Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam (i) DOKUMEN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA BERBASIS KOMPETENSI MENGACU KKNI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN 2020
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(i)
DOKUMEN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR-KAMPUS MERDEKA
BERBASIS KOMPETENSI MENGACU KKNI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
TAHUN 2020
Tahun 2020
(ii)
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(iii)
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGRUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
PURWOKERTO 2020
Tim Penyusun:
Penanggung jawab: Dr. H. Suwito, M.Ag.
Ketua:
Dr. H. M. Slamet Yahya, M.Ag.
Sekretaris: Mawi Khusni Albar, M.Pd.I
Anggota: Dr. Suparjo, M.A. Dr. Subur, M. Ag.
Dr. Hj. Sumiarti, M.Ag. Dr. Mutijah, S.Pd., M.Si.
Zuri Pamuji, M.Pd.I Dewi Aryani, M.Pd.I
Nurkhikmah, S.Ag.,M.Si. Dr. Sobrun Jamil, M.Pd.
Editor: Safrudin Aziz, M.Pd.I.
Herman Wicaksono, S.Pd.I.,M.Pd.
Lay Outer: Fatwa Aji Kurniawan, M.Pd. Rama Dani Saputra, S.Kom.
Tahun 2020
(iv)
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah kami panjatkan sebagai rasa syukur kehadirat Allah Swt.
yang memberi bimbingan dan begitu banyak nikmat sehingga kita dapat
menyelesaian buku panduan Kurikulum 2020: Merdeka Belajar-Kampus
Merdeka Berbasis Kompetensi Mengacu KKNI Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) FTIK IAIN Purwokerto ini dapat diselesaikan dan
diterbitkan. Shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada Nabi
Muhammad SAW.
Penyusunan panduan Kurikulum 2020: Merdeka Belajar-Kampus
Merdeka Berbasis Kompetensi Mengacu KKNI Program Studi Pendidikan
Agama Islam FTIK Purwokerto ini dimaksudkan untuk membantu dan menjadi
pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan bagi sivitas akademika di lingkungan FTIK khususnya bagi para
dosen atau tenaga pendidik. Panduan ini memuat visi, misi, tujuan, profil
lulusan, dan sebaran serta deskripsi mata kuliah yang diajarkan di Program
Studi Pendidikan Agama Islam FTIK Purwokerto.
Akhirnya, kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak,
mudah-mudahan buku panduan kurikulum ini dapat menjadi pedoman dan
acuan dalam pembelajaran sehingga diharapkan dapat meningkatkan kualitas
pembelajaran di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN
Purwokerto khususnya di Program Studi Pendidikan Agama Islam.
Puwokerto, 12 September 2020
Tim Penyusun
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(v)
DAFTAR ISI
SK DEKAN..........................................................................................................................................
Tim Penyusun……………………………………………………………………………………………...………..iii
KATA PENGANTAR .................................................................................................................... iv
DAFTAR ISI .................................................................................................................................... v
BAB I ................................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ........................................................................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................................................ 1
B. Deskripsi Generik KKNI ............................................................................................... 3
BAB II ............................................................................................................................................... 5
LANDASAN KURIKULUM ......................................................................................................... 5
A. Landasan Filosofis ......................................................................................................... 5
B. Landasan Yuridis ............................................................................................................ 6
C. Landasan Sosiologis ...................................................................................................... 7
BAB III .............................................................................................................................................. 9
STRUKTUR KURIKULUM PRODI ........................................................................................... 9
A. Visi Misi dan Tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam .................... 9
B. Profil Lulusan................................................................................................................ 10
C. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) ..................................................................... 10
D. Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Agama Islam .................................. 18
E. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester ................................................................ 20
F. Deskripsi Mata Kuliah ............................................................................................... 23
G. Pendekatan dan Metode Perkuliahan ................................................................. 54
H. Konversi Mata kuliah ................................................................................................. 55
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(1)
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No.
232/U/2000, kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana
dan pengaturan mengenai isi maupun bahan kajian dan pelajaran serta cara
penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan belajar-mengajar di perguruan tinggi.
Kurikulum perguruan tinggi (PT) haruslah bersifat komprehensif dan
melibatkan segenap pemangku kepentingan dalam penyusunannya agar
dihasilkan lulusan yang bermutu dan sesuai dengan kebutuhan
masyarakat.
Di lain pihak persaingan global harus dapat diantisipasi oleh
segenap penyelengaran pendidikan tinggi dan pemerintah, di antaranya
melalui penyetaraan kualifikasi tenaga kerja baik bersifat nasional maupun
internasional. Oleh karenanya melalui Perpres Nomor 8 Tahun 2012
tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), upaya
penyetaraan lulusan PT harus terus disempurnakan. Untuk itu maka tiap
program studi (Prodi) sebagai satuan penyelengaraan pendidikan
akademik dan/atau profesional haruslah mengorientasikan dan
menyesuaikan kurikulumnya agar mahasiswa dapat menguasai
pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai tuntutan perundangan yaitu
untuk calon sarjana harus memiliki kompetensi Level Kualifikasi 6.
Tahun 2020
(2)
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat
saat ini, telah membawa perubahan yang sangat pesat pula dalam berbagai
aspek kehidupan. Pekerjaan dan cara kita bekerja berubah, banyak
lapangan pekerjaan hilang, sementara berbagai jenis pekerjaan baru
bermunculan. Perubahan ekonomi, sosial, dan budaya juga terjadi dengan
laju yang tinggi. Dalam masa yang sangat dinamis ini, perguruan tinggi
harus meresponse secara cepat dan tepat. Diperlukan transformasi
pembelajaran untuk bisa membekali dan menyiapkan lulusan Pendidikan
tinggi agar menjadi generasi yang uggul. Generasi yang tanggap dan siap
menghadapi tantangan zamannya, tanpa tercerabut dari akar budaya
bangsanya.
Saat ini kreativitas dan inovasi menjadi kata kunci penting untuk
memastikan pembangunan Indonesia yang berkelanjutan. Para mahasiswa
yang saat ini belajar di Perguruan Tinggi, harus disiapkan menjadi
pembelajar sejati yang terampil, lentur dan ulet (agile learner). Kebijakan
Merdeka Belajar – Kampus Merdeka yang diluncurkan oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan merupakan kerangka untuk menyiapkan
mahasiswa menjadi sarjana yang tangguh, relevan dengan kebutuhan
zaman, dan siap menjadi pemimpin dengan semangat kebangsaan yang
tinggi. Permendikbud No 3 Tahun 2020 memberikan hak kepada
mahasiswa untuk 3 semester belajar di luar program studinya. Melalui
program ini, terbuka kesempatan luas bagi mahasiswa untuk memperkaya
dan meningkatkan wawasan serta kompetensinya di dunia nyata sesuai
dengan passion dan cita-citanya. Kita meyakini, pembelajaran dapat terjadi
di manapun, semesta belajar tak berbatas, tidak hanya di ruang kelas,
perpustakaan dan laboratorium, tetapi juga di desa, industri, tempat-
tempat kerja, tempat-tempat pengabdian, pusat riset, maupun di
masyarakat. Melalui interaksi yang erat antara perguruan tinggi dengan
dunia kerja, dengan dunia nyata, maka perguruan tinggi akan hadir sebagai
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(3)
mata air bagi kemajuan dan pembangunan bangsa, turut mewarnai budaya
dan peradaban bangsa secara langsung.
B. Deskripsi Generik KKNI
Terdapat sejumlah sejumlah deskripsi generik dari kualifikasi yang
harus dicapai oleh lulusan Strata 1 seperti yang tertuang pada Lampiran
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang terdiri dari deskripsi
kompetensi yang harus dimiliki oleh semua level dan deskripsi kompetensi
yang terkait dengan level/jenjang pendidikan yang disandang oleh lulusan
strata 1. Uraian deskripsi umum yang harus ada pada semua tingkatan
dalam KKNI adalah sebagai berikut:
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
b. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di
dalammenyelesaikan tugasnya,
c. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air
sertamendukung perdamaian dunia,
d. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya,
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan
agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain,
f. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat
untukmendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
Tahun 2020
(4)
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(5)
BAB II LANDASAN KURIKULUM
A. Landasan Filosofis
Pengembangan kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
didasarkan atas berbagai filosofi seperti humanisme, esensialisme,
perenialisme, idealisme, dan rekonstruktivisme sosial dengan pemikiran
sebagai berikut:
1. Manusia Indonesia sebagai makhluk Tuhan memiliki fitrah ilahi yang
baik; mampu untuk belajar dan berlatih untuk memperoleh
pengetahuan, keterampilan, dan membentuk sikap cerdas, cendekia,
dan mandiri.
2. Pendidikan membangun manusia Indonesia seutuhnya yang
pancasilais; bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berperikemanusiaan, bermartabat, berkeadilan, demokratis, dan
menjunjung tinggi nilai-nilai sosial.
3. Pendidikan membekali mahasiswa dengan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang progresif agar dapat eksis dan berjaya
dalam kehidupannya.
4. Pendidikan memperhatikan karakteristik dan kebutuhan mahasiswa,
kebutuhan masyarakat, kemajuan iptek, dan kultur budaya bangsa
Indonesia.
5. Pendidik memiliki kompetensi profesional yang meliputi kompetensi
kepribadian, sosial, pedagogis, dan keahlian yang sesuai dengan bidang
Tahun 2020
(6)
keilmuannya dan bekerja secara profesional dengan prinsip ibadah, ing
ngarso sung tuladha, ing madya mangun karsa, dan tut wuri handayani.
6. Lembaga pendidikan merupakan suatu sistem yang mandiri,
berwibawa, bermartabat dan penuh tanggungjawab untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa.
B. Landasan Yuridis
Landasan yuridis Kurikulum adalah:
7. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan
Nasional
8. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
9. Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
10. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
11. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
12. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Dosen
13. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan
14. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Dosen
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 3 Tahun 2020, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(7)
C. Landasan Sosiologis
Landasan Sosiologis Kurikulum dikembangkan atas dasar adanya
kebutuhan akan perubahan rancangan dan proses pendidikan dalam
rangka memenuhi dinamika kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara.
Hal itu dimaksudkan agar pendidikan selalu dapat menjawab tuntutan
perubahan sesuai dengan jamannya. Dengan demikian keluaran
pendidikan akan mampu memberikan kontribusi secara optimal dalam
upaya membangun masyarakat berbasis pengetahuan (knowledge-based
society). Secara garis besar kurikulum KKNI sebagai sebuah rancangan,
terdiri dari empat unsur meliputi: capaian pembelajaran, bahan kajian yang
harus dikuasai, strategi pembelajaran untuk mencapai capaian, dan sistem
penilaian/asesment ketercapaiannya. KKNI merupakan pernyataan
kualitas SDM Indonesia, di mana tolok ukur kualifikasinya ditetapkan
berdasarkan capaian pembelajaran yang dimilikinya. Oleh sebab itu
kurikulum pendidikan tinggi merupakan program untuk menghasilkan
lulusan yang setara dengan kualifikasi yang disepakati dalam KKNI.
Lulusan perguruan tinggi harus memenuhi kualifikasi tersebut agar dapat
menutupi kebutuhan lembaga satuan pendidikan dan masyarakat terhadap
tenaga pendidik agama Islam.
Dalam rangka menyiapkan mahasiswa menghadapi perubahan
sosial, budaya, dunia kerja dan kemajuan teknologi yang pesat, kompetensi
mahasiswa harus disiapkan untuk lebih gayut dengan kebutuhan zaman.
Link and match tidak saja dengan dunia industri dan dunia kerja tetapi juga
dengan masa depan yang berubah dengan cepat. Perguruan Tinggi dituntut
untuk dapat merancang dan melaksanakan proses pembelajaran yang
inovatif agar mahasiswa dapat meraih capaian pembelajaran mencakup
aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara optimal dan selalu
relevan. Kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka diharapkan dapat
Tahun 2020
(8)
menjadi jawaban atas tuntutan tersebut. Kampus Merdeka merupakan
wujud pembelajaran di perguruan tinggi yang otonom dan fleksibel
sehingga tercipta kultur belajar yang inovatif, tidak mengekang, dan sesuai
dengan kebutuhan mahasiswa.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(9)
BAB III STRUKTUR KURIKULUM PRODI
A. Visi Misi dan Tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam
Visi:
Pada tahun 2035, Program Studi Pendidikan Agama Islam menjadi
program studi yang unggul di tingkat nasional dalam pengembangan
Pendidikan Agama Islam integratif
Misi:
1 Menyelenggarakan pendidikan secara profesional dalam rangka
melahirkan ahli dan praktisi di bidang Pendidikan Agama Islam
integratif
2 Mengembangkan penelitian yang inovatif, kreatif, dan
profesional di bidang Pendidikan Agama Islam integratif
3 Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat di bidang
Pendidikan Agama Islam integratif
4 Menyelenggarakan tata kelola program studi yang baik.
Tujuan:
1 Menghasilkan lulusan profesional yang kompetitif di bidang
Pendidikan Agama Islam integratif
2 Menjadi pusat studi terdepan dalam bidang Pendidikan
Agama Islam integratif
Tahun 2020
(10)
3 Mewujudkan masyarakat yang religius, kreatif, produktif, dan
berkomitmen terhadap nilai-nilai Pendidikan Agama Islam
4 Mengembangkan, menyebarluaskan, dan menerapkan
Pendidikan Agama Islam integratif dalam meningkatkan
kualitas kehidupan umat.
B. Profil Lulusan
1. Profil Utama:
Sebagai Pendidik mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada sekolah/madrasah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK) yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir di bidangnya serta bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas berlandaskan etika keilmuan dan profesi.
2. Profil Tambahan:
a Konselor dan penyuluh Pendidikan Agama Islam di sekolah dan madrasah
b Pendidik PAI di Luar Negeri
c Trainer Pendidikan Agama Islam
d Pengelola Lembaga pendidikan Islam
e Pembimbing haji
f Pemimpin sosial-keagamaan di sekolah/madrasah dan masyarakat
g Jurnalis Pendidikan Islam
h Sosiolog Pendidikan Islam
i Intrepreneur Islam
j Juru Dakwah/Muballigh
C. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Untuk mencapai visi, misi, tujuan dan profil lulusan yang ideal,
kurikulum prodi PAI dirancang memiliki empat kompetensi utama
sebagai berikut:
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(11)
Kompetensi Utama Elemen Kompetensi
1 Kemampuan
Kerja
1
Mampu menerapkan teori-teori pendidikan dan pembelajaran dalam penyusunan perangkat, pelaksanakan dan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah berbasis teknologi informasi dan komunikasi.
2
Mampu memanfaatkan keilmuan Pendidikan Agama Islam dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi informasi dan komunikasi dalam menyelesaikan berbagai masalah pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
3
Mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi terkait dengan dinamika sosial-budaya, ekonomi dan politik serta tantangan global dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
2 Penguasaan
Pengetahuan
1
Menguasai konsep-konsep teoritis dan landasan keilmuan pendidikan secara mendalam sebagai titik tolak dalam pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan.
2
Menguasai substansi kajian keilmuan Pendidikan Agama Islam (Qur’an-Hadis, Akidah-Akhlak, Fiqih, dan Sejarah dan Kebudayaan Islam) secara luas, mendalam, dan mutakhir untuk membimbing peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan.
3
Menguasai teori-teori pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan mampu memformulasikan dan mengimplementasikannya secara prosedural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah.
4
Menguasai konsep integrasi keilmuan, agama, sains dan keindonesiaan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah.
Tahun 2020
(12)
Kompetensi Utama Elemen Kompetensi
5
Menguasai konsep kepemimpinan pendidikan dalam rangka menggerakkan dan membudayaan pengamalan ajaran agama Islam dan pembentukan perilaku akhlak mulia peserta didik di sekolah/madrasah.
3 Kemampuan Manajerial
1
Mampu mengambil keputusan yang tepat dan strategis dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekoah/madrasah berdasarkan analisis informasi dan data serta hasil penelitian yang relevan
2
Mampu memberikan petunjuk dan langkah-langkah berbagai pemecahan masalah Pendidikan Agama Islam secara mandiri dan kolektif untuk memperoleh hasil pembelajaran yang bermutu dan maksimal dalam pembentukan prilaku keagamaan peserta didik
3
Mampu memetakan wacana dan fenomena keagamaan serta isu-isu kontemporer dalam Pendidikan Agama Islam untuk dijadikan sebagai dasar dalam pengembangan pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
4 Tanggung Jawab
1
Bertanggung jawab dan dapat diberi tanggung jawab terhadap pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang efektif, produktif, bermakna, toleran dan berlandaskan nilai-nilai kemanusiaan dalam masyarakat multi agama baik secara mandiri maupun dengan kemitraan.
2
Mampu menyesuaikan diri secara tepat dalam menjalankan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan dilandasi oleh kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia secara mandiri dan dengan percaya diri.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(13)
Capaian pembelajaran prodi PAI yaitu untuk mencapai indikator
kompetensi (kemampuan) utama tersebut di atas, yang dijabarkan
melalui capaian pembelajaran sebagai berikut:
Sikap dan Tata Nilai
Kode Deskripsi Sikap dan Tata Nilai
A-01 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
A-02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalaam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
A-03 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
A-04 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta bertanggung jawab pada bangsa dan negara
A-05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan rasional orang lain
A-06 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
A-07 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
A-08 Meninternalisasikan nilai, norma, dan etika akademik
A-09 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlianya secara mandiri
A-10 Menginternalisasikan semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
A-11 Menjunjung tinggi dan menginternalisasi nilai-nilai etika keislaman
A-12 Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan dan otonomi akademik yang diembannya.
A-13 Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat;
A-14 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan adaptasi secara baik di tempat tugas;
Tahun 2020
(14)
A-15 Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi.
A-16 Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga dan cinta menjadi pendidik, dan percaya diri.
A-17 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pendidikan agama Islam secara mandiri.
Keterampilan/Kemampuan Kerja
Kode Deskripsi Keterampilan / Kemampuan Kerja
B-01
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
B-02 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
B-03
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
B-04 Mampu menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
B-05 Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam konteks penjelasan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
B-06 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
B-07
Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(15)
B-08 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
B-09 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi
B-10 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan kemampuan kerja;
B-11 Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
B-12 Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu qira’at dan ilmu tajwid secara baik dan benar
B-13 Mampu menghafal al-Qur’an juz 30 (Juz Amma)
B-14 Mampu melaksanakan ibadah praktis dan bacaan do’anya dengan baik dan benar.
B-15 Mampu menerapkan kurikulum mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah sesuai dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam pengembangan kurikulum
B-16 Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik pada Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
B-17 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
B-18
Mampu memfasilitasi pengembangan potensi keagamaan peserta didik untuk mengaktualisasikan kemampuan dan keMampuan beragama dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di masyarakat
B-19
Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dalam pelaksanaan tugas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah dan di komunitas akademik maupun dengan masyarakat umum
Tahun 2020
(16)
B-20 Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara tepat, serta mampu memanfaatkannya untuk keperluan pembelajaran
B-21 Mampu melaksanakan tindakan reflektif dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
B-22
Mampu menerapkan langkah-langkah pengembangan keprofesian dan keilmuan secara berkelanjutan, mandiri dan kolektif melalui pengembangan diri dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam kerangka mewujudkan kinerja diri sebagai pendidik sejati.
Penguasaan Pengetahuan Kode Deskripsi Penguasaan Pengetahuan
C-01 Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila, kewarganegaraan, wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
C-02
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik)
C-03
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (dunia non akademik);
C-04
Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
C-05 Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin
C-06 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma keilmuan;
C-07 Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan, profesional, lokal, nasional dan global.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(17)
C-08 Menguasai berbagai konsep teoritis dan filosofis pendidikan umum dan Islam sebagai landasan dan kerangka acuan dalam pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
C-09
Menguasai teori penelitian bidang Pendidikan Agama Islam dalam kerangka melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas dan langkah-langkah inovatif dalam pembelajaran PAI di sekolah/madrasah
C-10 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual untuk keperluan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah.
C-11 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah.
C-12
Menguasai substansi materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan Pendidikan Agama Islam yang mencakup bidang keilmuan al-qur’an-hadits, akidah-akhlak, ushul fikih-fikih, dan sejarah kebudayaan Islam.
C-13 Menguasai teori pengembangan kurikulum, media dan sumber belajar, serta penilaian dan evaluasi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah
C-14 Menguasai teori kewirausahaan dalam pendidikan dalam kerangka pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang kreatif dan inovatif
C-15
Menguasai teori kepemimpinan pendidikan untuk memposisikan dan mengembangkan Pendidikan Agama Islam di sekolah/madrasah sebagai ibu dalam pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah/madrasah
Kemampuan Manajerial Kode Deskripsi Manajerial (Kewenangan dan Hak)
D-1 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data
D-2 Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri
D-3 Mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara kelompok
Tahun 2020
(18)
D-4 Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dalam dunia kerja
D-5 Mampu diberi tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja organisasi dalam dunia kerja
D. Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Agama Islam
1. MATA KULIAH WAJIB
NO KODE NAMA MATA KULIAH sks
1 PAI 61101 Akidah Akhlak di Madrasah 2
2 PAI 61102 Qur’an Hadis di Madrasah 3
3 PAI 61103 Fiqh di Madrasah 3
4 PAI 61104 SKI di Madrasah 3
5 PAI 61105 PAI di Sekolah 3
6 PAI 61106 Fiqh Ibadah 2
7 PAI 61107 Fiqh Muamalah, Jinayah dan Siyasah 3
8 PAI 61108 Fiqh Munakahat dan Mawaris 3
9 PAI 61109 Qowaidul Fiqhiyyah 2
10 PAI 61110 Sejarah Islam Modern 2
11 PAI 61111 Sejarah Islam di Indonesia 2
12 PAI 61112 Kajian PAI Holistik-Integratif 2
13 PAI 61113 Tafsir Hadis Tarbawiy 4
14 PAI 61114 Pendidikan Agama Islam bagi ABK 2
15 PAI 61115 Desain dan Pengembangan Kurikulum PAI 3
16 PAI 61116 Strategi Pembelajaran PAI 2
17 PAI 61117 Living Religius Education 2
18 PAI 61118 Permainan Edukatif PAI 2
19 PAI 61119 Sumber Belajar PAI berbasis Multimedia 3
20 PAI 61120 Desain Media Pembelajaran PAI berbasis ICT 3
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(19)
21 PAI 61121 Pengelolaan Kelas 2
22 PAI 61122 Evaluasi Pembelajaran PAI 3
23 PAI 61123 Pendidikan Moderasi Islam 2
24 PAI 61124 Statistik Pendidikan Aplikatif 2
25 PAI 61125 Seminar Proposal 2
26 PAI 61126 Microteaching 2
27 PAI 61127 Praktik Pengalaman Lapangan 4
28 PAI 61128 Skripsi 6
JUMLAH 74
2. MATA KULIAH PILIHAN
NO KODE NAMA MATA KULIAH sks
1 PAI 62101 Qiroatul Kutub Aqidah * 2
2 PAI 62102 Qiroatul Kutub Fiqih * 2
3 PAI 62103 Qiroatul Kutub Akhlak * 2
4 PAI 62104 Qiroatul Kutub Tarikh * 2
5 PAI 62105 Qiroatul Kutub Tafsir * 2
6 PAI 62106 Qiroatul Kutub Hadis * 2
7 PAI 62107 Qiroatul Kutub Hadarah * 2
8 PAI 62108 Studi Islam Kawasan * 2
9 PAI 62109 Manajemen dan Praktik Manasik Haji dan Umrah * 2
10 PAI 62110 Perbandingan Madzab * 2
11 PAI 62111 Desain Grafis Vektor ** 2
12 PAI 62112 Desain Grafis Pixel ** 2
13 PAI 62113 Photography ** 2
14 PAI 62114 Videography ** 3
15 PAI 62115 Audio dan Video Editing ** 2
16 PAI 62116 Internet Education ** 3
17 PAI 62117 Takhrij Hadis Digital ** 2
18 PAI 62118 Media Animasi Pembelajaran ** 2
Tahun 2020
(20)
19 PAI 62119 Social Media Education ** 2
JUMLAH 40
Keterangan: *) Mata kuliah pilihan paket 1 **) Mata kuliah pilihan paket 2
E. Distribusi Mata Kuliah Tiap Semester
SEMESTER 1
NO KODE NAMA SKS
1 MKU 61101 Pancasila dan Kewarganegaraan 2
2 MKU 61104 Bahasa Inggris 2
3 MKU 61105 Ulumul Qur'an 2
4 MKU 61107 Ilmu Kalam 2
5 MKU 61108 Ilmu Akhlak Tasawuf 2
6 PAI 61109 Living Religius Education 2
7 MKU 61109 Fikih 2
8 MKU 61110 Sejarah Kebudayaan Islam dan Lokal 2
9 MKU 61115 BTA dan PPI 0
10 TIK 61102 Dasar-dasar dan Teori Pendidikan 2
11 PAI 61112 Pendidikan Moderasi Islam 2
Jumlah 20
SEMESTER 2
NO KODE NAMA SKS
1 MKU 61102 Bahasa Arab 2
2 MKU 61103 Bahasa Indonesia 2
3 MKU 61106 Ulumul Hadis 2
4 MKU 61111 Ushul Fikih 2
5 MKU 61112 Metodologi Studi Islam 2
6 MKU 61113 Filsafat Ilmu 2
7 MKU 61116 Literasi Media 0
8 PAI 61102 Fiqh Ibadah (Teori dan Praktikum) 2
9 PAI 61116 SKI di Madrasah 3
10 PAI 61124 Tafsir Hadis Tarbawiy 4
Jumlah 21
SEMESTER 3
NO KODE NAMA SKS
1 TIK 61103 Ilmu Pendidikan Islam 2
2 TIK 61104 Psikologi Pendidikan 2
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(21)
3 TIK 61108 Administrasi Pendidikan 2
4 TIK 61110 Sejarah Pendidikan Islam 2
5 TIK 61111 Statistika Pendidikan 2
6 PAI 61103 Qowaidul Fiqhiyyah 2
7 PAI 61105 Sejarah Islam di Indonesia 2
8 PAI 61108 Strategi Pembelajaran PAI 2
9 PAI 61110 Permainan Edukatif PAI 2
10 PAI 61118 Fiqh Muamalah, Jinayah dan Siyasah 3
11 PAI 61121 Sumber Belajar PAI berbasis Multimedia 3
24
SEMESTER 4
NO KODE NAMA SKS
1 TIK 61101 Filsafat Pendidikan 2
2 TIK 61105 Psikologi Perkembangan Peserta Didik 2
3 TIK 61107 Pengembangan Kurikulum 2
4 TIK 61109 Teknologi Pendidikan 2
5 TIK 61112 Metodologi Penelitian Pendidikan 2
6 PAI 61111 Pengelolaan Kelas 2
7 PAI 61113 Metodologi Penelitian Keagamaan 2
8 PAI 61117 PAI di Sekolah 3
9 PAI 61120 Desain dan Pengembangan Kurikulum PAI 3
10 PAI 61123 Evaluasi Pembelajaran PAI 3
23
SEMESTER 5
NO KODE NAMA SKS
1 TIK 61106 Sosiologi Pendidikan 2
2 PAI 61101 Akidah Akhlak di Madrasah 2
3 PAI 61104 Sejarah Islam Modern 2
4 PAI 61107 Pendidikan Agama Islam bagi ABK 2
5 PAI 61114 Qur’an Hadis di Madrasah 3
6 PAI 61115 Fiqh di Madrasah 3
7 PAI 61106 Kajian PAI Holistik-Integratif 2
8 PAI 61119 Fiqh Munakahat dan Mawaris 3
9 PAI 61122 Desain Media Pembelajaran PAI berbasis ICT 3
10 PAI 61126 Microteaching 2
10 PAI 61125 Seminar Proposal 2
24
Tahun 2020
(22)
SEMESTER 6
NO KODE NAMA SKS
1 PAI 62101 Qiroatul Kutub Aqidah 2
2 PAI 62102 Qiroatul Kutub Fiqih 2
3 PAI 62103 Qiroatul Kutub Akhlak 2
4 PAI 62104 Qiroatul Kutub Tarikh 2
5 PAI 62105 Qiroatul Kutub Tafsir 2
6 PAI 62106 Qiroatul Kutub Hadis 2
7 PAI 62107 Qiroatul Kutub Hadarah 2
8 PAI 62108 Studi Islam Kawasan 2
9 PAI 62109 Manajemen dan Praktik Manasik Haji dan Umrah 2
10 PAI 62110 Perbandingan Madzab 2
20
11 PAI 62111 Desain Grafis Vektor 2
12 PAI 62112 Desain Grafis Pixel 2
13 PAI 62113 Photography 2
14 PAI 62114 Videography 3
15 PAI 62115 Audio dan Video Editing 2
16 PAI 62116 Internet Education 3
17 PAI 62117 Takhrij Hadis Digital 2
18 PAI 62118 Media Animasi Pembelajaran 2
19 PAI 62119 Social Media Education 2
20
SEMESTER 7
NO KODE NAMA SKS
1 PAI 61127 Praktik Pengalaman Lapangan 4
2 MKU 61114 Kuliah Kerja Nyata 4
8
SEMESTER 8
NO KODE NAMA SKS
1 PAI 61128 Skripsi 6
6
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(23)
F. Deskripsi Mata Kuliah
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
1 Akidah Akhlak di
Madrasah 2
Mata kuliah Akidah Akhlak di
Madrasah merupakan rumpun
mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam. Pendidikan Agama Islam
sebagai disiplin ilmu, di dalamnya
terdapat pula Akidah Akhlak. Oleh
karenanya penguasaan konsep
dasar Akidah Akhlak wajib
diberikan kepada mahasiswa
calon guru rumpun Pendidikan
Agama Islam. Mata kuliah ini
mengkaji materi-materi yang ada
dalam pembelajaran akidah
Akhlak di Madrasah dengan
mengacu pada standar isi dan
materi yang terdapat dalam text
book Akidah Akhlak di Madrasah.
Dalam mata kuliah ini akan dikaji
konsep dasar tentang akidah
akhlak (dan rumpunnya),
kedudukannya, tujuan dan
fungsinya, dikaji pula landasan
pembelajaran akidah akhlak serta
pengetahuan dan keterampilan
terkait pembelajaran akidah
akhlak di kelas. Mata kuliah ini
Tahun 2020
(24)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
bertujuan memberikan bekal
kepada mahasiswa sebagai calon
guru Akidah Akhlak di Madrasah,
terkait ragam, cakupan, dan
kedalaman materi yang secara
nyata diajarkan di madrasah.
Sehingga mahasiswa yang sudah
menempuh mata kuliah ini
nantinya memiliki pemahaman
dan bekal yang baik untuk
mengajarkan materi Akidah
Akhlak di madrasah sesuai
dengan ragam, cakupan dan
kedalaman masing-masing
materi.
2 Qur’an Hadis di
Madrasah 3
Mata kuliah Al-Qur’an Hadits di
Madrasah merupakan rumpun
mata pelajaran Pendidikan Agama
Islam. Pendidikan Agama Islam
sebagai disiplin ilmu, di dalamnya
terdapat pula Al-Qur’an Hadits.
Oleh karenanya penguasaan
konsep dasar Al-Qur’an Hadits
wajib diberikan kepada
mahasiswa calon guru rumpun
Pendidikan Agama Islam. Mata
kuliah ini mengkaji materi-materi
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(25)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
yang ada dalam pembelajaran Al-
Qur’an Hadits di Madrasah
dengan mengacu pada standar isi
dan materi yang terdapat dalam
text book Al-Qur’an Hadits di
Madrasah. Dalam mata kuliah ini
juga dikaji konsep dasar tentang
Al-Qur’an Hadits (dan
rumpunnya), kedudukannya,
tujuan dan fungsinya, dikaji pula
landasan pembelajaran Al-Qur’an
Hadits serta pengetahuan dan
keterampilan terkait
pembelajaran Al-Qur’an Hadits di
kelas. Mata kuliah ini bertujuan
memberikan bekal kepada
mahasiswa sebagai calon guru Al-
Qur’an Hadits di Madrasah,
terkait ragam, cakupan, dan
kedalaman materi yang secara
nyata diajarkan di madrasah.
Sehingga mahasiswa yang sudah
menempuh mata kuliah ini
nantinya memiliki pemahaman
dan bekal yang baik untuk
mengajarkan materi Al-Qur’an
Hadits di madrasah sesuai dengan
Tahun 2020
(26)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
ragam, cakupan dan kedalaman
masing-masing materi
3 Fiqh di Madrasah 3
Mata Kuliah Fiqh di Madrasah
merupakan rumpun mata
pelajaran Pendidikan Agama
Islam. Pendidikan Agama Islam
sebagai disiplin ilmu, di dalamnya
terdapat pula Fiqh. Oleh
karenanya penguasaan konsep
dasar Fiqh wajib diberikan
kepada mahasiswa calon guru
rumpun Pendidikan Agama Islam.
Mata kuliah ini mengkaji materi-
materi yang ada dalam
pembelajaran fiqh di Madrasah
dengan mengacu pada standar isi
dan materi-materi yang terdapat
dalam text book fiqh di Madrasah.
Mata kuliah ini bertujuan
memberikan bekal kepada
mahasiswa sebagai calon guru
Fiqh di Madrasah, terkait ragam,
cakupan, dan kedalaman materi
yang secara nyata diajarkan di
madrasah. Sehingga mahasiswa
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(27)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
yang sudah menempuh mata
kuliah ini nantinya memiliki
pemahaman dan bekal yang baik
untuk mengajarkan materi fiqh di
madrasah sesuai dengan ragam,
cakupan dan kedalaman masing-
masing materi.
4 SKI di Madrasah 3
Mata kuliah SKI di Madrasah
merupakan rumpun mata
pelajaran Pendidikan Agama
Islam. Pendidikan Agama Islam
sebagai disiplin ilmu, di dalamnya
terdapat pula SKI. Oleh karenanya
penguasaan konsep dasar SKI
wajib diberikan kepada
mahasiswa calon guru rumpun
Pendidikan Agama Islam. Mata
kuliah ini mengkaji mengkaji
tentang materi-materi yang ada
dalam pembelajaran SKI di
Madrasah dengan mengacu pada
standar isi dan materi-materi
yang terdapat dalam text book
SKI di Madrasah. Mata kuliah ini
bertujuan memberikan bekal
kepada mahasiswa sebagai calon
guru SKI di Madrasah, terkait
Tahun 2020
(28)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
ragam, cakupan, dan kedalaman
materi yang secara nyata
diajarkan di madrasah. Sehingga
mahasiswa yang sudah
menempuh mata kuliah ini
nantinya memiliki pemahaman
dan bekal yang baik untuk
mengajarkan materi SKI di
madrasah sesuai dengan ragam,
cakupan dan kedalaman masing-
masing materi.
5 PAI di Sekolah 3
Mata kuliah ini secara umum
membahas standar isi dan materi-
materi yang ada dalam
pembelajaran PAI di Sekolah
sesuai dengan Peraturan
Perundang-undangan dan secara
teknis praktis juga terdapat dalam
text book PAI di Sekolah bagi guru
dan siswa. Mata kuliah bertujuan
untuk memberikan bekal kepada
mahasiswa sebagai calon guru
PAI, khususnya terkait ragam,
cakupan dan kedalaman materi
yang secara nyata diajarkan di
sekolah. Sehingga mahasiswa
yang sudah menempuh mata
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(29)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
kuliah ini nantinya memiliki
pemahaman dan bekal yang baik
untuk mengajarkan materi PAI di
Sekolah sesuai dengan ragam,
cakupan dan kedalaman masing-
masing materi.
6 Fiqh Ibadah 2
Mata kuliah ini secara umum
membahas terkait materi fiqh
ibadah namun dengan penekanan
pada sisi praktik disamping
pemahaman materi. Mata kuliah
bertujuan untuk memberikan
bekal kepada mahasiswa agar
mampu mempraktikkan
ketentuan ibadah dengan benar
khususnya sebagai calon guru PAI
dan secara umum dalam
kehidupan keseharian. sehingga
mampu mendukung
pengembangan kompetensi
sebagai calon Guru Sehingga
mahasiswa yang sudah
menempuh mata kuliah ini
nantinya memiliki pengetahuan
dan keterampilan dalam
melaksanakan amaliyah ibadah
Tahun 2020
(30)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
sehari-hari sesuai dengan
ketentuan.
7 Fiqh Muamalah, Jinayah
dan Siyasah 3
Mata kuliah ini secara umum
meliputi tiga bahasan utama,
yakni Muamalah, Jinayah dan
Siyasah. Pembahasan Fikih
Muamalah akan difokuskan pada
materi tentang hukum benda dan
akad (umum dan khusus). Adapun
terkait hukum pidana Islam (fikih
jinayat) difokuskan pada
bagaimana membahas tindak
pidana dalam perspektif Islam.
Sedangkan dalam fikih Siyasah
difokuskan pada pembahasan
mengenai konsep negara
(khilafah / imamah) dan dasar
hukum pendirianya dan
perbandingan pemikiran politik
Islam menurut pemikir-pemikir
Islam. Mata kuliah bertujuan
untuk memberikan bekal kepada
mahasiswa agar mampu
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(31)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
memahami dengan baik terkait
Fikih Muamalah, Jinayah dan
Siyasah. Sehingga mahasiswa
yang sudah menempuh mata
kuliah ini diharapkan nantinya
memiliki pengetahuan dan
pemahaman yang komprehensif
tentang berbagai pendapat
hukum di kalangan ulama
madzhab terkait dengan masalah
muamalah, pidana dan politik
dalam Islam.
8 Fiqh Munakahat dan
Mawaris 3
Mata kuliah ini secara umum
membahas dua hal utama yaitu:
pertama, perkawinan yang
meliputi pengertian nikah,
hukum, tujuan dan hikmah nikah,
syarat dan rukun nikah, nafkah,
poligami, talak, dan ruju`. Kedua,
warisan yang meliputi pengertian,
sebab-sebab, syarat, dan halangan
pewarisan, penggolongan ahli
waris dan haknya masing-masing,
masalah aul, radd, kewarisan anak
zinnah, bayi dalam kandungan,
orang mafqud, dan banci.
Disamping itu mengkaji isu-isu
Tahun 2020
(32)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
dan masalah-masalah yang
dihadapi dalam penerapan
hukum perkawinan dan waris di
Indonesia. Mata kuliah bertujuan
untuk memberikan bekal kepada
mahasiswa agar mampu
memahami dengan baik terkait
materi Munakahat dan Mawaris.
Sehingga mahasiswa yang sudah
menempuh mata kuliah ini
diharapkan nantinya memiliki
pengetahuan dan pemahaman
yang komprehensif tentang
berbagai pendapat hukum di
kalangan ulama madzhab terkait
dengan masalah Munakahat dan
Mawaris.
9 Qowaidul Fiqhiyyah 2
Mata kuliah Qawaid Fiqhiyyah
dalam konteks ranah ilmu
keislaman termasuk ilmu dasar
yang diposisikan sebagai ilmu alat
yaitu kerangka metodologis untuk
merumuskan dan menemukan
hukum Islam (Fiqh).
Problematika hukum Islam yang
berkembang di tengah-tengah
masyarakat semakin hari semakin
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(33)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
kompleks seiring dengan majunya
peradaban manusia.
Problematika hukum yang hadir
di tengah masyarakat dalam
kenyataanya membutuhkan
jawaban hukum, khususnya
masalah-masalah hukum
kontemporer yang secara
normatif-tekstual tidak dijelaskan
status hukumnya. Posisi penting
mata kuliah Qawaid Fiqhiyyah
adalah merupakan kelanjutan
dari Ushul Fiqh untuk membekali
mahasiswa dalam menjawab
masalah hukum dengan
mendasarkan pada basis
argumentasi rasional,
metodologis dan sesuai dengan
landasan syari'at dengan
pendekatan kebahasaan (qawaid
al-Lughawiyah).
10 Sejarah Islam Modern 2
Mata kuliah ini dibahas materi-
materi mengenai Ekspansi Islam
ke Eropa, Penjajahan Erofa di
Dunia Islam, Dakwah Islam di
Afrika dan Asia, Pemikiran
Modern di Dunia Islam,
Tahun 2020
(34)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
Kebangkitan negara kebangsaan
di Dunia, Pan Islam dan Konsep
Negara Islam Modern, Pemikiran
Negara Muslim dan Neo Khilafah,
Ikhwan al Muslimin dan Problema
Palestina, Organisasi Konferensi
Islam, Tantangan dunia Barat dan
Timur dalam Class Civilization,
Fundamentalisme, Terrorisme,
dan Perdamaian Dunia, Islam di
Amerika, Pengaruh Globalisasi
Politik dan Globalisasi Ekonomi
Terhadap Dunia Islam, dan
Menuju perdamaian dunia
Postmodernisme
11 Sejarah Islam di
Indonesia 2
Sejarah Islam di Indonesia, dahulu
namanya SNI II, yang mengambil
periode waktu yaitu sejak datang,
muncul dan berkembangnya
agama Islam di bumi Nusantara
kala itu kurun waktunya yaitu
diperkirakan abad ke-11 sampai
dengan datangnya bangsa-bangsa
Barat ke Nusantara pada abad ke-
16 M. Mata kuliah ini merupakan
mata kuliah bidang studi di
jurusan Pendidikan sejarah,
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(35)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
usianya tergolong cukup lama
keberadaanya di Jurusan
Pendidikan Sejarah, karena
dikhawatirkan akan terjadi
overlapping dengan mata kuliah
Sejarah Peradaban Islam, maka
mata kuliah ini memfokuskan
dirinya pada perkembangan Islam
di Indonesia sejak
kemunculannya yang dibawa oleh
para pedagang Islam baik dari
Gujarat India, Hadramaut, Persia,
Mekkah dan Mesir dan bahkan
China.
12 Kajian PAI Holistik-
Integratif 2
13 Tafsir Hadis Tarbawiy 4
Mata Kuliah ini menyajikan
pembahasan tentang tafsir ayat-
ayat pendidikan dalam al-Quran
dan hadis. Diawali dengan
mengkaji ayat-ayat dan hadis
tentang kewajiban menuntut
ilmu, keutamaan orang yang
menuntut ilmu dan tujuan
pendidikan menurut al-Quran dan
hadis sehingga tampak perbedaan
Tahun 2020
(36)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
tujuan pendidikan bagi seorang
muslim dan non muslim.
Selanjutnya dibahas tentang
metode pengajaran dalam al-
Quran dan dari keteladanan
Rasulullah mendidik sahabatnya
serta pembahasan tentang konsep
evaluasi dalam al-Quran dan hadis
untuk memberi gambaran pada
mahasiswa sebagai calon guru
bahwa pendidikan harus
mempunyai sistim evaluasi yang
terukur. Mahasiswa juga di
diperkenalkan karakter dan
prilaku pendidik dan peserta
didik dalam persfektif al-Quran
dan hadis. Dalam materi
pendidikan mahasiswa akan
dibimbing untuk mengenal
karakter pendidik mulai dari
materi akidah, ibadah dan akhlak
yang seharusnya akan dibekalkan
kepada para pelajar berdasarkan
al-Quran dan sunnah.
14 Pendidikan Agama
Islam bagi ABK 2
Melalui mata kuliah ini membahas
tentang Konsep PAI bagi Anak
berkebutuhan khusus (ABK),
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(37)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
Pendidikan berkebutuhan
khusus, pembelajaran adaptif dan
pendidikan inklusi serta
dukungan pendidikan bagi anak
berkebutuhan khusus
(Supportive Education).
15
Desain dan
Pengembangan
Kurikulum PAI
3
Mata kuliah ini membahas
tentang sebuah rancangan
konseptual sebuah desain
kurikulum harus mengacu pada
tujuan pendidikan. Dalam hal ini
ada tiga hal yang perlu dipahami
perbedaannya, yaitu antara aims,
goals, dan objectives. Sedangkan
Pengembangan kurikulum
Pendidikan Agama Islam yang
mencakup konsep dasar
pengembangan kurikulum,
pengembangan silabus dan
penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Mata
Pelajaran Pendidikan Agama
Islam.
16 Strategi Pembelajaran
PAI 2
Mata kuliah ini membahas
tentang konsep dasar dan jenis-
jenis strategi pembelajaran PAI,
pemilihan dan penerapannya
Tahun 2020
(38)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
pada pembelajaran PAI. Secara
praktis, mara kuliah ini
merancang perencanaan
pembelajaran, langkah-langkah
perencanaan pembelajaran,
pemilihan strategi pembelajaran,
dan implementasi dalam
pembelajaran PAI.
17 Living Religius
Education 2
Mata Kuliah ini membahas
mengenai penelaahan terhdap
konsep nilai-nilai Religius dalam
kehidupan yang bersumber dari
sikap dan perilaku para Nabi
(sirah nabawiyah),
mengaitkannya secara
kontekstual dengan masa
sekarang, serta menyusun dan
mengembangkan suatu sistem
pendidikan nilai-nilai akhlak yang
sesuai dengan sirah Nabawiyah
tersebut.
18 Permainan Edukatif PAI 2
Mata kuliah ini membahas
tentang pentingnya permainan
edukatif dalam pembelajaran PAI,
dasar-dasar konseptual
pengembangan permainan
edukatif, jenis-jenis permainan
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(39)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
edukatif, menetapkan dan
menerapkan permainan edukatif,
membuat dan mengembangkan
permainan edukatif,
mengidentifikasi dan
menganalisis permainan edukatif
yang berbasis potensi lokal dalam
pembelajaran PAI .
19 Sumber Belajar PAI
berbasis Multimedia 3
Mata kuliah ini membahas
mengenai konsep dan prinsip-
prinsip pengembangan Media dan
Sumber Belajar PAI, media dan
sumber belajar yang berbasis
teknologi serta pendekatan media
dan sumber belajar berbasis
aneka sumber.
20
Desain Media
Pembelajaran PAI
berbasis ICT
3
Mata kuliah ini membahas
bagaimana Penggunaan ICT
sebagai media pembelajaran
dapat berbentuk file slide Power
Point,
gambar, animasi, video, audio,
program CAI (computer aided
instruction), program simulasi,
dan lain-lain.
21 Pengelolaan Kelas 2 Mata kuliah ini membahas
tentang konsep dasar,
Tahun 2020
(40)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
pendekatan dalam
pengelolaan kelas, strategi
pengelolaan lingkungan belajar,
pengaturan kondisi dan fasilitas
kelas, pembinaan disiplin dan
perilaku, penciptaan iklim kelas,
dan hambatan-hambatan dalam
manajemen kelas.
22 Evaluasi Pembelajaran
PAI 3
Mata kuliah ini membahas
tentang konsep pengukuran,
penilaian, dan evaluasi. Selain itu
membahas tentang lingkup
belajar yang dievaluasi, acuan
penilaian, instrumen pengukuran
hasil belajar, perencanaan tes
hasil belajar, analisis kualitas
instrumen, pelaksanaan tes hasil
belajar, pengolahan hasil
pengukuran dan penilaian,
administrasi dan pelaporannya.
23 Pendidikan Moderasi
Islam 2
Mata kuliah ini membahas
mengenai konsep wawasan
moderasi Islam, bidang-bidang
kajian mdoerasi Islam, nilai-nilai
moderasi Islam, serta
keterampilan mengajarkan nilai-
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(41)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
nilai moderasi dalam pendidikan
di sekolah.
24 Statistik Pendidikan
Aplikatif 2
Mata kuliah ini membahas
tentang kerangka dasar statistik
aplikatif terapan dalam bidang
pendidikan. Cakupannya pada
pembahasan konsep dasar
statistik, distribusi frekuensi,
sampling pengujian hipotesis dan
Anova. Selain itu melibatkan
penggunaan beragam aplikasi
gratis dalam pengolahan data.
Mata kuliah ini diharapkan
menjadij solusi praktis pada
penyelesaian tugas akhir
mahasiswa.
25 Seminar Proposal 2
Mata kuliah seminar proposal
memberikan pelatihan kepada
mahasiswa tentang prosedur
pembuatan proposal sesuai
dengan peraturan akademik yang
berlaku. Mahasiswa dituntut
untuk menyampaikan ide-ide up-
to-date dan isu-isu segar untuk
menjadi kajian ilmiah dalam
bidang PAI. Dalam pelaksanaan
kuliah mahasiswa diwajibkan
Tahun 2020
(42)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
untuk menulis makalah tentang
rancangan kegiatan ilmiah yang
akan dikerjakan secara individual.
Matakuliah ini dimaksud untuk
mendorong kemajuan dan
memperluas wawasan mengenai
kajian PAI dalam berbagai
perspektif. Tujuan yang
terpenting dari matakuliah ini
adalah memfasilitasi mahasiswa
untuk menyampaikan ide-ide,
pendapat, konsep, dan inisiatif
ilmiah dalam bidang PAI. Hasil
akhir dari matakuliah ini adalah
untuk mendukung yang hendak
menulis skripsi dengan
menyediakan feed back, baik dari
rekan-rekan mahasiswa maupun
dari dosen. Mahasiswa juga
diharapkan dapat
mempertahankan argumen
secara rasional dan demokratis
dalam presentasi seminar.
26 Microteaching 2
Mata Kuliah Mikcro Theacing
merupakan mata kuliah wajib
bagi mahasiswa Prodi PAI. Dalam
mata kuliah ini mahasiswa dilatih
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(43)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
untuk mempraktikkan beberapa
keterampilan dalam
mengajarseperti: keterampilan
memberi penguatan,
keterampilan bertanya,
keterampilan variasi,
keterampilan menjelaskan,
membuka dan menutup
pelajaran, pengelolaan kelas,
membimbing diskusi kelompok
kecil dan keterampilan mengajar
kelompok kecil dan
perseorangan, sehingga calon
guru siap untuk praktik mengajar.
Mata kuliah ini bertujuan untuk
membentuk dan mengembangkan
kompetensi dasar mengajar
sebagai bekal praktek mengajar di
sekolah/ lembaga pendidikan
dalam rangka menghadapi
pekerjaan mengajar sepenuhnya
di depan kelas dengan memiliki
pengetahuan, keterampilan,
kecakapan dan sikap sebagai guru
yang profesional. Materi
microteachingmeliputi:
memahami dasar-dasar
Tahun 2020
(44)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
pengajaran mikro, menyusun
rencana pelaksanaan pengajaran
(RPP), membentuk dan
meningkatkan kompetensi
keterampilan dasar mengajar
terbatas, kompetensi
keterampilan dasar mengajar
terpadu, membentuk kompetensi
kepribadian, dan membentuk
kompetensi sosial.
27 Praktik Pengalaman
Lapangan 4
Makul PPL merupakan kulminasi
seluruh proses pembelajaran bagi
mahasiswa untuk mencapai
kompetensi guru pemula. Praktek
pengalaman lapangan,
memberikan dasar pembentukan
dan pengalaman kompetensi
pendidik yang memiliki
kualifikasi akademik dan
kompetensi sebagai agen
pembelajaran, yang sehat jasmani
dan rohani, dan memiliki
kemampuan, keterampilan,
kemandirian dan sikap
professional, yaitu memiliki
kompetensi kepribadian guru,
kompetensi perencanaan
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(45)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
pembelajaran, proses
pembelajaran, dan kompetensi
sosial tenaga pendidik. PPL
dilaksanakan di sekolah mitra
dengan bimbingan guru pamong
dan dosen pembimbing lapangan.
28 Skripsi 6
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
1 Qiroatul Kutub Aqidah 2
Mata Kuliah Qiroatul Kutub
Aqidah (Aqidatu al-awam)
merupakan mata kuliah pilihan
prodi PAI. Dalam mata kuliah ini
mahasiswa dilatih untuk
membaca dan menerjemahkan
teks-teks berbahasa Arab tentang
aqidah khususnya kitab Aqidatul
Awam dengan lancar, baik dan
benar sesuai dengan struktur dan
gramatika bahasa Arab standar.
Tujuan mata kuliah ini
memberikan dasar kepada
mahasiswa untuk dapat
Tahun 2020
(46)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
membaca, menganalisis, dan
menerjemahkan teks berbahasa
Arab yang memuat berbagai
struktur dan gaya bahasa Arab
yang bertemakan aqidah
khususnya kitab aqidatul awam.
2 Qiroatul Kutub Fiqih 2
Mata Kuliah Qiroatul Kutub Fiqh
(Al-Aham fi Fiqhi Thalib al-'ilmi)
merupakan mata kuliah pilihan
prodi PAI. Dalam mata kuliah ini
mahasiswa dilatih untuk
membaca dan menerjemahkan
teks-teks berbahasa Arab tentang
fiqh khususnya kitab Al-Aham fi
Fiqhi Thalib al-'ilmi dengan
lancar, baik dan benar sesuai
dengan struktur dan gramatika
bahasa Arab standar. Tujuan mata
kuliah ini memberikan dasar
kepada mahasiswa untuk dapat
membaca, menganalisis, dan
menerjemahkan teks berbahasa
Arab yang memuat berbagai
struktur dan gaya bahasa Arab
yang bertemakan fiqh khususnya
kitab Al-Aham fi Fiqhi Thalib al-
'ilmi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(47)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
3 Qiroatul Kutub Akhlak 2
Mata Kuliah Qiroatul Kutub
Akhlak (Adab al-'Alim wa Al-
Muta'alim) merupakan mata
kuliah pilihan prodi PAI. Dalam
mata kuliah ini mahasiswa dilatih
untuk membaca dan
menerjemahkan teks-teks
berbahasa Arab tentang akhlak
khususnya kitab Adab al-'Alim wa
al-Muta'alim dengan lancar, baik
dan benar sesuai dengan struktur
dan gramatika bahasa Arab
standar. Tujuan mata kuliah ini
memberikan dasar kepada
mahasiswa untuk dapat
membaca, menganalisis, dan
menerjemahkan teks berbahasa
Arab yang memuat berbagai
struktur dan gaya bahasa Arab
yang bertemakan akhlak
khususnya kitab Adab al-'Alim wa
al-Muta'alim
4 Qiroatul Kutub Tarikh 2
Mata kuliah Qira’atul Kutub
Tarikh difokuskan untuk melatih
keterampilan dalam membaca
dan memahami teks kitab
berbahasa Arab yang berkaitan
Tahun 2020
(48)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
dengan tarikh, khususnya dari
Kitab Nur al-Yaqin Fi Sirah Sayyid
al-Mursalin karya Syaikh
Muhammad bin ‘Afifi al-Khudhari
al-Bajuri.
5 Qiroatul Kutub Tafsir 2
Mata kuliah Qira’atul Kutub Tafsir
difokuskan untuk melatih
keterampilan dalam membaca
dan memahami teks kitab
berbahasa Arab yang berkaitan
dengan tafsir khususnya dari
Kitab Rawa’iul Bayan Tafsiru
Ayatil Ahkam minal Qur’an karya
Muhammad ‘Ali bin Jamil al-
Shabuni.
6 Qiroatul Kutub Hadis 2
Mata kuliah Qira’atul Kutub Hadis
difokuskan untuk melatih
keterampilan dalam membaca
dan memahami teks kitab
berbahasa Arab yang berkaitan
dengan hadis, khususnya dari
Kitab Mukhtar Al-Hadis An-
Nabawiyyah wa Al-Hikam Al-
Muhammadiyah karya Sayyid
Ahmad Al-Hasyimi
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(49)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
7 Qiroatul Kutub Hadarah 2
Mata kuliah Qiroatul Kutub
Hadarah difokuskan untuk
melatih keterampilan dalam
membaca dan memahami teks
kitab berbahasa Arab yang
berkaitan dengan Sejarah
Peradaban Islam, khususnya dari
Kitab Al-Kaamil Fi Al-Tariikh
karya Ibnu Al-Atsiir.
8 Studi Islam Kawasan 2
Mata kuliah ini membahas
tentang pendekatan dalam
mengkaji Islam berdasar
kawasan. Mata kuliah ini
mencakup arti dan asal-usul studi
kawasan; orientalisme dan
oksidentalisme; Islam di Timur
dan Barat; dan problem dan
prospek studi kawasan.
9
Manajemen dan Praktik
Manasik Haji dan
Umrah
2
Mata kuliah ini membahas
manajemen pelaksanaan ibadah
haji dan
umrah mencakup perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi
penyelenggaraan ibadah haji dan
umroh; pengetahuan dan
keterampilan manasik haji dan
umroh; pengetahuan dan
Tahun 2020
(50)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
kemampuan memecahkan
permasalahan dalam ibadah haji
dan umroh.
10 Perbandingan Madzab 2
Mata Kuliah ini membahas
mengenai pengetahuan teoritis
yang berkaitan dengan madzhab,
sebab-sebab perbedaan madzhab,
biografi para imam mazhab
metode istinbatnya, latar
belakang kemunculan
madzhab,dan mengkaji secara
langsung contoh-contoh
perbedaan madzhab dalam
masalah fiqh.
11 Desain Grafis Vektor 2
Matakuliah ini menjelaskan
kepada mahasiswa teori dasar
proses pembuatan gambar
berbasis titik dan garis (poligon),
pembuatan sketsa gambar
manual dengan media kertas,
praktikum menggunakan
perangkat lunak untuk
memindahkan gambar manual
kedalam gambar digital sampai
kepada pencetakan dengan
kualitas terbaik untuk
menghasilkan karya.Contoh
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(51)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
karya: Karakter kartun, infografis,
logo dll
12 Desain Grafis Pixel 2
Matakuliah ini menjelaskan
kepada mahasiswa teori dasar
proses pembuatan gambar
berbasis bitmap, reproduksi,
teknik pewarnaan untuk
memperbaiki, memperindah dan
menggabungkan gambar menjadi
karya digital yang lebih baik dan
bernilai tinggi. Contoh karya:
Baner, Pamflet, dll
13 Photography 2
Mata kuliah ini memberikan
pemahaman dan keterampilan
dasar dalam berkarya fotografi.
Materi
pembelajaran meliputi: (1) teori
fotografi, yaitu konsep fotografi,
unsur-unsur fotografi (teknologi
fotografi, peralatan kamera,
pemotretan dengan media hitam
putih, dan proses kamar gelap
(pencucian dan penciptaan); dan
(2) praktik pemotretan dan
proses kamar gelap dengan
berbagai
macam objek. Kegiatan belajar
Tahun 2020
(52)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
mengajar mencakup pembahasan
teori dan praktik berkarya
fotografi. Evaluasi pembelajaran
dilakukan dengan tugas praktik
harian dan ujian praktik akhir
semester.
14 Videography 3
Mata Kuliah ini memberikan
gambaran kepada mahasiswa
untuk mampu memahami dan
mempraktikkan proses produksi
Media Dokumentasi berbentuk
video mulai dari menggali ide,
membuat skenario, pra produksi,
produksi, pasca produksi
15 Audio dan Video Editing 2
Mata kuliah ini memberikan
gambaran dan ketrampilan
mahasiswa dalam audio editing,
teknik recording, dubbing,
filtering menggunakan software
audio editor serta perbaikkan
kualitas video, coloring,
stabilizing, lighting, backsound,
penggabungan audio dan video
sampai pada rendering.
16 Internet Education 3
Mata kuliah ini menjelaskan dan
mempraktikkan penggunaan
media internet dalam dunia
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(53)
NO NAMA MATA KULIAH sks DESKRIPSI
pendidikan serta mempraktikkan
penggunaan website dalam dunia
pendidikan
17 Takhrij Hadis Digital 2
Mata kuliah ini menggambarkan
tata cara penelusuran hadis pada
sumber asli, melakukan
penelitian sanad dan matan hadis
serta mampu melakukan
penilaian kualitas kesahahihan
hadis baik secara manual maupun
digital
18 Media Animasi
Pembelajaran 2
Matakuliah ini membahas tentang
pengenalan animasi dan macam-
macamnya. Teknik pembutana
animasi serta penggunaan
animasi dalam pembelajaran
19 Social Media Education 2
Mata kuliah ini menjelaskan
bagaimana mahasiswa mampu
menggunakan sekian banyak
platform social media agar dapat
digunakan sebagai media atau
sarana yang bersinergi dengan
pendidikan
JUMLAH 40
Tahun 2020
(54)
G. Pendekatan dan Metode Perkuliahan
Pendekatan perkuliahan menggunakan active learning, CTL
(contextual teaching and learning), dan pembelajaran berbasis pada
research. Pembelajaran aktif, dan kreatif seperti inquiry dan discovery, dan
problem solving sesuai dengan materi pembelajaran dan karakter
kompetensi yang ingin dicapai. Metode perkuliahan yang digunaan adalah
diskusi, seminar, ceramah, tanya jawab, pemberian tugas, dan lain-lain.
Media pembelajaran; laptop setiap dosen dilengkapi LCD Proyektor secara
permanen di setiap kelas, dan hot spot di setiap wilayah selasar ruangan.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(55)
H. Konversi Mata kuliah
Berikut ini adalah daftar mata kuliah yang dapat maupun yang
tidak dapat dikonversi
NO KODE MATA KULIAH sks KODE NAMA MATA KULIAH sks
1 PAI
001
Perencanaan
Pembelajaran PAI 2
PAI
61122
Desain Media
Pembelajaran PAI
berbasis ICT
3
2 PAI
002
Pengembangan Materi
dan sumber Belajar
PAI
2 PAI
61121
Sumber Belajar PAI
berbasis Multimedia 3
3 PAI
003
Pengembangan Media
Pembelajaran PAI 2
4 PAI
004
Kurikulum PAI di
Madrasah dan Sekolah 2
PAI
61117 PAI di Sekolah 3
5 PAI
005
Strategi Pembelajaran
PAI 2
PAI
61108
Strategi Pembelajaran
PAI 2
6 PAI
006
Evaluasi
Pembelajaran PAI 2
PAI
61123
Evaluasi Pembelajaran
PAI 3
7 PAI
007
Komunikasi dan
Interaksi Pendidikan 2
8 PAI
008
Kepemimpinan dan
supervisi Pendidikan 2
9 PAI
009
Pembelajaran PAI
bagi anak
Berkebutuhan Khusus
2 PAI
61107
Pendidikan Agama Islam
bagi ABK 2
10 PAI
010
Aplikasi Statistik
dalam Pendidikan 2
Tahun 2020
(56)
NO KODE MATA KULIAH sks KODE NAMA MATA KULIAH sks
11 PAI
011
Kajian PAI Holistik-
Integratif 2
PAI
61106
Kajian PAI Holistik-
Integratif 2
12 PAI
012 Kajian akidah aplikatif 2
PAI
61101
Akidah Akhlak di
Madrasah 2
13 PAI
013
Kajian Akhlak
Aplikatif 2
14 PAI
014
Pengenalan Agama-
Agama di Dunia 2
15 PAI
015
Tafsir Hadist I: Akidah
dan Ahlak 2
16 PAI
016
Tafsir Hadist II: Fiqih
Ibadah Muamalah 2
17 PAI
017
Tafsir Hadist III:
Keilmuan, Pendidikan,
dan Khazanah
Keislaman
2 PAI
61124 Tafsir Hadis Tarbawiy 4
18 PAI
018 Fiqih Ibadah 2
PAI
61102
Fiqh Ibadah (Teori dan
Praktikum) 2
19 PAI
019 Fiqih Muamalah 2
PAI
61118
Fiqh Muamalah, Jinayah
dan Siyasah 3
20 PAI
020
Fiqih Munakahat dan
Mawaris 2
PAI
61119
Fiqh Munakahat dan
Mawaris 3
21 PAI
021
Fiqih Jinayat dan
Siyasah 2
PAI
61118
Fiqh Muamalah, Jinayah
dan Siyasah 3
22 PAI
022 Ushul Fikih Aplikatif 2
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam
(57)
NO KODE MATA KULIAH sks KODE NAMA MATA KULIAH sks
23 PAI
023
Sirah Nabi, Rasul dan
Sahabat 2
PAI
61109 Living Religius Education 2
24 PAI
024 Sejarah Islam Modern 2
PAI
61104 Sejarah Islam Modern 2
25 PAI
025
Sejarah Islam
Nusantara 2
PAI
61105
Sejarah Islam di
Indonesia 2
26 PAI
026
Praktikum
Pengembangan
Perangkat dan
Strategi Pembelajaran
PAI
1
27 PAI
027
Praktikum
Pengembangan Media
dan Sumber Belajar
Pembelajaran PAI
1
28 PAI
028
Praktikum PAI I:
Tharah Khutbah dan
Zakat
1
29 PAI
029
Praktikum PAI II: Haji
Munakahat, dan
Perawatan Jenazah
1
30 PAI
030
Praktikum Hafalan Juz
Amma dan
Pembelajaran Baca
Tulis Al-qur`an
1
31 PAI
031 Seminar Proposal 1
PAI
61125 Seminar Proposal 2
Tahun 2020
(58)
NO KODE MATA KULIAH sks KODE NAMA MATA KULIAH sks
32 PAI
032
Magang I: Observasi
Kurikulum dan Model
Pendidikan
1
33 PAI
033
Magang II: Observasi
Sistem Pembelajaran
dan Pengelolaan Kelas
1 PAI
61111 Pengelolaan Kelas 2
34 PAI
034 Micro Teaching 2
PAI
61126 Microteaching 2
35 PAI
036
Praktik Pengalaman
Lapangan 2
PAI
61127
Praktik Pengalaman
Lapangan 4
36 PAI
037 Skripsi 6
PAI
61128 Skripsi 6
JUMLAH TOTAL SKS 68