[FRANÇAIS 8 – BANDE DESSINÉE] 1 M Exumé 3ème Trimestre Bande4dessinée Bain de bulles 23 mars au 20 avril 2015 But et description générale : Développer l’esprit créatif et esthétique par la rédaction et la mise en page d’une bande dessinée. À la fin du module, l’élève pourra : ! Lire et présenter une première et une quatrième de couverture d’une bande dessinée ! Remettre les étapes de la création d’une BD dans l’ordre ! Utiliser correctement le vocabulaire relatif à la BD (bulles, phylactères, planche, bandes, appendice etc.) ! Identifier les plans, les angles de vues et les styles de phylactères ! Replacer des paroles dans des phylactères vides ! Inventer des dialogues dans une planche où les phylactères sont vides ! Inventer des onomatopées correspondant à différents bruits ! Reconnaître la signification de pictogrammes ! Identifier des procédés graphiques de représentation du mouvement. ! Créer sa propre bande4dessinée en s’inspirant de bd célèbres Domaines généraux de formation Compétence intellectuelle Mettre en œuvre sa pensée créatrice Compétence méthodologique Se donner des méthodes de travail efficace Compétence de la communication Communiquer de façon appropriée Compétence d’ordre personnel et social Coopérer Compétence 1 : Interagir Critères d’évaluation • Utilisation du français • Cohérence du message • Application des conventions linguistiques et de la communication • Adoption d’attitudes favorables aux interactions Compétence 2 : Lire des textes variés Critères d’évaluation • Adoption d’attitudes favorables à la lecture • Démonstration de sa compréhension du texte Compétence 3 : Produire des textes variés Critères d’évaluation • Gestion de la démarche • Cohérence du texte • Application des conventions linguistiques et de la communication • Esthétique de la mise en page (BD)
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Bain de bulles bonne version dessiné 1 Nom du dessinateur Nom du scénariste Titre de l’album Titre de la série Numéro de l’album Maison d’édition Illustration Type de texte
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Si oui, pourquoi ? Si non, pourquoi ? _____________________ _____________________ _____________________% % %%%% %_____________________%____________________________________%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %_____________________%____________________________________%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%_____________________%%
Comment as-tu As-tu eu l’occasion d’en lire ? appris à apprécier les BD ? Dans quelles circonstances ? %
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Nomme les bandes dessinées que tu aimes (anglophones ou francophones) _________________________________________________________
!Synthèse partielle : à partir de tous les éléments que nous avons observé, nous pouvons remplir la synthèse suivante : Une bande dessinée (B.D.) est le plus souvent un texte ______________ qui raconte une histoire en associant le ___________ et __________ On trouve des bandes dessinées de différents sous-genres : histoires drôles, récits fantastiques, récits policiers, récits de science-fiction, etc. Un album de bande dessinée possède une ___________ et une __________ de couverture. Il peut raconter une seule ___________ ou être constitué de plusieurs histoires racontées en une seule planche. Sur une couverture de bande dessinée, on retrouve : (utilisez la banque de mots) " Le nom du __________________ ; " Le nom du _________________ ; " Le nom de la ______________ ; " Le titre de _______________ ; " La maison _______________; " Une ___________________
! Le vocabulaire de la planche Planche : C’est une page de dessin dans une bande dessinée.
Bande : C’est une suite de cases disposées en une ligne. On peut également
l’appeler le bandeau.
Vignette : C’est un encadré comportant une image et parfois du texte. On
peut aussi l’appeler la case.
Phylactère (bulle) : C’est un élément graphique de forme souvent ronde ou
rectangulaire et où y sont notées les paroles des personnages.
Onomatopée : Mot ou icône suggérant un bruit, une action, une pensée par
imitation phonétique ou graphique.
Récitatif : Encadré rectangulaire contenant des éléments narratifs et
descriptifs assumés par le narrateur, appelés également commentaires.
Idéogramme : c’est un dessin permettant de représenter un état d’esprit, un mouvement. Appendice : permet d’identifier la personne qui parle. Il prend la forme d’une flèche pour les paroles et de petits ronds pour les pensées.
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M!Exumé! 3ème!Trimestre! Bande4dessinée!
Vignette
Phylactère
Bande
Récit
ati
f
On
om
ato
pée
Appendice
Planche
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M!Exumé! 3ème!Trimestre! Bande4dessinée!
Repère sur la planche suivante : une onomatopée, un idéogramme, une bande, un phylactère et une vignette.
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M!Exumé! 3ème!Trimestre! Bande4dessinée!
Pause BD : Un square dance au saloon de Daisy Town
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M!Exumé! 3ème!Trimestre! Bande4dessinée!
Le schéma narratif Voici une planche de bande dessinée. Cependant, les vignettes sont dans le désordre. Reconstitue l’histoire en indiquant, à l’aide de numéro, l’ordre des vignettes.
Dans une bande dessinée, les personnages « parlent par écrit ». C’est pourquoi les dialogues doivent être correctement « dosés » : ni trop longs, ni trop courts.
Le%texte%dans%la%bandeFdessinée Les!phylactères!(ou!bulles)! On retrouve le texte de la bande dessinée à l’intérieur des __________ Ils sont reliés au personnage par l’………………………………..
A qui parle le personnage ? Que trouve-t-on dans ces phylactères ?
____________________________________________________ Quelle est la forme des deux phylactères présentés ci-dessus ? ____________________________________________________ A ton avis, comment appelle-t-on ce type de phylactère ? __________________________________________________
1) Quelles sont les formes des phylactères présentés ci-dessus ? Le 1 : ______________________________ Les phylactères 2 et 4 : _________________________ Le contour des phylactères 3 est constitué _____________________________________________ 2) A ton avis, comment appelle-t-on ce type de phylactère ? ______________________________________________
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[FRANÇAIS)8)–)BANDE)DESSINÉE]!!
M!Exumé! 3ème!Trimestre! Bande4dessinée!
Les!onomatopées! !Les!onomatopées!sont!les!sons!de!la!bande!dessinée.!Ce!sont!des!mots!qui!une!fois!prononcés!imitent!des!objets!qu’ils!représentent!ou!qui!reproduisent!les!sons!de!la!nature.!Elles! peuvent! être! représentées! soit! dans! un! phylactère,! soit! directement! dans!l’image.! Le! dessinateur! donne! des! informations! sur! le! niveau! sonore,! la! durée,!l’origine!et!la!direction!de!l’onomatopée.!!Trouve des onomatopées qui correspondent aux sons suivants. Note ces sons dans le tableau 1) le son que l’on émet lorsque l’on éternue 2) le son de quelque chose de lourd qui tombe, qui s’écrase 3) le son des applaudissements 4) la sonnette qui sonne 5) le cri qui exprime l’enthousiasme 6) le bruit que fait le liquide qui coule dans un conduit ou qui coule d’un récipient 7) le bruit d’un klaxon de voiture 8) les aboiements d’un chien
9) la sonnerie d’un téléphone 10) le cri d’un âne 11) le son d’un camion de pompiers 12) le cri d’un bébé 13) le son d’une gifle 14) le son d’une personne qui boit 15) le bêlement d’un mouton
6.3. Les idéogrammes. Que représentent ces idéogrammes ? Le premier idéogramme représente ________________________ Le deuxième idéogramme représente _______________________ Le troisième idéogramme représente _______________________ Le quatrième idéogramme représente ________________________ !