bahasa arab kelas vi madrasah ibtidaiyah - MIN 1 Kebumen

ii BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH

BAHASA ARAB MI KELAS VI

Penulis : Uswatul Hasanah

Editor : Siti Shalihah

Cetakan Ke-1, Tahun 2020

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia

Dilindungi Undang-Undang

Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi KMA Nomor

183 tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini

disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan

dipergunakan dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang

senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan

zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

ISBN 978-623-6687-16-1 (jilid lengkap)

ISBN 978-623-6687-22-2 (jilid 6)

Diterbitkan oleh:

Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jendral Pendidikan Islam

Kementerian Agama RI

Jl. Lapangan Banteng Barat No 3-4 Lantai 6-7 Jakarta 10110

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH iii

KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim

Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan

hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada

madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.

Amin.

Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab

pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam

menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri

dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan

MA/ MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir,

Hadis, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab

berbahasa Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan

(MAPK) diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.

Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komunikasi di era global mengalami perubahan

yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa

mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-

karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan

memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap

bisa menjadi aktor di zamannya.

Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak

sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu

proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab

ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-

hari, yang selanjutnya mampu ditranformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks

berbangsa dan bernegara.

Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di

madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan

Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik

Indonesia yang Bhinneka Tunggal Ika. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus

mampu mengejawantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di

lingkungan madrasah.

Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki

fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus

berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus

diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum

Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.

Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku

wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu

berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta

didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan

dunia sekaligus di akhirat kelak.

Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan

atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan pahala yang tidak akan terputus, dan

semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal

‘Alamin.

Jakarta, Agustus 2020

Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Muhammad Ali Ramdhani

iv BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan

Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

nomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987.

1. KONSONAN

BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH v

2. VOKAL ARAB

a. Vokal Tunggal (Monoftong)

b. Vokal Rangkap (Diftong)

c. Vokal Panjang (Mad)

3. TA’ MARBUTAH

Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:

1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah

ditransliterasikan adalah “ t “.

Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan

“ h ”

vi BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH

DAFTAR ISI

Kata Pengantar…………………………………………………………………………………………………………………. iii

Daftar Isi ………………………………………………………………………………………………………………….. vi

اعة ل : الس ورس األ 1 .......................... .......................................................................................................... الد

فردات ................................................................ 5 ...............................................................................................امل

ماع ...................................................................................................................الا 6 .................... ........................ستا

راءة 7 ................................................................................................................................................................ القا

م ال

9 .............................................................................................................................. ................................... الك

رس ا يالد اناية : لث ة العربا

غب الل حا

19 .................................................................................................................. أ

فردات ............................................................................................................... 23 ...............................................امل

ماع .......الا 24 .......................................................................................................................................................ستا

راءة 25 ........................................................................... ..................................................................................... القا

م ال

26 .. .................................... .............................................................................................................................الك

رس ال الدث الا

ة : ث

ط شا

نب األ حا

43 ...................... ..................................................................................................أ

فردات .......................................................47 ........................................................................................................امل

ماع ...................................................................................................................الا 84 ...................... ...................... ستا

راءة 49 ..................................... ............................................................................................................................. القا

م ال

51 .......................... ............................................................................................................... ............................. الك

رس ا ع الد ابا : لر

ةل63 .............................................................. . ...................................................................العط

فردات ............................................................................................................... 67 ......................... ....................... امل

ماع .....................................................................................................................س الا 68 ......................... ................. تا

راءة 69 ...................................................................................................................................................................القا

م ال

17 ......................... ...........................................................................................................................................الك

رس ال س الد اما : خ

زهة

82 ............................ ..........................................................................................................الن

فردات ................................ 86 ............................................................................................................................... .امل

ماع ..........................................................................................................الا 87 ....................................................... ستا

راءة 88 ...................................... ............................................................................................................................. القا

م ال

90 .....................................................................................................................................................................الك

104 ................................ ............................... ...... ......... ...................... عام الدراس يللختبارات النهائية ال ىعلبات تدراي

ص ................................................................................................................. خل131 .................................................امل

Daftar Pustaka …………………………………………………………………………………………………………… 125

BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH 1

2 BAHASA ARAB KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH

1.1. Menerima

bahwa

kemampuan berbahasa

merupakan

anugerah Allah Swt.

2.1. Menunjukkan

sikap peduli dalam berkomunikas

i dengan

lingkungan sosial sekitar

rumah dan

sekolah

3.1. Memahami

fungsi sosial

dan unsur kebahasaan

(bunyi, kata

dan makna) dari teks

sederhana

terkait tema: الساعة

yang

melibatkan

tindak tutur memberi dan

meminta

informasi tentang jam

(waktu).

4.1.

Mendemonstras

ikan tindak tutur memberi

dan meminta

informasi terkait tema

jam (waktu)

secara lisan

KOMPETENSI INTI

1

(SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI

2

(SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI

3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI

4

(KETERAMPILAN)

1. Menerima, menjalankan dan

menghargai

ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri

dalam berinteraksi

dengan keluarga,

teman, guru dan tetangga serta

cinta tanah air.

3. Memahami pengetahuan

factual dan

konseptual dengan cara

mengamati,

menanya dan mencoba

berdasarkan rasa

ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan

Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda

yang

dijumpainya di rumah, di

sekolah dan

tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan

faktual dan

konseptual dalam bahasa

yang jelas dan

logis, dalam karya yang

estetis, dalam

gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan

dalam tindakan

yang mencerminkan

perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR


1.2. Mengamalkan

kemampuan

berbahasa untuk hal-hal

yang baik

sebagai wujud syukur atas

anugerah Allah

Swt.

2.2. Menunjukkan

sikap jujur

dalam berkomunikasi

dengan

lingkungan sosial dan

alam dalam

jangkauan pergaulan dan

keberadaan-

nya

3.2. Menganalisis

kebahasaan

(bunyi, kata dan makna)

dari teks sangat

sederhana terkait tema:

الساعة

dengan

memperhatikan struktur

الفعل املضارع وفعل األمر

4.2. Menyajikan

hasil analisis

bunyi dan kata sederhana

terkait tema:

الساعة

secara lisan dan

tulisan

Ungkapan komunikatif كم الساعة الن ؟ الساعة الرابعة

ذهب إلى املدرسة فى الساعة السادسةة ؟ أاملدرسمتى تذهب إلى

نحب اللغة العربية جدا

يا أخي اكتب الدرس

Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran بسرعة –هات –عطني أ –خذ ! –خرى أمرة –جميعا -تفضل –والن دورك –ارفع صوتك ! –! أنقر العبارات التعلمية : هيا

نتهى درسناا –اء وقت الستراحة ج ة :الخبريالعبارات

Peserta didik :

1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang

fakta perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema الساعة

2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema الساعة

3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema.

الساعة

4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi

makna, menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan

Setelah pembelajaran aktif dan kontekstual, peserta didik dapat :

1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema الساعة

2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik dalam Bahasa Arab maupun

Indonesia.

3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang

berbentuk ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi

kepada orang lain.

4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan

makna serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa

Arab.

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

TUJUAN PEMBELAJARAN


Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur kebahasaan

(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema الساعة dengan

memperhatikan struktur الفعل املضارع وفعل األمر sekaligus memiliki keterampilan dalam

mengungkapkan teks sederhada terkait tema الساعةsecara lisan dan tulisan

اعة الس

! و الص ظا حا لر رة

نظ

ا ت

ي ماذ ها ه فا ؟ رةا و الص ذا

اعة م الس

ل ك

؟ ن ا

ن الل ااعة ي الس انا

ث

ة

صف والنا

DESKRIPSI KD

PETA KEGIATAN BELAJAR


1 .ا

ل اتدرف

! عد وأ مع

ت واس ر

ظ ن ا


ال . 2 اع متس

ن الل ااعة الس

دة واحا

ا

ل ااعة ن اللس

عة اسا ت


ية انا

ث


سة ادا س

ل ااعة ن الالس

سة اما

خ

ن الل ااعة اسا الس ت

عة

ن الالس

ل ا اعة

رة عاشا

الالسنل ا اعة

رة

عش

انية

ث

النل ا اعة الس

ف ص

والن

عاشرة

النل ا اعة امسالس

ع خ ب والر

ة

اعة الالس

نل ا

رة

عش

حادية

النل ا اعة االس س

دسة

ف ص

والن

و


عة ابا

ر

النل ا اعة ع الس ب والر

ةالث

ث

وا مع ت م!س

ق ضعالر


3 اءرق.ال

ة

ي -أ سما ح اا صالا يذ ما

ل ا تا

ني, أ ، فا ةا ي دائا بتا درسةا الا

امل

ي درس فا أ

ص ال

سا فا ادا ا. الس

ندرسةا أ

هب إلى امل

ذأ

ي اعةا ال فا سماما، وأ

سةا ت ادا فصل الس

ل ال

يدخ اعةا فا الس

ماماعةا ت ابا

،السقرآن وأ

ال

رأيق بعال فا عةا والر ابا

، ساعةا الس

م الوأتةعل ي العربا

ةغي ل فا

يعملا امل . ال فا صفا

عةا و النا ابااعةا الس س

ة ر

عب ك

لا أ

نراحة أ ستا تا الا

ي وق ي القدما فا اعةا ال فا س

روبات شوى وامل

راي الحل

تش

م أ

بع. ث عةا والر اسا يالت اعة فا الس

. صفا عةا والنا اسا الت

هر أ

ى الظ

يصلا دا فا مسجا

درسةا جماعة

يامل و فا

رة

عش

ية انا

اعةا الث بعالس م ،الر

ث

بيتا أ

ع إلى ال يرجا دةا فا واحا

اعةا ال ،الس

عصر وأ

ى ال

يصلا ةا فا

ث الا

اعةا الث الس

بعا مساء ،والر

دا أل سجا

هب إلى امل

ذرابا أ

غ ةا امل

يداءا صال سةا فا ادا اعةا الس . الس

ى -ب سما اايمة را

ا تا ك

ن , أ

ةيذ ما

ل

يدة ينةا جدا ن مدا ،ما نجا

مال

هب ذ. أ درسةا

ن امل رايب ما

ي ق درسةا بيتا

يإلى امل اعةا فا الس

بع سةا والر ادا . الس دماقى ال

يا عل

مش

م أعل

ت

ةغ الل

ة ي عربا

يال عةا فا ابا

اعةا الس ،الس وأ

عل

م ت

ل م عا

سابا مع حاي ال يزمالئا عةا . فا اسا اعةا الت الس

ي رةا فا عاشااعةا ال الس

م أ

عل

ر الت

ي اجغ قه ا،فا م الفا

عل

تم أ

ث

إلى الرة

عش

ية اعةا الحادا ن الس رةما

عش

ية انا

اعةا الث . س بعا

والر

ا

ظ ون ار

أرق


و أ وض

أت

أ

هر صلا

يى الظ دا فا مسجا


ي امل فا

رة

عش

ية انا


،وال صفا نا

م أ

ع ث درسةا رجا

ن امل يما دةا فا واحا

اعةا ال . الس صفا

والنا

-ج أ

ب عنا ا ةا جا

ل سئا

ما ل

يةا ك الا

ق !في االت اباصا الس

لن

ي - 1 هب ي يا ساعة أ فاح ذ درسةا ؟ صالا

إلى امل

ي -2 م ي يا ساعة أ فاح تعل صالا

ة ي عربا

ال

ةغعملا الل

ي امل ؟فا

ي -3 ي يا ساعة أ فاح قرأ قرآن ؟ صالا

ال

ي -4 ع يساعة يا أ فا ح رجا درسةا ؟ صالا ن امل ما

ح -5 ي صالاهر هل يصلا

يالظ دا فا مسجا


يامل فا

رة

عش

ية انا


بع ؟ والر

جوبةال مرقال

1 2 3 4 5


م 4ال

ك .ال

لوار بين ا مان حا

و ي علا و عث

مة اطا

ف

! عد وأ مع

ت واس ر

ظ ن ا


1 ةث الا

الث

اعة بع . الس والر

2 دة الواحا

اعة بع . الس و الر

3 ية انا

الث

اعة ماما . الس

ت

4 نة اما

الث

اعة رب . الس

اع ال

ابا . ال5 الر

اعة بس ععة والر

6 ية الحادا

اعة . الس

رة

عش

7 سة اما

الخ


ت

8 اعة . الس

ةث الا

الث

صف

والنا

9 اعة . الس

دة الواحا

صف

والنا

10 عة اسا الت


ت

لمةالك

ن بي ورةصل ! والص


و ر ظ ن اا

بالك

ت ملك

ة

و ر ظ ن اا

بالك

ت ملك

ة


ان أ

أ

ة ي عربا

ال

ةغم الل

عل

ي ت اعةا ال فا نةا الس اما

بع ث .و الر

رس ا أكى ال

س عل يا جلا

تاب أ كا ال

رأق

رس أ تب الدك

أل اءر ع قا سم أ ا ستاذا ة

ت ن أ

ال

ةغم الل

تعل

ت

ة ي ي الساعةا عربا يةا فا انا

صفا الث

والنا

يا رس اكى ال

س عل جلا

ت

تاب كا ال

قرأ

ت

رس تب الدك ت

ر سمع قاستاذا اءت

ل اة

تا ن أ

غين الل ما

تعل

ت

ة ي عربا

ال

ي ة اعةا ال فا عةا الس ابا

ماما س ت

يا ت رس ا

كى ال

ين عل سا جلا

تاب كاين ال قرئا

ت

رس ين الد تباك ت

ر ين قا سمعاستاذا اءت

ل اة

ل مأرأوت

اق

ب راكي ية !الت الا

الت


س ب أ. اا جال وأ

الا أ

ث ي املا ما فا

! ك

م / ك

ما الس : ك

اعة ن ؟س

ل ج : ا

اعة الس

ماما ن ل ا

تامسة

الخ

ب .ب ماتا رتا لا

وا الك

تك لا

ية تا

ل ا

ةيدة ! ن جمل مفا

(Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat sempurna !)

فصلا .1ا –ال

نسا –أ ادا –الس

يذ ما

ل ي -تا فا

ا –وقا لس ا .2نهب –مع –أ

ذي –أ

ماإلى –ا

د .3 ا –رسةا امل

نهب –إلى –أ

ذسةا –أ ادا اعةا –الس ي –الس فا

ن .4 ا – ماندرسةا – أ

–امل

ع أ دةا –رجا واحا

اعةا –ال ي –الس فا

هر .5 –الظ

رة

عش

ية انا

ى أ –الث

ا –صلا

ني – أ اعةا – فا الس

لوالجوابمعوأ بادلالس

لك!ت زمي


ا .6نعب أ –مع –أ

ى ص – يفا –ل يقا عبا –مساء –دا

ل مل ا

ماما .7ن –ت

ل –ا

دة واحا

–ال

اعة الس

ن .8 اعةا – ما وم أ –السةا – يفا –ق

ث الا

وما –الث

صباحا -الن

ن –يا أ .9 رجا – مادا – يفا -ع ت سجا

ساعة -؟ -امل

لقرآن .10ا –بعد –ا

نةا –أ

أ –صال

رأبحا –ق

الص

رجا .ججم ت

ها ال ةا ! ل م هذا ي عربا

ةا ال

غإلى الل

1. Zahrah pergi ke sekolah jam 06.30 pagi.

2. Ibu pergi ke toko jam 08.15.

3. Ayah pulang dari kantor jam 12.00 tepat.

4. Pada jam berapa kamu pulang sekolah?

5. Ahmad pulang dari sekolah jam 01.45.

ب .د رتا

ة ص ون قا

تك لا

ية تا

لجمل ا

ال

بة ! مرت

هر مع أ .۱ى الظ

ى فا أصلا يستاذا

دا جماعة سجا

امل

درسةا فا .۲ هب إلى امل

ذسةا صباحا يأ ادا اعةا الس الس

و .۳درس أ

ن امل ع ما دةا نهارا يةا فا رجا واحا

اعةا ال الس

نينا .4ث لا

ا يوم ا

هذ

م .5فصل و أث

ل ال

تاب أدخ كا

ال

رأق

أ

ة عربي

ال

ةغالل م

عل

اعة....ت فيالس

أ

رأ آق ر

الق

اعة....ن لفيالس ص

فيالف

أ ب

ت زليك

ناعة....الواجبال فيالس

ب احس جماعي د رة!رد و الص


اعة.... فيالس ي س ر ىالك

عل لس ج

أ

أ س

ىع مت

اعة....ةقراءال اذفيالس

ت س

ال

و. ا ب

ت ك

مال لاع

ة مي يو

لك!ال معزمي

جع .أ ! لإايدة مفا

ة جمل

ية الا

ماتا الت لاالك

ةل م الج

لمة

ك م ال

ق الر

وم قعةا أ ابا

اعةا الر ي الس وما فان الن ما

عة ابا

ال الرث املا

........................................................................... سمع . ۱ أ

........................................................................... درسة .۲ امل

........................................................................... هب ذ.۳ أ

........................................................................... داء ناول الغ

ت.4 أ

.......................................................................... ين قرئا.5 ت

........................................................................... تب ك 6 ت

........................................................................... د سجا.7 امل

........................................................................... ارة ي .8 الس

........................................ .............. ..........................................................................................

............................................................................................... .................................................

بات"الت ري ا"د دي ر

هاف جز

نأ


م ب. رجاية ت تا

لجمل ا

ى ال

ل إا

ةا ال

غةا الل ي ! عربا

1. Saya pergi ke sekolah jam 06.15

2. Ahmad pergi ke sekolah jam 06.30.

3. Farida pergi ke sekolah jam 05.45

4. Kami masuk kelas jam 07.00 tepat.

5. Kami pulang dari sekolah jam 12.45.

بةوج ال م ق الر

۱.

۲.

۳.

4.

5.

جمل . ج م ال رجا

ية ت تا

لى ا

ل لا إا

ةا ا

غةا الل ي سا ! ندونا

هب ۱ذدرسةا فا . ت

إلى امل

يفة طا

ماما يل

سةا ت ادا اعةا الس الس

رس فا ۲ تب الدكاعةا ي. أ الس

ل رةا إا عاشا

بال ا.ع ر

قرآن فا ۳وزان ال

فابا ي. يقرأ

اعةا الس .عةا الس

4 تبةا فا تا ن . أ

ك ين إلى امل هبا

ذاع يت عةا . ةا الس اسا الت

5 حن نصلا

هر فا ي. ن

ا يالظ الس

ل دةا إا واحا

ا.ع ب ر عةا ال

No. Jawaban

1

2

3

4

5


راأ. ت خ

يحةا الاجابة حا ن بينا الخياراتا الص ما

ي )أ ، ب، ج، د( امل ورةا فا

ك! ذ

۱ . أ

بح يصلا يالص اعةا ... صباحاالس فا

دةا لواحاسةا أ. ا اما

خعةا ب. ال ابا

عةا ج. الس اسا د . الت

۲ د ي. يصلا حى محم يالض با فا عةا والر ابا

اعةا الس ... علس

ماما ء ج. مسا ب. نهارا أ. صباحا د . ت

قر ۳ . ت

بحا أ

قرآن بعد الصب ال

يزين سةا ... فا اما

خاعةا ال الس

يال

د . صباحا ج. نهارا ب. مساء أ. ل

م4 . ك

اعة لن ؟ الس

ااعة لن ... نهارا. الس

ا

عة اباسة أ. الس اما

خة ب. ال

ث الا

دة ج. الث واحا

د . ال

وقا فا 5 ى إلى الس ماعةا صباحا ي. ... أ ابا

اعةا الس الس

ع أ. ير هب جاع ب. يذ رجا

هب ج. ت

ذد . ت

لا 6ن ا ى ما با

دةا نهارا يدارةا فا . ... أ واحا


ع هب أ. يرجاع ب. يذ رجا

ه د . ج. ت

ذب ت

ي. فا 7ع أ رجا

ء يا ساعة ت

ن ا حميرا ما

ن درسةا ؟مل ع ما رجا

ي ت ها

درسةا فا اعةا ... يامل الس

ب أ. والررة

عش

ية انا

ب ع الث دةا والر واحا

عا ب. ال

دةا واحا ج. ال

ل ا ع ب ر إا

ل يةا إا انا

اع ب ر د . الث

؟ 8ة ي عربا

ال

ةغم الل

تعل

. متى ت

م أ

عل

ت

ة ي عربا

ال

ةغيالل اعةا ... فا الس

صفا نةا والنا اما

أ. الث

ل رةا إا لعاشا

عارب ب. ا

صف

النال عةا إا اسا د ج. الت

صف

النال رةا إا لعاشا

. ا

(13.15)

(09.30)

(Latihan Soal Penilaian Harian) اليوميةنهائية لات على الختبارات ابير دت


ر 9م الجغ

يا ا. من يتعل يفا رةا ؟ هو ... فا اعةا العاشا الس

ب ند أ. زين ب. ها

ى ج. زهرة د . علا

يا س . ۱0ي أ هب إلى بيتا جدا فا

ذي ك اعة ت

هب إلى بيتا جداذي ؟ أ اعةا .... فا الس

بع رل عةا إا ابا

بعا اأ. السعةا والر ابا

ب. الس

نةا اما ج. الث

ل بع إا نةا ار اما

بعا د . الث

والر

بل سئا

لب عنا ا جا

يةا ! ةا . أ تا

لا

۱ درسةا ؟. من يذ

هب معك إلى امل

ي. ۲ درسةا ؟ فا هب إلى امل

ذيا ساعة ت

أ

ل ۳دخ

ى . متى ت

ل فصلا إا

؟ ال

عربا 4 ال

ةغم الل

تعل

. هل ت

ة يي عةا ؟ فا ابا

اعةا الس الس

فصلا ي. من فا 5؟ ال

6 حى ي. هل تصلا يالض درسةا ؟ فا

امل

ي. 7 فايا ساعة تصلا

حى ؟ يأ الض

رس ؟8 تب الدك. متى ت

يا . 9ي أ اعة فا يح ؟ س را

ست

ت

ع ي.فا ۱0 رجايا ساعة ت

درسةا ؟ أ

ن امل ما

(07.15)



1.3. Meyakini bahwa

Bahasa Arab

merupakan Bahasa

pengantar

memahami ajaran Islam

2.3 Menjalankankan

sikap santun

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan sosial

dan alam dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya.

3.3. Memahami

fungsi sosial

dan unsur

kebahasaan

(bunyi, kata

dan makna)

dari teks sangat

sederhana

terkait tema:

أحب اللغة العربية

yang

melibatkan

tindak tutur

mengekspresika

n rasa cinta

terhadap

bahasa Arab

4.3.

Mendemonstrasikan

tindak tutur

mengekspresikan rasa

cinta terhadap bahasa

Arab secara lisan.

1.4. Menghargai

bahwa bahasa

Arab adalah

bahasa yang digunakan oleh

ulama

2.4. Menjalankan

sikap disiplin

dalam

berkomunikasi

dengan

3.4 Menganalisis

unsur

kebahasaan

(bunyi, kata

dan makna)

4.4 Menyajikan

hasil analisis

bunyi dan kata

sederhana terkait

tema:

KOMPETENSI INTI

1

(SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI

2

(SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI

3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)

1. Menerima,

menjalankan dan

menghargai

ajaran agama

yang dianutnya.

2. Menunjukkan

perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli,

dan percaya diri

dalam

berinteraksi

dengan keluarga,

teman, guru dan

tetangga serta

cinta tanah air.

3. Memahami

pengetahuan

factual dan

konseptual

dengan cara

mengamati,

menanya dan

mencoba

berdasarkan rasa

ingin tahu

tentang dirinya,

makhluk ciptaan

Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda

yang

dijumpainya di

rumah, di

sekolah dan

tempat bermain.

4. Menyajikan

pengetahuan

faktual dan

konseptual dalam

bahasa yang jelas

dan logis, dalam

karya yang estetis,

dalam gerakan yang

mencerminkan

anak sehat, dan

dalam tindakan

yang mencerminkan

perilaku anak

beriman dan

berakhlak mulia.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR


terdahulu

lingkungan sosial

dan alam dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

dari teks sangat

sederhana

terkait tema:


dengan

memperhatikan

struktur



secara lisan dan

tulisan.

Ungkapan komunikatif

الساعة الن الرابعةكم الساعة الن ؟

تذهب إلى املدرسة ؟ أذهب إلى املدرسة فى الساعة السادسة متى

جدانحب اللغة العربية


Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran

بسرعة –هات –اعطني –خذ ! –مرة أخرى –جميعا -تفضل –والن دورك –ارفع صوتك ! –! أالعبارات التعلمية : هيا نقر

نتهى درسناا –الخبرية : جاء وقت الستراحة العبارات

Peserta didik :

1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang

fakta perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema أحب اللغة

العربية

2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema أحب

اللغة العربية

3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. أحب اللغة العربية




1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema أحب اللغة العربية

2. Menyampaikan informasi sesuai dengan tema baik dalam Bahasa Arab maupun Indonesia.

3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang berbentuk

ugkapan sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain.

4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta

mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab


TUJUAN PEMBELAJARAN



(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema العربية اللغة dengan أحب

memperhatikan struktur و املضارع األمرالالفعل فعل sekaligus memiliki keterampilan dalam

mengungkapkan teks sederhada terkait tema أحب اللغة العربية secara lisan dan tulisan.

ب حا أ

ال

لغ ة با ر لع ا

ية

! و الص ظا حا لي رة ر فا

نظ

ا ت

ها ه ماذ ؟ رةا و الص ذا

DESKRIPSI KD


حب عا،أ ب

ط

ال

ةغةالل عربي

ة؟ عربي ال

ةغالل حب

ت هل


۱. ا

ل درف

ات

تب ك أ

م أ

عل

ت

سمع أ

ك أ

س ن

س أ جلا

وم أق

أ

رأق

ر أ

نظ

تح ف أ

تاب الل ة كا ي عربا

ة ال

غ

تاب قها كا فاال

هب أذ

! عد وأ مع

ت واس ر

ظ ن ا


ال. ۲ اع متس

س ر الد م عل

تاأ

ن أ

ت

نسأ ر الد ب

ت ك ت

ي س ر ىالك

عل لس ج

تت

ن أ

ابالكت

رأ قاأ

ن أ

لمة

ك ال ب

ت كاأ

نأ

أن ر

الق

رأ

قتت

ن أ

رة و ب مامالسا م و

قاأ

ن أ

ل ص ف ال س

ن كاأ

ن أ

ج تت

نيأ س ر

ىالك

عل

ن لسي

ىالصإل ر

ظ ناأ

نأ

رة و

س

ن كتت

نلأ ص

ف ال

رة و ىالصإل ر

ظ نتت

ن أ

رأ

قتت

نابأ

الكت

اب

الكت

ن رئي

قتت

ن أ

وا مع ت م!س

ق ضعالر


۳ اءرق.ال

ة

ى سما حمدااي، أ وزا

فا ف

يذ ما

ل ا تا

ند يأ بتا لا

درسةا ا

درسةا مع اامل

ملى ا

ل هب إا

ذةا . أ ي ئا

ي ئاسةا يفا زمال ادا اعةا الس ماما الس

اجةا ت ر الد با

درسة

سمها "امل ى اا . مدرستا

ة ي دائا بتا لا

ل ا

ا

ة ي وما

ي و "حك اراعا يفا ها

ما سبعة. جباندون ش

رق

أةغم الل

عل

عربا ت

ة فا ال

درسة ي يسعادة امل . با

. ورةا ب مام السيا أ رس ا

ى الك

س عل را وأجلا

ل الفصل مبكا

دخ

أ

الل

رأقتاب و أ تح الكا

فل صباح أ

كة ي العربا

ة. غ

عةا ابااعةا الس ي الس الفصل فا

ستاذ

ل األ

مامايدخ

ت

ب حاي "أ انا

رس الث الد

ستاذ

رح األ

اليوم يش

ة ي عربا

ال

ةغ" الل

مان تب عث

. يك اسةا ر

ى الك

رس عل تب الد

ستاذ، وأك

راءة األ ى قا

ل ستمع اا

على أ

ةالجمل

ع ة الجمل

ة

ش تب عائا

ك، وت بورةا ستاذ : الس

يضا. يقول األ

ورةا ا ب لى الس

ع رف

رى ؟" ت

خ أة رس مر ا الد

رح هذ

ن يش

يد ا "من يرا

يجة دا

رح خ

ما ش

رح ك

ش

م ت

يدها، ث

.ستاذ

األ

ا الحم فا ،د لا

يس هناك صعوبة

فرداتا يل

ما امل

عل

. ت

ةغم الل

تعل

حن ن

ن

ة ي د العربا جا با

ابرة وم ب .ث حا

حن ن

ن

ةغ الل

ة ي يرا. العربا با

ا ك حب

-ب أ

ألب عنا ا ما جا

يةا ك الا

ةا التل ي اسئا صا الس فا

قا لن ! ابا

حمد۱ هب أ

وزي . متى يذ

درسةا ف

ملى ا

ل ؟ إا

حمد۲هب أ

وزي . مع من يذ

درسةا ؟ ف

ملى ا

ل إا

حمد . ما عنوان مدرسةا ۳وزي أ

؟ ف

حمد4هب أ

يذ

يف

وزي . ك

درسةا ؟ ف

ى امل

ل إا

ر . م 5ش

رس ن التي ت ح الد

ستاذ

رح األ

ما ش

؟ ك

ظ ن وأ ار

أرق


جوبةال الرقم

۱

۲

۳

4

5

م .4ال

ك ال

ستاأل ا

للاا ا: ذ

م ورحمة

يك

م عل

ال لس

رحان م : ف

يك

للاا و عل

م ورحمة

ال اته الس

وبرك

ستاذ

ألي ا

يوم : أ

؟اهذ

رحان اءيوم اليوم : ف

ثالذ. أيا ، الث

ستا

ستاذ

أل هل : ا

ةلغ

م ال

تعل

ن

ة ي لعربا

لا يفا ا

ث ااه ما

ت ؟ لذ

وق

رحان ، : ف

يفا ل

له ااتا ذ

م وق

تعل

م ن

ل قها عا الفا

ستاذ

ألت متى : ا

ع ن

ةلغ

م ال

ل

ة ي لعربا

؟ ا

رحان ي الس : ف رةا اع فا ر ة العاشا

ل ذ أيا اع ب اا

ستا

ستاذ

ألاحسنا: ا م ، هي

تعل

م ن

ل قه عا الفا

يزة : عزا

ستاذ

عنا الحجا يا ا

رأقن ا

يد ا را

، ا

ستاذ

ألي : ا لا

فض ت

يزة صوت يا عزا رئي با

ق ! مرتفع، اا

يزة يا عزا

را

ك

: ش

أ

ستاذ

ستاذ

ألرس حسنا: ا االد

رح هذ

ش

س ، سأ ! مت، اا

يذ ما

ال هاالت ي

عوا ا

! عد وأ مع

ت واس ر

ظ ن ا


يذ ما

ال ، الت

ستاذ

بعا يا ا

حن : ط

س ن

ى ع تمن

ل رسا اا االد

مام هذ اهتا .با

يزة ا ي : عزا

أ

نتهى ستاذ د اا

ت ، ق

قها وق درسدرسا الفا

ا ن ، هي

ة ي العربا

ةغالل

رحان : ف

ة ي العربا

ةغب الل حا

يدا ا دا

ا ش حب

يزة : عزا

ةغب الل حا

ا

ة ي ا العربا د جا

ستاذ

أل : ا

ت ح أ

ا ترا سن

ةا نا يداما، ماذ

غما الل

عل

ن ت ة ؟ ما ي العربا

رحان : ف

ن أ

يد أ را

أ

راءةا ك ي قا دا فا

ها نا القرآون جيا هما

وف

يزة ع : عزا

ش

خن أ

يد أ را

ةا أ

ال ي الص ين فا ه حا

فةأ العربي ةا با

ال ار الص

كذم أ

ستاذ

أل ،بحان للاس : ا

ت ح أ

ن ي ، من ماسن

يد ا ي را

ةى مك

ل هب اا

مة ؟ ذ ر

كامل

رحان : ف

أ

ستاذ

ا يا ا

را ن

مة لا ، أ ر

ك امل

ةى مك

ل هب اا

ذن أ

ةا و العمر لحجا يد ا

يزة : عزا

أ

ستاذ

ا يا ا

را ن

، أ

عل

تن أ

ن م القرآيد ا

يث هناك والحدا

ستاذ

أل : ا

ران ،الحمد لا ان وماها ي كا

انا ذ

يذ ما

ل نتما تا

ا


۱ رأقا أ

نتاب . أ ةا كا

غة الل ي العربا

ت ۲كا أ

نةا ب د . أ

غةا رس الل ي العربا

۳ ا أ

نى إا ع تمس. أ

ر ل ةا اءقا

ستاذا األ

4 يا . أ رس ا

ى الك

س عل جلا

ا أ

ن

5 أف قا

ا أ

نورةا مام الس. أ ب

6 ا أ

نفصل . أ

س ال

نك

تاب 7 تح الكافا أ

ن. أ

8 . أ

مة لا

كتب ال

ا أك

ى ا ن

و عل ب رةا لس

9 ر . أ

نظ

اأا ن

ى رف

ل تبا إا

الك

۱0. نهب إا أ

ذدرسةا ا أ

ى امل

ل

مة لال بين الك ورة صا ! و الص


.

تاب ةا كا ي ة العربالغ

ال

تح ف أ

اأن

فتح نت ت

أ

ين فتحا ت

نتا أ

هو يفتح

فتح ي ت ها

فتح حن ن

ن

ل ر ى إا اءةا قا

ستاذا األ

س ع تما أ

اأن

س ع تما ت نت

أ

س ين تما ت عا

نتا أ

ع تما يس هو

س ع تما ت ي ها

س ع تما ن حن

ن

رس يالد اسةا فا رالك

تب ك أ

اأن

تب كنت ت

أ

ت كين ت با

نتا أ

تب هو يك

تب كي ت ها

تب كحن ن

ن

رأ

لأاق م

أالية!وت بالت راكي

الت


……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

ة؟....عائش مل ع

ات

ماذ

م ايع ؟....ماذ ر حان

ف ل

ور بالص حس لمة

الك ب

ت ك ا

أ

رة! و بالص احس دجماعي ب رد


؟.... مان ث ع مل ايع

ماذ

ة؟.... زي و ف مل ع

ات

ماذ

؟.... ب ن زي مل ع

ات

ماذ

Sumber : gambar koleksi pribadi

۱. ال

ة ي – عربا

ا أ ال –ن

ةغب – ل حا

أ

۲. تبةا امل – ك

ا أ –مع –ن

هب أ –ذ

يزمال ى إا – ئا

ل

درسةا .۳ –امل

ا أى إا –ن

–ل

هب أسةا –ذ ادا اعةا –الس ي –الس فا

4. ة ي عربا

يدة -ال را

-ف

ةغم -الل

تعل

ر -ت

اك

ذ ةا امل

رف

ي -ةغ فا

روس –. مع 5 ي –الد ئار –مساء – زمال اكا

ذأ

تاب 6 –. الكارةا –يقرأ

اك

ذد – امل ي – محم ةا -فا

رف

غ

ة. ال7 ي ي – عربام – قرأ – سالا

ةغيا -و – الل رس ا

س –الك ى –يجلا

عل

8. ة ي عربا

ح –ال - صالا

ةغم يت -الل

رة -عل

اك

ذ ةا امل

رف

ي -غ فا

9. –يا أ

غ الل

م –ة

تعل

ي -ت – فا

ة ي عربا

ساعة -؟ -ال

۱0. ة ي عربا

–بعد –ال

ا أةا –ن

–صال

رأقبحا –ا

–الصةغتاب –الل كا


1. Saya senang bahasa Arab .

2. Ahmad membaca buku bahasa Arab di kelas.

3. Fauziyah belajar bahasa arab di Masjid.

4. Apakah kamu suka bahasa Arab?

5. Shalih belajar bahasa Arab di rumah dan sekolah.

۱. ا أ

ن أ

ة ي العربا

ةغم الل

عل

نةا ت اما

اعةا الث ي الس فا

۲. م القرآا

عل

تا أ

ن ن

يث رةا والحدا اعةا العاشا ي الس فا

و .۳ أ

ن امل ع ما يدرسةا رجا دةا نهار فا واحا

اعةا ال ا الس

4. ا يوم ا

جمهذ

. عةا ل

5. ل أ

ى دخ

ل فصلا إا

عةا ال اعةا السابا ي الس فا

......... .................................................................................................................. .....................

....................................................................................................................... .........................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………


ضع .أية الا

ماتا الت لاي جمل الك يدة فا ! مفا

ةل م الج

لمة

ك م ال

ق الر

ب ال حاا أ

ن أ

ة ي عربا

ال

ةغيدا ل دا

ا ش حب ب حا

ال أ

ث املا

........................................................................... تاب .۱ الكا

........................................................................... راجةا لد ۲.

........................................................................... لفصلأ ۳.

........................................................................... نالقرآ 4.

.......................................................................... تبة ك.5 امل

لبجمل ا

م ال رجا

. ت

ية ى تا

ل ةا ! إا ي عربا

ةا ال

غالل

1. Saya belajar Bahasa Arab setiap hari

2. Saya mendengar penjelasan pak guru dengan baik

3. Farida menulis Bahasa Arab setiap pagi

4. Kami benar-benar cinta Bahasa Arab

5. Shalih membaca buku Bahasa Arab di kelas

ةبجوال م ق الر

۱.

۲.

۳.

4.

5.


ج ل. ت

جمل ا

م ال رجا

ية ى تا

ل لا إا

ةا ا

غة! يدونا ن الل ي سا

۱ ع تما س . ت

يفة طا

ى ل

ل راءإا ستاذا ةا قا

الفصلا ي فا األ

رس ۲ تب الدكةا . أ

غتاب الل كا

رأقةا وأ ي العربا

وزان ۳ فةا . يقرأ

غتاب الل ةا كا ي ي العربا رةا فا

اك

ذةا امل

رف

غ

ستعا تا . أن 4ةا ي ت

غتاب الل ين كا ةا را ي نالعربا تبةا ما

ك . امل

حن 5ت . ن

ع ن

ةغم الل

ل

ة ي ي العربا درسةا و فا

يامل . البيتا فا

No. Jawaban

1

2

3

4

5


را اا أ. ت خ

الاجابة

يحة حا يالص يارات فا تا

حروف من الاخ

د! أ، ب، ج، :ال

نت . . . . 1يا أ رس ا

ى الك

يعل وسا فا

جل

ةا ال

رف

ةا مساء يفا غ

ث الا


تب ك أ. ت

قرأ

ج ب. ت

س ج. ت هب لا

ذ د. ت

2 . يذ ما

ل ل التا

ى يدخ

ل فصلا إا

اعةا .... ال ي الس فا

النا ل سةا إا اما

خ صفأ. ال

ل سةا إا ادا ابع ر ب. الس

عةا ج. الس ماما ابا ربع ت

ل نةا إا اما

ا د. الث

ينا . 3 م زين الدا هل يتعل

ة ي عربا

ال

ةلغ

يال درسةا فا

يامل نين؟ فا

ث يوما الا

ة ي عربا

ال

ةلغ

عم، ... ال

ين درسةا فا

ي امل نينا فا

ث يوما الا

م عل

تا أ

نم ب. هو أ.أ

م يتعل

ى تتعل م ج.ها

تعل

د.هو ت

4 . ... ! يزة : يا عزا

محمودة

ما ت ت

ل يوم ؟ ين عل

كة ي عربا

ال

ةلغ

ال

يز : عزا ة

تم ا

ي ال عل فا

ة ي عربا

ال

ةلغ

ابا ال

اعةا الر سل ل يوم اع ب ر عةا إا

ك

يا ساعة ي أ م أ. فا

ب. ك

اعة الس

اعة ج. متى الس

اعة ا الس

د. ماذ

5 . _يال

ي _ ل _ فا اعةا رةا _ الس

اك

ذ روس _ امل يالد _ ا فا

يفة _ لث طا

نة _ ل اما

ةا رف

ر _ غ اكا

تذ

ةا امل

رف

ي غ ي أ. فا

اعة ل نة الس اما

ي الث روس فا ر الد اكا

تذ

يفة طا

رةا ل

اك

ال ذ

رةا اك

ذ ةا امل

رف

ي غ يال فا

نة ل اما

اعة الث ي الس فا

يفة طا

روس ل ر الد اكا

ب. تذ

اكا ي ج. تذ طا

ي الس ر ل رةا فا

اك

ذ ةا امل

رف

ي غ روس فا الد

فة

يال

نة ل اما

اعة الث

رةا اك

ذ ةا امل

رف

ي غ روس فا ر الد اكا

تذ

يفة طا

ليال

نة ل اما

اعة الث ي الس د. فا



6 . قرأ

تاب ... ت ي ال كا فا

ة ي عربا

ال

ةلغ

اعةا ال ا الر س

ل عةا إا مساء ابع ر ابا

أ. ائزأ

رايسا حمد ف

ةا ب. ف

جنيد. بي ج.نور ال هقا

يا ساعة . 7ي أ فا

ما ت ت

؟ ين عل

ة ي عربا

ال

ةلغ

أ ال

م ت

عل

ة ي عربا

ال

ةلغ

ي ال اعةا فا .. . الس

11.15))

رة

عش

ية حادا

أ. ال

بع . ج. اربع إل و الر

رة

عش

ية انا

ث ال

بع د. .ب و الررة

عش

ية حادا

.ال

صف و النا

رة

عش

ية حادا

ال

ي . 8 فا يا ساعة أ

م ت ت

عل

ة ي عربا

ال

ةلغ

ي ال رحان فا

درسةا يا ف

؟ امل

ام ع ت

ل

ة ي عربا

ال

ةلغ

يال فا

درسةا امل

اعةا ... ي الس فا

عةا و أ.ال اسا صفا ت صفا رةا لعاشا ج. ا النا و النا

رةا بعا ب. العاشاصفا و الر نةا و النا اما

د. الث

ر .9 اكا تذ

ال

مة اطا

روس ف ي د فا

بع امل و الر

رة

عش

ية انا

اعةا الث ي الس ى فا

. صل

Terjemahan yang tepat kalimat diatas adalah … A. Fatimah mengulang pelajaran di mushala pada jam 12.15 B. Fatimah belajarbersama di mushala pada jam 11.45 C. Fatimah membaca pelajaran di mushala pada jam 12.15 D. Fatimah suka membaca di mushala pada jam 12.45

10. Kalimat pernyataan dibawah ini yang paling tepat adalah…. م أ.

لي يتك دا

سر خ

مع ا

هاجة ة تا ي عربا

ةا ال

غالل ي با فا

يال

نةا ل اما


م ب. لكتسر أ

مع ا

يجة دا

هاخ تا

ةا ال

غالل ة با ي ي عربا فا

يال

نةا ل اما


م ج. لتك

دا ت

سر خ

مع ا

هايجة ة تا ي عربا

ةا ال


يال

نةا ل اما


ين د. مالتك

سر ت

مع ا

يجة دا

هاخ ة تا ي عربا

ةا ال


يال

نةا ل اما



11. درس متى ت

ال

ة

ش عائا

ى ت ؟ ها

ة ي عربا

ال

ةعةا ... درس لغ ابا

اعةا الر ي الس فاة ي عربا

ال

ةلغ

ال

ابا ج. ب.نهارا أ. صباحا مسا أل

يال

د.ل

اعةا ال . 12 ي الس وما فان الن وم ما

قةا أ

ث الا

صفا و ث وض النا

تم أ

ي الص و أ صباحا،ث ا

صل

يبح أ فا

دا سجا ن امل ما ع رجا

أ و صباحا صفا والنا سةا ادا الس اعةا الس ي فا درسةا

امل ى

ل إا هب

ذأ

درس يةا امل بعا نهارا فا

دةا و الر واحااعةا ال الس

ه ذدرسةا ؟متى ت

ى امل

ل ب إا

درسةا ى امل

ل هب اا

ذيأ. أ بعا صباحا فا

سةا و الر ادا اعةا الس الس


ل هب اا

ذيب. أ صفا صباح فا سةا والنا ادا اعةا الس ا الس


ل هب اا

ذيج. أ دةا و فا واحا

اعةا ال بعا نهاراالس

الر


ل هب اا

ذيد. أ صفا نهارا فا سةا والنا ادا اعةا الس الس

عمل . 13ا ت

يماذ فا

ة ي عربا

ال

ةلغ

قمان ؟ ... ال

درسةا يا ل

امل

عب أ. أ ل

م ب. أ

عل

ف ج. ت

د. تح ت

درس ت

14 . Adalah … يدة جرا

ي ال با

اي" يقرأ وسا صباح فا

جل

ةا ال

رف

Arti kalimat"اغ

A. Ayahku membaca surat di ruang tamu pagi hari B. Ayahku menulis surat di ruang makan pagi hari C. Ayahku membaca koran di ruang tamu pagi hari D. Ayahku membaca koran di depan rumah pagi hari

ةا . 15ث الا

قدما –الث

ال

ة ر

ي –و –ك اعةا – مساء - فا صفا . الس ي –النا

ي –ريحان –دانا امل عب - فا

يل

Susunan yang tepat dari kalimat diatas adalah… قدما ريحان

ال

ة ر

عب ك

يأ. يل يدانا فا

يامل ةا مساء فا

ث الا


قدما فا ال

ة ر

عب ريحان ك

يدانا فا يب. يل

الا يامل

اعةا الث ةا مساء الس

ث

عب ريحا يج.فا ةا مساء يل

ث الا

اعةا الث قدما الس

ال

ة ر

ين ك يدانا فا

امل


قدما يد. فا ال

ة ر

عب ريحان ك

يدانا يل

يامل ةا مساء فا

ث الا


حن . 16م ن

تعل

ن

ة ي عربا

ال

ةلغ

ي ال ال اعةا ...فا س

يال

بعا ل

عةا والر ابا الس

يأ. عاما ج. فاةا الط

رف

يغ رةا فا

اك

ذةا امل

رف

غ

يب. ةا د. فاياف ةا الضا

رف

يغ وما فا

ةا النرف

غ

تح اا . 17تاب ف ةا كا

لغ

ةا ال ي عربا

ال

رأق م اا

ث

فصلا يا ... ! مام اأ

ل

ب دان أ.زين

ل ج. مريم ب.وا

يدة را

د. ف

عمل ... . 18ي ت فا

ةجل

ال

رأقأ ا

نأ ؟ ةا

ياف الضا ةا

رف

تاب و غ ةا كا

لغ

ةا ال ي عربا

ي ال ةا فا

رف

غ

ي ةا الضا اف

ا ين أ. ماذ

هل د. ج.متى ب. أ

ىاا . 19 ك مسحال تا

ةخ سا

ت امل

ورة ب الس

ة ي وزا

! ، يا ف

Terjemahan kata yang bergaris bawah ini adalah… Bersihkanlahد. Hapuslah ج. masuklah ب. .bukalah أ

20 . ا أ ن

ي أ ر دروس ا اكايذ بيتا فا

يال اعةا .... فا الس

ر ل رةا إا عاشا

اع ب أ. ال

يال

ل

ل إا

رة

عش

ية حادا

اع ب ر ج. ال

يال

ل

يال

بعا ل

عةا والر اسا ب. التيال

بعا ل

رةا والر عاشا د. ال

21 . أ

ةلغ

نتا ... ال

ة ي عربا

يدا ال دا

ا ش حب

أ. ين رجعين ت با

رك

هبين ب. ت

ذين د. ج. ت با تحا

22 . ال مام

ا مة

سل عمل

ت ا

... ماذ ي ها ؟ الدرس فصلا

ة ي عربا

ال

ةور لغ ب الس ى

مام عل

ا ةا

فصلا ال

تب ك ب. أ. ت

تب أتب ك

ين ج. يك تبا

ك د. ت


23 . Susunan kalimat yang tepat adalah … أ. يا س

يدة عا

ورة ك الص

ل راى تا

نظ

ورة ، ا الص

ةيل لجما

! ا

ةيل جما

ورة ! الص

يدة ، سعا

ورة ص

ك ال

ل راى تا

نظ

ب. يا ا

! يدة يا سعا

ورة ك الص

ل ، تا

ةيل جما

ورة راى الص

نظ

ج. ا

راى نظ

ى د. ، ا

ل ورةا إا ك الص

ل ! تا

يدة يا سعا

ةيل جما

ورة ، الص

24 . تاب أ ا ... كا ن

ة ي عربا

ال

ةلغ

تبةا فيال

ك ي امل احةا فا تا الر

وق

أ.س أ ب. جلا

وم أ ج. ق

رأقرج د. أ

خ أ

ر هل . 25 اكا تذ

مة اطا

ف

رس ال درسةا د

امل ى

ل إا اهابا

الذ بل

ال ق ... ي ها عم،

ن بل ؟

ق رس د

درس ى امل

ل اهابا إا

ةا الذ

أ. ر أ اكار ب. ذ اكا

ين ج. تذ را اكا

ر د. تذ اكا

نذ

راك . 26تي –يا –دف –درس – فا

تب –عاراف

كةا –ا ي عربا

ةا ال

غ الل

Susunan yang paling tepat kata-kata berikut adalah ….

! يأ. يا عاراف ةا فا ي عربا

ةا ال

غتب درس الل

كراك ا

ت دف

ةا ي عرباةا ال

غتب الل

كيب. ا يدرس فا ! فا

راك، يا عاراف

ت دف

ة ي عرباة ال

غتب درس الل

كيج. ا راك، يا عارا فا

ت ! دف

ف

تب كةا ا ي عربا

ةا ال

غ ! درس الل

يد. يا عاراف راك فا

ت دف

، هو . 27 م اساك ق ذلا

يذ ما

ل ، هو ... تا

يط شا

تابا ن جرةا كا

حت الشيت . فا يقةا حدا

ال

ب. س أ. يجلا يسمع د. نام ي ج. يقرأ

28 . نتا ت

ي قر أ ي ... ن ئا ال فا

ل ةا إا

ث الا

اعةا الث مساء ابع ر س


أ. الورة ص

ب. امل

تبة

تاب ج. ال ك د. كا

الرف

29 . أ

ينة قر : ياما

! هل ... ال

يحة را

رابا آف

غ ةا امل

ن بعد صال

ي راقر ف

ال

رأقعم أ

: ن

رابا آحة

غ ةا امل

ن بعد صال

رأق أ. أ

قرأ

ين ب. ت قرئا

ج. ت

قرأ

د. ن

ما . 30ل فصلا و التا

مام ال

دراس أ

يا ... امل رس ا

كى ال

س عل جلا

تة يذ

أ.يقا ل ف

هب ج.يفتح ب.يدخ

د.يذ

روس . 31 ين الد را اكانتا تذ

يأ فا

يال

عةا ل ابا

اعةا الس يالس ةا فارف

.... غ

رةا اك

ذ وما ا ب. أ. امل

اج. لنلا ألدرسةا ك

د. امل

عمل . 32ا ت

يماذ ؟ فا

يال

نةا ل اما


هر ب. ى الظ ا

صل

أ.أ

أع ل

تقدما ج.أ

ال

ة ر

عب ك

ةغم الل

ل

ة ي ل العربا

دخ

د.أ

فصل ال

33 . يذ ما

ل درسةا ... التا

ن امل اعةا الفا ما دةا ي الس نهار و واحا

صف ا النا

ين عا رجا ب. أ.ت

ع أ ع رجا رجا

ع ج.ت د. يرجا

ك . 34 د ذلا محم د ياهو الس س ،

... مدرا هو ، يط شا

تابا ن رة كا

عش

ية انا

الث الساعةا ي فا

يال

.ل

س ب. أ. يجلا يسمع د. ينام ج. يقرأ

35 . فتح ال

ت

ةيط شا

نبة الا

ةا ط

غتاب الل يةا كا ل العربا

(hari).... ك

هر أ. ساعة .د يوم ج. سنة ب . ش


لماتال

بالك

الية ملالت ملالج

كاسبة!ب.أ

ن

۳6 . ة ي عربا

ال

ةغ الل

يذ ما

ل ييدرس التا اعةا ... فا ( 03.30) الس

... هل .۳7ة ي عربا

ال

ةغل يوم الل

؟ ك

عم، أ

م ن

لكي ت عربا

ال

ةغ الل

ل يوم ة

ك

عةا صباحا. ابااعةا الر ي الس فا

ي ة عربا

ال

ةغ الل

يمة م حلا

تعل

۳8. ت

Terjemahan kata yang bergaris diatas adalah …

درسةا ن امل ين ما عا رجا

ي...ت دةا نهارا فا واحا

اعةا ال الس ۳9 .

...الحسن .40غ الل

ال

ة

ة ي اسةا عربا ر

ى الك

يعل ال فا

ية انا

اعةا الث س

رة

. عش

اء 4۱ش عا

رةا بعد ال

اك

ذ ةا امل

رف

ي غ روس فا ر الد اكا

ذروس ؟ أ ر الد اكا

. ... تذ

4۲ ظ ا يعمل حافا

ي . ماذ ؟ هو ... فا

يال

رةا ل اعةا العاشا الس

ة ي عربا

ال

ةغيالل ةا فا

رف

غ

رةا امل

اك

ذ

تح 4۳ف و ... درس . اا

ة ي عربا

ال

ةغفصلا يا جنيدا الل

مام ال

! ي أ

م ... 44وما ث

ن الن مامة اطا

ف

ظ يقا

ست

ى . ت

ل اا

ةا امل

رف

راء غ قا رةا لا

اك

تاب ذ ةا الكا

45 . تا أت ن

ت ت

، ت صلا

فمام ال

ةا ا ي عربا

ةا ال

غالل ين با ما

لين معن ك ما

لها ... اك

ج. ألب عنا ا جا

لأ

ةا ا

ل يةا ! سئا تا

46 رة

عش

ية انا

قرئ –. الث

اعةا –نهارا – يفا – ين ت تاب –الس – كا

نتا أ

Susunlah kata-kata tersebut sehingga menjadi kalimat sempurna !

Tulislah kalimat tanya untuk melengkapi dialog berikut !

47.... : رايف

. ش

عم، : ن

يفة طا

م ل

لكت أ

ة ي عربا

ال

ةغل صباح الل

ك


س . 48 جلاقعدا ت

ى امل

عل

ق زهرة

م ت

تاب ث كا

را

ة ي عربا

ال

ةغ. الل

Terjemahkan kalimat tersebut dalam bahasa Indonesia dengan benar !

Jawablah pertanyaan berikut dengan kalimat yang sesuai !

عمل .49ا ت

يماذ تبةا يا محمود فا

ك ؟ امل

50 .

Terjemahkan kalimat berikut ke dalam bahasa arab ! Farid senang berbicara dengan bahasa Arab



1.5. Menyadari

bahwa bahasa Arab

merupakan

anugerah Allah sebagai alat

komunikasi.

2.5. Menunjukkan

perilaku

percaya diri

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan

sosial, sekitar

rumah dan

sekolah.

3.5. Memahami fungsi

sosial dan unsur

kebahasaan

(bunyi, kata dan

makna) dari teks

sangat sederhana

terkait tema:

أحب األنشطة

yang melibatkan

tindak tutur

perintah

melaksanakan

sesuatu.

4.5.

Mendemonstrasi

kan tindak

tutur perintah

melakukan

sesuatu

1.6. Menghayati bahasa Arab

sebagai

anugerah Allah

untuk mengkaji khazanah

keislaman.

2.6.

Menjalankan

sikap tanggung

jawab dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan

sosial dan

3.6. Menganalisis

unsur

kebahasaan

(bunyi, kata dan

makna) dari teks

sangat sederhana

terkait tema:

4.6. Menyajikan

hasil analisis

bunyi dan kata

dari teks

sederhana

terkait tema:

KOMPETENSI INTI

1

(SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI

2

(SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI

3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI

4

(KETERAMPILAN)

1. Menerima,

menjalankan dan

menghargai

ajaran agama

yang dianutnya.

2. Menunjukkan

perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli,

dan percaya diri

dalam

berinteraksi

dengan keluarga,

teman, guru dan

tetangga serta

cinta tanah air.

3. Memahami

pengetahuan

factual dan

konseptual

dengan cara

mengamati,

menanya dan

mencoba

berdasarkan rasa

ingin tahu

tentang dirinya,

makhluk ciptaan

Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda

yang

dijumpainya di

rumah, di

sekolah dan

tempat bermain.

4. Menyajikan

pengetahuan

faktual dan

konseptual

dalam bahasa

yang jelas dan

logis, dalam

karya yang

estetis, dalam

gerakan yang

mencerminkan

anak sehat, dan

dalam tindakan

yang

mencerminkan

perilaku anak

beriman dan

berakhlak mulia.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR


alam dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya


dengan

memperhatikan

struktur



secara lisan dan

tulisan.


كم الساعة الن ؟ الساعة الرابعة

املدرسة ؟ أذهب إلى املدرسة فى الساعة السادسة متى تذهب إلى

نحب اللغة العربية جدا


Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran بسرعة –هات –عطني أ –خذ ! –مرة أخرى –جميعا -فضلت –والن دورك –ارفع صوتك ! –! أالعبارات التعلمية : هيا نقر

نتهى درسناا –الخبرية : جاء وقت الستراحة العبارات

Peserta didik :

1. Menyebutkan ungkapan bahasa Arab untuk memberitahu dan menanyakan tentang fakta

perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema أحبالنشطة

2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema أحبالنشطة

3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema أحبالنشطة

4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna,

menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan


1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema أحب

النشطة




4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna

serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab


(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema األنشطة dengan أحب

memperhatikan struktur األمر وفعل املضارع sekaligus memiliki keterampilan dalamالفعل

mengungkapkan teks sederhada terkait tema أحب األنشطة secara lisan dan tulisan.


TUJUAN PEMBELAJARAN

DESKRIPSI KD


Gb. 3 Siswa siswi di depan sekolah mempersiapkan kegiatan

kemah

ال حب

ةأ

شط

ن

! ر و الص ظا حا لي ة ر فا

نظ

ا ت


م يهااذ ل عنه فا

سأ

ن ت

يد أ ؟ا ترا

أ

ط شا

نب األ حا

،ة

يد أ را

ن أ

ون أيبا ك با

ط

ي ط جندا أ

ةط شا

نب األ حا

يد ،أ را

ن أ

ون أا ك ي رطا

ش



۱. ا

ل درف

ات

ب ت –أك

!ا ب

ت ك

ب ت –أك

بى!ا

ت ك

مع س م–أ !اس ع

مع س معى!–أ اس

رب ش

!ا–أ رب

ش

رب ش

ربي!–أ

اش

ر ظ ن-أ

!ا ر

ظ ن

أتعلم

ر ج خ–أ

ر ا

جى!خ

ل خ د

–أ

!ا ل

خ د

ب ر ك

!–أ ب

ار ك

عب ل!–أ عب

ال

ل ج أ !–س لس اج

! عد وأ مع

ت واس ر

ظ ن ا



س! ر بيالد ت ك ا

! ي س ر ىالك

عل لس اج

ر اب!أاق

الكت

رسة!د ىال

إل هب

اذ

ن ىالا

إل ر

رة!ظ و ص

ص ف ال س

ن ك ل!ا

ل! ص لالف

خ د

ا

رآن! ىالق

إل مع

ت اس

ت ك ا

لمة

ك ال !ب

وا مع ت م!س

ق الر ضع

س! ر مالدعل

ت

رة! و ب مامالسأ م

ق

! ي س ر ىالك

عل ي لس

اج

ل! ص ف يال س

ن ك ا

!رة و ب سحالس ام


۳ اءرق.ال

ة

, ي علا يط شا

ي ون كا

ذ

يذ ما

ل ما تا

ظ يقا

وما هو يست

ي ن الن فا

س ين

. ول بعا

ةا والرث الا

اعةا الث ىالس

أ

د ي ن يصلا هج الت

ر ويذ روس ا اكا يقول .لد

ه: ه و ب أ

،يا علا ل هب ي

ذ ى إا اا

ل

دا سجارأ القر ،امل

ةا ؛ ن آواق

صال دا لا سجا

ى امل

ل هب اا

يذ

ف

بحا ج الص

ب ،ماعة ةا الص

قرآن بعد صال

ال

م يقرأ

ي حا ث فا

. صفا عةا و النا ابا

اعةا الر الس

د يسا ي عا علار ،ه م أ

س غ

نل ويك سا

توما . يغ

النةي ف فا

ناو ام يت

صفا ث

سةا والنا اماخاعةا ال ف ل لس

ور ال

ط

هب اا ى اويذ

ل

ألى ا

يا عل

درسةا مش

ل مل

داما . يدخ

فصل ق

ال

ي درسةا فا ي امل ع فا ابا

اعةا الس السل بع ةا إا م ا، ر

يا ث رس ا

كى ال

س عل تاب و يجلا كا

ال

يقرأ

تب ارس ويس ويك لى ع ما ت لد رحا إا

ش

أل. ا ي ستاذا تا فا

راحةا يزور علا وق ستا لا

ي ا

تبة

ك امل

ي ويس راسا تابا دا ير كا در و . اتعا ن امل ع ما ي سةا يرجا ناو فا

دةا . يت واحا

اعةا ال ي ل الس داء علا

الغ

مع أ

يح ساعة را

ها ويست م سرتا

هب ، ث

دا لا إا يذ سجا

ى امل

ةا ل

عص صال

م ال

قرآن . را ويتعل

ال

عب ي يل ها مع علا ئا

ي زمال ر ا فا

ل سةا إا اما

خاعةا ال م بع لس

ع ا، ث ، يرجا ى البيتا

ل د إا اها

ويش

. سةا ادا اعةا الس ى السل فاز اا

ل م التا

ي ث

راب يصلا

غ ها امل سرتا

مع ا

و ،جماعة

ى،يتعش

روس ر الد اكاي . ينام ويذ رةا . ي فا علا عاشا


ا

ظ ون ار

رق

أ

!


س ل عنا جب

ابق!ا صالس

ماللن

اليةك ةالت

ئل

ي -۱ فا أ

ظ يقا

ي يا ساعة يست وما ؟ علا

ن الن ما

هب -۲ا يذ

اذ علي ملا

ى امل

ل ؟ اا دا سجا

س -۳نوما ؟ علي هل يك

النةرف

غ

هب علا -4 يذ

يف

درسةا ؟ إا ي ك

ى امل

ل

يا -5ي أ ا ص ي اعة س فا

درسةا ؟ يفا ي علا يل

امل

ا -6ي ي عمل علا ي ماذ فصلا ؟ فا

ال

ي متى يزور علا -7تبة

ك ؟ امل

ي -8 فاع يا أ ي ساعة يرجا درسةا ؟ علا

ن امل ما

م -9ي هل يتعل قرآن بعد علا

عصرا ؟ ال

ال

د علا -۱0 اهافاز ؟ ي متى يش

ل التا

بةجوال الرقم

۱

۲

۳

4

5

6

7

8

9

۱0


م .4ال

ك ال

م م سالاال لس

م يا : ا

يك

عل

يفة طا

... ل

يفة طا

للاا ل

م ورحمة

ال م الس

يك

م يا سا : وعل لا

م ين يا سالا عملاا ت

: ماذ

يفة طا

؟ ل

يفة طا

تب ل

كج: أ اما

ةا برن

ط شا

نيةا األ فا

ش

الك

م ين: هل تحا سالا با األ

ةط شا

ي ن فا

ش

الك

؟ ة

يفة طا

ل

ب األ حا

بعا، أ

: ط

ةط شا

ن

ية فا

ش

. الك

ين م سالا يدا ا ترا : ماذ

و أ

كستقبلا ينا ن ت

ي امل ؟ فا

يفة طا

ن ل

يد أ را

: أ

م ! أ ل يا سالا

دخ

ل ا فض

ا، ت ي رطا

ون ش

ك

م س را، الاك

: ش

؟ مة دي خا أ

يفة طا

ه ل

ف

ظال ن فض

تب : عفوا، ت

كاامل

! ذ

نتا ،حسنا: م سالا وأ

ي ه يا فريدة فا

ظاها الغرفة! ن ذا

ي را ف

م حسنا : دة س ، يا سالا

ف أ

ظارسا ها ن . بعد الد

م : سالاهاالا أ ي

وة

د ،خ ساعا

هيا ن

يفة طا

ل

يفة طا

، ل : الحمدلا

ظ يقا

ست

ن الن أ راما

م ،وما مبكا

ث

أ

غل ت ، سا

و هب أبحا إا ذ

بل الصدا ق سجا

ى امل

ل

و هب أدرسةا إا ذ

ى امل

ي ل ا الساعةا فا

سةا لخ صف اما والنا

م هب حسنا: سالاذدرسةا إا ، سأ

ى امل

ي ل سةا عةا االس فا اما

صف الخ والنا

يدة را

ا : ف

ندرسةا وأ

ى امل

ل هب اا

ذي سأ ماما فا

سة ت اما

اء للا الساعة الخ

ن ش . إا

يفة طا

: ل

م ح أ

ك ماما ى اهتا

را عل

ك

تم، ش

،سن

ل قاء إا

ى اللا

م س ال م : مع الس ة الا

! عد وأ مع

ت واس ر

ظ ن ا


رب اا . 1قول:ش

ن ت

سما للا بعد أ ! با

د. 2 اهافاز ش

ل يالتا اعة فا ! 8الس

يال

ل

س . 3 يما ت اا ى عال ر إا ةا اء قا

ا! د جيا ستاذ األ

ى ه 4 مسحا . اامة لا

ها الك ! ذا

ل5دخ

ما ! . ا

ال الس الفصل با

ب6رك . اا

راجة إا الد

ى املدرسةا ! ل

7 . تبا ك

ةي الجمل ك فا استا ر

! ك

يا !8 رس اى الك

س عل لا جا . اا

ي. 9 ظا يقاست را ! اا

وما مبكا

ن الن ما

لا .10دخ

ما ا

ال الس ! ي الفصل با

بي لمةوصل الك

ورةن ! الص


5 . ب راكي الت

رأ وان ق اا

ية ! ر ظ الا

يب الت راكا الت

! يا .۱ ة ي عربا

ال

ةغم الل

عل

ح، ت صالا

! ىا رس اكى ال

س عل جلا اا

ال

رأق تاب ! اا كا

رس ! تب الدكا

۲ مة اطا

ما . يا ف

عل

ي ي ، ت عربا

ال

ةغة ! الل

س ا جلا يا ! ي اا رس اكى ال

عل

رئا ق تاب ! ياا كا

ال

تبا كر ي أ س ! الد

۳ . أ

يذ ما

ال ها الت ة !ي ي عربا

ال

ةغموا الل

عل

، ت

سو اجلاكى ال

يا ر ا عل ! س ا

ر إ ق

كا و ؤ

ب ! تاا ال

رس ! تبوا الداك

Fiil amr ( عل م فارا األ ) adalah kata yang menunjukkan permohonan atau

perintah untuk melakukan sesuatu. Contoh : ف باب اا

تح ال

Permohonan/Kata Perintah = ال ل الطلب/رم فع

Arti Perintah (P) Arti Perintah (L)

Hapuslah ي مسحا مس Hapuslah اا ح اا

Bersihkanlah ي فا اظ

Bersihkanlah ن

ف ا

ظ

ن

Bacalah ى رئاق رأ Bacalah اا

ق اا

Sapulah ي س انكس Sapulah ا

نك ا

را لمق

همالك

اف و

!أ

ة


۱

Bukalah ي تحاف تح Bukalah اا

ف اا

Tutuplah يأ قا لا

غي / أ لا فا

ق Tutuplah

ق أ لا

غل / أ فا

ق

Duduklah ي س ا جلا س Duduklah اا جلا اا

Berdirilah ى ومام Berdirilah ق

ق

Ambilah ي ذا Ambilah خ

خذ

ي رة؟ه فيكمارأ و ذهالص

ي رة؟فيكمارأ و ذهالص ه



ي ذهالصفيكمارأ رة؟ه و


……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

۱ ة ي عربا

يدة -. ال را

-ف

ةغم -الل

تعل

رة -ت

اك

ذ ةا امل

رف

ي -غ فا

روس –. مع ۲ ي –الد يقا ر –مساء –صدا اكاذأ

تاب ۳ –. الكاى – يقرأ

د –يتعش ن بعد –محم

أ

ستاذ 4لى ع ما ت يس –. األ م –إا رح – سالا

يا ال -و – ش رس ا

س –ك ى –يجلا

عل

5 مة اطا

تبة –. ف

ك ي –امل زور – فا

احة –ت ت –الر

وق

لماتك بال

آلرت

وا

كلت

متية ج

ن

!ال

دة في م ج

و ب ر ظ ن اا

بالك

ت ملك

!ة


باتد الت ديالري ر ةف

1. Hai Kamilah, pergilah ke sekolah jam 06.00 tepat!.

2. Hai Ahmad, bacalah al-Qur’an dengan fashih!.

3. Hai Mahmud, duduklah di kursimu!

4. Tulislah kalimat ini di bukumu, hai Aisyah!

5. Hai Zaid, bukalah bukumu, baca halaman 5 !

ماتا ضع .أ لا فا الك

ية يدة التا ! ي جمل مفا

ةل م الج

لمة

ك م ال

ق الر

ابعة! اعةالر مفيالس و منالن م م ق

ال ق

ث املا

........................................................................... اا رأق ۱.

........................................................................... ع تما س اا ۲.

........................................................................... تب اك ۳.

........................................................................... هب اا ذ 4.

.......................................................................... ل ا

دخ 5.

........................................................................... ذ.6 خ

............................... ...............................................................................................................

..

......................................................................................... .................................................... .

..

ة عربي ةال

غىالل

ملإل ج

هذهال جم ر

!ت د

لا مي معز ب

ت اكك

ةشط

نانهاال حب

!لتيت و


لبجمل ا

م ال رجا

. ت

ية ى تا

ل ةا ! إا ي عربا

ةا ال

غالل

1. Hai Salim, belajarlah Bahasa Arab setiap hari !

2. Dengarkan penjelasan pak guru dengan baik !

3. Hai Farida, tulislah Bahasa Arab di buku tulismu!

4. Pinjamlah buku Bahasa Arab di perpustakaan !

5. Hai Shalih, bacalah buku Bahasa Arab di kelas !

ج وبةال م

ق الر

۱.

۲.

۳.

4.

5.

ل . ج جمل ا

م ال رجا

ت

ية ى تا

ل لا إا

ةا ا

غة! يندونا الل ي سا

دا !۱ جيا

ة ي عربا

ال

ةغم الل

عل

فصل وت

ل ال

دخ

. ا

ر . اا ۲تاب و ق كا

ال

ى ع ما ت س اأ

ل راءةا إا ستاذا ! قا

ألا

تب۳ك . ا

ث الا

رس الث يالد اسةا فا ر

! الك

مسح4 رس ! . اا بعد الدورة ب الس

ما 5لك ي . ت

ة ي العربا

ةغيالل نين فا

ث ن يوما الا لا ما

سبوع ك

! أ

No. Jawaban

1

2

3

4

5


راا أ. ت اج ل ا خ

بة

يحة حا يالص ورةا فا

كذياراتا امل تا

ن الخ حروفا ما

!أ، ب، ج، د ال

بحا ةا الص

بحا بعد صال

ط ي امل ها فا

مد أ ساعا

تمة اطا

۱. ف

Arti kata yang bergaris bawah adalah ….

mandi د. makan ج. melihatب. membantuأ.

۲. أ مع ن

بح جماعة ا... الص

ىأ

صل

ي امل ى فا سرتا

أ. ى أ ا

ب. صل

م أ

عل

ج. ت

هب أ د. ذ

أ

رأق

ي الس إا . هل ... ۳ درسةا فا ى امل

عم ل

سةا ؟ ن ادا اعةا الس

هب أ إا ذ

اعةا ىل ي الس درسةا فا

امل

سةا ادا الس

هب ب. أ. يذ

هب أهب ذ

ذ ج. ن

ذين د. ت هبا

و 4اعةا ال ى الس

ل عةا اا ابا

اعةا الس ن الس درسةا ما ي امل روس فا درس الد

دةا ا. ... ن حا

أ. ا أحن ن

ج. ب. ن

نتا أ

ة

ش د. عائا

قرآن 5 ال

رأق . أ

غ ةا امل

رابا بعد صال

قرآن ؟ ال

قرأ

يا ساعة ت

ي أ رابا ؟ ى ج.مت أ. فا

غ ةا امل

عمل بعد صال

ت

رابا غ ةا امل

عمل بعد صال

ا ت

ب. ماذ

ةا امل

ا يعمل بعد صال

رابا ؟د. ماذ

غ

ن6 ي - . ما عةا -فا اباي –الر وما –ها

اعةا -الن قوم -الس ت

ن ي ما و أ. ها عةا ما الن ابااعةا الر ي الس قوم فا

ت

عةا ابااعةا الر ي الس وما فا

ن الن قوم ماي ت ب. ها

ن ي الس ج. ما وما فاعةا ها الن ابا

قوم اعةا الر ي ت

(Latihan Soal Penilaian Akhir Semester) الدراس ي فصلللنهائية لات على الختبارات ابير دت


ي الس ي فا ند. ها قوم ماعةا ت ابا

وما اعةا الر الن

لتا 7 . ا

ل

ي الميذ قدما فا

ال

ة ر

عبا ــم ـ ... ك

ل

رب ل أ. يش

كعب ب. يأ

د. يقوم ج. يل

ين 8 عملاي. ... ت ـ فا سةا صباحا ؟ الس اما

خ اعةا ال

بح أ ى الص ا

صل

أ. ا ب. هل ين أ

د. من ج. ماذ

ر ،. يا مروان 9نظ

ى ساعةا الإا ا

طا ل ! حائا

اعة لس

لن ا

... ا

ية انا

أ. الث

ةث الا

ب. الث

عة ابا

د. ج. الرسة اما

خال

۱0 . نأ ما

ظ يقا

وما ست

يالن بعا ... . فاعةا والر ابا

ـاعةا الر الس

ج. مساء ب. نهارا أ. صباحا يال

د . ل

ي الس . ۱۱ فاة ي عربا

ال

ةغدرس الل

اسعةا ـاعةا ن إا الت

ا ع ب ر ل

Kata yang bergaris bawah artinya …

08.30د. 08.45 ج. 09.15 ب. 09.30 أ.

متى . ۱۲ناول ال

تور ؟ ف ت

ط

ف أ

ناول ال

ور ت

ـاعةا يفا ط صباحا ... الس

دةا أ. ج. الواحارة

عش

ية الحادا

سةا ادا د. ب. السرة

عش

ية انا

الث

م۱۳لن ... نهارا. الس . ك

اــاعة لن ؟ الس

اـاعة

عة ابا

أ. الرعة ابا

ب. السرة د . ج. العاشا

الث

رة

عش

ية انا

بحا .أ. ۱4 ةا الص

و بعد صال

د ساعا أ

ى أ و . ج ما

ا أ

بح يصل الص

ي الساعةا ب وما فان الن وم ما

قعةا . أ ابا

صفا و الر م ب النا . ث

ل أ سا

ت غ


Kalimat –kalimat di atas bila disusun menjadi paragraph yang benar adalah ...

3-4-1-2 د. 1-4-3-2ج. 1-4-2-3ب. 1-3-4-2أ.

ي الساعةا ... .۱5 درسةا فا دا امل ي مسجا فا

هر جماعة

ى الظ ا

( 12.30). نصل

ة ي انا

و الر أ. الث

رة

ج. بع عش

رة

عش

ية انا

صف و الث النا

ب. الث

رة

عش

ة ي إا انا

صفا ربعال دةا و النا واحا

د. ال

۱6 . داء مع أ

ناول الغ

ت

اعةا ... . يخا أ ي الس فا

ع ابا أ. الس

يال

سةا صباحا ةا ل ادا عةا مساء ب. الس ابا

دةا نهارا ج. الر واحا د. ال

دةا م .۱7 واحااعةا ال ى الس

ل عةا ... اا ابا

اعةا الس ن الس درسةا ما ي امل روس فا د يدرس الد حم

يال

د . صباحا ج. نهارا ب. مساء أ. ل

يدة اا ۱8 را . يا ف

م ... ت ف

تاب ث كا

ى ال حا

فصلا أ

مام ال

رأق ي د.اا رئا

ق ج. اا راي

نظ

ب.ا تب

كأ. ا

۱9 ر , اراد . يا ف

نظ

ى إا ا

طا ساعةا الل حائا

رة

عش

ة ي انا

لن الث

اــاعة ! الس

... Kata yang bergaris bawah artinya

hapuslah د bersihkanlah ج. tulislahب. lihatlah أ.

۲0 ةا ... جل ر يمان . سل

غالل م با

ل, هو يتك ي عربا

ةا ي عربالا أ. ال

يزا ب. ا لا ةا ج. الا ةا ي نجا ي يسا ي ندونا

ةا اد. ال ي بانا

فصل ۲۱ل ال

دخ

ل , ا فض

! . يا ... ت

أ. يجة دا

خ

حة ب. صالا

ة

ش ن د. حس ج. عائا


س ۲۱ جلا - يا- . ااراحان -ىعل

يا – ف رس ا

ك ! - ال

راحان ! يا ف رس ا

كى يا ال

س عل جلا يا يا! أ. اا رس ا

كى ال

راحان عل

س ف جلا ج. اا

س! جلا يا اا رس اكى ال

راحان عل

يا ب. يا ف رس ا

كى ال

س عل جلا راحان اا

! د. يا ف

۲۳ ت الظ

ن وق

لهب . ا

ذنا ن ا با

هرا إا هرا , هي ةا الظ

صال ى ... لا

ل

عبا ل تبةا أ.امل

ك دا ب. امل سجا

فصلا ج. امل

د. ال

ور رضوان . يا ۲4 ب ى السرس عل .ةا , ... الد

رأق ى ب. أ. اا رئا

ق تب اا

كي ج.ا تبا

ك د. ا

۲5 ي ،يمان . يا سل ا بيتا

ل ، هذ فض

ل ,ت

دخ

إا ا

ي !ى ل بيتا

Arti kata yang bergaris bawah adalah .... keluarlah أ.

bersihkan ب.

tutuplah د. masuklahج.

ر ملالف

كاب.أ

اسبةجاباتيةبالتاآلاتغ

ن !ال

م با . ۲6لتك

ةا مع هل ت ي عربا

ةا ال

لغ

ال

ك ؟ ... أ ستاذا

م با أ

لكي ت عربا

ةا ال

لغ

مع ةا ال

ي أ ستاذا

يا محم . ۲7مة لا

كها ال تب هذا

كى ... د ا

عل

رابا . ۲8غ ةا امل

ى ... بعد صال رئا

ق , اا

حة يا صالا

ت . ۲9حن ن

ن

ة ي عربا

ال

ةغم الل

هادا با عل h ….laArti kata yang bergaris bawah ada . اجتا

درسةا م . ... ۳0 ى امل

ل د إا

قى األ

يا عل

! ما يا مريم اش


مج. ج جمال ر

آلت

ىتيةلا

ةإل

غلالل

ة!ا نسي و د

ن

ارةا ! ۳۱ ي الس ي با درسةا معا ى امل

ل هب إا

ذ . اا

فصل وا۳۲ل ال

دخ

! ج . ا يا رس ا

كى ال

س عل لا

ما .۳۳عل

ي ت

ة ي عربا

ال

ةغيالل رةا فا

اك

ذ ةا امل

رف

! غ

ما ۳4عل

ساب ي . ت حا

م ال

ل يعا اعةا الت فا عةا ! الس اسا

ى ع ما ت س اا . ۳5 ل ستاذ !. إا

رح األ

ش



1.7. Menerima

bahwa

kemampuan berbahasa

merupakan

anugerah Allah

Swt.

2.7. Menunjukkan

sikap peduli

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan sosial

sekitar rumah

dan sekolah

3.7.

Memahami fungsi

sosial dan unsur

kebahasaan (bunyi,

kata dan makna) dari

teks sederhana

terkait tema:

yang melibatkan العطلة

tindak tutur memberi

dan meminta

informasi tentang

kegiatan yang

dilakukan di hari

libur

4.7. Mendemonstras

ikan tindak

tutur memberi

dan meminta

informasi

tentang

kegiatan di hari

libur

1.8. Mengamalkan

kemampuan

berbahasa untuk hal-hal yang baik

sebagai wujud

syukur atas anugerah Allah

2.8. Menunjukkan

sikap jujur

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan sosial

dan alam dalam

38. Menganalisis

kebahasaan

(bunyi, kata dan

makna) dari teks

sangat sederhana

terkait tema:

4.8. Menyajikan hasil

analisis bunyi

dan kata

sederhana

terkait tema:

العطلة

KOMPETENSI INTI

1 (SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI

2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI

3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI

4 (KETERAMPILAN)

1. Menerima,

menjalankan dan

menghargai

ajaran agama

yang dianutnya.

2. Menunjukkan

perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli,

dan percaya diri

dalam

berinteraksi

dengan keluarga,

teman, guru dan

tetangga serta

cinta tanah air.

3. Memahami

pengetahuan

factual dan

konseptual

dengan cara

mengamati,

menanya dan

mencoba

berdasarkan rasa

ingin tahu

tentang dirinya,

makhluk ciptaan

Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda

yang

dijumpainya di

rumah, di

sekolah dan

tempat bermain.

4. Menyajikan

pengetahuan

faktual dan

konseptual

dalam bahasa

yang jelas dan

logis, dalam

karya yang

estetis, dalam

gerakan yang

mencerminkan

anak sehat, dan

dalam tindakan

yang

mencerminkan

perilaku anak

beriman dan

berakhlak mulia.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR


Swt. jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

العطلة

Secara lisan dan

tulisan

Dengan

memperhatikan

strukturالفعل املاض ى


هذه فكرة طبية[ ،حر. سأسافر إلى شاطئ البيافر إلى بيت جد العطلة؟ سأس ي! يالها من فرصة طيبة[ كيف تقض ]العطلة على األبواب

العطلة املاضية إلى شاطئ البحر. ي ذهب أحمد ف

ذهبت فاطمة في العطلة املاضية إلى حديقة الحيوانات

Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran

بسرعة –هات –عطني أ –خذ ! –خرى أمرة –جميعا -تفضل –والن دورك –ارفع صوتك ! –! أمية : هيانقر العبارات التعل

انتهى درسنا –وقت الستراحة العبارات الخبرية : جاء

Peserta didik :


perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema العطلة

2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan tema العطلة

3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema .العطلة

4. Menyajikan/mempresentasikan hasil analisis bunyi dan kata sederhana, identifikasi makna,

menysun kata/kalimat baik secara lisan maupun tulisan


1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait tema العطلة


3. Menggunakan kosa kata serta ungkapan terkait tema melalui tindak tutur yang berbentuk ugkapan

sederhana dalam memberi informasi dan meminta informasi kepada orang lain.

4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna serta

mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab

Dalam pembelajaran ini peserta didik memahami dan menganalisis unsur

kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema العطلة

dengan memperhatikan struktur الاض ى sekaligus memiliki keterampilan dalamالفعل

mengungkapkan teks sederhana terkait tema العطلة secara lisan dan tulisan.


TUJUAN PEMBELAJARAN

DESKRIPSI KD


ةل العط

! و الص ظا حا لي رة ر فا

نظ

ا ت



ضيتا الع ق

يف

ك

ةل؟ط

ةلضيت العط

ي بيتا جدا ق يفا


۱. ا

ل درف

ات

ةل الحافا

راجة الد

ار اط لقا

رة ائا

الط

ارة ي الس

ينة ال فا س

زرعة

امل

دا امل

ينة

القرية

ل ال الش

البحر

الجبل

مع ت واس ر

ظ ن !ا عد

وأ



هارذ

بالقط

ت ب

ر ت

رساف و ىس

بايااإل

ارة ي الس

ت ركب

ت ح

ت ت لسبح

ال

الش

ائرةبالط

ت ر

ساف

ت هب

ىجبلبروموذ

إل

دمالق

ة ر

ك

ت عب

ل

ةل ط الع

ت ضي

ق

ملهذهالزهر ج

ماأ

ة

الت ح

ت ت س

جرةجل

ش

ية ر يفيالق جد

ت ر ز

ةن دي

يفيال عم

ت ر ز

الحصان

ت ركب

في ت ي

مش

رعةت ز

ال

وا مع ت م!س

ق ضعالر


۳ اءرق.ال

ة

اا يجة دا

ي خ سما

يد عنا امل ي بعا . ف ؛درسةا ، بيتا عهدا

ي امل ة فا

لقضيت العط

ت اا يقظ

وما ست

ن الن ةا و ماث الا

اعةا الث ي الس صف فا

النا

م هبت ث

ى ذ

ل ىم الـ إا

دا و صل هج ةا الت

صال بحا لا

الص. جماعة

را استمتعت ناظاامل ةا ال با

يل عه جما

د. حول امل

ست با جل جانا ةا با

رك البا

ةا .رك ي البا ي فا تا

ال

عة

تنوا امل

سماك الص غا يرة

يت األ

ورأ

م ت ث

ناول

ور الف ت

س مع ط

أ

يتاذ هبت ،تا

ى وذ

ل درسةا إا

يما القرآالدا امل تعلا ة لا

ي . ن ينا

ت القرآ رأ ن وق

ي ك فا

. ت لا وق

ل دخ

ستاذ

و الفصل األ

ف

مام وق

و ،ورةا ب الس أ

رأ ق

ستاذ

األ

ك سورة

ل امل

ى عت تم س وال ر إا ستاذا اءةا قا

األ

ن أ

يد أ را

وع. أ

ش

نصات وخ إا با

ةظ ون حافا

ي للقرآك ن فا

. ستقبلا امل

رح ش

أل ا

ير سور ستاذ فساكا ةا ت

ل أو امل

اعط

ب ان ي م اواجا زالا

يت . ان

هر صل

ي الظ درسةا فا

امل

ي اعةا فا السية انا

الث

رة

ى ورجعت ،عش

ل إا

ي عهدا امل اعةا فا دةا الس واحا

ت و ،ال

ناول

ت

داء غ. مع ال

رة

ي مباش ئا

زمال

ي يوما الجمعةا قر فاي ال نا فا تا

ستاذ

ا بيت أ

، و زرن ي الساحةا يةا بنا فا عا

عةا الل ، واسا

م ة، ث

يل را الجما ناظا

يةا امل

رؤ بنا واستمتعنا با زرعة و ركا

ى امل

ل ي العربة إا داء فا

نا الغ

ناول

ت

. وخاضي ه الك

ا ق

كذ

لسبوعا نا عط

را األ آخا

. ة

ا

ظ ون ار

رق

أ


-ب أ

ألب عنا ا ةا جا

ل ما سئا

يةا ك الا

ي الت ق !ا جاء فا اباصا الس

لن

۱ . يجة دا

ة يا خ

لضيتا العط

ق

يف

؟ك

ى . ۲ل هب إا

ين ذ

أ

يجة دا

صفت خ

ةا و الناث الا

اعةا الث ي الس ؟ فا

ا ع . م ۳ت اذ

ل يجة ما دا

بحا خ

ةا الص؟ بعد صال

ت . 4ا رأ

ماذ

يجة دا

ةا خ

رك ي البا ؟ فا

ور ؟ . 5 الفط

يجة دا

ت خ

ناول

مع من ت

ي الفصلا . 6 فاستاذ

األ

رأي سورة ق

؟أ

عهدا . متى 7ى امل

ل إا

يجة دا

؟ رجعت خ

. هل اا 8يقظ

ست

يجة دا

وما ت خ

ن الن يما س فا اماخاعةا ال ؟ ةا الس

. م 9يجة دا

ت خ

ل ا عما

ي يوما الجمعةا اذ ؟فا

زرعة . هل ۱0ى امل

ل إا

ارة ي الس

يجة دا

بت خ ؟ ركا

جوبةال الرقم

۱

۲

۳

4

5

6

7

8

9

۱0


4.ك م ال

ال

فى م ! زل

يك

م عل

ال لس

: ا

عمة م: و نا

يك

للاا عل

م ورحمة

ال الس

فىكا زل

حال

يف

يا : ك

عمة ؟ نا

عمة حمد اللا نا

ير وال

خ را ،: با

ك

ش

فىضيتا : زل

ق

يف

ك

ةلعط

يا ال

عمة ؟ نا

ع نا ضيت : مة

ق

ةلعط

ي ال ى فا

نتا .بيتا جدا. ؟و أ

فىضيت : زل

ة ق

لعط

ي ال .ي، ع بيتا فا ي لا زا

نب امل ت الواجا

ل كا ؟ تا ي ب عنوان ما ما

جدا

عمة ى فا : نا

اي ونوساراي جعنوان جدا

رت

جاك

. وك

فىذ : زل هبتا ن إا

ذ

يف

ى ك

ل هناك ؟ إا

عمة هبت : نا

ى إا ذ

ارا ل

ط قا

ةا ال

ن محط ، ما ارا

ط قا

ال ي هناك با نجا فا فا

ي مال

اعةا ال نةا الس اما ث

ت ىووصل

ل ارا إا

ط قا

ةا ال

ي محط ا فا

رت

جاك

ي جوك ع فا اعةا الرابا

ةا . الس

ةل بت الحافا م ركا

هت إا ث وج

ى ونوساراي. وت

ل

فىي: هل زل ؟ فا

ةيل ر جما كا مناظا

بيتا جدا

عمة عم نا

زهار ،: ن

وا

عة

متنواجار

ش

يها ا فا

عة واسا

يقة هناك حدا

ةيل . جما

هناك و مزرعة

عة ها واسا يمر با

. نهر ط يل وا

فىن الجبلا و البحرا ؟ : هل زل رايب ما

كا ق

بيت جدا

عمة عم، نا

ن الجبلا : ن رايب ما

ي ق

نه بيت جدا كايد عنا البحرا ، ول . بعا

فىا: زل

ت ك

،ن

ةيل جما

ةلك ؟ عط لا

ذيس ك

لا

عمة : نا

ى بل

ى , سأ

ل هب إا

ي هناك ذ رى فا

خرصة ا

فىف

يا زل

ةلضيتا العط

ق

يف

؟ ، وك

فىضيت : زل

ق

ةلعط

ي ال عمل ي،بيتا فا

سرعة،و ال أ ي با لا زا

ن ب امل اجا

ست

وأ

ظ ن يقا ما

را وما مبكا

الن

هب و ذا أ دا با سجا

ى امل

ل راجةا لإا ي ،د ى فا

مش

تيقةا وأ ينةا حدا دا

.امل

ت واس ر

ظ ن !ا عد

وأ مع


عمة ينةا م : نا دا

يقةا امل ي حدا ا فا

؟اذ

فىيقةا : زل ي حدا ينةا فا دا

سماك امل

و أ

ورة

اف

يها ن فا

ةرك با

عة

. متنوا

عمة جمل م : نا

اأ

يقة ين حدا دا

... ةا امل

فىى ا : زل

ل را يا انعمة، إا

ك

قاءلش

. لا

عمة مة... : ناال عفوا، مع الس


ي.۱ ي فارةا زرت جدا ائا

الط ا با

رت

جاك

هب . 6ي ذ ى س علا

ل ارا يااب اور إا

ط القا با

رت . ۳ى سمار ساف

ل ةا ن اإا

ل الحافا جا با

راجةا زرت بيت . 4 الد ي با عما

ى. 5

مش مان ت

ي عث زرعةا فا

عةا ال امل واسا

ي الجبل زرت . 6 العالا

هبت . 7يقةا ذ ى الحدا

ل ار إا ي الس ةا با

ة . 8لرحان العط

ى ف ض

يق ينةا فا دا

امل

سا. 9ىف

ل ي إا خا

ر ر أ

ينةا ةسومط فا الس با

۱0 . ةلضيت العط

ي ق القريةا فا

ورة لمةوالصالك

ن بي ! صل


5 . ب راكي الت

اا رأل ق م

أيب وت راكا

الت

ية الا

! الت

.

ةلي العط بيتا فا

ي جدا

ضيت ق

اأن

ضيت نت ق

أ

ضيتا ق

نتا أ

ى ض و ه ق

ضت ي ق ها

ضيناحن ق

ن

راءةا قا ى ل ستاذ إا

األ

معت ت س ا ا ن أ

نت استمعت أ

عتا استم نتا أ

ع استم هو

ت استمع ي ها

عنا استم حن ن

صان الحا

ية اضانةا امل ي الس فا

بت ا ركان أ

ت ب ركا نت أ

بتا نتا ركا أ

ب هو ركا

بت ي ركا ها

بنا حن ركا ن


……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

دفيال حم اعملم

ى؟....ماذ اض

عال و ب س

ا ب ت ك ورا بالص حس

لمة

لك

أ

رة! و بالص احس جماعي جب ب أ


اعماذ

ابفيال الوه د ى؟....ملعب اض

عال و ب س

ام ةفيال

عائش

ت

اعمل

ى؟....ذ اض

عال و ب س

او ماذ

ف

ت

عمل

ةفيال ى؟....زي اض

عال و ب س

م فيال

اطمة

ف

ت

اعمل

ى؟....اذ اض

عال و ب س

ارةا ۱ ي الس هبت –. بادرسةا –ذ

ى إا – امل

–ل . مع – يعما

ةا . ص ۲ت –بعد –ال

رأبحا –ق

قرآن . –الص ال

درسةا –رجعت –. نهارا ۳ ن . –امل ما

ل 4ن -رجع –رةا اد . ا - ما

ي أ ةا –با

ث الا

عةا –الث

ي –السا . فا

ل 5درس –. ك

قرآن . –يوم – أ

ال

ى 6 يقا صدا تبت –. لا -ي فا –ك

ةسال

-الراأليوما . –حدا ا

7 أل . ا

ى إا –ستاذ

ل –ل

درسةا – مسراعا –دخ

امل

هر 8ي –. الظ ينا – فا

-صل

درسةا . –جماعة

امل

ي . 9 ت – فال –عما

لا امل زاباراح – ن

ال

ب – ة واجا

ال

را ۱0غ عش –با .امل

ى –يت ت سرتا

ةا –مع –بعد -ا

صال

م لاكبا ال

ل اتا رتا

وا ا

تك لا

ية ن تا

جم

ي ال د مفا! ة

ج


1. Minggu lalu, saya mengunjungi kakek di desa.

2. Saya telah mengunjungi paman dengan ibu.

3. Kemarin, saya naik kereta ke Yogyakarta.

4. Bulan lalu saya melihat gunung yang tinggi.

5. Saya melihat sungai panjang dan sawah yang luas.

۱ ت ال

ل. ص ف . دخ يا رس ا

كى ال

ست عل

ل وجل

األ . ۲ رح مسا با ش

ت س األ

رس اذ و الد

ع أ

ب اجا ى الو ط

امل. ي لا زا ن

ي ۳ لا زان ب امل واجا

ت ال

ل ي. عما رةا فا

اك

ذ ةا امل

رف

غ

هبت اا 4د . ذ

ى امل

رسةا مع ل

رة

ي مباش ئا

زمال

تحت ا5كا . ف

ثا ل الا

رس الث ت الد

رأتاب وق

..................... ..................................................................................................... ......................

................................................................................................................................... .............

...................................................................................... .........................................................

......................................................... ........................................................................ ..............

.................................................... .........................................................................................

م هذا رجاجم ت

ةا إا ل ها ال

غى الل

ل

ع ةا !ال ي جم ربا

ي ال د مفا

! ة

د

لا ية تا

لجمل ا

ب ال

رتاة ص قا

ون ال

تك

بة ! مرت

ةا ! ي عربا جم ال

ي ال د مفا

! ة

و

ماا ب

ت ةك

ل ط هفيالع

ت لكمععمل !زمي ه


ماتا ضع .أ لايدة الك ي جمل مفا فا

ية ! التا

ةل م الج

لمة

ك م ال

ق الر

ةلضيت العط

ي ق جا فا ي با

ابيتا جدا

رت

ك ض

يت ق ال

ث املا

........................................................................... يت .۱ مش

........................................................................... رت .۲ ساف

........................................................................... بنا ركا ۳.

........................................................................... هب ذ 4.

.......................................................................... رجع 5.

لبجمل ا

م ال رجا

ي . ت تا

ى ة

ل ةا الإا ي عربا

ةا ال

غل

1. Minggu lalu saya pergi ke rumah paman di Surabaya.

2. Saya telah menghabiskan waktu libur di desa.

3. Fatimah mengunjungi pamannya bulan lalu.

4. Ahmad pergi ke Makkah untuk ibadah umrah.

5. Apakah kamu sudah mengunjungi nenek? Ya, saya sudah mengunjungi nenek.

و ج بةال م

ق الر

۱.

۲.

۳.

4.

5.

بات ري

د الت


لج جمل ا

م ال رجا

. ت

ية ى تا

لا إل

ةا ا

غة! يندونا الل ي سا

رت . ۱.ساف ارا

ط القا ورا با

ي بوك ي فا

ى بيتا جدا

ل إا

ائا زرت أ. ۲الط ا با

رت

جاك ي با رةا ستاذا

م . ۳ ابارت اذ

ر ساف

ى سومط

ل ؟ ةإا

فا . 4ةلضيت العط

. ق نجا

مال عهدا با

ي امل

اض ا . 5حدا امل

ي يوما األ و فا

ن سول ى.رجعت ما

No. Jawaban

1

2

3

4

5

راأ.ت خ

الجابة

حة حي رفيمنالص و

ك ذالال

!أ،ب،ج،دتياراتخ

ن ۱ ينةا سور م . ... رجعت ما ينةا سور بايا ادا ن مدا م باياا؟ رجعت ماسا أ

ا م ب. هل أ. ماذ

متى . د ج. ك

رحان ۲ . ... ف

ةسال

راها ألا ستاذا

تبت تبت أ. ك

تب ب. ك

تبت .د ج. ك

ك

هبت ۳درسةا مع إا . ذ

ى امل

ي.ل ئا

... زمال

يال

مساء .د ج.نهارا ب. صباحا أ. ل

عا 4ةا ال

.. ... عمر دروسه بعد صال اءا

ش

رت اأ. ذ

ك

ر اب. ذ

ك

رتا اج. ذ

.د ك

رت اذ

ك

(Latihan Soal Penilaian Harian) اليوميةنهائية لالختبارات اات على بير دت


وما نما . ...5يالن عةا فا ابا

اعةا الر .صباحاالس

مت مت ب. أ. ق تحت نا

. د ج. ف

ت دخل

6.. مة اطا

رس . ف ي. الد اس فا ر

ك. ةا ال

تبت ست ب. مسحت أ. ك

امت . د ج. جل

ق

ر .7 اء ... قاأل ايستاذا ة فا

فصلا . ال

هبت عت أ. ذ تحت .د جعت ج. ر ب. سما

ف

يقةا و . 8 ى الحدال هبنا إا

قعدا ذ

ى امل

سنا عل

م جل

بن . ث

... الل

ا نرأفناب. أ. ق

را وق

عنا .د نا ب ج. ش سما

9 ب امل واجا

ت ال

رأي .... ق لا زا

.ن

دا

أ. غ

باراحة د ب. بعد غ

لن .د ج. ال

ا

۱0 يل

قاموس ووجدت . ... ل

فرد ي نا اع م ى ال

التا اامل

بحث

ي ت . عنها تا

أ. ت أ

ذتحت ب. وضعت خ

ست .د ج. ف

جل

ب.آلأ

ملا ج

ملال

باك

حة!لجاباتتية حي الص

۱ ... . يمة قعدا .حلا

ى امل

عل

ى بيتا ج إا ي علا . ... ۲ها ل

دا

. مسا أ

ت ۳ل يت . ... عما

ح ؟ صل فجرا يا صالا

ال

ة .سن

ي ؟ ... 4 لا زان ب امل واجا

ت ال

ل ت ،. هل عما

ل ي ما عما لا زا

ن ب امل واجا

ال

ول 5رس ط يلا . . ... الد

الل

ى 6ل هبت اا

ا. ذ

رت

ائا مع ... جاك

الط رةا با

7... . ا أ

رت

ن جاك ي ما ارا با

ط القا يبا د فا واحا

اعةا ال ةا .الس

رت ... بعد 8ظ

ن . ن

أ

روس . اذ رت الد

ك


9 ... . ن يخا أ وما ما

يالن سةا . فا اماخاعةا ال الس

۱0 . عصر أ

ا ... ال

ين دا فا سجا

. امل

جماعة

.جعنأ جب

ل ا

ئل تية!س

ل ةا

تا ۱ل ا عما

ي . ماذ اما فا

خاعةا ال ؟ آسةا يا الس

سة نا

ى ۲ل هبتا اا

م ذ ا. با

رت

جاك

؟ يوك

رت . هل ۳ى ساف

ل ا إا

رت

ارا جاك

ط القا ؟ يا عمر با

4 . روس ؟ أ ين درست الد

ت . مت 5ناول

داء ى ت

غ مع ال

ك ؟سر أ تا

. هل 6قرأ

ل يوم ت

قرآن ك

؟ ال

ى. متى 7ل هبت إا

؟ والبحرا الجبلا ذ

ى . 8ل إا

سبوعا ين أ

ي األ هبت فا

ى ذ اض ا

؟ امل

ين . هل 9 سا ناكتكا ت

رف

ل يوم غ

؟ك

يا زهرة

زور .۱0ك ب هل ت

ىيت جدا هر يا علال ش

؟ ك



1.9. Meyakini bahwa Bahasa Arab

merupakan

Bahasa pengantar

memahami

ajaran Islam

29. Menjalankankan

sikap santun

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan

sosial dan alam

dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya.

3.9. Memahami

fungsi sosial

dan unsur

kebahasaan

(bunyi, kata

dan makna) dari

teks sangat

sederhana

terkait tema:

النزهة

yang melibatkan

tindak tutur

mendeskripsika

n suasana di

tempat rekreasi

4.9. 4.9

Mendemonstrasikan

tindak tutur tutur

mendeskripsikan

suasana di tempat

rekreasi

1.10. Menghargai bahwa bahasa

Arab adalah

bahasa yang digunakan oleh

ulama

2.10. Menjalankan

sikap disiplin

dalam

berkomunikasi

dengan

lingkungan

sosial dan alam

3.10 Menganalisis

unsur

kebahasaan

(bunyi, kata dan

makna) dari

teks sangat

sederhana

4.10

Menyajikan

hasil analisis

bunyi dan kata

sederhana

terkait tema:

KOMPETENSI INTI

1

(SIKAP SPIRITUAL)

KOMPETENSI INTI

2

(SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI INTI

3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI

4

(KETERAMPILAN)

1. Menerima,

menjalankan dan

menghargai

ajaran agama

yang dianutnya.

2. Menunjukkan

perilaku jujur,

disiplin,

tanggung jawab,

santun, peduli,

dan percaya diri

dalam

berinteraksi

dengan keluarga,

teman, guru dan

tetangga serta

cinta tanah air.

3. Memahami

pengetahuan

factual dan

konseptual

dengan cara

mengamati,

menanya dan

mencoba

berdasarkan rasa

ingin tahu

tentang dirinya,

makhluk ciptaan

Tuhan dan

kegiatannya, dan

benda-benda

yang

dijumpainya di

rumah, di

sekolah dan

tempat bermain.

4. Menyajikan

pengetahuan

faktual dan

konseptual

dalam bahasa

yang jelas dan

logis, dalam

karya yang

estetis, dalam

gerakan yang

mencerminkan

anak sehat, dan

dalam tindakan

yang

mencerminkan

perilaku anak

beriman dan

berakhlak mulia.

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR


terdahulu

dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

terkait tema: النزهة

dengan

memperhatikan

struktur

اض ىالفعلال

النزهة

secara lisan dan

tulisan.


ه فكرة طبية[ هذ و ر]العطلة على األبواب ! يالها من فرصة طيبة[ كيف تقض ى العطلة؟ سأسافر إلى بيت جدى. سأسافر إلى شاطئ البح

ذهب أحمد فى العطلة املاضية إلى شاطئ البحر.

طلة املاضية إلى حديقة الحيوانات ذهبت فاطمة في الع

Ungkapan instruksional dalam proses pembelajaran بسرعة –ات ه –اعطني –خذ ! –خرى أمرة –جميعا -تفضل –والن دورك –ارفع صوتك ! –! أنقر العبارات التعلمية : هيا

انتهى درسنا –وقت الستراحة لعبارات الخبرية : جاء ا

Peserta didik :


perasaan dan sikap, serta meminta dan menawarkan sesuatu terkait tema النزهة

2. Menyebutkan makna kata/makna teks sederhana yang berkaitan dengan temaالنزهة

3. Memperagakan bunyi, kata, makna dan kalimat Bahasa Arab sesuai dengan tema. النزهة




1. Menerapkan pengetahuan dalam berkomunikasi dengan Bahasa Arab terkait temaالنزهة




4. Menganalisis unsur kebahasaan melalui teks yang sangat sederhana, bunyi kata dan makna

serta mampu untuk menuliskan kata sesuai dengan kaidah penulisan Bahasa Arab


(bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema النزهةdengan memperhatikan

struktur الفعلالاض ىs ekaligus memiliki keterampilan dalam mengungkapkan teks sederhada

terkait tema النزهةsecara lisan dan tulisan.


TUJUAN PEMBELAJARAN

DESKRIPSI KD


زهة

الن

! و الص ظا حا لن رة

ا ت

ي ماذ ر فا

؟ رةا و الص ها ذا ه ظ

م يهااذ ل عنه فا

سأ

ن ت

يد أ ؟ا ترا


تا ل ا عما

ماذ

ي الن هةا ؟ ز فا

م الط

ل مت عا

عل

ت

يقة يعة وزرت حدا با

ات الحيوا ن


۱. ا

ل درف

ات

الحيوانات يقة حدا

رمبنان م عبد ف

بد بوروبدور ع م

ينة دا امل

يقة حدا

مسبح

ل برومو جب

دال اراج البا

خ

ا

ار لغ

بحرا

ئ ال اطا

ش

ل

ال

ش

مة ر

ك امل

ة مك

ل الا د مسجا قال ستا

! عد وأ مع

ت واس ر

ظ ن ا



جرةالش

ت ح

ت ت س

جل

ىس إل

ر ت

اساف ر باياو

ةن في الس

ت ركب

بحسبح س فيال

ت

دمالق

ة ر

ك

ت عب

ل

ت رسبح فيالبح

ىش

إل

ت ي

رمش اطئالبح

و م ر ىجبلب إل

ت هب

ذ

بة يصةط ر

هامنف

يال

الحصان

ت ركب

إلى ت ر

ظاتن

الحيوان

مله ج ماأ

رة ه ذهالز

ت ر

فيجاك ي جد

ت ر از

ار ركبالقط

وا مع ت م!س

ق ضعالر


۳ اءرق.ال

ة

يأ. يوما فاألي حدا ا اض ا

رت امل

ح ساف صالا

ى ة

ل س إا

رة

ها مع ومط سرتا

رةا أ ائا

الط هبت . با

ذ

حة يارةا صالا زا لا

ها، ك تا

الها بيت ان خ تا

اليب خ را

ن اق ، ما ت البحرا

ال ق

حة ها ه : صالا ذا

رصة

ف

، ةيل هب سأ جما

ى ذ

ل . إا بحرا

ئا ال اطا

م ش

هبت ث

ذ

حة ى صالا

ل اطا إا

بحرا ش

. ئا ال اجةا ر الد با

حة ت صالا

ر رأ مناظا

ةيل ا جما د عة، جا رصة رائا

ن ف ها ما

ت : " يال

ال، و ق رايقا

وال الط طا

جمل ه زه ماأ

ها األ ،ذا ".ه ارا

رة حتها عطا زهار رائا

ها األ ذا

إا حة ت صالا

ئا وصل اطا

ى ش

ها.ل ئا

مع زمال

رة

بت الك عا

، ول بحرا

ال

بت راجرةا وش

حت الش تحة ست صالا

. ال جل مواجا البحرا

عت صوت أ ير وسما عصا

ن ارجعت ص ماحة .لا هرا

ةا الظ

داءا صال

البحرا ألا

ي يوما نينا ب. فاث ،الا ةا

ل الحافا ي سورابايا با اتا فا

يقةا الحيوان ى حدا

ل هب يحيى إا

ذ

ى وصل ل يقةا إا اتا حدا

حيوان

يال عةا فا اسا اعةا الت ل ف ،الس

و دخ

ى امل

ر ن رأ الاظا

ةيل جما

يها، يهاهناك فا فا عة واسا

ةرك با

اف

ن

ورة

وأ

عة

متنوايقةا سماك ي الحدا ات ، وفا

حيوان

عة

متنوازال ،سد : أ

ما ،وغ

ب ،ر ون

ئ وذا

ة، وزراف حت .، وجمل

ير ت با

يل ك وهناك فا

جرةا ر الش

رة الغ

ن سومط يقةا ما ى الحدا

ل حضروه إا

يل أ فا

ا ال

ا. هذ

ة، ك ي يل با ن الفا

اء.رب امل

ب ويش

ل العش

ك يأ

ا

ظ ر ن

او رق

أ


يقه ى صدا رأ

ةجأ

، وف ةا

رك ي البا مساحا فا ى التا

ل ر إا

قعدا ينظ

ى امل

س يحيى عل

جل

ء سل

ي جا ن ب يمان الذا ندونجا اما

ه: ك

ل، وسأ يها

م عل

سل

ئت ، ف جا

ف ى هنا يا يا

ل إا

رت يمان: ساف

قال سل

يمان؟ ف

ى سور إا سل

رةا ال ائا

الط ارا بايا با

ى مط

ل ت إا

، ووصل

ي اعةا ال سورابايا فا ص الس نة والنا اما

ب ف، ث م ركا

يقةا ث ى حدا

ل جرة إا

أارة ت سي

اتا .حيوان

ال

-جب ع أ يةا جا الا

ةا التل سئا

لنا ن ا يا

ص راءة الن ق بعد قا ابا! ين )أ( و )ب(الس

لى. ۱ ين إارت أ

ساف

حة يوما ىف صالا

ألي حدا ا اض ا

؟ امل

رت هل . ۲ ساف

حة يوما ىف صالا

ألي حدا ا اض ا

ها امل ئا

؟ مع زمال

ا . م ۳ت اذ

ل صاعما

حة بحر لا

ئا ال اطا

ي ش ؟فا

ت . 4ا رأ

ماذ

حة رايقا صالا

وال الط ؟ طا

بحرا ؟. 5ئا ال اطا

ى ش

ل إا

حة هبت صالا

ا ذ

ماذ با

6 . ل هب يحيى إا

ا ذ

ماذ ي سورابايا با اتا فا

يقةا الحيوان ؟ى حدا

7 . رك هل هناك با

عة واسا

ي ة ات ؟ فا

حيوان

يقةا ال حدا

ي سورابايا متى . 8 ات فايقةا الحيوان ى حدا

ل هب يحيى إا

؟ ذ


9 . ط قا

ال ى سورابايا با

ل يمان إا

ر سل

؟ارا هل ساف

ي. ۱0 يا ساعة فايمان وصل أ

ى سل

ل ارا م إا

؟ اسوراباي ط

بةجوال الرقم

۱

۲

۳

4

5

6

7

8

9

۱0

م .4ال

ك ال

د م ! محميك

م عل

ال لس

: ا

للاا ريحان م ورحمة

ال م الس

يك

: وعل

د ح م ين : مى أ

ل ي إا اض ا

هرا امل

ي الش هبت فا؟ يا ريحان ذ

هبت : ريحان اتا ذ

حيوان

يقةا ال ى حدا

ل سورابايا إا با

د : محميف

لى ك هبت إا

هناك ؟ ذ

رت : ريحان بت الحا ساف م ركا

رةا ث ائا

الط ةفا با

ل

! عد وأ مع

ت واس ر

ظ ن ا


د ضيت : محم ق

يف

قمان ك

نت يال

ة ؟و أ

لعط

ال

قمان : ل

ئا ذ اطا

ى ش

ل . هبت إا بحرا

ال

د ت هناك : محمما رحل ؟ با

قمان دام.: ل

قى األ

يا عل

بحرا مش

ى ال ئا اطا

ى ش

ل ت إا

رحل

ا ي ل ن البيتا جدا رايب ما

بحر ق

د ت : محمين رحل

لى أ ؟ود يا محم إا

ى : محمود ل هبت إا

. موجبلا برو ذ

د ين : محملى أ ، إا

عمة نتا يا نا

هبت و أ

؟ذ

عمة هبت : نا

ذ

ى ش

ل إا

ي باتولا "جوبان رندو" با ال ةا فا ي رقا

جاوا الش

د م : محم ى بال هبتا إا

ناك ؟ه ذ

عمة هب : نا

ل ذ صا

ألاارة ي بت الس م ركا

ارا ث

ط القا ى ت با

ل هناك إا

د ين : محملى أ هبت إا

مان ذ

؟ يا عث

مان هبت إا : عث

ى م ذ

ان ل

رمبان

عبدا بوروبدور وف

د ت : محمل ا عما

؟ هناك ماذ

مان ع : ث

ت ر ع ت

ى بعضا ف

و عل

علارايخا ماتا امل

،الت ةا ت و يال أم

روب ت

مسا غ الش

د : محميفة نتا يا حنا

ين و أ

ى أ

ل هبتا ، إا

؟ ذ

ح يفة اراجا : نا

ى خ

ل رت إا

رةا ساف ائا

الط دا با

ال البا

د ن : محمضيت ،ت يا راضوان و أ

ق

يف

ك

ةلعط

؟ ال

: راضوان ةى مك

ل رت إا

ساف

مة ألا ر

كعمرةا داءا امل

بادةا ال . عا


د : محمل رت إا

مة مع من ساف ر

ك امل

ة؟ ى مك

ر : راضوان ك امل

ةى مك

ل رت إا

س ساف

ي،مة مع أ نت رتا

و أ

ةلضيت العط

ق

يف

د، ك ؟ يا محم

د : محمةلضيت العط

ي ق ، فا ي البيتا ما

قد ساعدت أ

ي ل زرعة فا

بخ وامل

طن امل

ألا

ي أ ان با

.مرايضا ك

: راضوان

فاه للا، ش

اء للا

ف ماش شا

ال . اء عاجا

د يرا : محم خ

را يا راضوان جزاك للا

ك

ش

هب ۱ى .ذ

ل ي ت إا سرتا

معبد بوروبودور مع أ

هب عمر ۲ى . ذ

ل ينةا مش إا دا

يقةا امل حدا

هبت ۳يقةا الح . ذ ى حدا

ل ات إا

يوان

ها 4 ئارحان مع زمال

ي. سبح ف سبحا فا

امل

ين لى أ هبتإا

؟ ذ

ى جبلا برمو ل هبت إا

ذ

ال ى الشل هبت إا

لا ذ

ةى مك

ل رت إا

ساف

مة رك امل


رت . 5ارا ساف

ط القا ى باندونجا با

ل ة إا

ش عائا

6 .

ال حت الشي سبحت ت خا

لا مع أ

ى . ر 7ل بت الحصان إا جبل برموكا

رايد 8ى ف ض

. ق

ةل يفا العط

ة مك

مة امل ر ك

ي. حمل 9 خاير أ

ي حدا الط ات فا

يقةا الحيوان

ب5 راكي .الت

رأ و ق ر ن ااا

ية ! ظ الا

يب الت راكا الت

.

ىل إا

الط ا با

رت

ر اجاك ة ئا

ى اض اهر امل ي الش فا

رت ساف

اأن

رت نت ساف

أ

ر تا ساف

نتا أ

ر هو ساف

رت ي ساف ها

ارن

حن ساف

ن


ئا البحرا اطاى ش

ل إا

ى اض اسبوعا امل

ي األ فا

هبت ا ذ

ن أ

هبت نت ذ

أ

هبتا نتا ذ

أ

هب و ه ذ

هبت ي ذ ها

هبنا حن ذ

ن

ارا ط قا

ال ا با

رت

ن جاك ما

رجعت ناأ

نت رجعت أ

نتا رجعتا أ

هو رجع

ي رجعت ها

حن رجعنا ن

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

ورا بالص لماتحس

الك ب

ت ك

أ


……………………………………………….. ……………………………………………….. ………………………………………………..

اعمل

ماذ

رة زه

؟....ت

هللا د اعملعب ؟....ماذ

اعم؟....لحسنماذ

اعملمداذ حم ؟....م

؟.... اطمة

ف

ت

اعمل

ماذ

ب.ج لمرت

ك آلاتال

وا

كلت

تية

من ج

ال

فيدة !م

ى. ۱ل رت - إا

ا - مع - ساف

رت

ة – جاك

ش رةا -عائا ائا

الط با

ى. ۲يل

ى – ل

ل ها -إا هبت - عما

يا - بيتا - ذ

مش

ارةا . ۳ ي الس هب - باى - سمارنجا - ي علا - ذ

ل إا

ر س . 4م - اف ابا

ى – اذ

ل مان -إا

ا - عث

رت

؟ جاك

رة!أ و بالص احس جماعي جب ب


لى. 5 ت – إاار - جوندا -وصل

عةا - مط اسا اعةا - الت فى -الس

.في -زل

تبت . 6ةا -مريم – ك

رف

ا - يفا - غ

رةا - ماذ

اك

ذ ؟ . امل

ن . 7 ارا - جندون اب - ماط قا

ال يمان – با

. رجع -سل

ي. 8 قبالا - فا ستا لات - ا

رأ - ق

ةسال

ةا - الرارف

ى - غ

يل

ل

9 . ناول

- ت ت

داء - يا - ين أ

غ؟ -عمر -ال

ال - رأى - يفا . ۱0ةيل يقةا - جما حدا

– ال

ي -ر اظا ن امل علا

جم .د ر مت ج

إلهذهال

ىالل

ةل عربي

ةال

!غ

1. Minggu lalu, saya pergi ke kebun binatang bersama kakek.

2. Fatimah pergi ke pantai bersama keluarganya.

3. Kemarin, saya naik kereta ke Sumatra Barat.

4. Bulan lalu saya berenang di air terjun.

5. Mahmud pergi ke Makkah bersama keluarganya.

ر جم هملاآل.ت ج

نال و د

ةالن

غىالل

إل

ةيتية !سي

هبنا. ۱ى ذ

ل يقةا إا اتا حدا

حيوان

يال ةا فا

لعط

يوما ال

نا ۲ . وصل

ل يقةا ىإا حدا

حيوان

ياتا ال عة فا اسا اعةا الت الس

ينا. ۳ي من رأ ر جما ااظا د جا

ةل

هب 4ى سوراب ت . ذ

ل ي و أيا مع اإا ائا

ق صدا

ارةا أ ي الس ى با ستاذا

5 ارة ي ب عمر الس ى . ركا

ل يقةا إا . حدا اتا

حيوان

ال

ي. 6 يق فا حي ةا حدا ال

ةاتا زراف

وان

ةيل وا

ير و ط با

مساح ك تا

ر . 7د ساف رةا إا محم ائا

الط ى سورابايا با

ل

هبت . 8ي ذ سرتا

ئا البحرا مع أ اطا

ى ش

ل إا


ي . 9 البحر ت رأ

عت صوت أ ها مواجا وسما

ن ۱0 يقةا الحي . رجعنا ما اتا حداي وان ةا فا

ث الا

اعةا الث مساء الس

و. ماا ب

ت ه ك

ت عل

ز ف

لك!هةفيالن معزمي

ماضع ال .أ لا ك

ية الا

يدة تا الت ي جمل مفا ! فا

ةل م الج

لمة

ك م ال

ق الر

حت وزان ت

لا سبح ف

ال با الش الجبلا بجانا ل

ال ال الش

ث املا

........................................................................... ات يقة الحيوان .۱ حدا

........................................................................... بحرا ئ ال اطا

.۲ ش

........................................................................... رم ان معبد ف

بان ۳.

........................................................................... ور جبل الن 4.

.......................................................................... ل قال ستا د الا مسجا 5.

....................................................................................................... .........................................

........................................................................................................... .....................................

....................................................................................................................................... ........

........................................................................ .......................................................................

..................................................................................................... ........................................

بات ري

د الت


لأجمل ا

ما ال رجا

. ت

ية ل تا ةا ى إا

غةا ! الل ي عربا

ال

1. Minggu lalu saya pergi ke rumah paman di Surabaya.

2. Saya telah menghabiskan waktu libur di desa.

3. Fatimah mengunjungi pamannya bulan lalu.

4. Ahmad pergi ke Makkah untuk ibadah umrah.

5. Apakah kamu sudah mengunjungi nenek? Ya, saya sudah mengunjungi nenek.

بةوج ال م

ق الر

۱.

۲.

۳.

4.

5.

لبجمل ا

ما ال رجا

ي . ت تا

ى ة

ل لا إا

ةا ا

غي يندونا الل س ا

رت . ۱ ساف

ي بوك ي فا

ى بيتا جدا

ل . ر و إا ارا

ط القا با

ي . ۲ ي فا ستاذار زرت بيت أ ائا

الط ا با

رت

ةا جاك

۳ . ماذ ر با

ر ا ساف

ى سومط

ل ؟ ةت إا

4 . . نجامال عهدا با

ي امل فا

ةلضيت العط

ق

و. 5ن سول ى. رجعت ما اض ا

حدا امل

ي يوما األ فا

No. Jawaban

1

2

3

4

5


ر اأ. ت خ

يحةا الاجابة حا الص

كذن بينا الخياراتا امل ي ما ، ب، ج، د! أورةا فا

ينةا ۱ ن مدا ، ... رجعتا ماةل اما

ا ؟ . يا ك

رت

جاك

مسا أ

ا م ب. هل أ. ماذ

تى د. م ج. ك

۲ . رةااك

ذةا امل

رف

ي غ فا

ة الراسال

يدة را

. ... ف

تبت أ. تبت ك

تب ب. ك

تبت ج. ك

د. ك

درسةا مع . رج ۳ ن امل عت ما

دةا .... أ اعةا الواحا ي الس ائى فا

ق صدا

ي أ. ل

مساء د. ج.نهارا ب. صباحا ال

4 . . أ وما

بل الني ق ا ... دروس ا

ن

رت اأ. ذ

ك

ر اب. ذ

ك

رتا ا ج. ذ

رت ك

كد. ذ

ي 5 راى الس

ي را . ...عل عةا فا اسا اعةا الت . و الس

يال

صفا ل النا

مت مت أ. ق تحت ب. نا

ت ج. ف

لد . دخ

6 . يا رس اكى ال

... عل

مة اطا

. ف

تبت ست ب. مسحت أ. ك

امت ج. جل

د. ق

هبنا. 7ى ذ

ل بوروبودور معبدا إا

جاك

جوك ا با

رت

ي األ ىفا اض ا

سبوعا امل

Kata yang bergaris bawah artinya ….

a. perpustakaan b. laboratorium c. kebun binatang d. candi

8 . ن أ ا ... ما. ن رةا ائا

الط ا با

رت

ينةا جاك مدا

هبت عت ب. أ. ذ تحت ج. رجعت سما

د. ف

حن . 9قع ن

ى امل

سنا عل

بن جل

ير دا و... الل . والعصا

ا نرأنا ب. أ. ق

لكرا أ

عن بنا ج. ش ا د. سما



۱0 نرت ا . أ

ى سوراب ساف

ل يا ... مع اإا

نا و أ ائا

ق صدا

تا ساتا أ

ةا ناذ

ل الحافا با

دا

د أ. غ

ج. ب. بعد غ

لن مسا أ

د. ا

۱۱ ... . يجة دا

ئا البحرا خ اطا

ي ش سبو فا

ي األ ى عا فا اض ا

. امل

تحت ب. وضعت أ. سبحت ست ج. ف

د. جل

ير ة با

ك

عامة

اتا ن

يقةا الحيوان ي حدا

۱۲. ف


a. elang b. monyet c. burung onta d. rusa

۱۳ ... . قعدا حمد أ

ى امل

ي عل رةا فا

اك

ذةا امل

رف

. غ

تب س ب. مسح أ. ك

ام ج. جل

د. ق

۱4 ... . ةيل لا

ى بي إا خ

ه ل تا تا عم

ي األ ى . ا فا اض ا

سبوعا امل

هبت تحت ب. وضعت أ. ذ

ست ج. ف

د. جل

۱5 ة ي وزا

تا يا ف

ل اه . ... عما

. د ؟ ش

ةيل ر جما ت مناظا

ب. أ. هل ا ج. متى ين أ

د. ماذ

رت هل . ۱6ا ساف

رت

ى جاك

ل ي ي إا ةا ؟ ... ، فا

لرت وما العط

ا ساف

رت

ى جاك

ل ةا إا

لي يوما العط فا

عم أ. يا ج. ب. ن

د. ما ل

. يل ير و جما باسد ك

ةا أ

زان با الخا لى هناك، بجانا ر إا

نظ

۱7. ا


a. burung onta b. gajah c. harimau d. ular

رةا . ي . ... علا ۱8اك

ذةا امل

رف

ي غ رس فا الد

ام س ب. مسح أ. ق

ج. جل

ر اد. ذ

ك

رت س . ۱9ن سوراب اف ر اما

ى سومط

ل ى مع ة يا إا تا

ل .... عائا با


راجةا أ. ال صانا عربةب. ال د رةا ج. الحا ائاد. الط

ي . ... ۲0 يقا ن سمارنجا صدا يما دةا نهارا فا واحااعةا ال . الس

تب هب أ. ك

س ج. ب. ذ

د. رجع جل

اهدت . ۲۱فاز بعد الد ... ش

ل .التا روسا

نت ب. عمر أ. أ

مة

نتا ج. سل

د. أ

يض ا . ير أ با

صان ك ير و حا با

ك

جرة

ةا ش

رك با البا ۲۲. با جانا


a. serigala b. singa c. kijang d. kuda

۲۳ ى ك خا

القدما ر . ... أ

ية صفا مساء . فا عةا و النا ابا

راعةا ال الس

ب ح أ. مس عاك ج. سبح ب. ل د. ضحا

۲4 . مام البيتا مساء . أ

أةجل

نتا ... ال

تا رأبتا ب أ. ق عا

يتا . ل

رتا ج. صل

كد. ذ

ى. اض ا سبوعا امل

ي األ ها فا

ى بيتا جدا

ل إا

هبت ز هرة

۲5. ذ


a. ibunya b. pamannya c. kakeknya d. tantenya

مع . ۲6رة

... الك

عبدللا

م خا أ

يسبح يها ث . فا ئا البحرا اطا

ش

ب أ عاع . ل .ج ب.سما

ل أتح ك

د. ف

۲7 . ب أ س السا با

ة مال

ش ت عائا

ذم ... اخ

يحة ث . فا اءا

امل

د. سبحت . سبحتا ج ب. سبحت . سبح أ

مان وضع . ۲8تب عث

ى ... الك

عل

ي أ رس اتبا . الك

كا ج. البابا ب. امل

ف د. الر


۲9 . ى أ

ل رت ين إا

ساف

ل ى ؟ ... إا اض ا

هرا امل

ي الش فارت

ى. ى جاك اض ا

هرا امل

ي الش ا فا

رت ب. سا. أ رت ج. ساف

رت د. ساف

ساف

۳0 . ،ة

ش يا عائا

يحة با

ر ق ناظا

ر .... هلا امل ناظا

, امل

؟ ل

. أ يرة صغا

يرة با

ب. ك

عة ج. واسا

ةيل د. جما

م ۳۱ ، بايدة را

رتا . يا ف

ى سوراب ساف

ل .... اإا ى سورابيا با

ت إل

يا ؟ رحل

يارةا أ احةا اب. . الس ج. لس. مسا أ ةا

يط را

د. الخ

ةا . ... ا۳۲ ل اس بالحافا .لن

. أ ل أرا ك

ر ج. ب ب. ش

ع ساف د. سما

ا ۳۳ينةا أ. ماذ دا

يقةا امل ي حدا ت فا

ليد ي ك ؟ ا حما

ت .... أ

لك

أ ورة

اف

. ن

جار أج. ب. برتقال

زهار اش

ا د. ا

يمان فا .۳4 سبح سل

األ مسا ي ... با

ربا أ شاما . امل

ئا ال ب. الحم اطاناءا حرا ب ج. ش د. الفا

۳5 مة اطا

ع بيت . هل... ف

ها ؟ ن م، زارت عما

مة اطا

ها بيت ف عما

د. زرتا ج. زار ب. زرت . زارت أ

هب راضوان مع ۳6هب راضوان مع يها با أ. ... ذ

؟ ذ

يها أ . إا با ى سمارنجا

ل

ن أ . ماى إا ج. متى ب. ن ي أ

ل

ا ين أ

د.ماذ

ي-. بيت ۳7 –زرت -جداي -حدا األ .فا يوما

Susunan kalimat yang tepat adalah ….

يفا . زرت أ ي بيت حدا جدا يوما األ

بيت ب. زرت ي يوما األ ي فا حدا جدا

ج ي يوما األ ي زرت بيت حدا . فا جدا

ي بيت د. زرت جداي يوما األ حدا فا


هبت ۳8ى إا . ذ

يها.م ل ي فا ي و ... جدا زرعةا جدا

ج. ساعدتا د. ساعد ب. ساعدت . ساعدت أ

ت 1 . ۳9لى إا . دخ

قةا ل نجول". منطا

ئا البحرا "ا اطا

ش

رت . 2 ينةا إا ساف ى مدا

ا مع ل

رت

جاك

ي.أ خا

بت 3 عا مع . ل

ئا اأ اطا

ي ش ي و سبحت فا بحرا لخا

Susunan paragraph yang tepat adalah ….

2-3-1د. 3-1-2ج. 1-2-3ب. 3-2-1. أ

م 40 ر . ... حاكا ناظا الامل

ةيل ي جما ينةا فا دا

يقةا امل . حدا

ينا. أ ب. رأ

ي ج. ت ي رأ

ى ر د. ت رأ

أ

ر 4۱ حل الن . … ااان ت

ى مك

ل ان اا

ن مك عم. آاس ما

؟ ن مانا ول الز

ر ط

خ

ج. ب. من . هل أ د. متى ين أ

بت 4۲ عايدانا ؟ ل

ي امل ى فا

يل

بت ل عا

ى . … ل

يل

ي ل الرا

رة

ة.ك

ش

ا ب. من هل .أ د. متى ج. ماذ

ية. اضاةا امل

لي يوما العط فا

عة ى الواسا بورو دادا

يقة 4۳. زرت حدا


a. hari minggu b. hari raya c. hari yang lalu d. hari libur

ار 44ط ى –. القا

ل هب – حسن –إا

ةا –ذ

محط

ار حسن أ ط هب . القا

ةا ذ

ى محط

ل ةا حسن ب إا

هب . محط

ى ذ

ل إا

ارا ط القا

ل ةا إا

هب محط

ارا ال ى حسن ج. ذ

ط هب حسن قا

ارا د. ذ

ط ةا القا

ى محط

ل إا

ى اض ابتا امل ي سوراب ايا يوم الس اتا فا

يقةا الحيوان ى حدا

ل هبنا إا

45. ذ


a. musium b. kebun binatang c. taman kota d. kebun umum


بعا صباحاعةا والر ابا

اعةا الر ي الس ارا فاط قا

ةا ال

ى محط

ل ت إا

46. وصل

a. stasiun b. Bandara c. pelabuhan d. terminal

ر . من 47ا ؟ ساف

رت

ى جاك

ل ... هو إا

ت صل ب أ. مك

يمان ب. ف

عر ج.سل

د. ش

ا 48يت . ماذ

ي رأ يقةا فا ينةا حدا دا

يت ؟ امل

..... رأ

ةرك ب. أ. با

جرة

ج. ش

جارا أ

زهاراد. ش

أ

ى مع ... 49 ى بيتا جدا

ل هبت إا

. ذ

ى يقا ى أ. صدا واناخ ى ب. إا ستاذا

ى ج. أ سرتا

د. أ

ي. 50 فاى يا ساعة ... أ

ل ت إا

ارا ؟ وصل

ط ى امل

ل ارا إا

ط ي امل واالس فا

دةا اعةا ال . نهارا حا

ت ت أ. وصل

ت ب.وصل

د. وصل ج. وصل

راأ. ت خ

يحةا الاجابة حا ي )أ ، ب، ج، د( الص ورةا فا

كذن بينا الخياراتا امل ! ما

رحان .۱ين أ: ما ف

حمد ن أ

؟ نت يا أ

حمد ينةا سولو أ ا ... مدا

ن : أ

ن ي أ. ما ىع ج. ب. فاحت ل

د. ت

۲ . !ة ي

راى يا رق

نظ

ا

درسةا و أ

يس امل فصلا رئا

اب المام ال اس لاو بو ن

، ك

يوفا رة

سط وما

يذ ما

ل فصلا مدراس و تا

ال

ورة تب و وسب

. ومك

رسمة ما

ن األ دواتا اما

.... ل ةا ي تابا كا

تب أ. و مك

ورة درسةا و سب

يس امل رئا

Pemandangan

Keluargaku

(Latihan Soal Penilaian Akhir Tahun) للعام الدراس ينهائية ل ات على الختبارات ابير دت


ي ب. مال تا

سط وما

ذ

رسمة و ما

رة

درسةا و ج. يس امل اب الرئا اس الو بو ن

ك

د. رسمة تب و ما

ومك

رة

سط ما

ها ما . ۳ ك... حف هذا ة و ذلا ظ

تاب أ. كا اسة ر

ج. ب. ك

رة

سط ما

يبة د. حقا

ند . 4 د, هل ه ها ها : يا حاما ذاتك ؟أ

خ

د عم , حاما : ن

ها أ هذا

يفة طا

سمها ل ى . اا تا

خ

م اعل

تيفة طا

يل ي .... ا فا درسةا . ها

مل

أ. ب. ممراضة

ج. مدراسة

فة

. د موظ

حة

ال

ف

ر . 5 اجاي ت ي ... . هو يعمل ،أبا فا

اراعا ش الد. وقا الس ج. املدرسةب. أ. البستانا

يز –عنواني . 6 جايا –يا عزا م -وااراع – 7رق

-ما عنوانك –ش

Susunan kalimat yang benar adalah ... .

يز أ. م عنوانك ما يا عزاجايا رق اراع وا

7؟ عنواني ش

يز ع ب. م وانك مان يا عزاجايا رق اراع وا

7؟ عنواني ش

يز ج. ا؟ ع ما عنوانك يا عزام نواني ش

جايا رق 7راع وا


م د. جايا رق اراع وا

يز؟ عنوانك ش 7عنواني ما يا عزا

7 . ةيذ ما

ل ا –تا

ندرس - أ

الا امل ةا ةا ي دائا ي -بتا -فا

ف - مدراسة

ي -موظ با

أ مي -و

أ و

Susunan kalimat yang benar adalah ... .

مي و أ

ف

ي موظ با

مد أ. و أ

در راسة

ي امل فا

ةيذ ما

ل ا تا

نةا سةا الا أ

دائ بتا

درسةا الا ي امل مي تا ب ب. فا

و أ

ف

ي موظ با

و أ

ةيذ ما

ل ا تا

نةا أ ي دائا

مد راسة

ل ا تا

ن ج. أ

يذ ما

ي امل فا

ةا و درسةا الا ة ي دائا مي بتا

و أ

ف

ي موظ با

أ

مد راسة

د. و و أ

ف

ي موظ مي با

مد أ

درسةا الا راسة

ي امل تا ب فا

ةيذ ما

ل ا تا

نةا أ ي دائا

ي. 8 ماها أ ت أمي ،هذا

خك أ

ل ي ... . ،وتا ها

ي جد أ. تي ب. تاال ج. خ

ي أ تا

ي د. خ عما

9 . مة اطا

... ،يا ف ها عم هذا

؟ ن كا ها أم هل هذا

كا ب. ها م أأ. ي ج. أم ه د. أما أم

هذا .۱0ي ها صورة سرتاسمه و ،أ ك ... ، اا . أحمد ذلا

تي ب. أ. عمي أ تا

ي خ ما

ي ج د. ج. أ دا

ي. ۱۱ فا رف

غ

يوسف نها ،بيتا وسا :ما

جل

ال

ةرف

،غ

األ

ةرف

لا وغ

ا ،ك . وحم م

ي ر فا.غ

ةزان وسا خا

جل

ةا ال

ف

. يرة با

ك

ةزان خا

ها ال هذا

Dari pernyataan di atas, kalimat yang mengandung kata sifat adalah .....

ي. أ فا رف

غ

بيتا يوسف


وسا ب. جل

ال

ةرف

غ

األ

ةرف

ام وغ لا وحم

ك

ج. يرة با

ك

ةزان خا

ها ال هذا

يد. فا ةزان وسا خا

جل

ةا ال

رف

غ

ا فا محمد . ۱۲؟: ماذ وسا

ةا الجل

رف

ي غ

... . فا : ي علا ةزان وسا خا

ةا الجل

رف

ي غ

يل وا أ. ط

رة ج. ب ماها

يرة با

ير د. ك صغا

۱۳ . ... : مة اطا

وسا ف

الجل

ةرف

؟ غ

يفة ظا

ن

عم ة : ن ي

و ،رق

الجل

ةرف

. سا غ

يفة ظا

ن

ا ب. أ. هل ين من ج. ماذ

د. أ

با ج با . ۱4 انا يقة ،البيتا حدا

يقةا زهرة ي الحدا ينا و فا . لياسما

Kalimat tersebut artinya adalah ... .

Di dalam taman ada pohon jeruk dan pohon apelأ.

.Di samping rumah ada taman dan di taman ada bunga melati .ب

. .Di samping rumah ada taman dan di taman ada bunga mawarج

Di dalam taman ada bunga- bunga dan pohon- pohon yang bermacam macamد.

: راضوان .۱5ر يا ا

تحان نظ

ك ،ف

ل تا

عة واسا

يقة ،حدا

ةرك ؟ أين البا

تحان يقةا : ف ... الحدا

ةرك . البا

مام وق ب. أ. أ

حت ج. ف

د. ت

وسط


ون .۱6ي ل يسا ندونا واء إا ... و ... . الا

بيض و حمرأ. أ

صفر ب. أ

بيض و أ

أ

صفر ج. حمر و أ

حمر و أ

بيض د. أ

أ

۱7. حمراء أ

ارة بيتا سي

يو ،مام ال ونه .... فا

بيتا مقعد ل

.ال

.د سوداء ج. حمراء .ب بيضاء .أ زرق أ

م .۱8عل

تيأ در فا

، سةا الا امل ةا ي دائا يبتا . فا

يرة با

ي ... ك مدرستا

تب .أ صل .ب مك

تب .ج ف

ر . د مك

ف

۱9. ... ىعل

،ال طا .و حائا رس يا

مام الك

كتب أ

امل

م ت ب. أ. القل اب الكا

اعة د. ج. الس

ح ال

ة فظ

مام الف .۲0لا و ،صلا ... أ

تبا وا ء ال

كى امل

عل

ب و أ. الس رة

جرة لش

ب.ا

ج. امل

قصف

يارة لس

د. ا

ي.۲۱ فا م درسةا امل

يرة با

ك

تبة

... الفصلا ، ك

تبة

ك امل

ي أ . ىب. فال ب با ج. إا ى د. جانا

عل

... ما .۲۲ ة ،حفظ

ث

لك مث وذلا

ها أ. هو ا ب. هذاك ج. هذ د. ذلا

ر : .... صفوان .۲۳تش

ن ي ت ةا ما ي تابا ةا األدواتا الكا تب

؟ مك


: ي علا ر أ

ت ي ش

راسة

و ك

م قن ال . ما ةا ي تابا ةا األدواتا الكا تب

مك

ين ب. متى أ. ا د. هل ج. أ

ماذ

ي.۲4 مدرستا فا يف ظا

ن ير با

ك

مقصف يو ،نا قص فا

فا امل

أ

مة عا

و ط

أ

بة را

نها ، ش رز :ما

اي بز وش

ساء وخ وحا

يل و ل وزنجبا

هوة

ي وق

رها. بن وغ

ن األ بةا .... ما را ش

يل أ. وزنجبا هوة

بن وق

ل

اي ب. بز وش

ساء وخ حا

ب ج. يل ن ل ورز وزنجبا

د. هوة

اي وق

بز وش

خ

هب . ۲5ى يذ

ل إا

يذ ما

ل قصفا االتا

راحةا و ي الا ف مل را ستا

ت ... . ي يش

بز أ. تاب ب. الخ الكا

اسة ر

ج. الك

محاة د. املا

اعةا ا .۲6 ي الس وما فان الن ما

ظ يقا

ست

عةا أ ابا

بح لر ى الص اصل

م أ

دا ث سجا

ي امل . فا

Arti kalimat diatas yang benar adalah ... .

.Saya bangun dari tidur pada jam 03.00 kemudian sholat subuh di masjidأ.

.Saya bangun dari tidur pada jam 05.00 kemudian saya pergi ke masjid ب.

. Saya bangun dari tidur pada jam 04.00 kemudian saya pergi ke masjidج.

.Saya bangun dari tidur pada jam 04.00 kemudian saya sholat subuh di masjid د.


را .۲7ست

م ت

ن املدرسةا ث ي يأنتا ... ما لبيتا احين فا

رجا أ. ين ت رجا ب. عا

رجا ع أ

ع د. يرجا ع ج. ن

ل ۱ .۲8دخ

لى . أ ي إا ربع الفصل فا

عةا إل اعةا السابا االس

اعةا ۲ ي الس ن املد رسةا فا ع ما رجادةا نهاراا . أ لواحا

ى املد ۳ ل هب إا

ي. أذ ائا

ق صدا

رسةا مع أ

م ا4 عل

ت الع . أ

ةغيلل ائا

ق صدا

ي و أ ستاذا

مع أ

ة ي ربا

Susunan paragraph yang benar adalah ... .

1–4–3 – 2ب. – 4– 2 – 1. أ

2 – 1 – 3 – 4د. 2 – 4– 1 – 3 . ج

۲9 . نت ما الس قوم فيا النوما

تصل م

ث عةا ابا

الر و ياعةا عةا اباالر اعةا الس ي فا الصبح

الربعا ... .

د. مساء ج. نهاراب. أ. صباحا يال

ل

يا ساع راضوان .۳0ي أ رج : فا

خقمان ة ت

درسةا يا ل

ن ا مل ؟ ما

قمان ل

ن: أ رج ما

اعةا ... . خ درسةا فيا الس

امل

رة

عش

ية انا

أ. الث

ربع ب ل إا

رة

عش

ية انا

ا. الث

ي انا ج. الث

رة

عش

و الربع ة


صفا و النارة

ية عش انا

د. الث

۳۱ . ش ى العا ا

م أصل

ي ث دا مع أبا سجا

ى امل

هب إل

ذ ء اأ

يال

اعةا ... ل ي الس فا

سةا أ. عةا ب. السا دا دةا ج. السابا يةا د. الواحا انا الث

حن . ۳۲ي ن لا فا

كةا األ

رف

ي غ ي فا اعةا ... مع أسرتا سةا الس ا دا صباحا. الس

ى أ. اور ب. نصل

ناول الفط

تداء ج. ن

ناول الغ

تناول الع ن

تاد. ن

ء ش

، يا محمود .۳۳رح امل

س... ش

! درا

اا .ب مسح اا أ. رأ .ج ق

تب ا سمع اا .د ك

تبت الد .۳4ا ك

ته أن

رأم ق

رس ث

Jika dhomir أنا diubah dhomir هو maka kalimat di atas menjadi ... .

تب الد .أ م هو ك

ه رس ث

رأ ق

هو .ب رأم ق

تبت الدرس ث

ته ك

ت هو .ج رأم ق

تب الدرس ث

ه ك

ها . د تارأم ق

تبتا الدرس ث

هو ك

ست –و .۳5ب –جل

ى – زين

–الفصل –عل

ي الك -رس ا

ت دخ ل

ب الفص .أت زين

ليا ل و دخ رس ا

ى الك

ست عل

.جل

ر .بى الك

ست عل

ب الفصل يا س ا وجل

ت زين

ل .دخ

يا رس اى الك

ت. و ج. عل

لب الفصل دخ

ست زين

جل


ست ر د. جل

ى الك

ت وعل

لب الفصل دخ

يا زين .س ا

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

ق .۳6ى امل

ل هب إا

أذ

ش

بز والصفا وأ

راى الخ

. اي ش ت

Terjemahkan kalimat di atas ke dalam Bahas Indonesia!

يقةا .۳7 اتا حداى –الحيوان

هبنا –إل

ي -يوما – ذ ةا . –فا

ل العط

Susunlah kata-kata di atas menjadi kalimat yang benar !

ى سورابايا .۳8هبت إل

يارةا ؟ با هل ذ الس

د .۳9 ا يفعل محمي الفصلا ماذ ؟ فا

40. Terjemahkan kalimat di bawah ini ke dalam Bahasa Arab!

Saya seorang murid, saya cinta Bahasa Arab .

ر .4۱كذ 4ا

ان داوات ما أ

داواتا أل

ةا امل ي ! درسا

ا .4۲يماذ درسةا ؟ فا

تبةا امل

مك

يارةا ؟.4۳ الس درسةا با ى امل

ل هبت إا

هل ذ

44. ز امل ت الر

ل كي قلا "أ لا ي فا

ت ا

قصفا وق

راحةا "امل ! Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia ستا

Susunlah kata-kata berikut ini menjadi kalimat sempurna! .45

إا هبتا –ى ل

ةا – ذ

لعط

اما ال

ي –ا

-؟ حسنة

ي –ين أ يا –فا



ص خل ةم

غةالل العربي

Ta’aruf = Perkenalan, contoh kalimat sapaan;

Selamat siang د سعي م ك Selamat datang نهار

أ

ال وسه

ال ه

Selamat siang

(jawaban) يد مبارك Selamat datang سعا

(jawaban) ك أ با

هال

Bagaimana

kabarmu? ك

حال

يف

يرا Selamat pagi ك

خ صباح ال

Alhamd, baik-

baik ير الحمد للا

خ Selamat pagi با

(jawaban) ورا

صباح الن

Selamat malam ةيليدة ل سعا Selamat sore يرا

خ مساء ال

Selamat malam

(jawaban) يدة مبارك ة سعا Selamat sore

(Jawaban) ورا

مساء الن

Sampai jumpa قاءا إاى اللا

ل Terima kasih

ك

ار ش

Sampai jumpa مةاال عفوا Sama-sama مع الس

Al-Unwan = alamat

Namaku مى ك؟ ?Siapa namamu اس م مااس

Alamatku ي م ?Dimana alamatmu عنوا نا وان

ن ك؟اع

Telp./ HP محمول هاتاف/ Nomor م رق

Enam ة ت واحد Satu سا

Tujuh ان Dua سبعة

ن اث

Delapan ية مانا

Tiga ث

ةثال ث

Sembilan سعة Empat تا

بعة ر

ا

Sepuluh رة

Lima عش

سة م

خ

Kata ganti kepunyaan :

و:ـه هي:ها ت:ك ه ن:ك ا

ت

نا:ي ا

ن ا

ها م اس Namanya (P)

ها اب كت

Bukunya (P)

ه م اس Nama (L)

ه اب كت

Bukunya (L)

ك م اس Namamu (P)

ك اب كت

Bukumu (P)

ك م اس Namamu (L)

ك اب كت

Bukumu (L)

مى اس Namaku

ابىكت

Bukuku


Al-Adawatul Madrasiah = Alat-alat sekolah :

Buku Bahasa Arab

= ةك عربي

ةال

غالل اب

ت Tepak =

مة

ل مق

Pensil = رسم = Busur ماةلق من

Buku Bahasa

Inggris = تاب لا كا

ةا ا

غلا الل ةا ينجا زاي Penggaris = م

رة

ط س

Buku Sejarah = ارايخاتاب الت ورق = Kertas كا

Buku Fiqih = قها كا لفاتاب ا Meja = ب

ت مك

Buku Matematika

= سابا حا

تاب ال عد = Bangku كا

مق

Buku ulangan = مرايناتا الت

اسة ر

و = Papan tulis ك سب

رة

Pena = مل = Penghapus ق

سحة مم

1. Kata tunjuk ك لا ك artinya “itu” untuk jenis laki-laki dan ذ

ل artinya “itu” untuk تا

jenis perempuan. Digunakan untuk menunjukan benda, manusia atau

hewan berjarak jauh. Contoh : , ذ تاب ك كا لا

ي ذ ك علا ك لا

ل تا ,

اسة ر

ك ك

ل تا

ة

ش عائا

2. Kata tunjuk اها artinya ini untuk jenis laki-laki, dan هذ artinya ini untuk هذا

jenis Perempuan. Digunakan untuk menunjukkan benda, manusia atau

hewan berjarak dekat. Contoh : تاب , هذ مان ا كا

ا عث

هذ ها , هذا

اسة ر

ها ك هذا

زهرة

Amaalii = Cita-citaku

Al-Mihnah = Profesi/pekerjaan :

Sopir سائق Murid/Pelajar الب/ط

ذ مي

تل

Insinyur س د Guru مهندا م س/أ ر

ـاذ

ت س

Petani حال

ر Direktur ف دي م

Dokter يب بارسة Kepala Madrasah ط

د ال س رئي

Perawat ضة

Pegawai ممراف

وظ م

Seniman ي نا Tukang kebun ف اني

ت س ب

Pilot ار ي بائع Penjual ط

Penyiar يع اجر Pedagang مذا ت

Nelayan اد Penyanyi صيية

نغ م

Penjahit اط ي

اد Pelayan خ

مخ

Tentara دي ن Polisi ج طي ر

ش


Kata Tanya (Istifham)

KATA TANYA CONTOH

Apa Apa ini ? Ini pena

م مالا ق

ما هذا ؟ هذ

Siapa Siapa itu ? itu guruku

من ك أ لا

ك ؟ ذ لا

ي من ذ ستاذا

Dimana Dimana pensilmu ? pensilku di tas

نأ ي

ةا أ

حفظ

ي ال ي فا ما

لمك ؟ ق

لين ق

Ke mana Ke mana kamu pergi ? saya pergi ke perpustakaan

ن ي ىأ

هب إا إل

ذهب ؟ أ

ذين ت

ى أ

ل ىإا

تبةا ل

كامل

Bagaimana Bagaimana kamu pergi ke sekolah ? Saya pergi ke sekolah dengan

mobil

ف ي

هب إا ك

ذدرسةا ؟ أ

ى امل

ل هب إا

ذ تيف

ارةا ك ي الس درسةا با

ى امل

ل

Mengapa Mengapa/untuk apa kamu pergi ke Jakarta ? untuk mengunjungi

paman saya

ال

اذ هب إا

ذا ؟ أ

رت

ى جاك

ل هب إا

ذ تاذا

ملا

زايارةا ع ل ا لا

رت

ي ى جاك ما

Dengan siapa Dengan siapa kamu pergi ke Jakarta ? saya pergi ke Jakarta dengan

kakakku

مع من مع ذا ؟ هب إا من ت

رت

ى جاك

ى ل

ل هب إا

ذ أ

ا جاك

ي مع أرت خا

Dengan apa Dengan apa kamu pergi ke Jakarta ? saya pergi ke Jakarta dengan

kereta

هب إا بمذم ت ا ؟ با

رت

ى جاك

ى ل

ل هب إا

ذارا أ

ط القا ا با

رت

جاك

Kapan Kapan kamu mengerjakan pr ? saya mengerjakan pr tadi malam

ىت ال متى مت

ل ي الباراحةا عما ي فا لا زا

نب امل ت الواجا

ل ي ؟ عما لا زا

نب امل واجا

Jam berapa Jam berapa kamu pergi ke sekolah? Saya ke sekolah jam 06.00

اعة مالسم ك

درسة ؟ ك

ى امل

ل هب إا

ذاعة ت الس

اعة اأ ي الس درسة فا

ى امل

ل هب إا

سةا ذ ادا لس

Kata Tanya ma/ما mempunyai 4 arti :

berarti apa , contoh : Apa itu ? Itu penghapus ما .1

) مسحة ك ما

ل ك ؟ تا

ل ) ما تا

berati siapa, contoh : Siapa namamu ? namaku Umar ما .2

ي عمر ( سما ) مااسمك؟ اا


berarti dimana, contoh : Dimana alamatmu ? alamatku di jalan Bandung ما .3

و ) ما عنوانك ؟ عن ي ش ي فا نجا ( و اراعا باند انا

berarti berapa, contoh : Berapa nomor rumahmu ? nomor rumahku 7 ما .4

ي) مار م بيتاك ؟ رق م بيتا

( ق

سبعة

Afradul-Usrah = Anggota keluarga :

Keluargaku تي Keluargaku عائل

رتىأ س

Pamanku يخ الا Ayahku

بىأ

Bibiku ي تاال Saudara (L) ku خ

خىأ

Ibuku ى أ ما Kakekku ي جد

Saudara (Pr) ku ى أ تا

خ Pamanku ى عم

Nenekku ى تا Kakakku جد

رخأ بي

ك ىال

Bibiku ى تاى Sepupu (L) عم عم ن اب

Adik (Pr) ku ير أ غا ى الص تا

ةا خ Anak (L) ن اب

Sepupu (Pr) ى ت عمان Orang (Pr) با

ةرأ ام

Anak (Pr) تن Nama saudaraku با

أ م خىاس

Orang (Lk) ل ى Nama kakekku رج جد م اس

Fii Al- Baiti = Di Rumah :

Ruang tamu =بال تق لس

ا ةف ر

= Rumah غ

ت البي

Ruang tidur = وما الن

ةرف

= Kamar/ ruang غ

ةف ر

الغ

Ruang makan = ماعا

الط

ةرف

= Halaman غ

احة الس

Ruang belajar = رةااك

ذ امل

ةرف

Dapur غ

=ا بح

ط ل

Bagus = يل = Kamar mandi جما ام حم ل ا

Bersih = يف ظا

ن Jelek =ح بي

ق

Luas = ع سخ Kotor واسات =م

Panjang = يل واق= Sempit ط ضي

Pendek = ير صافع= Tinggi ق

ت ر م

Giat = يط شا

= Rendah ن

فظ

خ ن م


Malas ن =ك

سال Banyak =ر ثي

ك

Jauh = يد ل= Sedikit بعا لي ق

Dekat = رايب Besar ق

ر=ك بي

Teratur / rapi = مر= Kecil منظ صغي

Lama = يم داد= Baru ق جدي

Minuman روبات =مش Meja hidangan =

مائدة

Wajan ةقال قد= Kompor =ما مو

Pasta = معجون Sabun ون اب =الص

Silakan = ل فض Sikat ت

=ف

ةر ش

Sebagiannya = بعضها Terang =ر ني م

Setiap hari = ل يوم Belajar ك

=أ م

عل

ت

Guling = ةيل مستطا

سادة Bantal وا

=وسادة

Cermin رآ =ما ة Pakaian =بس

مال

Cangkir =جان ن= Pisau فن ي

سك

A’dhaul -Jizmi : Anggota tubuh

Pipi ده Wajah خ وج

Tangan يد Rambut عر ش

Siku-siku قرف عين Mata ما

Kaki راجل Telinga نذ أ

Dada صدر Mulut م ف

Perut ن Hidung بط

نف

أ

Al-Hadiqah = Taman/ Kebun :

Ikan = مك =دالح Kebun/ taman الس ةق ي

Air mancur =ورة

اف = Bunga الن

رة ه الز


Pagar سور= Pohon = جرة

الش

Bunga Mawar وردا ال

= زهرة Rumput = ب

ش الع

Bunga sedap

malam نب زه الز

قا =رة Kolam =

ةك البر

Pohon

semangka = يحا

طا با

ال

جرة

= Bunga melati ش مين الياس

رة زه

Pohon lemon يمونا الل

جرة

=ش Bunga matahari ر عزه

س=ة م

ادالش ب

Putih بيض =أ Pohon hias ي الز

جرة

ة=ش

ن

Merah حمر =أ Pohon jeruk =ال

قت ر ب

ال

جرة

ش

Kuning صفر =أ Pohon kelapa =ل ارجي

الن جرة

ش

Biru زرق =أ Pohon mangga جا

ن ال

جرة

=ش

Hijau ضر =أ

خ Pohon jambu =ة

اف جو

ال

جرة

ش

Hitam سود =أ Pohon pisang ج

ز=ش و

ال

رة

Coklat ي =بنا Pohon apel احف الت

جرة

=ش

Merah muda ح =أ اتا

حمر ف Ungu =سجي

ف بن

Merah tua امقغ مر ح

=أ Bunga teratai =ر

وف

ل ي الن

رة زه

Dzaraf Makan :

مام أ = di depan, وراء = di belakang, حت

,di sekitar = حول ,di bawah = ت

وق ف = di atas, ى

وار ,di atas posisi menempel = عل ب / جا جانا = di samping,

= وسط di tengah-tengah.


Fii Al-Madrasah = Di sekolah :

Kelas 1 = ل ول ا ل ص

ف ل Kelas ال ص

=ف

Kelas 2 = ى انافصل الث

مل= Laboratorium ال مع

Kelas 3 فصل الث

=ال

ث الا Tempat bermain =عب

مل

Kelas 4 = ع ابافصل الر

= UKS ال

صف و

ت س م

Kelas 5 = س اماخفصل ال

= Warung sekolah ال

صف

مق

Kelas 6 فصادا ال س =ل الس Kantin =عم

مط

Terkenal =ر و ه س Sanggar musik مش و

ال

ة=اقيصال

1. Kata benda (isim) yang berada di awal kalimat disebut mubtada’. Sedangkan

kata yang menyertainya (sehingga menjadi kalimat sempurna) disebut khabar.

2. Apabila kata benda yang di awal kalimat berbentuk laki (mudzakar), maka

kalimat yang menyertainya harus laki (mudzakar) contoh : يف ظا

الفصل ن

3. Apabila kata benda yang diawal kalimat berbentuk perempuan (mu’annats),

maka kalimat yang menyertainya harus perempuan (mu’annats) yaitu dengan

ditambahkan huruf ta’ marbutthah ( ة ) contoh : ي جماةرف

الغ

ةل

Fii Al-Makmal wa Maktabah = Di Laboratorium dan perpustakaan :

Buku

Matematika حساب=

ال اب

= Perpustakaan كت

بة

ت ك ال

Buku IPS تاب ال يا كا رفا

=جغ Rak =

رف

Buku Sains = يعةا باتاب الط Buku-buku كا

agama الدالك ب ت

ة ني =ي

Buku

Bahasa ةا =

غتاب الل ه= Buku Fiqih كا

فق

ال اب

كت

Koran = جرايدة

خ= Buku Sejarah ال اري

الت اب كت

Majalah ةجل

= ال Buku Akhlak

ل ا اب

ق=كت

ال

خ

Buku-buku

pelajaran راسة=

الد ب ت Buku ك

Qur’an

Hadits

ث= حدي وال

ر آن

ق ال اب

كت

Kata Tanya “هل” artinya apakah, membutuhkan jawaban ya/tidak

عم / ل( ) ن

Contoh : Apakah bukumu baru ? Tidak, bukuku lama

)هل

يد ؟ ل تابك جدا يم (كا داي ق تابا ، كا

Apakah kamu punya tas baru ? Tidak, saya tidak punya tas baru

ن ) هل عا

؟ ل يدة جدا

ةحفظ ي ما ، مادك ما ندا (عا

يدة جدا

ةحفظ

Apakah kamu punya tas baru ? Tidak, saya punya tas lama

) ه

؟ ل يدة جدا

ةحفظ ندك ما ي ما ل عا ندا (، عا

يمة دا

ق

ةحفظ


Fii Al-Maqshaf = Di warung : Pisang goreng

لى=ال

ق زال و Warung =

صف

ق ل ا

Roti goreng ي ال قلا بز امل

=خ Kantin = عم

ط ال

Air es امل

ث ج اء امل

=ل Buku tulis =

راسة

ك

Buah-buahan =ه فواكاوى= Manisan ال

حل

ال

Jeruk ب=رتقال ال Teh اي

=الش

Semangka يحطا با

=ال Susu = بن

الل

Apel =فاحة = Kopi الت

وة ه

ق ال

Menginginkan ترايد– رايد=أ Nasi goreng ا

ل

ال

ز لير =ق

Minum أ رب

=-ش رب

تش Membeli رى

ت ش

رى=ي-ا

ت ش

As-Saah = jam :

Delapan = ةامن

= Jam الث

اعة الس

Sembilan = عة اسا و Satu الت

=ال

احدة

Sepuluh = رة عاشا

= Dua ال

انية

الث

Sebelas = رة

عش

ية حادا

= Tiga ال

ةالث

الث

Dua belas = رة

عش

ية انا

= Empat الث

ابعة الر

Seperempat بع = الر Lima = امسة

خ ال

Setengah = صف

= Enam النا ادسة الس

Dan/lebih = و Tujuh = ابعة الس

Menit ةق -دقي ائق

=دق Kecuali/kurang

إل

=

Kata Tanya yang berhubungan dengan jam :

Jam berapa = اعة ما الس

= Pada jam berapa , ك

ي أ يا ساعة فا ,

Berapa jam = م ساعة

= Kapan , ك متى

Fiil Mudhari’ = Kata kerja sedang berlangsung/akan dilakukan

Artinya ن ح و هي ن ه

تأ ن

أ

ت

ن

اأن

Belajar متعل

م ن

تعل

م ت

ين يتعل ما

تعل

م ت

تعل

ت

م أ

عل

ت

Membaca قرأ

ن

قرأ

ت

ين يقرأ قرئا

ت

قرأ

ت

أ

رأ ق

Menulis تبكتب ن

كتب ت

ت يك

كين ت با تب

ك ت

أ ب

ت ك


Menghapus مسح ن مسح

ين يمسح ت مسحا

مسح ت

ت

أ سح م

Mendengar سمعسمع ن

ع يسم ت ين سمعا

سمع ت

ت

أ مع س

Pergi هبذهب ن

ذهب ت

ين يذ هبا

ذهب ت

ذ ت

أ هب ذ

Pulang ع رجاع ن رجا

ع ت ين يرجا عا رجا

ر ت

ع ت جا

جأ ر ع

Masuk لدخ

ل ن

دخ

ل ت

يدخ

دخ

ين ت لا ل

دخ

ت

أ ل

خ د

Keluar رجخ

رج ن

خ

رج ت

ر يخ

خ

ين ت جا رج

خ

ت

أ ر ج

خ

Makan نل أك

تل أك ي

ل أك

ت أين ك لا

تل أك آ ل

ك

Membuka فتحفتح ن

ين يفتح ت فتحا

فتح ت

ح ت

فت

أ

Menutup ق ن لاغ

ق ت لاغ ق ي لا

غ

ين ت قا لاغ

ق ت لاغ

لأ

غ ق

Meminjam ر ن عي

ت س

ر ت عي

ت س ر عي

ت ن يس ري عي

ت س

ر ت عي

ت س

ر ت عي

ت س

أ

Fiil Madhi = Kata kerja bentuk lampau/telah dilakukan :

( Kata kerja bentuk lampau ) عل ماض فا

Arti حني ن هو ها

نتا أ

نت أ

اأ ن

Membaca ا ر ق

نت أ

رأ ق

رأتا ق

رأت ق

رأت ق

رأ ق

Membuka تحناتحت ف

تح ف

تحتا ف

تحت ف

تحت ف

ف

Menghapus مسحت حت مس مسحتا مسح مسحت مسحنا

Menulis تبناتبت ك

تب ك

تبتا ك

تبت ك

تبت ك

ك

Belajar درست درست درستا درس درست ادرسن

Belajar مناعل

مت ت

عل

م ت

عل

متا ت

عل

مت ت

عل

مت ت

عل

ت

Pergi هبناهبت ذ

هب ذ

هب ذ

هبت تا ذ

هبت ذ

ذ

Pulang رجعت رجعت رجعتا رجع رجعت رجعنا

Masuk نا دخت ل

لل دخ

تا دخ

لت دخ

لت دخ

ل دخ

Keluar رجنارجت خ

رج خ

رجتا خ

رجت خ

رجت خ

خ

Duduk سناست جل

س جل

ستا جل

ست جل

ست ج جل

ل


Keterangan waktu :

Besok lusa = داغدا = Besok بعد ال

غ

Pagi hari = صباح Hari ini = يوما ال

هذ

Besok pagi = داغ = Kemarin صباح ال

مسا أ

Pagi-pagi = را = Malam hari مبكا

يال

ل

Siang hari = نهارا Tengah malam = صف يلا نا الل

Sore hari = مساء Setiap hari = ل يوم ك

Sesudah Dhuhur = هران = Sekarang بعد الظ

ل ا

Minggu lalu = اض ا سبوعاأل

ل = Setiap minggu ىامل

ك

سبوع أ

Bulan yang lalu = هر اض ا الش ل سنة = Setiap tahun ىامل

ك

Tadi malam = باراحةا = Tahun yang lalu ال

نة امل يةضا الس

Al-Uthlah = Liburan

An-Nuzhah = Piknik

Kereta api ار /Perjalanan قط

darmawisata ةل الرح

Stasiun ةار محط

ط قا

ال Sepeda

راجة الد

Sampai ل وص Pesawat ائرة

ط

Hotel لفندق Bandara ا ار

ط ال

Bepergian ر Bus ساف

ة الحافل

Pemandangan ر ظا امن Mobil ال ارة سي

Kapal laut ي ال ن سفا Terminal ة

ةتمحط

الحافال

Candi عبد Air terjun امل

ال

ل الش

Sawah ا زرعة

مل Pantai ر البح اطئ

ش

Kebun binatang ات الحيوان

يقة الجبل Gunung حدا

Kota ينة دا

Desa امل

ية ر

الق

Burung onta عامة

اء Pelabuhan ن

ن مي

Harimau مار ن Hewan حيوان

Serigala بئر Kupu-kupu ذا

اشف

Gajah يل بان Ular فا ع ث


Singa سد أ Beruang ب د

Buaya مساح Museum تاال ت

حف

Kuda صان Kebun binatang حاق اتحدي

الحيوان

ة

Transportasi

darat ة براي

ةيل ل Alat transportasi وسا

ق الن وسائل

Transportasi laut ةل وسي

ة ري بح Transportasi udara ية جو

ةل وسي

Alangkah indah ملماأ ج Kesempatan bagus

di depan mata هابةمنيال ي

ر صةط

ف


DAFTAR PUSTAKA

Al-Jarim Ali, Mustafa Amin,tt An-Nahwul-Wadih fi-Qawaiddi al-Lughah al-Arabiyah

lil Madaris Alibtidaiyyah. Mesir : Al-Matba’ah al-Ma’arif.

Buku Siswa Bahasa Arab MI Kelas VI , Jakarta: Direktorat Pendidikan Madrasah,

Kementerian Agama, 2015

Hidayat,D. Pelajaran Bahasa Arab Ibtidaiyah.Semarang: PT.Karya Toha Putra

Hasimi, Gemar Berbahasa Arab : CV.Mahir Utama, 2012.

Imam Saiful Bahri . Al-arabiyah Lil-Athfal : Pustaka SDMT.2011

Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia No. 183 Tahun 2019

Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah

Kementerian Agama. (2019). Petunjuk Teknis Penyusunan Buku Teks Pelajaran

Bahasa Arab Pada Madrasah. Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah.

Munawwir,AW dan M. Fairuz. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap.

Surabaya : Pustaka Progresif.1997.

Ya’qub Chamidi,S.S dan Muhajir S.Ag . Al-Ashri Belajar Bahasa Arab modern :

Majelis Dikdasmen PWM Jatim.

الطاهر حسين، ر محمود إسماعيل صينى، وناصف مصطفى عبد العزيز، ومختا

، وزارة املعارف في اململكة العربية العربيةللناشئينلغيرالناطقينبالعربية

م للطبعة األولى.1983 -هـ 1403السعودية سنة

العربيةبين، الفوزان ن بن إبراهيمعبد الرحم و محمد بن عبد الرحمن .آل الشيخ

، الرياض اململكة العربية يالعربية للجميع مؤسسة الوقف السالمأولدنا،يدي

. السعودية


bahasa arab kelas vi madrasah ibtidaiyah - MIN 1 Kebumen

Documents