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Ellen y el ratn.
Nombre:..................................................................................................................Curso:..........
Lee
concentradamente la fbula Elratn y el len.
Un da estaba el len durmiendo profundamente en el bosque, cuando
lleg un ratoncito que empez a
jugar sobre l . Tanto salt, que el len se despert y le puso
encima su enorme garra. El ratoncito muy
asustado exclam: Perdname, rey de la selva, sultame, te lo
suplico . No te arrepentirs si me dejas ir.
Si algn da te encuentras en peligro, vendr a ayudarte. El len
seri mucho , y al ver tan asustado al
ratoncito, decidi soltarlo. Tiempo despus, el len andaba por la
selva cuando cay en las redes de
unos cazadores. Al sentirse aprisionado, lanz un gran rugido. El
ratoncito, que pasaba por all, lo
escuch y se acerc corriendo a l. Cuando vio lo sucedido afil sus
dientes y comenz a roe las cuerdas
de la red. Por fin logr cortar las todas y el len pudo salir de
la trampa.
Moraleja: Nuncadesprecies las promesas de los pequeos honestos.
Cuando llegue el momento las
cumplirn.Tipo de texto: narrativo. Propsito: dejar una enseanza
o moraleja. Destinatarios: nios y
nias que desean aprender una enseanza.
B: Ahora que ya leste , contesta las preguntas y veamos si
comprendiste.
1.Cul es la promesa del ratn?
______________________________________________________________________________________________________________________________
2.Porqu el len se re con la promesa del ratn?
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________
3.Secumplelapromesadelratn?Cmo?___________________________________________________
___________________________________________________________________________
4.Qu hubieses hecho t en el lugar del ratn? Porqu?
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________
C. De acuerdo a lo ledo completa las siguientes frases:
Los personajes de la fbula
son:_____________________________.
El nmero de personajes es:________________________________.
El len es un animal:______________________y______________.
El ratn es un animal______________________y______________.
D. Ordena de 1 a 4, segn la secuencia lgica de la fbula.
____El ratn roe las redes que atrapan al len.
____El ratn salta sobre el len mientras duerme.
____El len cae en una trampa de los cazadores.
____El len se re del ratn por su promesa.
http://www.slideshare.net/pabla325/gua-comprensin-lectora-fabula
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SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 3LECTURA COMPRENSIVA
FBULA EL PASTOR MENTIROSO
Haba una vez un pastor muy bromista y mentiroso. Todos los das,
cuando regresaba a su casa,despus de haber llevado a pastar a su
rebao, entraba corriendo en el pueblo gritando:- Viene el lobo!
Viene el lobo!Al or los gritos, todos los habitantes se metan en
sus casas muertos de miedo. Y all encerradosse quedaban hasta que
oan de nuevo al pastor:- Ja, ja, ja! No es verdad! Slo era una
broma! Tontos!Y todos los das los habitantes del pueblo miraban
malhumorados al pastor que siempre sealejaba rindose.Todos los das
Hasta que Sabes qu pas?Un da, como tantos otros, el pastor volvi
corriendo al pueblo. Gritaba tanto o ms que en otrasocasiones:
- Viene el lobo! Viene el lobo!Pero esta vez corra ms deprisa de
lo normal y gritaba tambin ms fuerte de lo normal Sin embargo, los
vecinos del pueblo no le hicieron ni caso, hartos ya de que el
pastor les hubieraengaado tantas vecesY Sabes cmo termin todo?
Claro! Esta vez s que fue verdad que vena el lobo. Y como nadiedel
pueblo le hizo caso, el pastor se qued sin ovejas, pues el lobo se
las comi todas.
COMPRENSIN DE LA LECTURAQu dice el texto?1) Qu hace el pastor
todos los das despus de llevar a pastar su rebao?2) Cmo reaccionan
los habitantes del pueblo al or sus gritos?
3) Por qu el pastor siempre se aleja rindose?4) Por qu un da los
habitantes del pueblo no le hicieron ni caso?5 )Qu expresiones del
texto indican que aquel da era distinto de los dems?6) Al final, qu
ocurri con las ovejas?7) Escribe si es verdadero o falso:
A) El pastor era bromista y mentiroso.B) Los habitantes, al or
los gritos, salan de sus casas.C) El pastor siempre se alejaba
triste.D) El pastor se qued sin ovejas, pues el lobo se las comi
todas.
Cmo lo dice?8) Segn la fbula El pastor mentiroso,
a quin se refieren estas cualidades?
Peligrosoinocentebromistaferozmalhumoradomentiroso
EL PASTOR : bromista.LOS HABITANTES:..EL LOBO:..
- Forma tres frases, una con cada personaje y una cualidad
correspondiente. Por ejemplo:El pastor es bromista porqueLos
habitantesEl lobo
9) Elige la oracin que mejor resume la moraleja de la fbula:A) A
un mentiroso nadie le cree, aunque diga la verdad.B) A ms mentiras,
ms amigos.
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Ahora, t opinas10) Crees que es correcta la actitud del
pastor?11) Qu le ocurre por no decir la verdad?12) Qu haras t para
que los habitantes del pueblo volvieran a creer al pastor?13)
Alguna vez has actuado como el pastor de la lectura? Explica cmo te
hassentido en esta ocasin.
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 3LECTURA COMPRENSIVA
LECTURA ME LLAMO DAFNEA-A-AMi gatita mala est.A-A-AMi gatita
mala est.
No s si se curarO si no se morir.A-A-AMi gatita mala est.
Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne. Yo no s por qu me
llamo Dafne, pero s s por qumi gata se llama A.Yo misma le puse ese
nombre. Se llama A porque es la primera mascota que tengo en mi
vida,igual que la A es la primera letra de todas.A lo mejor luego
tengo otras mascotas, una tortuga, o un pez de colores, pero la
primera ha sidomi gata A.Me la regal mi ta A. Bueno, mi ta no se
llama A. Se lama Ana, pero yo la llamo A, slo con laprimera letra
de su nombre. Es ms divertido y a mi ta A le gusta.
Tambin a mi gata le gusta su nombre. En cuanto dices A, ella
viene corriendo a tu lado estdonde est. Fijaos si ser lista mi gata
que, si alguien dice una palabra que empiece por A, zas,ella que se
pone delante.Por ejemplo, si estamos desayunando y mi pap pide
azcar, como AZCAR empieza por A, migatita A se sube a la mesa de un
salto y se planta delante de l.Por eso, cuando no queremos que mi
gata A moleste, tenemos que tener mucho cuidado de nodecir ninguna
palabra que empiece por la letra A. No puedes pedir agua aunque te
mueras desed. Ni harina para hacer croquetas. Ya s que HARINA
empieza por hache, que no soy tonta.Pero mi gata no lo sabe, y como
adems la letra hache no se pronunciaBueno, la verdad es que ahora
mismo mi gata A no vendra aunque dijeras AGUA, o ACEITE,
oACEITUNAS, o ADORNO, o AVIN, o ADIVINANZA. No vendra porque est
mala. Est enferma,tan enferma que no s si se va a curar o se va a
morir.
Y yo estoy muy triste, claro. Estoy tan triste, tan triste que
mi mam dice que voy a caer enfermade tristeza, igual que mi gatita
A.Y entonces me he parado a pensar y me he dicho: !Si me pongo
enferma, no podr terminar decontaros la historia de mi gata A! Vaya
faena!, no? Y si me pongo enferma, tampoco podr cuidar a mi gatita
A para que se cure.As que he decidido no estar triste y no ponerme
enferma. Acabo de decidirlo.Y lo que voy a hacer es contaros a
vosotros y a mi gatita el cuento de la letra A, a ver si se cura.Qu
si los cuentos curan? Yo creo que s. Y en todo caso, siempre
podemos comprobarlo.
COMPRENSIN DE LA LECTURAQu dice el texto?1) Escribe verdadero o
falso:
A) Una nia se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne.B)
Una nia se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A.
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C) Se llama A porque es su primera mascota.D) A la gatita le
gusta mucho su nombre.E) Se llama A porque se la regal su ta Ana.F)
A no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por a.G) La
gatita se ha puesto enferma.H) Dafne no est preocupada por su
gatita.I) Dafne decide curar a su gatita con cuentos.
2) Qu hay que decir para que la gatita venga?3) Qu hay que hacer
para que la gatita no moleste?4) Por qu decide Dafne no ponerse
enferma?Cmo lo dice?5) Quin cuenta la historia: Dafne u otra
persona?- Copia palabras que lo demuestren.6) Responde a estas
preguntas:- Dafne habla de su gatita A con cario? Escribe oraciones
del texto que lodemuestren.- Crees que a Dafne le gustan los
animales? Por qu?
- Piensas que a Dafne le gusta que le cuenten cuentos? Por qu?7)
Explica brevemente el significado de - mascota - morirse de sed -
caer enfermaAhora, t opinas8) Dafne siente un gran cario hacia su
mascota A: le da de comer, cuida de ella- Qu crees que ocurrira si
Dafne no cuidase de su mascota cuando est enferma o nole diera de
comer?- Crees que es importante cuidar y respetar a los animales?
Por qu?- Tienes o te gustara tener alguna mascota? Qu haras para
cuidarla?
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 3
LECTURA COMPRENSIVA
UNA CENA CON SORPRESALa madre de Pablo haba hecho sopa de letras
para cenar. Puso los dos platos de sopa sobre lamesa del comedor y
volvi a la cocina para frer unos huevos. Pablo se llev a la boca la
primeracucharada, mirndola distradamente, y dio un respingo. En la
superficie de la sopa que haba enla cuchara, cuatro letras de pasta
haban formado la palabra: HOLA.Tras la sorpresa inicial, pens:-Qu
casualidad! Mira que ir a caer precisamente as esasletrasY
sonriendo, divertido, se trag la cucharada.Al ir a tomarse la
segunda, descubri con asombro que las letras decan: TONTO EL QUE
LOLEA.
Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara
inmovilizada ante ella, Pablo mir alplato. Entre la multitud de
letras del plato reinaba gran agitacin. Todas nadaban de aqu
paraall. Se daban empujones y codazos. Parecan pelearse para coger
los mejores sitios. Despustodas se quedaron quietas. Y en el centro
del crculo de sopa qued escrita unaadvertencia:OJO, NO ME COMAS. SI
TE ATREVES A COMERME ME DEDICAR A ESCRIBIRTACOS DENTRO DE TU
BARRIGA. Pablo, muy alarmado, cogi el plato, fueal cuarto de bao,
verti la sopa por el inodoro y tir de la cadena. Lanz un suspiro de
alivio.Volvi a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con
patatas y se fue a la cocina a frer el suyo.En cuanto ella volvi de
espaldas, el huevo frito realiz un espectacular despegue en
vertical.Fren un milmetro antes de estrellarse contra la lmpara y
comenz a dar vueltas por toda lahabitacin.-Parece un platillo
volante!-exclam Pablo, siguindolo con la mirada, fascinado. El
huevofrito hizo una exhibicin de vuelo acrobtico sensacional. Y,
cuando advirti que la madre dePablo volva, realiz un aterrizaje
impecable en el plato y se qued muy quieto, junto a las
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patatas fritas.COMPRENSIN LECTORA1Responde a estas preguntas:a)
Qu haba preparado para cenar la madre de Pablo?b) Por qu da Pablo
un respingo?c) Qu descubre, un poco ms tarde, con asombro?d) Qu es
lo que ve con la boca abierta?e) Qu ocurre con el huevo cuando
vuelve la madre?2Escribe en tu cuaderno un ttulo diferente para
esta historia.3Completa las frases con las palabras siguientes:
distradamente, impecable y alivio.- Pablo se llev a la boca la
primera cucharada mirndola- Lanz un suspiro de- El huevo realiz un
aterrizaje4 En esta cena falta el postre. Completa la historia.
Puedes empezar as:La madre le trajo el postre5 A veces, las
personas cuando hablan utilizan tacos. Escribe tres razones por las
que no sedeben decir tacos en las conversaciones.
SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 3LECTURA COMPRENSIVA
LA PALOMA Y LA HORMIGAEsto era una hormiga que, muerta de sed,
se haba acercado demasiado a la orilla del ro yhaba cado en sus
aguas.-Socorro!Socorro! -peda la pobre hormiga, arrastrada por la
corriente.Una paloma, que la haba visto, quebr una ramita de un
rbol y la arroj al ro para que lahormiga se subiera a ella y se
salvara.-Muchas gracias, paloma!dijo la hormiga, ya en la orilla.En
eso, lleg un cazador de pjaros con su arma preparada para cazar a
la paloma. Pero la
hormiga, que lo vio se acerc a su pie y le mordi en el taln.
Tanto dao le hizo, que el cazadorsolt su armaSe dio cuenta entonces
la paloma y alz el vuelo, salvando as su vida.La paloma haba
ayudado a la hormiga. Y la hormiga, agradecida, haba salvado a la
paloma.Qu has aprendido de esta historia?COMPRENSIN
LECTORA1Responde brevemente estas preguntas:a) Por qu la hormiga
cay al ro?b) Qu hizo la paloma para ayudar a la hormiga?c) Qu
pretenda el cazador?d) Qu hizo la hormiga para salvar a la
paloma?2Elige la oracin que mejor resume la moraleja de la fbula.
Justifica tu eleccin.a) Los mejores amigos son los que ms nos
ayudan
b) Debemos ayudar a quin nos ayuda3 Di si son verdaderas (V) o
falsas (F) estas afirmaciones:- La hormiga estaba muerta de sed V o
F- La corriente no arrastraba a la hormiga V o F- El cazador
intentaba cazar a la paloma V o F- La paloma salv su vida V o F4
Por qu crees que la hormiga ayud a la paloma?5 Alguna vez has
actuado t como la paloma?Y como la hormiga? Explica como te has
sentidoen cada ocasin.SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 4LECTURA
COMPRENSIVALOS RIVALES Y EL JUEZAntes de comenzar la lectura
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1. Has ledo o te han contado alguna vez una fbula ?2. Qu querr
decir este ttulo?3. Crees que podemos aprender algo de los
animales?Presta atencin a la lectura de tu profesorUn sapo estaba
muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba cantando:toc, toc,
toc...Y una cigarra estaba ms ufana de su voz y se pasaba toda la
noche y tambintodo el da cantando: chirr, chirr, chirr... una vez
se encontraron, y el sapo le dijo:- Mi voz es mejorY la cigarra le
contest:- La ma es mejor.Se arm una discusin que no tena cundo
acabar. El sapo deca que l cantaba toda lanoche. La cigarra deca
que ella cantaba da y noche. El sapo deca que su voz se oa a
msdistancia; y la cigarra deca que su voz se oa siempre. Se
pusieron a cantar, alternndose.Toc, toc, toc, chirr, chirr, chirr,
chirr...Y ninguno se convenca. Y el sapo dijo:-Por aqu, a la orilla
de la laguna, se para una garza. Vamos a que haga de juez.Y la
cigarra dijo:
-VamosSaltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda
y estaba parada sobre una patamirando el agua.-Garza, sabes
cantar?grit la cigarra.-S s - respondi la garza echndoles una
ojeada.- A ver, canta, queremos or cmo lo haces para nombrarte
juez- dijo el sapo.La garza tena sus intenciones y respondi:- Y
quines son ustedes para pedirme prueba? Mi canto es muy fino,
despreciables gritones. Siquieren, aprovechen mi justicia; si no,
sigan su camino.Y con gesto aburrido estir la otra pata.-Cierto -
dijo el sapo-, nosotros no tenemos porqu juzgar a nuestro juez.
Y la cigarra grit:-Garza, queremos nicamente que nos digas cul
de nosotros dos canta mejor.La garza respondi:-Entonces acrquense
para orlos bien.El sapo dijo a la cigarra:-Quin sabe nos convendra
ms no acercarnos y dar por terminado el asunto.Pero la cigarra
estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por la vanidad,
dijo:-Vamos, tu voz es ms fea y ahora temes perder.El sapo tuvo
clera y contest:Ahora oirs lo que es canto.Y a grandes saltos se
acerc a la garza seguido de la cigarra. La garza se volte y orden
alsapo:
- Canta ahora.El sapo se puso a cantar, indiferente a todo,
seguro del triunfo, y mientras tanto, la garza secomi a la
cigarra:-Ahora, seguir la discusin en mi buche. Y tambin se lo
comi. Y la garza, satisfecha de suaccin, encogi una pata y sigui
mirando tranquilamente el agua.Vuelve a leer silenciosamente esta
lectura.Comprueba si has comprendido.1. Quines son los
protagonistas de esta fbula?2. Por qu discutan?3. A quin
recurrieron para que actuara como juez?4. Cmo demostr la garza su
astucia?5. Qu quiere decir que la garza tena sus intenciones?6. El
sapo temeroso, quiso terminar la discusin . Por qu no lo
hicieron?7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la
cigarra.
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- inteligente - engredos - confiados -indiferentes -vanidosos8.
Quin demostr ms cordura: el sapo o la cigarra? Por qu?9. Actu bien
la garza? Explica por qu10. Qu ha querido ensearnos esta fbula?
Subraya lo que creas. .Es bueno discutir cuando llevamos razn La
cigarra cantaba mejor. Cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta
de los peligros Las discusiones intiles nos perjudican La garza no
fue justa Debemos evitar la soberbia.SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL
4LECTURA COMPRENSIVALA SABIDURA DE LOS CUENTOSAntes de comenzar la
lectura1. Has ledo cuentos que te hayan enseado cosas
importantes.2. Cul es tu cuento favorito? Crees que esconde alguna
enseanza?
3. El ttulo de esta lectura es Ser y parecer. Es igual ser que
parecer?Qu querr ensearnos este cuento?Presta atencin a la lectura
de tu profesor.SER Y PARECERUn hombre, que pasaba por delante de
una tienda, vio que vendan all dos loros, encerrados enla misma
jaula. Uno era muy bonito y cantaba estupendamente, mientras que el
otro estaba enun estado lastimoso y permaneca mudo. El primero vala
cincuenta yens y el segundo, tres mil.El hombre, asombrado por la
diferencia de precio, le dijo al comerciante.- Deme el loro de
cincuenta yens!-Imposible, seorrespondi el vendedor. No puedo
vender los dos pjaros por separado.- Pero....por qu? Cmo explica
usted una semejante diferencia de precio? Pues el ms feocuesta
infinitamente ms que el ms bonito y, adems, no canta. Eso es
absurdo.
- Ah, no se equivoque usted, seor! El loro que encuentra usted
feo es el compositor.Vuelve a leer silenciosamente el
textoComprueba si has comprendido1. Qu le extra al hombre del
precio de los loros?2. En qu se fij para valorar a los loros?3
Estaba equivocado al hacerlo as? Por qu?4. Muchas veces la gente
valora a los dems por su aspecto externo.Ests de acuerdo con esta
manera de actuar? Por qu?5. Qu es ms importante? Subraya lo que
creas que es msimportante. La ropa con que van vestidas las
personas La marca de sus zapatillas deportivas.
Su responsabilidad Su respeto por los dems6. Qu no quiere ensear
este cuento?SEGUNDO CICLO DE PRIMARIANIVEL 4LECTURA
COMPRENSIVADDALO E CAROExisti hace muchsimos aos un hombre llamado
Ddalo, que lleg a la isla de Creta encompaa de su hijo caro.Ddalo
era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encarg unos
cuantos trabajos. Entreellos, unas estatuas maravillosas que podan
hablar y moverse.El rey estaba tan contento con los trabajos de
Ddalo que lo invit a quedarse a vivir en la isla yas poder
continuar haciendo inventos.El rey le mand construir un edificio
para el Minotauro, un monstruo que posea el rey que era
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un hombre enorme con cabeza de toro.Ddalo construy un enorme
laberinto del que era imposible salir.Para impedir que Ddalo
contara el secreto del laberinto a otras personas, el rey lo encerr
en lcon su hijo.Un da, Ddalo e caro miraban al cielo, contemplando
a las aves que volaban libremente.Entonces, a Ddalo se le ocurri la
idea de construir unas alas como las de los pjaros, con plumas
deverdad pegadas con cera.Tardaron mucho tiempo en terminarlas,
pero por fin un da, cuando las terminaron, se las atarona los
brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas.Empezaron a elevarse
poco a poco, volando cada vez ms altos y ms contentos.Ddalo, al ver
la altura que haban alcanzado, advirti a su hijo para que no se
elevase ms,pero caro, feliz, suba y suba por el cielo azul.caro se
acerc tanto al Sol que el calor de ste comenz a derretir la cera, y
las plumasempezaron a despegarse.Sin alas, caro no pudo sostenerse
en el aire y su vuelo termin sobre las agua del mar, dondese
ahog.1. Quines llegaron a la isla de Creta?
Ddalo y su hijo caro. Juan y su hija Mara. Blancanieves y el
Prncipe.2. Qu era Ddalo? Un pintor. Un inventor. Un mdico.3. Qu
podan hacer las estatuas? Cantar y bailar. Hablar y moverse. Dormir
y comer.4. Qu era el Minotauro?
Un caballo. Un hombre con cabeza de len. Un hombre con cabeza de
toro.5. Qu construy Ddalo para el Minotauro? Una casa. Un castillo.
Un laberinto.6. Dnde encerr el rey a Ddalo y a su hijo? En una
prisin. En el laberinto. En el castillo.7. Con qu pegaron las
plumas?
Con cera. Con pegamento. Con cola para pegar.8. De qu le advirti
Ddalo a su hijo mientras volaban? Que se elevase ms. Que volara ms
alto. Que no se elevase ms.9. Dnde termin el vuelo de caro? Sobre
un jardn. Sobre las aguas del mar. Sobre la tierra hmeda.10. Por qu
caro se cay al mar? Porque no saba volar. Porque se derriti la
cera.
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Porque no mova los brazos.11. Cul ha sido la causa de la cada de
caro? Su velocidad Su imprudencia Su juventud12. Por qu el rey de
Creta invit a quedarse en la isla a Ddalo e caro?13. Para qu se le
ocurri a Ddalo construir unas alas?14. Para qu agitaban los
brazos?15. Qu reflexin sacas de la lectura?16. Qu habras hecho t si
hubieses sido caro?NIVEL 4LECTURA COMPRENSIVALos nios, cuando salan
de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el jardn
delGigante. Un da, el Gigante, que era muy egosta, tom la decisin
de prohibir a los nios jugar en sujardn. Pero cuando volvi de nuevo
la primavera, toda la comarca se pobl de pjaros y flores, exceptoel
jardn del Gigante. La Nieve y la Escarcha se quedaron en el jardn
para siempre. As siempre fue allinvierno.
Pero un da el Gigante se arrepinti de haber sido tan egosta. Una
maana, estaba todava elGigante en la cama, cuando oy cantar a un
jilguero. Los nios haban entrado en el jardn por unagujero, y con
ellos volvi la primavera .Los rboles se haban cubierto de hojas,
los pjaros volabanpiando alegremente, las flores se asomaban entre
la hierba verde. Y el Gigante se senta feliz en el jardnjugando con
los nios.1. En qu estacin juegan los nios?a) En otoo.b) En
verano.c) En primavera2. Dnde acostumbraban a jugar los nios?a) En
el jardn del enano.b) En el jardn del Gigante.
c) En el parque del Gigante.3. El Gigante era muy...a) Egosta.b)
Generoso.c) Optimista.4. Quines quedan en el jardn del gigante?a)
El Granizo y la Lluvia.b) La Nieve y la Escarchac) La Luna y el
Sol.5. Qu oy cantar el Gigante?a) A un loro.b) A un canario.
c) A un jilguero.6. Por dnde entraron los nios en el jardn?a) A
travs de una vallab)Por una puerta.c) Por un agujero.7. Qu ocurri
cuando entraron los nios?a) Que volvi la primavera.b) Que volvi el
verano.c) Que volvi el otoo.8. Cmo se senta al fin el Gigante
jugando con los nios?a) Triste.b) Feliz.c) Enfadado.9. Qu ttulo le
podras a esta lectura?
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10. Qu conclusin sacas de esta lectura?EL CASTILLO DE
NIEDECKHace ms de doscientos aos dicen que vivi en un
enormecastillo de Niedeck una familia de gigantes.Dicen que la nica
hija de los dueos del castillo se alej unda paseando entre pinares
y viedos hasta una colinadesde donde se dominaba el pueblo y el
valle, partidoen trozos de tierras labrantas.La nia gigante se
detuvo para mirar a unos extraos seres quese movan all abajo
araando el suelo. Durante algunosmomentos observ con curiosidad al
hombre que labrabasu campo. Aquello era desconocido para ella. La
muchacha,feliz por su hallazgo, se acerc al hombre y a los bueyesy
los recogi en su falda como si fueran juguetes.Volvi al castillo la
muchacha y fue contenta a mostrarles asus padres lo que traa. Y,
mientras hablaba, pusoal labrador y la yunta sobre la mesa, y los
empujaba
para que trabajaran.El gigante de barba nevada dijo carioso y
serio:-Sabes bien, hija ma, lo que traes? T sabes lo que hashecho?
Esto que t llamas juguete es un hombre campesino. Lohas sorprendido
cuando trabajaba la tierra para arrancarle losfrutos que te
alimentan a ti y hacen vivir a tus padres.Ese humilde trabajador es
el ms til de todos los hombres. Losdems pueden vivir gracias a su
trabajo.COMPRESIN LECTORA EL CASTILLO DE NIEDECKPreguntas
literales:1. Quines eran los habitantes del castillo?.2. Cmo se
llamaba el castillo?.
3. Qu observ con curiosidad la nia gigante?.Preguntas de
inferencia:1. Cuntos hermanos tena la hija del gigante?.2. Qu
significa la expresin: Una colina desde donde se dominaba el pueblo
y el valle? Que el rey era el dueo de las tierras,del pueblo y el
valle. Que en el pueblo todos hacan lo que el rey quera.. Que desde
all se vea el pueblo y el valle.3. Qu significa la expresin:
Extraos seres que se movan araando el suelo? Muecos que haba
colocados en la tierra. Campesinos labrando la tierra.. Tractores
arando el campo.4. Qu es una yunta?.
Un par de bueyes que aran juntos. Una tierra de cultivo.5. A que
se dedicaban los habitantes del pueblo?.6. Con que confundi la nia
gigante a los campesinos?.7. La nia gigante para qu cogi al
labrador y a los bueyes?. Para enserselos a su padre y jugar con
ellos. Porque su padre se lo pidi. Para hacerles dao.8. Con qu
expresin se indica en el texto el color de la barba del gigante?9.
Estaba acostumbrada la nia gigante a ver a los campesinos
trabajar?.Preguntas de interpretacin:1. Esta historia es de nuestro
siglo?.2. El castillo de los gigantes est en una poblacin
espaola?.3. Cmo se labraba la tierra en esa poca?.
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4. Cmo crees que es la hija del gigante? Orgullosa y caprichosa.
Curiosa y alegre.Preguntas de valoracin:1. Te gustara ser
gigante?.2. Cmo valoras el trabajo de los agricultores?.PACO Y ANA
VAN AL CIRCODesde que Diana habl del circo por la radio, todas las
paredes de laciudad estaban llenas de carteles. Se anunciaba como
el circo SUSO.A las doce de la maana, los payasos recorran la
ciudad. Con ellos ibanEIi, la amazona, y los chimpancs. Detrs bamos
todos los, niosque acabbamos de salir de la escuela. El paseo era
muy divertido.Habamos insistido tanto en casa que por fin el sbado
fuimos al circo.Toda la carpa resplandeca de luces de colores y de
banderas. Su telaera muy grande y daba cobijo a mucha gente.Cuando
los payasos salieron a la pista, todos los nios aplaudimos.
Noshicieron rer mucho con sus chistes. Slo se ,oan las risas.
Eli, la amazona, salt por encima de los caballos y despus los
hizo bailar alson de la msica, consiguiendo que la obedecieran
ciegamente. Todosaplaudimos.Por fin, el mago Ratapln hizo juegos
maravillosos: nos adivin elnombre a Ana y a m, sac un paraguas de
la bufanda del abuelo ehizo caer una lluvia de monedas de la nariz
de Ana. Como nmero finalsac un conejo del sombrero de copa que l
haba puesto sobre micabeza. Era tan difcil y nos gust tanto que
aplaudimos muchsimo.Nos gustaban tanto las luces y los carteles y
todo era tan bonito que noqueramos marchamos. Pero el abuelo
insista en que era la hora de cenar ytuvimos que abandonar el
circo.COMPRESIN LECTORA PACO Y ANA VAN AL CIRCO
Preguntas literales:1. Cmo se llamaba el circo?.2. Qu da de la
semana fueron al circo?.3. Cmo se llama la amazona?.4. Quin es
Ratapln?.5. Qu sac de la nariz de Ana?.6. Enumera en qu orden
salieron los personajes del circo. Amazona. Payasos. Mago.Preguntas
de inferencia:1. Quin nos est contando la historia?.
2. Dnde vivan los nios? En un pueblo pequeo. En una ciudad. En
el campo.3. Cundo recorran los payasos las calles de la ciudad? Por
la noche. Por la tarde. A medioda.4. A qu hora salieron de la
escuela?.5. Cundo fueron los nios al circo? El sbado por la maana.
El sbado por la tarde.6. Quin acompa a los nios al circo?.7. Qu
parentesco tenan Paco y Ana?.
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Eran hermanos. Eran primos. Eran amigos.Preguntas de
interpretacin:1. De cuntos prrafos consta el texto?.2. Nombra tres
palabras esdrjulas de la lectura.3. Qu crees que pona en los
carteles que haba pegados en las paredes de laciudad?.Preguntas de
valoracin:1. Te gusta el circo?.2. Qu prefieres ir al circo con tu
familia o con tus amigos?.3. Crees que es un trabajo sacrificado el
del
circo?.1NOMBRE:......................................................................................................Nivel:............................
FECHA:............................................Ttulo: Hace mucho
tiempo, viva en el mar un pequeo pez
de muchos colores. Era el ms joven de todos y tambinel ms
travieso.Todas las maanas sola acercarse a la playa y saltarfuera
del agua, para ver cmo jugaban l@s [email protected] da, aunque el mar estaba
muy bajo, se acerc a laplaya; dio un gran salto y tuvo tan mala
suerte, que cay sobre la arena.Una y otra vez intent con todas sus
fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lolograba.As estuvo un largo
rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moversePero, de
pronto, apareci unatortuga, que cansada de tomar el sol; volva
almar para darse un bao.Cuando vio al pobre pececito varado en la
arena, lo cogi, lo puso sobre su
caparazn y fue entrando lentamente en el mar, hasta que el
pequeo pez pudonadar solo.Desde ese da el pez y la tortuga se
hicieron amigos y jugaban juntos en el mar;porque el pez aprendi
que hay aventuras que nos parecen divertidas, pero enrealidad
pueden poner en peligro nuestra vida .2PREGUNTAS INFERENCIALESRodea
el nmero de las respuestas correcta. Cmo eran los hermanos del
pez?1.- Pequeos y dorados 2.-Valientes y atrevidos3.- Mayores que l
4.- No tena hermanos Cmo era el pez?
1.- Rojo brillante 2.- Jven e inconsciente3.- Jven y prudente
4.- Pequeo y valiente Qu aficiones tena la tortuga?1.- Hacer
deporte. 2.- Ir a la discoteca.3.- Tumbarse en la playa. 4 - Comer
gambas. Por qu no poda moverse el pez?1.- Porque se le rompi la
cola. 2.- Porque no tena piernas.3.- Porque se estaba ahogando. 4.-
Porque estaba en la arena.3 Por qu crees que la tortuga llev al pez
de nuevo al mar?1.- Porque quera salvarle la vida. 2.- Porque quera
estar sola.3.- Para tener un amigo. 4.- Para fastidiar al pez. Qu
tiempo haca aquel da?1.- Lluvioso y fro 2.- Soleado
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3.- Con muchas nubes 4.- Con mucho viento Cmo estaba la mar ese
da?1.- tranquila 2.-revoltosa3.- en calma 4.-calienteDE
INTERPRETACIN Escribe un resmen de este texto en 3 o 4
lneas------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------___Rodea
de color rojo en el texto todos los adjetivos que
encuentres____________________4VALORACIN PERSONAL Por qu crees que
se hicieron amigos?
1. Porque le ayud a llegar al mar.2. Porque jugaba con l. Te ha
ayudado alguien para salir de algn peligro?SI NOCuntalo en dos o
tres
lneas:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Te ha gustado esta lectura? Por qu?Qu ttulo le pondras a esta
lectura?---------------------------------------------------------------------------------------------_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________POEMAQue
no suba el caracolni al rosal, ni a la maceta,ni al almendro, ni a
la flor...Que ensee los cuernos,que salga de casa,que se estire al
sol. Qu caminitos de plata
va dejando el caracolcuando sale de su casa !Pura Vzquez Quin es
el autor o autora de este poema?_______________(De interpretacin)
Por qu dice que el caracol no debe subirse al rosal, ni a lamaceta,
ni al almendro, ni a la flor? Marca con una X.(De
interpretacin)Porque las doblar.Porque se le caern las hojas.Porque
se comer las hojas. Cundo saca sus cuernos el caracol?
(Inferencial)Cuando hace fro.Cuando hace sol.
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Cuando le apetece. Cmo crees que le gusta a la autora ver al
caracol? (Inferencial)Escondido dentro de su concha.Le da
igual.Sacando la cabeza de la concha. Cul es la casa del caracol?
(De interpretacin)Su propia concha.El campo en el que vive.La
caracolera. Para qu crees que le sirve la concha al caracol?(De
interpretacin)Para que nadie lo moleste.Para protegerlo.Para dormir
cmodamente. Qu son los caminitos de plata de los que habla el
poema?(De interpretacin)Las gotas de lluvia sobre las hojas.
Los reflejos del sol sobre las hojas.Las babas del caracol. Qu
palabras riman en este poema? (De
interpretacin)Caracolmacetacasa.Caracolflorsol.Caracolcuernosplata.
Inventa un ttulo para este poema. (De
interpretacin)________________________________________________ Te
ha gustado este poema? _____ Por qu?
_____________________________________________________________________________________________________________________(Valorativa)
Te gusta la poesa en general? _____ Por
qu?___________________________________________________________________________________________________________________(Valorativa)NOMBRENIVELFECHA..
TTULO:. Ana tiene muchos amigos. Sin embargo, est muy tristeporque
hoy es su cumpleaos y ninguno de ellos la ha llamado paradarle la
enhorabuena.Por la tarde, Ana se puso
a leer un cuento. Empez a leerhistorias en la que lospersonajes
fueran buenos y generosos.De pronto, tocaron el timbre de la
puerta. Al abrirla, qusorpresa se llev! Todos estaban all, riendo,
cantando yfelicitndola.Entre regalos, globos y caramelos, Ana olvid
pronto latristeza de la maana y prometi no volver a dudar nunca ms
desus amigas.Preguntas InferencialesSubraya la respuesta correcta.
Cundo empieza la historia de Ana?a. - Por la noche.b. - Por la
tarde.
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c. - Por la maana. Quin es la protagonista?a. - La madre.b.- La
nia.c. La ta Por qu escogi Ana esos cuentos?a - Para distraerse un
poco y olvidarse de sus amigos.b.- Porque eran los que ms le
gustaban.c.- Porque no tena nada que hacer. Cunto dur el enfado de
Ana?:a.- Solo por la maana.b.- Toda la maana y parte de la
tarde.c.- Todo el da. Por qu crees que el cumpleaos fue por la
tarde ?a.- Porque lo pone la lectura.b.- Porque por la maana
tenemos colegio y no podemosfelicitar a nadie.
c.- Porque los cumpleaos se celebran normalmente por latarde Cmo
crees que se comportaron los amigos de Ana?a. - Bien, porque solo
se retrasaron para ir todos juntosb. - Mal, porque hay que ir
pronto a la fiesta de la amiga. Cul ser el ttulo de la historia?a.
- La fiesta sorpresa.b.- Los malos amigos de Ana.c.- Los regalos de
AnaPreguntas de Interpretacin Cuntos prrafos tiene este
texto?________________________ Escribe en dos o tres lneas el
resumen de este texto.
________________________________________________________________________________________________________________________Valoracin
personal Cmo crees que se comport Ana?a. - Mal, se tena que haber
esperado antes de enfadarse.b. - Bien, porque lo primero que hay
que hacer es felicitar a unaamiga. Cmo celebras t tu cumpleaos?a.-
Con tu familia.b.- Con tus amigas y amigosc.- No lo celebras. Te ha
gustado esta lectura?
Si No Por
qu?________________________________________________________________________________________________________________________
COMPRENSIN ESCRITA DE UNA RECETAMarca con una X o contesta. Qu
tipo de texto es ste? (De interpretacin)Un cuento.Un poema.Un texto
de teatro.Un texto de instrucciones.Una noticia de peridico. Qu son
los ingredientes? (Inferencial)
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Los alimentos que necesitamos para elaborar la receta.La manera
de preparar la receta.Los objetos que vamos a usar en la
elaboracin. Qu utensilios u objetos necesitamos para elaborar esta
receta?(Inferencial)Bol, cuchara, plato, horno y pincho.Envases
vacos, platos, cuchillo, tenedor y frigorfico.Bol, envase de yogur,
batidora, bandeja y horno. Para qu crees que sirven los nmeros que
aparecen en CMOHACERLO? (De interpretacin)Para que el texto quede
mejor presentado.Para indicarnos el orden que hay que seguir al
realizarlo.No sirven para nada. Los dibujos que aparecen
(Valoracin)Nos ayudan a entender mejor el texto.Son muy importantes
porque decoran el texto para queresulte ms bonito.
No sirven para nada. Ordena con nmeros los pasos para la
realizacin de esta receta:(De interpretacin)Hornear durante 20
minutos.Mezclar los ingredientes con una batidora.Verter la mezcla
en una bandeja untada con mantequilla.Echar todos los ingredientes
en un bol. Por qu debes pedir ayuda a un adulto para usar la
batidora?(De interpretacin)Porque no sabes cmo funciona.Porque te
puede dar calambre.Porque su uso es peligroso para los nios/as.
Porque puedes salpicar por todos lados. El truco del que habla
el texto es... (De interpretacin)un juego de magia.una trampa.una
forma de conseguir algo ms fcilmente. Has ayudado a tu padre o a tu
madre alguna vez a cocinar?___________ Qu plato
preparasteis?_______________________(De interpretacin) Crees que es
difcil cocinar bien?________ Por qu?
_____________________________________________________________(Valorativa)
Crees que tener la receta escrita de la comida que quieres
realizar te ayuda?________ Por
qu?___________________________________________________________________________(Valorativa)
Crees que es importante saber cocinar?________ Por
qu?______________________________________________________(Valorativa)LA
GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO (Fbula)Una mujer afortunada tena en su
gallinero unagallina blanca, la cual posea la rara virtud de
ponerhuevos de oro. Qu contenta estaba la mujer consu gallina! Poco
a poco la iba haciendo rica.Pero un da la mujer pens que los huevos
seranparte de un tesoro que deba encontrarse dentro delcuerpo de la
gallina.
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Y como la mujer era muy avarienta, quiso hacerserica sin esperar
a que los das pasasen. Cogi uncuchillo y abri la gallina de arriba
abajo. La sorpresay el disgusto fueron terribles, pues vio que
aquellagallina era por dentro igual que las dems. No halltesoro
alguno.Total, que la desgraciada mujer perdi la gallina ylos huevos
de oro. Y todo por ser avariciosa.COMPRENSIN LECTORAMarca con una
cruz la respuesta correcta o contesta.1 - A qu se dedicaba la
mujer? (Inferencial)Era empleada en una granja.Trabajaba en un
matadero.Era duea de una granja.Haca cuchillos.2La mujer era
afortunada (Inferencial)porque tena muchas riquezas.
porque tena suerte de tener aquella gallina.porque tena un
gallinero con muchas gallinas.porque haba heredado una gran
fortuna.3 - Dnde crees que viva la mujer? (Inferencial)En una
ciudad. En una granja.En un pueblo. En la selva.4 - Por qu la
gallina tena una rara virtud? (Inferencial)Porque era blanca.Porque
su duea estaba muy contenta con ella.Porque tena un tesoro dentro
de su cuerpo.Porque haca algo especial que no hacan las otras
gallinas.5La mujer era avariciosa. Eso significa (Inferencial)
que tena grandes deseos de riqueza.que quera saber lo que haba
dentro de la gallina.que no poda esperar a que pasase el tiempo.que
no quera que nadie se llevase a su gallina.6 - Qu esperaba
encontrar la mujer dentro de la gallina? (Inferencial)Una mquina
para hacer oro.Algo que la hiciera muy rica.Pepitas de oro.Piedras
preciosas.7Este texto es una fbula. Eso significa (De
interpretacin)que trata de entretenernos.que nos cuenta una bonita
historia.
que nos informa de algo que ocurri.que nos quiere ensear algo.8
- Qu refrn expresa mejor el mensaje de este cuento? (De
interpretacin)A caballo regalado no se le mira el diente.La
avaricia rompe el saco.En boca cerrada no entran moscas.Ms vale
pjaro en mano que ciento volando.9 - Cules de las siguientes
palabras estn relacionadas con la avaricia?(De interpretacin)Egosta
Mezquino DesinteresadoGeneroso Tacao DesprendidoRooso Caritativo
Miserable10Esta fbula es (De interpretacin)Real Fantstica
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Por qu?Porque no hay gallinas que pongan huevos de oro.Porque
las personas no son tan avariciosas.Porque la gente no mata a las
gallinas.Porque los granjeros/as quieren mucho a las
gallinas.11Elige de entre los siguientes ttulos el que sea ms
adecuado para estafbula. (De interpretacin)El tesoro escondido.Aqu
no hay nada.La granjera avariciosa.La gallina desgraciada.12 -
Crees que las personas avariciosas son ms felices que
lasdems?_______ Por qu?__________________________ (Valorativa)13 -
Crees que la granjera hizo bien al matar a la gallina?_______ Por
qu?________________________________________________ (Valorativa)14
- Piensas que la mujer aprendi algo despus de lo que hizo?
_________Qu fue?________________________________________
(Valorativa)
COMPRENSIN LECTORAMarca con una cruz la respuesta correcta o
contesta.1 - Qu problema tena la liebre? (Inferencial)Que no
creca.Que no le crecan las orejas.Que sus orejas eran ms grandes de
lo normal.Que no poda correr mucho cuando la perseguan.2 - Crees
que a la liebre le importaba que se riesen de ella? (Inferencial)S,
por eso deseaba que no le creciesen las orejas.No, porque ella saba
que no era fea.No, porque as poda presumir de sus orejas.
Le daba igual que se rieran o no.3 - Piensas que las personas,
igual que la liebre, nos ponemos tristescuando los dems se ren de
nosotros? _________ Por qu?__________(Valorativa)4 - Opinas que est
bien rerse de otras personas que tengan algndefecto?________ Por
qu? ________ (Valorativa)5A las otras liebres, ella les pareca fea
porque (Inferencial)siempre estaba triste.no poda correr y la
cazaran pronto.le arrastraban sus grandes orejas.no era como las
dems.6 - Por qu pensaban las liebres que no podra correr?
(Inferencial)
Porque, debido al peso de sus orejas, se cansara pronto.Porque
las orejas se le enredaran en las patas.Porque se distraera al ir
escuchando todos los ruidos.Porque no haba crecido lo suficiente
para poder correr mucho rato.7 - Qu imaginaba ella que le ocurrira
cuando creciera? (Literal-Inferencial)Que las orejas no le creceran
y se igualaran con su cuerpo.Que se pondra mucho ms guapa.Que las
otras liebres la respetaran por ser mayor.Que sus orejas seguiran
creciendo a la vez que su cuerpo.8Al crecer,
(Literal-Inferencial)sus orejas se quedaron como estaban.sus orejas
tambin crecieron.crecieron sus patas para que corriera ms.aprendi a
hacer molinetes con sus orejas.
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9 - Qu cualidad especial tena ella que no posean las otras
liebres?(Inferencial)Corra ms rpido que las dems.Era muy cariosa
con las otras liebres.Era amiga de los escarabajos, las lombrices y
los pjaros.Oa muy bien desde muy lejos.10 - Qu crees que hacan las
liebres en el campo de trigo? (Inferencial)Se escondan para que no
las viera el cazador.Jugaban al escondite entre las matas.Coman
granos de trigo.Echaban la siesta a la sombra de las matas.11La
liebre, al ver al cazador, gir sus orejas como un molinete
para(Inferencial)que las otras liebres vieran lo que era capaz de
hacer con sus largasorejas.avisarlas de que haba un grave
peligro.intentar volar con ellas y escapar de all.
que la viera el perro del cazador.12 - Por qu se escondieron las
liebres ante la presencia del cazador?(Inferencial)Porque la
liebre, con las orejas, se lo indic.Porque saban que si las vea les
disparara.Porque las liebres se asustan de todo.Porque en el bosque
estaban ms a gusto.13A pesar de que todas se rean de ella, la
liebre las salv del cazador.Qu piensas de ella? (Valorativa)Que era
generosa y no les guardaba rencor.Que fue tonta, porque se haban
burlado de ella y no tena quehaberlas ayudado.
Que tena que haberse salvado ella y no decir nada a nadie.Que
debi hacer ruido para que el cazador las descubriera.14El cazador
volvi a su casa con el zurrn vaco porque (Inferencial)ya se haba
tomado toda la comida que llevaba en l.haba disparado todos los
cartuchos que guardaba dentro.no haba cazado nada ese da.se le
olvid llevarse comida.15El zurrn es una bolsa de piel o tela que
utilizan tambin(De interpretacin)los mineros.los pastores.los
nios/as para ir al colegio.
los cobradores del autobs.16Cuando la liebre ayud a sus
compaeras, ellas comprendieron que(Valorativa)haban salvado la vida
gracias a sus orejas.la liebre haba sido ms generosa que
ellas..haban hecho mucho dao a la liebre.todos tenemos defectos y
virtudes.17Debido a sus grandes orejas, a la liebre la podan haber
llamado(Valorativa)Orejona.Por su nombre, porque no se deben
resaltar los defectos de nadieponindole
motes.Molinete.Soplillos.
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18 - Recuerdas algn personaje de cuento que tena un problema
similar alde la liebre? (De interpretacin)Cenicienta.El patito
feo.La Bestia.Dumbo.19Desde entonces, la liebre presuma de sus
orejas porque (Valorativa)aprendi a quererse como era.Todas la
queran por haberlas salvado.eran mejores que las orejas de las
dems.las dems liebres la envidiaban.20 - Crees que tenemos que
prestar mucha atencin a lo que piensan losdems de
nosotros?_________ Por qu?_________________ (Valorativa)
COMPRENSIN DE LA CUBIERTA Y EL NDICE DE UNLIBROObserva la
cubierta de este libro y contesta o marca con una X
Cul es el ttulo de este libro? __________________________(De
interpretacin) Quin es el autor o autora?
____________________________(De interpretacin) Qu editorial lo ha
publicado? __________________________(De interpretacin) A qu
coleccin pertenece? ____________________________(De interpretacin)
Qu nmero tiene en su coleccin? ______________________(De
interpretacin) Para qu edad est recomendado?
_______________________(Inferencial)
Quin lo ha ilustrado?
________________________________(Inferencial) Qu ms sabes de este
libro? (De interpretacin)Que es muy divertido.Que gan un premio de
Literatura Infantil.Que el protagonista es un tucn.Que en su
publicacin ha colaborado el Ayuntamiento deLinares.Que tiene 166
pginas.Que Alicia y Sonia son sus principales personajes.Que Maite
Carranza es la protagonista. Rodea con rojo la informacin que
aparece en la cubierta sobre la
persona que ha escrito el libro. (De interpretacin) Rodea con
azul el resumen de la historia que se cuenta en el libro.(De
interpretacin) Por qu crees que el libro se llama Quieres ser el
novio de mihermana?? (Inferencial)Porque Sonia ya tiene edad de
buscar novio.Porque las adolescentes se enamoran con
facilidad.Porque si Sonia tiene novio, dejar en paz a su hermana.
La adolescencia es la etapa de la vida que va desde(De
interpretacin)los 12 a los 16 aos aproximadamente.los 18 a los 55
aos aproximadamente.los 0 a los 11 aos aproximadamente. Quin crees
que har la pregunta Quieres ser el novio de mi
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hermana?? (Inferencial)Alicia.Sonia.Maite Carranza. A quin crees
que le har esta pregunta?(Inferencial)A una amiga de Sonia.A un
chico.Al autor.Observa ahora el ndice del libro y contesta o marca
con una X Cmo se llama el primer captulo del
libro?______________________________________________________________________(De
interpretacin) En qu pgina empieza?
_______________________________(De interpretacin) Qu captulo se
llama igual que el libro?___________________(De interpretacin)
En qu pgina comienza? ______________________________(De
interpretacin) Cuntos captulos tiene el libro?
______________________(De interpretacin) Puede tener este libro 142
pginas?_______________________Por
qu?________________________________________________________________________________________________(De
interpretacin)Despus de leer y observar detenidamente la cubierta y
el ndicede este libro, crees que su lectura te resultara divertida
e interesante?_____Por
qu?_____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________(Valorativa)
Qu piensas de la relacin que tienen Alicia y Sonia?(Valorativa)Que
es normal porque todos los hermanos/as mayoresmaltratan a los
pequeos/as.Que es normal porque los/as adolescentes son as.Que
deberan tratarse mejor porque son hermanas.LECTURA COMPRENSIVA PARA
2 CICLOAlberto era un muchacho sencillo, educado y simptico. Su
sonrisainspiraba confianza y su talento provocaba comentarios de
admiracin
entre los mayores. Su flequillo recto, que le llegaba a las
cejas yredondeaba el aspecto de su cara, era tambin muy famoso
entre suscompaeros de colegio.Desde que en cierta ocasin ayud al
dueo de una feria a reparar elmecanismo que pona en marcha el
tiovivo, haba demostrado su ingeniomuchas veces. Ayudaba a los
vecinos a arreglar los relojes, los hornillos,las lmparas y hasta
los motores averiados.No falt quien dijera que Alberto hablaba con
las mquinas.REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE LA LECTURA1.- Cmo
es Alberto?a) Un muchacho inquieto, simptico y nervioso.b) Un
muchacho sencillo, educado y simptico.c) Un muchacho orgulloso,
ineducado y antiptico.2.- Su sonrisa inspiraba
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a) Confianza.b) Desconfianza.c) Admiracin.3.- Su talento
provocabaa) Comentarios de admiracin entre sus amigos.b)
Comentarios de desacuerdo entre los mayores.c) Comentarios de
admiracin entre los mayores.4.- Cmo era Alberto entre los compaeros
de colegio?a) Muy famoso.b) Muy divertido.c) Poco conocido.5.-
Desde qu momento haba demostrado su ingenio?a) Desde que ayud a
reparar el reloj de la torre de la Iglesia.b) Desde que ayud al
dueo de una feria a reparar el mecanismo deltiovivo.c) Desde que
ayud al dueo de una feria a reparar el mecanismo de lanoria.
6.- Subraya las cosas que ayudaba a arreglar a los vecinos.a)
Cocinas elctricas.b) Hornillos.c) Planchasd) Relojes.7.- Explica qu
significa que Alberto hablaba con las
mquinas________________________________________________________________________________________________________________________8.-Cul
es la idea principal que transmite esta
lectura?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.-Piensa y escribe un ttulo que t consideres ms adecuado para
lalectura.____________________________________________________________10.-
Haz un resumen de la lectura en tres
lneas____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________EL
GATO SALVAJEEs parecido al gato domstico, pero no es idntico. Tiene
el pelaje deun color grisceo con rayas muy difusas. Posee una cola
recia y cilndrica,terminada en una especie de bola negra.Hay gatos
salvajes en Asia, frica y Europa.
En nuestro continente vive en los bosques o en lugares con
muchosmatorrales, rocas y boscaje.Son animales muy ariscos que
huyen de las personas.Caza siempre en el suelo. Para cazar pequeos
roedores, se desplazalentamente hasta que se halla cerca de la
presa y salta sobre ella.PREGUNTAS DE COMPRENSINSubraya la
respuesta correcta1.-El gato salvaje es:-igual al gato
domstico-parecido al gato domstico, pero no es idntico-es diferente
al gato domstico2.-El gato salvaje tiene el pelaje:-de color marrn
claro-de color gris
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-como los gatos domsticos3.-Al gato salvaje le gusta:-esconderse
entre las rocas-estar entre rocas y matorrales-vivir en los campos
de cultivo4.-El gato salvaje es un gato:-casero-al que le gusta la
compaa-que, cuando ve una persona, suele esconderse5.-Explica el
significado de la palabra arisco.SI NO LO SABES, CONSULTA EL
DICCIONARIO 6.-Los gatos salvajes viven en:-Amrica-frica-todo el
mundo
7.-Tienen la cola:-larga y delgada-recia y en forma de
bola-recia y terminada en una especie de bola8.-El gato salvaje
siempre caza:-en el agua-en los nidos de los rboles-en el
suelo9.-Para cazar pequeos roedores:-se desplaza con rapidez-no le
gusta cazar-se desplaza lentamente
10.-Podra ser tu mascota un gato salvaje? Razona tu respuesta.
Textos de comprensin lectoraA.-Qu me pasar?El regreso por las
calles de la ciudad, pareca haberse vuelto el doble delarga; nunca
antes haba visto a tanta gente deambulando por las acerasdespus de
la misa dominical. Peter estaba convencido de que todos lomiraban
mientras se escabulla sujetndose torpemente las posaderas de
supantaln. Qu alegra cuando lleg al n 17 de la calle Fleming!
Tena
tantas ganas de descansar y encontrarse en la segura oscuridad
de sudormitorio!1.- Seala la respuesta correcta.-Peter se haba
perdido.-No conoca las calles por las que pasaba.-Era calles por
las que pasaba frecuentemente.2.-Iba alegre o triste?3.-Por qu se
sinti contento al llegar a la calle Fleming n 17?4.-Qu significa
deambular?-Andar rpido.-Pasear sin rumbo fijo.-Escabullirse entre
la gente.5.-Qu da de la semana era?6.-Cundo ocurre: por la maana o
por la tarde?
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7.-Qu miraba la gente?8.-Qu piensas que le pudo haber
ocurrido?B.-Pablo y Luis Buenos hermanos?La bicicleta de Pablo
estaba en el cobertizo, al fondo del amplio jardnrodeado de
frondosos rboles. Luis la observ con detalle; realmente erauna
bicicleta de carreras estupenda, bastante cara, porque se
considerabaque era doble regalo, ya que el cumpleaos de su hermano
era el 26 dediciembre. Luis pens que l se tena que conformar con
naderas mientrasPablo reciba los mejores obsequios.De mala gana
empez su tarea, cuando una sombra alargada apareci enel hueco de la
puerta:-Muy bien, as me gusta. Djala reluciente pequeajo y as hasta
es posibleque te deje limpiarla ms a menudo.-sonri Pablo con
malicia.-Me las pagar.-pensaba Luis.-Ya quisiera yo poder dejarla
bien a punto.Le estara bien empleado por chantajista. No sera tan
gallito si de repentese le deshiciera la bici estando montado en
ella.Pero a pesar de su malestar, pronto desech esos pensamientos.
Record
que la polica haba estado en el colegio y les haba mostrado las
fotos deunos chavales que se haban cado de sus bicis saboteadas. Y
eranterribles!1.-Quin reciba mejores regalos? Por qu?2.-Cul de los
dos hermanos estaba ms contento?3.-Vivan en una casa o en un
piso?4.-.Crees que los hermanos se llevaban bien?5.- Luis limpiaba
la bici de Pablo:-Para poder disfrutar un rato de ella.-Porque le
gustaba hacerlo.-Porque su hermano lo tena asustado.6.-Qu le
hubiera gustado hacer a Luis?
-Montar en la bici.-Estropearle los frenos.-Dejarla muy
reluciente.7.-Le tuvo miedo a la polica?8.-Qu le hizo recapacitar y
olvidar sus malos pensamientos?EL LOBOCauto, silencioso, el lobo
sali una noche del bosque atrado por elolor del rebao. Con paso
lento se acerc al redil lleno de ovejas, poniendoatencin en donde
pona la pata para no despertar con el ms leve ruido aldormido
perro.Sin embargo, la puso sobre una tabla y la tabla se movi.
Paracastigarse por aquel error, el lobo levant la pata con que haba
tropezado y
se la mordi hasta hacerse sangre.Verdad amiguitos, que este lobo
fue el mejor juez de s mismo?SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA1.-El
lobo sali del bosquea- una nocheb- un dac- una tarde2.-El lobo
caminabaa- rpidob- silenciosoc- alocado3.-Se sinti atrado pora- el
olor de las floresb- el olor de la granja
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c- el olor del rebao4.-El lobo se acerca- al redilb- a la
vallac- a las gallinas5.-En el redil habaa- cerdosb- vacasc-
ovejas6.-El lobo no quera despertara- al gatob- al dueoc- al
perro7.-El lobo puso la pata en la tablaa- con un fuerte golpeb-
con el ms leve ruidoc- con tres golpes
8.-La tablaa- se rompib- se cayc- se movi9.-El lobo se castiga-
comindose tres ovejasb- mordindose la pata hasta hacerse sangrec-
enfadndose10.-Explica la idea principal del cuento
EL CABALLO Y LA NIArase una vez una nia que tena un caballo.
Ella lo cuidaba muybien, pero el caballo se escap y como lo quera
mucho se puso muy triste.Das despus la nia se fue a buscar su
caballo.Pasaron muchos das y no lo encontraba. Los padres estaban
muypreocupados porque su hija no apareca. La nia vio un libro y lo
ley, yvio a su caballo donde le dijo el libro. El libro le deca que
el caballo sehaba escapado porque quera ver ms caballos.Desde
entonces llevan al animal al campo a veces para que vea mscaballos
y as poder tener ms amigos y amigas.SUBRAYA LA RESPUESTA
CORRECTA1.-La nia quera mucho a su
a- gatob- perroc- caballo2.-El caballo se escap porque queraa-
oler las floresb- ver a otros caballos amigosc- que lo cuidasen
bien3.-La nia desaparecia- una semanab- muchos dasc- un da4.-La nia
fue a buscar al caballoa- a los cinco minutosb- a los pocos das
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5.-La nia ley un libro sobre caballos y fue a buscarloa- a una
granjab- a donde haba ms caballosc- al parque6.-El caballo
necesitaba tenera- una silla para que lo montaranb- unas herraduras
nuevasc- amigos y amigas caballos7.-Cuando la nia encontr al
caballo, estabaa- durmiendo la siestab- con otros caballosc-
bandose en el ro8.-La nia desde entonces lleva a su caballoa- a ver
un partidob- al campoc- al parque9.-Crees que los caballos tienen
sentimientos? Por qu?
10.-Explica cul es la idea principal del cuento.. .
.........................................................................................................................LECTURA
COMPRENSIVA PARA 2 CICLOAunque Flora era pobre, se esforzaba mucho
para que su hogar fuesetan cmodo como el de una ratita rica.Las
habitaciones de su casa, que brillaban de puro limpias, tenantodo
lo que un ratn de vida sencilla puede desear: una mesa, unas
cuantas
sillas y una blanda camita cubierta con una colcha, que haba
cosido lamisma Flora uniendo retales.Flora se levant muy temprano,
y antes de desayunar acab sustareas y dej la casa limpia y
ordenada. Como todos los das, barri, coloclos cojines y freg los
pucheros hasta sacarles brillo.PIENSA Y RODEA LAS RESPUESTAS
CORRECTAS1.-Quin era Flora?-Una nia-Una rata-Una flor2.-Cmo estaban
las habitaciones de su casa?-muy desordenadas
-muy sucias-muy limpias3.-Cundo haca Flora sus tareas?-despus de
desayunar-antes de cenar-antes de desayunar4.-Con quin viva?-con
sus padres-con su marido-con nadie5.-Cmo te imaginas la casa de
Flora?-muy grande y limpia-muy pequea y sucia-muy pequea y
ordenada
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6.-Crees que Flora era feliz?-No, porque era pobre-S, porque no
tena nada que hacer-S, porque intentaba mejorar lo que tena7.-Qu
valores encuentras en la lectura? Seala con una X-el egosmo-el
esfuerzo-la pereza-el trabajo8.-Ordena en el tiempo las siguientes
acciones:-Desayunar -Fregar -Barrer -Madrugara)..b) c).d)9.-Cul es
la idea principal que transmite esta lectura? 10.-Piensa y escribe
el ttulo que consideres ms adecuado para la lectura.
. LECTURA COMPRENSIVA PARA 2 CICLOrase una vez Anabel, una
princesa muy egosta. Su padre, comotena mucho dinero y ella lo
quera todo, no le daba nada a sus hermanas.Sus hermanas se quejaban
porque Anabel gastaba mucho y cada vezquera ms. Un da su padre ya
cansado de su egosmo, quiso gastarle unabroma para ver si as
aprenda a compartir. Cuando le pidiera ms dinero leharan creer que
no tenan ms. Se vestiran con ropa harapienta, como sifueran
pobres.Anabel al verlos as vestidos, se crey que en realidad se
habanarruinado y se asust mucho.-Qu comprar ahora sin dinero?
Despus de un rato, Anabel se dio cuenta que le estaban
gastandouna broma y comprendi que no deba ser tan egosta, siempre
debacompartir todo con sus hermanas.PIENSA Y RODEA LAS RESPUESTAS
CORRECTAS1.-Quin es el protagonista del cuento?-El padre-Las
hermanas-Anabel2.-Cuntas hermanas tena Anabel?-Dos-Una-Tres
-No se sabe3.-Actuaba bien el padre?S, porque daba mucho dinero
a AnabelS, porque daba a todas por igualNo, porque no reparta entre
todas4.-Quin estaba ms enfadado?-las hermanas-Anabel-el padre5.-Qu
valores debemos aprender de la lectura?-la generosidad-el egosmo-la
igualdad-la solidaridad
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6.Explica con tus propias palabras lo que significa la palabra
harapienta.SI NO LO SABES, CONSULTA EL
DICCIONARIO..............................................................................................................................................................7.--Qu
pens Anabel cuando vio la ropa harapienta?-que les haban robado-que
no tenan dinero-que estaban disfrazados8.-Qu leccin aprendi Anabel?
9.-Qu haras t si fueras hermana de Anabel? 10.-Qu ttulo pondras a
esta lectura?.
ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA COMPRENSIN LECTORAAntes de
leerVamos a leer una poesa titulada Cancin de cuna de los
elefantes.Es untexto que habla de emociones y sentimientos y est
escrito en verso.1.- Conoces alguna poesa ?Rectala.2.- Qu
diferencias encuentras entre las poesas y las narraciones?3.- Mira
el poema, no hace falta que lo leas solo mira que forma tiene.Qu
caractersticas tiene una poesa a la hora de escribirla?4.- Sabes lo
que es un verso?5.- Conoces qu nombre recibe el hecho de que se
repitan los sonidos en laspalabras finales de cada verso?6.- El
ttulo de la poesa habla de elefantes Qu sabes de los elefantes?
7.- Podras adivinar cul ser el tema del poema? Escrbelo.Durante
la lectura.Para que la lectura tenga sentido es muy importante la
correcta realizacinde las pausas, puntos, signos de interrogacin,
admiracin y puntossuspensivos. Si lo hacemos bien, conseguiremos
dar expresividad a laentonacin del poema. Primero la leer yo, tenis
que poner mucha atencin ala sonoridad y el ritmo de las palabras.
Vamos a experimentar cmo el efectode las rimas de los versos
produce musicalidad en las palabras. Cuandoacabe, la vamos a leer
entre todos y despus, para comprobar si la sabemosleer con la
entonacin y pausas correctas lo haremos solos.Cancin de cuna de los
elefantesEl elefante lloraba
Porque no quera dormir``Duerme, elefantito mo,Que la luna te va
a orPap elefante est cerca,Se oye en el manglar mugir``Duerme,
elefantito mo,Que la luna te va a orEl elefante lloraba(con un aire
de infeliz!)Y alzaba su trompa al vientoPareca que en la lunase
limpiaba la nariz.VocabularioManglar: terreno pantanoso con muchos
rboles.
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Despus de leer.1-Cundo sucede la historia?o Por la tarde.oPor la
noche.o De da.2.- Con quin estaba el elefantito?o Con sus
hermanos.o Con su familia.o Con su madre.3-Cmo sabe el elefantito
que el padre est cerca?o Porque lo est viendo.o Porque est oyendo
su voz.o Porque su padre le dijo que estara cerca.4-Cmo estaba la
noche aquel da? Elige la respuesta verdadera:o Haca una noche
terrible, de viento y de lluvia.o Era una noche oscura, llena de
nubarrones.o Haca mucho fro y nevaba.
o Haca una noche clara. Se vean la luna y las estrellas.5.- El
poema nos dice, en la tercera estrofa, que pareca que en la luna
selimpiaba la nariz porque.o Porque tena la trompa muy larga y
llegaba hasta la luna.o Porque es una forma potica de hablar.o
Porque la luna bajaba para limpiarle la nariz al elefantito.6.-Cmo
tena la trompa el elefantito? Elige la respuesta:o Hacia abajo,
porque estaba triste.o Hacia al lado derecho, porque le iba a dar
azcar.o Hacia el lado izquierdo, porque ola a hierba fresca.o Hacia
arriba porque lloraba.7.- Cuando dice que el pap se oye en el
manglar mugir
o Es porque todos los elefantes mugen.o Utiliza la palabra mugir
en vez de barritar porque rima con lapalabra dormir.8.- El
elefantito lloraba con aire infeliz porque.o Porque estaba solo.o
Porque quera estar con pap y mam.o Porque era muy llorn.9.- La mam
elefante quiere que su hijo duerma porqueo Tiene que irse con el
pap elefante.o Porque tiene que acostarse pronto para ir a la
escuela al dasiguiente.o Porque para estar sanos y descansados los
elefantitos deben dormir
mucho.10.- Alguna vez seguramente has llorado porque no queras
irte a dormir.Podras valorar los motivos por los que tus padres te
obligaban airte a dormir?ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA
COMPRENSION LECTORAAntes de leerLos protagonistas de la lectura son
un cuervo y un zorro.1.- Has visto alguna vez stos animales?2.-
Cundo y dnde los vistes?3.- Describe los rasgos fsicos del zorro y
el cuervo?4.- Relaciona las caractersticas con el animal que
corresponda.Es un ave.Tiene el cuerpo cubierto de pelo. ZorroSe
reproduce por huevos.
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Tiene cuatro extremidadesEs un animal salvaje.Nace del vientre
de la madre. CuervoSu cuerpo est cubierto de plumas.5.- Qu relacin
crees que pueden tener stos animales?Durante la lectura.El cuervo y
el zorroCierta maana de verano en que el Sol calentaba los campos,
el cuervo en una ramasaltaba de contento. Haba robado un gran trozo
de queso en una granja y se proponallenarse bien la panza.No lejos
de all rondaba el zorro desfallecido, oa como gruan sus tripas
desfallecidas;no encontraba nada el pobre zorrito que llevarse a la
boca .En esto vio el zorro al cuervoen lo alto del rbol ; el pjaro
brincaba satisfecho con su sabroso bocado en el pico. Alzorro se le
hizo la boca agua oliendo el queso y como ya se sabe que el hambre
a aguzael ingenio, se le ocurri una idea para comrselo.Ahora vamos
a tapar el texto y vamos a intentar adivinar lo que va a pasar.
Para estoabriremos un debate recordando que hay que respetar el
turno de palabra, que todas las
opiniones son vlidas y, que no se puede repetir lo que ya ha
dicho algn compaero.Podemos escribir en la pizarra las soluciones
que se digan.- El cuervo le dar el queso?- Se comer finalmente el
zorro el queso?.- Cul ser el plan que ha ideado el zorro para
lograr hacerse con el queso?- Cmo acabar el cuento?- Crees que los
dos animales estarn igual de contentos al final de la
historia?Continuamos la lectura.-Muy buenos das compadre.-salud
zalamero el cuervo-Vengo de muy lejos aescucharle porque he odo que
su canto.Vamos a volver a parar la lectura para volver a abrir un
pequeo debate para comprobarsi nuestras predicciones cambian con
los datos que tenemos ahora..
- Qu intencin llevar el zorro al decirle al cuervo que canta
bien?- Para qu lo hace?- Qu har el cuervo?- Se comer el pjaro el
queso?- Cambiar el final del cuento por lo que le dice el zorro al
cuervo?- Podemos hacer nuevas predicciones sobre el
final.?Continuamos la lectura..El cuervo al or estos halagos hinch
el pecho muy ufano y se dispuso a lanzar uno desus graznidos, abri
el pico y el queso cay en las manos del astuto zorro.El zorro se
zamp el queso al momento delante del cuervo. Luego se march tan
frescorindose de l y sabis por qu?, por vanidoso y
tonto.Vocabulario.
Busca en el diccionario y escribe una frase con cada una de
ellas.-Vanidoso.-Desfallecer.-Zalamero.-Ufano-CompadreRelaciona con
sus sinnimos;Vanidoso DebilitadoAstuto BarrigaPanza
ListoDesfallecido PresumidoCompadre OrgullosoUfano ParienteDespus
de leer
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Has comprendido la lectura? Responde y comprubalo.1.- Cmo haba
llegado el cuervo a la rama del rbol?2.- Cul es el motivo por el
que est contento el cuervo?3.- Qu significa la expresin se propona
llenarse bien la panza?o Pintarse la tripa.o Comer mucho.o Taparse
la barriga.o4.- Por qu estaba el zorro desfallecido?o Porque se
haba perdido.o Porque estaba enfermo.o Porque tena hambre.o Porque
era viejo.5.- Por qu crees que se le hizo la boca agua al zorro?o
Porque quera beber agua.o Porque deseaba comerse al cuervo.o Porque
tena dolor de muelas.
o Porque quera comerse el queso.6.- Qu significa el hambre aguza
el ingenio?o Que el hambre nos hace ms espabilados.o Que el hambre
nos pincha.o Que se tiene ms hambre.7.- Por qu le dijo el zorro al
cuervo que su canto era melodioso?o Porque quera hacerse su amigo.o
Porque quera que el cuervo se olvidase del queso.o Porque el cuervo
era famoso por su bonito canto.9.- El cuervo hinch el pecho ufano
porque.o Porque haba robado el queso y estaba contento.o Porque
todos los das le decan que cantaba bien.
o Porque era hurfano.o Porque sinti orgullo al creerse admirado
por el zorro.10.-.- Escribe verdadero o falso:- El zorro es muy
sincero.- El cuervo era presumido.- Est bien que el cuervo haya
robado el queso- Siempre hay que creerse todos los piropos que nos
dicen.11.- Seras capaz de buscar un final para la historia en el
que nadie salga perdiendo?Lectura 3 Curso: El gusano de luzHace
mucho tiempo viva un gusano que estaba enamorado de la Luna.Cada
noche, cuando la Luna bordaba con hilos de plata en el cielo y
dibujaba estrellas,el gusano sala de su agujero y se pasaba largas
horas contemplndola.
Qu lejos est la Luna! deca el gusano suspirando. Nunca le podr
contarmis secretos.Pero he aqu que una noche la Luna perdi un
pendiente y baj a la Tierra a buscarlo.El gusano la vio y habl con
ella:Qu os pasa, seora?He perdido el pendiente contest a
Luna.Entonces, el gusano cogi una flor y se la dio a la Luna.La
Luna, agradecida, cogi un poco de su luz y la dej encima del
gusano.A partir de aquella noche, el gusano brilla en la
oscuridad.La Luna lo mira desde el balcn del cielo y sonre mientras
se toca el pendiente de florque le regal el gusano.El gusano de
luzEn qu momento del da sucede la accin del cuento? por la maana -
por la noche -por la tarde.
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Qu haba perdido la Luna?Qu le dio el gusano de luz?Qu le regal
como agradecimiento la Luna?Has visto alguna vez un gusano de
luz?Al gusano de luz tambin se le llama lucirnaga. Ya sabes que da
luz en la oscuridad.Di el nombre de otras cosas que puedan dar
luz.Qu secretos crees que quera contar el gusano a la Luna?Lectura
del cuento.-Escuchar la lectura atentamente, es fundamental para
poder trabajar lacomprensin oral y la expresin oral y
escrita.Lectura individual y colectiva, cuidando la entonacin
adecuada.Vocabulario.-Corriente, salvarme, trampa, cazadores, red,
atrapado, afilados, cuerdas,acurrucado, gestos.Se buscan estas
palabras en el diccionario y se expresan oracionesoralmente.Valores
educativos encontrados en la lectura.-
Servicio-Colaboracin-Generosidad-Entrega-Amistad-AmorLECTURATtulo:
Los gestos de amorrase una vez un len y un ratn que vivan en el
mismo bosque.Un da, el ratn fue a beber agua al ro, se cay en l y
la corriente loarrastr. El ratn pidi ayuda porque no saba nadar. El
len, al escucharlo,se meti en el ro y lo sac.El ratn, muy feliz, le
dijo al len:- Muchas gracias por salvarme la vida. Desde ahora ser
tu amigo y teayudar siempre que lo necesites.- Cmo me vas a ayudar
t, con lo pequeo que eres?-dijo el len,riendo.
Pas el tiempo, y, un buen da, el len cay en una trampa de
cazadores.Con todas sus fuerzas, intent escapar de la red que lo
tena atrapado, perono lo consigui.Entonces, apareci el ratn y, con
sus afilados dientecillos, cort lascuerdas de la red. De esta
manera, el len pudo escapar y, agradecido, ledijo:- Amigo ratn,
perdname por haberme redo.Esa noche, el ratn durmi acurrucado junto
al len. Amboscomprendieron que los gestos de amor que haban tenido
el uno con el otroles haba unido para siempreComprensin escrita.-1.
Qu personajes aparecen en la lectura?
__________________________________________________________2. A
dnde fue el ratn a beber
agua?__________________________________________________________3.
Qu le
pas?__________________________________________________________4. Qu
hizo el ratn al no saber
nadar?__________________________________________________________5.
Quin fue a
ayudarle?__________________________________________________________6.
Qu le dijo el ratn al
len?_________________________________________________________7. Qu
le sucedi despus al
len?__________________________________________________________8.
Cmo le ayud el ratn a escapar de la trampa?
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__________________________________________________________9. Por
qu pidi el len perdn al
ratn?_________________________________________________________10.Escribe
Verdadero o falso:El ratn fue a beber agua a la fuente y se cay.El
ratn pidi ayuda porque no sabia nadar.El len salv al ratn.El ratn
dijo al len: gracias por salvarme, desde ahora ser tuamigo y te
ayudar en lo que necesites.El len cay en una trampa de cazadores.El
ratn pidi perdn al len por haberse redo de l.11. Seala la respuesta
correcta:Todos por muy pequeos que seamos, podemos haceralgo por
los dems.Solamente los que son grandes y fuertes puedenayudar a los
dems.12. Qu ttulo le pondras a la lectura?
13.Completa estas frases:- El ratn pidi_____ porque no
saba______.- Gracias por_______ la vida, desde ahora ser tu
________.- Amigo ratn, _________ por haberme redo de ti.- Los
gestos de________ les haba unido para ________.Lectura de la
historia.-Escuchar la lectura atentamente, es fundamental para
poder trabajar lacomprensin oral y la expresin oral y
escrita.Lectura individual y colectiva , cuidando la entonacin
adecuada.Vocabulario.-Mentir, verdad, arrepentirse, perdn.Se buscan
estas palabras en el diccionario y se expresan oraciones
oralmente.Valores educativos.-Los valores encontrados en la
lectura son: decir la verdad, elarrepentimiento, el
perdn.LECRURA.-Ttulo: Una norma de buena convivencia.Sergio y su
hermana Luca, estaban muy contentos porque iban a ir alcirco.
Cuando salan de casa, sus padres les preguntaron:- Habis cogido las
llaves del coche?- Yo no. Ha sido Luca quien la ha
escondido-respondi Sergio.Entonces, los padres les preguntaron a
Luca:- Es verdad que has escondido las llaves?
- No, yo no las he cogido-contest Luca llorando.Al ver llorar a
su hermana, Sergio les dijo a sus papas:- Luca no ha cogido las
llaves. He sido yo. He estado jugando conellas y no recuerdo donde
las he dejado.Cuando las encontraron, ya era tarde para para ir al
circo. Su pap, muyserio, le dijo a Sergio:- Por haber mentido, no
hemos podido ir al circo y has hecho llorar atu hermana. Decirla
verdad es una norma muy importante quesiempre debes cumplir.Sergio
muy arrepentido, les pidi perdn y prometi decir siempre
laverdad.Comprensin escrita.-1. Qu personajes aparecen en la
lectura?.__________________________________________________________
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2. Por qu estaban contentos Sergio y
Luca?_________________________________________________________3. Qu
les pregunt sus padres cuando salan de sus
casa?_________________________________________________________4. Qu
respondi
Sergio?_________________________________________________________5.
Qu preguntaron los padres ha
Luca?_________________________________________________________6. Qu
contest
Luca?_________________________________________________________7.
Cuando Sergio ve llorar a su hermana qu
hace?_________________________________________________________8. Qu
le dice el pap a
Sergio?__________________________________________________________9.
Pudieron ir al final al
circo?___________________________________________________________10.
Que hace Sergio al final?
_________________________________________________________11.
Escribe verdadero o falso:Sergio y Luca estn contentos porque van a
ir al parque.Sergio echa las culpas a Luca de haber cogido las
llaves.Luca, llorando, dice que ella no ha cogido las
llaves.Sergio, se calla y no dice la verdad.Cuando encontraron las
llaves era tarde para ir al circo.Decir la verdad es una norma que
siempre se debe de cumplir.Sergio se arrepiente y dice la
verdad.12. Seala la respuesta correcta:Siempre hay que decir la
verdad, aunque eso suponga elregaarnos.
Cuando nos pueden castigar por algo que hemos hecho esmejor
mentir.13. Qu ttulo le pondras a la lectura?14.Completa estas
frases:- Sergio y Luca estaban contentos porque iban a ir al
________.- Los_____ preguntaron a Luca si ella haba cogido las
_______.- Cuando ________ las llaves era ______ para ir al circo.-
Decir la ______ es una norma muy importante que se
debe____.Lectura: LAS MAREASAntes, los vientos soplaban sin cesar
sobre la isla de Vancouver. Noexista el buen tiempo ni haba marea
baja.Los hombres decidieron matar a los vientos.
Enviaron espas. El mirlo de invierno fracas; y tambin la
sardina. Apesar de su mala vista y sus brazos rotos, fue la gaviota
quien pudo eludir alos huracanes que montaban guardia ante la casa
de los vientos.Los hombres mandaron entonces un ejrcito de peces,
que la gaviotacondujo. Los peces se echaron junto a la puerta. Al
salir, los vientos lospisaron, resbalaron y cayeron, uno tras otro,
sobre la raya, que lo ensartcon la cola y los devor.El viento del
oeste fue atrapado con vida. Prisionero de los hombres,prometi que
no soplara continuamente, que habra aire suave y brisasligeras y
que la aguas dejaran la orilla un par de veces por da, para que
sepudiese pescar moluscos en la bajamar. Le perdonaron la vida.El
viento del oeste ha cumplido su palabra.ACTIVIDADES:1.-
Vocabulario:
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a) Mareas, cesar, espas, eludir, huracanes, montar guardia,
ensart, devor,brisas, moluscos , mirlo y bajamar.b) La lectura
narra la historia de una leyenda. Busca en el diccionario la
palabraleyenda y explica su significado con tus palabras.2.-
Preguntas para la comprensin lectora:2.1 Quines eran los
responsables de que no existiese el buen tiempo en la islade
Vancouver?.____________________________________________________2.2
Seala la respuesta verdadera: Por qu los hombres enviaron espas a
la casa de los vientos?a) Porque creyeron que estaban en una
pelcula de espionaje.b) Porque queran acabar con ellos, ya que no
permitan que hiciera buentiempo ni que hubiera marea baja.c) Porque
se les volaba todo hasta los tejados de sus casa.2.3 Cmo fue el
ataque de los animales al viento?.a) Primero fueron sardinas, luego
los mirlos y, al final, otros peces conmuchas espinas.b) Primero
fue la raya, luego los peces y, al final, la gaviota, para picarles
en
la cocorota.c) Primero fue la gaviota, luego los peces y, al
final, la raya.2.4 La batalla contra los vientos estaba ganada.
Solo quedaba uno prisionero: elviento del oeste. Qu tuvo que hacer
para salvarse?.a) Se tuvo que disfrazar de gaviota, para que no lo
reconocieran.b) Tuvo que cambiar de rumbo y convertirse en viento
del norte.c) Tuvo que prometer que soplara suave.3.- Valoracin
crtica: Crees que estuvo bien que los hombres, ayudados por los
animales,destruyeran a los vientos? Seala la respuesta correcta:a)
Si, los vientos ocasionaban problemas.b) Si, porque volvi el buen
tiempo y haba marea baja para poder pescar.
c) Si, porque los animales tampoco queran a los vientos.Lectura:
EL ROBOTEl robot tiene una fila de botones en el pecho,una bombilla
en la frentey un altavoz en el cuello.El robot sirve la
mesa,desatranca el fregadero,encera la galera,desentelaraa el
techo.Dice est bien, a la orden,lo que usted mande, de acuerdo,y va
y viene por la casa
sonllorando y sonriendo.Pero cuando cae la nochey se han dormido
sus dueos,el robot salta a la combadebajo de los
luceros.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:Desatranca, encerar, galera,
desentelaraa, sonllorando y luceros.2.- Preguntas para la
comprensin lectora:2.1 Aquel robot tena algunas funciones en la
casa. Qu haca, realmente, el robot?Elige la respuesta verdadera.a)
El robot se dedicaba a ver pelculas de robot, en la televisin.b) El
robot haca de todo: era camarero, enceraba, desatrancabac) Era el
encargado de la seguridad de la casa.
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2.2 El robot era muy obediente y siempre contestaba de forma
prudente a susdueos. Pero, era de verdad feliz el robot?.a) S,
porque se pasaba el da sonriendo.b) No, porque lo que de verdad le
gustaba era arreglar coches.c) No, porque a veces tambin iba
sonllorando, seal de que no le gustabademasiado su trabajo.2.3
Entonces, qu le gustaba al robot?. Elige la opcin correcta.a) Lo
que de verdad le gusta era ser el dueo de la casa.b) Lo que quera
era que le pusieran ms botones en el pecho.c) Lo que quera era ser
feliz y hacer cosas como saltar a la comba bajo lasestrellas.3.-
Valoracin crtica:Ten en cuenta que:- Un robot hace solo lo que le
mandan.- No tiene ideas propias.- Vive cmodo porque no tiene que
tomar decisiones.- Su vida depende de lo que los otros digan.
Te gustara ser un robot? Si o no. _________Di las razones por
las que quieres o no, ser un
robot.____________________________________________________________________________________________________________________________________________LecturaEl
aparato de Ponte en su lugarTiene, tal aparato, idntica forma y
tamao que una mquina de hacerfotos, y se maneja del mismo modo que
ella. Hay, por tanto, que enfocar ala persona elegida, como si se
la fuera a retratar y, una vez conseguido unencuadre perfecto,
clic!, dar al dispositivo y el resultado es fulminante,como si de
una foto al minuto se tratase. Aunque, naturalmente, no se tratade
hacer ninguna foto, sino de algo ms complicado. Se trata de que
la
persona enfocada con el aparato se cambie por la que tiene
enfrente, o loque es lo mismo: que se ponga en su lugar como el
mismo nombre indica.M Dolores Prez-Lucas, Don
Inventos.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:Idntica, manejar, enfocar,
retratar, conseguir, encuadre, dispositivo.2.- Preguntas para la
comprensin lectora:2.1-. A qu se parece el aparato de la lectura?
_________________________________________________________________________________________________2.2-
Cmo
funciona?_____________________________________________________________________________________________________________________2.3-
Para qu sirve? _______________________________________________
______________________________________________________________________2.4-
Qu es lo que no se trata de hacer con esta
mquina?________________________________________________________________________________________2.5-Qu
le ocurre a la persona que so pone enfrente del
aparato?__________________________________________________________________________________3.-
Valoracin crtica:Si te pusieran delante del aparato de la lectura
qu haras? Subraya larespuesta correcta:- Nada, me gustara cambiarme
por la persona de enfrente.- Salir corriendo porque no quiero
cambiarme por otra persona.LecturaLa comida que ms me gusta son los
macarrones. Me chiflan. Cuandomam hace macarrones, le doy un beso
tan grande que es imposibledibujarlo.
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El martes, mam hizo macarrones con tomate y alguna cosa
ms.Cuando los vi en el plato, tan cortaditos, tan iguales, me
imagin unmacarrn largo muy largo. Tan largo que sera imposible
comerlo.Y me imagin a un seor italiano, con delantal, sentado en un
taburete demadera, con un cuchillo de cocina, cortando y cortando
macarronespequeos del macarrn largo, largusimo.Los cortaba todos
iguales. Ni uno solo ms largo que el otro.Y me imagin que el seor
italiano llegaba a su casa. Se quitaba un viejoabrigo de espigas,
lo colgaba en una percha y deca:Qu cansado estoy!Daniel Nesquens,
Diecisiete cuentos y dos pinginos.ACTIVIDADES:1.-
Vocabulario:Macarrn, imposible, imaginar, italiano, taburete,
espigas2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1-Cul es la
comida preferida del protagonista? _______________________2.2- Qu
se imagin el protagonista al ver los macarrones en el plato?
_______
______________________________________________________________________2.3-
Y quin era el encargado de cortar el macarrn?
___________________________________________________________________________________________2.4-
Qu es eso tan grande que el protagonista no puede
dibujar?_________________________________________________________________________________2.5-
El seor italiano que se imagina llegando a casa, en qu poca del ao
lohace. En verano, invierno, otoo o
primavera?_________________________________3.- Valoracin
crtica:Crees que el seor italiano cortaba todos los trozos
iguales?- S, porque es un cocinero italiano y sabe hacerlo muy
bien.- No, porque cortndolos a mano cada trozo sale
diferente.Lectura
En el planeta Bih no hay libros. La ciencia se vende y se
consume enbotellas.La historia es un lquido colorado como una
granada; la geografa, unlquido de color verde menta; la gramtica es
incolora y sabe a aguamineral. No hay escuelas; se estudia en casa.
Los nios, segn la edad, hande tomarse cada maana un vaso de
historia, algunas cucharadas dearitmtica, etctera. [...]Vamos, s
bueno dice mam; no sabes lo rica que est lazoologa. Es dulce,
dulcsima. Pregntaselo a Carolina que es el robotelectrnico de
servicio.Carolina se ofrece generosamente a probar antes el
contenido de labotella. Se echa un poquitn en el vaso, se lo toma y
lo paladea [...]
E inmediatamente comienza a recitar la leccin de zoologa:La vaca
es un cuadrpedo rumiante que se alimenta de hierba y nosproporciona
el chocolate con leche.Gianni Rodari, Cuentos por
telfono.ACTIVIDADES:1.- Vocabulario:Planeta, ciencia, consumir,
geografa, gramtica, aritmtica, generoso, paladear,recitar,
cuadrpedo, rumiar.2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1- Qu
peculiaridad tiene la ciencia en el planeta
Bih?_________________________________________________________________________________________2.2-
Cmo aprenden los
nios?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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2.3- Quin es Carolina?
____________________________________________2.4- Qu hace el robot
despus de recitar la
leccin?____________________________________________________________________________________________2.5-
A qu sabe la gramtica en el planeta
Bih?________________________________________________________________________________________________3.-
Valoracin crtica:Como crees que seran las personas del planeta Bih?
Subraya la respuestacorrecta:- Muy barrigonas de tanto beber
lquidos.- Muy sabias porque aprenden con solo beber lquidos muy
ricos.LecturaEste ao por mi santo la ta Merche me hizo un regalo de
los que hacencaerte de espaldas, y es que a ella no hay quien la
gane en ser original: meregal un stop. S, s, tal como lo leis.Un
stop de medidas reglamentarias, hexagonal, con el fondo rojo comosi
tuviese vergenza... y con las cuatro letras internacionales, nuevas
yrelucientes. Ah!, y con el poste. Encima con el poste. Me lo trajo
muy bien
envuelto en papel de seda blanco, con un lazo morado muy
aparatoso. Yuna etiqueta dorada que pona Felicidades y donde se
indicaba suprocedencia: Jefatura Provincial de Trfico. [...]Seguro
que mi pobre ta tuvo que recurrir a todas sus influencias y acudira
varios Ministerios para conseguir un stop nuevo con poste y todo.
Se notaque me tiene un gran afecto.Yo fing estar ms contento que
unas pascuas y le promet utilizarloenseguida.M. Dolores Alibs,
Cuentos para la hora de los postres.ACTIVIDADES:1.-
Vocabulario:Original, reglamentario, internacional, reluciente,
envuelto, aparatoso, procedencia,
afecto, fingir.2.- Preguntas para la comprensin lectora:2.1- De
qu tipo era el regalo de la ta Merche? Subraya la respuesta
correcta.a) Un cartel indicativo b) Una seal de trfico c) Un panel
informativo2.2- Cmo estaba envuelto el regalo?
_______________________________________________________________________________________________________2.3--
Qu significa me tiene un gran afecto?
________________________________________________________________________________________________2.4-
Explica a quines est dirigida la seal del regalo y qu
indica.____________________________________________________________________________________________________________________________________________2.5-
Quin puede ganar a la ta Merche en ser original?
___________________
3.- Valoracin crtica:Qu haras si te reglasen a ti la seal de
Stop? Subraya la respuesta correcta:- La devolvera porque no me
sirve para nada en mi casa.- Me pondra muy contento porque sera el
primero de mis amigos en tener unaseal de Stop.Junta de ANDALUCIA
CONSEJERA DE DUCACINC.E.PR. DIECINUEVE DE
JULIO_Elisa_Ortega_Castillo__Lectura 1.Haba una vez un seor que
tena un pingino. Cuando paseaban juntos de la mano porla calle, la
gente los miraba muy extraada pero a ellos no les importaba.Un buen
da, un polica los par en la calle -No sabe usted que est prohibido
andar por
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la calle con pinginos?- dijo el polica al seor.-Disculpe, no lo
saba- contest el seor.- Bueno, pues no lo vuelva a hacer- el orden
el polica-. Debe llevar el pingino alzoolg