Skuleavis og journalistikk i skulen 1. Å førebu skuleavisarbeid. 2. Planleggje produktet og å organisera arbeidet. 3. Journalistikk. 4. Å presentera stoffet. 5. Bilete og illustrasjonar. 6. Annonsar. 7. Layout
Skuleavis ogjournalistikk i skulen
1. Å førebu skuleavisarbeid.
2. Planleggje produktet og å organisera arbeidet.
3. Journalistikk.
4. Å presentera stoffet.
5. Bilete og illustrasjonar.
6. Annonsar.
7. Layout
Skuleavis frå A til Å?
Planleggje
Lage
Distribuere
Evaluere
ProduktAvisa
Innhaldjournalistikk, annonsar
1. Å førebu skuleavisarbeidet
Tips til førebuing:
Avis i klasserommet
Lese og samtale om stoffet
På jakt etter ulike sjangrar
Finna døme på:- Informasjon- kritikk- meiningar- underhaldning- Annonsar
Korleis er stoffet sortert?
Kva oppgåve har førstesida?
Aviskunnskap Digital dugleik
Tekstbehandling
Fotografering og biletbehandling
Overføra bilete frå kamera til tekstprogram
Aktuell programvare
Journalistikk
Grunnleggjande om journalistisk arbeidsmåte.
Om journalisten si rolle.
Dei seks hjelparane.
Intervju.
Presentasjon.
Redaktøransvaret
Vær Varsom-plakaten
”Deadline”
To typar redaksjonelt stoff
Saksorientert nøytralt stoffNyhendeartikkel, reportasje, notis,
intervju, referat, enquete
Meiningar (Subjektivt)LeiarKronikkLesarbrev
KulturaktivitetarBøkerFilm KonsertarOsb.
Rubrikkannonser
Salsannonser
Lysingar
Annonsar
Kva inneheld ei avis?
Avisa si rolle
Informera
Kritisera
Debattera
Underhalda
Vera marknadsplass
2. Planleggja avisa (produktet)og å organisera arbeidsprosessen.
Planleggja avisa (produktet) Kva skal vi laga?
Kvifor skal vi laga avis?
Korleis skal vi gjera det?
Kven skal gjera kva?
Kor mykje tid har vi?
Kva hjelpemiddel har vi?
......
Viktig å avklara både for lærer og elev for å:
Forstå oppgåva og
å ha kontroll og oversikt over arbeidet.
Planlegging av produktet. Steg 1Set opp mål for arbeidet
Dette vert grunnlag for evalueringa til slutt
Døme:
Mål for avisa (produktet) Andre mål (?)
Vi skal laga ei avis med variert stoff frå klassen og
skulemiljøet.
Vi vil arbeida som journalistar: Undersøkje, velje ut,
og presentera.
Vi skal selje annonseplass og ha sjølvlaga
annonsar i avisa.
Vi vil laga fine sider som folk får lyst til å lesa, og
presentera stoffet med titlar som vekkjer interesse.
Avisa skal distribuerast til foreldre/føresette,
parallellklassen, lærarane på skulen, andre tilsette,
rektor, oppvekstsjefen.
•Deadline for ferdig aviser er ...
Lekse til .....
Finn idear til saker dei vil ha med i avisa, og kva dei sjølv vil arbeide med. Jo meir konkret, jo betre.
Planlegging av produktet. Steg 2
Intervju med rektor.
Hest som hobby.
Idrettsdagen.
Om Manchester United.
Om håndballaget vårt.
Kryssord.
Oppskrifter på pizza.
Bokmeldingar.
.
Reklame.
Tjuveri på bensinstasjonen.
Intervju med vaktmeistaren.
Om mobbing på skulen
Om Kari som har kaniner.
Novelle.
Kjøp og sal.
Bolleoppskrift.
Filmliste: Favorittfilmane til
elevane i klassen
Vi vil ha kantine.
Presentere nye elevar på
skulen.
Olav, lærer og
brannmann.
Fem på gata.
Nytt fra råd og utval.
Spelmeldingar
Spørjeundersøking om
bruk av internett.
Vitsar.
Skriv opp alle ideane på tavla.
Planlegging av produktet. Steg 3
Kultur
- Bokmeldingar
- Dei beste spela
- Filmliste. Klasse-
undersøking
3 elevar
Aktuelt / nyhende
- Tjuveri på
bensinstasjonen
- Om mobbing på skulen
- Nytt frå råd og utval
4 elevar
Meiningar
- Vi vil ha kantine
- Fem på gata
- Leiar.
3 elevar
Folk på skulen
- Intervju med rektor
- Olav, lærar og
brannmann
- Nye elevar på skulen
4 elevar
Sport
- Om Manchester United
- Om håndballaget vårt
2 elever
Reportasjar
- Idrettsdagen
- Spørjeundersøking
om bruk av Internett
- Om Kari som har
kaninar
4 elever
Matsider
- Oppskrift på bollar
- Oppskrift på pizza
2 elever
Underhaldning
- Novelle
- Kryssord
- Vitsar
2 elever
Marknad
- Reklame
- Kjøp og sal
2 elever
Sortér ideane i kategoriar.
Kvar kategori vert ei redaksjonsgruppe.
Fordel elevane på redaksjonar ogmarknadsgruppe
Planlegging av produktet. Steg 4
Planlegging av produktet. Steg 5
Bestem sidetal
og organisering av stoffet i
avisa.
Før elevane går i gang med
arbeidet i gruppene, må det
avtalast kor mange sider
redaksjonsgruppene har til
disposisjon.
Avtal kor mykje plass det skal
vera til annonsar. Teikn inn
felt for dette.
Redaksjonsgruppene
har no ansvar for å
fylle sine sider med
stoff, og å utforme
sidene innan deadline
for ev. trykking.
Aktuelt/nyhende
Aktuelt/nyhende
Skuleavisa Aktuelt/nyhende
meininger
Reportasjar Reportasjar Reportasjar Reportasjar kultur kultur
Folk på skulen
Folk på skulen
Sport Sport underhaldning
Annonse
Annonse
Annonse
Annonse
Annonse Annonse
Arbeidet i redaksjonane
Vel ein grupperedaktør
Lag arbeidsplan
Redaksjonsmøter kvar dag.Agenda :- Nye ideer?- Hva er gjort?- Er vi fornøyde med arbeidet så langt?- Hva skal vi gjøre videre?- Hvem gjør hva?- Når skal arbeidet gjøres?- Når skal arbeidet være ferdig?
Avtal deadlines undervegs
Aktueltredaksjonen
Namn: Britt, Tom, Ole, Irene
Kulturredaksjonen
Namn:
Oppgåve/idé/
ansvar
Tjuveri på
bensinstasjonen:
Tom og Britt
Kva skjer?
Intervjuavtale med
bensinstasjoneigar
og politiet på tysdag
.
Ferdig
(Her kan en henge
utskrift av ferdig
tekst, bilder eller
teikningar …)
Meir mobbing på
skulen
Ole og Irene
............... ..............
Open logg for å synleggjera framdriftFor at alle i klassen og læraren skal kunna følgja med i korleis arbeidet
skrid fram, kan det førast ein enkel logg på oppslagstavla.
Kvar redaksjonsgruppe får eitt felt. Dette kan sjå slik ut:
Arbeidet i redaksjonane
3. Kva er journalistikk?
Journalistikk er å veljeKva vil du fortelja om?
Kvar skal du henta informasjon?
Kven skal du snakka med? Fleire?
Kva skal du ta med i artikkelen, og kva skal du ikkje ta med?
Korleis vil du vinkla stoffet?
Kva tittel vil du bruka?
Kva bilete eller illustrasjon vil du ha?
Korleis vil du presentera stoffet?
Journalistikk
Fakta skal vera rett.
Vinklinga er ulik.
Journalisten sitt arbeid
Idé
Å samla inn stoff
Sortera stoffet og velja ut
Skriva og fotografera
Presentera
Journalistisk metode
Få ein idé.
Fyll blokka.
Finn historia.
Innsamling – finn det som manglar.
Skriv opning (fokus) og planlegg resten.
Skriv.
Gi ut.
Dei seks hjelparane
Kven
Kva
Kvar
Kva tid
Kvifor
Korleis
Arbeidsprosessen
Revider
IdéFyll blokkaFinn historia
Skriv åpning. Planlegg resten av skrivinga
Skriv
Snakkom det!
Innsamling(Research)
Redaksjonsmøte kvar dag.
Kva har vi gjort?
Kva skal vi gjere vidare?
Avtalar?
Deadline(s)
Gi ut
Viktig å hugse:
Det er tre måtar å skrive på:
ObservasjonsskrivingDu veit ikkje kva du har sett eller opplevd før du har skrive det ned.
TenkeskrivingDu veit ikkje kva du tenker før du har skrive det ned.
Formidlingsskrivinger skriving i ein sjanger til ein lesar. Dei to første skrivemåtane er verktøy for denne.
Å arbeida seg fram til ein IDÉog å velja FOKUS.
Intervju
Viktig arbeidsmåte
Portrettintervju
Saksintervju
Intervjuet. Tips.Samarbeid gjerne tre personar:
Ein stiller spørsmåla.Ein noterer.Ein lyttar, hjelper spørjaren, tek bilete.
Førebuing:Kva veit de frå før?Kva vil de vita meir om?
Gjennomføring:Prøv å få til ein god samtale.
Etter intervjuet:Kva nytt fikk de vita?Kva vil de bruka?Kom det fram ein god tittel?
Ver kritisk til kjeldene
Ver særleg på vakt overfor:
Kjelder som du ikkje kan sjekka, t.d. på Internett.
Kjelder som du har felles interesser med.
Kjelder som du personleg likar godt.
Kjelder som vil vera anonyme.
4. Korleis presenterastoffet i avisa?
Vi vil at stoffet skal..
- fanga lesarane si merksemd,
- vekkja interesse,
- vera lett å lesa.
Titlar og ingressar
Å lage gode tekstinngangar betyr at du må velja vinkling ut frå:
1) Kva du oppfattar som viktig og vesentleg å fortelje.
2) Korleis du trur saka kan vekkjeinteresse.
Vinkling kjem til uttrykk gjennom: - Ordbruk i tittel og tekst - Størrelse på tittel og tekst - Plassering i avisen
Gode tekstinngangarer avgjerande for
at stoffet blir oppdaga,
vekkjer interesse
Og blir lese.
Vinkling i titlar
Kassa på Joker rana.Sak / faktavinkling: Kva?
- Eg følte meg trua!Personvinkling: Kven?
Dårleg tryggleik for butikktilsette.Årsaksvinkling: Kvifor?
Tredje ran på to veker.Samanheng
Kari Iversen sluttar i kassa.Konsekvens
Sjangrar og skrivemodellar
Forteljarrolla
Avsendar Bodskap Medium Mottakar
Kven er du
Når du skriv?
- Skuleelev
- ”politikar”
- journalist
Kva vil du seie?
Kvifor vil du
seie det?
Kor skal du
presentere det?
Korleis vil
du presentere
det? (Sjanger?)
Kven vil du seie
det til?
Ver medviten om kva rolle du er i når du skriv!Det er skilnad på å vere forfattar av eit lesarbrev og å vere journalist.
Å velje sjanger
Nyhende Kritikk / melding Kommentar / meining
reportasjefeatureintervjureferatnotisenquete
KulturaktivitetarBøkerFilmKonsertOsv.
LeiaerKronikkLesarbrevPetit
Kven er du når du skriv?
- Journalist?
- Sint skuleelev?
Korleis vil eg fortelje og presentere det eg vil seie?
Skrivemodell:
Den omvendte pyramiden
Det viktigaste først!
Nyheitsartikler
notisar
Fisken
- Kjeften grip tak i lesaren
- Kroppen rommer innhaldet, tyngda av informasjon
- Halefinnen danner avslutninga, men kan komme med eit overraskande slag.
Skrivemodell:
Fisken
bilete
bilettekst
tittel
ingress
byline
mellomtitlar
faktaboks
spalte
Nyhende-artikkel
Nyheitsreportasje.
Nyhendenotis
Tittel
Kort tekst
Kva
Kven
Kvar
Kva tid
Korleis
Kvifor
Leiar. Kommentar. Meiningar
Kva gjeld saka?
Kva er problemet?
Forslag til løysing/svar.Grunngjeving
Konsekvens? Kva vil dette føre til?
Å seie meininga si
5. Bilete og illustrasjonar
BileteAnsikt
Hender
Handling
Dokumentarisk bileteTeke mens hendinga finn stad.
Fotografen er tilstades der det skjer, når det skjer.
Viser ein røyndom, - eit augeblikks rapport frå verkelegheita.
Illustrasjonsbilete
Utdjupe, skape interesse.
Gjengi personar, miljø eller ting som kan knytast til saka.
Kan vere arkivbilete eller bilete som er tekne for høve.
Planlegg fotograferinga
Kvifor vil du ta bilete?
Kva vil du ha bilete av?
Kven vil du ha bilete av?
Kor vil du ta bilete?
Når må du vere der?
Og korleis skal du få det til?
Tips til fotograferinga
Ha kameraet klart.
Gå nært.
Ta mange bilete.
Få folk til å medverke.
Sportsbilete
Er dette eit dokumentarisk augeblikk i kampen?
Eller
Er biletet arrangert av fotograf og keeper?
Avis-teikninga
Grafikk
6. Annonsar
Reklameannonse
Attention Merksemd. Oppdage annonsen.
Interest Interesse for …
Desire Få oss til å ønske …
Action Utløyse handling, ”løp og kjøp”
7. Layout
Layout
Sortering av stoffet
Utforming av sidene
Utforming av førstesida
Sortera stoffet
Aktuelt/nyhende
Aktuelt/nyhende
Skuleavisa Aktuelt/nyhende
meininger
Reportasjar Reportasjar Reportasjar Reportasjar kultur kultur
Folk på skulen
Folk på skulen
Sport Sport underhaldning
Annonse
Annonse
Annonse
Annonse
Annonse Annonse
Sidelayout
A
B
C
Ei side – ei sak
Fleire saker. Prioritering
A-sak
B-sak
C-saker
Sidelayout
Dobbeltoppslag
Dobbeltoppslag
Førstesida
Veivisar
Salgsplakat
Introduksjon til
innholdet