Awasi pertumbuh dan perkembang usia di masa anak-anak usia sebelum sekolah

Awasi pertumbuh dan perkembang usia di masa anak-

anak usia sebelum sekolah

Tumbuh Kembang Pada Anak

Tumbuh (pertumbuhan) berkenaan dengan pertumbuhan ukuran organ tubuh

Kembang (perkembangan) berkenaan dengan perubahan fungsi organ tubuh

Pertumbuhan dan Perkembangan• PERTUMBUHAN

Berkaitan dengan masalah perubahan dalam besar, jumlah, ukuran organ individu dan hal ini dapat diukur melalui ukuran berat, ukuran panjang, besar lingkaran kepala. Semua hal ini memerlukan proses pemantauan yang tepat.

PERKEMBANGAN Adalah bertambahnya kemampuan (skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses pematangan. Peristiwa perkembangan ini biasanya berkaitan dengan masalah psikologis seperti kemampuan gerak kasar dan halus, intelektual, sosial dan emosional.

Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas Tumbuh Kembang Anak

Faktor internal ras/etnik atau bangsa Keluarga Umur Jenis kelamin Genetik Kelainan Kromosom

Faktor eksternalA.Faktor Prenatal gizi, mekanis, toksin,

endokrin, radiasi, infeksi, kelainan imunologi, anoksia embrio, psikologi ibu

B.Faktor Persalinan trauma kepala, asfiksia kerusakan jaringan otak

C.Faktor Pasca Persalinan gizi, kelainan kongenital, lingkungan fisik dan kimia, psikologi, endokrin, sosio ekonomi, lingkungan pengasuhan, stimulasi, dan obat-obatan

CIRI-CIRI ANAK1. Semua anak mempunyai ingatan yang mudah menyerap /cepat

belajar2. Semua anak belajar melalui bermain belajar ide-ide baru,

adaptasi sosial, mengatasi masalah-masalah emosi3. Semua anak melalui sejumlah tahap perkembangan setiap tahap

saling berkaitan 4. Semua anak ingin kebebasan dalam menunjukkan

kemampuan/keterampilan yang dimiliki

Karakteristik Anak Usia Dini• Suka meniru• Selalu ingin mencoba• Spontan• Riang• Selalu ingin tahu• Unik• Suka bermain

Gizi Pada Anak Gizi amat berperan di dalam proses pertumbuhan dan

perkembangan otak. Zat gizi yang diperlukan terdiri dari

1. Zat gizi makro: Energi, Protein, dan Lemak

2. Zat gizi mikro: Vitamin dan Mineral

DAMPAK KURANG GIZIDAMPAK KURANG GIZI

Gizi kurang & infeksi

“Otak Kosong” bersifat permanen Tak terpulihkan

MUTU RENDAH

BEBAN

Gizi cukup & sehat

Anak cerdas dan produktif

MUTU SDM TINGGI

ASET

TAHAPAN TUMBUH KEMBANG MASA PRENATAL

a. MASA MUDIGAH/EMBRIO : KONSEPSI – 8 MINGGUb. MASA JANIN : 9 MINGGU – LAHIR MASA BAYI (0 – 1 TAHUN)c. MASA NEONATAL (0 – 28 HARI)

- NEONATAL DINI : O – 7 HARI- NEONATAL LANJUT : 8 – 28 HARI

d. MASA PASCA NEONATAL : 29 HARI – 1 TAHUN MASA PRA SEKOLAH : 1 – 6 TAHUN MASA SEKOLAH : 6 – 10 TAHUN MASA PRA REMAJA : 6 – 18/20 TAHUNe. REMAJA DINI

- PRIA : 10 – 15 TAHUN- WANITA : 8 – 13 TAHUN

f. REMAJA LANJUT- PRIA : 15 – 20 TAHUN- WANITA : 13 – 18 TAHUN

PERTUMBUHAN FISIK PADA ANAK SETELAH LAHIR

a. BERAT BADAN UMUR 5 BULAN : 2 X BB SAAT LAHIRUMUR 1 TAHUN : 3 X BB SAAT LAHIRUMUR 2 TAHUN : 4 X BB SAAT LAHIR

b. TINGGI BADANSAAT LAHIR 50 CM1 TAHUN : 1,5 X TB SAAT LAHIR4 TAHUN : 2 X TB SAAT LAHIR6 TAHUN : 1,5 X TB 1 TAHUN13 TAHUN : 3 X TB SAAT LAHIRDEWASA : 3, 5 X TB SAAT LAHIR (2 X TB 2 TAHUN)

c. LINGKAR KEPALASAAT LAHIR : 34 CM6 BULAN : 44 CM1 TAHUN : 47 CM2 TAHUN : 49 CMDEWASA : 54 CM

d. GIGIUMUR 9 BULAN : TUMBUH GIGI PERTAMAUMUR 1 TAHUN : 6 – 8 BUAH GIGI SUSUUMUR 2 TAHUN : TUMBUH 8 BUAH GIGI SUSUUMUR 2,5 THN : TUMBUH 20 BUAH GIGI SUSU

TAHAPAN PERKEMBANGAN1. BAYI BARU LAHIR

a. Perubahan dari tulang rawan ke tulang sejati (osifikasi) tidak sempurna. Hal ini dapat dilihat dari cekungan halus (fontanel) dan garis sutura (sendi) tengkorak

b. Sistem saraf belum sepenuhnya berkembang sehingga aktifitas otot-otot belum terkoordinasi

c. Penglihatan tidak jelas, tetapi fungsi pendengaran dan pengecapan sudah ada. Refleks-refleks tertentu juga sudah ada, yaitu :

refleks moro (bila suara keras mengejutkan bayi, tangan bayi mengepal di depan dada, kaki lurus dan kepala tertarik ke belakang).

refleks genggam (sentuhan pada telapak tangan bayi menyebabkan jari-jarinya menekuk dalam gerakan mengenggam)

refleks menghisap (rooting reflex), usapan a pada pipi atau di tepi pipi merangsang bayiuntuk memalingkan kepalanya ke arah sentuhan

d. Makanannya adalah ASI atau PASI (pengganti air susu ibu)e. Rutinitas terbesarnya adalah tidur, makan dan eliminasi (BAB & BAK)

2. BAYI 3 BULANa. Sudah mempunyai cukup koordinasi otot untuk menahan kepalanya dan mengangkat

bahunyab. Refleks moro, menghisap, dan menggenggam sudah hilangc. Dapat mengeluarkan air matad. Dapat mengikuti gerakan objek dengan matanyae. Dapat tersenyum dan bersuara kepada orang yang merawatnya

3. BAYI 6 BULANa. Sudah belajar tengkurapb. Dapat duduk untuk beberapa saatc. Memegang benda pada kedua tangannya dan langsung memasukkannya kedalam mulutd. Berespon terhadap suarae. Mengenal anggota keluargaf. Mulai timbul rasa takut dengan orang yang tidak dikenal

4. BAYI 9 BULANa. Merangkak dan mulai berdiri bila dibantub. Pertumbuhan gigi lebih banyakc. Berespons bila dipanggild. Menyebutkan satu atau dua suku kata seperti “mama”e. Makan makanan bayi

5. BAYI 1 TAHUNa. Memahami perintah-perintah sederhana seperti “jangan”b. Mulai dapat melangkah pertama dibantu, kemudian bisa sendiric. Makan makanan yang ada dimeja dan dapat memegang cangkir sendiri

6. USIA BERMAIN (2-3 TAHUN)a. Merupakan masa eksplorasi dan investigasib. Belajar mengendalikan eliminasic. Mulai menyadari mana yang benar dan mana yang salahd. Dapat bermain dengan anak-anak lain tapi tanpa interaksie. Dapat menghadapi perpisahan yang tidak terlalu lama dengan ibu

7. PRA SEKOLAH (3-5 TAHUN)a. Kurang bergantung pada ibub. Berkembang rasa bersaing dengan saudara dan mengembangkan hubungan lebih dekat

dengan ayah atau orang yang merawatnyac. Perlahan- lahan meningkat kemampuan bermain yang kooperatifd. Memiliki keterampilan berbahasa dan banyak bertanyae. Memiliki daya imaginasi yang semakin berkembangf. Semakin berkembang keingintahuan seksual

8. USIA SEKOLAH (6-12 TAHUN)a. Dapat berkomunikasi b. Mengembangkan sedikit keterampilan, anak dapat menyelesaikan tugas dengan menulisc. Meningkanya rasa percaya dirid. Membina hubungan dengan teman sebayae. Membangun perilaku sosial yang baik melalui permainan dan bermainf. Memilih teman dengan jenis kelamin yang berbedag. Ikut serta dalam kelompok seperti pramukah. Mulai menunjukkan perhatian terhadap hewan dan tumbuh-tumbuhan

9. PRA REMAJA (12-14 TAHUN)a. Merupakan masa peralihanb. Perubahan hormon merangsang pertumbuhan karakteristik seksnyac. Temperamen yang labil dan perasaan tidak amand. Timbul kesadaran dan perhatian pada jenis kelamin yang berbeda

10. REMAJA (14-20 TAHUN)a. Kematangan seksual yang berkembang bertahapb. Lebih menghargai akan identitas dirinya sebagai seorang pria atau wanitac. Memantapkan sistem koping pribadi dan kemampuan membuat penilaian dan keputusand. Remaja mampu membuat perbandingan antara nilai

nilai yang sudah diajarkan dan kenyataan

11. DEWASA(20-50 TAHUN)a. Kemandirian dan pembuatan keputusan pribadib. Memilih teman hidupc. Keberhasilan berkarir dan berkeluargad. Kesehatan yang optimale. Memilih teman untuk membentuk kelompok pendukung

12. USIA BAYA (50-65 TAHUN)a. Akhir dari kemajuan karir, yang diakhiri dengan pensiunb. Anak-anak yang semula berkumpul mulai meninggalkan rumah

13. MASA TUA (65-75 TAHUN)a. Penurunan bertahap vitalitas dan staminab. Perubahan fisik yang menandai proses penuaan sebagai contoh berkurangnya penglihatan

dan pendengaranc. Kondisi yang kronis yang semakin berkembang dan menetapd. Masa kehilangan yang bertahap : kehilangan pasangan hidup, teman, harga diri, kemandirian.e. Depresif. Mengenang kembali masa hidup

STIMULASI PENDIDIKAN PADA ANAK

• Memahami karakteristik anak• Didasarkan pada tahap-tahap tumbuh kembang

anak• Memperhatikan seluruh aspek kecerdasan anak• Ciptakan suasana yang menyenangkan, tidak

membosankan dan tidak memaksa.

“Permainan Anak itulah Pendidikan” (Ki Hadjar Dewantara)

MANFAAT BERMAIN UNTUK ANAK• Bermain adalah salahsatu cara untuk membentuk

kepribadian dan kecerdasan anak.• Dalam melakukan aktivitas bermain, anak tidak

menyadari kalau dirinya juga belajar. Mereka bermain dengan perasaan senang, lucu, spontan, dan tidak ada unsur paksaan.

• Anak yang selalu gembira akan memiliki pertumbuhan badan dan perkembangan jiwa yang baik.