BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang SMP GAYA BARU terletak di wilayah kabupaten malang, yaitu 50 km sebelah selatan kota malang, di dusun Sumbersari, desa Sumberejo Kecamatan Gedangan. SMP GAYA BARU berdiri sejak 1964 luas lahan 1.110 m 2 , jumlah rombel 4 kelas semua masuk pagi. Kurikulum kompetensi yaitu kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), program pembelajaran terdiri dari kelas VII, VIII, dan IX dengan metode pembelajaran aktif berbasis IT. Rata-rata NUN input rendah, rata-rata lulusan tiga tahun terakhir 40% melanjutkan ke SMA dan SMK Negeri, akreditasi terakhir tahun 2008 predikat B. jumlah tenaga kependidikan dan staf TU 13 orang dengan kualifikasi S1 10 orang dan S2 satu orang serta 2 orang lulus sertifikasi pendidik. Pekerjaan orang tua siswa 99% petani dan pegawai swasta serta wiraswasta. Lingkungan sekolah merupakan perkampungan penduduk, yang berdampingan dengan lembaga pendidikan baik sekolah SD/MI dan TK/RA. jarak terhadap SMP Negeri terdekat 5 km, jarak terhadap SMP swasta terdekat 3 km, sedangkan jarak sekolah terhadap kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Malang sejauh 30 km. Kurikulum SMP GAYA BARU merupakan seperangkat rencana pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaran kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan SMP GAYA BARU. Dalam melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Departemen Pendidikan Nasional telah menetapkan kerangka dasar yang meliputi Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK), dan kompetensi dasar (KD). KTSP SMP GAYA BARU 1
63
Embed
BAB Isiap-sekolah.s3.amazonaws.com/.../2011/10/ISI-KTSP1.docx · Web viewHak asasi manusia meliputi : Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
BAB IPENDAHULUAN
A. Latar Belakang
SMP GAYA BARU terletak di wilayah kabupaten malang, yaitu 50 km sebelah
selatan kota malang, di dusun Sumbersari, desa Sumberejo Kecamatan Gedangan.
SMP GAYA BARU berdiri sejak 1964 luas lahan 1.110 m2, jumlah rombel 4 kelas
semua masuk pagi. Kurikulum kompetensi yaitu kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP), program pembelajaran terdiri dari kelas VII, VIII, dan IX dengan metode
pembelajaran aktif berbasis IT. Rata-rata NUN input rendah, rata-rata lulusan tiga
tahun terakhir 40% melanjutkan ke SMA dan SMK Negeri, akreditasi terakhir tahun
2008 predikat B. jumlah tenaga kependidikan dan staf TU 13 orang dengan kualifikasi
S1 10 orang dan S2 satu orang serta 2 orang lulus sertifikasi pendidik. Pekerjaan
orang tua siswa 99% petani dan pegawai swasta serta wiraswasta. Lingkungan
sekolah merupakan perkampungan penduduk, yang berdampingan dengan lembaga
pendidikan baik sekolah SD/MI dan TK/RA. jarak terhadap SMP Negeri terdekat 5 km,
jarak terhadap SMP swasta terdekat 3 km, sedangkan jarak sekolah terhadap kantor
Dinas Pendidikan Kabupaten Malang sejauh 30 km.
Kurikulum SMP GAYA BARU merupakan seperangkat rencana pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaran kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
SMP GAYA BARU. Dalam melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP), Departemen Pendidikan Nasional telah menetapkan kerangka dasar yang
meliputi Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK), dan
kompetensi dasar (KD).
KTSP merupakan kurikulum operasioanal yang disusun dan dilaksanakan oleh
masing-masing satuan pendidikan. KTSP SMP GAYA BARU terdiri dari tujuan
Pendidikan, struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan dan silabus.
Pengembangannya berdasarkan kontekstual, potensi daerah, atau karakteristik
daerah, sosial budaya masyarakat daerah Kabupaten Malang, dan peserta didik SMP
GAYA BARU. Kurikulum yang ditetapkan di lembaga ini berjumlah 10 mata pelajaran
yang ditambah dengan kurikulum muatan lokal yang berjumlah 2 muatan lokal serta
pengembangan diri.
Adalah SMP GAYA BARU yang teletak 50 KM dari pusat kota, 3 km dari jalan
raya jauh dari tempat keramain memungkinkan siswa dapat mengikuti pembelajaran
KTSP SMP GAYA BARU 1
dengan tenang. Keadaan penduduk di sekitar sekolah berbahasa madura namun
kebanyakan yang bersekolah berbahasa jawa. Mata pencaharian setiap hari baik dari
orang tua siswa maupun masyarakat sekitar adalah bertani dan sopir. Ini
memungkinkan di sekolah untuk memberikan muatan lokal yang membekali peserta
didik di sekolah sesuai dengan karakteristik lingkungan sekolah dan masyarakat
sekitar. Sehingga muatan lokal yang diselenggaran di SMP GAYA BARU adalah
Bahasa daerah dan ketrampilan Jasa.
B. Landasan
1. Landasan Filosofis
Sekolah sebagai pusat pengembangan budaya tidak terlepas dari nilai-nilai
budaya yang dianut oleh suatu bangsa. Bangsa indonesia memiliki nilai-nilai
budaya yang bersumber dari Pancasila, sebagai falsafah hidup berbangsa dan
bernegara, yang mencakup religius, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan
keadilan. Nilai-nilai ini dijadikan dasar filosofis dalam pembangunan kurikulum
sekolah.
Sekolah sebagai bagian dari masyarakat tidak terlepas dari lokus,
kewaktuan, kondisi sosial dan budaya. Kekuatan dan kelemahan dari hal-hal ini
akan menjadi pertimbangan dalam penentuan Struktur Kurikulum sekolah ini.
2. Landasan Yuridis
Secara yuridis Kurikulum SMP GAYA BARU ini dikembangkan
berdasarkan:
a) Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (5), “Pemerintah memajukan ilmu
pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan
pertsatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat
manusia” dan Pasal 32 ayat (1), “Negara memajukan kebudayaan nasional
Indonesia di tengah peradaban dunia dengan menjamin kebebasan
masyarakat dalam memelihara dalam mengembangkan nilai-nilai
budayanya.”
b) Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendididkan Nasional
Bab II Pasal 3, “Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta
didik seutuhnya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab”. Pasal 36 ayat (2), “Kurikulum pada semua jenjang dan jenis
pendidikan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendididikan,
KTSP SMP GAYA BARU 2
potensi daerah, dan peserta didik”. Pasal 38 ayat (2), “Kurikulum pendidikan
dasar dan menengah dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap
kelompok atau satuan pendidikan dan komite sekolah/madrasah di bawah
koordinasi dan suupervisi Dinas pendidikan atau kantor departemen agama
kabupaten/kota untuk pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan
menengah”.
c) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 17 ayat (1), “Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB/SMK/MAK, atau bentuk
lain yang sederajat dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi
daerah/karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, peserta
didik”.
d) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang selanjutnya
disebut Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi
minimal untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis
pendidikan tertentu.
e) Peraturan Menteri Pendididkan Nasional nomor 23 Tahun 2006 tentang
Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta
didik, meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar
dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata
pelajaran, dan standar kompetensi lulusan minimal mata pelajaran.
f) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 24 Tahun 2006 tentang
pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 22 Tahun 2006
dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 23 Tahun 2006.
g) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 6 tahun 2007 tentang
perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional dan nomor 24 Tahun 2006
tentang pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan, “Satuan
pendidikan dapat mengadopsi atau mengadaptasi model Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan dasar dan Menengah yang disusun oleh Badan Penelitian
Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional bersama unit terkait”.
h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 41 Tahun 2007 tentang
Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang terdiri
dari Perencanaan, Pelaksanaan Proses Pembelajaran, Penilaian Hasil
Pembelajaran dan Pengawasan Proses Pembelajaran.
KTSP SMP GAYA BARU 3
i) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 20 Tahun 2007 tentang
Standar Penilaian Pendidikan yang terdiri dari Prinsip, Teknik, dan
mekanisme Penilaian.
j) SK Gubernur Jatim no 188 tahun 2005 tentang Mulok Bahasa Daerah
C. Tujuan Pengembangan KurikulumKurikulum SMP GAYA BARU ini disusun dan dikembangkan sebagai
pedoman bagi komunitas SMP GAYA BARU dalam menyelenggarakan kegiatan
pendidikan yang sesuai dengan karakteristik sekolah, tujuan pendidikan nasional,
tujuan pendidikan menengah dan prinsip-prinsip pendidikan.
KTSP SMP GAYA BARU 4
BAB II
VISI, ,MISI DAN TUJUAN SMP GAYA BARU
A. Tujuan Pendidikan
Tujuan pendidikan nasional adalah berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertagwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlaq mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlaq mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
Kompetensi yang tersirat maupun tersurat dalam tujuan pendidikan
nasional dan tujuan pendidikan menengah merupakan amanah yang harus
diwujudkan oleh stuan pendidikan, yaitu kompetensi yan dimiliki lulusannya.
Kompetensi tersebut sesuai dengan Permendiknas No. 23 tahun 2006, tentang
Standar Kompetensi Lulusan (SKL), yang meliputi Standar Kompetensi Lulusan
Satuan Pendidikan (SKL-SP) Standar Kelompok Mata Pelajran (SK-KMP) dan
Standar Kompetensi Mata pelajaran (SK-MP). Berdasarkan Standar
Kompetensi lulusan dan kondisi obyektif satuan pendidikan, arah
pengembangan SMP GAYA BARU dapat dicermati melalu visi, misi dan tujuan
sekolah.
B. Visi Menjadikan SMP GAYA BARU berprestasi, kuat dibidang aqidah,
cerdas, berwawasan luas dan berjiwa budaya karakter bangsa.
Indikator :
1. Terwujudnya kurikulum yang lengkap dan relevan
2. Terwujudnya proses pembelajaran yang inovatif, kreatif, dan menyenangkan
3. Terwujudnya lulusan yang cerdas dan kompetitif, beriman dan bertaqwa,
serta berbudi pekerti luhur
4. Terwujudnya sarana dan prasarana serta media pendidikan seimbang
dengan perkembangan Iptek
5. Terwujudnya manajenen pendidikan yang tanggap dan tangguh, serta
optimalisasi partisipasi stakeholder.
KTSP SMP GAYA BARU 5
6. Terwujudnya tenaga kependidikan yang profesional
C. Misi Mengacu tujuan umum pendidikan dasar, misi sekolah dalam
mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai berikut :
1.1. Melakukan analisis konteks dan mendokumentasikan secara lengkap
(Standar isi)l
1.2. Melakukan review kurikulum SMP GAYA BARU berdasarkan analisis
konteks (standar isi)
2.1 Semua kelas melaksanakan pendekatan pembejaran yang aktif, inovatif,
kreatif, enak dan menyenangkan (PAIKEM) ‘Standar Proses’
2.2 Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas berbasis
pendidikan budaya karakter bangsa
3.1 Mengembangkan potensi siswa dalam menggunakan pengetahuan dan
teknologi (Iptek)
3.2 Meningkatkan kemampuan dibidang non akademik yang tangguh dan
kompetitif
4.1. Mewujudkan fasilitas sekolah yang mendukung proses pembelajaran yang
berbasis IT
5.1. Mewujudkan pengelolaan managemen berbasis sekolah (MBS)
5.2 Mengoptimalkan peran serta masyarakat dan stakeholder dalam
mengembnagkan pendidikan di sekolah
6.1 Melakasanakan pembinaan profesionalisme tenaga pendidik dan
kependidikan secara rutin
6.2 Mengikuti kegiatan peningkatan mutu tenaga pendidik dan kependidikan
diluar lingkungan sekolah
D. Tujuan SekolahMengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan
menengah, maka tujuan SMP GAYA BARU dalam mengembangkan
pendidikan ini adalah sebagai berikut :
1.1.1 Memiliki kurikulum yang relevan
1.1.2 Memiliki kurikulum yang standart dan sempurna
2.1.1 Semua guru mampu melaksanakan berbagai macam metode
pembelajaran
2.1.2 Siswa lebih bergairah dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran di
sekolah
KTSP SMP GAYA BARU 6
2.2.1 Sekolah mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
perkembangan teknologi
2.2.2 guru Mampu melaksanakan proses pembelajaran berbasis IT
3.1.1 Siswa memiliki kemampuan dibidang IT
3.1.2 Sekolah menyediakan sarana pembelajaran berbasis IT
3.2.1 Sekolah memiliki tim yang tangguh dibidang kegiatan non akademik
3.2.2 Sekolah mengembangkan kegiatan non akademik diluar jam
pembelajaran
4.1.1 Sekolah memiliki sarana pembelajran berbasis IT
4.1.2 Sekolah memfasilitasi pengembangan pengetahuan dibidang teknologi
5.1.1 Sekolah mengembangkan managemen sesuai dengan karakter sekolah
5.1.2 Sekolah memiliki tim yang tangguh dalam mengelola managemen
5.2.1 Terjalinnya hubungan yang harmonis antara sekolah, komite sekolah,
dan masyarakat
5.2.2 Terwujudnya sumber pendanaan dalam pembangunan sekolah dari dan
oleh masyarakat (stakeholder)
6.1.1 Terlaksananya pembinaan profesionalisme secara rutin setiap awal bulan
6.1.2 Meningkatnya etos kerja tenaga kependidikan di sekolah
6.2.1 Guru mampu mengikuti perkembangan dunia kependidikan melalui
keikutsertaan dalam proses peningkatan mutu di sekolah (MGMP,
seminar, workshop, dll)
KTSP SMP GAYA BARU 7
BAB IIISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Kerangka Dasar Kurikulum
1. Kelompok Mata Pelajaran Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pedidikan pasal 6 ayat (1) menyatakan bahwa kurikulum untuk jenis pendidikan
umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
terdiri atas :
(1) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
(2) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian;
(3) Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
(4) Kelompok mata pelajaran estetika;
(5) Kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan.
Kelompok mata pelajaran tersebut memiliki cakupan dan kegiatan
masing-masing sebagai berikut.
Kelompok Mata Pelajaran
CakupanMelalui
Agama dan
Akhlak Mulia
Kelompok mata
pelajaran agama dan
akhlak mulia
dimaksudkan untuk
membentuk peserta
didik menjadi manusia
yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa serta
berakhlak mulia. Akhlak
mulia mencakup etika,
budi pekerti, atau moral
sebagai perwujudan dari
pendidikan agama.
Kegiatan keagamaan,
pembelajran
kewarganegaraan dan
pembinaan
kepribadian/akhlak mulia,
pembelajaran ilmu,
pengetahuan dan teknologi,
estetika, jasmani, olahraga
dan kesehatan, dan
pengembangan
diri/ekstrakurikuler
KTSP SMP GAYA BARU 8
Kelompok Mata Pelajaran
CakupanMelalui
Kewarganegara
an dan
Kepribadian
Kelompok mata
pelajaran
kewarganegaraan dan
kepribadian
dimaksudkan untuk
peningkatan kesadaran
dan wawasan peserta
didik akan status, hak
dan kewajibannya dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara, serta
peningkatan kualitas
dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan waasan
termasuk wawasan
kebangsaan, jiwa dan
patriotisme bela negara,
penghargaan terhadap
hak-hak asasi manusia,
kemajemukan bangsa,
pelestarian lingkungan
hidup, kesetaraan
gender, demokrasi,
tanggung jawab sosial,
ketaatan pada hukum,
ketaatan mebayar pajak,
dan sikap serta perilaku
anti korupsi, solusi, dan
nepotisme
Kegiatan keagamaan,
pembinaan
kepribadian/akhlak mulia,
pembelajaran
kewarganegaraan, bahasa,
seni dan budaya, pendidikan
jasmani, dan pengembangan
diri/ekstrakurikuler
KTSP SMP GAYA BARU 9
Ilmu
Pengetahuan
dan Teknologi
Kelompok mata
pelajaran ilmu
pengetahuan dan
teknologi pada
SMP/MTs/SMPLB
dimaksudkan untuk
memperoleh kompetensi
dasar ilmu pengetahuan
dan teknologi serta
membudayakan berpikir
ilmiah secara kritis,
kreatif dan mandiri
Kegiatan pembelajran
bahasa, matematika, ilmu
pengetahuan alam, ilmu
pengetahuan social,
ketrampilan/kejuruan,
dan/atau teknologi informasi
dan komunikasi, serta
muatan local yang relevan
Estetika Kelompok mata
pelajaran estetika
dimaksudkan untuk
meningkatkan
sensitivitas, kemampuan
mengekspresi-kan dan
kemampuan
mengapresiasi
keindahan dan harmoni
Kegiatan bahasa, seni dan
budaya, ketrampilan, dan
muatan local yang relevan,
serta pengembangan
diri/ekstrakurikuler
Jasmani,
Olahraga
dan Kesehatan
Kelompok mata
pelajaran jasmani,
olahraga dan kesehatan
pada SMP/MTs/SMPLB
dimaksudkan untuk
meningkatkan potensi
fisik serta
membudayakan
sportivitas dan
kesadaran hidup sehat.
Budaya hidup sehat
termasuk kesadaran,
sikap, dan perilaku hidup
sehat yang bersifat
individual ataupun yang
Kegatan pendidikan jasmani,
olahraga, pendidikan
kesehatan, ilmu pengetahuan
alam, dan muatan local yang
relevan, dan pengembangan
diri/ekstrakurikuler
KTSP SMP GAYA BARU 10
bersifat kolektif
kemasyarakatan seperti
keterbatasan dari
perilaku seksual bebas,
kecanduan narkoba,
HIV/AIDS, demam
berdarah, muntaber, dan
penyekit lain yang
potensial untuk
mewabah
2. Prinsip Pengembangan Kurikulum
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMP GAYA BARU dikembangkan
oleh tim pengembang kurikulum sekolah dan komite sekolah berpedoman pada
standar kompetensi lulusan dan standar isi serta panduan penusunan
kurikulum yang dibuat oleh BSNP, dengan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai
berikut:
a. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik dan lingkungannya
Dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki
posisi sentral untuk mengembangkan potensinya agar menjadi manusia
yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara
yang demokratis serrta pengembangan kompetensi peseta didik
disesuaikan dengan ptensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik serta tuntutan lingkungan
b. Beragam dan terpadu
Dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik
peserta didik, kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan, tanpa
mebedakan agama, suku, budaya dan adat istiadat, serta status sosial
ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib
kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta
disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat
antar substansi
c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
KTSP SMP GAYA BARU 11
Dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni berkembang secara dinamis, dan oeh karena itu
semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan
memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahun, teknologi dan
seni
d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembanganya dilakukan dengan melibatkan pemangku
kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan
kebutuhan kehidupan, termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan,
dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu, pengembangan ketrampilan
pribadi, ketrampilan berfikirm ketrampilan sosial, ketrampilan akademik, dan
ketrampilan vokasional merupakan keniscayaan
e. Menyeluruh dan berkesinambungan
Substansi kurikulum SMP GAYA BARU mencakup keseluruhan
dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang
direncanakan dan disajikan secra berkesinambungan antar semua jenjang
pendidikan
f. Belajar sepanjang hayat
Diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum
mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal,
nonformal, dan informal, dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan
lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia
seutuhnya
g. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
Dikembangakn dengan memperhatikan kepentingan nasional dan
kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah
haru saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka
Tunggal Ika dalam kerngka Negara Kesatuan Republik Indonesia
3. Prinsip pelaksanaan kurikulum
KTSP SMP GAYA BARU 12
Dalam pelaksanaan kurikulum di SMP GAYA BARU menggunakan
prinsip-prinsip sebagai berikut:
a. Didsarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta didik untuk
menguasai kometensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal ini peserta
didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu, serta
memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas dan
menyenangkan
b. Dilaksanakan dengan menegakkan kelima pilar belajar, yaitu ; 1. Belajar
untk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 2. Belajar untuk
memahami dan menghayati, 3. Belajar untuk mampu melaksanakan dan
berbuat secara efektif, 4. Belajr untuk hidup bersama dan berguna bagi
orang lain, 5. Belajar untuk mengembangkan dan menemukan jati diri,
melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan
c. Memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan,
pengayaan, dan/atau percepatan sesuai dengan potensi, tahap
perkembangan, dan kondisi peserta didik dengan tetap memperhatikan
keterpaduan pengembangan pribadi peserta didik yang berdimensi ke-
Tuhanan, keindividuan, kesosialan, dan moral
d. Dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang
saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat, dengan
prinsip tut wuri handayani, ing madia mangun karsa, ing ngarsa sung tulada
(dibelakang meberikan daya kekuatan, di tengah membangun semangat
dan prakarsa, di depan memberikan contoh dan teladan)
e. Dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan
multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadahi, dan
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dengan prinsip
alam takambang jadi guru ( semua yang terjadi, tergelar dan berkembang di
masyarkat dan lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan
sumber belajar, contoh dan teladan)
f. Dilaksanakan dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya
serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan
seluruh bahan kajian secara optimal
g. Mencakup seluruh komponen kompetensi mata pelajaran, muatan lokal dan
pengembangan diri diselenggaran dalam keseimbangan, keterkaitan,dan
keinambungan yang cocok dan memadahi atar kelas dan jenis serta jenjang
pendidikan
KTSP SMP GAYA BARU 13
B. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang
harus ditemuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelaran. Kedalaman
muatan kurikulum pada setiap amata pelajaran pada setiap satuan pendidikan
dituangkan dalam kompetnsi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan
bahan belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Kompetensi yang
dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar yang
dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan. Muatan lokal dan
kegiatan pengembangan diri merupakan bagian integral dari struktur kurikulum
Struktur kurikulum SMP GAYA BARU meliputi substansi pembelajaran
yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas VII
sampai kelas IX. Struktur kurikulum disusun berdsarkan standar kompetensi
lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai
berikut :
a. Kurikulum SMP GAYA BARU memuat 10 mata pelajaran, muatan lokal, dan
pengembangan diri. Mata pelajaran adalah kegiatan kurikuler dan masing-
masing memiliki standar kompetensi dan kompetensi dasar sesuai standar
isi (lampiran standar isi). Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk
mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan
potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat
dikelompokkan kedalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal
ditentukan oleh satuan pendidikan. Pengembangan diri bukan merupakan
mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan
memberikan kesmpatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap
peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri
difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga
kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan pelayanan
konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan
sosial, belajar, dan pengembangan karir peserta didik.
b. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan IPA terpadu dan IPS
terpadu
c. Jam pembelalajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana
terteta dalam struktur kurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkan
menambah maksimal 4 (empat) jam pembelajaran perminggu secara
keseluruhan
KTSP SMP GAYA BARU 14
d. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit
e. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38
minggu
Adapun struktur kurikulum SMP GAYA BARU disajikan pada tabel
berikut:
Struktur Kurikulum SMP Gaya Baru
KomponenKelas dan Alokasi Waktu
VII VIII IX
A. Mata Pelajaran1. Pendidikan Agama Islam 2 2 22. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Bahasa Inggris 4 4 45. Matematika 5*) 5*) 5*)6. Ilmu Pengetahuan Alam 5*) 5*) 5*)7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 48. Seni Budaya 2 2 2
9.Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan
2 2 2
10.Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi
2 2 2
B Muatan Lokal1. Bahasa Daerah (Jawa) 2 2 22. Keterampilan Jasa 2 2 2
C. Pengembangan diri 2*) 2*) 2*)
1. Kegiatan Ekstra kurikuler
a. Pramuka
b. PMR
c. Bola Voly
d. Conversation English
e. Sanggar Seni
JUMLAH 36 36 36
Catatan:
a. 2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
KTSP SMP GAYA BARU 15
b. 5*) Penambahan 1 (satu jam) pelajaran karena memilki tingkat kesukaran yang
tinggi, sementara pelaksanaan kegiatan dilaksanakan sore hari tidak
memungkinkan mengingat rumah siswa yang sangat jauh. Sehingga,
tambahan jam tatap muka tetap dilaksanakan pada jam efektif
C. Muatan Kurikulum
Muatan Kurikulum meliputi sejumlah mata pelajaran dan muatan local
yang keluasan dan kedalamannya dituangkan dalam kompetensi yang terdiri
atas standar kompetensi (SK) dan Kompetensi dasar (KD) pada setiap tingkat
dan semester. Tujuan dan ruang linkup masing-masing mata pelajaran
(Lampiran Standar Isi) yang merupakan beban belajar bagi peserta didik beserta
pengelolaannya adalah sebagai berikut:
1. Mata PelajaranMata pelajaran yang diselenggarakan di SMP GAYA BARU terdiri
atas sejumlah mata pelajaran sebagai berikut :
1.1 Pendidikan Agama IslamTujuan 1) Meningkatkan keimanan dan ketekwaan peserta didik sesuai
keyakinan aganya masing-masing ;
2) Memberikan wawasan terhadap keberagamaan agama Indonesia ; dan
3) Menumbuh kembangkan sikap toleransi antar umat beragama.
1.2 Pendidikan KewarganegaraanTujuan
Mata pelajran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar peserta
didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1) Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu
kewarganegaraan.
2) Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara
cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta
anti-korupsi.
3) Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup
bersama dengan bangsa-bangsa lainnya.
KTSP SMP GAYA BARU 16
4) Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara
langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknoliogi
informasi dan komunikasi.
Ruang lingkup :Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi
aspek-aspek sebagai berikut.
1) Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi : Hidup rukun dalam
perbedaan, Cinta lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia,
Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia,
Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positif terhadap Negara
Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan.
2) Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan
keluarga, Tata tetib di sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat,
Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional,
Hukum dan peradilan Internasional.
3) Hak asasi manusia meliputi : Hak dan kewajiban anak, Hak dan
kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan internasional
HAM, Pemajuan, Penghormatan dna perliundungan HAM.
4) Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri
sebagai warga masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan
mengeluarkan Pendapat, Menghargai keputusan bersama, Prestasi
diri, Persamaan kedudukan warga negara.
5) Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi
yang pertama, Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di
Indonesia, Hubungan dasar negara dengan konstitusi.
6) Kekuasaan dan Politik meliputi: Pemerintah desa dan kecamatan,
Pemerintah daerah dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan
sistem politik,Budaya politik, Budaya demokratis menuju masyarakat
madani, sistem pemerintah, Pers dalam masyarakat demopkrasi.
7) Pancasila meliputi: kedudukan Pncasila sebagai dasar negara dan
ideologi negara, Proses perumusan Pancasila sebagai dasar
negara,Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari,
Pancasila sebagai ideologi terbuka.
8) Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri
Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan
KTSP SMP GAYA BARU 17
internasional dan organisasi internasional, dan Mengevaluasi
globalisasi.
1.3 Bahasa Indonesia Tujuan
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik
memiliki kemampuan sebagai berikut.
1) Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang
berlaku, baik secara lisan maupun tulisan.
2) Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai
bahasa persatuan dan bahasa negara
3) Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat
dan kreatif untuk berbagai tujuan.
4) Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan
intelektual, serta kematangan emosional dan sosial.
5) Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas
wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan
pengetahuan dan kemampuan berbahasa.
6) Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai
khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.
Ruang LingkupRuang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup
komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi
aspek-aspek sebagai berikut.
1). Mendengarkan
2). Berbicara
3). Membaca
4). Menulis
1.4 Bahasa InggrisTujuan :
Mata pelajaran Bahasa Inggris bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.
1) Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan
tulis untuk mencapai tingkat literasi informational
KTSP SMP GAYA BARU 18
2) Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris
untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global.
3) Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara
bahasa dengan budaya.
Ruang LingkupRuang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris meliputi :
1) Kemampuan berwacana, yakni kemampuan memahami dan/atau
menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat
keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan, berbicara, membaca
dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi
informational;
2) Kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional
pendek dan monolog serta esai berbentuk procedure, descriptive,