”Simulaatioympäristöt monimuotoisen ja moniammatillisen ......2020/08/26  · Uusi teknologia mullistaa palvelujärjestelmää –haaste osaamisen integroinnille • Future health

”Simulaatioympäristöt monimuotoisen ja moniammatillisen oppimisen foorumina”

Tiina Tervaskanto-Mäentausta

FT, KM, terveyden edistämisen yliopettaja

PEDA-forum 2020

Esityksen sisältö• Taustaa

• Simulaatioympäristöt: studiot ja teknologia, simulaattorit ym.

• Simulaatiopedagogiikka - Oppiminen –opettajan rooli

• Moniammatillinen oppiminen simulaatiossa – tiimityö, kommunikointi, tilannetietoisuus, päätöksenteko

• Monialainen yhteistyö: Simulaatiopelit; Innovaatiot ja yritysyhteistyö

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Simulaatio –todellisuuden jäljittelyä

26.8.2020 Tiina T-M 2020

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Miksi simulaatiokoulutusta tarvitaan terveysalalla?

“Experts estimate that as many as 98,000 people die in any given year from medical errors that occur in hospitals.That's more than die from motor vehicle accidents, breast cancer, or AIDS--three causes that receive far

more public attention. ...

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Mallia ilmailuteollisuudesta terveydenhuollon koulutukseen…

Ilmailuteollisuudessa ja lentoyhtiöissä pitkälle kehittynyt ja tuloksellinen turvallisuuskulttuuri tarjoaa tietoa ja käytäntöjä, joita voidaan hyödyntää leikkaussali-ympäristössä. Suurimpaan osaan lento-onnettomuuksista vaikuttaa ohjaamomiehistön inhimillinen virhe, ei tekninen vika.

Inhimillinen virhe ei liity lentotaitoon tai tekniseen osaamiseen, vaan se johtuu puutteellisesta kommunikaatiosta, huonosta tiimityöskentelystä, päätöksenteosta ja johtamisesta.

Tämän oivaltaminen johti poikkitieteellisesti kehitettyyn crew resource management -koulutukseen (CRM). (Suomen lääkärilehti 49/2009)

26.8.2020 Tiina T-M 2020

• Oppijalla aktiivinen rooli

• Tapahtuu mielekkäässä asiayhteydessä

• Ei pelkästään tiedon lisääntymistä

• Ajattelun muuttumista

• Ongelmanratkaisutaitojen kehittymistä

• Huomioi muutkin kuin tiedolliset tasot

(mm. vuorovaikutus, asenteet, arvot,

tunteet, motivaatio, tieteellinen ajattelu)

• Turvallinen oppimisympäristö,

virheistäkin opitaan

Simulaatio-oppiminen

Simulaatiossa oppiminen

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Oamk SimLabKäsittää muunneltavat studiot, ohjaus- ja debriefing tilat, johon AV yhteys studiosta

Tietokoneohjatut potilassimulaattorit

Hoitovälineistöä ja –tarvikkeita

Mahdollisuus integroida video- ja VR materiaalia

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Simulaatio-ympäristöt

SimLab

https://www.youtube.com/watch?v=N7sIfyc8y7I26.8.2020 Tiina T-M 2020

Preparation Action Reflection Prematerial for the

students in eLearning

platform

Simulator settings

Environment set up

Briering the IP team:

• Situation in the

beginning

• Learning

objectives (clinical,

CRM)

Running the scenario:

•teachers as instructor

and facilitator

Rest of the students

observers trough audiovisual

connection

Debriefing with the whole

group:

• Emphasizing positive

learning experiences

• Critical reflection;

theory and practice

• Evaluation of

achieving the

learning objectives

Simulaatiopedagogiikan sykli (mukaellen P. Dieckmann)

26.8.2020 Tiina T-M 2020

WHO. 2010. Framework for Action on interprofessional Education &

Collaborative Practice.

Frenk et al.2010. Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. Lancet 376

Simulaatio on tehokas moniammatillisen oppimisen menetelmä

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Simulaatiossa voidaan tehokkaasti ja kontrolloidusti oppia moniammatillisia tiimityötaitoja

• Situation awareness

• Communication

• Decission making and management

• Teamwork Anaesthetists’ Non-Technical

Skills (ANTS) System

Handbook v1.0

Riona Flin, Industrial

Psychology, Aberdeen, AB24

2UB.

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Simulaatiossa oppitaan- Opiskelijoiden oppimiskokemuksiamoniammatillisesta simulaatioharjoituksesta 2018

Number of the students N=203

Med n=102

Nur n=64

Pub Health n=19

Midwif n=20

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Results

Students’ learning experience

Preparation• 65% had prepared themselves well• According to 4/5 of students the objectives and rules of

action were clear

Debriefing• About 80% of the student learned critical thinking in

debriefing sessions and over over 90% of them were in opinion that debriefing helped them to learn about thepatient situation

• Almost all of them felt the athmosphere positive and safe

Clinical skills• About 90% of the students learned to exam the patient

systematically and to make an assessment of patientcondition

• Over 90% of the students learned to priorize patients needs• About 90% of them learned to act carefully under the

pressure

Self-evaluation• At least 95% of the students evaluated the simulation as an

excellent way to learn professional competencies, to recognice own strenghts and weaknesses and to develop IP teamwork skills which are needed in working life

Teamwork• Almost all learned to listen other team members• Over 95% of the students learned to care the patient

together with the team members• The self esteem of 80% of the students increased when

caring the patient as a team

Open comments:- Excellent IP training, more this kind during the studies!- Splendid, more! Training in IP team was positive experience.- Better prebriefing and material earlier.- More difficult situations and critical feedback- More patient cases

26.8.2020 Tiina T-M 2020

RADSIM 360° on 360°-panoraamavalokuvista koostuva autenttinen virtuaalisimulaatioympäristökokonaisuus, joka kuvaa opiskelijoille magneetti-, tietokonetomografia-, natiiviröntgen-, ultraääni-ja isotooppitutkimusympäristöt. Ympäristöissä on opiskelumateriaalia tekstinä, kuvina, animaatioina ja videoina.

Connected digital ecosystem for radiography simulation and learning

Simulaatioympäristön integroitu toteutus

• Simulaatiota on kehitetty monialaisiksipeleiksi, joissa yhdistyy esimerkiksilautapelit, virtuaalimateriaali, kilpailu, ryhmän mentorointi

• Esimerkkinä “Sairaalapeli”, jossaosallistujat ovat terveys- ja kaupallisenalan opiskelijoita.

• Pelin tavoitteena on saavuttaa paras mahdollinen hoitotulos mahdollisimmankustannustehokkaasti.

Uusia monialaisiasimulaatiosovelluksia kehitetään

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Uusi teknologia mullistaapalvelujärjestelmää – haasteosaamisen integroinnille

• Future health and wellbeing solutions are based on new technologies combined with digital solutions.

• The actual delivery of health and social care will change, in addition to the technology and changing population

• Clients/ Patient paths will look quite different and built around the users needs.

• Rapid diagnostics, active pharmaceutical ingredients and data convergence will open totally new ways of preventing illnesses and delivering care.

Going User-Centric(Jansson: Pan European Networks: Science & Technology 19)

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Simulaatioympäristön ja koulutuksen integrointi innovaatioyhteistyöhön…

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Oamk SimLab– palvelut tuotteistettu

Yhteistyö Business Finlandin kansallisentestilabraverkoston kanssa

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Koulutuksen tulevaisuuden kehittämishaasteita…

26.8.2020 Tiina T-M 2020

Kiitos!

8/26/2020 Tiina T-M 2020