Arte generativo Una experiencia con estudiantes con talento académico
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Arte generativoUna experiencia con estudiantes con
talento académico
Penta UCPrograma Educacional para
Niños y Jóvenes con Talento Académico
Arte generativo1º y 2º Medio | 2010-2013
“...de las leyes más simples nacen
infinitas maravillas que se repiten
indefinidamente.”
Benoit MandelbrotFractales y el arte de la fracturación
Charla TED 2010
Arte generativoObra que se produjo por la ejecución de
un conjunto de reglas definidas por el artista.
Arte generativoObra que se produjo por la ejecución de
un conjunto de reglas definidas por el artista.
1
22
Arte generativoObra que se produjo por la ejecución de
un conjunto de reglas definidas por el artista.
RecursividadForma en la cual se especifica un
proceso basado en su propia definición.
AleatoriedadProceso cuyo resultado no es previsible más que en razón de la intervención del
azar.
AleatoriedadProceso cuyo resultado no es previsible más que en razón de la intervención del
azar.
AleatoriedadProceso cuyo resultado no es previsible más que en razón de la intervención del
azar.
AleatoriedadProceso cuyo resultado no es previsible más que en razón de la intervención del
azar.
AleatoriedadProceso cuyo resultado no es previsible más que en razón de la intervención del
azar.
AleatoriedadProceso cuyo resultado no es previsible más que en razón de la intervención del
azar.
Context Free‣ Programa que genera
imágenes 2D desde códigos.‣ Hace uso de transformaciones
geométricas, recursividad y aleatoriedad.
ContextFreeArt.org
Context Free
shape prueba{ SQUARE[] prueba [r -45 s 0.8 x 0.3 y 1.1] prueba [r 60 s 0.5 x -0.59 y 0.84]}
ContextFreeArt.org
Context Free
shape prueba{ SQUARE[] prueba [r -45 s 0.8 x 0.3 y 1.1] prueba [r 90 s 0.5 x -0.59 y 0.84]}
ContextFreeArt.org
Context Free
shape prueba{ SQUARE[] prueba [r -10 s 0.8 x 0.3 y 1.1] prueba [r 90 s 0.5 x -0.59 y 0.84]}
ContextFreeArt.org
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Nivel 1: Iteraciones
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Nivel 2: Recursividad
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Nivel 3: Variaciones de colores
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Nivel 3: Variaciones de colores
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Nivel 4: Ramificaciones
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Nivel 5: Aleatoriedad
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Nivel 6: Diseños orgánicos
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Extra: Animaciones de fractales
GeometriaDinamica.clAnimaciones cíclicas en Context Free
Context FreeContextFreeArt.org
‣ Extra: Animaciones de fractales
GeometriaDinamica.clAnimaciones cíclicas en Context Free
Structure Synthstructuresynth.sourceforge.net
‣ Programa que genera imágenes 3D desde códigos.‣ Hace uso de transformaciones
geométricas, recursividad, aleatoriedad y métodos avanzados de iluminación.
Structure Synthstructuresynth.sourceforge.net
‣ Nivel 7: Estructuras paralelas al plano XY
Structure Synthstructuresynth.sourceforge.net
‣ Nivel 8: Añadir volumen
Structure Synthstructuresynth.sourceforge.net
‣ Nivel 9: Sólidos de revolución
Structure Synthstructuresynth.sourceforge.net
‣ Nivel 10: Aleatoriedad en el espacio
Structure Synthstructuresynth.sourceforge.net
‣ Extra: Animaciones de fractales 3D
GeometriaDinamica.clVariaciones de un fractal 3D
Structure Synthstructuresynth.sourceforge.net
‣ Extra: Animaciones de fractales 3D
GeometriaDinamica.clVariaciones de un fractal 3D
Algunos aprendizajes emergentes
La geometría de los árboles
¿Cómo es un árbol?
La geometría de los árboles
La geometría de los árboles
La geometría de los árboles
La geometría de los árboles
Manejo de conceptos potentes de la matemática.
Exploración de la naturaleza desde la geometría fractal
Matemática puesta al servicio del arte.
La geometría de los árboles
¿Arte o geometría?
Profe ¿está bien?
¿ Eso había que hacer?
¿Qué más le agrego?
¿Arte o geometría?
¿Cuándo está finalizado un
trabajo diseño?
La clave para comprender por qué la escuela es lo que es, reside en reconocer una tendencia sistemática a deformar las ideas para ajustarlas en un marco pedagógico
Seymour Papert¿Cuál es la gran idea?
Hacia una pedagogíadel poder de las ideas
Relación con el currículum
Contenidos Objetivos ActividadesEvaluaciones
Enriquecer el aprendizaje
Arte generativoUna experiencia con estudiantes con
talento académico
GeometriaDinamica.clCurso abierto de Arte Generativo
desde el 12 de Octubre
Related Documents
