PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ AS CEM LINGUAGENS DA CRIANÇA (LORIS MALAGUZZI) A CRIANÇA É FEITA DE CEM. A CRIANÇA TEM CEM MÃOS CEM PENSAMENTOS CEM MODOS DE PENSAR DE JOGAR E DE FALAR. CEM, SEMPRE CEM MODOS DE ESCUTAR DE MARAVILHAR E DE AMAR. CEM ALEGRIAS PARA CANTAR E COMPREENDER. CEM MUNDOS PARA DESCOBRIR. CEM MUNDOS PARA INVENTAR. CEM MUNDOS PARA SONHAR. A CRIANÇA TEM CEM LINGUAGENS (E DEPOIS CEM, CEM, CEM) MAS ROUBARAM-LHE NOVENTA E NOVE. A ESCOLA E A CULTURA LHE SEPARAM A CABEÇA DO CORPO. DIZEM-LHE: DE PENSAR SEM AS MÃOS DE FAZER SEM A CABEÇA DE ESCUTAR E DE NÃO FALAR DE COMPREENDER SEM ALEGRIAS DE AMAR E DE MARAVILHAR-SE SÓ NA PÁSCOA E NO NATAL. DIZEM-LHE: DE DESCOBRIR UM MUNDO QUE JÁ EXISTE E DE CEM ROUBARAM-LHE NOVENTA E NOVE. DIZEM-LHE: QUE O JOGO E O TRABALHO A REALIDADE E A FANTASIA A CIÊNCIA E A IMAGINAÇÃO O CÉU E A TERRA A RAZÃO E O SONHO SÃO COISAS QUE NÃO ESTÃO JUNTAS. DIZEM-LHE ENFIM: QUE AS CEM NÃO EXISTEM. A CRIANÇA DIZ: AO CONTRÁRIO, AS CEM EXISTEM. OUÇA O POEMA: https://www.youtube.com/watch?v=ZmDBwAuoOfs https://www.criatives.com.br/2015/12/fora-da-tecnologia-21-fotos-magicas-de-criancas-brincando-farao-voce-relembrar-sua-infancia/
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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
AS CEM LINGUAGENS DA CRIANÇA (LORIS MALAGUZZI) A CRIANÇA É FEITA DE CEM. A CRIANÇA TEM CEM MÃOS CEM PENSAMENTOS CEM MODOS DE PENSAR DE JOGAR E DE FALAR. CEM, SEMPRE CEM MODOS DE ESCUTAR DE MARAVILHAR E DE AMAR. CEM ALEGRIAS PARA CANTAR E COMPREENDER. CEM MUNDOS PARA DESCOBRIR. CEM MUNDOS PARA INVENTAR. CEM MUNDOS PARA SONHAR. A CRIANÇA TEM CEM LINGUAGENS (E DEPOIS CEM, CEM, CEM) MAS ROUBARAM-LHE NOVENTA E NOVE.
A ESCOLA E A CULTURA LHE SEPARAM A CABEÇA DO CORPO. DIZEM-LHE: DE PENSAR SEM AS MÃOS DE FAZER SEM A CABEÇA DE ESCUTAR E DE NÃO FALAR DE COMPREENDER SEM ALEGRIAS DE AMAR E DE MARAVILHAR-SE SÓ NA PÁSCOA E NO NATAL. DIZEM-LHE: DE DESCOBRIR UM MUNDO QUE JÁ EXISTE E DE CEM ROUBARAM-LHE NOVENTA E NOVE. DIZEM-LHE: QUE O JOGO E O TRABALHO A REALIDADE E A FANTASIA A CIÊNCIA E A IMAGINAÇÃO O CÉU E A TERRA A RAZÃO E O SONHO SÃO COISAS QUE NÃO ESTÃO JUNTAS. DIZEM-LHE ENFIM: QUE AS CEM NÃO EXISTEM. A CRIANÇA DIZ: AO CONTRÁRIO, AS CEM EXISTEM.
OUÇA O POEMA: https://www.youtube.com/watch?v=ZmDBwAuoOfs
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ANO/CICLO: 2º ANO
PERÍODO: 26 /10 A 29 /10
PORTUGUÊS
ESTA SEMANA VOCÊS VÃO FAZER AS ATIVIDADES NOS LIVROS: BURITI MAIS
PORTUGUÊS E NO LER E ESCREVER .
BURITI MAIS PORTUGUÊS ESTAMOS ESTUDANDO COMO ESCREVER MELHOR E
CORRETO.
PARA LER E ESCREVER MELHOR
PÁGINA 116- DAREMOS CONTINUIDADE:
USO DAS LETRAS L E R NO MEIO DA SÍLABA; NO EXERCÍCIO 2- RETOMAR O TEXTO “ A CABRA E O CABREIRO” E ORGANIZAR.
ORIENTAÇÕES AOS PAIS:
Ø LIVRO BURITI PÁGINAS 116,120 E121 PARA
SEREM RESPONDIDAS NO LIVRO;
Ø LER E ESCREVER PÁGINA 151;
Ø NÃO PRECISA COPIAR NO CADERNO;
Ø COLOCAR A DATA DA REALIZAÇÃO DA
ATIVIDADE NA PRÓPRIA PÁGINA DAS
ATIVIDADES.
ORIENTAÇÕES AOS PAIS:
LIVRO BURITI PÁGINAS 116,120 E121 PARA
SEREM RESPONDIDAS NO LIVRO;
LER E ESCREVER PÁGINA 151;
NÃO PRECISA COPIAR NO CADERNO;
COLOCAR A DATA DA REALIZAÇÃO DA
ATIVIDADE NA PRÓPRIA PÁGINA DAS
ATIVIDADES.
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NO EXERCÍCIO 3- ACRESCENTAR A LETRA L OU LETRA R NO MEIO DAS SÍLABAS. EXEMPLO: CAVO: CRAVO / PACA: PLACA
PÁGINA 120 E 121
NESTAS PÁGINAS VAMOS REALIZAR O ESTUDO DE TIPOS DE FRASES: DECLARATIVA AFIRMATIVA E NEGATIVA, EXCLAMATIVA E INTERROGATIVA.
NO LER E ESCREVER PÁGINA 151 VAMOS REALIZAR UMA PRODUÇÃO TEXTUAL, VOCÊ IRÁ CRIAR UMA NOVA VERSÃO DA CANTIGA “ A BARATA” CANTE A CANTIGA E PENSE O QUE A BARATA DIZ QUE TEM, MAS NÃO TEM. VOCÊ IRÁ MUDAR ALGUMAS PARTES DA CANTIGA.
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NÃO PRECISA COPIAR SOMENTE PARA LEITURA A PROPOSTA DE LEITURA PARA ESTA SEMANA ESTÁ NO LIVRO BURITI MAIS PORTUGUÊS NAS PÁGINAS 94 E 95 É UM CONTO ACUMULATIVO “O MACACO E O RABO”.
TEREMOS UMA VEZ POR SEMANA PROPOSTAS DE LEITURAS QUE ESTÁ NO “LER E
ESCREVER” ORIENTACÕES AOS PAIS:
Ø NÃO PRECISA COPIAR;
Ø SOMENTE LEITURA;
Ø TEREMOS UMA VEZ POR SEMANA PROPOSTAS DE LEITURAS QUE ESTÁ NO “LER E
ESCREVER” PARA AS CRIANÇAS, PRECISAMOS INCENTIVAR NOSSAS CRIANÇAS A
LEREM, POIS, A LEITURA PERMITE MELHORIAS NO VOCABULÁRIO, NA FALA E
COMPREENDER O MUNDO A SUA VOLTA, DESENVOLVER HABILIDADES ESSENCIAIS
PARA CRESCER NESSE MUNDO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO;
Ø SERÃO TEXTOS DIVERSOS POSTADOS OU INDICAÇÃO DE ALGUMA PÁGINA DO
LIVRO, COMO POESIAS, TEXTOS DE JORNAL, GIBI, FÁBULAS ENTRE OUTROS;
Ø SE FOR NECESSÁRIO AJUDE A CRIANÇA NESTE MOMENTO, LEIA PARA ELA, PEÇA
PARA IDENTIFICAR LETRAS E PALAVRAS.
RA AS CRIANÇAS, PRECISAMOS INCENTIVAR NOSSAS CRIANÇAS A LEREM, POIS, A LEITURA
PERMITE MELHORIAS NO VOCABULÁRIO, NA FALA E COMPREENDER O MUNDO A SUA VOLTA,
DESENVOLVER HABILIDADES ESSENCIAIS PARA CRESCER NESSE MUNDO EM CONSTANTE
TRANSFORMAÇÃO;
SERÃO TEXTOS DIVERSOS POSTADOS OU INDICAÇÃO DE ALGUMA PÁGINA DO LIVRO, COMO
POESIAS, TEXTOS DE JORNAL, GIBI, FÁBULAS ENTRE OUTROS;
SE FOR NECESSÁRIO AJUDE A CRIANÇA NESTE MOMENTO, LEIA PARA ELA, PEÇA PARA
IDENTIFICAR LETRAS E PALAVRAS.
CONVERSE SOBRE O TEXTO LIDO.
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ANO/CICLO: 2º ANO PERÍODO: 26/10 A 29/10 MATEMÁTICA
ESTA SEMANA TRABALHAREMOS COM AS
PÁGINAS 25, 28, 29 E 58 DO EMAI.
NAS PÁGINAS 25 E 29 - VOCÊ PODE FAZER COMO ESTÁ SENDO PEDIDO.
NA PÁGINA 28 - FAÇA TODAS AS 3 ATIVIDADES; PORÉM, COMO NÃO ESTAMOS
EM SALA DE AULA, VOCÊ TERÁ QUE PENSAR E RESPONDER SOZINHO. FIQUE
TRANQUILO QUE É BEM FÁCIL. VOCÊ PODE USAR OS DEDOS DAS MÃOS PARA
AJUDAR NA CONTAGEM...
NA PÁGINA 58 - VAMOS FAZER UM QUADRO NUMÉRICO DIFERENTE?
EXISTE UM PADRÃO NAS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS. VOCÊ LEMBRA QUE
DEPENDENDO DA POSIÇÃO/CASINHA EM QUE O ALGARISMO SE ENCONTRA, LÁ
ESTÁ O SEU VALOR?
VAMOS TENTAR PENSAR EM SUPER-HERÓIS E SEUS PODERES? QUASE TODO
SUPER-HERÓI É UMA PESSOA COMUM ATÉ ADQUIRIR SEUS SUPER-PODERES.
IMAGINEMOS, ENTÃO, QUE OS ALGARISMOS/SÍMBOLOS (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9)
SÃO AS PESSOAS “NORMAIS” E QUE ELES ADQUIREM SEUS SUPER-PODERES
DEPENDENDO DA POSIÇÃO/CASINHA QUE ELE OCUPA. ENTÃO, SE O ALGARISMO
ESTIVER NA CASINHA DA UNIDADE, ELE VALERÁ 1; SE ESTIVER NA CASINHA DA
DEZENA, VALERÁ 10 E SE ESTIVER NA CASINHA DA CENTENA, VALERÁ 100.
EXEMPLOS: O ALGARISMO 1 ESTÁ NA UNIDADE, ENTÃO, ESTÁ VALENDO 1.
O ALGARISMO 1 ESTÁ NA DEZENA, ENTÃO, ESTÁ VALENDO 10.
O ALGARISMO 1 ESTÁ NA CENTENA, ENTÃO, ESTÁ VALENDO 100.
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O ALGARISMO 2 ESTÁ NA UNIDADE, ENTÃO, ESTÁ VALENDO 2.
O ALGARISMO 2 ESTÁ NA DEZENA, ENTÃO, ESTÁ VALENDO 20.
O ALGARISMO 2 ESTÁ NA CENTENA, ENTÃO, ESTÁ VALENDO 200.
E ASSIM, SUCESSIVAMENTE...
PARA AJUDAR E RELEMBRAR, VAMOS COLOCAR, AGORA, O NOME QUE ESTES
ALGARISMOS/SÍMBOLOS ADQUIREM QUANDO ESTÃO NA POSIÇÃO DE SUPER-
HERÓIS.
NA POSIÇÃO UNIDADE NA POSIÇÃO DEZENA NA POSIÇÃO CENTENA
(CONTA-SE DE 1 EM 1) (CONTA-SE DE 10 EM 10) (CONTA-SE DE 100 EM 100)
1- UM 1- DEZ 1- CEM
2- DOIS 2- VINTE 2- DUZENTOS
3- TRÊS 3- TRINTA 3- TREZENTOS
4- QUATRO 4- QUARENTA 4- QUATROCENTOS
5- CINCO 5- CINQUENTA 5- QUINHENTOS
6- SEIS 6- SESSENTA 6- SEISCENTOS
7- SETE 7- SETENTA 7- SETECENTOS
8- OITO 8- OITENTA 8- OITOCENTOS
9- NOVE 9- NOVENTA 9- NOVECENTOS
VAMOS A UM EXEMPLO: 128
O ALGARISMO 8 ENCONTRA-SE NA POSIÇÃO DA UNIDADE; ENTÃO, COMO NESTA
POSIÇÃO, CADA ALGARISMO VALE 1, TEMOS 8X1= 8.
O ALGARISMO 2 ENCONTRA-SE NA POSIÇÃO DA DEZENA; ENTÃO, COMO NESTA
POSIÇÃO, CADA ALGARISMO VALE 10, TEMOS 2X10= 20.
O ALGARISMO 1 ENCONTRA-SE NA POSIÇÃO DA CENTENA; ENTÃO, COMO NESTA
POSIÇÃO, CADA ALGARISMO VALE 100, TEMOS 1X100= 100.
FORMAMOS, PORTANTO, O NÚMERO 128. LÊ-SE: CENTO E VINTE E OITO.
UMA DICA PARA TORNAR A LEITURA DO NÚMERO MAIS FÁCIL, É SÓ COMEÇAR A
LER DE TRÁS PARA FRENTE. EXEMPLO: 549
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EU JÁ SEI QUE 49 É QUARENTA E NOVE. ENTÃO, PRECISO ACRESCENTAR O 5
(QUE AQUI É QUINHENTOS). DESCOBRI QUE É QUINHENTOS, ENTÃO LEIO
PRIMEIRO O QUINHENTOS E JUNTO O RESTO (QUARENTA E NOVE). TENHO
ASSIM, 549- QUINHENTOS E QUARENTA E NOVE.
E QUANDO TEMOS O ALGARISMO 0 (ZERO) NO MEIO? EXEMPLO: 107
COMECE PELO ÚLTIMO NÚMERO 7 (SETE) E ACRESCENTE O DA FRENTE ANTES
DE FALAR.MAS, PRESTE ATENÇÃO, O ALGARISMO 1 ESTÁ NA CASINHA DA
CENTENA E NÃO DA DEZENA. PORTANTO, ELE VALE CEM E NÃO 10.
DESCOBRINDO QUE O 1 É CEM, LEIO O 1 (QUE AQUI LEMOS CENTO) E
ACRESCENTO O 7. LÊ-SE CENTO E SETE (107). IGUAL 100 + 7; JUNTANDO,
CEM(CENTO) E SETE. ALIÁS, SEMPRE QUE O ALGARISMO 1 ESTIVER NA CASINHA
DA CENTENA, DEVEMOS LER CENTO (E NÃO CEM). SÓ FALAMOS CEM QUANDO É
O PRÓPRIO NÚMERO 100 (CEM). DAÍ EM DIANTE, É SEMPRE CENTO.
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4055-1678
192
193
4043-5918
2
6 4
7
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LÁPIS
2 CLIPES A MAIS
50
CLIPES
10
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E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
50 + 40 = 90
38 – 8 = 30
NO DIA QUE VOCÊ ESTIVER FAZENDO ESTA LIÇÃO. NO ANO DE 2012.
RESPOSTA PESSOAL
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.
26 + 12 = 38
26 – 11 = 15
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CIÊNCIAS
QUESTÃO 2
A) TRAVESSIA DE ESTUDANTE
B) RESPOSTA PESSOAL
C) ESSA PLACA É ENCONTRADA PRÓXIMO A UMA ESCOLA.
QUESTÃO 3 = ROBERTA NÃO DEVE TOCAR NO FIO E DEVE AVISAR UM ADULTO
PARA QUE O FIO SEJA CONSERTADO.
QUESTÃO 4
A) EVITA QUE ELE MACHUQUE A CABEÇA, OS COTOVELOS E OS JOELHOS, CASO
SOFRA UMA QUEDA.
REFERÊNCIA: NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS 2º ANO
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E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
HISTÓRIA
PÁGINA 91:
QUESTÃO 3 : RESPOSTA PESSOAL.
QUESTÃO 4: CIRCULAR DE AMARELO: LOUSA INDIVIDUAL DE ARDÓSIA,
APONTADOR ANTIGO, CANETA-TINTEIRO E CARTILHA.
CIRCULAR DE AZUL: APONTADOR NOVO E TABLET.
GEOGRAFIA
PÁGINA 36 EXERCÍCIO 1
NA IMAGEM 1 O BAIRRO FICA NO CAMPO, COM MUITAS ÁRVORES E POUCAS CASAS, NA IMAGEM 2 O BAIRRO É NA CIDADE, POUCAS ÁRVORES E MUITAS CONSTRUÇÕES.
ESSAS DIFERENÇAS EXISTEM PORQUE COM O PASSAR DO TEMPO, A SOCIEDADE ALTERA O LUGAR ONDE VIVE PARA ATENDER ÀS SUAS NECESSIDADES E AO SEU MODO DE VIDA.
RESPOSTA PESSOAL
EXERCÍCIO 2 E 3 A RESPOSTA TAMBÉM É PESSOAL.
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E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró
Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 2º ANOS
PERÍODO DE 26/10 A 30/10
OLÁ, PESSOAL! COMO ESTÃO? DANÇARAM BASTANTE? ESTA SEMANA VAMOS TRABALHAR COM A MÍMICA! FOTOGRAFEI UMA EXPLICAÇÃO BÁSICA QUE SÓ TEM NO LIVRO DE ARTE DO SEGUNDO ANO. QUERO QUE TODOS LEIAM, PARA A GENTE ENTENDER UM POUCO MELHOR SOBRE ESSA ARTE. A MÍMICA É UM JOGO DE ADIVINHAÇÕES, FEITA COM SEU CORPO ATRAVÉS DE GESTOS, QUE
IMITA UMA SITUAÇÃO, UMA PALAVRA, UM ANIMAL, UMA AÇÃO, UMA PROFISSÃO, UM OBJETO, O NOME DE UM FILME OU DE UMA MÚSICA. VOCÊ CRIA O SEU TEMA. NA MÍMICA VALE DE TUDO PARA SE EXPRESSAR, MENOS FALAR OU ESCREVER. NÓS NÃO JOGAREMOS COM OUTRAS CRIANÇAS, AINDA, POIS ESTAMOS EM QUARENTENA. MAS, NEM POR ISSO DEIXAREMOS DE NOS EXPRESSAR ATRAVÉS DA
MÍMICA. SÓ FAREMOS DE UM JEITO DIFERENTE. VOCÊ FARÁ AS MÍMICAS PARA AS PESSOAS DA SUA CASA, E VAI VER QUANTAS MÍMICAS ELES ACERTARÃO.
FOTOS DO LIVRO DE ARTE DO 2º ANO PROFª ANGELA/ARTE
PEÇA PARA UM ADULTO LER ESSA PÁGINA DO LIVRO DE ARTE DO 2º ANO PARA VOCÊ. PODE LER AQUI TAMBÉM! OBSERVE AS IMAGENS!
FOTO DO LIVRO DE ARTE DO 2º ANO PROFª ANGELA/ARTE
VAMOS COMEÇAR! VOCÊ VAI USAR O SEU CORPO INTEIRO PARA REPRESENTAR! VOU DEIXAR ABAIXO UMA LISTA DE 10 ANIMAIS PARA VOCÊ FAZER. LEMBRE-SE, NÃO VALE FAZER SONS! INTERPRETE CADA UM DOS ANIMAIS, DO SEU JEITO, TENTANDO AGIR COMO O ANIMAL QUE ESCOLHEU. INTERPRETE PARA AS PESSOAS DA SUA CASA E VEJAM QUANTOS ANIMAIS ELES ACERTAM! AVISE QUE VOCÊ IMITARÁ ANIMAIS. BOM SHOW DE MÍMICA!