Qu’il soit chef d’orchestre ou DJ, comment le garder dans l’beat de l’observance! Audrey Meloche, infirmière Marie-France Demers, pharmacienne Julie Bourbeau, psychologue Clinique Notre-Dame des Victoires Institut Universitaire en Santé Mentale de Québec
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Audrey Meloche, infirmière Marie-France Demers, pharmacienne Julie Bourbeau, psychologue Clinique Notre-Dame des Victoires Institut Universitaire en Santé.
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Qu’il soit chef d’orchestre ou DJ, comment le garder dans
Méthodes diagnostiques Plan d’intervention Administration de la médication ( IM) Suivi métabolique Collaboration avec les différents
partenaires Coordination des consultations
Réadaptation psycho-sociale: Collaboration avec l’équipe, interdisciplinarité Participe au processus d’orientation de la personne selon ses
besoins
Qualité de vie: Informe la personne de ses droits et des recours possibles
Engagement professionnel: Maintient à jour ses connaissances
professionnelles Participe aux différents comités Collabore aux protocoles de recherche Collabore avec les institutions d’enseignement Supervise les stagiaires Forme des intervenants du réseau
Programme psychoéducatif sur la psychose› But : développer chez la personne les connaissances et les
attitudes qui favorisent une meilleure gestion de la santé
Programme psychoéducatif en toxicomanie› But: accompagner la personne dans un processus visant à
Le traitement pharmacologique La gestion des stresseurs Le retour vers la santé, rétablissement
Considérer les connaissances du participant
Utiliser un langage simple et concis Avoir recours aux illustrations afin de
susciter les échanges Effectuer régulièrement des retours sur les
différentes notions abordées(répétition) Tenir compte des capacités cognitives du
participant Tenir compte de leurs perceptions
Il faut être conscient de l’impact de notre approche et surtout de notre attitude. Cela peut paraître anodin, mais en tant qu’intervenant, nous jouons un rôle primordial dans la perception de la maladie et de ses traitements.