ATTIVITA’ DI ITALIANO PER LA SETTIMANA dal 23 al 27 marzo Ciao ragazzi e ragazze, prima di tutto volevo dirvi che è stato molto bello rivedervi durante le videoconferenze. Per un momento è sembrato di tornare a scuola, perché in fondo la scuola siamo noi, anche a distanza e senza la nostra aula. Siete stati davvero bravi: avete partecipato con ordine e compreso le indicazioni date. Da questa settimana vi propongo di eseguire le attività nei giorni in cui si svolgevano le lezioni di italiano e storia, ma siete liberi di scegliere un’organizzazione diversa. Sforzatevi però di lavorare in autonomia, leggendo attentamente i comandi e, prima di chiedere aiuto, riguardando i video proposti, gli schemi riassuntivi o i suggerimenti dati. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. LUNEDI’ ESERCITATI CON IL TESTO DESCRITTIVO. Quali dati sensoriali prevalgono in ciascuna di queste descrizioni? Visivi, uditivi, gustativi, olfattivi o tattili? 1) Sottolinea i dati e completa la tabella. Una luce accecante che proveniva dalla porta d’ingresso invase la stanza. Poi un bagliore intermittente cominciò a pulsare attraverso le persiane. Infine tutto cessò e calò il buio totale. Dati ….………………. Quando la mamma prepara la torta alle mele, un profumino delizioso invade la cucina. È la fragranza acuta della cannella confusa con il dolce aroma delle mele cotte e l’invitante odore del burro della pasta sfoglia. Dati ….………………. Il mio piatto preferito è la pizza. Amo il sapore un po’ aspro della passata di pomodoro, la dolcezza della mozzarella di bufala e la croccantezza della pasta della pizza. Dati ….………………. Il sipario si alzò, il bisbiglio delle voci cessò e nella sala calò il silenzio. Si udì allora un rullio di tamburi in crescendo, poi i violini iniziarono a vibrare, le trombe a squillare, i flauti a cantare... La sala si riempì di note che echeggiavano, si diffondevano Dati ….………………. Non mi piace lavare i piatti perché il calore dell’acqua mi dà noia alla pelle delle mani e il detersivo me le rende viscide e scivolose. Inoltre, finito di lavare, spesso mi sento le mani appiccicose e unte. Dati ….……………….
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ATTIVITA’ DI ITALIANO PER LA SETTIMANA dal 23 al 27 marzo · ATTIVITA’ DI ITALIANO PER LA SETTIMANA dal 23 al 27 marzo Ciao ragazzi e ragazze, prima di tutto volevo dirvi che
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ATTIVITA’ DI ITALIANO PER LA SETTIMANA dal 23 al 27 marzo
Ciao ragazzi e ragazze,
prima di tutto volevo dirvi che è stato molto bello rivedervi durante le videoconferenze. Per
un momento è sembrato di tornare a scuola, perché in fondo la scuola siamo noi, anche a
distanza e senza la nostra aula. Siete stati davvero bravi: avete partecipato con ordine e
compreso le indicazioni date.
Da questa settimana vi propongo di eseguire le attività nei giorni in cui si svolgevano le
lezioni di italiano e storia, ma siete liberi di scegliere un’organizzazione diversa. Sforzatevi
però di lavorare in autonomia, leggendo attentamente i comandi e, prima di chiedere aiuto,
riguardando i video proposti, gli schemi riassuntivi o i suggerimenti dati.
ESERCITATI CON IL TESTO DESCRITTIVO. Quali dati sensoriali prevalgono in ciascuna di queste descrizioni?
Visivi, uditivi, gustativi, olfattivi o tattili? 1) Sottolinea i dati e completa la tabella.
Una luce accecante che proveniva dalla porta d’ingresso invase la stanza. Poi un bagliore intermittente cominciò a pulsare attraverso le persiane. Infine tutto cessò e calò il buio totale.
Dati
….……………….
Quando la mamma prepara la torta alle mele, un profumino delizioso invade la cucina. È la fragranza acuta della cannella confusa con il dolce aroma delle mele cotte e l’invitante odore del burro della pasta sfoglia.
Dati
….……………….
Il mio piatto preferito è la pizza. Amo il sapore un po’ aspro della passata di pomodoro, la dolcezza della mozzarella di bufala e la croccantezza della pasta della pizza.
Dati
….……………….
Il sipario si alzò, il bisbiglio delle voci cessò e nella sala calò il silenzio. Si udì allora un rullio di tamburi in crescendo, poi i violini iniziarono a vibrare, le trombe a squillare, i flauti a cantare... La sala si riempì di note che echeggiavano, si diffondevano
Dati
….……………….
Non mi piace lavare i piatti perché il calore dell’acqua mi dà noia alla pelle delle mani e il detersivo me le rende viscide e scivolose. Inoltre, finito di lavare, spesso mi sento le mani appiccicose e unte.
Dati
….……………….
2) Utilizzando la traccia, descrivi il tuo piatto preferito, dolce o salato, usando i dati sensoriali.
Introduzione spiega qual è il tuo piatto preferito e perché.
Quando la mamma lo porta in tavola…….com’è? Come si presenta sul
piatto? A cosa assomiglia?
Usa i dati visivi È di forma ................ ....(dimensioni – colori - forma)
Usa i dati olfattivi Annusando sento ..............................................
Questo buon profumo mi fa pensare…. oppure mi fa venire..
Usa i dati tattili : è croccante…morbido…...fresco… Mentre lo assaporo
le pupille gustative………..
Usa i dati gustativi Appena lo metto in bocca…… Ha un sapore….
RICORDA: cerca di non fare un elenco di caratteristiche, ma di scrivere frasi
un pochino originali.
Arricchisci il testo con aggettivi qualificativi e paragoni.
Se puoi scrivi il testo a computer e inviami il file. ( A fine settimana).
Sempre se puoi stampa i due lavori e incolla sul quaderno.
Ti verrà inviata la scheda di autocorrezione per l’attività 1.
MARTEDI’
1) Leggi la descrizione alla pagina 86 del libro “Leggere e scrivere” ed
esegui quanto richiesto.
2) Esegui l’attività alle pagine 164 – 165 del libro “Leggere e scrivere”.
3) GRAMMATICA : GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI
A. Guarda i due video proposti per richiamare le conoscenze.
Se puoi stampa i tre esercizi e incolla sul quaderno.
PER AGEVOLARE L’ARCHIVIAZIONE DEI LAVORI ESEGIUTI E INVIATI
MANDALI SOLO QUANDO LI HAI SVOLTI TUTTI, A PARTIRE DA
VENERDI’ 27 MARZO. GRAZIE .
ATTIVITA’ DI STORIA SETTIMANA dal 23 al 27 marzo
1) Ripassa il quadro di civiltà dei Sumeri in previsione della verifica.
2) I BABILONESI
Guarda il video: https://www.youtube.com/watch?v=YDqWdoqkV1Q
Leggi ed esegui le proposte a pagina 11 e 17 del quaderno operativo, se vuoi puoi leggere anche le pagine 26 e 27 del libro di storia.
SCHEDE PER L’AUTOCORREZIONE DEGLI ESERCIZI A PAGINA 53 del libro di grammatica CORO: nome comune di cosa, concreto, collettivo, maschile, singolare, primitivo BAMBINI: nome comune di persona, concreto, individuale, maschile, plurale, primitivo CANZONE: nome comune di cosa, concreto, individuale, femminile, singolare, primitivo FESTA: nome comune di cosa, astratto, individuale, femminile, singolare, primitivo SCUOLA: nome comune di cosa, concreto, individuale, femminile, singolare, primitivo SCARPIERA: nome comune di cosa, concreto, individuale, femminile, singolare, derivato SCARPE: nome comune di cosa, concreto, individuale, femminile, plurale, primitivo GENITORI: nome comune di persona, concreto, maschile, plurale, primitivo SORELLINA: nome comune di persona, concreto, femminile, singolare, alterato (sorella) COLAZIONE: nome comune di cosa, concreto, femminile, singolare, primitivo BISCOTTO: nome comune di cosa, concreto, individuale, maschile, singolare, primitivo CAFFELATTE: nome comune di cosa, concreto, maschile, singolare, composto BICCHIERE: nome comune di cosa, concreto, individuale, maschile, singolare, primitivo ACQUA: nome comune di cosa, concreto, individuale, femminile, singolare, primitivo