F A TIMAH ABD.KADI R IPTHO
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 1/21
FATIMAH ABD.KADIR
IPTHO
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 2/21
` Tanggapan Intuitive (Intuitive notions) konsep
matematik.
` Alatan Bukan Kebiasaan (Unconventional
instruments) & unit bukan piawai` Unit Metrik & penukaran
measurement fatimah 2
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 3/21
INTUITIVE????
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 4/21
Click on the most sensible estimate for each item
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 5/21
A Jar of Jam
500g 5g 5kg
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 6/21
An Apple
10g 150g 1kg
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 7/21
A Comic
5g 50g 500g
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 8/21
A tall thin man
7kg 17kg 70kg
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 9/21
your desk
your height
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 10/21
DARI MANA
TANGGAPAN
INTUITIVE INIDATANG???
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 11/21
Pengajaran konsep pengukuranperlu dilakukan secara amali.
Kanak2 perlu diberikan pengalamanamali (hands-on experiences) dalammengukur.
measurement fatimah 11
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 12/21
`Aktiviti pembelajaran dalampengukuran mestilah memberikan
peluang dan kesempatan untuk
kanak2 sekolah rendahmelibatkan diri secara aktifdalam tugasan harian dan
mengaplikasikannya.
measurement fatimah 12
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 13/21
` Dlm sains ± istilah jisim dan berat mempunyaimakna yang berbeza.
` JISIM ± ukuran kandungan jirim dalam
sesuatu objek.
` BERAT ± ukuran tindakan daya graviti ke atas jisim tersebut.
` Wbp ± kedua-dua istilah sukar dibezakan dlm
kehidupan harian.
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 14/21
` Dlm kehidupan harian:
jisim = berat
` Boleh!!! Kerana jisim adalah berkadaran kepadaberat di sebarang lokasi.
` Berbanding dengan panjang, konsep jisim lebih
sukar untuk difahami kerana murid2 tidak boleh
melihat jirim tetapi boleh dipegang dan dirasa.
JISIM TIDAK BERKADARAN DENGAN SAIZ
Contoh: Logam bersaiz kecil mungkin lebih berat
berbanding segumpal kapas yg besar.
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 15/21
` Membentuk kesedaran kepada pelajar :
Objek bersaiz besar tidak selalunya lebih berat
berbanding objek bersaiz kecil.
UNIT PIAWAI &
BUKAN PIAWAI
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 16/21
` Penentuan isipadu dan muatan selalu
menimbulkan kekeliruan
` Isipadu ± Kuantiti ruang 3-D yang diisi
` Muatan (kapasiti) ± Ukuran ruang yang mana
bekas 3-D boleh diisi.
` Kriteria penting isipadu:
Isipadu kekal tak berubah, wp bentuk bekas
berubah atau bertukar.
UNIT PIAWAI &
BUKAN PIAWAI
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 17/21
`WP makna panjang, jisim &berat dan isipadu berbeza
tetapi pada dasarnya turutanuntuk mengajar topik2 ini adalahsama.
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 18/21
(a) Mengenalpasti ciri2 pengukuran;(b) Membina & mengadun (consolidating) konsep
unit2 dalam pengukuran ;(c) Membangun perhubungan antara unit2pengukuran piawai;
(d) Menjalankan operasi aritmetik dan
menyelesaikan masalah harian dlm kehidupan.
measurement fatimah 18
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 19/21
` Seksyen 4 ± 52 pelajar ` Seksyen 2 ± 60 pelajar
` Bahagikan kelas anda kepada 8 kumpulan
(7@8 orang untuk 1 kumpulan)` Setiap kumpulan, ambil sampul surat ±
kaji kesilapan murid2 dalam contoh diberi
dan bentangkan di hadapan.` Masa diberi 30 minit sahaja.
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 20/21
` Berikan 2 contoh biasa kesilapan kanak2sekolah rendah untuk:
Pengukuran panjang
Luas dan perimeter
Jisim dan Berat Isipadu & muatan (kapasiti)
Masa
Nyatakan juga cara2 untuk anda mengatasi
masalah kesilapan ini. 1 kumpulan terdiri dari 3/ 4 pelajar sahaja
SERAHKAN TUGASAN PADA PERTEMUANSETERUSNYA (21/22 ± MEI 2011).
8/6/2019 ASAS UKURAN (3)
http://slidepdf.com/reader/full/asas-ukuran-3 21/21
TERIMA KASIH