BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam meiliti hubungan interaksi sosial dan motivasi belajar dengan kemandirian belajar mahasiswa pendidikan ekonomi fkip uksw adalah penelitian kunatitatif. Penelitian kuantitatif dipilih karena data yang digunakan berupa angka-angka dan dihitung menggunakan statistik. 3.2. Populasi & Sampel 3.2.1. Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karateristik tertentu yang di tetapkan oleh peneliti untuk di pelajari dan kemudian di tarik kesimpulanya (Sugiyono, 2013:117). Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga angkatan 2012-2015 Semester II tahun ajaran 2015-2016 yang berjumlah 117 orang mahasiswa. Yang terdiri dari Mahasiswa FKIP-PE angkatan tahun 2012 yang berjumlah 19 orang, pada Mahasiswa FKIP-PE angkatan 2013 yang berjumlah 32 orang, pada Mahasiswa FKIP-PE angkatan 2014 yang berjumlah 40 orang, sedangkan Mahasiswa FKIP-PE angkatan 2015 yang berjumlah 26 orang. Data dengan jumlah 117 mahasiswa ini didapatkan dari TU FKIP.
13
Embed
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitianrepository.uksw.edu/bitstream/123456789/9736/3/T1_162012020_BAB III... · BAB III . METODOLOGI PENELITIAN . 3.1. Jenis Penelitian
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam meiliti hubungan interaksi sosial
dan motivasi belajar dengan kemandirian belajar mahasiswa pendidikan ekonomi
fkip uksw adalah penelitian kunatitatif. Penelitian kuantitatif dipilih karena data
yang digunakan berupa angka-angka dan dihitung menggunakan statistik.
3.2. Populasi & Sampel
3.2.1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang
mempunyai kualitas dan karateristik tertentu yang di tetapkan oleh peneliti untuk
di pelajari dan kemudian di tarik kesimpulanya (Sugiyono, 2013:117). Populasi
dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW
Salatiga angkatan 2012-2015 Semester II tahun ajaran 2015-2016 yang berjumlah
117 orang mahasiswa. Yang terdiri dari Mahasiswa FKIP-PE angkatan tahun
2012 yang berjumlah 19 orang, pada Mahasiswa FKIP-PE angkatan 2013 yang
berjumlah 32 orang, pada Mahasiswa FKIP-PE angkatan 2014 yang berjumlah 40
orang, sedangkan Mahasiswa FKIP-PE angkatan 2015 yang berjumlah 26 orang.
Data dengan jumlah 117 mahasiswa ini didapatkan dari TU FKIP.
3.2.2. Sampel
Menurut Sugiyono (2011:120) dalam penelitian ini pengambilan sampel
menggunakan tekhnik probability sampling karena memberikan peluang yang
sama bagi setiap unsur (anggota) populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel.
Jumlah sampel diambil 5% dari jumlah populasi Mahasiswa FKIP-PE angkatan
tahun 2012-2015 yang berjumlah 117 orang, sehingga diperoleh sampel sebanyak
91 mahasiswa. Tekhnik pengambilan sampel dilakukan secara random
proposional berlapis atau stratified propotionate random sampling, caranya
sebagai berikut :
Tabel 3.1
Daftar populasi dan sampel
Mahasiswa FKIP-PE UKSW Salatiga angkatan tahun 2012-2015
No Strata Jumlah
Anggota
Banyaknya
Sampel
1 Mahasiswa PE
2012
19
x 90 = 14,7
2 Mahasiswa PE
2013
32
x 90 = 24,9
3 MahasiswaPE
2014
40
x 90 = 31,1
4 Mahasiswa PE
2015
26
x 90 = 20,2
Jumlah 117 91
3.3. Data, Sumber data dan Teknik Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan meliputi Interaksi Sosial dan Motivasi belajar dan
Kemandirian, yang semua berupa data primer. Data tersebut diambil langsung dari
responden. Sumber data dalam penelitian ini Mahasiswa Pendidikan Ekonomi
FKIP UKSW Salatiga. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan dalam
penelitian ini antara lain dokumentasi dan angket.
1. Dokumentasi
Tekhnik pengumpulan data dengan dokumentasi dilakukan saat
akan mencari jumlah data Mahasiswa FKIP-PE UKSW Salatiga angkatan
tahun 20012-2015 Semester II tahun ajaran 2015-2016 yang masih aktif
mengikuti kegiatan perkuliahan. Data diperoleh dari TU FKIP UKSW
Salatiga
2. Angket
Peneliti menyusun daftar pernyataan, selanjutnya akan diserahkan
ke responden yang merupakan mahasiswa FKIP-PE UKSW angkatan
tahun 2012-2015. Angket diisi sesuai dengan data kenyataan yang ada
pada diri responden. Setelah selesai diisi oleh responden, peneliti
mengumpulkan kembali angket sesuai dengan jumlah sampel yang
selanjutnya akan dianalisis. Angket disusun berdasarkan skala likert
dengan 5 kategori pilihan jawaban yaitu, adapun penilian/skor pada angket
yang digunakan adalah sebagai berikut:
Pilihan jawaban: sesuai kenyataan (SS) diberi skor 5
Pilihan jawaban sebagian besar sesuai kenyataan (SBS) diberi skor 4
Pilihan jawaban cukup sesuai kenyataan (CS) diberi skor 3
Pilihan jawaban sebagian kecil sesuai kenyataan (SKS) diberi skor 2
Pilihan jawaban sangat tidak sesuai kenyataan (STS) diberi skor 1
3.4. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat satu variabel terikat yaitu Kemandirian
Belajar (Y), dan dua variabel bebas yaitu (1) Interaksi Sosial (X1) san (2)
Motivasi (X2)
Kerangka Berpikir
1
3
2
Keterangan:
X1 = Variabel bebas
X2 = Variabel bebas
Y = Variabel terikat
= Menyatakan pengaruh
1 Hubungan antara Interaksi Sosial dengan Kemandirian Belajar Mahasiswa
Pendidikan konomi FKIP UKSW Salatiga.
2 Hubungan antara Motivasi dengan Kemandirian Belajar Mahasiswa
pendidikan ekonomi FKIP UKSW Salatiga.
INTERAKSI
SOSIAL (X1)
MOTIVASI
(X2)
KEMANDIRIAN
BELAJAR (Y)
3 Hubungan antara Interaksi Sosial dan Motivasi secara simulatan dengan
Kemandirian Belajar Mahasiswa pendidikan ekonomi FKIP UKSW
Salatiga.
3.5. Definisi Operasional
1. Interaksi Sosial
Hubungan timbal balik antara dua individu atau lebih, yang saling
membutuhkan dimana perilaku individu yang satu mempengaruhi,
mengubah atau memperbaiki perilaku individu yang lain atau sebaliknya.
Sub konsep : (1) Inklusi, (2) Kontrol, (3) Afeksi.
2. Motivasi
Keseluruhan daya gerak baik itu dari luar diri maupun dalam diri
siswa dengan menciptakan suatu rangkaian usaha untuk mempersiapkan
kondisi tertentu yang mengarahkan pada kegiatan belajar sehingga
tujuannya dapat tercapai.
Sub konsep: (1) Motivasi Instrinsik, (2) Motivasi Ekstrinsik.
3. Kemandirian Belajar
Kemandirian belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah
kegiatan belajar yang dilakukan atas kemauannya sendiri tidak ada unsur
paksaan dari orang lain yang bertujuan untuk menyelesaikan masalah atau
menambah wawasan sehingga mempunyai rasa percaya diri terhadap diri
sendiri.
Sub konsep: (1) Motivasi, (2) Bebas dan bertanggung jawab.
3.6. Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini yaitu kuesioner yang diberikan kepada
mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Variabel-variabel dalam instrumen disajikan