BAB I - digilib.uinsby.ac.iddigilib.uinsby.ac.id/4332/4/Bab 1.pdf · oi golongkan anak tuna laras yaitu anak yang rnerapunyai tingkah laku berekelai-nan, tidak neniliki siiiap dewa.sa

BAB I

PENDAHUIUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Kenakalan anak-anak muda, nerupakar- gelaja sakit

(patologi) secara sosial pada anak-anak dan renaja yang

d.isebabkan oleh sat,: bentuli pengabaian sosial, sehingga

rnereka itu nengenban:kan tinqkah laku yang nenyinpang.

Anak-anak yang rnengalaini penyimpangan tingkah 1al<u

oi golongkan anak tuna laras yaitu anak yang rnerapunyai

tingkah laku berekelai-nan, tidak neniliki siiiap dewa.sa ,

melakulian pelangraran terhad.ap peraturan-peraturan, dan

norma-norma sosial dengan suatu frekwensi yang cukup be-

sar, tid.ak atau kurang nempunyai toleransi terhadap ke

lonpok d.an orang lain serta nudah terpengaruh oleh suasa

oo, sehingga dapat neni-mbulkan sekulitan bagi dirinya sen

drri nnaupun orang lain.1

Adapun penyir,pangan tingkah laku bisa berrpa

kenakalan baik yang dilakukan di rumah seperti menentang

orang tua, serin€i berdustar, maupun kenakalan di sekolah

seperti menbolos, rnenentang guru, merusak ketertiban seko

lah serta kenakalan _vang d.ilakukan d.i nasyarakat seperti

lDepd.ikbud, Petun uk Praktis e1e ataar, Seko-lah l,uar Biasa B ian una lalae,

Pea, 1 1986 ,

Z

bergaul dengan orang orang yang reputasinya jelek dan,l

larn-Ialn.

Berbicara r:engenai pendidikan, Zs'kia.h Darad jat me

nyatalian bahwa oran€; tua nerupakan pendidikan utama . dan

pertana bagi anali-anak rnereka karena nerekalah anak nula

nula nenerina pendidikan. Dengan deni-kian bentuii perta:na

dari pendidikan t'a;:i anak a.d.alah keiua t3a.l

Dan jika nenga.rijati rrasalah keprlbadian, xnoral ser

ta tingkah laku seorang anak, riaka sangat terkaj-t dengan

Cara sejauh nana kepedulj-an orang tua terhadap perliienba

ngan anak-anaknya. Hal ini disesuaikan dengan salah satu

Hadits Nabi, yaitu :

?ffi | *'; y'"6C y!1';ry,2; U| ,z a ,/) a'/

( {-;y) /--\--a)l

lrtinya : Tidaklah anak yang dilahirkan itu kecua.li telahner.bawa f itrah ( kecend.erungan untuk percaya ke-da Allah), maka kedua orang tuanyalalt yangmenjadikan anak tersebut beragarna Yahudi, Nasrani, Majusi.4

Dan Had.its tersebut, jelaslah bahwa peranan orang

tua sangat besar pengaruhnya terhadap perabentukan kepriba

d.ian anak. Konflik yang timbul dalan keluarga sehagai aki

2rtio, har . ?o-21,3Zak::.h Daradjat, Ilmg Pendi.dikan Islam, Bumi Aksa

T&s Jakarta, Cet. II, 1992, haI. 15.4Mohrr*ad Fuad Abdul Baoi, AI-Lu'lu' Wal Uarjan,

Bina Ilmu, Surabaya, Cet. 1I, 1982, hal. 1010.

,

bat ad.anya d inarnika dalan masya,rakat, nantinya dapat ne

ninbulkan danpak negatif pada perkembangan dan peribentu -

kan kepribadia.n anak, sehingga dapat menirnbulkan lierugian

dan kegelj-sahan bagi kelua.rga, sekotah dan riasyarakat di

rnana r-a tinggal.

i{eter'libatan anak-anai( dalani nelakukan penyimpa -

ngan tingllah laku atau kenakalanr salah satunya ad.alah iia

rena kegoncanban Jiwa serta kehanpaan agama pada dirinya.

Untuk mengatasr dan rnerehabilitasinya-' Inaka hend.aklah di

keni:'a}:-kan pada tuntunan agana sebagai- langkah pertara.

Dan oleh sebab itu pula, pendidrkan agana menempa*

tj- posisi yang sangat sentral dala.m kehioupan manusj-a.

Hal rni juga sejaian dengan cita-cita pendidikan Nasio-

nal yants ilapat kita lihat d.alarn Undang-Undang Sj-stem Pen-

aidikan Nasional Iio. 2/1989r yang nenyatakan i

Mencerdaskan kehidupan bangsa dan nengenbangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu yang beriman dan ber-taqwa terhadap Tuhan Ya.ng Maha Xsa dan berbudi pekerti Iuhur, merililii pengetahuan dan keterampilan, ke-senatan jasnani dan rohanj-, kepribadian yang mantapdan mandiri, serta rasa tanggung jawab kernasyaraka -tan oan kebangsaan.)

Disanping itu dalam UIID 1945 pasal 11 ayat 1ilan 2

di-sebutkan bahwa :

( 1 ) Tiap-tiap warga negara berhak mendapatkan penga-

jaran.

5uu nr No. 2/1g}g, Sisten pendid.ikan Nasional danPen j elasannya, Aneka .llnu, SemarEr'i; i 1992, hal. 4.

+

(Z) penerj-ntah riengusahakan d.an menyelenggarakan

sat',-r sistem pengajaran nasional, yang cliatur

dengan unilang-undang. 6

Dari ,rraian di ata.s, jelaslah bahwa semua w&rga ne

gara berhak rnendapatkan penga.jaran. Begitu pula bagi nere

ka yang nengalani keLagrznfketunaan, sebagainana disebut-

kan C.alan bab -LiI pasal B dari UU Slsten Pendidrkan Nasio

nal No. t/ 1989 yang lrien}'atakan :

Warga negara yan6 riengalarri kelainan fisik dan -ataunental berhak *"ip".oleh Pendidikan 1,uar Biasa.T

Selanjutnya d.alan peraturan pemerintah RI No- 72 /

1991, tentang Pen"iiaikan Luar Biasa disebutkan bahwa :

Pendrd.ikan l,uar Biasa bertujuan rielrbantu peserta di-d.iknya yang nenyand.angkan kelainan-kelainan fisikdan ata.u nental a6ar rxanpu nengenLangkan sikap pengetahuan dan keterarnpilan sebagai pribadi na':pun anggota nasyarakat dalan nengadakan hubungan timbal balikdengan iingkungan, sosial, budaya, dan alan sekitar-nya ser+-a dapa'u nengembangltan. kemampuan d3larn duniakerja ata'r kengikuti pend.idika.n lan jutan.a

Dalan nengi:indari kenakalan t,ersebut supaya tid"ak

parah dan rerar.bat pada yang lain, naka secepatnya mereka

harnrs d.i tangani. Dan untuk xnenanggulangi-nya nereka dr

did.rk pada sekolah khusus. Dalan, hal ini adalah SIB E

6np.7 Pusat, uIIS - P4 - GBI{N., Jakarta, 1995, ha1.77uu nt lro. ?/19sg, op cit, hal . 4-5.

5

yang berad.a d.i Jawa 'lirnur, khususnya di Surabaya adalah

SLB E Pra Yuwana Surabaya. SIB E Pra Yuwana a.dala.h salah

satu Ienbaga pend,idikan yang dapat menarnpung anak-anak na

kal_ untuk dibina, d j-d j-dik dan diarahkan ke jalan yang be

nar.

I-hiuk inenrndak lan juti penhinaan anak did iknya/sis

wa SIB E inl, senua siswa tinggal di asrana. Jadi selar:la

d.i didik di S1,B E Pra Yuwana Surabaya, siswa d'iwajib[<an

tinggal di asrara. Se:rua itu d.imaksudkan supaya penbi-naan

nya nen jad,i lebih efektif dan ef isj-en. Dan disinr pula

Siswa trina laras nend.aoat pendidikan agana, selain pendi-

dikan aga.r..a di sLE nya. Pendidikan agana di sLB ini ada -

lah merupakan salah satr-i bentuk untuk menanggulangi dan

nengatasi kenakalan siswa di SIB E ?ra yuwana Surabaya.

Berdasarkan ienomena-fenonena tersebut di atasr DO

ka rnendorong can :enberikan inspirasi- pada penulis untuk

rnenbuat skripsi dengan judul "UPAYA PENANGGULANGAII KF,NAKA

LAN SISWA TLTNA IAB.AS }qELAT-,UI PENDIDIKAN AGAMA DI SIB E

PRA YUWA}{A SUMBAYAN .

B. RUIi,]IJSAN HASALAH

Ifenurut Suharsirni Arrkunto (1gg1, 48) probtematika

atau masalah adalah pertanyaan yang diajukan' dan jawaban

nya akan diperoleh setelah penelitlan selesai dilaksana.-

kan yaitu kesiripulan.

Sed.angkan rurnusan masalah yang dapat d'itarik dan

Ii,

li{:.}r}';i:.'.:."[l:i: iiil'ftr.;;ri.iuili.i1 rli fiti]i-,] *eii:.lait n*i5ilg:1;:i kreril,rr.rt:

'? " ISrg;:i.t;a:::.:tt,.*.,l: hr**itti,t*l*r*ntl-ili dr*n f'ai;to"r--*fa.ki;E:r pei'iyeitsb

"ri.*/rii t*::,i i*r:;":.* :e.:l-,t;,1-,"rm il*liilk dI SII -ry1 ?ri:. Yuwo-na $r"ire

**

1:*3'i: ?

},:-ri;:;: ''nlr.ritll;{}h if i}it j,tfi. ;+rni}rr6;r1u1.l ri;;nn bimwa-, tilr:* la.ra; rnela

:.*i ii*rr;i r'riiitiir; iliIe$r* **i ;:{i,iil ii ilr;* Yui+i:nie $ur* I;ay* '?

1,"'*,,r;,i j.'ii:'ii.ilr:i:ii i;*r:ii 1". rii;i.l.i * lii.rrl:itiij61i;).an5r;.*.ri ;.:ir*w*, tu.na l-a

t*a* lxtl*ir"li 'C{:i:ilit.l il;i:', ai,ffirlit iji SI"j} E *,fa Yuvt*nii $l..lra."ba

J"il ';'

#, f.AT,irSAIt l"l;i.,$Aiirti

:0";"1*.r i*i::'ih t* r;-i ;:ilil .i *1,;rii; pr-:.rre3-

rii ba ** g i" r:i*..r!] i i"ih lij'.,ff. rr":hli,:.lai itt,ili-ltr"l i,

5.n1n muka. periu

{ ,.*cr.i.,u"}t*-1,i,:s.ti"lii t',;":* f i:ir'"Ln:*-*.i'al: i0r. l)ilJii_v*t:,i:]: s j sua tuna lar-

:.'.s ii "l t:: i.,.*. Lrti:r i:,s.;ti;it ;1: ijJ,r, il .llx.n Yur,,iiniJ 5urr":h*3.i:., terbarr,,:1 ,.i i)*d'l:r .i..i..ri:t:ili;{t;;;ri:i iir,:.'i Ui.:i't.,Iir ;tflii-{j1i-1.}i f1f: n f;;:;;;fffA}taN.

f,ilil;i.i.'r;i..riliit ir,::'irlit;-I ,:-i ;;-i-til. {t.:.l.1,i::i;;ii. llild.u ircr;t,ii-;1iit*.r; adii:i:na

lSl.;fr':; - {li.$}: ltat:'r)[ii.. i.i:: l.iiri),:.'.', ':jijjj,ii:,Jr;;r;L rri]i,i.jr,1 tif:iutl tun;l

.t":.1 r":"1': r1 . :.r il::i li:I.i:i::,,.,.: i.1ii_1

r'ii.t Li;:i.rli,.i lilll;:it;l ,ilSlii ,li..i-i:_}r,_lituit

*l,eii $L'r'r"l i.i;, r;i;,i. "i l;"1.i:.1,: I r-il-i!)i.li-, ijfiilt-:..1 r)ur iit:rj j:nni.l ltrr.i.J-.tn fio&*

*rlg,I,3.)": *t*.r; i:rj:iiiiii,r,ii'r.i";;;:;q:i l;i:.lrr.*. hr:l:* -j.i:i"i'.;l',;:;e,:-:.r:.lui iielliliqiikar ii{{;itn;:} .l..si,lirt fiari:i"' ilf}::;jr.:.i. i. {j.r't;rii $iii1i. l_i:-tii, r;o*;jI

***tu.n ii*.n b*r'tLlr0j. l"rii:rryiln$ i:.riir s'*;.ilr*.i deng*n a.jr*rnn

..t- i).I d-irl o

ll n

Lri*u

}* TUJUA"},I }Ai{ }'JANFAAT PilI,T.ELITIA}I

1 * f,*juitn pt:n*ll.i.hinn

Turn'rr*n perr*J, j"tian ;.dl.l-."1h ruilllstli1 kaL.i:::a"t ynrrg ne

n,;n-1i.ll-,;lii:n n*;:r;a lu*tLr haI yi'1,;ri,; riIlrercleiir seteIaki neneIj"-

;iliap':n j"ni,l in* J<niiilli:-:rr unt,,rii n:*nnqet*liui arnh elalarn

pt: j-*]rr;il{ri}iiil }}LrL;L}-i. i tian, ;jciliit{:}itri ;rerinci-*nnya i:il.:"1.a}r oe-

*;lgai .b* r:i liut i

*, Ur;t'*k iieir.ii-,er.i:{:ltrii bcrit"riir.*'L:er: Luk 11*ru f*i<tr:r,-i'-r!i Lor penye

bni: si;;'o;it 1;n,n.: l; r:a;; :e bel-l,iir: ,::e ;;i:ii di IITJ-E E ?'ra yuwana

ir.

(f: r rrl-! ,r t. +r.r-\_t_r/(.uJ u.

iJrit,iiir i:lr,:ir;li:t;;iiir: j u;i;li';Ji*it:iiliiii j iln;., ;1.,i.1-alli,;iian dnl;:ll rre

J:.:rl)gj-;l-rJ.-ilni.'i uir-:wa ti.rna 1*r'r:s n*l;r-lu-r- pe.r:il-LdiLrnn fi;r,firff.

*i Si,l-i Fl ]:ra lr.rvrnnn fir_lril..t;rr),a1.

lintiiii r:anij€tcrr1: irfil,il ,;i:;-i_vn j.]enanS$ul_nngax;,risl,fa tuna

.l*r'er ri,elal-r"rj- penC id j_iii:r: ,:l j-,j;l.r;il rl-i Str,li E l.r.: yuwana Su*

ra Li&y;l .

';- " M;lrrf::t1; Xteileii ti;: n

i'lcrigcr:l-i ir:tiri:r"'.:d,t 1:r:'rir:'l .i i:i.rrr ii{rliilt .1;eiru.l J.:: jela;lkansL" i)ili.il i i:e ri l; ii i :

i'l " .tj'.1('i:i'l:r lilllLljj ljuii{:Ljtjirl irri. ilj.ili:r"r-:r3:iiiiii;}*put L:rjr-3;au"t'a.cl

b*"9.i peln;-r;:;;i-i:nritl* iie ij.i.,rii:r: LlLrilju[!:].y-[r :"lliu pendidil.ra.rr

.,'.i

{lllult:.r r..r il.;_i iiri i,trn to,

ilr'lll,'i,;,i'; illr: j,r'lii 1,t 1," ii-irrr.l.li. ,.., ,.1 ,,,, 1;,i !. .1.).

i ror;cilLrr HcnEli tian Siin tu .[)r]nfffi, uoT;*T'AC.eT

?

l;*

*E

B

&#ern& islam dalam upaya pen&nggulengan $iswa buna I;: -i:il ri :,ji)l -r.l u i ;;t.l't,i :i.cl i iia n 1..(;{iliit "

#*i65. fiIB E Fra Yuwan* $ura.baya yanfi merupcikan obJek

riari pe$*l"ilj'an i"nI" dapa.t dtr,marrfaatkan "sebagal- balran

k*-$i,*:a *Iel"" &Saine!, d,alan up&pe penang&ulelngan siswa tu-

rie I{irlrs m€l-.?,1ui- p*nd.idihan agi}ria

3*gi Ble$:r-]"is ri{.?nf,iri, peire}-1"tian im j. ciiguna}ran untuk

ner,e:luhi ;:*r*y*rcrtran dalar: memperoleh geler ea.rjana

progra* $t di. bidang; ilmu-Fencli.dilean {},gam{i padalfakul--

tae Sar."trlyai: IAI}I Iluyrarn .nmpei- Surabaya.

E" PfiNH$AS*.}i .JU}IJ}

iln'dul,r ;:i{:,,r}ghin*cirt }rrsal-ah fa.}'laman rl.a}aru nenafsLr-

ka:i. ki.r;,s*ll*.1* ri.1-air :,r:tll.air "!.{:$ii tt,:r}l*.;ldu116 dl dal-an jud.ul

ek;:ip*i 1ni, rjt&kir. Bo::ir.: p*;;ui:i";-l i:erikam f-t€llefi{}$en menge

f,Ai iJatesai;'.r*1:r;*t,d.]i-iri 't:Ti";r::'ribinn rlr.i:r,i. mnuing*:na*iri6 istil"a.hyati# arc*ru ya.:"t-* z

t,

, !r--.-...a,i c U#d'J r:!

Sp,;l,ye aci*ialx u,fiehil at*.u. syaret untuk menyempaikan sea, r^ | t. -..,: lCi).rr.". t, U. iil.Jl; .: l"l'*.r c

fia.hsud,lr.ya ,rri3.*J"'t.h rir:eh6i.'-"i;*a.l;ia. yarlg rlj-lelkukan oreS seko-

I{*}i fuBe.r "$ii:i* i:a6i*n ff u;:tuk m*;rilnggulen&i kenakaLan

mtsw*i tu,its Jf tra-$.

"c o Penang6ulanga:r liiswa lf una Lraras

,.\tu*'-rndrawan ,,tlii' Karnus J,engEq,p,Bahas* rntlonesia Ma,!Q Kinj, CIipta ivleil ia , '

?eni:ng6;ulanga.n ada.la.h berasal ilarj- ka-ta dasar trtang

e{ulcsS", yan€i l:erarti r:enafran }res,;}in."arr. 1 1 Makr;ucl

llyil r;tillil]: *:e nr iru n rlan r:rr:nce1;alt ilua.tu pe rma,s;latra n

1)ox'ililr;cl.airan yantl tr:1a1r iiilra.rloi:i oleh siriwa. tuna. 1a

ra$ at*,-.;ii5r^Jil yrnij ri,oni;o1a.ni penyi"npan6;an sikap a-

t;:u perilr:ir.u (nairr:1")" uciriniji,t nercliil. sa.dar atas iie

i;x la i:r: ri.:ir: l,criny,t d;,n *r,id,ei< neflillr.1.an1,i laiii pt: r.bua-

tan*pe:-'l:,";i; [*rr ]ir lii: ri*p*t l:terii,li]icr.n dirinya, ;eniliri,.,,,; ,, i .. -,r,. .i ' .,^:, ^1,,jri!.,r-!J L..r.-irlLr ,", ",,,, I'Li.) lji ;ciqo j.itii"

S i i:w*

;j,irwi: lii ::iLir aile.i;:.tr r;.r"rriri l'ta11;j;t,r.ia. i:ada tin;;lratsekotah dasar .l*n l,:enr:ngal:)hela.i o,* "t3In{a}<nuilny*" c.da lah si sw*f;,ruricl }iinF, ria;1il duduk cli !ie

iia la ii das:rr ya ng i:eru:u r g tahun ;;a.r:;pa,i 16 ta hun .

Tuna. Lar:*::

Tlrnn l-aras ailal;:h istilah d*r"i turia n*sial- n nalial ,

i;cr1<cl,r in:in 1; i ri;:ii;ri: I liilr iltn l:r,t.iir-ii1r: i,,vr,, 14 1rr,1r iir .jr.

li*r:5,3 r:isu:, -Lun;: 1i:.r'an adaL ah i:isv;a. ys_n€i nenpunya j

.-in.;Lq1i1 I lii'-r l-.eri.is,:l;ricil:rl , t;:l-rli.:.Ii l:r::;-i l ril-i. :;il.,a.p devua.

lri-r r nr:; iil:r,..iiii r: ;:,,i:1;i;;.,;it.r t:"ilti i;r,:l:itiliJ;_:1r p€la L,rrAn*1)cpi:.t;u

!1,.' H".1 . $" poerwi":il;y:r::iut o, S.glit_r"! 1Jq,ur: lJa hnse. Inrlone*lj!.u Bri*j" pust*ir;r, Jai;ii,-.t.r, 1li6{*il i-;"_1_ ^ffi4t1td

ir, . ,' ii.I ii.i , {:,J1,.,s*$e!?r Bahasa. fS$Sl-gfUgr }J*Io ji),.i= Lr li; , J:r i.i 1,1.:. " ;-;:- t, , -,..rgffiffi4,

.;'^I '!,',,', i 1r i,ri.i , l,_!tl!1,ii ll:lrj"rl ill: n jlvt Luasi jrrirri( l,uarili ;"rril.: r .i i)ltl r'l;, lqti4;T5ffi%

i-i n

5-.

i r\

riin iieir nr;ri:]J*noi'::it] $ot-jtL i1cn,..an f're],.wenl;i .ytng cu

i'"r.ip irt?;irro tiii;:k atarr ii,-rrnriri rneill;unja,i t;o]eronsi i,e

'h*i1;:p liei"c::,pr-:!i **l arrini; 1a-j"n l;crt,i;, t:.ud*'[r ter:penga

r,:i; r-",Ic.ir .isitrilna, **i: ingi;;:. ileili.an ;le;-:;lirian ilattat me

iiit::i:r.tiit;tri ltr,-;;i,il.i.'',r:ri i:tr i. ii,i riny;: :;t-'riiii r"i fltiluitun o

I'lli1;' l;it,. ''

Ean;, ;tir,ti;sull ]lenc..r^rg1,r-1;:n;.iln t*rlii:ilap :;isvra tuna. lar'1is iia-:"-a:,"r l;ei:u_ali slir-:-1ls-i" ini acialali menatian atau r.te

iltc,.r;;si: *eg*ln .-n;r.bi_i:tt.*_n-perrj:ulrtlrr v&n;, t,e1ah iiil_nliu

li;:"n *-l etr =isvla. j. rra:, r.:i:;.; j,i-i riuiiuL di ;;eiiol air 11*;;a_r

t'itn.'.;:14:1a tj.'riai: d&n p(:r.riiit;ijti.r,'c. ttclak seri,Jil*r denlia_n

rii)i:i,ir*tlo:::,i! lgi:n;l illr: fios j:t j: , L:rituit ii j"i;-! na ilan d idiiiik a$'{iu r;:c.:rijntlj- .;:Car irlal; rlcl_r_lt ::rirap 11i:n per',i

l-i:|iu rj j lj.r.ltn iter'i;,-i;_rl::ri :;ef:itr"j -h*i:i, r...+::r.i.l iili kede*wa .iilr n i:erf i. kir" d i rl*1iiri i;c i. L.i r:i1;: ii tc_. r-.hr: il,:,i: ire ri;i"ra trs"..*13 i;c;'-ra-i.ri ;]lr: f i-ilt.lt alian raer-rguiar:gi kem.ba.Ii laiii i.rt i'i lr;:l;ir,l*1;r-';'.,r;,r i..r1i .,,ilri;. ,lillritL i;;ir, 1,, i, iki;rt ,iiriri;,;1

ren;l iri, *ri:xa: tu;l , guni.--€{uru i1a re:n se ti{ilarr ir.a.n ric-.f;.vel:eli3i

"

'it),t,, :,..,

-i +ir *r*s-i }itrs

11

4. Penrlidikan A.g,ana

Pendidikan agana yaitu usaha-usaha secara sisternatis

dan pragrratrs dala.6 nenbantu anak did.ik agar supaya !"ce

reka hidup ses,rai dengan aJaran Islarn.16 Maksudnya ada

Ia_h pend.idi}..an ag,ana seba.gai a.Iternatif d.alam nenanSgu

Iangi kena|<alan siswa t,rna laras yantl nengalarni kelai

nan tinrlkah iaku c).engan cara di didik, dicina oan d'i -

arahlian dalan kehiilupan ya-ng sesuai C.engan ajaran Is

}an. Sedangkan wujud. dari pend,idikan agana d j- >L-B I:

Pra Yuwana. Surabaya dj-sesuail<an dengan kurikulum pendi

d ikan dasar yang berciri |rhas Islatr, yaitu tertuang da

.t-a::: nata. pela jaran ibad.ah, akhlak, Al-Qurr an , mu'ana -

Iah dan tarikh. Dan wujud darr pela-ksanaan penrli-drkan

agara dilaksanakan :

- Pada jan pelajaran di sekolah ( intrakurikuler) -

Pada luar jan sekolah (ekstrakurikuler).

5. SLB l,l Pra Y'-iwana Surabaya

SLB E aoal-an Sekolah Luar Bi-asa yang

pendldrkan bagi siswa tuna lrtr".17

Sedanglian }ra Y,:wana Sura-baya ad.alah

yang nenyelenggarakan atau nengelola

menyelenggarakan

sebuah . yayasan

panti pendidikan

16Zrrh"i"ini dkk, Is!!g1k Khusus lgndidikal-Asalj-a ,Usaha Naslonal, Surabaya

a'7' 'Depdrkb'ud, Identif i-kasi dan Evaluasi Anak luar

Biasa, loc Cit.

12

,. dau.sekolah- luar biasa siswa tuna laras. .SlB E Fr"a. Ir-

wafia surabaya merupakan lembaga pendidikan formal yang

setingkat d.engar. Sekolab Dasar yang nenerima dengan ba

tasan usia naksimal 17 tahun.

Jadi yang dima'ksud. jud':l skripsi ini ad'alah upaya

yang dilakukan oleh lennbaga t>ra Yuwana Surabaya d'alan

rangka nenanggulangi kenakalan sj-sna tuua laras ya.ng ter

diri dari anak yang berusia 8-17 tahun melalui penanaman

nilai-nilai aganoa .t-slarn (Pendidikan rslam; .

F.' ALASAII II{EMUfH JUDUL

eda beberapa alasan yang menJadl bahaa pertir.ba

ngan bagi penulis dalam menyusun skripsi ini' d.iantaranya

adalah :

1. .Pad.a kenyataannya pengaruh itari oajraay" ilmu pergeta -

huan dan t,eknologi yang direalisasikan melalui berba-

gai media massa telah d'apat nerangsang terjadinya pe

nyirnpangan ataupun kenakalan, serta perubahau elkap

dan perilaku yangcdilakukan oleh orar,g d.ewasa remaia

serta anak-anak.

z. Dari kondisi tersebut, pendidikan agama adalah sangat

dibutuhkan sebagai benteng kuat urrtuk rnenghind'ari- pe-

ngaruh Eegatif, kareua pendidikan agana merupakan ben-

tuk usaha d.a1an menanggulangi kenakalan siswa tuna la-

ras.

1. 51.6 B llra Yuwana Surabaya, sebagai salah satu ler.rbaga

11

pendidikan forrcal di ourabaya yang menyelenggarakan

pendidikan bagi siswa yang mengalamj- kelainan. Ha1 ter

sebut ad.atah menjad.i obyek yang menarik bagi penulis

untuk meDgad,akan penelitian mengenai upaya penenggula-

ngan kenakalan siswa tuna laras rnelalui pendid.rkan aga

ma.

4. Menurut inforrnasi yang penulis terina, bahwa di Sltj -U

lra Yuawana Surabaya sanpai Saat ini belun ada pihak

yang menelitr nasalah tersebut.

G . SIS.rEI']ATIKA' PEMBAHASAN

untuk d.apat nenoerikan kemudahan d.alarn Bennahar.li

serta menberikan keOalar.ran d.alarn mengantisrpasi persoalan

maka skrrpsi :-ni ditulis secara sistenatis, yaitu oipilan

pilah rnenja6l- beDerapa bab sebagarmana out line d.imuka.

ad.apaun antara bao satu dengan bab-bab yang lain

meniliki keterka.:-tan yang sangat tlennoasar yai-tu :

Bab I tentang pendahuluan yang neliputi latar oela

kang masalah, rumusan masalah, batasan nasalah, tujuan

d.an manfaat penelitian, penegasan judulr alasan : Bercilih

judul dan terakhir tentang sistematika pembahasan"

Bab II tentang landasan teori yang meliputi kaji-an

telrtang tinjauan tentang kenakalan siswa yang meliputS- pe

ngertian kenakalan siswa, bentuk-bentuk kenakalan siswa,

faktor-faktor penyebab kenakalan siswa. Kernudian tinjauan

tentang Pendid.ikan Agama tslarn yang raeliputi pengertian -

14

Pendidikan Agama Islam, dasar-d.asar Pelaksanaan Pendidi

kan Agama Islarn, tujuan Pendid.ikan Agana fslam, rnateri

Pendidika.n Agama rslam dan yang terakhrr tentang rnetode

Pendidi-l<an Agana Islarn. Bab ini diakhiri bahasan tentang

penanggulangan kenakafan s'iswa melalur Pendidikan Agama

Islan.Bab iII tentang rcetode penelitian, yang neliputi

penentuan objeh penej_itian, jeni,s data, sunber dan teknikpenqumpulannya, teknik analisis data.

Bab Mentang laporan hasil penelitian yang terdi.

ri dar:- Iatar belaliang objek yang neliputi sejarah dan

perkernbangan Yayasan Pra Yuwana Surabaya, letak geografis

struktur organj-sasi dan dewan pensurus, keadaan guru dan

siswa di SLB E Pra yuwana Surabaya, kurlkul,rn Sekolah Lu-

ar -tsiasa baEia.n E dan yang terakhir tentang tujuan pendi-

dilian institusional di sLB E pra Yuwana surabaya.. Kenudi-

an d.ilanjutkan dengan penyajian data dan analisis data.

Bab Y tentang penutupr yant meliputi kesirnpulan

dan saran-saran. Kenudian dllanjutkan dengan daftar kepus

takaan dan yang terakhir ad.alah 1ar::piran-larnpiran.