UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA RECURSOS AUDIOVISUALES CÓDIGO: 00108 Portafolio de aprendizaje Carrera: Enseñanza del Inglés Profesor: Jaime Hernández Cerdas Nombre: Ernesto Víquez Cubero CÉDULA: 110570024 CENTRO UNIVERSITARIO: HEREDIA FECHA DE ENTREGA: 23 de Marzo del 2015
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
RECURSOS AUDIOVISUALES
CÓDIGO: 00108
Portafolio de aprendizaje
Carrera:
Enseñanza del Inglés
Profesor:
Jaime Hernández Cerdas
Nombre:
Ernesto Víquez Cubero
CÉDULA:
110570024
CENTRO UNIVERSITARIO:
HEREDIA
FECHA DE ENTREGA:
23 de Marzo del 2015
INTRODUCCION
El uso de un portafolio de aprendizaje es una excelente herramienta en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en la educación, ya que nos permite ir recopilando y archivando los
conocimientos adquiridos en una específica materia conforme vamos avanzando en los
capítulos y tareas extras de un curso en específico, en este caso “Recursos Audiovisuales” .
Con este curso espero mejorar y ampliar mis conocimientos a nivel tecnológico en muchos
ámbitos, para así estar al tanto y preparado con los mejores avances tecnológicos enfocados
a la educación; en especial en la época que vivimos en la cual los niños desde tempranas
edades están en constante relación con la tecnología.
He adquirido un amplio conocimiento hasta el momento en cuanto a diferentes recursos
tecnológicos que aplicaré a la hora de impar lecciones, para así darle un toque diferente a
las clases para que los alumnos se sientan incentivados a aprender de formas diversas de la
mano con la tecnología.
Por medio del portafolio voy ir citando y analizando en forma de resumen algunas de las
tantas cosas he ido aprendiendo, ya que son muchos los temas pero lo importante es enfocar
en las aspectos más relevantes de cada capítulo junto con los trabajos extras asignados que
amplían mi conocimiento a como avanzamos en este importante curso.
DESARROLLO
UNIDAD 1:
En esta unidad, abarcamos los capítulos I (El salón de clase) y II (El trabajo en
grupo) del libro. Del capítulo aprendí lo que es una lección magistral, la cual ha ido
perdiendo auge en nuestro actual sistema educativo por ser un poco repetitiva y muchas
veces extensas explicaciones que desgastan al alumno, ya que las clases actualmente deben
y son más dinámicas e interactivas gracias a la gran variedad de recursos tecnológicos que
contamos. Hubo un aspecto que se me quedó bien grabado, lo cual es que una regla sencilla
a la hora dar una explicación: a la hora de dar una explicación a nivel de primaria o
secundaria no debe exceder la edad de los alumnos reducida en dos o tres minutos.
También estudiamos las tecnologías que puede usar el maestro en clase, tales como: la
pizarra o pizarrón, franelógrafo, mapas, carteles, retroproyector de transparencias por
nombrar algunos.
En capítulo II, aprendí acerca de los foro y grupos de discusión, como funcionan y como se
crean, y las reglas generales de los mismos. También aprendimos sobre las
videoconferencias y tuvimos una videoconferencia que estuve muy interesante. Aquí
adjunto una parte de la presentación que hice en Power Point.
Aprendizaje de la participación en los foros:
El tema fue este: ¿Necesita el profesorado formación en tecnología educativa?
Voy a compartir mi participación en el foro que fue de mucha ayuda para mí, ya que nunca
he sido una persona muy pegada a la tecnología, no tengo Facebook, hasta hace poco
tiempo me compré un “Smart Phone”, entonces fue de mucho provecho.
Es definitivo que nosotros los futuros profesores de esta nueva era, estamos en la
obligación de ponernos al tanto de la tecnología, de estar en una constante búsqueda de
nuevas herramientas tecnológicas que nos ayuden en gran medida a mejorar las lecciones
que impartiremos.
Son muchas las ventajas que obtendremos, entre ellas está el hecho de que los alumnos se
sentirán más incentivados a estudiar y aprender de forma más interactiva y creativa, ya
que la educación debe dejar de ser tan monótona y aburrida. Las clases magistrales deben
de cambiar un poco y debemos hacer sentir al alumno importante, independiente y pro-
activo, y con la tecnología tan avanzada con la contamos ahora podremos mejorar el
sistema educacional costarricense.
Aprendizaje significativo:
En esta unidad aprendí cosas muy valiosas que utilizaré en mis lecciones, como la
videoconferencia, con la cual se acortan las distancias y si por algún motivo el alumno no
puede asistir a lecciones, gracias a las videoconferencias se puede reponer una clase o
simplemente seguir dándole la clase desde la casa. También motivan al estudiante a
aprender de forma deferente y compartir conocimientos con sus compañeros.
La videoconferencia es una herramienta tecnológica que utilizaré con mis alumnos
especialmente unos días antes de los exámenes para aclarar dudas e inquietudes entre todos
los estudiantes y al mismo tiempo compartir información adicional para reforzar los temas
estudiados en clase. Esto será posible ya que actualmente casi todos los estudiantes desde
tempranas edades tienen “Smart Phones” y con la aplicación “Hangout” lo podremos
lograr.
Limitaciones encontradas:
El problema que tuvimos en la videoconferencia fue que algunos compañeros no
tenían micrófono, por lo cual no pudimos escuchar sus aportes y en algunos casos la
conexión a internet no era la mejor, de hecho que mi computadora se me bloqueó y me
perdí los últimos minutos de la conferencia por problemas de conexión, pero por dicha hice
mis aportes un par de veces y fue una experiencia muy provechosa.
UNIDAD 2:
En esta unidad, abarcamos los capítulos 4 (Búsqueda y gestión dela información) y
7 (Tutoría y evaluación de los aprendizajes) del libro.
En el capítulo 4 aprendí que es un blog, su origen que comenzó con la expresión weblog,
utilizado por primera vez por Jorn Barger, las característica de los mismos, los tipos de blog
que existen y sus aplicaciones a la educación. Aprendimos como buscar información en
google y otros buscadores especializados, también aprendimos acerca de Wikipedia y el
amplio conocimiento que podemos adquirir extra por medio de esta herramienta que está
disponible para todo el mundo.
En la unidad 7, nos enfocamos en lo que es la evaluación de los conocimientos adquiridos,
y las tutorías donde debemos de ser guías para los estudiantes, de este tema hay mucho que
hablar, pero me enfocaré en la tarea que nos dejaron, en la cual tuvimos que crear un
formulario en Google Drive, que fue de gran ayuda para todos los participantes de este
curso, donde nos dieron varios temas y yo escogí "La televisión en Internet".