Bahasa Arab - · PDF fileSiswa dapat menentukan kalimat dalam bahasa Arabnya. No. Soal : 5 Contoh Soal : ... No. Soal : 7 Contoh Soal : Kunci : Panduan Materi Bahasa Arab MI
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah Tahun Pelajaran 2004/2005, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional dan Ujian Sekolah. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum Format dan Bentuk Ujian 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Ruang Lingkup Materi 3. Contoh Spesifikasi Soal 4. Pedoman Penskoran Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah, serta sebagai informasi dan acuan bagi peserta didik, guru, dan pihak-pihak terkait dalam menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah. Semoga panduan ini digunakan sebagai acuan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2004/2005. Jakarta, Januari 2005 Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Balitbang Depdiknas Bahrul Hayat, Ph.D. NIP. 131 602 652
Kata Pengantar ................................................................................................................................ i
Daftar Isi ......................................................................................................................................... ii
Gambaran Umum ............................................................................................................................ 1
Standar Kompetensi Lulusan .......................................................................................................... 2
pendapat dan pikiran tentang benda, orang, waktu dan tempat, serta memberikan dan memahami perintah sederhana secara tertulis/lisan dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa-kata dan struktur kalimat yang tepat.
• Percakapan sederhana tentang nama benda, tempat, orang dan profesi.
• Menjelaskan sifat keadaan benda/orang. • Mendeskripsikan letak suatu benda/orang. • Memberikan dan memahami perintah sederhana. • Memberikan informasi tentang waktu, tempat dan
kepemilikan.
2. Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat, dan pikiran tentang makna kata atau kalimat sederhana, serta menerjemahkan kata/kalimat dari bahasa Indonesia ke bahasa Arab atau sebaliknya.
• Menuliskan makna kata . • Menuliskan makna kalimat sederhana. • Menerjemahkan kata dari bahasa Indonesia ke
bahasa Arab atau sebaliknya. • Menerjemahkan kalimat dari bahasa Indonesia ke
bahasa Arab atau sebaliknya. 3. Siswa mampu menerapkan struktur kalimat
sederhana secara tertulis dengan melihat kesesuaian antara dhomir dengan kata kerja atau isim.
• Menerapkan berbagai struktur kalimat sederhana dalam tulisan.
• Menerapkan kesesuaian dhomir dengan cara kerja atau sebaliknya.
• Menerapkan kesesuaian dhomir muttasil dengan isim.
4. Siswa mampu membaca dan memahami
bacaan sederhana dengan menjawab dan membuat pertanyaan tentang isi bacaan.
• Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar. • Menjawab dan membuat pertanyaan tentang isi
bacaan. • Menjelaskan sifat benda/orang dalam bacaan. • Memahami isi bacaan.
5. Siswa mampu menulis, menyusun, mengubah, kalimat atau paragraf sederhana sesuai tema dengan melihat perubahan bentuk dhomir.
• Menulis kalimat sederhana. • Menyusun kata-kata menjadi kalimat sederhana. • Menyusun kalimat menjadi paragraf sederhana. • Membuat paragraf melalui jawaban pertanyaan. • Mengubah bentuk kata kerja dalam paragraf
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat dan pikiran tentang benda, orang, waktu dan tempat, serta memberikan dan memahami perintah sederhana secara tertulis/lisan dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa-kata dan struktur kalimat yang tepat.
Materi : Memberikan dan memahami perintah sederhana. Indikator : Disajikan jawaban tentang Siswa dapat menentukan pertanyaan yang tepat No. Soal : 1 Contoh Soal : Kunci :
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat dan pikiran tentang benda, orang, waktu dan tempat, serta memberikan dan memahami perintah sederhana secara tertulis/lisan dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa-kata dan struktur kalimat yang tepat.
Materi : Percakapan sederhana tentang nama benda, tempat, orang dan
profesi. Indikator : Disediakan dialog tentang dan gambar petani,
siswa dapat menentukan jawabannya dengan bantuan gambar.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat dan pikiran tentang benda, orang, waktu dan tempat, serta memberikan dan memahami perintah sederhana secara tertulis/lisan dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa-kata dan struktur kalimat yang tepat.
Materi : Memberikan dan memahami perintah sederhana. Indikator : Disediakan kalimat yang belum lengkap tentang dan gambar, siswa dapat memilih kalimat perintahnya yang
sesuai dengan gambar. No. Soal : 3 Contoh Soal : Kunci :
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat, dan pikiran tentang makna kata atau kalimat sederhana, serta menerjemahkan kata/kalimat dari bahasa Indonesia ke bahasa Arab atau sebaliknya.
Materi : Menerjemahkan kalimat dari bahasa Indonesia ke bahasa
Arab atau sebaliknya. Indikator : Diberikan kalimat tentang yang salah satunya
katanya digarisbawahi, siswa dapat menyebutkan makna kata yang bergarisbawah tersebut.
No. Soal : 4 Contoh Soal : Makna kata yang bergaris bawah adalah ....
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat, dan pikiran tentang makna kata atau kalimat sederhana, serta menerjemahkan kata/kalimat dari bahasa Indonesia ke bahasa Arab atau sebaliknya.
Materi : Menerjemahkan kalimat dari bahasa Indonesia ke bahasa
Arab atau sebaliknya. Indikator : Disajikan kalimat dalam bahasa Indonesia tentang , Siswa dapat menentukan kalimat dalam bahasa Arabnya. No. Soal : 5 Contoh Soal : “Sya sakit fli”, bahasa arabnya .... Kunci :
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu menerapkan struktur kalimat sederhana secara tertulis dengan melihat kesesuaian antara dhomir dengan kata kerja atau isim.
Materi : Menerapkan berbagai struktur kalimat sederhana dalam tulisan. Indikator : Disajikan kalimat yang belum lengkap tentang Dengan struktur , siswa dapat melengkapi
kalimat tersebut dengan yang tepat. No. Soal : 6 Contoh Soal : Kunci :
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu menerapkan struktur kalimat sederhana secara tertulis dengan melihat kesesuaian antara dhomir dengan kata kerja atau isim.
Materi : Menerapkan kesesuaian dhomir muttasil dengan isim. Indikator : Disediakan dialog tentang yang belum lengkap,
siswa dapat melengkapi dialog tersebut dengan kata kerja yang sesuai dengan dhomirnya.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu menerapkan struktur kalimat sederhana secara tertulis dengan melihat kesesuaian antara dhomir dengan kata kerja atau isim.
Materi : Menerapkan kesesuaian dhomir dengan cara kerja atau
sebaliknya. Indikator : Diberikan kalimat yang belum lengkap tentang Siswa dapat melengkapi kalimat tersebut dengan kata kerja
yang sesuai dengan dhomirnya. No. Soal : 8 Contoh Soal : Kunci :
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Pilihan Ganda
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (3) Siswa mampu menerapkan struktur kalimat sederhana secara tertulis dengan melihat kesesuaian antara dhomir dengan kata kerja atau isim.
Materi : Menerapkan berbagai struktur kalimat sederhana dalam
tulisan. Indikator : Disajikan kalimat yang belum lengkap dengan struktur , siswa dapat melengkapi kalimat
tersebut dengan dhomir yang sesuai dengan tersebut.
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Isian
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat dan pikiran tentang benda, orang, waktu dan tempat, serta memberikan dan memahami perintah sederhana secara tertulis/lisan dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa-kata dan struktur kalimat yang tepat.
Materi : Menjelaskan sifat keadaan benda/orang. Indikator : Disediakan kalimat yang belum lengkap tentang Siswa dapat melanjutkan kalimat tersebut dengan mufrodat
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Isian
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat dan pikiran tentang benda, orang, waktu dan tempat, serta memberikan dan memahami perintah sederhana secara tertulis/lisan dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa-kata dan struktur kalimat yang tepat.
Materi : Menjelaskan sifat keadaan benda/orang. Indikator : Disediakan pertanyaan dengan jawaban yang belum lengkap
tentang dan gambar orang yang melakukan suatu pekerjaan, siswa dapat melengkapi jawabannya dengan
yang sesuai gambar tersebut. No. Soal : 12 Contoh Soal : Kunci :
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Uraian
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (1) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat dan pikiran tentang benda, orang, waktu dan tempat, serta memberikan dan memahami perintah sederhana secara tertulis/lisan dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa-kata dan struktur kalimat yang tepat.
Materi : Percakapan sederhana tentang nama benda, tempat, orang dan
profesi. Indikator : Disajikan pertanyaan tentang siswa dapat menuliskan
jawaban pertanyaan tersebut dengan benar. No. Soal : 13 Contoh Soal : Pedoman Penskoran : Disesuaikan dengan alamat sekolah masing-masing
CONTOH SPESIFIKASI UJIAN SEKOLAH MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN 2004/2005
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Bentuk soal : Uraian
Bentuk penilaian : Tertulis
Standar Kompetensi Lulusan : (2) Siswa mampu mengungkapkan perasaan, pendapat, dan pikiran tentang makna kata atau kalimat sederhana, serta menerjemahkan kata/kalimat dari bahasa Indonesia ke bahasa Arab atau sebaliknya.
Materi : Menerjemahkan kalimat dari bahasa Indonesia ke bahasa
Arab atau sebaliknya. Indikator : Disediakan kalimat dalam bahasa Indonesia tentang siswa dapat menerjemahkan kalimat bahasa Indonesia
tersebut ke dalam bahasa Arab. No. Soal : 14 Contoh Soal : Terjemahkan ke dalam bahasa Arab: “Kami belajar di kelas enam” Pedoman Penskoran :