ISTITUTO d’ISTRUZIONE SUPERIORE L. COSTANZO Viale Stazione, n. 70, 88041 DECOLLATURA (CZ) - Tel. Segreteria 0968 63309-61377 C.F. 99000720799 - [email protected] – [email protected] – www.iiscostanzodecollatura.gov.it Liceo Scientifico Viale stazione 88041 Decollatura Telefono 0968/63309-61377 C.M. CZPS003014 Professionale Servizi Socio-sanitari Servizi per l’Agricoltura, Contrada Scaglioni 88049 Soveria Mannelli Telefono 0968/662086 C.M. CZRA00301N Tecnico Informatico Via Colonnello De Franco 88049 Soveria Mannelli Telefono 0968/662954 C.M. CZTF003016 Professionale Odontotecnico, Ottico Servizi per l’Agricoltura Contrada Savutano 88046 Lamezia Terme Telefono 0968/439047 C.M. CZRA00303Q 1 a Azienda agraria Contrada Scaglioni di Soveria Mannelli 2 a Azienda agraria Contrada Savutano Lamezia Terme 1 Prot. N. 4830/C17g del 17/08/2017, Decollatura Bando di selezione Esperti e Tutor PON FSE Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 10862 del 16/09/2016 “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1. – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione 10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità. Autorizzazione progetto POTENZIARE PER CRESCERE: Sotto-azione Codice identificativo progetto Titolo modulo Importo autorizzato 10.1.1A 10.1.1A-FSEPON-CL-2017-303 Potenziare per crescere € 39.927,30 CIG: // CUP: H89G16000390007 Il dirigente scolastico VISTO il PON Programma Operativo Nazionale “Per la scuola– competenze e ambienti per l’apprendimento” approvato con Decisione C(2014) n. 9952, del 17 dicembre 2014 della Commissione Europea; VISTO l’Avviso pubblico 10862 del 16/09/2016 “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nella aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.1. – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Azione 10.1.1 – Interventi di sostegno agli studenti caratterizzati da particolari fragilità; VISTA l’autorizzazione del progetto POTENZIARE PER CRESCERE con identificativo 10.1.1A- FSEPON-CL-2017-303 di cui alla nota MIUR Prot. n. AOODGEFID/31698, Roma, 24 luglio 2017; VISTO il decreto di assunzione in bilancio del finanziamento VISTO il Programma Annuale per l’esercizio finanziario corrente e la situazione finanziaria alla data odierna; Visto il regolamento di istituto che fissa i criteri di selezione degli Esperti e dei Tutor, nonché i massimali retributivi; Viste le note dell’Autorità di gestione 2007/13 relative all’organizzazione e gestione dei progetti PON FSE da ritenersi ancora valide in assenza di ulteriori note; Viste le note dell’Autorità di gestione o prot. 1778 del 6 febbraio 2015 relativa allo split payment dell’IVA; o prot. 34815 del 2 agosto 2017 relativa all’Attività di formazione: chiarimenti sulla selezione degli esperti; o prot. 3131 del 16 marzo 2017, Richiamo sugli adempimenti inerenti l’Informazione e la pubblicità per la programmazione 2014-20;
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Bando di selezione Esperti e Tutor PON FSEistruzione.calabria.it/catanzaro/wp-content/uploads/2017/... · 2014-12-11 · PON FSE Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo
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- Favorire l’ampliamento dell’offerta formativa ed una piena fruizione degli ambienti e delle strutture scolastiche
(laboratori, biblioteca ed infrastrutture informatiche e multimediali, sportive, fab lab e spazi di co-working) in
orario pomeridiano, in favore degli studenti delle scuole associate al “Costanzo” e, più in generale, in un contesto
sociale tipico di tanti piccoli centri urbani periferici e montani, a rischio di dispersione.
- Fare in modo che, attraverso un modello di organizzazione scolastica con tempi più estesi, i ragazzi sviluppino i
principi del vivere civile anche attraverso attività ludiche e sportive.
Gli obiettivi specifici sono:
Contribuire al miglioramento della qualità della vita sociale ed allo sviluppo economico attraverso
l’innalzamento dei livelli di apprendimento nell’area delle competenze chiave;
Favorire la socializzazione in un contesto operativo, stimolante e aperto al territorio, per acquisire competenze
di espressività culturale in tutte le sue forme: arte, teatro e scrittura creativa;
Favorire l’integrazione dei diversamente abili, e dei soggetti che vivono in situazioni di svantaggio sociale, e
gli immigrati;
Alimentare la motivazione per la pratica laboratoriale e per l’innovazione didattico-digitale;
Favorire la pratica sportiva e ludica come momento di aggregazione e di acquisizione di competenze civiche e
sociali
Obiettivi formativi e descrizione dei singoli moduli con tipologia di esperto e tutor
A. Potenziare la lingua madre Il presente intervento scaturisce dall'analisi degli effettivi bisogni formativi degli alunni dell'IIS Costanzo. Attraverso
una metodologia attive quali il cooperative Learning, la didattica laboratoriale e l'insegnamento individualizzato si pone
l’obbiettivo principale di:
Consolidare o potenziare conoscenze e abilità disciplinari e interdisciplinari.
Potenziare la padronanza della lingua italiana in quanto veicolo di conoscenza.
Acquisire la conoscenza dei diversi ambiti disciplinari e padroneggiarne i linguaggi specifici.
Sviluppare, attraverso l’esperienza dei diversi saperi, le attitudini personali e l’auto-orientamento operando per
sviluppare le potenzialità e consolidare le competenze.
Potenziare le capacità di comprensione, analisi, sintesi e valutazione.
Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi.
Con il presente modulo si cercherà di rafforzare le competenze intuitive e logiche di alunni a rischio di abbandono per
demotivazione e con bassi livelli di competenze, utilizzando una didattica attiva e stimolante, fuori dalla routine:
insegnamento, apprendimento, verifica, valutazione. Come metodologia verrà usata anche la flipped classroom.
B. Racchette in classe Il modulo dal titolo ' Racchette in Classe' oltre a favorire la socializzazione e l'integrazione degli allievi si pone come
obiettivo quello di fornire le tecniche motorie principali del gioco e sviluppare lo spirito di una sana competizione. Le
attività verranno svolte presso la palestra dell'Istituto ' Costanzo' situata nel Comune di Soveria Mannelli, nel
pomeriggio, una volta a settimana per due ore complessive di attività.
Nel corso delle lezioni, in una prima fase, verranno presentati i principi fondamentali della disciplina attraverso
esercizi di apprendimento del gioco. Nella seconda fase gli allievi si cimenteranno in mini tornei che culmineranno
con una manifestazione inter-istituto.
C. Formarsi giocando (Pallavolo) Il modulo si propone come obiettivo principale quello di favorire la socializzazione e l'integrazione degli allievi oltre
che di fornire le tecniche motorie principali del gioco e sviluppare lo spirito di una sana competizione. Le attività
verranno svolte presso la palestra dell'Istituto ' Costanzo' situata nel Comune di Soveria Mannelli, nel pomeriggio,
una volta a settimana per due ore complessive di attività.
Nel corso delle lezioni, in una prima fase, verranno presentati i principi fondamentali della disciplina attraverso
esercizi di apprendimento del gioco. Nella seconda fase gli allievi si cimenteranno in mini tornei che culmineranno
con una manifestazione inter-istituto.
D. La matematica insieme Il modulo si pone come obiettivo principale quello di consolidare e potenziare attraverso l'educazione tra pari,
l'utilizzo di tecnologie e metodologie attive e studio assistito a piccoli gruppi, conoscenze, abilità e competenze
secondo i criteri di seguito specificati (come da allegato);
d. Specifica dichiarazione di possedere le competenze tecnico-professionali per
i. la progettazione di Unità di apprendimento in cui integrare almeno le competenze
chiave europee trasversali di imparare a imparare e Competenze civiche e sociali;
ii. l’utilizzo delle metodologie didattiche previste dal progetto, con particolare
riferimento alla Flipped Classroom con esclusione per i moduli B e C
e. Fotocopia di documento di identità in corso di validità
f. Autorizzazione a svolgere attività di esperto a firma del Responsabile del proprio ufficio
per i dipendenti della Pubblica amministrazione
Gli aspiranti selezionati per l’incarico si impegnano a presentare, in occasione della firma del contratto di
incarico, la Dichiarazione sostitutiva dell’atto di notorietà dell’autenticità dei titoli indicati nel curriculum
vitae sottoscritta dall’interessato.
4. Criteri di selezione
4.1. Selezione ESPERTI moduli A, D,E, F, G
Visto il Regolamento di istituto adottato con delibera n. 5 del 03 aprile 2017, Il reclutamento degli
ESPERTI avverrà secondo i seguenti criteri per i moduli A..Potenziare la lingua madre; D. La
matematica insieme; E. Carta, penna e ….; F. Laboratorio creativo; G. Robotica educativa,
Materializzare manufatti tangibili e digitali utilizzando Stampanti 3D e Droni
Esperto A): esercita una professione intellettuale, liberale, o comunque un'attività per cui occorre un
titolo di studio qualificato e raffinata esperienza maturata sul campo (esperto progettista, esperto curricoli, didattica e metodologie, gestione gruppi, ecc.)
Titoli valutabili Condizioni e Punteggi
Titolo Punteggio
massimo
Auto
dichiar. Uffici
Tit
oli
cu
ltu
rali
Diploma/Laurea coerenti con area di
intervento Condizione di
ammissibilità
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 2 Max 4 p
Master I Livello, Specializzazione e
perfezionamento annuale 1 punto Max 4 p
Master II Livello, Specializzazione e
perfezionamento pluriennale: a) coerenti
con progetto o ricadenti in area didattica;
b) no pertinenti
a) 2 punti
b) 1 punto
a) Max 6 p
b) Max 3 p
Aggiornamento e formazione in servizio in
ore effettivamente frequentate 0,5 per ogni corso di 30
h Max 3 p
Cer
tifi
cazi
on
i c
om
pet
enze
CEFR livelli lingua inglese A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1 Livello B1 = 2 Livello B2 = 4 Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
profilo a...) b..) Docenza effettiva per 3 anni su classe di
concorso coerente con area in cui ricade il
progetto
Condizione di
ammissibilità
Attività di docenza in istituti di istruzione in
discipline coerenti Per anno scolastico (al
10 giugno) punti 0,20 Max 6 p
Attività professionale non scolastica
coerente con il progetto Per anno solare (min.
180 giorni di attività
effettiva) punti 0,5 Max 6 p
Qu
alit
à es
per
ien
za
pro
fess
ion
ale
Valutazione complessiva del curricolo
personale anche mediante colloquio con
GOP: a) varietà di esperienze b) ampiezza dell’esperienza nel settore c) originalità e creatività negli interventi d) esperienze imprenditoriali/libera
professione a insindacabile e discrezionale valutazione
del GOP
Per singola voce: p. 0 se assente p. 1 se modesta p. 2 se elevata
Max 8 p
a)
b)
c)
d)
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
a
te
Uso sistemi registrazione progetti Uso base TIC (word, excel e Power Point) Conoscenza Norme sicurezza ambiti
scolastici Possesso RC e copertura INAIL
Condizioni di
ammissibilità
…… Attività in corsi (non PON-POR) analoghi
di almeno 15 ore
Esperienza certificata di Flipped classroom
2 punti per ogni
percorso max 6
6 punti per ogni anno di
didattica max 12
Max 18 punti
Non sono selezionabili candidature con punteggio inferiore a (nel rispetto delle precedenze stabilite inferiori) con possibilità di
deroga solo se nessun candidato supera il punteggio. 25 punti
4.2. Selezione ESPERTI moduli B, C
Visto il Regolamento di istituto adottato con delibera n. 5 del 03 aprile 2017, Il reclutamento degli
ESPERTI avverrà secondo i seguenti criteri per i moduli B. RACCHETTE IN CLASSE;
C. FORMARSI GIOCANDO (PALLAVOLO)
Esperto B) pratica un'attività sportiva in modo continuativo in contesti riconosciuti (atleta, trainer, coach,
ecc.); C) pratica con successo attività artistiche, culturali, informatiche, imprenditoriali ecc. (artista,
organizzatore di eventi artistici e culturali, scrittore e saggista, tecnico informatico, imprenditore, dirigente d’azienda, ecc.)
Diploma/Laurea coerenti con area di intervento 1 punto per titolo Max 2 p
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 0,5 Max 1 p
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento
annuale 0,5 punto Max 1 p
Master II Livello, Specializzazione e
perfezionamento pluriennale: a) coerenti con
progetto o ricadenti in area didattica; b) no pertinenti
c) 1 punti
b) 0,5 punto
a) Max 2 p
d) Max 1
p
Aggiornamento e formazione in servizio in ore
effettivamente frequentate 0,10 per ogni corso
di 30 h Max 1 p
Are
a in
form
atic
a CEFR livelli lingua inglese
A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1 Livello B1 = 2 Livello B2 = 4 Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2
Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
pro
fess
ion
ali
a..) Docenza effettiva per 7 anni su classe di
concorso coerente con Progetto o in alternativa
Esperienza privata coerente con il progetto per 3 anni
In subordine (in carenza di candidati con il profilo
a...) b..) Docenza effettiva per 3 anni su classe di
concorso coerente con area in cui ricade il progetto
Condizione di
ammissibilità
Attività di docenza in istituti di istruzione in
discipline coerenti
Per anno scolastico
(al 10 giugno) punti
0,10 Max 2 p
a) Attività professionale non scolastica coerente
con il progetto
b) Mostre personali/Premi e
Riconoscimenti/Pubblicazioni/Attività
Teatrali/ecc. solo coerenti con il Progetto
a) Per anno solare
(min. 180
giorni di
attività
effettiva) punti
1 b) p. 1 per ogni
esperienza
Max 18
Qu
alit
à es
per
ien
za
pro
fess
ion
ale
Valutazione complessiva del curricolo personale
anche mediante colloquio con GOP: a) varietà di esperienze b) ampiezza dell’esperienza nel settore c) originalità e creatività negli interventi d) esperienze imprenditoriali/libera professione a insindacabile e discrezionale valutazione del GOP
Per singola voce: p. 0 se assente p. 1 se modesta p. 2 se elevata
Max 8 p
a)
b)
c)
d)
Co
mp
eten
ze
auto
cert
ific
ate
Uso sistemi registrazione progetti Uso base TIC (word, excel e Power Point) Conoscenza Norme sicurezza ambiti scolastici Possesso RC e copertura INAIL
Condizioni di
ammissibilità
…… Per ogni anno di attività di allenatore in contesti
dilettantistici o agonistici CONI 2,5 punti per ogni
anno Max 20 p.
Non sono selezionabili candidature con punteggio inferiore a 25 punti
Livello professionale secondo la nota n. 2/2009 del Ministero del Lavoro:
Docente fascia A Docente esperto fascia B Docente esperto fascia C
CHIEDE
Di essere ammesso/a a partecipare al bando indicato in oggetto in qualità di esperto per l’insegnamento nel modulo (indicare un solo modulo per domanda pena l’inammissibilità della domanda)
□ A. Potenziare la lingua madre
□ B. Racchette in classe
□ C. Formarsi giocando ( Pallavolo)
□ D. La matematica insieme
□ E. Carta, penna e ….
□ F. Laboratorio creativo
□ G. Robotica educativa, Materializzare manufatti tangibili e digitali
_l_ sottoscritt_ dichiara di aver preso visione del bando e di accettarne il contenuto. Si riserva di consegnare ove
richiesto, se risulterà idoneo, pena decadenza, la documentazione dei titoli.
_l_ sottoscritt_ dichiara di avere competenze specifiche nell’uso della Flipped Classroom e nella progettazione didattica
per competenze attraverso le Unità di Apprendimento.
_l_ sottoscritt_ autorizza codesto Istituto al trattamento dei propri dati personali ai sensi della legge 31.12.1996 n° 675.
Allega alla presente: Fotocopia documento di identità; Curriculum Vitae sottoscritto; Scheda sintetica
compilata e sottoscritta; Eventuale autorizzazione dell’Amministrazione appartenenza.
Allegato A 2 - Scheda autodichiarazione titoli e punteggi Cognome e nome _______________________________
Modulo A D E F G Titolo _________________________________________
Esperto A): MODULI A – D – E- F – G
Titoli valutabili Condizioni e Punteggi
Titolo Punteggio
massimo
Auto
dichiar. Uffici
Tit
oli
cu
ltu
rali
Diploma/Laurea coerenti con area di
intervento Condizione di
ammissibilità
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 2 Max 4 p
Master I Livello, Specializzazione e
perfezionamento annuale 1 punto Max 4 p
Master II Livello, Specializzazione e
perfezionamento pluriennale: a) coerenti
con progetto o ricadenti in area didattica;
b) no pertinenti
g) 2 punti
b) 1 punto
a) Max 6 p
h) Max 3 p
Aggiornamento e formazione in servizio in
ore effettivamente frequentate 0,5 per ogni corso di 30
h Max 3 p
Cer
tifi
cazi
on
i c
om
pet
enze
CEFR livelli lingua inglese A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1 Livello B1 = 2 Livello B2 = 4 Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2
Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
pro
fess
ion
ali
a..) Docenza effettiva per 7 anni su classe
di concorso coerente con Progetto o in
alternativa Esperienza privata coerente con
il progetto per 3 anni
In subordine (in carenza di candidati con il
profilo a...) b..) Docenza effettiva per 3 anni su classe di
concorso coerente con area in cui ricade il
progetto
Condizione di
ammissibilità
Attività di docenza in istituti di istruzione in
discipline coerenti Per anno scolastico (al
10 giugno) punti 0,20 Max 6 p
Attività professionale non scolastica
coerente con il progetto Per anno solare (min.
180 giorni di attività
effettiva) punti 0,5 Max 6 p
Qu
alit
à es
per
ien
za
pro
fess
ion
ale
Valutazione complessiva del curricolo
personale anche mediante colloquio con
GOP: e) varietà di esperienze f) ampiezza dell’esperienza nel settore g) originalità e creatività negli interventi h) esperienze imprenditoriali/libera
professione a insindacabile e discrezionale valutazione
del GOP
Per singola voce: p. 0 se assente p. 1 se modesta p. 2 se elevata
Allegato A 3 - Scheda autodichiarazione titoli e punteggi Cognome e nome __________________________
Modulo B C Titolo _____________________________________
Esperto B) PER I MODULI B- C
Titoli valutabili Condizioni e
Punteggi Titolo Punteggio
massimo
Auto
dichiar. Uffici
Tit
oli
cu
ltu
rali
Diploma/Laurea coerenti con area di intervento 1 punto per titolo Max 2 p
Altri Diplomi/Lauree/Dottorati ricerca Per titolo 0,5 Max 1 p
Master I Livello, Specializzazione e perfezionamento
annuale 0,5 punto Max 1 p
Master II Livello, Specializzazione e
perfezionamento pluriennale: a) coerenti con
progetto o ricadenti in area didattica; b) no pertinenti
i) 1 punti
b) 0,5 punto
a) Max 2 p
j) Max 1
p
Aggiornamento e formazione in servizio in ore
effettivamente frequentate 0,10 per ogni corso
di 30 h Max 1 p
Are
a in
form
atic
a CEFR livelli lingua inglese
A2, B1, B2, C1
Livello A2 = 1 Livello B1 = 2 Livello B2 = 4 Livello C1 = 5
Max 5 p
ECDL (o simili) ECDL Livello specialistico (o simili)
1 2
Max 2
Certificazione LIM 4 Max 4 p
Certificazione CLIL 5 Max 5 p
Altre certificazioni pertinenti 4 Max 4 p
Tit
oli
pro
fess
ion
ali
a..) Docenza effettiva per 7 anni su classe di
concorso coerente con Progetto o in alternativa
Esperienza privata coerente con il progetto per 3 anni
In subordine (in carenza di candidati con il profilo
a...) b..) Docenza effettiva per 3 anni su classe di
concorso coerente con area in cui ricade il progetto
Condizione di
ammissibilità
Attività di docenza in istituti di istruzione in
discipline coerenti
Per anno scolastico
(al 10 giugno) punti
0,10 Max 2 p
c) Attività professionale non scolastica coerente
con il progetto
d) Mostre personali/Premi e
Riconoscimenti/Pubblicazioni/Attività
Teatrali/ecc. solo coerenti con il Progetto
c) Per anno solare
(min. 180
giorni di
attività
effettiva) punti
1 d) p. 1 per ogni
esperienza
Max 18
Qu
alit
à es
per
ien
za
pro
fess
ion
ale
Valutazione complessiva del curricolo personale
anche mediante colloquio con GOP: e) varietà di esperienze f) ampiezza dell’esperienza nel settore g) originalità e creatività negli interventi h) esperienze imprenditoriali/libera professione a insindacabile e discrezionale valutazione del GOP
Per singola voce: p. 0 se assente p. 1 se modesta p. 2 se elevata
Codice Fiscale …………………………………..…………………… Titolo di studio: ……………………….………………………………...
CHIEDE
Di essere ammesso/a a partecipare all’avviso indicato in oggetto in qualità di tutor nel modulo (barrare un solo Modulo per domanda pena l’inammissibilità della stessa)
□ H. Potenziare la lingua madre
□ I. Racchette in classe
□ J. Formarsi giocando ( Pallavolo)
□ K. La matematica insieme
□ L. Carta, penna e ….
□ M. Laboratorio creativo
□ N. Robotica educativa, Materializzare manufatti tangibili e digitali
_l_ sottoscritt_ dichiara di aver preso visione del bando e di accettarne il contenuto. Si riserva di consegnare ove
richiesto, se risulterà idoneo, pena decadenza, la documentazione dei titoli.
_l_ sottoscritt_ dichiara di avere competenze specifiche nell’uso della Flipped Classroom e nella progettazione didattica
per competenze attraverso le Unità di Apprendimento.
_l_ sottoscritt_ autorizza codesto Istituto al trattamento dei propri dati personali ai sensi della norma vigente.
Allega alla presente: Fotocopia documento di identità; Curriculum Vitae sottoscritto; Scheda sintetica
compilata e sottoscritta; Eventuale autorizzazione dell’Amministrazione appartenenza.