22 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian dan Pendekatan Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Disebut PTK karena merupakan penelitian yang memerlukan tindakan untuk menanggulangi masalah dalam bidang pendidikan dan dilaksanakan dalam kelas atau sekolah dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, yaitu hasil penelitian diuraikan secara deskriptif dan bersifat kualitatif artinya penelitian yang menggunakan ukuran dengan hasil belajar melalui kemampuan dan antusiasme siswa dalam pembelajaran sebagai tolak ukur keberhasilannya. Proses penelitian berbentuk siklus. Siklus berlangsung dua kali, tiap siklus dua kali tatap muka dan tiap kali tatap muka masing-masing 70 menit. 3.2 Setting dan Subyek Penelitian 3.2.1 Setting Penelitian Tindakan Kelas ini akan dilaksanakan kurang lebih selama 2 bulan yaitu pada bulan Maret-April 2014 semester II tahun pelajaran 2013-2014. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV di SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. 3.2.2 Karakteristik Subyek Penelitian Karakteristik subyek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 31 siswa terdiri dari laki-laki 11 siswa dan perempuan 20 siswa 3.3 Variabel Penelitian Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variansi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya (Sugiyono,2010). Jadi variabel penelitian merupakan suatu obyek pengamatan dalam penelitian yang akan
13
Embed
BAB III METODE PENELITIAN 3€¦ · perangkat evaluasi yang meliputi rubrik penilaian dan butir-butir soal, serta lembar observasi pelaksanaan RPP, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
22
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian dan Pendekatan
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Disebut PTK
karena merupakan penelitian yang memerlukan tindakan untuk menanggulangi
masalah dalam bidang pendidikan dan dilaksanakan dalam kelas atau sekolah
dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif,
yaitu hasil penelitian diuraikan secara deskriptif dan bersifat kualitatif artinya
penelitian yang menggunakan ukuran dengan hasil belajar melalui kemampuan
dan antusiasme siswa dalam pembelajaran sebagai tolak ukur keberhasilannya.
Proses penelitian berbentuk siklus. Siklus berlangsung dua kali, tiap siklus dua kali
tatap muka dan tiap kali tatap muka masing-masing 70 menit.
3.2 Setting dan Subyek Penelitian
3.2.1 Setting
Penelitian Tindakan Kelas ini akan dilaksanakan kurang lebih selama 2
bulan yaitu pada bulan Maret-April 2014 semester II tahun pelajaran 2013-2014.
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV di SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan
Sidorejo Kota Salatiga.
3.2.2 Karakteristik Subyek Penelitian
Karakteristik subyek dalam Penelitian Tindakan Kelas ini yaitu siswa kelas
IV SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Subyek penelitian
ini adalah siswa kelas IV sebanyak 31 siswa terdiri dari laki-laki 11 siswa dan
perempuan 20 siswa
3.3 Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek
atau kegiatan yang mempunyai variansi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya (Sugiyono,2010). Jadi variabel
penelitian merupakan suatu obyek pengamatan dalam penelitian yang akan
23
dipalajari dan akan didapatkan kesimpulannya. Dalam penelitian ini variabel yang
akan diteliti adalah :
3.3.1 Variabel bebas (Independen)
Varabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi
sebab berubahnya atau timbulnya variabel terikat (dependen) (Sugiyono, 2010).
Dalam penelitian ini variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif tipe
TGT (X).
3.3.2 Variabel terikat (dependen)
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi
akibat karena adanya variabel bebas (Sugiyono, 2010). Dalam penelitian ini yang
menjadi variabel penelitian adalah: Keaktifan belajar siswa (Y1) dan Prestasi
belajar (Y2).
3.4 Rencana Tindakan.
Rancangan penelitian tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
model spiral, yang dikemukakan oleh C.Kemmis dan Mc.Taggart, R melalui
siklus yang terdiri dari 3 tahap yakni rencana tindakan, tindakan dan observasi,
dan refleksi. Adapun gambar model spiralnya ditunjukkan melalui gambar sebagai
berikut :
Gambar 3.1 PTK Model Spiral dari Kemmis S. dan Mc.Taggart, R.
24
Rancangan penelitian tersebut bila dijabarkan adalah sebagai berikut :
1. Perencanaan I.
2. Implementasi Tindakan/Pelaksanaan dan Observasi I.
3. Refleksi I.
2. Perencanaan II.
3. Implementasi Tindakan/Pelaksanaan dan Observasi II.
4. Refleksi II.
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas Model Spiral dari C. Kemmis dan Mc.
Taggart, R. Sperti di bawah ini :
1. Rencana Siklus I
a. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah penyusunan perangkat
pembelajaran, meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) materi tentang
pecahan dan alat bantu/media pembelajaran. Alat bantu/media yang digunakan
dalam pembelajaran ini antara lain papan penghargaan, alat peraga, LKS,
perangkat evaluasi yang meliputi rubrik penilaian dan butir-butir soal, serta