BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Dukuh 01 Salatiga pada siswa kelas IV sebanyak 37, penelitian ini terdiri dari siklus I dan siklus II. Hasil penelitian yang sudah dilakukan kemudian dijabarkan sebagai berikut Hasil tindakan pada siklus I dan siklus II akan dijabarkan sehingga dapat diketahui dengan jelas perbandingan antara prasiklus, siklus I dan siklus II. Dengan demikian akan diperoleh seberapa besar peningkatan keberhasilan setiap siklus, pada penelitian ini model yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran IPA adalah model Project Based Learning 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri Dukuh 01 Semester 1 Tahun Pelajaran 2017/2018 yang terletak di Grogol Salatiga. Pelaksanaan tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus meliputi 3 tahapan yakni perencanaan, tindakan dan observasi dan refleksi. Dengan jumlah siswa yang terdiri dari 37 siswa 21 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Sebelum dilakukannya penelitian, penulis melakukan observasi pembelajaran terlebih dahulu yang dilaksanakan oleh siswa dan guru SD Negeri Dukuh 01 Salatiga. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran belum efektif karena pembelajaran yang dibawakan oleh guru masih menggunakan model diskusi kelompok, dan tanya jawab dan lebih berpusat kepada guru, siswa hanya mendengarkan apa yang dijelaskan oleh guru, sehingga pembelajaran menjadi kurang menarik dan banyak siswa yang tidak memperhatikan saat guru menjelaskan pembelajaran di depan kelas. Berdasarkan observasi hasil belajar IPA di kelas IV SD Negeri Dukuh 01 Salatiga sebelum penelitian dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 2017/2018 menunjukkan hasil belajar siswa yang kurang memuaskan. Hal ini terlihat dari data ulangan harian tema 5 diriku yang telah berlangsung, masih banyak hasil belajar siswa yang masih di bawah KKM yang ditentukan oleh sekolah untuk mata pelajaran
21
Embed
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/16547/4/T1_292013510_BAB IV... · membaca langkah-langkah untuk membuat kartu ucapan, pada langkah ini
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Dukuh 01 Salatiga pada siswa
kelas IV sebanyak 37, penelitian ini terdiri dari siklus I dan siklus II. Hasil
penelitian yang sudah dilakukan kemudian dijabarkan sebagai berikut
Hasil tindakan pada siklus I dan siklus II akan dijabarkan sehingga dapat
diketahui dengan jelas perbandingan antara prasiklus, siklus I dan siklus II.
Dengan demikian akan diperoleh seberapa besar peningkatan keberhasilan setiap
siklus, pada penelitian ini model yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran
IPA adalah model Project Based Learning
4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal
Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Negeri Dukuh 01 Semester 1 Tahun
Pelajaran 2017/2018 yang terletak di Grogol Salatiga. Pelaksanaan tindakan kelas
ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus meliputi 3 tahapan yakni perencanaan,
tindakan dan observasi dan refleksi. Dengan jumlah siswa yang terdiri dari 37
siswa 21 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Sebelum dilakukannya
penelitian, penulis melakukan observasi pembelajaran terlebih dahulu yang
dilaksanakan oleh siswa dan guru SD Negeri Dukuh 01 Salatiga.
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran belum efektif karena pembelajaran yang dibawakan oleh guru masih
menggunakan model diskusi kelompok, dan tanya jawab dan lebih berpusat
kepada guru, siswa hanya mendengarkan apa yang dijelaskan oleh guru, sehingga
pembelajaran menjadi kurang menarik dan banyak siswa yang tidak
memperhatikan saat guru menjelaskan pembelajaran di depan kelas. Berdasarkan
observasi hasil belajar IPA di kelas IV SD Negeri Dukuh 01 Salatiga sebelum
penelitian dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 2017/2018 menunjukkan
hasil belajar siswa yang kurang memuaskan. Hal ini terlihat dari data ulangan
harian tema 5 diriku yang telah berlangsung, masih banyak hasil belajar siswa
yang masih di bawah KKM yang ditentukan oleh sekolah untuk mata pelajaran
IPA kelas IV yaitu 70. Data hasil belajar IPA siswa pada kondisi awal dapat
dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.1
Hasil belajar IPA Siswa Kelas IV
SD Negeri Dukuh 01 Salatiga
Kategori Keterangan Frekuensi Persentase
(%)
Tuntas ≥70 12 32%
Belum
Tuntas
< 70 25 68%
Jumlah 37 100%
Rata-rata 63
Nilai Minimal 50
Nilai Maksimal 82
KKM 70
Penyebab hasil belajar IPA masih rendah adalah belum maksimalnya model
dan media belajar yang digunakan guru dalam menarik perhatian siswa pada
pembelajaran, sehingga pembelajaran yang dilakukan belum memotivasi siswa
untuk aktif dalam pembelajaran, dan siswa belum berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran.
4.1.2 Deskripsi Tindakan Siklus I
Pada Siklus I dijelaskan tentang kegiatan mulai dari perencanaan,
pelaksanaan penelitian dan observasi, kegiatan refleksi. Pada siklus I dilaksanakan
2 kali pertemuan, yaitu pertemuan pertama dan kedua, tiap pertemuan memiliki
waktu selama 75 menit. Berikut ini langkah-langkah kegiatan penelitian tindakan
kelas pada siklus 1
Perencanaan
Perencanaan kegiatan pembelajaran pada siklus 1 akan dilaksanakan dalam
2 pertemuan yaitu pertemuan 1 dan pertemuan 2. Sebelum perencanaan tindakan
pada siklus I dimulai peneliti berkonsultasi dengan guru kelas tentang model
pembelajaran Project Based Learning.
Sebelum melaksanakan pertemuan 1, peneliti menyiapkan segala sesuatu
yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Peneliti menetapkan tujuan pembelajaran,
kemudian menyiapkan RPP, model pembelajaran, strategi pembelajaran, alat
peraga yang dibutuhkan dalam pembelajaran, peneliti juga menyiapkan lembar
kerja siswa, Peneliti membuat instrumen observasi guru dan siswa untuk
mengamati pencapaian aktivitas pembelajaran. Peneliti membuat instrumen soal
yang digunakan untuk evaluasi siswa pada pertemuan terakhir siklus 1.
Pada pertemuan 1, disampaikan materi pembelajaran IPA dengan pokok
bahasan sifat-sifat cahaya. Selama pertemuan 1 dan 2 siswa dibagi dalam
kelompok untuk mengidentifikasi masalah yang diberikan dan melakukan praktik
untuk mencari sendiri jawaban dari permasalahan yang muncul sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran Project Based Learning.
4.1.2.1 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi
Pada tahap ini akan dijelaskan tentang bagaimana pelaksanaan penelitian
sesuai dengan RPP yang sudah dibuat dengan KI dan KD yang sudah peneliti
pilih sebelumnya. Uraian pelaksanaan tindakan dan observasi adalah sebagai
berikut:
1) Pertemuan 1
Kegiatan Pembukaan
Kegiatan pendahuluan yang meliputi: Guru memberi salam kepada siswa, dan
siswa menjawab dengan riang salam dari guru. Pada kegiatan ini, semua siswa
antusias dalam menjawab salam dari guru. Guru menanyakan keadaan siswa pada
hari ini, dan siswa menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang beraneka
ragam, guru melakukan presensi dan menyampaikan tujuan belajar. Pada bagian
ini guru lupa untuk menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti
Guru menunjukkan sebuah gambar pahalwan kemudian menayakan nama
pahlawan yang ada pada gambar, siswa mengamati gambar kemudian menjawab
pertanyaan dari guru. Guru meminta siswa untuk mencatat dan siswa mencatat.
Guru menunjukkan cermin datar dan sendok, setelah menanyakan kegunaan
benda-benda tersebut, siswa memperhatikan benda-benda yang ditunjukkan oleh
guru kemudian menjawab pertanyaan guru dengan berbagai jawaban. Guru
meminta siswa mendekatkan cendok dan cermin tersebut dan kemudian
mengamati, siswa antusias dalam melakukan percobaan tersebut kemudian
menuliskan hasil pengamatannya.
Guru menunjukan sebuah kertas kado kilau dan gambar pahalwan , kemudian
guru membagi siswa kedalam 5 kelompok setiap kelompok beranggotakan 7 atau
8 siswa. Guru memberitahukan project yang harus dibuat oleh semua kelompok,
setiap kelompok harus membuat kolase gambar pahlawan menggunakan kertas
kado kilau yang telah dipotong (menentukan project), siswa mendengarkan
dengan seksama project dari guru, siswa bertanya kepada guru jika belum paham.
Guru dan siswa mendiskusikan langkah-langkah pembuatan kolase, siswa
mengerjakan project yang diberikan guru dan mendiskusikannya dengan guru
langkah-langkah dalam membuat kolase yaitu, menentukan gambar, menggambar,
menentukan warna yang sesuai, menempel kertas kado kilau yang sudah