Día……………………… ARMAMOS Y JUGAMOS SOLITOS En esta actividad van a trabajar solitos siguiendo las explicaciones de la seño por video. La familia proveerá los elementos necesarios con anterioridad y los niños trabajarán solitos como puedan, ya que tienen mucha capacidad para hacerlo. ¡Todo lo que produzcan estará muy bien! LA OCA DE LAS LETRAS ¿Qué se necesita? TABLERO (IMPRIMIR). FICHAS PARA CADA JUGADOR. PODÉS JUGAR SÓLO TAMBIÉN. 1 DADO. ¿CÓMO SE JUEGA A JUEGO OCA DE LAS LETRAS? SE LANZA EL DADO Y AVANZAMOS TANTAS CASILLAS COMO INDICA EL DADO. UNA VEZ ALLÍ HEMOS DE HACER EL SONIDO DE ESA LETRA Y DECIR UNA PALABRA QUE COMIENCE CON ELLA. SI NO SABEMOS NINGUNA PALABRA DEBEMOS RETROCEDER UNA CASILLA (O SE VUELVE A LA CASILLA DONDE NOS ENCONTRÁBAMOS). EL PRIMERO EN LLEGAR A LA META ES EL GANADOR. COLOREA Y DECORA TU TABLERO. PUEDES HACER DIBUJOS, PINTAR CADA CASILLA DE UN COLOR DIFERENTE O REMARCAR LAS LETRAS CON COLORES QUE TE GUSTEN.
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Día………………………
ARMAMOS Y JUGAMOS SOLITOS
En esta actividad van a trabajar solitos siguiendo las explicaciones de la seño por video.
La familia proveerá los elementos necesarios con anterioridad y los niños trabajarán
solitos como puedan, ya que tienen mucha capacidad para hacerlo.
¡Todo lo que produzcan estará muy bien!
LA OCA DE LAS LETRAS
¿Qué se necesita?
TABLERO (IMPRIMIR).
FICHAS PARA CADA JUGADOR. PODÉS JUGAR SÓLO TAMBIÉN.
1 DADO.
¿CÓMO SE JUEGA A JUEGO OCA DE LAS LETRAS?
SE LANZA EL DADO Y AVANZAMOS TANTAS CASILLAS COMO INDICA EL DADO. UNA VEZ
ALLÍ HEMOS DE HACER EL SONIDO DE ESA LETRA Y DECIR UNA PALABRA QUE COMIENCE
CON ELLA.
SI NO SABEMOS NINGUNA PALABRA DEBEMOS RETROCEDER UNA CASILLA (O SE VUELVE A LA CASILLA DONDE NOS ENCONTRÁBAMOS).
EL PRIMERO EN LLEGAR A LA META ES EL GANADOR.
COLOREA Y DECORA TU TABLERO.
PUEDES HACER DIBUJOS, PINTAR CADA CASILLA DE UN COLOR DIFERENTE O
REMARCAR LAS LETRAS CON COLORES QUE TE GUSTEN.
¿Cuántas veces has dicho el famoso DE OCA A OCA Y TIRO PORQUE ME TOCA? Este es un
juego de mesa muy sencillo y entretenido con el que pueden compartir un buen rato con
personas de todas las edades. Si, además, lo diseñan y construyen entre los propios jugadores,
¡LA DIVERSIÓN AUMENTA!
Es necesario facilitar a los niños todos los materiales para comenzar y seguir los pasos.
MANOS EN ACCIÓN:
Materiales
Para hacer este juego de mesa necesitas:
Cartón para hacer el tablero. También puedes utilizar una cartulina. Cualquier cosa que sirva de ficha. Valen corchos, tapones, botones, etc. Tijeras o cortante (también conocido como cutter). Pinturas de colores. Ten en cuenta que tienen que dibujar bien sobre el tablero que hayas
elegido.
Instrucciones
1. Lo primero de todo pensar los motivos del tablero. Puedes optar por un juego de la oca tradicional o crear algo original. Puedes crearlo sobre un tema que te apasione e incluso un personaje de ficción. ¡DA RIENDA SUELTA A TU CREATIVIDAD!
2. Recorta el cartón o la tabla del tamaño que necesites. Cuanto más grande sea, más manejable será el tablero. Y 20 cuadraditos de papel.
3. Escribe los números en los cuadraditos de papel del 1 al 20, si quieres hazlos primero con lápiz para evitar equivocaciones.
4. Luego pega en el cartón o cartulina las fichas ordenadas pero dispuestas como quieras para hacer un camino divertido.
5. Ahora empieza la tarea artística. Decora el tablero con la temática que elegiste ¡ADELANTE!
6. Escribe las reglas puedes poner “AYUDAS” para avanzar o “TRAMPAS” para retroceder
EJ.:
¿Cómo jugar al juego de la oca?
El objetivo del juego es muy fácil: llegar antes que los demás a la última casilla, conocida como el jardín de la oca. Para ello se emplea un dado, que indica el número de casillas que se debe avanzar en cada jugada. Es muy importante tener en cuenta las casillas especiales que te he dicho antes (instrucción 6) y las consecuencias de caer en ellas.
Para ganar, se tiene que avanzar exactamente hasta la casilla número 20, retrocediendo en el tablero los pasos que sobren. Por ejemplo, si estás en la casilla 16 y el dado marca 5, se debe avanzar 4 hasta la 20 y luego regresar a la 19. En esta última, sólo se puede ganar el juego si
ESCUCHAMOS ATENTAMENTE UN CUENTO (un adulto lo cuenta señalando las palabras que va
leyendo)
PREVIAMENTE LEEMOS (como puedan haciendo los sonidos) EL TÍTULO Y SE PREGUNTA: ¿DE QUÉ SE
TRATARÁ? ¿QUÉ ES UN ABECEDARIO? ¿QUÉ CONTIENE?
Conversamos: ¿SON IMPORTANTES LAS LETRAS? ¿PARA QUÉ SIRVEN? ¿DÓNDE LAS USAMOS?
NO TE OLVIDES DE PRACTICAR EL SONIDO DE LAS LETRAS:
https://www.youtube.com/watch?v=n6_SSEJHadQ
REPASAMOS Y NOS DIVERTIMOS UN RATO CON LA CANCIÓN QUE APRENDIMOS
EL JUEVES PASADO CON LA SEÑO DANI.
TE INVITO A UTILIZAR UN MATERIAL NUEVO PARA ACOMPAÑAR AL REFERENTE, LAS LETRAS MÓVILES (la seño enviará un video explicativo del uso de las letras móviles)
¿TE ANIMÁS A USARLAS?
JUGAMOS A ARMAR PALABRITAS. DESPUÉS ESCRIBILAS EN TU CUADERNO DE CLASES.
MANO
AUTO
A A A A A A A
B B B B B B B
C C C C C D D
D D D E E E E
E E E F F F F
F G G G G G H
H H I I I I I
I I J J J J K
K K L L L L L
M M M M M N N
N N N N Ñ Ñ Ñ
O O O O O O O
P P P P Q Q Q
R R R R S S S
S S T T T T U
U U U U U U V
V V V V W W W
X X X X Y Y Y
Y Y Z Z Z Z Z
Día…………………………….
ANTES Y AHORA (Articulación Ciencias Sociales y Lengua)
Como hemos venido trabajando, seguiremos comparando cosas en el tiempo, viendo que algunas
cambian y otras que permanecen.
LOS INVITO A VER LOS SIGUIENTES VIDEOS:
https://youtu.be/6ozaRuXJq-k
https://www.youtube.com/watch?v=G7J1H_geuU0
(Si hay algún oficio que los niños no conocen, un adulto puede explicar de qué se trata)
CONVERSEN:
¿QUÉ PASA CON LOS MATERIALES O ELEMENTOS DE TRABAJO QUE SE USABAN ANTES CON
RESPECTO A LOS QUE SE USAN AHORA? ¿CAMBIAN O MEJORAN? ¿CUÁLES? (RECORDÁ
ALGUNOS)
¿PREGUNTALE A TUS ABUELOS A QUÉ SE DEDICABAN SUS PADRES, CÓMO LO
HACÍAN? ¿A QUÉ SE DEDICARON TUS ABUELOS?
¿A QUÉ SE DEDICAN TUS PADRES, QUÉ ELEMENTOS UTILIZAN PARA REALIZAR ESAS
ACTIVIDADES?
CONTALES A TU FAMILIA ¿QUÉ QUERES SER O A QUÉ TE QUERES DEDICAR CUANDO SEAS
ESCRIBE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 19 DOS VECES. REPASA EN VOZ ALTA SUS NOMBRES.
CUENTA DIFERENTES OBJETOS HASTA 20.
Día…………………………….
SOMOS INVESTIGADORES
AHORA ELIGE UN OBJETO DE TU CASA DEL QUE TE GUSTARÍA AVERIGUAR CÓMO Y POR QUÉ
SE INVENTÓ.
DIBUJALO EN UNA HOJA Y ESCRIBE SU NOMBRE.
CON AYUDA DE LA FAMILIA VAN A INVESTIGAR EN INTERNET, A BUSCAR IMÁGENES Y
VIDEOS QUE LES AYUDEN A ENTENDER (LA FAMILIA LES CUENTA Y EXPLICA DE MANERA
SENCILLA Y CON PALABRAS COTIDIANAS)
VAN A TOMAR UNA FOTO DEL OBJETO ELEGIDO Y A GRABAR UN AUDIO EXPLICANDO LO QUE
DESCUBRIERON DE MANERA SENCILLA. LA FAMILIA TAMBIÉN PUEDE PARTICIPAR. (El audio no más
de 2 minutos)
Día…………………………….
LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS NOS AYUDAN A LEER
Para aprender los nombres de la familia del 10 vamos a hacer un juego genial.
RECORTA LAS SIGUENTES PIEZAS O FABRICALAS EN TROZOS DE PAPEL O CARTULINA.
ORDENA LA FAMILIA DEL 10 Y PEGA UN NÚMERO ABAJO DEL OTRO EN UNA HOJA
GRANDE O CARTULINA.
AHORA DECÍ EL NOMBRE DE CADA NÚMERO E INTENTÁ
ENCONTRAR EL CARTEL QUE LO DICE.
CUANDO HAYAS ACOMODADO CADA NÚMERO CON SU
NOMBRE VAS A CONTROLAR SOLITO DE ESTA TABLA.
¿QUÉ TAL LO HICISTE? ¿PUDISTE?
11
QUINCE
12
DIECIOCHO
13
TRECE
14
ONCE
15
DIECINUEVE
16
DOCE
17
DIECISIETE
18
CATORCE
19
DIECISÉIS
AHORA COPIALOS EN TU CUADERNO
SEGUIMOS EXPLORANDO PARA LEER
OBSERVA CADA IMAGEN Y REPITE SU NOMBRE EN VOZ ALTA
LUEGO MIRA UNA POR UNA LAS PALABRAS QUE ESTÁN AL LADO DE CADA DIBUJO.
INTENTA DESCUBRIR CUÁL DE LAS TRES PALABRAS TIENE EL NOMBRE DE LA IMAGEN.
AHORA COPIA LAS PALABRAS QUE ENCERRASTE EN EL CUADERNO O LA HOJA.
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ESTE ES EL MOLDE DEL DADO
DE NÚMEROS PARA ARMAR.
PODÉS HACERLO MÁS
GRANDE O USAR UNA CAJA
CUADRADA SI TENÉS EN CASA.
CLASE 1
Momentos especiales para rezar Dios es el papá de todos nosotros, Él nos ama mucho, mucho y el gusta que le hablemos con amor.
Para comunicarnos con Dios no es tan común como enviar un whats app, pero es tan sencillo como eso. PODEMOS HOY TOMARNOS UN MOMENTO Y PREPARAR UN LUGAR ESPECIAL PARA RECIBIR A DIOS. Te invito a armar un pequeño altar para rezar. NECESITAMOS QUE TODA TU FAMILIA TE AYUDE A BUSCAR LOS SIGNOS:
Podes poner en una mesa de tu casa un mantel o cobertor de algún color claro (en
lo posible blanco)
Una imagen o estampita de Jesús o María, también puede ser una Cruz
La Biblia (si tenés)
Una vela.
Flores o una plantita SI NO TENES UNA CRUZ EN CASA PODES CONSTRUIR UNA VOS MISMO Con palitos e hilo
EN UN LUGAR ESPECIAL ES MÁS FÁCIL ESCUCHAR A DIOS EN NUESTRO CORAZÓN
Cuando queremos empezar a hablar con Dios hacemos la señal de la cruz. PRACTICA COMO SE HACE EN NUESTRO CUERPO Y COLOREA LA IMAGÉN
PODES
APROVECHAR EL
MOMENTO PARA
CONVERSAR CON
DIOS Y
Ed. Religiosa
¿SABÍAS QUE LA CRUZ ES EL SIGNO DEL AMOR DE JESÚS POR NOSOTROS?
Él se entregó en ella para enseñarnos a ser mejores y para que seamos siempre felices. Nos dio el perdón y la vida eterna.
ACTIVITY 1:Repasamos las SHAPES. Unir cada objeto con la forma que le corresponde.
ACTIVITY 2:Con la ayuda de algún adulto buscamos la canción “Rainbow song” en youtube y practicamos los colores.
Inglés
ACTIVITY 3: Luego de ver el video, leemos y coloreamos cada dibujito del color que dice abajo.
CLASS 2:
Activity 1: Colorear cada forma del color que se indica.
Activity 2: A pintar! Cada número del color que corresponde.
CLASS 3:
ACTIVITY 1: Con la ayuda de algún adulto buscamos la canción “Rainbow song” en youtube y practicamos las formas geométricas.
ACTIVITY 2: Recortando formas de papeles de colores realizamos un dibujito! Recuerden usar todas las formas geométricas que conocen (square, triangle, circle, rectangle, etc.) pueden ser animalitos como los del ejemplo.
Profesora: Noelia Prat
Actividad 4
Juegos de “lanzamiento y puntería”.
Continuamos trabajando con las pelotitas de papel.
¡¡Nos divertimos en familia, todos pueden participar!!
Se dibujarán varias líneas en el suelo. Podrás realizarlas con cinta o dibujarlas con tiza.
Entre cada línea se hallarán los puntajes correspondientes (mientras más lejos, mayor puntaje,
excepto luego de la última, cuyo puntaje será “cero”
0 puntos
5 puntos
4 puntos
3 puntos
2 puntos
1 punto
Los participantes deben lanzar desde la “cruz” 3 pelotitas, una a la vez, y contar, (con ayuda de
alguien), cuantos puntos obtuvo en esa ronda. Anotarlo en el tablero. Luego será el turno del
siguiente participante. Una vez que hayan lanzado las pelotitas todos los participantes, comienza de
nuevo el primero, la segunda ronda. Puedes jugar las rondas que deseen. Al finalizar, contar cuantos
puntos obtuvo cada jugador en total. El que más puntos obtenga, será el ganador.
Con el mismo formato, puedes plantear otros desafíos, como por ejemplo jugarlo con los pies
pateando la pelota o colocar recipientes a diferentes distancias para embocar las pelotitas.
Te sugiero que mires el siguiente video en YouTube, aquí encontrarás la misma actividad explicada de
manera práctica: https://www.youtube.com/watch?v=KDI2_wFg8aM