Asuhan Keperawatan Jiwa Pada Anak Dan Remaja

8/17/2019 Asuhan Keperawatan Jiwa Pada Anak Dan Remaja

1/32

ASUHAN KEPERAWATAN JIWA PADA ANAK DAN

REMAJA


2/32

A. ASKEP JIWA PADA

ANAK 1. Landasan teoritis perkeman!an "i#a

pada anak .

- Kep jw anak merupakan bagian spesialisasidr Kep Psikiatri.

$ Intervensi Kep Jiwa Anak mendukungtumbang nrmal anak berdasarkan pada

teri perkembangan.


3/32

!E"#I PE#KE$%AN&AN'A. TE%RI PERKEM&AN'AN (ISI%$&I%L%'IS

- ( Knsep utama )g melandasi teri *si-

bilgis perkembangan individu 'a+. Kepribadian

b+. Si,at

+. !emperamen.


4/32

&. TE%RI PERKEM&AN'AN PSIK%L%'IS

!eri Psikanalisis dikembangkan le ,reud/

begitu pula teri interpersnal psikiatridikenalkan le Sulivan mendasari teripsiklgis.

0reud men)atakan bawa masa lima taun

pertama keidupan anak sangat pentingdan pada usia 1 taun karakter dasar )gdimiliki anak tela terbentuk dan tdk dptdiuba lagi.


5/32

). TE%RI PERKEM&AN'AN K%'NITI(

!eri Piaget menekankan bawa ara anak

berpikir berbeda dari pada rang dewasa/bakan anak belajar seara spntan tanpamendapatkan masukan dari rang dewasa.

$enurut Piaget/ anak belajar melalui prses

meniru dan bermain.


6/32

D. TE%RI PERKEM&AN'AN &AHASA

Penguasaan baasa merupakan tugas

perkembangan utama masa kanak-kanak/ )gmana struktur linguistik dan kgniti,berkembang seara paralel.


7/32

E. TE%RI PERKEM&AN'AN M%RAL

Perkembangan mral diartikan sebagai

knversi sikap dan knsep primiti, ke dalamstandar mral )g kmpreensi,


8/32

2 ketrampilan kmpetensi eg )g perlu dimiliki lesemua anak untuk menjadi serang dewasa )gkmpeten '

3. $enjalin ubungan dekat )g penu rasa pera)a

4. $engatasi perpisaan dan membuat keputusan)g mandiri

(. $embuat keputusan dan mengatasi kn5ikinterpersnal seara bersama

6. $engatasi ,rustasi dan kejadian )g tidakmen)enangkan

1. $en)atakan perasaan senang dan merasakankesenangan.


9/32

7. $engatasi penundaan kepuasan

8. %ersantai dan bermain

9. Prses kgniti, melalui kata-kata/ simbl danitra :image+

2. $embina perasaan adapti, teradap aradan tujuan


10/32

*. Proses

Kepera#atanA. Pen!ka"ian

Perawat mengkaji penguasaan anak

teradap tiap area ketrampilan )gdibutukan anak dpt menjadi rang dewasa)g kmpeten.


11/32

Perawat juga mengkaji'

3. Data Demgra*

4. #iwa)at keseatan terdaulu

(. Kegiatan idup anak seari-ari6. Keadaan *sik

1. Status mental

7. ;ubungan interpersnal

8. #iwa)at persnal dan keluarga


12/32

. Peren+anaan

3. Penui kebutuan emsi anak dan

kebutuan untuk diargai4. Pengurangan ketegangan pada anak dankebutuan untuk berperilaku de,ensi,

(. %antu anak menjalin ubungan psiti, dg

rang lain6. %antu mengembangkan identitas diri anak


13/32

1. %erikan anak kesempatan untuk menjalanikembali taapan perkembangan terdaulu )gbelum terselesaikan dg tuntas

7. %antu anak berkmunikasi seara e,ekti,

8.


14/32

+. Imp,ementasi

1. Terapi ermain

a. $enguasai dan mengasimilasikan kembalipengalaman lalu )g tidak dpt dikendalikansebelumn)a.

b. %erkmunikasi dg kebutuan )g tidak

disadari. %erkmunikasi dg rang lain.


15/32

d. $enggali dan menba belajar bagaimanaberubungan dg diri sendiri/ dunia luar danrang lain

e. $enkkan tuntutan dan drngan daridalam diri dg realitas.


16/32

4. !erapi Keluarga

(. !erapi Kelmpk

6. Psik,armaklgi1. !erapi individu

7. Pendidikan pada rang tua

8. !erapi lingkungan


17/32

+. E-a,asi

Aspek )g perlu dievaluasi antara lain '

a+. Kee,ekti,an intervensi penanggulanganperilaku

b+. Kemampuan untuk berubungan dg temanseba)a/ rang dewasa dan "rang tua seara

wajar.+. Kemampuan untuk melakukan asuan

mandiri


18/32

d+. Kemampuan untuk menggunakan kegiatanprgram sebagai rekreasi dan prses belajar

e+. #espns teradap peraturan dan rutinitas

,+. Status mental seara men)eluru

g+. Krdinasi dan renana pemulangan.


19/32

%. ASKEP JIWA PADA #E$AJA1. Landasan teoritis kepera#atan "i#a

pada rema"a/

a. !eri Perkembangan #emaja

b. !eri interaksi umanistik


20/32

Pada teri interaksi umanistik/ pertan)aan )gperlu diperatikan perawat adala '

3. Apa arti perilaku atau masala ini bagiremaja

4. Apa )g dikatakan remaja tentangperilakun)a

(. Apa dampak masala ini pada remaja=Apaka ini suatu masala )g biasa terjadipada kelmpk usia remaja=


21/32

6. %agaimana perubaan ini mempengarui remajadan ubungann)a dg rang lain=

1. Apa tujuan )g dimiliki remaja dalam waktu dekat

dan )g akan datang=

7. Apa kekuatan persnal )ang dimiliki remajauntuk mengatasi masala )ang sedangdiadapin)a=

8. Pertimbangan apa )ang tela dibuat :perawatdan remaja+ berkaitan dengan ,aktrperkembangan/ keluarga/ bilgis/ atau ssialbuda)a=


22/32

*. Proses Kepera#atan

a0. Pen!ka"ian/

Pen!mp,an data me,ipti/3. Pertumbuan dan perkembangan

4. Keadaan bi*sik :pen)akit/ keelakaan+

(. Keadaan emsi :status mental/ termasuk

prses berpikir/ dan pikiran tentang bunudiri atau membunu rang lain+.


23/32

6. >atar belakang ssial buda)a/ eknmi/agama

1. Penampilan kegiatan keidupan seari-ari:ruma/ sekla+

7. Pla pen)elesaian masala :pertaanan egseperti denial/ ating ut/ menarik diri+

8. Pla interaksi : keluarga/ teman seba)a+


24/32

9. Persepsi remaja tentang? dan kepuasanteradap keadaan keseatann)a

2. !ujuan keseatan remaja

3@. >ingkungan :*sik/ emsi/ eklgi+

33. Sumber materi dan nara sumber )angtersedia bagi remaja :saabat/ sekla dan

keterlibatann)a dalam kegiatan dimas)arakat+.


25/32

Dalam berkmunikasi dg remaja/ perawat arusmengerti bawa'

3. Perasaan dan kn5ik enderungdiekspresikan melalui perilaku kasar daripada seara verbal

4. #emaja mempun)ai baasa mereka sendiri

(. Kata-kata ktr sering diuapkan leremaja/ terutama remaja )g sangatterganggu


26/32

6. %an)ak data )ang dapat diperle an)adengan mengamati perilaku remaja/ araberpakaian dan lingkungann)a.


27/32

0. Peren+anaan dan imp,ementasi

$asala utama )g biasa dialami remaja adala '

3. $asala remaja berkaitan dengan perilakuseksual

4. Keinginan untuk bunu diri

(. Keinginan untuk lari dari ruma

6. Perilaku antissial1. Perilaku menganam


28/32

7. Keterlibatan dengan bat terlarang

8. $asala diit?makan

9. !akut seklantuk menega kesan remaja bawa perawat

memiak kepada rang tuan)a/ maka sangatperlu diperatikan perawat untuk melakukan

K%NTAK AWAL langsung dg remaja.


29/32

Perenanaan'

3. Pengetauan perawat tentang perkembangannrmal )g dialami le remaja

4. Perawat arus bisa membedakan perilakuadapti, dan maladapti, pada remaja

. Identi2kasi respons ma,adapti3 danmenentkan masa,a4 erdasarkanperi,ak rema"a merpakan ,an!ka4pertama da,am meren+anakan as4ankepera#atan


30/32

6. Penentuan pada jangka pendek dan jangkapanjamg.

Imp,ementasi/

3. Pendidikan pada remaja dan rang tua

4. !erapi keluarga

(. !erapi kelmpk

6. !erapi individu


31/32

+. E-a,asi/

Perawat tetap perlu men)adari kemajuan)ang dialami remaja/ bakan membanturemaja untuk meliat perbaikan )g teladiapai/ tidak saja dalam perilaku tetapi jugaseara keseluruan.


32/32

!E#I$AKASI; A!AS PE#;A!IAN ANDA BBB.

Asuhan Keperawatan Jiwa Pada Anak Dan Remaja

Documents