Aujourd’hui
6 heures d’enseignement par jour
une semaine scolaire défavorable aux apprentissages 4 jours de classe 24 heures d’enseignement
+ 2 heures d’aide personnalisée(+ 4 heures en ZEP)
une année scolaire déséquilibrée 36 semaines de cours
¤ 144 jours de classe¤ 864 heures d’enseignement
Alternance : 7 semaines scolaires / 2 semaines de vacances
1 zonage des vacances d’hiver et de printemps 8 semaines de congés estivaux
Améliorer les apprentissages Adapter l’école aux rythmes biologiques de
l’enfant Assurer un meilleur équilibre entre le temps
scolaire et le temps périscolaire.
3 objectifs
La journée scolaire 5h30 maxi lundi, mardi, jeudi et vendredi 3h30 maxi mercredi ou samedi (ATTENTION : samedi sur dérogation)
Horaire de fin de classe en fonction de l’organisation mise en place. Un accueil possible jusqu’à 16h30. Pause méridienne d’1h30 minimum
une semaine scolaire organisée sur 9 demi- journées
une année scolaire plus équilibrée : 36 semaines de cours
- 180 jours de classe- 864 heures d’enseignement
Alternance effective 7 semaines de classe / 2 semaines de vacances
vacances d’été ?
Des évolutions :
Mise en place des APC (Activités pédagogiques complémentaires) par les enseignants
Mise en place des TAP (Temps d’Activités Périscolaires)
Un protocole :
Concertation, validations : DASEN (Education Nationale), Conseil général, Préfecture, DDCS, CAF, conseils d’écoles, conseil municipal, …
Choix municipal : septembre 2014
Concertation avec les élus de BMO, les directeurs d’école et les services concernés (Conseils d’écoles exceptionnels en février)
Se donner le temps :- Respect des associations investies dans les activités du mercredi et du
samedi depuis 20 ans.- Réorganisation des services municipaux.
- Evolution des modalités d’application.
Une concertation large :
De nombreux partenaires :Parents, équipes enseignantes, équipes périscolaires et service restauration, associations sportives et culturelles, élus locaux, …
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La mise en œuvreLa mise en œuvre Consultation
Recensement de l’existant : animations sportives et culturelles Enquête auprès des parents
Concertation : Commission extramunicipale Ensemble des partenaires concernés Comité de pilotage / Groupes de travail
Un outil : Le projet éducatif territorial
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EchéancierEchéancier Décret paru le 26 janvier 2013
Choix 2013 ou 2014 : concertation en janvier/février
Officialisation rentrée 2014 en conseil municipal du 14 février 2013
Enquête auprès des parents en février/mars
Mise en place de la commission extramunicipale : 4 avril 2013 Grandes étapes de la mise en œuvre :
- Concertation : mai/septembre 2013- Premières propositions : octobre 2013- Budget novembre 2013- Travail sur plannings, conventionnement, recrutements, … - …
Objectif : mise en œuvre septembre 2014
674 enfants scolarisés sur les 3 écoles en janvier 2013
357 réponses à l’enquête
Représentant 522 enfants dont 173 de maternelle et 349 en élémentaire
Soit 77% des élèves scolarisés
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L’enquêteL’enquête
Point de vue des parents sur mercredi ou samedi matin :
Mercredi : 251 (70%) Samedi : 86 (24%) Non exprimé : 20 ( 6%)
42% des enfants concernés par des activités :
Mercredi matin : 88 (25%) Samedi matin : 35 (10%) Mercredi et samedi matin : 28 ( 8%)
Non concernés : 206 (58%)
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L’enquêteL’enquête
Eventualité du mercredi matin : (349 réponses)
parents disponibles pour prendre les enfants : - à 11h45 79 (22%)- à 12h00 81 (23%)- à 12h15 55 (15%)- à 12h30 48 (13%)
Soit un total de 215 (60%)
Parents non disponibles : 138 (40%)
Mode d’accueil envisagé : (341 réponses / extrapolation)
environ 50% en ALSH
environ 50% en famille ou réseau (AM, amis, enfants seuls)
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L’enquêteL’enquête
Eventualité d’une fin de classe vers 15h45 : (351 réponses)
parents disponibles : 75 (21%)
Parents non disponibles : 276 (77%)
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L’enquêteL’enquête
674 enfants scolarisés sur les trois écoles
42% des enfants concernés par une activité culturelle ou sportive
Un travail coopératif avec les associations concernées
40% des familles ne peuvent prendre leur enfant le mercredi « midi »
Une interrogation sur le lien avec l’ALSH
50% des familles envisagent l’ALSH le mercredi après-midi soit environ 260 enfants
Aujourd’hui 190 enfants fréquentent l’ALSH du mercredi
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Eléments de réflexionEléments de réflexion
77% des familles ne peuvent prendre leur enfant en milieu d’après-midi
(Lu Ma Je et Ve) soit environ 400 enfants
Taux d’encadrement requis :
- 1 animateur/14 maternelles
- 1 animateur/18 élémentaires
Soit une trentaine d’animateurs
25 agents municipaux concernés sur les temps scolaires et péri-scolaires sur un effectif de 51 personnes soit 48% du personnel
Personnel d’entretien, de service restauration, d’accueil périscolaire et ATSEM.
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Eléments de réflexionEléments de réflexion
Quels enjeux ?Quels enjeux ? Particularité du mercredi
un service périscolaire ? service de restauration ?
Devenir des activités sportives et culturelles ?
Organisation des Temps d’Activités Périscolaires (TAP) :
Organisation hebdomadaire et/ou journalière ?
Dérogation éventuelle Intervenants ? Locaux disponibles ?
ALSH : Capacité d’accueil de 100 places Locaux communs avec le périscolaire du Moulin Acheminement des enfants ? Service de restauration ?