UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS LICENCIATURA EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Avaliação Educacional Escolar: para além do autoritarismo Discentes: Abner Macêdo, Adam Medeiros Disciplina: Avaliação da Aprendizagem Docente: Joseval Miranda
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Avaliação educacional escolar:para além do autoritarismo
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBACENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATASLICENCIATURA EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
Avaliação Educacional Escolar: para além do autoritarismo
Discentes: Abner Macêdo, Adam MedeirosDisciplina: Avaliação da AprendizagemDocente: Joseval Miranda
Prática Pedagógica Escolar
● Atualmente - Conservação e reprodução (sociedade)
Características:● Novo conceito de aprender;● Reconhece a autonomia e liberdade;● Valoriza a criatividade e a socialização;● Sujeitos ativos com espírito investigativo.Problemas:● Referêncial teórico (Pedagogia tradicional)
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Pedagogia tecnicista
Características: ● Adaptação do jovem ao sistema produtivo;● Exclusão da Filosofia;● Conhecimento é objetivo e neutro;● Centralidade do ensino nas técnicas;● Enfatiza o saber-fazer;● Educar é mudar o comportamento e adaptar ao meio
social.
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Outros Modelos Sociais
Objetivo: Transformação da sociedade.
● Pedagogia libertadora (fora dos muros da escola);● Pedagogia libertária (conscientização e organização
política);● Pedagogia dos conteúdos socioculturais (igualdade).
Resposta da professora: a) 6/8; b)2/3; c) 2/4 d) 1/2.
A resposta do aluno está errada?
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a) b)
c) d)
Usurpação do poder pedagógico
Podem haver casos mais graves que o mostrado;
O que proíbe o professor de fazer isso? (instância pedagógica ou legal)
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Mais exemplos de autoritarismo
Avaliação disciplinando as condutas sociais (instrumento de ameaça aos alunos);
Pontos a mais ou pontos a menos (aprovar/reprovar).
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Avaliação escolar e suas consequências
Perda do significado constitutivo;
Exacerbação da autoridade;
Opressão do educando;
Impedimento do crescimento do aluno.
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Como ultrapasssar o autoritarismo
Romper com o modelo de sociedade e de pedagogia atual;
Mudança na teoria e na prática.
Preocupação com a transformação social.
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Como ultrapasssar o autoritarismo
Resgate da função diagnóstica da avaliação;
Isso depende do educador (papel de companheiro do aluno).
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Modo prático de uma avaliação diagnóstica
Verificação da aprendizagem a partir do mínimo necessário;
Capacitação para ser um possível governante.
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Conclusão
A avaliação não pode ser mecânica;
Tem de ser racionalmente definida, proporcionando uma capacitação à participação na vida social democrática.
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Referência
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação Educacional Escolar: Para além do autoritarismo. In: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: estudos e proposições. 22. Ed. São Paulo: Cortez, 2011, p. 75-93.