SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA / PIP – ENSINO FUNDAMENTAL SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE VARGINHA Avaliação Diagnóstica – Geografia Nome:___________________________________________________ 9º ano_____ Escola:______________________________________________ Data: ___/___/___ 1. Observe as imagens abaixo que apresentam paisagens urbanas. Os elementos representados nessas paisagens conferem ao local sua identidade A) ambiental. B) cultural. C) política. D) tecnológica. 2. Leia o texto abaixo. O próprio nome já diz: Bonito. Essa cidade que alguns anos atrás era praticamente desconhecida, hoje é referência de turismo ecológico no Brasil. A descoberta de suas belezas leva a cada ano mais e mais turistas para lá. Cresce, então, o desafio de evitar a destruição do que a cidade tem de mais precioso. Empresários unidos à comunidade trabalham duro para preservar tanta “boniteza”. Disponível em: http://pegntv.globo.com/Pegn/0,6993,LIR163448 -5027,00.html. Acesso em: 28 mar. 2012. *Adaptado para fins didáticos. Há a necessidade de as pessoas prepararem-se para usufruir adequadamente do mundo do lazer, preservando a natureza. Essa necessidade é satisfeita através da A) cobrança de multas para aqueles que degradarem os atrativos turísticos visitados. B) divulgação dos atrativos turísticos pelas diversas esferas governamentais. C) gratuidade dos ingressos para a visitação de museus, parques ecológicos e galerias de arte. D) implementação de uma educação para o turismo por meio do sistema oficial de ensino formal e informal.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA / PIP – ENSINO FUNDAMENTAL SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE VARGINHA
1. Observe as imagens abaixo que apresentam paisagens urbanas.
Os elementos representados nessas paisagens conferem ao local sua identidade
A) ambiental. B) cultural. C) política. D) tecnológica.
2. Leia o texto abaixo.
O próprio nome já diz: Bonito. Essa cidade que alguns anos atrás era praticamente desconhecida, hoje é
referência de turismo ecológico no Brasil. A descoberta de suas belezas leva a cada ano mais e mais turistas
para lá. Cresce, então, o desafio de evitar a destruição do que a cidade tem de mais precioso. Empresários
unidos à comunidade trabalham duro para preservar tanta “boniteza”.
Disponível em: http://pegntv.globo.com/Pegn/0,6993,LIR163448 -5027,00.html. Acesso em: 28 mar. 2012. *Adaptado para fins didáticos.
Há a necessidade de as pessoas prepararem-se para usufruir adequadamente do mundo do lazer, preservando a natureza. Essa necessidade é satisfeita através da
A) cobrança de multas para aqueles que degradarem os atrativos turísticos visitados. B) divulgação dos atrativos turísticos pelas diversas esferas governamentais. C) gratuidade dos ingressos para a visitação de museus, parques ecológicos e galerias de arte. D) implementação de uma educação para o turismo por meio do sistema oficial de ensino formal e informal.
3. Leia o texto abaixo
As fazendas do café, símbolos do poder e da economia do século XIX, representam na atualidade, uma oportunidade para seus proprietários, pois podem transformá-las em locais turísticos. São patrimônios que se revitalizam para abrigar hotéis ou locais para visitação. Em Barra do Piraí, (Rio de Janeiro), os proprietários das fazendas recebem os turistas com vestimentas e música do século XIX.
Esse texto mostra a relação das atividades turísticas com a preservação do
A) ambiente indígena. B) espaço industrial. C) meio ambiente. D) patrimônio cultural.
4. O gráfico abaixo relaciona a modalidade de transporte utilizada pela população de São Paulo e
sua renda.
SM: salário mínimo.
Disponível em: http://brasil.indymedia.org/media/2006/12//369497.pdf. Acesso em: 27 mar. 2012.
Nesse gráfico, constata-se que os usuários de renda mais elevada utilizam, majoritariamente, A) trem. B) ônibus. C) metrô. D) lotação.
5. Leia o texto abaixo, que descreve uma paisagem cultural.
A região é pouco povoada, sua densidade demográfica é de aproximadamente 2,88 hab./km², possui grande extensão territorial e muitos obstáculos dificultam o acesso ao interior dessa área. Nessa região encontra-se a maior bacia hidrográfica do mundo. As espécies de árvores encontradas nesta região são: castanha-do-pará, seringueira, carnaúba, mogno, etc.
SIMIELLI, Maria Elena. Geografia. São Paulo: Àtica, 2007. 5º ano do ensino fundamental. Essas fotografias demonstram uma característica da sociedade atual, que é a desigualdade
A) artística. B) econômica. C) política. D) tecnológica.
7. A imagem, abaixo, mostra uma característica de um tipo de agricultura que preserva o meio
A) artificiais. B) hidropônicos. C) orgânicos. D) transgênicos.
8. Leia o texto abaixo que apresenta um problema do mundo atual.
O planeta está chegando num ponto cada vez mais crítico, observando-se que não pode ser mantida a lógica prevalecente de aumento constante do consumo. Já se verificam os seus impactos no plano ecológico global. Sabe-se que se trata de um tema muito complexo, pois as possibilidades de fi xar limites são politicamente problemáticas, em qualquer parte do planeta. A exploração crescente dos recursos naturais dessa maneira coloca em risco as condições físicas de vida na Terra, na medida em que a economia capitalista exige um nível e tipo de produção e consumo que são ambientalmente insustentáveis.
A) a reengenharia. B) a tecnologia. C) ao consumismo. D) ao intemperismo.
9. Leia o texto abaixo.
Nesse texto, está em destaque um
serviço que possibilita o envio e o
recebimento de mensagens
eletrônicas. Esse serviço está
disponível
A) na impressora. B) na internet. C) no satélite. D) no telégrafo.
Disponível em: http://digartmedia.wordpress.com/. Acesso em: 28 mar. 2012.
10. Leia o texto sobre regionalização. “Com a competição econômica, política e tecnológica existente entre os países capitalistas por áreas de influência, após a desintegração dos países socialistas e o fim da Guerra Fria, a economia regionalizou -se e novos polos econômicos de poder se consolidaram. A fim de obter mais força, influência e poder econômico, os países de todo o mundo se reúnem em organizações multinacionais”.
COELHO, Marcos Amorim, TERRA, Lygia. Geografia Geral: o espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2005. Nesse texto, os critérios utilizados para fazer uma divisão regional do mundo são os
A) blocos econômicos. B) estágios de desenvolvimento. C) pontos cardeais. D) sistemas econômicos.
11. Leia o texto abaixo. O turismo é uma atividade capitalista, por isso ela é contraditória, ou seja, gera benefícios e
simultaneamente problemas e conflitos. Há uma maneira de promover pontos turísticos sem que a
infraestrutura criada para receber os visitantes impacte de forma negativa naquele local, conciliando as
atividades e as expansões turísticas com medidas pela preservação do meio ambiente.
Disponível em: www.revistaturismo.com.br/artigos/guaramiranga.html. Acesso em: 29 mar. 2012. Ada ptado. Essa maneira é denominada de turismo
A) estrutural. B) natural. C) planejado. D) sustentável.
12. Leia o texto abaixo.
A estruturação interna das cidades obedece, prioritariamente, à lógica de localização das camadas de mais alta renda.
Estas procuram localizar-se em áreas com boa acessibilidade ao centro principal e, ao fazê -lo, pioram a acessibilidade
das outras áreas. Com o deslocamento progressivo dos serviços e equipamentos urbanos na direção das áreas de mais
alta renda, a localização das outras classes vai se tornando relativamente pior.
Disponível em: http://urbanidades.arq.br/2009/05/segregacao -espacial-urbana/. Acesso em: 26 mar. 2012. Adaptado para fins didáticos. Nesse texto, a segregação espacial urbana provoca a
A) ampliação do setor primário da economia. B) diminuição da oferta de empregos formais. C) melhoria de vida da população de baixa renda. D) valorização de parcelas do espaço da cidade.
13. Leia o texto abaixo sobre a Agenda 21.
Agenda 21 é um plano de ação formulado internacionalmente para ser adotado em escala global, nacional e local por organizações do sistema das Nações Unidas, pelos governos e pela sociedade civil, em todas as áreas em que a ação humana gera impactos ao meio ambiente.
Disponível em: <http://www.institutoatkwhh.org.br/compendio/?q=node/21>. Ac esso em: 9 jul. 2011.
Uma das diretrizes desse plano de ação é
A) combater a prática do desmatamento. B) impedir o crescimento populacional. C) limitar o número de unidades industriais. D) proibir a utilização da biotecnologia.
14. Os representantes dos países-membro da Organização das Nações Unidas discutiram na reunião
da Comissão Mundial para o Meio Ambiente, realizada na Noruega, sobre a necessidade de promover o desenvolvimento atual sem comprometer as possibilidades de as gerações futuras atenderem a suas próprias necessidades.
Esse tipo de desenvolvimento é denominado de
A) econômico. B) populacional. C) sustentável. D) tecnológico.
15. Observe as imagens abaixo.
Disponível em: <http://images.google.com.br/> Acesso em: 20 ago. 2009. Elas representam as áreas de A) eventos culturais. B) especulação imobiliária. C) desenvolvimento industrial. D) preservação ambiental.
16. Leia o texto abaixo.
Nas cidades pequenas, a praça ainda é o local onde se encontram amigos, compadres, comadres,
crianças, jovens e nem tão jovens assim. Em qualquer hora do dia, alguém faz uso do espaço, seja para
descansar, passear com a família, praticar alguma atividade, como ler ou jogar dominó com os amigos,
brincar, ter contato com a natureza, aliviar as tensões do dia a dia ou para simplesmente fugir da solidão.
18. Leia o texto abaixo. O desenvolvimento tecnológico ocasionou a terceira revolução industrial e permitiu mudanças
revolucionárias no processo produtivo e organizacional da produção, constituindo-se no grande aliado da
eliminação dos empregos. O declínio da força de trabalho global é registrado na indústria, na agricultura e até
no setor de serviços. As mudanças tecnológicas aumentaram os lucros e diminuíram os empregos. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302001000200006l. Acesso em: 4 de abr. 2012. *Adaptado para fins didáticos. A terceira revolução industrial contribuiu para a diminuição do emprego, porque
A) ampliou a produtividade industrial. B) aumentou o consumo de energia. C) contratou mão de obra informal. D) reduziu os benefícios trabalhistas.
19. O gráfico abaixo apresenta o crescimento da população brasileira.
Esses dados indicam que o crescimento populacional foi maior entre os anos
A) 1960 e 1970. B) 1980 e 1990. C) 1990 e 2000. D) 2000 e 2010.
21. Leia o texto abaixo referente à Terceira Revolução Industrial.
A partir da segunda metade do século XX, inicia-se uma nova fase de processos tecnológicos, decorrentes de uma integração física entre ciência e produção, denominada Terceira Revolução Industrial ou Revolução Tecnocientífica. Como resultado, temos a aplicação quase imediata das descobertas científicas no processo produtivo. Esse fato proporcionou a ascensão das atividades que empregam alta tecnologia em sua produção.
A) indústria artesanal. B) pesquisa científica. C) produção de energia. D) utilização de máquinas.
22. Leia o texto abaixo
A Assembleia Geral das Nações Unidas declarou o ano de 2011 como ano internacional das florestas, com o objetivo de sensibilizar as pessoas e governos para a gestão, conservação e desenvolvimento sustentáveis de todos os tipos de florestas. A exploração florestal, sem o devido manejo dos recursos naturais, provoca uma miríade de impactos negativos à biodiversidade.
Disponível em: <http://www.ecobrasil.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=417&sid=18> Acesso em: 03 abr. 2011. A atividade que destrói a biodiversidade das florestas é
A) a produção de energia solar. B) a navegação nos rios. C) o extrativismo de lenha. D) o turismo ecológico.
23. A charge, abaixo, evidencia uma característica da globalização.
Essa característica é
A) a segregação de pessoas. B) a exploração da mão de obra. C) o domínio dos militares sobre os civis. D) o aumento do desemprego nas cidades.
“Ocorre devido à junção de diversos fatores como a poluição atmosférica (principalmente), alta densidade demográfica, pavimentação e diminuição da área verde, construção de prédios barrando a passagem do vento, grande quantidade de veículos e outros fatores que contribuem para o aumento da retenção de calor na superfície.”