Bases neurobiológicas de la memoria 1

5/9/2018 Bases neurobiol gicas de la memoria 1 - slidepdf.com

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B ASES NEUROBIOLÓGICAS DE LA

MEMORIA Ps. Magaly Flores Giles



MEMORIA HUMANA: INVESTIGACIÓN Y

DESARROLLO

� Almacenar información codificada.� Recuperarla, unas veces de forma voluntaria yconsciente y otras de manera involuntaria.

La memoria es un proceso psicológicoque sirve para:

� Sus componentes estructurales� Los procesos de memoria.� Los diferentes sistemas de memoria

En el estudio de la memoria, unos

investigadores han destacado:



IMPORTANCIA DE LA MEMORIA

Importante para el Hombre su capacidad para almacenarexperiencias y poder beneficiarse de dichas experienciasen su actuación futura.

Las personas sanas apenas son conscientes de que todassus acciones y todas sus comunicaciones verbalesdependen del correcto funcionamiento de su memoria

Sin embargo cuando falla la memoria sea transitoria oduradera, particular o general, el individuo se da cuenta,en medio de la frustración, de su importancia. Sólocomprendemos el exacto valor de la memoria cuando falla





IMPORTANCIA DE LA MEMORIA

Función de la memoria: codificar, registrar,recuperar grandes cantidades de informaciónque resultan fundamentales para laadaptación del individuo al medio y susobrevivencia.

La memoria se ha ido desarrollando a lo largo

de la historia de la especie para responder alas necesidades de adaptación al medio y de laselección natural, así lograr la supervivenciade individuo y la adaptación de las especies.



Memoria es la retención o almacenaje de información en elcerebro, recuperación y utilización del mismo

Las funciones de la memoria pueden localizarse en regiones

específicas del cerebro

La memoria no es un constructo unitario sino que existendiversos sistemas interconectados que sirven para diferentes

propósitos y están organizados en formas distintas.

Un objetivo importante de las investigaciones es descubrircuáles son las fases en la formación de la memoria



HISTORIA

Filosofía memoria como ´facultad psicológica o mentalµ Platón y Aristóteles mostraron un marcado interés por

temas que hoy ubicamos dentro de los estudios delaprendizaje y memoria (Ferrater Mora, 2002).



HISTORIA La psicología comenzó a estudiar

la memoria a mediados del s. XIX. H. Ebbinghaus(1885) El estudio neurobiológico de la

memoria Karl Spencer Lashley(1915)

Karl Spencer Lashley

H. Ebbinghaus



C ASO HM. Journal of Neuroloy, Neurosurgery and Psychiatry, 1957; 20: 11²21

Loss of recent memory after bilateral hippocampal lesions

Scoville, W.B., and Milner, B.



CONCEPTOS BÁSICOS

Memoriasensorial

Memoriaoperativao a corto

plazo

Memoriaa largoplazo

Informaciónsensorial de entrada

Atención,reconocimiento

de patronesCodificación

Recuperación

RespuestaDecaimiento

RepeticiónIcónico

Ecóico

Háptico

Gustativ

oOlfativo

EE

ss

ttí í

mm

uu

ll

oo

ss

ee

xx

tt

ee

r r

nn

oo

ss

Menos de un segundo 20 segundos





CONCEPTOS BÁSICOS

Según la semiología psicopatológica:

Amnesia

Amnesia retrógrada Amnesia anterógrada

Amnesia global transitoria



CONCEPTOS BÁSICOS

FORMAS Y SISTEMAS DE MEMORIA



CONCEPTOS BÁSICOS

FORMAS Y SISTEMAS DE MEMORIA



HIPÓTESIS EN TORNO A LOS CIRCUITOS DE

MEMORIA

Hebb (1949): primer intento de unateoría de las bases neurobiológicas de lamemoria a corto y largo plazo.

MCP era producto de la reverberaciónde circuitos neuronales o ´asambleasµsegún de denominación, y la MLP sedebía a un cambio más estructural enlas conexiones sinápticas, para que estamemoria sea fijada tiene comocondición necesaria un periodo detiempo donde los cambios en loscircuitos neuronales deben permanecerrelativamente intactos (consolidación).



HIPÓTESIS EN TORNO A LOS CIRCUITOS DE

MEMORIA

Esta explicación incorporó el concepto deplasticidad neuronal como correlato de losprocesos de aprendizaje y memoria.

Los cambios plásticos de las sinapsis soncorrelaciónales con los cambios conductualespresentes en los fenómenos de aprendizaje ymemoria.

La memoria involucra tanto modificacionesbioquímicas estables o cambios estructurales quea su vez, modifican la intensidad con la que lasneuronas envían señales a células vecinas.





Codificación

Consolidación

Recuperación

PROCESOS DE LA MEMORIA



MEMORIA: CORRELATOS NEUROFUNCIONALES.



MEMORIA: CORRELATOS NEUROFUNCIONALES.DÉFICIT ESPECÍFICO SEGÚN EL MATERIAL UTILIZADO

Hipocampo Izquierdo Hipocampo Derecho

Déficit de Memoria Verbal Déficit de Memoria Visuoespacial







MEMORIA: CORRELATOS NEUROFUNCIONALES.



GRACIAS

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