Ayuda Didactica 4 PSICOMETRIA - UAP

7/21/2019 Ayuda Didactica 4 PSICOMETRIA - UAP

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Ps. Miguel Ángel GarcíaMiraval

PSICOMETRIA



• BIENVENIDOS A LA CARTA SEMANA DE ESTDIO DE

NESTRO CRSO.

• EN ESTA OCASI!N" LES BRINDAREMOS N MATERIAL DE

APO#O" EL CAL LES O$RECERÁ NA E%PLICACI!N DE LAS

ESCALAS DE MEDICION" ESPECI$ICAMENTE DE LAS ESCALAS

DE LIKERT Y THURSTONE .

• LOS INVITAMOS A DAR LECTRA DE LA SIGIENTE A#DA

DIDÁCTICA.

ESTIMADOS PARTICIPANTES&



Escalas en las Ciencias S'ciales

• Las CC.SS se (asan en el )escu(ri*ien+' ,an-lisis )e relaci'nes en+re varia(les" uees+-n /'r*a)as 0'r )iversas ca+eg'rías ')i*ensi'nes.

•El c'n1un+' )e ca+eg'rías ' )i*ensi'nes)e las varia(les c'ns+i+u,en )e 2ec2' unaescala.



Escalas )e Ac+i+u)es

S'n auellas ue se e*0lean 0ara *e)ir elgra)' en ue se )a una ac+i+u) ' )is0'sici3n)e -ni*' 0er*anen+e" res0ec+' a cues+i'neses0ecí/icas en un su1e+' )e+er*ina)'Su c'n)ici3n es es+ric+a*en+e nu*4rica l' ue

/acili+a una 0recisi3n *-s eleva)a , una *a,'r0'si(ili)a) )e a0licaci3n )e las *a+e*-+icas asu an-lisis , es+u)i'.



$NDAMENTO DE LAS ESCALAS DE ACTITDES

Las ac+i+u)es se 0ue)en )e/inir c'*' )is0'sici'nes0er*anen+es )e -ni*' /'r*a)as 0'r un c'n1un+' )ec'nvicci'nes , sen+i*ien+'s ue llevan al su1e+' ue

las +iene a ac+uar , e50resarse seg6n ellas en susac+'s , '0ini'nes



$un)a*en+' )e las Escalas )eAc+i+u)es

Las ac+i+u)es c'*0ren)en +res /ac+'res&

n /ac+'r i)e'l3gic' /'r*a)' 0'r i)eas , c'nvicci'nes)e+er*ina)as.

n /ac+'r sen+i*en+al ue i*0lica si*0a+ía ' an+i0a+ía 2aciac'sas ' 0ers'nas

n /ac+'r reac+iv' ue i*0ulsa a 0ensar , '(rar en las

)is+in+as si+uaci'nes s'ciales en c'ns'nancia c'n lasc'nvicci'nes , sen+i*ien+'s 0r'/esa)'s



Pruebas de Actitud

Evalúa las opiniones de un individuo acerca de un objeto,

persona o suceso.

Se usan escalas de actitud cuando lo que interesa es conocer

qué opina alguien acerca de una cosa en particular.



Ejemplo de prueba de actitud

ReactivoReactivo De acuerdo Sin opinión definida En desacuerdoDe acuerdo Sin opinión definida En desacuerdo

La vispera del día deLa vispera del día de

las eleccioneslas elecciones

deberían de dardeberían de dar

feriado.feriado.

Todas las eleccionesTodas las elecciones

deberían serdeberían ser

obligatoriasobligatorias

En las eleccionesEn las elecciones

municipales deberíanmunicipales deberían

de permitirse losde permitirse los

partidos localespartidos locales

____________ _______________ ____________ ____________ _______________ ____________

_____________ _______________ ____________ _____________ _______________ ____________

_____________ ________________ ____________ _____________ ________________ ____________



Escalas )e Li7er+

Se siguen l's siguien+es 0as's&

Se escri(en a/ir*aci'nes ue e50resan una '0ini3n ' unsen+i*ien+' acerca )e un suces'" '(1e+' ' 0ers'na.

Se selecci'nan reac+iv's ue +ienen val'res 0'si+iv's ,nega+iv's clar's 8a 1uici' )e ui4n es+- crean)' la escala9

Se lis+an las a/ir*aci'nes , a la )erec2a )e ca)a una se

)e1a un es0aci' 0ara ue el encues+a)' in)iue el gra)'en ue es+- )e acuer)' ' en )esacuer)'" u+ili:an)' unaescala )e ; 0un+'s



Escalas )e Li7er+

Tales c'*'&

a. TA T'+al*en+e )e Acuer)'(. A De acuer)'

c. I In)ecis'

). D En )esacuer)'

e. TD T'+al*en+e en )esacuer)'



Escala )e Li7er+

ReactivoReactivo CalificaciónCalificación

TA ___ A___ I___ D____ TD___ TA ___ A___ I___ D____ TD___



• Es+as escalas se cali/ican asignan)' un 0es' aca)a 0un+' )e la escala , el 0un+a1e )e ca)a

in)ivi)u' es el 0r'*e)i' )e +')'s l's reac+iv's.• Se sigue la siguien+e regla& L's reac+iv's 0'si+iv's' /av'ra(les se cali/ican )e ; a <. D'n)e ;re0resen+a T'+al*en+e )e Acuer)'. L's)es/av'ra(les se cali/ican )e < a ;" )'n)e ;

re0resen+a T'+al*en+e en Desacuer)'.• Lueg' se su*a el +'+al , se )ivi)e en+re el n6*er')e reac+iv's

Escala )e Li7er+



EJEMPLO DE ESCALA LIKERT

Escala para evaluar las actitudes en relación al desempe!

del "rea acad#mica de la escuela pu$lica%

&'C!nsider! adecuad! el c!n!cimient! de l!s re(lament!s

educativ!s p!r parte del "rea acad#mica'

)'C!nsider! inadecuad! el trat! reci$id! del "rea acad#mica'

*'C!nsider! inadecuad!s l!s +!rari!s de clase dispuest!s p!r el

"rea acad#mica'

,'C!nsider! e-iciente la entre(a de material educativ! p!r parte del

"rea acad#mica'

.'C!nsider! adecuad! /ue se pr!(ramen d!s e0"menes p!r d1a en#p!ca de evaluaci!nes'

2'C!nsider! impr!ductivas las s!luci!nes !-recidas p!r el "rea

acad#mica -rente a l!s pr!$lemas presentad!s'



TA34LACIO5 DE LA ESCALA LIKERT

Para tener una ma6!r precisión de la manera c!m! ta$ular l!sresultad!s de la Escala Li7ert l! invitam!s a revisar la a6uda

did"ctica den!minada 8Cali-icación Escala Li7ert9: u$icad! en l!s

Materiales del curs!: ru$r! A;4DAS semana *'

4na ve< /ue se encuentre en la a6uda menci!nada l1neas arri$a:

pase a u$icarse en la vista n= =: cu6! titul! es% 8Ta$la (eneral deresultad!s de una encuesta de )> pre(untas a *> encuestad!s9'



Escalas de Thurstone

Se (asa en la 0re*isa )e ue es 0'si(le averiguaru4 val'r asigna(an l's e50er+'s a un c'n1un+' )ea/ir*aci'nes. # ue es 0'si(le a1us+arlas a una escala.

Las res0ues+as )e las 0ers'nas a )ic2asa/ir*aci'nes in)icarían su ac+i+u) 2acia el reac+iv'en cues+i3n



Pasos para aplicar la escala de Thurstone

• Es i*0'r+an+e selecci'nar un gru0' )e

a/ir*aci'nes ue cu(ra +')a la ga*a" )es)e)es/av'ra(le 2as+a /av'ra(le.

• El 0r'ces' 0ara c'ns+ruir una escala seg6nes+e *4+')' es el siguien+e&

<. El inves+iga)'r e*0ren)e la +area )e (uscar enrevis+as" 0eri3)ic's , )'cu*en+'s una gran can+i)a))e a/ir*aci'nes ' c'*en+ari's relaci'na)'s c'n laac+i+u) ue se uiere *e)ir&




• E1e*0l' s'(re las ac+i+u)es 2acia las 0ers'nas)e ra:a negra

? N' se )e(ería au+'ri:ar a l's negr's as'ciarse c'n l's(lanc's )e ninguna /'r*a. ? El negr' )e(ería )e )is/ru+ar )e li(er+a)" 0er' nunca

)e(ería ser +ra+a)' igual ue el (lanc'. ? N' se 0ue)e c'n)enar la +'+ali)a) )e la ra:a negra

c'*' c'nsecuencia )e las acci'nes )e algun's )esus *ie*(r's. ? C'nsi)er' ue el negr' *erece l's *is*'s 0rivilegi's

s'ciales ue l's (lanc's




=. Se 0i)e a una gran can+i)a) )e e50er+'s 8)en'*ina)'s

1ueces9 ue clasi/iuen 0'r se0ara)' ca)a una )e lasa/ir*aci'nes ' c'*en+ari's en 'nce gru0's. Se 0i)e a l's 1ueces ue 'r)enen las a/ir*aci'nes en 'nce ca+eg'rías)es)e la *-s /av'ra(le 8<9" 0asan)' 0'r la neu+ra 8>9"2as+a la *-s )es/av'ra(le 8<<9.

?. Se selecci'nan las a/ir*aci'nes ue s'n 'r)ena)as 0'rl's 1ueces en las *is*as ca+eg'rías" *ien+ras ueauellas en las ue l's 1ueces *ues+ran )esacuer)'s s'neli*ina)as.




?. Se reali:a una 6l+i*a selecci3n e5clu,en)' las *en'sclaras" 2as+a ue)arse c'n auellas a/ir*aci'nes ue se

encuen+ran )is+ri(ui)as a l' larg' )e la escala )es)e la0'sici3n *-s /av'ra(le a la *-s )es/av'ra(le 2acia elgru0' s'cial" ins+i+uci3n '(1e+'.

@. Se selecci'nan a0r'5i*a)a*en+e = a/ir*aci'nes )e/'r*a ue ue)e re0resen+a)a la e5+ensi3n )e l's val'res)e la escala a l' larg' )e la )i*ensi3n /av'ra(le

)es/av'ra(le" e5is+ien)' in+erval's a0r'5i*a)a*en+eiguales en+re l's 0ares )e val'res a),acen+es )e laescala.



ESPERAMOS @4E

LA PRESE5TE

A;4DA LE A;A

SERBIDO PARA AMPLIAR LA

COMPRE5SIO5 DEL

TEMA DE EST4DIO

DE ESTA SEMA5A

LE AGRADECEMOS SU ATENCIÓNPRESTADA



MUCASGRACIAS

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