanmg tidak terdengar

- berbicara ( berbahasa ) adalah berpikiryang terdengar

bahasa adalah alat berpikir yang semudah-mudahnya dan seluas-luasnya .

kemampuan berbahasa adalah rahmat Tuhan yang sangat besar ,karena dengan bahasa:

- manusia dapat membedakan dirinya (Akunya) dari bukan dirinya (Akunya )

- manusia dengan bunyi-bunyi yang keluar darimulutnya ( gambaran suara ,tulisan ) dapat

membentuk kata

- manusia mempunyai kesadaran bahwa apa saja dapat diberi nama ,baik barabg yang kongkrit

maupun yang abstrak .

8. Korelasi

Macam –macam korelasi

a. korelasi positif ,adanya hubungan yang bersesuaian antara gejala satu dengan gejala

lain,kemampuan satu dengan kemampuan lain .

b. korelasi negatif ,tidak adanya hubungan yang bersesuaian atau sejalan antara kedua

sifat ,gejala atau kemampuan .

c. korelasi kausal,causa=sebab;kausalitas=sebab musabab.hubungan bersesuaian antara dua hal

yang dapat dipahamkan ,bahwa yang satu menjadi timbulnya yang lain

9. Gangguan berpikir

Beberapa gangguan berpikir antara lain :

1. oligoprenia =tuna kecerdasan ( oliges = sedikit ;phren = jiwa ,pikiran ).

2. idiola = ketunaan yang terberat ,terdapat tanda-tanda tidakada kemampuan memenuhi hidup

sediri ,sukar mengembangkan diri.

3. imbesila ;dungu,lebih ringan dari pada idiot .orang yang imbesila sudah dapat mandi

sendiri,hanya tingkat perkembangan yang terbatas .

4. debilita: tolol,moron,lemah kemampuan ,kemampuannya mendekati orang yang

normal ,namun taraf kemajuan yang dapat dicapai masih sangat terbatas.

5. demensia ;Mula-mula penderita mengalami perkembangan normal ,tetapi sesuatu sebab

perkembangannya terhenti dan mengalami kemunduran yang mencolok

7

6. delusia ;( keadaan yang menunjukan gagasan yang illusif).

7. obsesia : (obsesio = pengempungan ) .

penderitaan seolah –olah dikepung atau dicengkram oleh pikiran –piiran tertentu yang tidak masuk

akal ( tidak logis).

8

BAB 3

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil makalah yang diperoleh ,dapat di simpulkan bahwa :

Kemampuan berpikir sangat besar pengaruhnya bagi kehidupan manusia tetapi manusia tidak

hanya mempunyai kemampuan berpikir saja .karen akan menimbulkan pendidikan yang berat

sebelah ,kemampuan berpikir tumbuh bertingkat –tingkat dari tingkat kongkrit ke tingkat abstrak .dan

daya berpikir dapat berubah dan meningkat kualitasnya ,sedangkan kecerdasan tidakmungkin tumbuh

melampaui batas kecerdasaan yang di tentukanoleh bakat .

3.2 Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas, dapat disarankan bahwa ,suatu masalah akan lebih mudah dipecahkan

kalau kemampuan berpikir dan kecerdasaan berpikir sesui dengan tingkatan . kami selaku penulis

merasa masih banyak kekurangan ,dan kami mengharapkan para pembaca makalah ini mengkeritik

dan saran yang membangun untuk makalah yang akan datang.

Akhir kata kami ucapkan terima kasih .

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi Abu . 1992 . Psikologi Umum . Jakarta : Rineke Cipta