Belajar dengan Alam melalui Hiburan

Essai Ilmiah ini Disusun untuk Mengikuti Lomba Essai Nasional

yang Diselenggarakan oleh Taman Impian Jaya Ancol

Tahun 2013

Belajar dengan Alam Melalui Hiburan

Disusun oleh :

Oppi Ulandari

(15601)

DINAS PENDIDIKAN NASIONAL

SMA NEGERI 1 PANGKALPINANG

Jl. Usman Ambon Kacang Pedang, Kecamatan

Gerunggang, Kota Pangkalpinang

2013

LEMBAR PENGESAHAN

LOMBA ESSAI ILMIAH NASIONAL

1. Judul  : Belajar dengan Alam

Melalui Hiburan

2. Subtema : Mewujudkan Ancol

Sebagai Ikon Wisata

Edukasi

3. Nama Peserta : Oppi Ulandari

4. Nomor Induk : 15601

Alamat Rumah : Jl. Sriwijaya (RRI)

Gg. Merpati No.190

Pangkalpinang

No Telp/HP : 085664966995

Email :

[email protected]

5. Guru Pembimbing : Dra. Anis faridah

NIP : 196807181994122001

Alamat Rumah : Jl. Elang Raya No. 96

Bukit

Merapin, Pangkalpinang,

Bangka Belitung

No. Telp/HP : 08127175468

Pangkalpinang, Maret

2013

Menyetujui, Guru Pembimbing

Kepala SMA N 1 Pangkalpinang

Kamiludin S. Pd M.M Dra. Anis

faridah

NIP 196705081990031005 NIP

196807181994122001

SURAT PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa naskah yang saya

tulis dan saya ajukan dalam Lomba Essai Ilmiah

tingkat nasional ini, tidak terdapat karya yang

pernah diajukan atau dipublikasikan, dan

sepengetahuan saya tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh

orang lain, kecuali yang secara tertulis menjadi

acuan dan saya sebutkan dalam daftar pustaka .

Mengetahui,

Kepala SMA N 1

Pangkalpinang

Kamiludin, S. Pd M. M

NIP

196705081990031005

KATA PENGANTAR

Puji syukur selalu penulis panjatkan atas

kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, yang senantiasa

memberikan hidayah-Nya kepada seluruh umat-Nya

untuk tetap berada dijalan-Nya, dan atas berkah-Nya

pulalah akhirnya penulisan esai ilmiah ini dapat

terselesaikan sebagaimana yang kami harapkan. Salam

serta salawat tak lupa penulis ucapkan pada

junjungan Nabi besar Muhammad SAW. yang telah

membawa kita keluar dari alam kebodohan.

Tak lupa pada kesempatan ini, penulis ucapkan

terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu

penulis dalam penelitian dan penulisan esai ilmiah

ini diantaranya:

1. Bapak Kamiludin, S, Pd M. M selaku Kepala SMAN

1 Pangkalpinang

2. Ibu Dra. Anis Faridah selaku pembimbing

3. Seluruh teman-teman yang telah banyak membantu

serta pihak-pihak terkait yang tidak bisa

penulis sebutkan satu per satu.

Penulisan esai ilmiah ini dibuat dalam rangka

mengikuti Lomba Esai Ilmiah Nasional yang

diselenggarakan oleh Taman Impian Jaya Ancol .

Besar harapan penulis agar esai ini dapat

bermanfaat kepada seluruh pihak, sehingga adanya

karya tulis ini tidak hanya sampai disini saja,

tapi akan adanya tindak lanjut bersama dalam

membentuk Indonesia menuju lebih baik dengan wisata

pusat edukasi.

Kritik dan saran yang bersifat konstruktif

sangat penulis harapkan untuk perbaikan esai

penulis berikutnya.

Pangkalpinang, Maret

2013

Penulis

DAFTAR ISI

Judul ................................................i

Lembar Pengesahan.....................................ii

Surat Pernyataan Keaslian Karya......................iii

Kata Pengantar........................................iv

Daftar Isi..............................................

v

Isi ................................................1

Daftar Pustaka .......................................13

Daftar Isian Peserta..................................14

Belajar dengan Alam Melalui Hiburan

Penulis : Oppi Ulandari

Sekolah Menengah Atas 1 Pangkalpinang Jalan Usman

Ambon Pangkalpinang Provinsi Kepulauan Bangka

Belitung

Indonesia dikenal sebagai negara seribu pulau

dengan keindahan yang beragam. Wilayah Indonesia

selalu menampilkan keindahan alam yang dimiliki

berbagai wilayahnya, sehingga dapat memanjakan mata

dengan pesona yang ada. Tidak hanya keindahan

semata yang dapat disuguhkan wisata Indonesia,

melainkan wisata yang berisi dengan berbagai macam

ilmu pengetahuan yang dapat digali untuk masa

depan. Selama ini, dunia wisata dan pendidikan

kerap dipandang berlawanan. Yang pertama identik

dengan kegiatan santai, berhura-hura, dan menghibur

diri. Padahal tidak sedikit pula kegiatan bermain

yang justru bermanfaat untuk kecerdasan seseorang.

Sedangkan yang kedua merupakan kegiatan penting

yang serius, demi masa depan. Tidak mengherankan,

setiap orang niscaya mencari kesempatan dan tempat

untuk bermain serta permainan yang menyenangkan.

Yang jelas, berwisata melibatkan kegiatan yang

sangat menyenangkan. Jauh dari segala hal-hal yang

serius, yang bisa membuat kening berkerut-kerut.

Keinginan ini merupakan imbas dari sudut pandang

yang memisahkan kegiatan bermain dan belajar.

Seolah keduanya tidak mungkin dilakukan secara

bersamaan.

Selama ini, pengelola dunia wisata tampak

masih terjebak dalam mindset konvensional yang

menganggap bermain sebagai kegiatan yang berbeda

dan terpisah dari belajar. Semua punya waktunya

masing-masing. Sehingga, di tempat wisata, suguhan

utamanya adalah permainan seru dan canggih. Hal ini

memang tidak salah, tapi pengunjung punya

kecenderungan gampang bosan dengan yang seru dan

canggih serta selalu mencari hal yang baru. Apalagi

peminat permainan seru dan canggih adalah remaja

dengan keuangan terbatas, alias masih bergantung

sama orang tua yang menganggap kegiatan macam itu

tidak bisa sering dilakukan karena hanya

menghamburkan uang. Pasar dunia wisata perlu

menyasar kelompok orang tua muda kelas menengah

yang memiliki anak berusia di bawah remaja.

Mengingat pertumbuhan ekonomi Indonesia relatif

baik beberapa tahun terakhir, orang tua muda ini

pun tidak segan mencari hiburan untuk anaknya.

Dengan catatan, hiburan itu sekaligus memiliki

manfaat edukasi.

Akhirnya, belakangan ini muncul konsep

edutainment dalam dunia pariwisata kita tepatnya

yaitu Taman Impian Jaya Ancol. Ancol merupakan

salah satu objek wisata Indonesia, tepatnya berada

di Ibu Kota Negara Indonesia dengan objeknya

Jakarta Utara yang berisi edukasi penunjang

pendidikan. Ancol selalu memberikan inovasi terbaru

karena kita ketahui bahwa Ancol sebagai komunitas

pembaharuan kehidupan masyarakat yang menjadi

kebanggaan bangsa. Senantiasa menciptakan

lingkungan sosial yang lebih baik melalui sajian

hiburan berkualitas yang berunsur seni, budaya dan

pengetahuan yang menjadi kebanggaan bangsa.

Ancol merupakan objek wisata yang memiliki

standar yang tinggi, dengan desain yang diadopsi

dari Disneyland. Biarpun Ancol memiliki desain dengan

standar yang tinggi, wisata Ancol dapat dinikmati

seluruh wisatawan lokal maupun mancanegara tanpa

harus mengeluarkan uang banyak. Selain wisata

dengan standar yang tinggi dan tentunya murah, di

Ancol terdapat banyak sarana wisata yang memadai.

Adapun wahana yang ditawarkan di arena wisata ini

seperti, Pantai Carnaval, Halilintar, Danau Ancol,

Burung Tempur, Bianglala, Tornado, Balada Kera,

Baku Toki, Kolam Arus Parit, Poci-poci, Aquarium

Air Tawar, Teater 4 Dimensi, Ancol Ocean Ecopark

dan masih banyak wahana serta wisata lain yang

dapat dinikmati wisatawan. 

Ancol dikenal sebagai tempat rekreasi keluarga

yang paling banyak digemari, karena memiliki banyak

wahana permainan yang beragam. Bukan hanya sekedar

untuk bermain dengan keluarga, banyak orang yang

juga memanfaatkan Ancol untuk kepentingan bisnis

serta objek belajar menyenangkan.

Melihat dari tingginya minat pengunjung, Ancol

dapat dikatakan sebagai arena wisata yang sukses

sebagai lembaga penghibur yang disukai banyak

orang. Di sana seluruh lapisan masyarakat berbaur

dalam semangat egalitarian yang pekat. Lebih

tepatnya, ia menjadi penyalur keinginan positif

masyarakat. Ia menjadi ruang publik bagi yang

hendak membanting kepenatan. Ia pun dapat

menyalurkan hobi publik akan hiburan berkelas.

Ancol selama ini telah menyediakan sarana yang

memberikan kesenangan pada masyarakat. Kini Ancol

memiliki komitmen untuk tetap peduli terhadap

kebutuhan masyarakat akan rekreasi yang bersifat

menghibur, namun mendidik. Ancol juga ingin

membangun kultur belajar kreatif yang menyenangkan.

Contohnya wahana yang dikenal dengan “Rumah

Pintar”. Wahana yang satu ini berfungsi sebagai

pusat permainan dan juga dapat berfungsi sebagai

tempat pembelajaran bagi anak-anak usia antara 3

hingga 13 tahun. Di dalam “Rumah Pintar” mereka

berkesempatan melakukan apa saja yang mereka

inginkan . Untuk setiap kegiatan yang mereka

lakukan, mereka akan memperoleh hadiah. Tujuan

diciptakannya “Rumah Pintar” yaitu untuk

memperkenalkan dunia nyata pada anak anak dalam

suasana bermain dan belajar yang menyenangkan.

Selain bermain dan belajar sendiri, sang anak pun

diajarkan mengenal dunia hewan, berbagai macam

fosil yang terdapat didalam wahana ini akan

dijelaskan secara langsung oleh petugas penjaga

wahana tanpa diminta. Dengan keberadaan “Rumah

Pintar” ini Ancol telah menunjukkan komitmennya

untuk menjadikan generasi muda Indonesia pribadi

yang cerdas secara intelijensi, sosial, emosional

dan finansial.

Selain belajar dunia nyata, Ancol juga memiliki

sebuah tempat yang dapat dijadikan sebagai lahan belajar

secara langsung maupun sebagai lahan beragam

aktivitas seni budaya nasional yang berbasis

kesadaran cinta tanah air. Beberapa contoh tempat

yang dapat dijadikan sebagai wahana untuk

menumbuhkan sikap nasionalisme atau kecintaan

terhadap tanah air tersebut adalah Wahana Sea World

dan Pasar Seni.

Sea World, wahana yang terkenal dengan wisata

bawah air yang memperkenalkan beraneka ragam satwa

air yang berasal dari seluruh Indonesia. Mulai dari

satwa air yang kecil sampai satwa air yang besar

sekalipun seperti hiu, pari , penyu, dan satwa air

lainnya. Yang tentunya dapat menambah pengetahuan

anak bangsa serta menumbuhkan rasa peduli terhadap

kelestarian hewan. Dengan memperlihatkan satwa air

yang unik dan menarik , wahana ini juga menujukkan

bahwa Indonesia merupakan negara yang luas dan kaya

akan berbagai macam satwa air.

Selanjutnya, Pasar Seni yang juga merupakan

wahana yang dapat menumbuhkan nasionalisme terhadap

budaya Indonesia. Mengapa? karena disini beraneka

ragam karya seni dari berbagai daerah ditampilkan

dengan berbagai macam bentuk seperti lukisan-

lukisan, anyaman, dan patung. Dengan berbagai

fasilitas wahana yang telah ditawarkan tersebut,

tidaklah salah bila Ancol dapat dijadikan sebagai

alternatif tempat wisata sekaligus tempat menambah

ilmu pengetahuan bagi masyarakat. Selain itu,

kecintaan terhadap tanah air dapat ditumbuhkan

dengan memahami dan menikmati wahana karya anak

negeri sendiri.

Ternyata berwisata bisa dijadikan tak hanya sekadar

bersenang-senang, tetapi bisa juga menjadi ajang belajar.

Seperti yang diterapkan Ancol Taman Impian, salah

satu tempat wisata terbesar di Jakarta, yang sedang

menggalakkan wisata edukasi. Ancol mengajak

pengunjung yang datang tak hanya bersenang-senang,

tetapi juga dapat belajar tentang lingkungan hidup

yang kini mulai dilupakan oleh masyarakat. Ketika

kota sudah jenuh dengan menumpuknya mall dan

beragam pusat perbelanjaan, maka masyarakat

memerlukan tempat lain untuk mengusir kejenuhan.

Tersedianya tempat wisata plus proses edukasi di

dalamnya menjadi pilihan alternative keluarga untuk

dikunjungi.

Kehidupan perkotaan apalagi kota sebesar

Jakarta tentu butuh tempat alternatif yang mampu

menjadi pilihan tempat bagi masyarakat untuk

belajar, menghibur diri dan melepaskan diri dari

kepenatan kota. Dalam konteks inilah keinginan

untuk menjadikan Ancol sebagai tempat wisata

edukasi patut untuk didorong dan diapresiasi secara

positif. Jadi orang ke sana tidak hanya untuk

jalan-jalan saja tapi bisa untuk pendidikan.

Kekhasan Ancol bisa dilihat dari permainan

ketangkasan hewan, kolam renang yang menyenangkan,

dunia fantasi yang elegan, permainan air dan

pengenalan mamalia laut yang memukau. Ke semuanya

sangat berbeda dengan wahana wisata modern di

negara lain, yang cenderung bergaya kebarat-

baratan. Nilai beda ini menjadi nilai plus

tersendiri bagi Ancol.

Sebagai wisata edukasi maka Ancol memiliki peran untuk

mengampanyekan apa yang disebut sebagai gaya hidup yang

ramah terhadap lingkungan (green lifestyle). Selama ini

beberapa konsep wisata yang sudah dikembangkan di

Ancol sudah mengarah pada wisata yang hijau.

Sehingga ketika ada keinginan untuk menjadikan

Ancol sebagai wisata edukasi, maka peran untuk

mengkampanyekan gaya hidup yang hijau menjadi

terbuka besar. Mengapa? Tidak lain karena untuk

membangun sebuah budaya baru yakni budaya mencintai

lingkungan akan efektif bila dimulai di kalangan

pendidikan. Artinya, dari konsep inilah nanti ide-

ide dan pemikiran tentang green lifestyle bisa

tersemaikan di benak para pelajar dan praktisi

pendidikan yang mengunjunginya. Maka perlahan ide

dan gagasan tentang green lifestyle akan tersampaikan

ke masyarakat secara lebih efektif.

Green lifestyle tercermin pada salah satu wahana

yang bernama Ecopark. Di Ecopark pengunjung dapat

belajar bagaimana bercocok tanam secara sehat tidak

menggunakan pestisida. Ecopark memang dipersiapkan

sebagai konten edutainment flora dan fauna seperti

deer island, bird park, hingga mengakomodasi

kebutuhan memperlajari keaneka ragaman tanaman. Di

setiap kawasan ini dilengkapi dengan sejumlah

fasilitas permainan yang menarik dan mendidik,

seperti Outbound, Paintball, Learning Farm, Jogging

Track dan Jalur Sepeda. Selain itu juga tersedia

beberapa sarana kelengkapan lainnya seperti

Ecoboat, Forest Camping, Echoclub dan Exhibitions

Green Building untuk kegiatan MICE serta wahana

Fantastique Multimedia Show . Dari berbagai

fasilitas yang dimiliki Ancol di Ecopark terlihat

sekali keseriusan manajemen Ancol memberikan

hiburan yang mendidik kepada pengunjung. Misalnya

dalam Flora Fest Ecopark, selain kegiatan pameran,

pengunjung juga bisa mengikuti serangkaian kegiatan

seperti kursus gratis bercocok tanam, merawat

tabulampot, daur ulang, lomba merangkai bunga,

lomba burung berkicau, ayam serama, ayam ketawa

serta kegiatan-kegiatan edutainmnet lainnya.

Rupanya, ragam hiburan dan atraksi ekstrim

yang tersedia di Ancol seakan jadi penyihir bagi

pengunjung  sehingga mereka memutuskan untuk

kembali mengunjungi Ancol atau kerap membagi cerita

kepada orang lain. Konsep wisata menarik yang

disajikan Ancol didukung dengan komitmen pengelola

Ancol dalam memberikan tontonan berkualitas,

inspiratif dan menggugah untuk dinikmati oleh

setiap orang. Suatu kreasi yang luar biasa di Ancol

akan menjadi tontonan yang luar biasa bagi

masyarakat luas. Alasan itu jugalah yang membuat

puluhan ribu wisatawan selalu menyebut Ancol

sebagai tempat pengisi dahaga akan hiburan wisata.

Kehadiran truk edukasi yang memiliki panjang

hampir 7.5 meter juga merupakan wujud komitmen

Ancol Taman Impian dalam menerapkan konsep education

and entertainment (edutainment) sebagai basis

pengembangan berbagai wahana dan program hiburan

bagi para pengunjungnya. Bekerjasama dengan WWF

Indonesia, Ancol mempersembahkan Panda Mobile

sebagai bentuk apresiasi atas upaya WWF Indonesia

dalam melakukan kampanye konservasi lingkungan.

Panda Mobile with Ancol merupakan truk edukasi enam roda

yang dioperasikan bersama antara WWF dan PT

Pembangunan Jaya Ancol, Tbk untuk melakukan

kampanye dan edukasi lingkungan kepada masyarakat

di area publik. Panda Mobile with Ancol merupakan

pengembangan dari Panda Mobile yang sudah ada

sebelumnya. Misi menyebarkan pesan konservasi

kepada publik Indonesia melalui kegiatan kampanye

dan edukasi ini juga memiliki perbedaan dalam

setiap tingkatannya, seperti untuk tingkat taman

kanak-kanak (TK), kegiatan didalamnya meliputi

mewarnai, cerita dongeng, dan permainan edukatif.

Sementara untuk tingkat SMP, SMA, dan publik secara

umum, kegiatan edukasi diwujudkan dalam bentuk

presentasi dan diskusi, simulasi konsep reuse-reduce-

recycle (3R) melalui beragam aktivitas, membaca buku,

hingga menonton film.

Untuk merealisasikan ancol sebagai ikon wisata

edukasi selain dari fasilitas yang ada, melalui

wahana “Gelanggang Samudera”, wahana yang didalamnya

terdapat berbagai macam atraksi hewan yang banyak

di pertunjukan bagi anak-anak. Wahana ini akan

lebih menarik jika pada saat mempertunjukan aksi-

aksi, para petugas atraksi memperkenalkan kehidupan

hewan-hewan tersebut. Yang kita ketahui selama

ini , pada saat hewan-hewan tersebut hendak beraksi

para petugas hanya menjelaskan nama hewan tersebut.

Dengan menjelaskan kehidupan hewan tersebut,

kesehariannya, makananya, mungkin wahana tersebut

akan menjadi lebih bermakna bagi anak-anak. Karena,

selain mendapatkan hiburan anak juga mendapatkan

pengetahuan mengenai hewan yang di pertunjukan.

Selanjutnya wahana “Arum Jeram”, di sana,

selain mereka dapat bermain air akan lebih

bermanfaat sambil diberi informasi mengenai sifat-

sifat air, mengukur berat jenis air, manfaat air,

serta zat-zat yang bisa mencemari air. Nah,

pengetahuan tentang air itu berjejaring dengan

pengetahuan mengenai hal lain yang ada di sekitar

sungai. Misalnya, jenis batu-batuan, ekosistem

sungai dengan aneka tumbuhan dan hewan, kehidupan

masyarakat di sekitar sungai, serta belajar

mengenal biota laut seperti kehidupan hewan-hewan

air, tekhnik penyelamatan air (water survival) atau

water rescue, dan pasang surut air laut.

Kemudian, hal lain lagi yang bisa ditempuh

adalah dengan terus- menerus mencerdaskan

masyarakat secara tidak langsung ketika mereka

tengah berada di kawasan Ancol. Misalnya dengan

mengkampanyekan taman hiburan ini sebagai zona

ramah lingkungan: memperbanyak penyewaan sepeda,

menambah ruang bagi pejalan kaki, tidak memaku

spanduk atau banner di pohon, melokalisasikan ruang

bagi perokok, penataan area parkir dan penyediaan

bus wisata pengunjung. Dengan semakin tertatanya

area parkir, semua pengunjung akan didorong tidak

lagi menggunakan kendaraan pribadi untuk

berkeliling Ancol, tetapi menumpangi bus wisata

yang disediakan.

Selama ini umumnya sekolah alam berada di

daerah pinggiran kota atau kawasan yang identik

dengan tanah dan pepohonan hijau dengan kesegaran

alami pedesaan. Mungkin sudah saatnya ini didesain

ulang sehingga bisa diterapkan  juga di daerah

pinggir pantai seperti Ancol agar masyarakat dapat

Belajar dengan Alam Melalui Hiburan.

DAFTAR PUSTAKA

Farida, Anna, dkk. 2012. Sekolah yang Menyenangkan.

Bandung: Nuansa Cendekia

Olivia, Femi. 2011. Mendampingi Anak Belajar. Jakarta:

P.T. Alex Media Komputindo

Slavin, Robert. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik.

Jakarta: P.T. Indeks.

Sriewijono, Alexander, dkk. 2010. Talk Inc Point.

Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

http://swa.co.id/business-strategy/melalui-lomba-

ancol-promosikan-diri-sebagai-tempat-edukasi

http://sabakota.com/?p=821#more-821

http://www.businessreview.co.id/profil-bumn-

3129.html

http://wahyukuncorosn.blogspot.com/2013/02/ancol-

bukan-sekadar-wisata-edukasi-biasa.html

http://kisahmerajut.blogspot.com/2011/02/peranan-

wisata-ancol-dalam-menumbuhkan.html

http://travel.kompas.com/read/2013/01/25/14290934/

Yuk.Wisata.Edukasi.diEcopark.Ancol

DAFTAR ISIAN PESERTA

Nama lengkap : Oppi Ulandari

Nomor Induk / NISN : 15601

Jenis kelamin : Perempuan

Tempat / tanggal lahir : Bandung, 5 Juni

1996

Agama : Islam

Alamat : Jl. Sriwijaya (RRI) Gg.

Merpati No.190 Pangkalpinang

No. Telp : 085664966995

Email :

[email protected]

Sekolah : SMAN 1 Pangkalpinang

Alamat sekolah : Jl. Usman Ambon, Kelurahan

Kacang

Pedang, Kecamatan Gerunggang,

Pangkalpinang (33145)

Kegemaran : Traveling dan berorganisasi

Cita-cita pribadi : Pramugari

Bidang yang digemari : Bahasa Inggris,

Olahraga

Motto Hidup : Anggap hari esok tidak

ada, maka jangan

sia-siakan hari ini.