bahan-bacaan-BTM-3103-E

BTM 3110 தமி�ழ் மொமி�ழி�யில் தேதர்வும் மித�ப்பீடும்

தலை�ப்பு1

மத�ப்பீட்டின் இயல்புகள்

தே��தனை�யின் வழி� மொ�றப்�ட்ட தகவல்கதே� மித�ப்பீடு எ�ப்�டும்.

மி�ணவர்க��ன் அனைடவு நி�னை"னையி அற#யி தே��தனை� ஓர் அ�வு தேக�"�க வ�ங்குக�றது. த�ட்டமி�ட்டு முனைறயி�க அனைமிக்கப்�ட்ட தே��தனை�தேயி �#றந்த மித�ப்பீட்டிற்கு வழி� வகுக்க�ன்றது.

1.0 நம்பகத்தன்லைம

ஒரு நில்" மித�ப்பீட்டின் முடிவு அனை�வரும் நிம்�க் கூடியித�கவும்,

�"ரும் ஒத்துக் மொக�ள்�க் கூடியித�கவும் இருக்க தேவண்டும்.

ஒரு தே��தனை�னையி �ன்முனைற �யின்�டுத்த��லும் ஒதே6 வதமி�� முடினைவக் த6 தேவண்டும்.

நிம்�கம் என்�து ஒரு தே��தனை�யின் த�ட்�த்னைதக் (Accuracy)

குற#க்க�ன்றது.

ஒதே6 தன்னைமியில் அனைமிந்த இருதேவறு தே��தனை�கனை� ஒருவருக்கு மொவவ்தேவறு �மியிங்க��ல் அ��த்து அவ6�டமி�ருந்த மொ�றப்மொ�ற்ற முடிவுகளூக்க�னைடதேயி க�ண�"�கும் ஒற்றுனைமியினை� ஆய்தல் ஒரு முனைறயி�கும். (Parellel test) .

1


ஒரு தே��தனை�னையி ஒருவ6�டம் இருதடனைவகள் மொத�டர்ந்துப் மொ�றப்மொ�ற்ற முடிவகளுக்க�னைடதேயி க�ண"�கும் ஒற்றுனைமியினை� ஆய்தல் �ற#மொத�ரு முனைறயிகும். (Test-retest method).

ஒரு தே��தனை�னையி இரு �6�வுக��கப் �குத்து அவற்ற#ற்க�� மித�ப்மொ�ண்களுக்க�னைடதேயி க�ணூம் இனைணப்�னை� ஆய்தல் தேவமொற�ரு முனைறயி�கும் (Split Haff Test).

1.1 ஏற்புலை�லைம

மி�ணக்கர்க��டம் க�ணப்மொ�றும் ஒரு குற#ப்�ட்ட த�றனை�தேயி�,

�ண்�னை�தேயி� மித�ப்பீடு மொ�ய்வத�கும்.

மி�ணவர்க��டம் க�ணப்மொ�றும் �ழிக்கவழிக்கங்கள்,

த��த்த�றனைமிகள், மி�ப்தே��க்குகள், நி�க6�கப் �ண்புகள் அனை�த்னைதயும் அற#ந்த�ருக்க தேவண்டும்.

தயி�6�க்கப்�டும் தே��தனை� கனை"த்த�ட்டத்துடன் மொ��ருந்த�யும் ��டத்த�ட்டத்த�ல் இடம் மொ�ற்ற#ருக்க தேவண்டும்

ஆ�#6�யிர் தே��த�த்தவற்னைற மித�ப்பீடு மொ�ய்யி தேவண்டும்

எ.க�ட்டு: தேதர்வு நி�ருண�யி அட்டவனைணனையி மொக�ண்டு தயி�6�க்கப் �ட தேவண்டும்

2மொத�குப்பு ஏற்புனைடனைமி

கருத்து

ஏற்புனைடனைமி)

keesahan isi


மி�ணவர்க��ன் நிடத்னைத, ஆக்கச் �#ந்தனை�, மொ��றுப்புணர்ச்�#, தன்�ப்�க்னைக உ�வயில் அடிப்�னைட தே��ன்றவற்னைற தே��த�க்க தேவண்டும் .

ஒருவ6�ன் த�றனைமியும் தகுத�னையியும் ஆருடச் தே��தனை�யின் மூ"ம் மொ�ய்தல்

ஒரு தே��தனை�யின் இரு மொவறு க�" கட்டங்க��ன் அனைடவு நி�னை"னையிக் குற#ப்�து.

1.2 இயலுலைம , செ�ய��க்கமுலை�லைம

3

ஆருட ஏற்புனைடனைமி(keesahan

ramalan)

ஏற்புனைடனைமி(Keesahan

serentak)


மி�ணவர்கள் �யின்ற மொ��ரு��ன் எல்னை"ப் �6ப்�ல் எவ்வ�வு வ6�வ�க வ��க்கள் ஆக்கப் மொ�றுக�ன்றவற்னைற இயிலுனைமி என்�ர்.

தே��தனை� �6�யி��த�க இருக்க தேவண்டுமி��ல், த6ப்�டும் �குத� �6ந்த�ருக்க தேவண்டும்.

தே��தனை�கள் எ��த�க நி�ர்வக�க்கக் கூடியித�க இருத்தல் தேவண்டும்.( எ��த�ல் வழிங்க�, த�ரும்�ப் மொ�ற்று த�ருத்தக்கூடியித�க இருத்தல் தேவண்டும்).

ஒரு தேதர்வுற்கு அத�கப்�ணச்மொ�"வு, க�"வ6யிம், முனைறயிற#வு தேதனைவயில்"�த ஒன்று.

1.3 பயன்லைம

மித�ப்பீடுகள் எவ்வ�ற�லும் அனைவ ஏமொதனும் ஒருவனைகயில் ஒரு �யினை� எத�ர்தேநி�க்க� வ�வப்மொ�ற்றத�க இருத்தல் தேவண்டும்.

மித�ப்பீட்டின் முடிவுகள் மி�ணவர்களுக்கு நிற்�யினை� அ��க்கும் வனைகயில் அனைமிந்த�ருக்க தேவண்டும். மொ�ற்தேற�ர் , �ள்�� மிற்றும் ஆ�#6�யிர் எ�ப் �" நி�னை"கனை� அனைடந்து �யின் த6க்கூடியித�க இருத்தல் தேவண்டும்.

ஆ�#6�யிர் மி�ணவர் நி�னை"னையி அற#யிவும் மி�ணவர் தம் த�றனைமினையி அற#யிவும் மொ�ற்தேற�ர் �ள்னை�க��ன் கல்வ நி�னை"னையி அற#யிவும் மி�ணவர் கல்வனையித் மொத�ட6வும் தேவனை" தேதடவும் �யின் �டுக�ன்றது.

1.4 புறவயலைம

தேதர்னைவக் னைகயி�ள்தேவ�6�ன் வருப்பு மொவறுப்புகளுக்கு மி�ப்தே��க்குகளுக்கு எற்றவனைகயில் மி�ணக்கர்க��ன் மித�ப்மொ�ண்கள் வழிங்க தேவண்டும்.

4


ஒரு தே��தனை�னையிப் �"ர் னைகயி�ளும் மொ��ழுது ஒதே6 வதமி�� முடினைவக் க�ட்ட தேவண்டும்.

ஒன்று அல்"து இ6ண்டு த�ட்டமி�� வனைடகள் வருமிறு வ��க்கனை� அனைமித்து அவற்ற#ன் வனைடகனை�யும் வனை6யினைற மொ�ய்து வட்ட�ல் தே��தனை�கள் புறவயிமுனைடயிவ��க வ�ங்கும்.

மித�ப்மொ�ண்கள் ��த�க்க�மில் இருக்கச் தே��தனை�யி��ர்களுக்கு முனைறயி�� வழி�க�ட்டி வழிங்கப்�டல் தேவண்டும்.

1.5 �மன்ப�டுலை�லைம

வகுப்�ல் உள்� எல்"� நி�னை" (முதல்,இனைட,கனைட)

மி�ணவர்க��லும் வனைடயி��க்கக் கூடியி வனைகயி��ல் வ��க்கள் தயி�6�த்தல் தேவண்டும்.

ஏதேத� தேகட்டத்த�ற்கு ஒரு வனைடனையி அ��க்க"�ம் என்னும்

நி�னை"யிலும் மித�ப்பீடுகள் இருக்கக் கூட�து.

இடு�ண�

கீழ்க்கணட தேகள்வகளுக்க�� த�னை" எழுத� தேக�ப்�லிடுக

தேகள்வ 1 :

மித�ப்பீட்டின் இயில்புகனை� ஒட்டியி த6வுகனை� த�6ட்டி �ட்டியிலிடுக.

5



மத�ப்பீட்டு வலைககள்

2.1 உருவ�க்க மத�ப்பீடு ( Formative Evaluation )

இத்தேதர்வனை� ஆக்க மித�ப்பீடு என்றும் கூறுவர்.

இது கற்றல் கற்�த்தலில் ஒரு மொத�டர் மித�ப்பீட�கும்.

முழுனைமியி�� கற்�த்தலில் குற#ப்�ட்ட ஒரு �குத�னையி

மி�ணவ��ன் அனைடவு நி�னை"னையி அற#யி அ�வட

நிடத்தப்�டுவத�கும்.

மித�ப்பீட்டின் தேநி�க்கத்னைத அடிப்�னைடயி�கக் மொக�ண்டு

மித�ப்பீடு மூன்று வனைகயி�கப் �6�க்கப்�டுக�ன்றது.

அனைவ :

தற்தே��து நினைடப்மொ�றுக�ன்ற கற்றல் நி�கழ்ச்�# வ�ர்ச்�# முனைறயில் அனைடயிவும் மொ�றதேவண்டியி த�றன்கனை�யும்

த�றனைமிகனை�யும் எவ்வ�று உருவ�க்குதல் எ� அற#தல்

உருவ�க்கும் மித�ப்பீடு எ�ப்�டும்.

இவ்வனைக மித�ப்பீட்டின் முடிவுகள் மி�ண�க்க6�ன் கற்றனை"

தேமிம்�டுத்தவும் உதவும்.கற்றல் கற்�த்தல் நிடத்தும் தே��து

மி�ண�வர்க��டம் ஏற்�டும் �#க்கனை" உட�டியி�கத் தீர்த்து னைவத்தல்

6


உருவ�க்க மித�ப்பீட்டில்,ஒரு த�றனை� மி�ணவர்கள் எவ்வ�று

னைகவ6ப்மொ�ற்றுள்��ர் என்�தனைண அற#ந்து மொக�ள்�"�ம்.

கற்�த்தல் நினைடமொ�ற்று மொக�ண்டிருக்கும் தே��தும் குற#ப்�ட்ட

அ�வு கற்�த்த �குத� முடிவுற்ற �றகும் மி�ணவ6�ன் அனைடவு நி�னை"னையி அற#ந்து மொக�ள்� தேவண்டி நிடத்தப்�டும் மித�ப்பீடு

ஆகும்.

2.1.1 உருவ�க்க மத�ப்பீட்டின் நோந�க்கம்

மி�ணவனுக்கு த�ன் அனைடந்த வ�ர்ச்�#யினை�

மொத6�யிப்�டுத்துததே" இதன் முக்க�யி தேநி�க்கம்.

இது மி�ணவர்களுக்கு எந்த வனைகயி�� நிடவடிக்னைககனை�

தேமிற்மொக�ள்�"�ம் என்று ஆ�#6�யிர்களுக்கு உதவும்.

வனை6யிறுக்கப்�ட்ட த�றன்க��ல் மி�ணவன் எந்த அ�வுக்கு

அனைடவு மொ�ற்றுள்��ன் என்�னைத அற#யி"�ம்.

முடிவன் வழி� மி�ணவர்கள் கற்றனை" தேமிம்�டுத்த�க் மொக�ள்�

முடியும்.

தே��தனை� முனைறனையி முடிவு மொ�ய்யி முடியும்.

2.1.2 உருவ�க்க மத�ப்பீட்டின் பயன்கள்

1. மி�ணவ��ன் கற்றல் தேவகம் அத�க6�க்கும்.

2. தகுந்த �மியித்த�ல் மி�ணவ��ன் முயிற்�#னையி ஊக்குவக்க�றது.

3. கற்றல் மொ�யில்��ட்னைட வலினைமியுள்�த�க்குக�ன்றது.

4. ஆ�#6�யிர் த�ன் கற்�த்தது மி�ணவர்கனை� அனைடந்தத� எ�

உடதே� அற#ந்த மொக�ள்� முடியும்.

5. மி�ணவ��ன் கவ�த்னைத ஈர்க்க முடிக�றது.

6. ��டப் �குத�கனை� வ��க்க��ன் துனைணமொக�ண்டு வ�வ மி�ணவர்கள் த�தேமி உணருமி�று மொ�ய்க�ன்றது.

7. கற்றல் முன்தே�ற்றத்த�ற்க�க.

2.1.3 ஆ�%ரி'யர்

7


1. ஆ�#6�யிர் கற்றல் கற்�த்தனை"த் த�றம்�ட கற்�க்க

இயிலுக�ன்றது.

2. எங்குக் குனைறயுள்�து எ� ஆ6�ய்ந்து அக்குனைறகனை�க்

கனை�யி வழி�

வகுக்க�ன்றது.

3. ��டப்�குத�கனை� வ��க்க��ன் வழி� வனை�வ மி�ணவர்கதே� த�தேமி உணருமி�று மொ�ய்க�றது.

4. மி�ணவர்களுக்குப் �டிப்�டியி�கப் ( step by step ) ��டத்னைத

உண6ச்

மொ�ய்க�ன்றது.

2.2 ¾¢ÃûÓ¨Èò §¾÷×

þò§¾÷Å¢¨É þÚ¾¢ìÜðÎ Á¾¢ôÀ£Î «øÄÐ ´ðÎ ¦Á¡ò¾ Á¾¢ôÀ£Î ±ýÀ÷.

þò§¾÷× ¾Å¨½ þÚ¾¢Â¢§Ä¡ ¬ñÎ þÚ¾¢Â¢§Ä¡ ¿¼ò¾ôÀÎõ.

¬ñÎ ÓØÅ¾¢Öõ ¿¼ò¾ôÀð¼ À¡¼í¸Ç¢ø Á¡½Å÷ ±ùÅ¨¸Â¡É «¨¼× ¿¢¨Ä¸¨Ç

«¼óÐûÇÉ÷ ±ýÀ¨¾ì ¸¡½ þÂÖõ.

þùÅ¨¸ Á¾¢ôÀ£Î ¸üÈø §ÀüÈ¢¨É «¨¼Å¾üÌ Á¢¸×õ §¾¨ÅôÀÎ¸¢ÈÐ.

À¡¼ò¾¢ð¼ò¨¾¦Â¡ðÊÂ Á¡½ÅÃ¢ý ÓØ¨Áô¦ÀüÈ «È¢Å¢¨É «Çó¾È¢Â ÓÊ¸¢ÈÐ.

3.2.1 த�றள்முலைறத் நோதர்வ)ன் நோந�க்கம்:8


2.2.2 த�றள்முலைறத் நோதர்வ)ன் நன்லைமகள் :

1. மி�ணவர்களுக்கு :

வகுப்பு மி�ணவர்கள் அனை�வனை6யும் ஒதே6 �மியித்த�ல் மித�ப்பீடு

மொ�ய்யி முடிக�றது.

மி�ணவர்கள் ஆழ்ந்து �#ந்த�த்து நி�த��மி�க வனைடயி��க்க வ�ய்ப்��க்க�ன்றது

2. ஆ�#6�யிர்களுக்கு:

கற்�த்லிலுள்� குனைறப்��டுகனை� நீக்க�க் மொக�ள்�

வழி�வகுக்க�ன்றது.

இத்தேதர்வனை� ஆயித்தம் மொ�ய்வதும் னைகயி�ள்வதும்

ஆ�#6�யிர்களுக்கு எ��த�க அனைமிக�ன்றது.

இறுத� அனைடவனை� அடிப்�னைடயி�கக் மொக�ண்டு மி�ணவர்கனை�

வகுப்பு மி�ற்றம் மொ�ய்யி உதவுக�ன்றது.

மி�ணவர்க��ன் தகுத�க்கு ஏற்� ��ன்ற#தழ் வழிங்குவதற்கு

உதவுக�றது.

9


ஆ�#6�யிர்க��ன் மொ�யில்த�றத்னைதயும் கற்�க்கும் த�றனை�யும்

மித�ப்�ட இயிலும்.

2.2.3 த�றள்முலைற மத�ப்பீட்டின் வடிவங்கள் :

2.3 த�ரிள்முலைறத் நோதர்வுகள்

1. மொத�டக்கப்�ள்�� ஆண்டு இறுத�ச் தே��தனை�

2. இனைடநி�னை"ப்�ள்�� ஆண்டு இறுத�ச் தே��தனை�

3. யு. �. எஸ். ஆர்

4. �. எம். ஆர்

5. எ. ஸ். �. அம்

6. எஸ். த�. �. எம்

மித�ப்பீடு வனைககள் தேநி�க்கம் நிடத்துமுனைற மொ�யில்முனைற

உருவ�க்க �#" த�றன்கனை� தேநி6ம்: மொத�டர்புனைடயி

10


முனைற அடிப்�னைடயி�கக் மொக�ண்டு �"த்னைதயும் �"வீ�த்னைதயும் கண்டற#தல்.

�#" த�றன்கனை�க் கற்�த்தப் �ன்�ர்.முனைற: த�� நி�ர் அல்"து குழு முனைறஅனைமிப்பு:உற்று தேநி�க்கலும் வ�ய்மொமி�ழி�க் தேகள்வகள்வனை6யினைற: மொத�டர்புனைடயி எல்"� த�றன்கனை�யும் னைமியிமி�கக் மொக�ண்டு

த�றனை� அடிப்�னைடயி�கக் மொக�ண்டு �6�க�6, வ�ப்�டுத்தும் நிடவடிக்னைககனை�ச் மொ�ய்தல்

த�6ள்முனைற மித�ப்பீடு

�யிற்றுப் ��டத் மொத�குத�னையி அடிப்�னைடயி�கக் மொக�ண்டு அனைடனைவக் கண்டற#தல்

தேநி6ம்: �ருவ இறுத�யில்- �#" ��டத் மொத�குத�கனை�க் கற்�த்தவுடன்.முனைற: த�� நி�ர் அல்"து குழு முனைறஅனைமிப்பு:எழுத்து, வ�ய்மொமி�ழி� மிற்றும் குற#யீட்டுப்�ட்டியில்வ6�யினைற:கற்�த்தல் ��டத்மொத�குத�யில் மொத6�வு மொ�ய்த முக்க�யித் த�றன்கள்

குனைறநீக்கல் தேதனைவப்�டும் மி�ணவர்கனை� அனைடயி��ங்க�ணுதல்

11


2.3.1 உருவ�க்க மத�ப்பீட்டிற்கும் த�ரிள்முலைற மத�ப்பீட்டிற்கும்

உள்ள ஒற்றுலைமகளும் நோவற்றுலைமகளும்.

ஒற்றுனைமிகள் இவ்வ6ண்டும் மித�ப்பீட்டிற்க�� வனைககள்

கற்றல் கற்�த்தல் மொ�யில்முனைறக��ன் முன்தே�ற்றத்த�ற்கு இவ்வரு

முனைற மித�ப்பீடுகளும் இன்ற#யினைமியி�தத�க உள்��.

கற்�த்த ��டங்க��ல் மி�ண�க்கர் எந்த அ�வற்க்குச் மொ�ய்த�கனை�ப்

பு6�ந்து மொக�ண்டிருக்க�ற�ர்கள் என்�தனை� அ�ந்து மொக�ள்�

�யின்�டுக�றது

கற்�த்தல் குனைறப்��டுகனை� நீக்க�க் மொக�ள்� வழி� வகுக்க�றது.

தேவற்றுனைமிகள்

ஆக்கமுனைற மித�ப்பீடு வனைகத்தன்னைமி த�6ள்முனைற மித�ப்பீடு

உடனுக்குடன் கற்றனை" மித�ப்�டுதல்.

மொத�டர்நிடவடிக்னைகனையி தேமிற்மொக�ள்��தல்

மொத��வு கற்றனை" முழுனைமியி�க அ�த்தல்.

மொத�டர்நிடவடிக்னைகனையி தேமிற்மொக�ள்� இயி"�து

கற்றல் கற்�த்தனை"ச் சீர்�டுத்துதல்

தேநி�க்கம் மி�ணவர்க��ன் அனைடனைவக்

கண்டற#ந்து த6ம் �6�த்தல்

மி�ணவர்க��ன் குனைறகனை�

உடனுக்குடன் கண்டற#தல்

நிடவடிக்னைக மி�ணவர்கள் எந்த அ�வற்குக் கற்றல்

தே�றுகனை� அனைடந்துள்��ர்கள்

என்று அற#தல்கற்றல் கற்�த்தல்

நினைடமொ�ற்றுக் மொக�ண்டிருக்கும்

மொ��ழுது

தேநி6ம் கற்றல் கற்�த்தலில் �" த�றன்கனை� அனைடந்த �றகு

ஒரு த�றனை�க் கற்�த்தப் �றகு

எப்மொ��ழுது தவனை� இறுத�யில் அல்"து ஆண்டு

இறுத�யில்உற்று தேநி�க்குதல் அல்"து �#று �#று

தே��தனை�யின் வழி�

வதம் தேநிர்முக முனைறயில் �"வனைகக்

தேகள்வகனை�க் மொக�ண்டு

ஒரு த�றனை� மிட்டும் அடிப்�னைட வனை6யிறுக்கப்�ட்ட

12


னைமியிமி�கக் மொக�ண்டது

��டத்த�ட்டத்த�னை�க் மொக�ண்டு

மி�ணவர்க��ன் அனைடவு, ��ட

தேநி�க்கங்களுக்கு ஏற்புனைடயித�க

அனைமிந்துள்��த என்�னைத ஒப்பு தேநி�க்க.

ஒப்�டுதல் மி�ணவர் அனைடவுநி�னை"னையி

ஒப்�டுவதற்கும் த6ம் �6�ப்�தற்கும்

13


தலை�ப்பு

3

மத�ப்பீட்டின் வ)னா�க்கள்

3.0 அகவயத் நோதர்வு

3.1. வலைரியலைற

அகவயி தேதர்வு கட்டுனை6 வடிவல் அனைமிந்த�ருக்கும். மி�ணவர்கள்

மொக�டுக்கப்�ட்ட தேகள்வகளுக்குச் �6�யி�கவும் மொத��வ�கவும் �த�"��க்க தேவண்டும். மி�ணவர்கள் தங்க��ன் வனைடகனை� சுயிமி�க, மொ��ற்கள்

வடிவல் அல்"து கட்டுனைறயி�க எழுத தேவண்டும். இவ்வனைகயி�� தேதர்வு

மி�ணவர்கள் �#ந்த�த்துக் கருத்துக்கனை� முனைறயி�கவும் மொத��வ�கவும்

எழுதும் ஆற்றனை"த் தே��த�க்க வல்"து. மி�ணவர்கள் ஒரு வஷயித்னைத

வ6�வ�க வ�க்க� எழுதுவர்.

3.2 அற%ஞர்கள'ன் கருத்து

இவ்வனைகயி�� தேதர்வுக்கு ஆ�#6�யிர்கள் அத�கம் �#6மிப்�ட தேதனைவயில்னை". மி�ணவர்க��ன் மி�த�லுள்�வற்னைறத் மொத6�ந்து மொக�ள்�ப் �யின்�டுக�றது. (தே�6��#6�யிர் வ.கண�த�)

இவ்வனைகத் தேதர்வல் ஒரு ��டப் மொ��ருனை�ப் �ற்ற#ச் �#" வ��க்கள் மொக�டுகப்�ட்டிருக்கும். ஒவ்மொவ�ரு வ��க்களுக்கும் மூன்று அல்"து நி�ன்கு அ�வு �க்கங்க��ல் எழுத தேவண்டும்.

( �தேக.

னைவத்த�யிநி�தன்)

3.3 வலைககள்

3.3.1 குறுக�ய நோகள்வ)

14

2 வனைக

நீண்ட தேகள்வ

குறுக�யி தேகள்வ


- இவ்வனைகயி�� தேகள்வகளுக்கு எத�ர்ப்��ர்த்த வனைட க�னைடக்கும்

- மி�ணவன் தன் கருத்னைத மொவ��யிட முடியும்

- மொத�டர்�ல்"�மில் வனைடயி��க்கும் வ�ய்ப்பு குனைறவு

- �6�யி�� மித�ப்மொ�ண் க�னைடக்கும்

- குறுக�யி க�" அ�வு

- �ட்டியிலிடுக, மொத6�வடுக தே��ன்ற மொ��ற்கனை�ப் �யின்�டுத்துவர்

3.3.2 நீண்� நோகள்வ)

- இவ்வனைகயி�� தேகள்வகள் மி�ணவர்க��ன் வவ�தங்கனை� ஒட்டி அனைமிந்த�ருக்கும்

- வவ6�க்கவும், மொத�குக்கவும், தேவறு�டுத்தவும் தே��ன்ற மொ��ற்கனை� �யின்�டுத்துவர்

- எ.க� : த�றந்த முடிவுக் கட்டுனை6 மிற்றும் வழி�க�ட்டி கட்டுனை6.

3.4 அலைமப்பு வலைக

- தேதர்வு நி�ர்ணயி அட்டவனைணனையி த�யி�6�த்தல்

- தேகள்வ வனைககனை� நி�ர்ணயிம் மொ�ய்தல்

- அனை�த்து �டிநி�னை" மி�ணவர்களும் �த�"��க்க கூடியி தேகள்வகனை�த் தயி�6�த்தல்

15


- தேகள்வகள் மொத��வ�க அனைமியி தேவண்டும்

- புள்��கள் கூற#ப்�ட தேவண்டும்

- தேகள்வகள் மொ��துவ�க அனைமியி கூட�து

- ��ட தேநி�க்கத்னைத ஒட்டி தேகள்வகள் அனைமியி தேவண்டும்

- வனைடதேயிடுகனை� த�ருத்துவதற்கு முனைறயி�� வத�கனை� வகுத்துக்

மொக�ள்� தேவண்டும்

- கட்டுனை6 தே��தனை�யில் கருத்து ஆ6�யும் ஆற்றல் தே��ன்ற

கூறுகளுக்கு முக்க�யிதுவம் வழிக்க தேவண்டும்

3.5 குலைற ந�லைறகள்

3.5.1 ந�லைறகள்

- முழுனைமியி�� கருத்துக்கனை� தே��த�க்க"�ம்

- �#ந்தனை� த�றனை� வ�ர்க்கும்

- மொமி�ழி�யி�ற்றனை"ச் தே��த�க்க"�ம்

- சு"�மி�க தயி�6�க்க"�ம்

- நி�னை�வ�ற்றனை" வ�ர்க்கும்

16


- மி�ணவர்க��ன் னைகமொயிழுத்துத் த�றனை� கண்டற#யி"�ம்

- சுதந்த�6மி�க �த�"��ப்�ர்

- உயி6�யி அற#வு நி�னை"னையி தே��த�க்க இயிலும்

- எழுத்த�ற்றனை"ச் தே��த�க்க இயிலும்

3.5.2 குலைறகள்

- த�ருத்துவதற்குக் கடி�ம்

- மி�நி�னை"னையிச் ��ர்ந்து அனைமியும்

- நிம்�கத்தன்னைமி குனைறவு

- மொமி�ழி�யில் தேதர்ச்�# மொ�ற்ற ஆ�#6�யிர்கள் குனைறவு

- மித�ப்மொ�ண்கள் மி�நி�னை"னையிச் ��ர்ந்தது

- அத�கமி�� த�றன்கனை�ச் தே��த�க்க முடியி�து

- அத�க தேநி6ம் �க்த� தேதனைவப்�டும்

- தேகள்வகனை�த் தவற�க பு6�ந்துக் மொக�ள்� வ�ய்ப்பு உண்டு

3.6 ÀÂý¸û

17


- «¸ÅÂ Å¢É¡ì¸Ç¢ý ãÄõ Á¡½Åý ÁüÚõ ¬º¢Ã¢Â÷ þÕ º¡Ã¡Õõ ÀÂý ¦ÀÚ¸¢ýÈÉ÷.

- மி¡½Åý ¦Á¡Æ¢ ÅÇò¨¾ ¦ÀÕì¸¢ì ¦¸¡ûÅ¡ý, º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨É º£÷ÀÎò¾¢ì

¦¸¡ûÅ¡ý, ¦º¡øÄ¡¼ø ÁüÚõ ¦º¡øÄ¡ðº¢ ¾¢È¨É ÅÇôÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÅ¡ý, §ÁÖõ ¾ý ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸ÕòÐ¸¨ÇÔõ §¿÷ ÅÆ¢Â¢ø ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ì ¸üÚì ¦¸¡ûÅ¡ý.

- ¬º¢Ã¢Â§Ã¡, À¢È÷ ±ñ½í¸¨Çô ÒÃ¢óÐì ¦¸¡ûÙõ ¬üÈ¨Ä ¦ÀÚÅ¡÷, Á¡½Åý ¸øÅ¢Â¢ý À¡ø ¦ºÖòÐõ ¬üÈ¨ÄÔõ ®ÎÀ¡¨¼Ôõ «È¢óÐì ¦¸¡ûÅ¡÷.

- ÍÕí¸ì ÜÈ¢ý, Á¡½ÅÛõ ºÃ¢ ¬º¢Ã¢ÂÕõ ºÃ¢ Ó¨ÈÂ¡É ÅÆ¢Â¢ø ¸ÕòÐ¸¨Ç ¦ÅÇ¢ì¦¸¡½÷Å÷

3.7 புறவயத் நோதர்வு

3.7.1 அற%ஞர்கள'ன் கருத்து

Soalan objektif terdiri daripada soalan yang memerlukan sumbangan calon dan soalan yang Cuma memerlukan pilihan.

-Ee ah Meng.

Ujian objektif ialah ujian yang pendek – pendek yang melibatkan proses menanda ,membulat,menggariskan,mengisi tempat-tempat kosong dan gerak-gerak bals yang ringkas.

- Kamaruddin

Ujian Objektif ialah salah satu jenis ujian kertas dan pensel.Ia terdiri daripada soalan- soalan yang hanya memerlukan jawapan pendek atau memberi respons kepada gerak balas yang merupakan jawapan-jawapan soalan disediakan terlebih dahulu. - mok so

3.8 வலைரியலைற

�" வனைடகனை�க் மொக�ண்ட வ��க்கள்.மி�ணவர்கள் இருந்து �6�யி��

வனைடனையித் மொத6�வு மொ�ய்யி தேவண்டும்.

18 �ல்லினைட வ��க்கள்

�6�/�னைழி


3.8.1 �ரி' / ப)லை7 நோ��தலைனாகள்

�#" குற#த்த மொத�டர் மொமி�ழி�கனை�க் மொக�டுத்து அவற்றுள் வரும்

கருத்துகள் �6�யி� தவற� என்�தற்தேகற்�க் க�க்னைகக்

புள்��னையிதேயி� சுழி�னையிதேயி� இடும்�டி கூறுதல்.

இவற்னைறதேயி வ��வ�க அனைமித்து “ஆம்” “இல்னை"” என்ற

வனைடக��ல் ஒன்னைற எழுதுமி�று கூற"�ம்.

3.8.2 க�லி இ�த்லைத ந�ரிப்புதல்

தேக�டிட்ட இடங்க��ல் ஏற்ற மொ��ற்கனை� அனைமித்துத் மொத�டர்

மொமி�ழி�னையி முடித்துக் க�ட்டல்

இவ்வனைகச் தே��தனை� கீழ்வகுப்பு மி�ணவர்களுக்கு மி�கவும்

ஏற்றனைவ.

19

வடிவங்கள்முழுனைமி மொ�ற்ற

வ�க்க�யிம் மொக�ண்ட வ��

ஒன்றுக்கும் தேமிற்�ட்ட

�6�யி�� வனைடகள்

மொக�ண்ட வ�க்க�யிம்.

வனைகப்�டுத்துதல்

(இ�ம் �6�க்கும்

தே��தனை�கள்)

இனைணத்தல்

(மொ��ருத்தற்

தே��தனை�கள்)

க�லி இடத்னைத நி�6ப்புதல்


ஏற்ற� மொ��ல்னை" எழுதுவதற்கு முன் ,ஒரு முனைற மொத�டர்

மொமி�ழி�னையிப் �டித்து �ன் மொ��ல்னை"அனைமித்து,�ன்னும் ஒரு முனைற மொத�டர் மொமி�ழி�னையிப் �டித்து மொத�டர் மொமி�ழி� �6�யி�� மொ��ருனை�க்

மொக�டுக்க�ன்றத� என்று ��ர்க்கும் �டி அற#வுறுத்த தேவண்டும்.

3.8.3 செப�ருத்தற் நோ��தலைனாகள்

இ6ண்டு வ6�னை�க��கத் மொத�டர் மொமி�ழி�கனை� உண்னைமியும்

மொ��ருத்துமும் முனைறயும் �றழி அனைமித்து அவற்னைறப் மொ��ருத்து�டி மொ�ய்தல்.

நி�கழ்ச்�#கள்,அனைவ நி�கழ்ந்த ஆண்டுகள்,தே��ர்கள் அவற்னைற

நிடத்த�யி தே�னை�த் தனை"வர்கள்,பு"வர்க்ள்,அவர்கள் இயிற்ற#யி

நூல்கள்,�ழ்மொமி�ழி�கள்,அவற்ற#ன் மொ��ருள்கள் தே��ன்றவற்னைற

இவ்வ�று மொ��ருந்த மொ�ய்யி"�ம்.

இ�ம் �6�க்கும் தே��தனை�கள்

ஒர் இ�ம் அல்"து ஒரு மொத�குத�யில் தே�6�த அடங்க�த

மொ��ற்கனை� அவ்வ6�னை�யிலிருந்து அடித்து வடும்�டி மொ�ய்தல்.

அவற்ற#ன் கீழ்க் தேக�டிட்டுக் க�ட்டும் �டி கூறுதல்.

3.8.4 பல்வ)லை�ச் நோ��தலைனாகள்

ஒரு மொ��ருள் �#" மொத�டர் மொமி�ழி�களுள் எது �6� என்று

மி�ணவர்கள் ஒன்னைறத் தேதர்ந்மொதடுக்க தேவண்டும்.

3.9 குலைறந�லைறகள்

3.9..1 ந�லைறகள்

மி�ணவர்க��ன் �#ந்தனை�க்கு தூண்டுத"�க அனைமியும்.

�யிற்�# அல்"து வகுப்பு நிடவடிக்னைககனை� மொ�யில்�டுத்துவதற்கு

ஏதுவ�க அனைமியும்.

20


�ல்வனைக நுணுக்கங்கள் மொக�ண்ட வ��க்களுக்கு �த�"��க்க

கற்றுக் மொக�ள்வர்.

மி�க துள்��யிமி�க �#ந்த�க்க/மொ�யில்�ட வத்த�டும்.

இம்மி�த�6�யி�� வ��க்களுக்கு �த�"��க்க மி�ணவர்கள் அத�கம்

ஆர்வம் க�ட்டுவர்.

முழுனைமியி�� ட தேநி�க்கத்னைத இவ்வழி� தேதர்வன் மூ"ம்

மி�ணவர்கள் அனைடவர்.

3.9.2 குலைறகள்

வ��க்கள் தயி�6�க்க அத�கமி�� தேநி6ம்,�#6மிம்,மொ��ருள் மொ�"வு

ஏற்�டும்.

மி�ணவர்கள் தங்கள் கருத்துகனை� முனைறயி�கவும்

தேக�னைவயி�கவும் எழுதும் ஆற்றனை" வ�ர்க்க இ"யி�து.

மி�ணவர்கள் தங்க��ன் சுயி கருத்னைத மொவ��யிட முடியி�து.

ஆ�#6�யிர்கள் வ��க்கள் தயி�6�க்க அத�க �க்த� தேதனைவப்�டுக�றது.

மி�ணவர்க��ன் மொமி�ழி�வ�ம்./எழுத்த�ற்றல் க�ண இயி"�து.

3.10 ÀÂý¸û

ÒÈÅÂò §¾÷Å¢ý ÅÆ¢ ¬º¢Ã¢Â÷¸û ÒÐ¨ÁÂ¡¸×õ ¬ì¸ò ¾¢È§É¡Îõ ¦ºÂøÀÎõ ¿¢¨Ä¨Â ±Ç¢¾¢ø «¨¼Å÷.

«§¾¡Î, ¬º¢Ã¢Â÷¸û §¸ûÅ¢¸û ¾Â¡Ã¢ìÌõ Àðºò¾¢ø ´Õ À¡¼ô¦À¡Õ§Ç¡ ÀÄ À¡¼ô¦À¡Õ§Ç¡ ÀüÈ¢ ¬ÆÁ¡¸ ¬Ã¡öóÐ ¦¾Ç¢× ¦ÀÚÅ÷.

Á¡½Å ன் þùÅ¨¸ò §¾÷× ãÄõ ±Ç¢¨ÁÂ¡É Ó¨ÈÂ¢ø À¾¢ÄÇ¢ôÀ¡ý.

þùÅ¨¸ò §¾÷Å¢ø «ÅÛìÌ ÀøÅ¨¸ àñÎ¾ø¸û Á¨ÈÓ¸Á¡¸ «Ç¢ì¸ôÀÎÅ¾¡ø «ÅÛìÌ ÀÊôÀ¢ý À¡ø «ì¸¨È «¾¢¸Ã¢ìÌõ.

°ìÌÅ¢ôÒ ¸ÕÅ¢Â¡¸ «¨Á¸¢ÈÐ.

இடு�ண�

21




புறவயி வ��க்கள், மிற்றும் அகவயி வ��க்கள் தயி�6�ப்�ர்.


§¾÷× Å¨ÃÂ¨È «ð¼Å¨½ (JSU)

4.0 கற்றல் கற்ப)த்தல் படிந�லை�

1. கல்வத்துனைறயில் ஏற்�டுத்தப்�ட்ட �டிநி�னை"கள்

2. அத�ல் மூன்று �டிநி�னை"கள் உள்��.

அற#வுநி�னை" ��ர்ந்தது (Domain Kognitif)

உணர்வுநி�னை" ��ர்ந்தது (Domain Afektif)

உடல்நி�னை" ��ர்ந்தது (Domain Psikomotor)

4.1 புளும் படிந�லை�

அற#வுநி�னை" ��ர்ந்தது (Domain Kognitif)

22


1956-புளும் (Benjamin S.Bloom)

இத�ல் ஆறு �டிநி�னை"கள் உள்��. அனைவ:

i. அற#தல் (Pengetahuan)

ii. பு6�தல் (Pemahaman)

iii. �யின்��டு (Aplikasi)

iv. �குத்த�ய்தல் (Analisis)

v. மொத�குத்த�ய்தல் (Sintesis)

vi. மித�ப்�டல் (Penilaian)

4.2 அற%வுந�லை�

4.2.1 அற%தல் ந�லை� (Aras Pengetahuan)

இது மி�க எ��னைமியி�� நி�னை"யி�கும்.

இவ்வனைகயி�� தேகள்வகள் முதல் நி�னை" தேகள்வக��க இருக்க தேவண்டும்.

23

கீழ்குவநி�னை"�#ந்தனை�


ஒன்னைறப் �ற்ற# அற#வதற்க�கக் தேகட்கப்�டும் தேகள்வக��க இருக்கும்.

அத�வது, தே��த�க்கப்�ட்ட வ�யித்னைத மி�ணவர்கள் எந்த அ�வல் அற#ந்துள்��ர் என்று மொத6�ந்து மொக�ள்�"�ம்.

மொ��துவ�க இவ்வனைகயி�� தேகள்வகள் 10% அ�வல் அனைமிந்த�ருக்கும்.

எ.க� :

உன் மொ�யிர் என்�?

இ6�மின் எங்குச் மொ�ன்ற�ன்?

நோகள்வ) வலைககள்

4.2.2 புரி'ந்து செக�ள்ளும் ந�லை� (Kefahaman)

இவ்வனைகயி�� தேகள்வகள் மொக�ஞ்�ம் ஆழிமி�கப் �டித்து அற#யிக்

கூடியித�க இருக்கும்.

24


மி�ணவர்கள் �#ந்த�க்கக்கூடியி தேகள்வக��க இருக்க தேவண்டும்.

இவ்வனைகயில் க�6ணம் தேகட்கக்கூடியி தேகள்வக��க இருக்கும்.

தேகள்வத்த��ல் 20% இப்�டிப்�ட்டக் தேகள்வக��க

அனைமிந்த�ருத்தல் நி"தேமி.

எ.க� :

நீ ஏன் தேநிற்று �ள்��க்கு வ6வல்னை"?

முத்து ஏன் கனைடக்குச் மொ�ன்ற�ன்?


4.2.3 பயன்படுத்தும் ந�லை� (Aplikasi)

மொத6�ந்து மொக�ண்ட வ�யித்னைத தேவறு சூழிலில்

�யின்�டுத்தும் வனைகயில் தேகள்வகள் அனைமிந்த�ருக்கும்.25


இவ்வனைகயி�� தேகள்வகளுக்குச் மொ��ந்த ஆற்றனை"க்

மொக�ண்டு மொ�யில்�ட தேவண்டும்.

இவ்வனைகயி�� தேகள்வகள் 20% அ�வல் அனைமிந்த�ருக்க

தேவண்டும்.

எ.க�:

i) �ள்��யின் ஒழுக்கக் தேகடுகனை�க் குனைறப்�தற்க�� வ்ழி� வனைககனை�க் கூறுக.

ii) மொ�ன்�#ல் என்ற மொ��ல்னை"ப் பு6�ந்து மொக�ண்டு சுயிமி�க

வ�க்க�யிம் அனைமி.

iii) இந்தப் �த்த�க்குச் �#றந்த தனை"ப்னை�த் தேதர்ந்மொதடு.


4.2.3 பகுத்த�ய்தல் (Analisis)

ஒரு �குத�னையி வ��#த்துக் கருத்துக்கனை� எழுத்தக்கூடியி

வனைகயில் தேகள்வகள் அனைமிந்த�ருக்க தேவண்டும்.

மொ��துவ�க இந்நி�னை"யில் ஏன்? க�6ணம் தே��ன்ற வனைகயில்

தேகள்வகள் அனைமிந்த�ருக்கும்.

26


20% தேகள்வகள் இந்நி�னை"யில் அனைமிதல் நி"ம்.

எ.க� :

இ6ண்ட�ம் �த்த�யில் கூறப்�ட்டுள்� இ6ண்டு முக்க�யிக்

கருத்துக்கனை� எழுதுக.


4.2.3 செத�குத்த�ய்தல் (Sintesis)

27


இது ஒரு வ�யித்னைத முழுனைமியி�கப் ��ர்க்கும் வதமி�கும்.

ஒரு முழு �த்த�னையி வ��#த்துச் சுருக்க� எழுதும் முனைறயி�கும்.

இந்நி�னை" தேகள்வகள் 10% - 15% ��ர்ந்து வ6"�ம்.

எ.க�:

இ6ண்ட�ம் உ"க யுத்தம் ஏன் ஏற்�ட்டது?


4.2.3 மத�ப்ப)டுதல்

மித�ப்�டுதல் நி�னை" மி�கவும் கடி�மி�� நி�னை"யி�கும்.

28


இத�ல் மி�ணவர்கள் தங்க��ன் அற#னைவயும்

அனு�வத்னைதயும் �யின்�டுத்த� ஒரு முடிவு எடுக்க தேவண்டும்.

இந்நி�னை"யில் 5% - 10% தேகள்வகள் அடங்க"�ம்.

எ.க� :

- க6�த்துண்டு என்ற தனை"ப்பு இந்நி�வலுக்கு எந்த வனைகயில் மொ��ருந்தும்.

- இப்�த்த�யின் அடிப்�னைடயில் இ6�மி��மி�யின்

�ண்புநி"ன்கனை� அற#ந்து எழுதுக.


4.3 நோதர்வு வலைரியலைற அட்�வலை= (JSU)

தேதர்வு வனை6யினைற அட்டவனைண என்�து ஒரு குற#ப்�ட்ட

தே��னைதனை�க்க�� தேகள்வகனை�க் கவ�மி�கவும் முனைறயி�கவும்

தயி�6�க்க உதவும் ஒரு வழி�க்க�ட்டி.

4.3.1 நோந�க்கம்

29


1. தேகள்வகனை� ஏற்ற �டிநி�னை"களுக்தேகற்� முனைறயி�கத் தயி�6�க்க

உதவுக�றது.

2. மித�ப்பீட்டின் தேநி�க்கத்த�ற்குப் மொ��ருத்தமி�� தேகள்வகள் தயி�6�க்க உதவுக�றது.

3. தேகள்வகள் தயி�6�க்கும் ஆ�#6�யிர்களுக்கு ��டத்தனை"ப்பு, த�றன்,

��டப்மொ��ருள் ஆக�யிவற்ற#ன் நி�னை"கனை� உணர்த்துவதற்குத்

தேதர்வு நி�ர்ணயி அட்டவனைண உதவும்.

4. ��டத்த�ட்டத்த�ன் அனை�த்து நி�னை"கனை�யும் தே��தனை�யில் அடக்க முடிக�றது.

5. எந்த ஆ�#6�யிரும் இந்த அட்டவனைணனையிப் �யின்�டுத்த�த் த6மி��

தே��தனை�னையி உருவ�க்க"�ம்.

6. த�ட்டமி�ல்"�த, தேதனைவயிற்ற தேகள்வகனை�த் தவர்க்க"�ம்.

7. மித�ப்பீட்டிற்க�� ஏற்புனைடனைமி, நிம்�கம் தே��ன்றவற்னைற உறுத� மொ�ய்யி முடியும்.

4.3.2 நோதர்வு வலைரியலைற அட்�வலை=ய)ன் முக்க�யக் கூறுகள்

1. வ��க்க��ன் வடிவனைமிப்பு

2. ��டப்மொ��ருள் மிற்றும் தனை"ப்புகள்

எண்

தலை�ப்பு அற%தல்

புரி'தல்

பயன்ப�டு

பகுத்த�ய்தல்

செத�குத்த�ய்தல்

மத�ப்பீ�ல்

செம�த்தம்

1 மொ�ய்யுள்

2 ஆத்த�ச்சூடி

3 புத�யி ஆத்த�ச்சூடி

4 மொக�ன்னைற தேவந்தன்

5 உ"க நீத�

6 மொவற்ற# தேவற்னைக

7 த�ருக்குறள்

30


3. த�றன்க��ன் �டிநி�னை"கள்

எண் தலை�ப்பு அற%தல்

புரி'தல்

பயன்ப�டு












4. வ��க்க��ன் கடி� நி�னை"

எ��னைமி நிடுத்த6ம் கடி�ம்

எண்

தலை�ப்பு அற%தல்

புரி'தல் பயன்ப�டு







31







5. வ��க்க��ன் எண்ண�க்னைகயும் அவற்ற#ன் வழுக்க�டும்

4.4 நோதர்வு அட்�வலை=லையத் தய�ரி'க்கும் வ7'முலைறகள்

1. தே��த�க்கருவக்கும் ��டப்மொ��ருள் மிற்றும் தனை"ப்புகனை�த் மொத6�வு மொ�ய்தல்

2. தனை"ப்புகனை�யும் ��டுமொ��ருள்கனை�யும் �ட்டியிலிடுதல்

3. த�றன்க��ன் நி�னை"கனை�யும், கடி�த்னைதயும் வ6�னை�ப்�டுத்துதல்

4. த�றன்க��ன் �டிநி�னை"க��க்கு ஏற்ற தேகள்வக��ன் எண்ண�க்னைகனையி

நி�ர்ணயிம் மொ�ய்தல்.

5. தேகள்வக��ன் எண்ண�க்னைகனையிச் �6�ப்��ர்த்தல்

இடு�ண�



32

எ��னைமி 30%

நிடுத்த6ம் 40%

கடி�ம்30%


தேகள்வகனை� புளும் �டிநி�னை" அடிப்�னைடயில் �கு��ய்வர்.

தேகள்வ 2:

புளும் �டிநி�னை"க்கு,ம் தே��தே"� �டிநி�னை"க்கும் உள்� ஒற்றுனைமி

தேவற்றுனைமினையி கூறுவர்.

5.1 மொமி�ழி� மித�ப்பீட்டுக் கருவகள்

அ. �6��ர் �ட்டியில்

உற்று தேநி�க்கலின் வழி� ஆ�#6�யிர் மி�ண�க்க6�ன் நிடத்னைதனையிக்

குற#யிட்டு மித�ப்�ட"�ம்.

33


செம�7' மத�ப்பீட்டுக் கருவ)கள்


இதனை�மொயி�ட்டி மி�ண�க்க6�ன் நிடத்னைத மி�ற்றத்த�ற்தேகற்� ஆ�#6�யிர்

மொ�யில்�ட முடியும்.

மி�ணவர்கள் அனைடவு நி�னை"னையிச் சுயிமித�ப்பீடு மொ�ய்யி இயிலும்.

ஆ. முன்தே�ற்ற அற#க்னைக

மி�ணவர்கள் மொ�ற்ற மித�ப்மொ�ண்கள், வகுப்�ன் நி�னை", வருனைக,

நிடத்னைத, புறப்��ட நிடவடிக்னைககள் �ற்ற#யி வவ6ங்கனை�

மொ�ற்தேற�ர்களுக்குத் மொத6�யிப்�டுத்துதல்.

இதன்வழி� மொ�ற்தேற�னை6அணுகவும், மி�ணவர் மொத�டர்ந்து �#றப்��கச்

மொ�யில்�ட ஆவ� மொ�ய்யிவும் இயிலும்.

இ. த�6ன் மித�ப்தே�டு

மி�ணவர்க��ன் மொத�டர் மித�ப்பீட்டு அற#க்னைக, ஈடு��டு, நிடத்னைத, நி�ட்டம்,

நுண்ணற#வு, புறப்��ட நிடவடிக்னைககள் குற#ப்�டப்�ட்டிருக்கும்.

இதனை�மொயி�ட்டி ஏற்ற கற்றல் கற்�த்தல் நிடவடிக்னைககள்

தேமிற்மொக�ள்�ப்�டும்.

ஈ. த6 அ�வுதேக�ல்

மி�ணவர்கள் தேதர்ச்�#, ஆளுனைமி, மி�ப்��ன்னைமி, நிம்�க்னைக

ஆக�யிவற்னைற அ�ந்தற#வத�கும்.

உ. வ�� த�6ல்

த�ட்டமி�ட்டுத் தயி�6�க்கப்�ட்ட வ��க்களுக்கு �ழிக்கவழிக்கத்னைதத்

மொத6�யிப்�டுத்துவத�க அனைமியும்.

ஊ. நி�ட்டச் தே��தனை�கள்

மி�ணவர்க��னைடதேயி எழும் நி�ட்டங்கனை� மித�ப்�ட �யின்�டும்

தே��தனை�யி�கும்.

34


இனை�, கனை", மொ��ற#யியில், எழுத்தர், �ல்த�ற ஆற்றல்,

நுண்ண�யிக்கத்த�ற துனைறகனை� அற#யி இயிலும்.

எ. ஆளுனைமினையி அ�வடும் முனைறகள்

மி�ணவ6�ன் ஆளுனைமிப்�ண்புகனை� அ�வட இக்கருவ �யின்�டுக�றது.

5.2 Á¾¢ôÀ£ðÎ ¯ÕÅ¡ì¸ò¾¢ø ¸ÅÉò¾¢ø ¦¸¡ûÇ §ÅñÊÂ¨Å

• Å¢É¡ì¸Ç¢ý ±ñ½¢ì¨¸ (panjang ujian)

• ¯ûÇ¼ì¸õ (kandungan ujian)

- À¡¼ò¾¢ð¼õ

- ¬º¢Ã¢ÂÃ¡ø §À¡¾¢ì¸ôÀð¼¨Å

• §º¡¾¨É¸û ±Ç¢¾¡¸ ¿¢÷Å¸¢ì¸ì ÜÊÂ¾¡¸ þÕò¾ø §ÅñÎõ.

- ±Ç¢¾¢ø ÅÆíÌ¾ø, ¾¢ÕõÀô ¦ÀÚ¾ø

- ±Ç¢¾¡¸ò ¾¢Õò¾ì ÜÊÂ¾¡¸ þÕì¸ §ÅñÎõ

• ¾Ìó¾ ¸¡Ä «Å¸¡ºõ ÅÆíÌ¾¨Ä ¯Ú¾¢ ÀÎòÐ¾ø

• §º¡¾¨É Ó¨ÈÂ¡¸ ¿¼ôÀ¨¾ ¯Ú¾¢ ¦ºöÂ §¾¨ÅÂ¡É ¸ñ¸¡½¢ôÀ¡Ç÷¸û §¾¨Å

• §º¡¾¨É ÍÄÀÁ¡É Ó¨ÈÂ¢ø (Ì¨Èó¾ ¦ºÄÅ¢ø) ¿¼ò¾ôÀ¼ §ÅñÎõ

• ±øÄ¡ ¿¢¨ÄÂ¢ÖûÇ Á¡½ÅÕõ Å¢¨¼ÂÇ¢ì¸ ºÁ Å¡öôÀÇ¢¾¡¸ þÕò¾ø §ÅñÎõ (Ó¾ø, þ¨¼, ¸¨¼ Á¡½Å÷)

• Å¢É¡ì¸û ´Õ ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ ÀÌ¾¢Â¢ø ÁðÎõ §¸ð¸ôÀ¼¡Áø, À¡¼ ÀÌ¾¢ ÓØ¨ÁÂ¢Öõ ÀÃÅÄ¡¸ «¨Á¾ø §ÅñÎõ.

• §º¡¾¨Éì§¸üÈ ÍüÚîÝÆø (persekitaran ujian)

- «¨Á¾¢Â¡É ÝÆø

- Íò¾Á¡É ÍüÚîÝÆø

35


\

5.3.1 ¯¾¡Ã½í¸û

1. ( �6��ர் �ட்டியில் )

கீழ்க�ணும் கூற்னைற நின்கு �டித்துணர்ந்து �த�"��த்தல்.

கூற்று �6� தவறு

அம்மி� மொ��ற்�டி நிடக்க தேவண்டும்.

�ள்�� டங்கனை� அவப்தே��து மொ�ய்யி�மில் இருக்க"ம்.

நி�ன் நிண்�ர்கதே��டு கனைதப்தே��# தேநி6ம் முடிப்தே�ன்.

�ள்�� உனைடனைமிகனை� நி�ன் வீட்டிற்கு எடுத்துச் மொ�ல்தேவன்.

�றருக்கு மி�ம் வந்து உதவ தேவண்டும்.

2. Å¢É¡ ¿¢Ãø

1 = குனைறவு

2 = �ற்று அத�கம்

3 = அத�கம்

மொ�யிர் =

வகுப்பு =

36


வயிது =

��டம் =

1. வீட்டுப் ��டங்கள் மொ�ய்வத�ல் க�ட்டும் ஆர்வம்.

2. வகுப்�ற்கு தவற�மில் வருதல்.

3. வகுப்பு கற்றல் கற்�த்தலில் ஆர்வத்துடன் ஈடு�டுதல்.

4. �க மி�ணவர்க��னைடதேயி உள்� �தேக�த6த்துவம்.

5. மி�ணவ6�ன் அனைடவு நி�னை".

கருத்து :

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

இடு�ண�



மொமி�ழி� மித�ப்பீட்டுக் கருவகள் மொத�டர்�� த6வுகனை�த் த�6ட்டி,

குற#ப்மொ�டுப்�ர்.

37


Å¨ÃÂ¨È:

ஒரு நி�ட்டின் கல்வ அனைமிப்�லும்,அனை�த்து வகுப்பு நி�னை"க��லும் தேதர்வு முனைற மி�க மிகத்த�� ங்க�னை� வக�க்க�ன்றது. எந்த நி�ட�யினும் அதன் கல்வ, �#றப்�� தேநி�க்கத்னைதப் மொ�றுக�றது. அதற்க�� தேதனைவக்தேகற்� த�� நி�6�ன் ஆளுனைமினையிப் �ல்தேவறு மிட்டங்க��ல் மித�ப்�டுததே" தேதர்வன் தேநி�க்கமி�கும். கல்வ அனைமிப்னை�ப் �ற்ற# �.எஸ்.புளூம் (Bloom) என்னும் கல்வயின் அற#ஞ6�ன் கருத்னைதக் க�ண்�து மொ��ருத்தமி��த�கும். Á§Äº¢Â க் கல்வத்த�ட்டமி Á¡ÉÐ, ��டத்மொத�குப்�னை�யும் (curriculum) கற்க இருப்�னைவகனை�யும் (syllabus) �டிப்தே�டுகனை�யும் (Text books) மொக�ண்டு அனைமிக்கப்�ட்டது.கற்�த்தல் முனைறகள் தேதர்வற்க�க ஆயித்தம் மொ�ய்வதேதயி�கும். தேதர்வுகள் மி�ப்��டம் மொ�ய்யிப்�ட்டவற்னைறச் தே��த�க்க மிட்டுதேமி நி�கழ்க�ன்ற�. தேதர்வுகள், மி�ணவர்கள் முன்�தே6 கற்றுக்மொக�ண்ட கருத்துகனை�ச் சீ6�க அனைமித்து, �6�யி�க மொவ��யிடும் த�றனை� மித�ப்பீடு மொ�ய்வதற்க�க அனைமிக்கப்�ட்டனைவ. மி�ணவர்க��ன் இத்த�றனை� மித�ப்�ட அ�னைவ (Measurement) அடிப்�னைடயி��த�கும்.

அளவ)டுதல்

நிம் அன்ற�ட வ�ழ்வல் அ�வடல் என்�து ஒரு முக்க�யிமி�� அம்�மி�கும்.

ஒரு வனைகயிதே"� அல்"து �றவனைகயிதே"� அ�வடல் நி�கழ்ச்�# நி�கழ்ந்த வண்ணதேமி உள்�து. நிம் வ�ழ்வன் �ல்தேவறு �குத�கனை�, �ல்தேவறு வடிவத்த�ல் அ�வடல் நிடத்தப்�டுக�ன்றது எ� 6�ஸ் (Ross) என்னும் கல்வயி��ர் கூறுக�ற�ர். அ�வடல் என்�து எந்த ஒன்ற#ன் அ�னைவயும் மொ��ருத்தமி�� அ"க�ல் அ�ப்�தேதயி�கும். இது அற#வக்கும் கருத்து என்�மொவன்ற�ல், எதுவ�க இருப்�ன் அது ஓர் அ�வல் இருப்�தேத உண்னைமியி�கும்.இது, அ�ப்�தற்கு ஏதுவ��த�கும் என்�தேத. இந்நி�னை", ஒரு மொ��ருளுக்கு மித�ப்னை�த் தருக�றது.

அ�வடல் எத்தனைகத�யினும், எத்தனை� அத�கம் அல்"து எத்தனை� குனைறவு,எந்த அ�வு மொ�6�யிது அல்"து �#ற#யிது.எந்த அ�வு அத�கம் அல்"து எந்த அ�வு குனைறவு என்�னைததேயி தீர்மி��க்க�ன்றது. ஒரு நி�கழ்ச்�#க்கு எந்த

38

தலை�ப்பு 6

Á¾¢ô¦Àñ ÅÆíÌõ Ó¨È¨Á


அ�வு �6�யி�� #ன்�ங்கனை� வழிங்க"�தேமி� அந்த அ�வல் வழிங்கும் முனைறதேயி அ�வடல் எ� எம்.ப)நோரிட் பீல்டு (Brad field) கூறுக�ற�ர்.

மி��த ஆற்ற"�ல் மொ�யில் நி�கழும் அனை�த்துத் துனைறக��லும், அற#வயிலின் அனை�த்துப் �6�வுக��லும் அ�வடல் நி�கழ்க�றது.உண6க் கூடியி மொ��ருள்கள் எதுவ�யினும் அங்கு அ�வடல் உண்டு.நீ"ம்,அக"ம்,உயி6ம்,�ருமின் இனைவமொயில்"�ம் அன்ற�ட வ�ழ்வல் க�ணப்�டும் அ�னைவக��கும்.

கல்வப் �6�வல் அ�வடுதல் இன்ற#னைமியி�தது. குற#ப்�ட்ட �ண்புகள் மி�ணவர்க��னைடதேயி உள்��.இதனை� அ�வடல் தே��தனை�கள் மொக�டுக்கப்�டுக�ன்ற�.எந்த அ�வற்கு மி�ணவர்கள் �ண்புகனை�ப் மொ�ற்றுள்��ர் என்�னைத எண்க��ல் குற#க்க இச்தே��தனை�கள் உதவுக�ன்ற�.இதனை�தேயி கல்வயில் அ�வடுதல் என்க�தேற�ம்.கல்வ அ�வீடுகள் அவற்ற#ன் நுட்�த்த�லும் �6�யி�� நி�னை"யிலும் மி�று�டுக�ன்ற�.இந்நி�னை"யில் நி�ர்கனை� வ6�னை�க் க�6மிமி�க அனைமித்ததே" �#றந்தது.

கல்வயிலும், உ�வயிலிலும் தேவறு உருவகச் சூழ்நி�னை"கனை� வட அ�வடுதல் அத�கம் �#க்க"��து.ஏமொ��ல் ஒருவ6�ன் உ�நி�னை"ச் மொ�யில் முனைற, க�ண இயி"�ததும் �றவற்னைறப் தே��ன்று அ�வட இயி"�ததுமி�கும்.ஆகதேவத�ன் �#" நி�னை"க��ல், உ�நி�னை"னையி,நி�6�ன் நிடவடிக்னைகனையி னைவத்து வ�க்க"�க�றது.ஒரு நி�னை6தேயி� அல்"து மொ��ருனை�தேயி� அ�வட�மில், அவற்ற#ன் �ண்புகள்,த6ம் இனைவ மிட்டுதேமி அ�வட"�க�றது.அ�வடல் முனைறயில் மி�ற#கள் அவற்னைற அ�வடும் “அ�னைவ” யி�க மி�ற்றப்�ட்டு,அனுமி��ங்கள் மொ�றுவதற்குப் �யின்�டுத்தப்�டுக�ன்ற�.

3 «õºí¸û:

எந்த �6�வ�யினும் அ�வடல் மூன்று அம்�ங்கலைளக் மொக�ண்டுள்�து:-

(i) அ�ப்�தற்க�� குணங்கள்,�ண்புகள் அல்"து மி�ற#கனை� இ�ம் கண்டு,

அவற்ற#ற்கு இ"க்கணம் வகுத்தல்.

(ii) �ண்புகதே�� அல்"து மி�ற#கதே�� அவற்னைற மொத��வ�க்கவும்,உண6வும் தேதனைவயி�� நி�னை"யில் அனைமிக்கச் மொ�யில் மொத�குப்�னைதத் தீர்மி��த்தல்.

(iii) கண்டு�டிப்புகனை� (டிக�6�,�6ப்பு,அ�வு) எண்ண�க்னைகச் மொ��ற்க��ல் மி�ற்ற# மொவ��யிடத் தேதனைவயி�� முனைறகனை�தேயி� அல்"து இ"க்கணங்கனை�தேயி� அனைமித்தல்.

மூன்று முக்க�யி மொ�யில்கள் அ�வீட்னைட அனைமிக்க�ன்ற�.அனைவ முன்�தே6 அற#தல் (prognosis), க�6ணங்கனை� அற#தல் (diagnostic),ஆ6�ய்ச்�# (research)

என்��வ�கும்.முன்�தே6 அற#தல் நி�ர்வ�கப் �ண�கனை�க் குற#க்க�ன்றது.அனைவ த6ம் �6�த்தல்,தேதர்வு,�தவ உயிர்வு மிற்றும் மி�ணவர்கனை� வ6�னை�ப் �டுத்துவதுமி�கும்.க�6ணங்கனை� அற#தல் முனைற,மி�ணவர்கள் கற்றுக்

39


மொக�ள்�லில் உள்� குனைறகனை�க் க�ட்டும்.இதன் அடிப்�னைடயில் இதனை� நீக்குவதற்க�� கற்றனை"த் தயி�6�க்க"�ம்.ஆ6�ய்ச்�#ப் �ண�,அற#வயில் ��ர்ந்த அனுமி��ங்கனை�ப் �6�தே��த�க்க உதவும்.

¾Â¡Ã¢ôÒ

மத�ப்ப)�ல்

ஒன்ற#ன் மித�ப்னை� நி�ர்ணயிம் மொ�ய்யும் மொ�யில் அல்"து முனைற எ� மித�ப்�டனை"க் கூற"�ம்.ஓர் அ�னைவயின் மித�ப்னை�ப் �ற்ற#தேயி� அல்"து அது வருப்�த்த�ற்கு6�யித� எ�ச் சீர்தூக்க�ப் ��ர்க்கதேவ� மித�ப்�டல் உதவுக�றது.நி�கழ்ச்�#க்குச் �#ன்�ங்கனை�த் தருவதேத மித�ப்�டல். அந்த நி�கழ்ச்�#யின் மித�ப்னை� அனைமிப்�தும், அந்த மித�ப்�னை�ச் �மூக,க"�ச்��6 அல்"து அற#வயில் த6த்துடன் மொத�டர்��க்குவதும் மித�ப்�டல் எ� நோAம்ஸ்.எம்.ப)நோரிட் பீல்டுகூறுக�ற�ர்.

கல்வயில் மித�ப்�டல், ஒரு கல்வயி��ர்,கற்றுக் மொக�ள்வதன் வழி�யி�க அவர் அனைடயி வரும்பும் இ"க்குகனை�ப் �ற்ற#யி கருத்துகனை�த் மொத��வ�க அற#ந்த�ருத்தனை"தேயி ��ர்ந்தது.நிம் மி�ணவர்களுக்க�னைடதேயி எந்த அ�வு இந்த இ"க்குகள் அனைடயிப்�டுள்�� என்�தனை� அ�வடும் வழி�முனைறகனை� மித�ப்�டல் �யின்�டுத்துக�றது.இனைவ ஒவ்மொவ�ன்றும் எந்த அ�வற்கு அனைடயிப்�ட்டுள்�து என்�னைத மித�ப்�டல் க�ண முயிற்�#க்க�ன்றது.

அளவ)�லும் மத�ப்ப)�லும்

ஒருவனை6 எந்த வ6�னை�யில் அனைமிக்க தேவண்டும் என்�னைத முதன்னைமியி�கக் கருதுக�றது அ�வடல்.கற்�த்தனை"யும் கற்�தனை�யும் இதனை� னைவத்து எவ்வ�று தேமிம்�டுத்துவது என்�னைதப் �ற்ற#யிது மித�ப்�டல்.��டக் கருத்துக்கனை� அற#ந்து மொக�ண்ட நி�னை",அற#வயில் ஆற்றலும் த�றனைமியும் தே��ன்ற ஒதே6 �குத�னையி மிட்டும் வலியுறுத்தும் எ��யி மொ��ல்த�ன் அ�வடுதல் என்�து.கல்வயில் ஒருவர் மொ�ற்றுள்� அனைடவுநி�னை" என்� என்�னைத அ�வடுதல் தீர்மி��க்க�ன்றது.ஆ��ல்,மித�ப்�டல் அந்த அனைடவுநி�னை" தன்னைமினையியும் �#றப்னை�யும் அனைவ மி�நி�னைறவு அ��க்க�ன்றத� என்�னைதப் �ற்ற#ச் சீர்தூக்க�ப் ��ர்க்க�றது. ஒரு குழிந்னைதயின் ஆளுனைமி வ�ர்ச்�#யின் ஒரு �6�னைவதேயி அ�வடுதல் கருத்த�ல் மொக�ள்க�ன்றது.எ�தேவ,இதன் �6ப்பு வனை6யிறுக்கப்�டுக�றது.ஆ��ல்,மித�ப்�டல் ஒரு மி�ணவ��ன் ஆளுனைமி, முழு வ�ர்ச்�#யினைடந்துள்�த� என்�தனை�யும், ஆளுனைமி வ�ர்ச்�#யின் அனை�த்து �6�வுகனை�ப் �ற்ற#யி நி�ரூ�ணங்கனை�யும் தே�க6�க்க முனை�க�றது.

ஒரு குற#ப்�ட்ட �6�வல் மி�ணவ6�ன் தற்தே��னைதயி நி�னை" என்� என்�தனை�த் தீர்மி��க்க அ�வடுதல் உதவுக�றது.மித�ப்�டல் அனை�த்துப் �6�வுக��ன் நி�னை"யின் மித�ப்னை� அற#யி னைவக்க�ன்றது.இதற்க�க இ"க்குகள்,தேநி�க்கங்கள் ஆக�யிவற்னைற முன்�தே6 அனைமித்து மொக�ள்க�றது.மி�ணவர் முன்�தே6 அனைடந்த

40


முன்தே�ற்றத்னைதக் கருத்த�ல் எடுத்துக்மொக�ண்டு, அவர் அனைடந்த முன்தே�ற்ற வீதத்னைதக் க�ண்க�றது.எ�தேவ,மித�ப்�டுதேவ�ர் மி�ணவ6�ன் எத�ர்க�" முன்தே�ற்றத்னைதப் �ற்ற#யி கண�ப்னை�ச் மொ�ய்த�ட உதவுக�றது.மித�ப்�டல் �ல்தேவறு வனைகயி�� யுக்த�கனை�க் கனைடப்�டிக்க�றது.��தனை� மொ�ய்யும் மி�ப்��ன்னைமி,ஆளுனைமி,ஆர்வ தே��தனை�கள்,�ண�ப் �ழிக்கங்கள்,�முத�யி நி�கழ்ச்�#கள் தே��ன்றவற்னைற அ�வடும் முனைற நிவீ� யுக்த�கனை�யும் �யின்�டுத்துக�றது.கல்வத் த�ட்டங்க��ன் ஒவ்மொவ�ரு �6�னைவயும் மொத�டர்புக் மொக�ள்ளும் ஒரு மொத�டர் மிற்றும் வ6�வ�� முனைறயி�கும்.மித�ப்�டல் கல்வயின் ஒருங்க�னைணந்த முனைறயி�கும்.இத�ல் ஆ�#6�யி மி�ணவர்கள் கூட்ட��க��வர்.இன்னும் கூறப் தே��ல்,மி�ணவர்கள்,ஆ�#6�யிர்கள் மிற்றும் மொ�ற்தேற�ர்கள் இவர்கனை� மொயில்"�ம் இனைணத்த கூட்டுறவு முனைறயி�கும்.

கல்வ) மத�ப்ப)�ல்

மி�ணவர்க��ன் முன்தே�ற்றத்னைத அ�வடல் மிற்றும் மித�ப்�டலில் எப்தே��தும் ஆ�#6�யிர்கள் கவ�மி�க உள்��ர்.கற்�த்தல் முனைறயில் இது அவ�#யிமி�� 6�வ�கும்.எ�தேவ,இதனை�ச் மொ�யி"�க்கத் தேதனைவயி�� யுக்த�னையி ஆ�#6�யிர்கள் மொ�ற்ற#ருத்தல் தேவண்டும்.�ள்��யின் �ண�தேயி மி�ணவர்க��ன் கற்றலுக்கு உதவயி�ய் இருப்�துத�ன்.இங்கு மி�ணவர்க��ன் நிடத்னைதயில் உண்ட�க்க வருக்கும் மி�ற்றங்களுக்குக் கற்�த்தலின் தேநி�க்கங்கள் எ�ப் மொ�யிர்.மி�ணவர்கள் ��டக் கருத்துகனை� அற#ந்து,பு6�ந்துக் மொக�ண்டு தம் அற#வன் வ�ர்ச்�#க்கு அவற்னைற இனைணப்�னைதப் மொ��ருள் அடக்கம் அல்"து ��டக் கருத்துகள் (content) என்�ர்.மி�ணவர்களுக்குப் ��டக்கருத்துகனை�க் கற்றுக் மொக�டுக்க கற்�த்தலில் ஆ�#6�யிர்கள் �" முனைறகனை�யும் நுட்�ங்கனை�யும் னைகயி�ளுக�ன்ற�ர்.தேநி�க்கங்கனை� நி�னைறதேவற்றவும் இவற்னைறப் �யின்�டுத்துக�ன்ற�ர்.இனைவயினை�த்தும் கற்றல் மொ�யில்கள் (learning activities) எ�க் கூறுவர்.கற்றல் மொ�யில்கள் எந்த அ�வற்குப் �யின் தருமி�று அனைமிந்த� என்�னைதத் தீர்மி��க்கும் முனைறகளுக்கு மித�ப்�டல் முனைறகள் அல்"து தே��தனை�கள் (test) எ�ப் மொ�யிர்.

நிமிதுகல்வ முனைற ஒரு அடிப்�னைடக் கருத்னைத ஏற்க�றது.அது இ6ண்டு மி�ணவர்களும் ஒதே6 மி�த�6�யி��வர்கள் அல்"ர் என்�தும் இவர்கள் �முத�யித்த�ல் �ல்தேவறு �ண�க��ல் இயிங்குக�ன்ற�ர் என்�துதேமியி�கும்.

கல்வயில் �#றப்�� தேநி�க்கங்கள் இருக்க�ன்ற�.இவற்னைறத் தேத�ற்றுவக்கும் �ண�,�யிலும் மி�ணவர்க��ன் த�றனைமிக்கு உண்டு.இந்த தேநி�க்கங்க��ல் �6�யி��வற்னைறக் கண்டு�டிப்�து கல்வயி��ர்கள்,மி�ணவர்கள் மிற்றும் மொ�ற்தேற�ர்க��ன் மொ��றுப்��கும்.�6�யி�� தேநி�க்கத்த�னை�த் தேதர்ந்மொதடுக்க மி�ணவ��ன் த�றனைமி,வருப்�ங்கள்,மிதே�� வங்கள் மிற்றும் �ண்�யில்புகனை�ப் �ற்ற#யி நிம்�கமி�� தகவல்கள் தேதனைவ.மித�ப்�டல் நுட்�ம் வழி�யி�க,இனைவ மொ�றப்�டுக�ன்ற�.��டத் த�ட்டத்னைத தேமிம்�டுத்த மித�ப்�டல் துனைணபு6�க�றது.இது, ��டக் கருத்துகனை�யும்,வகுப்�னைறப் தே��தனை�கனை�யும், தே��தனை� முனைறகனை�யும்,கல்வ தேநி�க்கங்களுடன்

41


இனைணக்க�றது.கல்வப் �6ச்�னை�கனை� அணுக அற#வயில் முனைறனையி அனைமிக்க�றது.எ�தேவ,மித�ப்�டல் நி�ர்வ�கத்த��ருக்கும்,ஆ�#6�யிர்களுக்கும் மி�ணவர்களுக்கும் உறுதுனைணயி�கச் மொ�யில்�டுக�றது.

மத�ப்ப)�ல் செ�ய்வதற்க�னா பகுத�கள்

வகுப்�னைறக��ல் மொத�டர்�� உட்கருத்துகனை�யும் (content),குற#க்தேக�ள்கள் அனைடந்துள்� நி�னை"னையியும் கற்றல் நிடவடிக்னைககனை�யும்,மித�ப்�டல் அ�க்க�றது.மி�ணவர்க��ன் ஆழ்ந்த அற#னைவயும்,ஆளுனைமினையியும் குற#ப்�டத்தக்க இயில்�� நி�ட்டம் (aptitude) ஆக�யிவற்னைறயும் அ�க்க�றது.

மி�ணவருக்கு ஒரு குற#ப்�ட்ட தே��தனை�னையிக் மொக�டுக்கும் மொ��ழுது,அவ6து அற#னைவயும் த�றனை�யும் அ�ப்�தும் உட்கருத்துக��ல் அடங்கும்.ஆ�#6�யிர் ,அவ6�ல் அனைமிக்கப்�ட்ட தே��தனை�கள்,மொ�யி"�க்கச் தே��தனை�கள் தே��ன்ற �ல்தேவறு கருவகனை�ப் �யின்�டுத்த"�ம்.

மொ��து உ� வருப்�,�#றப்�� உ� வருப்� அ�வடல் மி�ணவன் எனைத,�6�யி�� கற்�க்கும் சூழிலில் கற்றுக் மொக�ள்வ�ன் என்�னைத அற#யி வழி�க�ட்டும்.

த��ப்�ட்ட மிற்றும் �மூகத்துடன் அனு�6�த்துச் மொ�ல்லுதல் மி�ணவர்க��ன் �ல்தேவறு �ண்�யில்புகனை�க் குற#க்க�ன்ற�.அனைவ ஒத்துனைழிக்கும் மி�ப்��ன்னைமி, தேநிர்னைமி,கடும் உனைழிப்பு,ஆர்வம் மிற்றும் வருப்�ம் தே��ன்றனைவ.

இத்தனைகயி �குத�க��ல் மித�ப்�டுதல் மொ�ற்தேற�ர்கள்,நி�ர்வ�கத்த��ர்,ஆ�#6�யிர்கள் மிற்றும் மி�ணவர்களுட�� ஒரு கூட்டு முயிற்�#யி�கும்.

§¿¡ì¸õ:

கல்வ)ய)ல் மத�ப்ப)�லின் நோந�க்கங்க Ùõ Ó¨È¨ÁÔõ

மி�ணவர்க��ன் த�றனை� மித�ப்�டல் ஆ�#6�யிர்க��ன் முக்க�யி �ண�யி�கும்.இதற்தேகற்� ஆ�#6�யிர்கள், ��டக் கருத்துகள்,கற்�த்தல் முனைறகள்,கற்�த்தலின் தேநி�க்கங்கள், தே��தனை� முனைறகள் ஆக�யிவற்ற#ல் தேதனைவயி�� த�றனைமிகனை�ப் மொ�ற்றுத் தங்கனை� ஆயித்தம் மொ�ய்துக்மொக�ள்� தேவண்டும்.மித�ப்�டல் நின்கு,முனைறயுடன் அனைமிக்கப்�ட்ட மொத�டர் நி�னை"யி�கும்.ஒரு சீ6�� சூழ்நி�னை"யில், கற்�த்தல்-கற்றல் நி�கழ் முனைறகளும் (process) மித�ப்�டல் முனைறகளும் இனைணந்தேத மொ�யில்�டும்.இது �6வ"�� ஆளுனைமி மி�ற்றங்கனை�யும்,கல்வத் த�ட்டங்க��ன் முக்க�யி தேநி�க்கங்கனை�யும் வலியுறுத்துக�றது.இது மிதே��வம்,வருப்�ம் அல்"து நி�ட்டம்,கருத்து,நி�னை�த்துப் ��ர்க்கும் நி�னை",தேவனை"ப் �ழிக்கங்கள் மிற்றும் த��நி�னை"-�முத�யி நி�னை"களுக்தேகற்� மொ��ருத்தமி�க்க�க் மொக�ள்�ல் ஆக�யிவற்னைற அடக்க�யுள்�து.

42


ஒரு மொத�குத்த மித�ப்�டல் த�ட்டத்த�ல்,�ல்தேவறு முனைறகளும் தே��தனை�களும் தேதனைவயி�� உத்த�களும் உள்��.மி�ணவர்கனை�ப் மொ��றுத்தவனை6,அவர்க��ன் நி�னைறகனை�யும் குனைறகனை�யும் கண்டு அவற்ற#ற்தேகற்�த் தேதர்ந்மொதடுக்கவும்,த6ம் �6�த்தலுக்கும்,��ன்ற��ப்�தற்கும் மித�ப்�டல் உதவுக�றது.மி�ணவரும் தம் நி�னை" என்�,எந்த அ�வற்கு மொவற்ற#னையி எய்த�யுள்��ர் என்�னைத அற#யினைவக்க�ன்றது.தேமிலும் நீண்ட க�" அற#வுனை6க்கும்,தேவனை"யினைமிப்�ற்கும்,அதனை�த் மொத�டர்ந்த தேவனை"க��ல் தேதனைவயி��வற்னைறச் மொ�யில்�டுத்தவும் அடிப்�னைடயி�க அனைமிக�றது.

ஆ�#6�யிர்கனை"ப் மொ��றுத்தவனை6, அவர்க��ன் கற்�த்தல் எந்த அ�வல் மொவற்ற#க6மி�க அனைமிந்துள்�து என்றும் அவர்க��ன் வழி� முனைறக��ன் �யின்கள் எத்தனைகயி� என்�தனை�யும் மித�ப்�டல் அற#யி உதவுக�றது.கற்�த்தல் த�ருப்த�க6மி�க இருந்த�ல்,அவர்கள் �யின்�டுத்தும் முனைறகள் மிற்றும் ��த�ங்கள்தேமில் நிம்�க்னைக ஏற்�டும்.த�ருப்த�க6மி�க இல்"�த தே��து அவர்க��ன் வழி�முனைறகனை� மி�ற்ற# அனைமித்துக் மொக�ள்�த் துனைணபு6�யும். த�� மி�ணவ��ன் தேதனைவக்தேகற்�த் தங்கள் கற்�த்தனை" மி�ற்ற#க் மொக�ள்� இயிலும்.

மித�ப்�டல் கற்�த்தலிலும் கற்றுக் மொக�ள்வத�லும் தேமிம்��ட்னைட அனைமித்து,��டத் த�ட்டங்க��லும் ��டப் புத்தகங்க��லும் முன்தே�ற்றத்னைத ஏற்�டுத்த�,மி�ணவர்க��ன் முழு வ�ர்ச்�#க்கும் �ள்��யின் வ�ர்ச்�#க்கும் அடிதேக�லுக�றது.

ÀÂýÀ¡ðÎ Ó¨È¨Á¸û:

மத�ப்ப)�ல் முலைற

தேநி�க்கங்கள்,கருத்தடக்கம்,கற்றுக் மொக�ள்ளும் மொ�யில்கள் மிற்றும் மித�ப்�டல் வழி�கள் இவற்ற#��னைடதேயியி�� மொத�டர்�னை� அற#யி, மித�ப்�டல் முனைறக��ல் உள்� �ல்தேவறு �டிகனை� அற#தல் அவ�#யிமி��து.அவற்னைற இங்தேக க�ண"�ம்.

(அ) கல்வ)ய)ன் நோந�க்கங்கலைள உருவ�க்குதல்

எதனை� மித�ப்பீடு மொ�ய்தல் என்�தனை� நி�ர்ணயிப்�தேத முதல் �டியி�கும்.தேநி�க்கங்கனை� நி�ர்ணயிக்கும் தே��தேத,�டிப்�ன் இறுத�யில் அனைடயி வரும்பும் அல்"து அற#யி வரும்புவ�வற்னைற தேநி�க்க� நிம் கவ�த்னைதச் மொ�லுத்த"�ம்.மி�ணவ6�ன் அற#வு,�6�ந்து மொக�ள்�ல்,நுண்ணற#வு,அவற்னைற �யின்�டுத்துதல்,மிதே��வங்கள்,வருப்�ம்,மித�ப்�னை�ச் �6�யி�க உணர்ந்து மொக�ள்�ல் இவற்ற#ன் அடிப்�னைடயில் தேநி�க்கங்கனை� உருவ�க்க"�ம்.

43


(ஆ) ந�த்லைத ம�ற்ற%யலைமத்தலின் வ7'ய�க நோந�க்கங்கலைள ந�ர்=ய)த்தல்

வரும்பும் வழி�க்கு நிடத்னைத மி�ற்றத்னைத உண்ட�க்குவதேத கற்ற"�கும்.கற்றலுக்கு நிடத்னைத மி�ற்றத்னைதக் மொக�ண்டு வருததே" அதனை� உணர்த்தும் மொ�யி"�கும்.வகுப்�னைறக் கற்�த்தலில் வனை�யும் இந்த மி�ற்றத்னைதக் கற்றலின் வனை�வு எ�"�ம்.இவ்வ�ற�� மி�ற்றத்த�ன் வழி�யி�க ஆ�#6�யிர் தேநி�க்கங்கனை� வ�க்க"�ம்.

(இ) நோந�க்கங்களுக்நோகற்ப கற்ப)த்தலுக்க�னா கருத்துகலைளத் நோதர்வு செ�ய்வது அல்�து கற்றல் அனுபவங்கலைளக் கற்ப)த்தல்.

ஒரு ��டத்மொத�குப்�லுள்� உட்கருத்துகனை� ஆ6�ய்ந்து கற்�ப்�தற்தேகற்� �#று கருத்துக��க அனைமித்தல்,இந்நி�னை"யில் அனைடவதற்க�� தேநி�க்கங்கனை�க் கருத்த�ல் மொக�ள்�ல்,எந்த நி�னை"யிலும் தேநி�க்கங்கனை�யும் உட்கருத்துகனை�யும் ஆ�#6�யிர் நி�னை�வல் னைவத்துக் மொக�ள்�ல் தேவண்டும்.

(ஈ) செப�ருத்தம�னா கற்றல் செ�யல்கலைளத் த�ட்�ம'�ல்

தேநி�க்கங்களும் உட்கருத்துகளும் முன்�தே6 தயி�6�க்கப்�ட்டு ஆ�#6�யினை6 அனைடக�றது.தேநி�க்கங்கனை� நி�னைறதேவற்ற,தன் மி�ணவர்களுக்கு எந்த வனைகயி�� கற்றல் மொ�யில்கனை�த் தருவமொத� ஆ�#6�யிர் தேதர்வு மொ�ய்தல் தேவண்டும்.இந்த தேநி�க்கங்கனை� அனைடயிப் �ல்தேவறு கற்�த்தல் நுட்�ங்கனை� அவர் �ன்�ற்ற"�ம்.கற்�த்தல் மொ�யில்கள்,�ற்க�"த்த�ல் மித�ப்�டல் முனைறனையித் தீர்மி��க்க உதவும்.

(உ) மத�ப்ப)�ல் கருவ)கலைளப் பயன்படுத்த� முடிவுகலைள அலை�தல்

மி�ணவர்க��ன் நிடத்னைதயில் வனை�யும் மி�ற்றங்கனை�க் கண்க�ண�த்து,அவற்னைறச் தே��தனை�கள் வழி�யி�க ஆ�#6�யிர் கண்டு �டிக்க"�ம்.அவர் வழிங்க�யி கற்றல் மொ�யில்கள் மி�ணவர்க��னைடதேயி கற்றல் அனு�வங்கனை� அனைமித்துக் மொக�டுக்கும்.இந்தக் கற்றல் மொ�யில்கனை�யும்,மி�ணவர்கள் முன்�தே6 அனைடந்த அனு�வங்கனை�யும் அடிப்�னைடயி�க அனைமித்து ஆ�#6�யிர் ஒரு தே��தனை�னையி அனைமிப்��ர்.இந்தச் தே��தனை�,தேநி�க்கங்கனை�யும்,கற்றல் கருத்துகனை�யும்,மி�ணவர்க��ன் கற்றல் அனு�வங்கனை�யும் �6�யி�� மித�ப்பீடு மொ�ய்யும் த6த்த�ல் ஆ�#6�யி6�ல் தயி�ர் மொ�ய்யிப்�ட்டிருக்கும்.

(ஊ) க�லை�த்த வ)லைளவுகலைளப் ப)ற்க��ப் ப�னுக்கும்,ம�ற்றங்கலைள அலைமக்கவும் பயன்படுத்துதல்

44


மித�ப்பீட்டிற்குப் �ன்�ர்,தேநி�க்கங்கள் மொ�ருமி�வல் எய்தப் �டவல்னை" எ� ஆ�#6�யிர் க�ண"�ம்.இந்நி�னை"யில்,முடிவுக��ன் அடிப்�னைடயில் தேநி�க்கங்கனை� மிறு�6�சீ"னை� மொ�ய்யி"�ம்.கற்றல் மொ�யில்கனை� மி�ற்ற# அனைமிக்க"�ம்.அவர் �ன்�ற்ற#யி வழி�கனை� மிறு�6�சீ"னை� மொ�ய்து,தேநி�க்கங்க��ல் குனைற��டுகனை�தேயி� அல்"து மி�ணவர்களுக்கு அவர் அற#வத்த கற்கும் மொ�யில்க��ன் குனைறகனை�தேயி� க�ண"�ம்.இதனை�தேயி �ற்க�"ப் �"ன் என்க�தேற�ம்.இவ்வழி�யில் எந்த வனை�வுகள் கண்டற#ப்�ட்ட�லும்,�ன்�ர் மி�ணவர்களுக்கு நி"ன் தரும் வனைகயில் ஆ�#6�யிர் அதனை�ப் �யின்�டுத்துதல் தேவண்டும்.

மித�ப்பீட்டின் வனை�வுகள்,கற்றல் அனு�வத்த�ன் வனை�வுத் த�ற��ன்மீது ‘�ற்க�"ப் �"��’ ல் த�க்கத்னைத உண்ட�க்கும்.முடிவல்,இது ஒவ்மொவ�ரு மி�ணவனும் அனைடயிவுள்� தேநி�க்கங்கனை�தேயி �ற்க�"ப் �"��ய் அனைடயி வழி�தேக�லும்.

§Áü§¸¡û Ñø¸û:

1. Mehrens, W. A., & Lehmann, I. J. (1991). Measurement and evaluation in educationand psychology. (4th Edition).Fort Worth: Holt, Rinehart and Winston, Inc.

2. Á£É¡ðº¢ Íó¾Ãõ, (1992) ¾Á¢ú ÀÂ¢üÚÓ¨È¸û. ÁÐ¨Ã: Àñ¨½ô À¾¢ôÀ¸õ.

45

bahan-bacaan-BTM-3103-E

Documents