ARAPÇA ÖRNEK CÜMLELER VE TERCÜMELERİ

ÖRNEK CÜMLELER

VE

TERCÜMELERİ

FERİD AYDIN

2 ARAPÇA ÖRNEK CÜMLELER

1. DERS: MERHABA

ي� ر��:� 1درس �

1. Merhaba!

��א

2. Affedersiniz.

��א

3. Adım Ayşe.

�� א"! �א�

4. Adınızı öğrenebilir miyim?

א"!כ א&כ$�؟

5. Adım Hatice.

FERİD AYDIN 3

.� א"! +*$(

6. Türkiye’den geliyorum.

א/.א �אد�� - �כ

7. İstanbulluyum.

/.א �- 3"��12ل.

8. Siz buralı mısınız?

64 /.5 �- 14א؟(Bu şehirden misiniz?)

64 /.5 �- 84ه א&!*1$�؟

9 . Bana uygun bir otel gösterir misiniz?

1 �<= >1*ق 1�א":؟&*� 64


10. Burada bir hafta kadar kalmak

istiyorum.

ة /"��ع. B*� 14א � /ر$* /ن /�

11. Arapça’mı ilerletmek istiyorum.

�BDE&א �FG>&אD H<E� ر �I/ ر$* /ن/

(Arapça’yı iyi düzeyde öğrenmek istiyorum.)

.�BDE&א �FG>&א -J�/ ر$* /ن/

12. Bu kenti ilk kezdir ziyaret ediyorum.

ة. B� ل BوL � /زور 84ه א&!*1$

.�ة /زور 84ه א&!*1$ B� ل BوL

13. Şehir hoşuma gitti.

FERİD AYDIN 5

.� /�(1H� א&!*1$

14. Onu düzenli ve temiz gördüm (buldum)

.��N.و ��B�� אO�*Pو

(Bu cümlede ��N. yerine ةא4I kelimesi

kullanılmaz)

15. Fırsat bulursam tekrar geleceğim.

.�Q�&ت א*Pى 3ن وة /+ B� ��دT"

16. Şehrin önemli yerlerini görmek istiyorum.

� /ر$* /ن /UאE� *4א&� א&!*1$

17. Bu konuda bana yardımcı olabilir misiniz?

64 > �3כא.כ /ن W�א�*$1 > ذ&כ؟


18. Önce müzeyi ziyaret edelim.

.X H!&ورאY. Z Bو/

19. Kentin en önemli semti bu mudur?

64 84ه 4 /ر�= /�אء א&!*1$�؟

20. Şehrin en büyük caddesinin adı nedir?

�؟�א א"� א&�אرع 1$*!>& Wא&�

21. Oraya nasıl ulaşabilirim?

כ6Q/ X 3&= 14אכ؟

CÜMLELERİN METNE DÖNÜŞTÜRÜLMÜŞ ŞEKLİ:

�، א"!כ -��א، ��א، א"! �א� א&כ$�؟

FERİD AYDIN 7

- .� א"! +*$(، /.א �- 3"12��ل، 64 /.א �אد�� - �כא -

1 �<= >1*ق - 84ه א&!*1$�؟/.5 � &*� 64ة /"��ع. /ر$* B*� 14א �1�א":؟ /ر$* /ن /�ة B� ل BوL .�BDE&א �FG>&אD H<E� ر �I/ ن//زور 84ه א&!*1$�. /�(1H� א&!*1$�. "��Tد

*Pى 3ن وة /+3ر$* /ن � .�Q�&ت א/UאE� *4א&� א&!*1$�. 64 > �3כא.כ /ن

W�א�*$1 > ذ&כ؟


X. 64 84ه 4 /ر�= /�אء H!&ور אY. Z Bو/�؟ 1$*!>& Wא&!*1$�؟ �א א"� א&�אرع א&�

כ6Q/ X 3&= 14אכ؟

2. DERS: TANIŞMA

ي ر��: � 2درس �

1. Bayan, hoş geldiniz, mesleğiniz nedir,

biraz kendinizden söz eder misiniz?

_א U 1אE *ة، �א H1O�כ؟ "! 1א $א "HW.` 1�כ �- >�<כ.

2. Memnuniyetle; ben henüz okuyorum.

FERİD AYDIN 9

��א، /.א �אز&5 /درس.

3. İstanbul’da Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde öğrenciyim.

�EDאBH&א ��a"bم א�>E&א � /.א Iא&�� > כ<� ��ه، > 3"��12ل.E�א)&

4. Fakat gördüğünüz gibi Arapça iyi

konuşamıyorum.

�DE&א �FG>&א -J�/ Z ،-$� و&כ1 כ!א.

5. Birçok nedenleri var, fakat şimdilik açıklayamam!

d2H"/ Z 1א /"�אب �*$*ة، و&כO& א&iBHOD h$א אgن!

6. Onun için ülkenizi ziyaret ettim.


و&8Oא زرت D<*כ�.

7. Burada bir süre kalmak istiyorum.

ة. /ر$* /ن /�� 14א �*ة i�

8. İnsanlarla konuşmak istiyorum.

/ر$* /ن /� *ث �d א&1אس

9. Çünkü bir dilin ancak bu şekilde öğrenilebileceğine inanıyorum.

BZ3 אO.אJ�3 -כ!$ Z ،�F& Bي/ Bכ*ة /نTH� .L.�J$2&8ه אOD

10. Arapça’yı ülkemizde öğrenemiyoruz.

< �DE&א �FG>&אن אJ�3 -� -Bכ!H. Z 1אB.3 D<*.א.

FERİD AYDIN 11

11. Ne yazık ki bu amaç için uygun bir ortam

yoktur.

k"ض وF&8א אO& *P�$ Z ،X"m&و$א.��a�

12. Fakat görüyorum ki Arapça’yı tamamen

bilmiyor değilsin.

/ n א�א.. /ر!� �DE&א ->O)� Z אכ

13. İşte güzel konuşuyorsunuz.

.��a2D -!B>כH� و4א

14. Hayır, mesele bildiğiniz gibi değil.

.-!>E� כ!א �Lא o& ،Baכ

15. Bazen istediğimi anlatamıyorum.


�א /.א iD*ده. /�א.א Z /�!כU -� -Bح

16. Ben ise Arapça’yı çok iyi öğrenmek istiyorum.

�FG>&א -J�/ ر$* /ن/ �JJ א /. > א& B�/� �Bq אJ�bאن.DE&א

17. Bu ise ancak insanlarla diyalog kurmak suretiyle mümkün olabilir.

d و84א Z $!כ- I -� BZ3q$ א& �אر � א&1אس.

18. Tabi bu doğrudur.

E�I hא. Q مa84א כ

FERİD AYDIN 13

19. İnsanlarla devamlı temas halinde bulunmalısınız

d� !HW� אلi�ن �כ�. �<= א/ F�1$ א&1אس.

20. Elbette ki onlarla içli dışlı olmak, onlarla

düşüp kalkmak lâzımdır.

D כאכH�bא :)$ Z �OE� 6��אBH&وא ،�O.� א&�


_א -U 1אE *ة، �א H1O�כ؟ "! 1א $א "HW.`

1�כ �- >�<כ.


- < ��א، /.א �אز&5 /درس. /.א Iא&�� ه، Eא�)& �EDאH&א ��a"bم א�>E&א � כ< �F>&א -J�/ Z -$� 3"��12ل. و&כ1 כ!א < d2H"/ Z 1א /"�אب �*$*ة و&כO& .�DE&אא&iHOD h$א אgن! و&8Oא زرت D<*כ�. /ر$* d� ث* ة. /ر$* /ن /�i� 14א �*ة �/ن /��، Z $!כ- F& Bي/ Bכ*ة /نTH� .L .א&1אس

�3 -� -Bכ!H. Z 1.3א .�J$2&8ه אOD BZ3 אO.אJ Z ،X"m&א. و$א.*>D < �DE&א �F>&אن אJ�3

.��a� k"ض وF&8א אO& *P�$

FERİD AYDIN 15

� �!א�א. -DE&א ->O)� Z رאכ/ ./ n.��a2D -!B>כH� و4א

א.א -�/ .-!>E� כ!א �Lא o& ،Baכ Zא /. > B�/ .ده*iD ح �א /.אU -� -כ!�/ Bq� �DE&א �FG>&א -J�/ ر$* /ن/ �JJ א&אJ�bאن. و84א Z $!כ- I -� BZ3q$ א& �אر

�d א&1אس. E�I hא. F�1$ /ن �כ�. - Q مa84א כ

�<= אi�אل !HW�d� א&1אس. $(: D כאכH�bא.� א&� Z �OE� 6�א�H&وא ،�O


3. DERS: OKULA KAYIT

ي ر��: � 3درس �

1. Kardeşim Ayşe, seninle karşılaştığıma çok

sevindim.

א J>Dא�כ. r*P ة*EW& .3 ،�� $א /+H �א�

2. Arapça’nı ilerletmen için aklıma uygun bir çözüm geldi.

� &J* ذכ FG>&אD כH<E� $�2H& 1�א"�א ra� ت.�DE&א

3. Bir süre bizde misafir kalırsın.

- 1E�א �*ة.!J�

4. Seninle yarın, yabancılara Arapça öğreten bir koleje gideceğiz.

FERİD AYDIN 17

E� =&3 א*n :481" ،א /.א و$3אכO< G�H� *O�.א&H*ر$DE&אD -JIאG1&א F& o

5. Seni Kolejin Müdürü ile tanıştıracağım.

.*OE!&א $*!D כ< �T"

6. Çok değerli bir şahsiyettir.

.6s6 >אPر tB.3

7. Sana çok yardımcı olacak.

א. r*P א�*כW$ �ف"

8. Bu kolejde sırf yabancı gençler ders görmektedirler.

Z $*رس > 84א א&!U BZ3 *OE�אب /Pא.:

9. Bunların hepsi de Arapça öğreniyorlar.


.�DE&א �FG>&ن א�!B>EH$ �OG>כ 10. Bu koleje girdikten sonra Arapça’yı

kurallarına göre öğreneceksin.

- ED* /ن !B>EH� �ف" ،*OE!&84א א >+*�� و>Jא &J�א�*4א.BDE&א �FG>&א

11. Çok başarılı olacağından eminim.

ق. G��HD - � /.כ "�ف �1(Jv3. وא

12. Kısa zamanda Arapça’yı akıcı bir şekilde konuşacaksın.

ة و"�ف �Hכ i� ة*� < �DE&אD -!B>.��a2Dو

13. Bizde kaldığın sürece rahat edeceksin.

� �א د5� 1�*.א.1- 2D!א.EBH!HH"

FERİD AYDIN 19

14. Sana evimizde bir oda tahsis edeceğiz.

1Hא.D < ةכ �(& w ix1"

15. Ev ödevlerini yaparken de sana yardımcı olacağım.

�- yD�*אد �J� و"�ف /"א�*כ 1�*�א.�B&Yא�כ א&!1ـ�Pوא

16. Kardeşlerim Bessam ve Züheyr de sana

yardımcı olacaklardır.

אم وز4، "�ف rWD אيJJU وכ8&כ $Wא�*א.כ.

17. Annem güzel yemek pişirir.

{�B2&א -W 3نB א� �


18. Onun yaptığı lezzetli yemeklerden birlikte yeriz.

�OHxא א&8$8ة.I -� אE� 1אولH. �ف"

19. Tatil günlerinde de seni gezdireceğim.

.�>2E&כ > /$אم אE� �אل)H&אD م��T"و

20. Bu günleri asla unutamayacaksın.

W1� -& א. "�ف*D/ אم$L84ه א


א J>Dא�כ. - r*P ة*EW& .3 ،��$א /+H �א� �FG>&אD כH<E� $�2H& 1�א"�א ra� تذכ *J&

:�DE&א

FERİD AYDIN 21

- 1E�א �* !J� =&3 א*n :481" ،ة. /.א و$3אכ

-JIא&1א F& o$ر*H&א אO< G�H� *OE� 6Pر t.3 .*OE!&א $*!D כ< �T" .�DE&אD

א. r*P א�*כW$ 6. "�فsא<

Z $*رس > 84א א&!�U BZ3 *OEאب /Pא.:. �. ED* /نDE&א �F>&ن א�!B>EH$ �OG>כ >+*�

�DE&א �F>&א -!>EH� ف�" ،*OE!&84א א و>Jא &J�א�*4א.


ق. G��HD - 3. وאqv /.כ "�ف �1(ة i� ة*� < �DE&אD -!B>כH� و"�ف� �א د�5 1�*.א. 1- 2D!א.EBH!HH" .��a2Dو

w &כ �(ة > ix1" 1א. و"�فHD�- yD�*אد وא�Pא�כ �J� א�*כ �1*�א"/ ،אم وز4 rWD אيJJU وכ8&כ .�B&Yא&!1ـ

"�ف $Wא�*א.כ.

3نB א� � W- א&�B2}. "�ف .1Hאول �Eא �- �OHxא א&8$8ة. و"T��م Dא&H(�אل E�כ I <

�. "�ف &- W1� 84ه אL$אم /D*א.>2E&אم א$/

FERİD AYDIN 23

*** 4. DERS: OKULDA

ي ر��: � 4درس �

1. Müdür Bey, Ayşe benim arkadaşımdır.

. H>� 4 ز��* א&!*$، �א� $א "

2. Türkiye’den geldi.

OB.3א Pא�5 �- �כא.

3. Ailesi İstanbul’da oturuyor.

� > 3"��12ل.J� אO�"/

4. Kendisi ise bizde misafir kalıyor.

�א.s ن 1�*.אgא �JH< ، 4 א B�/


5. Kolejinizde okumak istiyor.

O.3א �$* /ن �*رس > OE�*כ�

6. Bunun için gerekli işlemlerin yapılmasını diliyorum.

.�L8א אO& � >TرO.3 �Pאء אPbאءאت א&Baز�

7. Güzel, buna çok sevindim.

. 84א. B" ،1אW�

8. Matmazel Ayşe’ye, hoş geldin diyorum.

.�� א�W.gאD : /ر�

9. Ayşe, önce kolej idaresine bir dilekçe sunsun.

FERİD AYDIN 25

< H> *J rZ Bو/ ��2D<: כHאD 3&= 3دאرة م �א�.*OE!&א

10. Onu birinci sınıfa kaydedeceğiz.

ل. BوLא Xi&א > אO> )W1"

11. Öğrenim günlük olarak altı saattir.

رא"� "G5 "א�אت $��rא. א&*

12. Sabahleyin saat sekizde başlar.

��*א > א&Wא�� א&{א1�� Qא�א.

13. Gerekli kitapları biz ona vereceğiz.

- .) � - "�ف .!1 Oא א&כH: א&aز�.(�د4א Dא&כH: א&aز� "Y1و


14. Kolej idaresi, öğrencilerine gerekli

kitapları parasız verir.

3 h1!� =&3 �دאرة א&!OE* א&כH: א&aز�א.א. B)� אODBaI

15. Ayşe, okulumuzun kurallarına uymalıdır.

� BQאx&א �N1&א�אة א� ��$H�B: �<= �א� D!*ر"1Hא.

16. Umarım Ayşe başarı gösterir.

.� Pא. �� 3ر�P /ن �כ�ن �א�

17. Kolejimizde öğrenim süresi dört yıldır.

رא"� > OE�*.א /رdD "�1אت. ة א&* B*� B3ن

FERİD AYDIN 27

18. Bu süre içinde yabancı gençler Arapça’yı öğrenirler.

ة B*!&ف 84ه אא.: > �PLאب א��א&.�DE&א �FG>&ن א�!B>EH$

19. Her yıl okul birincisine bir ödül veririz.

>א�Y א&!*ر"� Pא�Yة. .!h1 כB6 �אم

20. Umarım bu yılın ödülünü Ayşe kazanır.

.�1W&ة 84ه אY�אP �� /ر�P /ن N�� א�


- 4 ��* א&!*$، �א� ز�<O.3 . Hא $א "

� > 3"��12ل. J� אO�"/ .אPא�5 �- �כ


�א. O.3א �$* /ن s ن 1�*.אgא �JH< ، 4 �א/�*رس > �OE*כ�. >TرO.3 �Pאء אPbאءאت

.�L8א אO& � א&Baز�

- �W.gאD : . 84א. /ر� B" ،1אW� .��א�

2D Z<: כHאD 3&= 3دאرة Bو/ ��><JHH*م �א�ل. BوLא Xi&א > אO> )W1" .*OE!&א �رא"� "G5 "א�אت $��rא. ��*א > א&Wא� א&* :Hא א&כO א&{א1�� Q�א�א. . - "�ف .!1

3 h1!� .�دאرة א&!OE* א&כH: א&Baز�� א&Baز�� א�אة �א.א. $H�B: �<= �א� B)� אODBaI =&3

FERİD AYDIN 29

� D!*ر"1Hא. 3ر�P /ن �כ�ن BQאx&א �N1&א.� Pא. �� א�

رא"� > OE�*.א /رdD "�1אت. 3نB �*ة א&*ة א&��אب אPLא.: > �ف 84ه B*!&א

Y��אم .!1} >א B6כ .�DE&א �F>&ن א�!B>EH$� Pא�Yة �א&!*ر"� Pא�Yة. /ر�P /ن N�� א�

.�1 BW&84ه א ***

5. DERS: EĞİTİM

ي ر��: � 5درس �

1. Çok hoş ve mutlu bir gündü.


*א و�!EHא.E" כאن $��א

2. Ayşe, yeni kitaplarının sayfalarını çevirip göz atarken ne kadar da mutluydu.

h כO�Hא B�iH� 4و ��< ��>כ� כא.5 �א� א&(*$*ة.

3. O, hayallerinin bu kadar çabuk

gerçekleşebileceğine inanmıyordu.

�a�/ Bن/ dB��H� -א &� �כO.3 8هOD q BJ H� אO.�� GW&א

4. Ayşe muradına ermişti (amacına

ulaşmıştı.)

� 5F>D 1�א4א.� &J* כא.5 �א�

5. Sevinerek kendi kendine mırıldanıyordu:

FERİD AYDIN 31

כא.OW�. =&3 o!O� 5א > אOHDאج.

6. Ne kadar da şanslıyım, diyordu.

א & �JH<! N� -Wل $

7. Yahu ben sade bir turisttim!

!� �ى 64 כ51 /כ{ �- "א�

8. Daha dün, bu kentte yabancı biriydim.

.o�LאD � כixU 51א n$�א > 84ه א&!*1$

9. Kader beni burada bir genç kızla karşılaştırdı, oysa daha önce aramızda

hiçbir ilişki yoktu.

O1א D1 وD -אة &� �כH�D ر 14א*J&1 אE!)<.6�� -� �>Q


10. Beni sıcak karşıladı, evinde konuk etti

OHא.D < 1H� Bs�אوة و D 1H>�JH"א

11. Ve bütün imkanlarıyla bana yardım etti.

א�*i�TD 1�= 3�כא.אO�א.و"

12. Ailesi bana evinde bir oda tahsis etti.

OHא.D < ةא �(O�"/ & 5i Bi+و

13. Şimdi ise Arap Dili Kolejinde öğrenciyim.

�FG>&א *OE� < 8ة!>� 5 �Q/ *� نgوא.�DE&א

14. Bu kolejde dört yıl okuyacağım.

"Tدرس > 84א א&!OE* /رdD "�1אت.

FERİD AYDIN 33

15. Buradan üstün başarıyla mezun olacağım.

� �- א&B1(אح.Pدر =>�TD t1� ج Bx�T"

16. Okulun birincisi olacağım ve inşallah ödülü ben alacağım.

&<!OE*، و"�ف /�� "�ف /כ�ن /.א א&�א�Yة Dא&(א�Yة 3ن Uאء א�.

17. Fakat bütün bu iyiliklerin altından

kalkabilecek miyim!

6و&כ1EW$ 64 t1 /ن /�א6D כB6 84א א&(!t؟! GJ HW$ א!D

18. Asla, bu imkansız.

.6 HW� t.3 ،Baכ


19. Bu, erdemli ve değerli bir ailedir.

.�>sة >א84ه /" B3ن

20. Bu şehir de güzeldir.

.�� I � و84ه �*1$

21. Bu okulsa takdir ve saygıya layık bir ilim evidir.

$*JH&אD $*P ،�>� دאر *OE!&و84א א.��H&وא

22. Herkese teşekkürler.

�כ <.dא &<(!


FERİD AYDIN 35

��*א و�!EHא. >כ� כא.5 �א�E" כאن $��אh כO�Hא א&(*$*ة. O.3א &� B�iH� . 4و ��< .�� GW&8ه אOD q BJ H� אO�a�/ Bن/ dB��H� -כ�

� 5F>D 1�א4א. �כא.J& o!O� 5* כא.5 �א� -W OW�. =&3א > אOHDאج. >�JHل $א &�! כ51 �N ! �ى 64 כ51 /כ{ �- "א� .o�LאD �ixUא n$�א > 84ه א&!*1$-◌ي D -אة &� �כH�D ر 14א*J&1 אE!)<

�JH"6��. א -� �>Q אO1D�אوة و D 1H> =i�TD 1�*�א. و"אOHD < 1H� Bsو"/ & 5iO�א �(ة > Bi+א. وO�3�כא.א


*OE� < 8ة!>� 5 �Q/ *� نgא. وאOHD dDر/ *OE!&درس > 84א אT" .�DE&א �FG>&א

t1� ج Bx�T" .�1אت" -� �Pدر =>�TD ،*OE!>& ةY�אح. "�ف /כ�ن /.א א&�א)B1&א 64 t1אء א�. و&כU ة 3نY�א&(אD ��/ و"�ف$1EW /ن /�א6D כB6 84א א&(!D 6!א 6. 3نB 84ه /"ة HW� t.3 ،Ba؟! כt GJ HW$

��. و84ه �*1$>sدאر >א *OE!&و84א א .�� I�כא < .��H&وא $*JH&אD $*P ،�>�

.d!)>& ***

FERİD AYDIN 37

6. DERS: TÜRKİYE’DE ARAPÇA

ي ر��: � 6درس �

1. Ben İstanbul’da İlahiyat Fakültesinde

öğrenciydim.

B�a"bم א�>E&א � � > /.א כI 51א&�� Dכ< 3"��12ل.

2. Uzun bir süredir orada Arapça öğrenmeye

çabalıyordum.

�FG>&א �B>E�/ و/.א /�אول /ن �>$�I ةH< 81�� 14אכ.DE&א

3. Fakat anlatımda hâlâ büyük bir sorunla

karşılaşıyorum.


H&ة > א� כ�D�EQ *P/ 5&و&כ1 �אز.�E

4. Çünkü önümde büyük engeller vardı.

t.L כא.5 /�א� J��אت כ�ة

5. Kur’an’ın dilini ne çok da seviyorum!

� א&J`ن !F& :�/ �وכ

6. Fakat onu bana orada doğru öğretecek bir kimse bulamadım.

>E$ -� 14אכ *P/ �& ./ Z3 א4אB$3 1! h Bi&א tP�&אD

7. Ülkemizde Arapça öğretiminde kullanılan yöntem zordur-sıkıntılıdır.

FERİD AYDIN 39

!Oא، >EH& د.אaD < אرس!� H&א �J$2&א B3ن� و�ة J$I

8. Müfredatlar yeterli değildir.

� כא>n رאت BJ!&א

9. Öğretmenlerin bizzat kendileri bile Arapç’yı yazılı ve sözlü anlatımda

kullanamamaktadırlar.

�FG>&�1ن אJH$ Z �OW�./ ن�" و�H= א&!*ر.�DאHא وכJ2. �DE&א

10. Bu ise, en şaşırtıcı şeylerden biridir.

.�Dאn ر��Lא *U/ -� و84א

11. Arapça artık terk edilmiştir.


� O�(�رة DE&א �FG>&5 א �Q/ *J&

12. Ülkemizde artık kimse onunla ilgilenmemektedir.

�א �אد /�* $OD G�HOא > aDد.א

13. Biz müslümanların tümü bu dili koruma sorumluluğunu taşıyoruz.

G>כ -!>W!&א - �אظ 1א W��و&�ن �- א& . �FG>&84ه א =>�

14. Arapça sadece Arapların dili değil.

،:W � א&Eب >F& 5W& �BDE&א

15. Bilakis o, müslümanlararası ortak bir dildir.

FERİD AYDIN 41

.-!>W!&א -D �� א&!�HכFG>&و3.!א 4 א

16. Dili bilmeyenden öğrenmemem gerekir.

- O1JH$ Zא. B!� �FG>&א �>E�/ ن/ F�1$ Z

17. Yeterliliğe sahip olmayan birinden bir şey öğrenen vaktini de malını da kaybeder.

< W+ � ذي כ�א�n -� א_U �B>E� -�א&t.وtH� و�

18. Bir şeyi, ehli olmayan birinden öğrenen,

sonunda pişman olur.

�Oא$ /t>4 .*م > א&1n -� א_U �B>E� -�

19. Arapça’yı, iki amacı gerçekleştirmek için öğrenmek istiyorum.

BDE&א �FG>&א �B>E�/ ر$* /ن/.-<*4 qJ H& �


20. Ayet ve hadislerin manalarını

anlayabilmem için;

L�!כE� �O< -� -Bא. אg$אت وאL�אد$�

21. Ve dilimizi bilmeyen müslümanlarla konuşabilmek için...

- א&$8- !>W!&א d� �$* وL�!כB- �- א& $ Z.1אHF>D ن�!B>כH


< �B�a"bم א�>E&א � /.א כI 51א&�� Dכ<� و/.א /�אول /ن >$�I ةH< 81� .3"��12ل *P/ 5&14אכ. و&כ1 �אز �DE&א �F>&א �>E�/

FERİD AYDIN 43

. t.L כא.5 /�א� �EH&ة > א� כ�D�EQ Z3 ! ن`J&א �F& G:�/ ة. وכ��Jאت כ� tP�&אD 1 $3א4א! >E$ -� 14אכ *P/ �& ./� א&H �!אرس > aDد.א J$2&3ن א .h i&א .� כא>n رאتJ!&ة. وאو� �J$I אO!>EH& �F>&�1ن אJH$ Z �OW�./ ن�" و�H= א&!*ر

E&ر א��Lא *U/ -� و84א .�DאHא وכJ2. �BD� �O(�رة. DE&א �F>&5 א �Q/ *J& .�Dאn - �א �אد /�* $OD G�HOא > aDد.א. .1א W��و&�ن �- א&h◌>אظ �<= G>כ -!>W!&א� א&Eب F& 5W& �BDE&א .�FG>&84ه א


< -D �� א&!�HכFG>&و3.!א 4 א ،:W Z - B!� �FG>&א �>E�/ ن/ F�1$ Z .-!>W!&א W+ � ذي כ�א�n -� א_U �B>E� -� .אO1JH$ t>4/ n -� א_U �B>E� -� .t&و�א tH�و <

� .*م > BDE&א �FG>&א �B>E�/ ر$* /ن/ .�Oא$ א&1-: L�!כE� �O< -� -Bא. <*4 qJ H& �$* אg$אت وאL�אد$�. وL�!כB- �- א&

- א&H$ Z -$8כ<B!�ن 1HF>Dא.!>W!&א d�

***

FERİD AYDIN 45

7. DERS: ARAPÇA’NIN ÖNEMİ

ل BوLא&*رس א- �א&{Jא>� א&Eא� KONU: Müslümanlar için Arapçanın yeri ve

önemi.

� و/4!OHא DE&א �F>&א �א&!��sع: �כא.-!>W!>& ��W1&אD

1. Arapça önemli dillerden sayılır.

.�B !4Lאت ذאت אFG>&א -� �DE&א �HE�

2. Eski klasik yabancı dil öğretim sistemi sakattı.

� א&<FGאت >EH& �B$*>JBH&א �!$*J&א �J$2&א� כא.5 و�ة .�1PLא


3. Arapça eskiden de önemli miydi?

< �B � ذאت /4!DE&א �FG>&64 כא.5 א א&!אs /$�א؟

4. Müslümanların, Arapça’ya neden önem

vermesi gerekir?

�FG>&אD א� G!HO$ ن/ -!>W!&אذא $(: �<= א!&�؟DE&א

5. Çünkü Arapça öğrenmek farzı kifayedir.

.�� >ض כ�א$DE&א �FG>&א �G>E� نL

6. Arapça öğrenmeğe mahsus özel kurallar vardır.

� و� DE&א �FG>&א o$ر*H& � BQא ��אديء +אO!G>E.(�1 BE� ل�Q/)

FERİD AYDIN 47

7. Öğrenci ancak o kurallara uyarak onu

ögrenebilir.

t�א�א!D אO!B>EH$ א&2א&: /ن d2HW$ 3.!א &H<כ א�QLل.

8. Arapça neden düşmanlıklara ve

komplolara uğramaktadır?

BEH� وאن &!אذא*E>& �DE&א �FG>&ض א وא&!�א�אت؟

9. Çünkü o, kıskandıran niteliklere sahiptir.

O.Lא �!Hאز iD�אت �(O>Eא � W�دة.

10. Arapça’ya kin besleyenler kimlerdir?

�؟DE&א �FG>&אدون אE$ -$8B&א -�


11Arapça’nın çok sağlam kuralları vardır.

�1H� *��א �BDE>&

12. Bu kuralları öğrenmem gerekir.

$(: �< B /ن /E�<� 84ه א&J�א�*.

13. Bu kuralların çokluğu beni korkutmuyor.

. 1�4� Z *��אJ&ة 84ه א3ن כ{

14. İnşallah onları en kısa zamanda öğreneceğim.

ة 3ن Uאء א� �Eא&=. B*� i�/ < אO!B>E�T"

15. Yabancı dil öğrenmede diyalogun önemi büyüktür.

FERİD AYDIN 49

��1PLאت אF>&א �>E� < �F&אD � �אر /4!>&

16. Acaba Arapça bizim için yabancı dil sayılır mı?

� &1א؟64 � �W1&אD ��1P/ �F& �DE&א G*E

17. Sanmam.

. G-�/ Z

18. Çok çalışacağım.

"8DTل �OPدي.

19. Onu öğreninceye kadar elimden geleni esirgemeyeceğim.

&- `&� OP*א �O1J�/ =Hא.

20. Yakında bu dili konuşacağım.


� �$�א. "T�כ<8OD �BهFG>&א


.�B !4Lאت ذאت אFG>&א -� �DE&א �HE�� א&<FGאت >EH& �$*>JBH&א �!$*J&א �J$2&א �DE&א �FG>&ة. 64 כא.5 אכא.5 و� �B�1PLא

B � > א&!אs /$�א؟ &!אذא $(: ذאت /4!�؟DE&א �FG>&אD א� G!HO$ ن/ -!>W!&ن �<= אL

o$ر*H& .�� >ض כ�א$DE&א �FG>&א �G>E�� (/�Qل BQא ��אديء +אO!G>E�و �BDE&א �FG>&א

2d א&B2א&: /ن HW$ 3.!א .(�1 BE� אO!B>EH$

FERİD AYDIN 51

�FG>&ض א BEH� ل. &!אذא�QLכ א>H& t�א�א!D� &<E*وאن وא&!�א�אت؟ O.Lא �!Hאز DE&א

�(O>Eא � �Wدة. �- א&E$ -$8Bאدون iDـ�אت :)$ .�1H� *��א �BDE>& ؟�DE&א �FG>&א�< B /ن /�E<� 84ه א&�Jא�*. 3ن כ{ة 84ه ة B*� i�/ < אO!B>E�T" . 1�4� Z *��אJ&א < �F&אD �3ن Uאء א� �Eא&=. &< �אر /4! �F& �DE&א G*E� 64 .��1PLאت אFG>&א �G>E�

" . G-�/ Z 1א؟& ��W1&אD ��1P/ .دي�OP 8لDT �FG>&8ه אOD �>כ�T" .אO1J�/ =H� א*OP �&` -&

�$�א.


***

8. DERS: YÖNTEM

א&{Jא>� א&Eא�� -א&*رس א&{א. KONU: Arapça’ya Önem vermek

�F>&א&: אI رאءg �א&!��sع: +�2ط �$�� > �כא.DE&א

1. Daha işin başındayız.

� �Lא � אز&1א > D*א$

2. Anlamada belki zorluk çekmiyoruz,

�O�&א < �D�EQ tP�א. Z א!Dر

FERİD AYDIN 53

3. Fakat Arapça'ya çeviri hâlâ bir sorundur.

H&و&כ- אP.�� אزא&5 ��כ<DE&3&= א �!

4. Haftalık ödevler yararlıdır.

Lאت א�Pة.א&�א*�� "

5. Çünkü bu ödevler, evlerimizde de Arapça'yla ilgilenmemizi sağlamaktadır.

�1�א /$�א.D < �DE&אD G�HO. 1א>E)� אO.L

6. Hafta içinde cümleleri Arapçalaştırmaya çalışıyoruz.

.!אرس E�$: א&(!a+ 6ل אL"��ع.

7. Bu suretle de Arapça ile olan ilişkimiz güçlü kalmaktadır.


.�DE&אD �B$�� 1אH>Q =J�� 8אODو

8. Akıcı şekilde konuşacağım günün özlemini çekiyorum.

.�ث >i�D tא� B* /HUאق $��א /�

9. Bu dil uğrunda bana mal olana hiç önem vermiyorum.

.�FG>&6 84ه א�" < 1� D G�H4/ Z!א $כ<

10. Bilakis görevime önem veriyorum.

. H B!O!D G�H4/ 6D

11. Bu doğru sistemi keşfedinceye kadar gaflet içindeydik.

FERİD AYDIN 55

ف �<= 84א BEH. 6�� /ن �>�n < כ1א.�> BW&ب א�>"Lא

12. Biz Arapçayı hiç bilmez iken, hocalarımız bize bu dilin kurallarını öğretiyorlardı.

،�FG>&1א ��א�* 84ه א.�!>E$ א1�8�א כא.�א"/� �!א�א.DE&6 אO). 1!א כ1אD

13. İnsanın, bir dili bilmeden onun

kurallarını öğrenmesi düşünülemez.

� 6�� /ن F& *�אن ��אW.bא �B>EH$ 6 /نJE$ Z� .�OWא.FG>&א �B>EH$

14. Onun içindir ki Hocalarımız Arapça

bilmemektedirler.


�DE&א �FG>&1�ن אJH$ Z 8א /"א1�8�אO&و

15. Çünkü onlar da Arapçayı aynı yöntemle öğrendiler.

�O.L /$�א �* در"�4א o�1D אL"<�ب.

16. Şu ana kadar Türk kökenli Arapça hocalarından birinin bile Arapça

konuştuğunu görmedim.

.3 �DE&א �FG>& אذאH"/ ،نgא =H� *OU/ �& i1E&א -� �B>כH$ t./ כH&א �FG>&אD.�DE&א

17. Oysa öbür yabancı dil hocaları öğrettikleri dili konuşuyorlar.

FERİD AYDIN 57

� $Hכ<B!�ن �1PLאت אFG>&א �BJD 1!א /"א8�ةD!�.Oא. >E$ H&א �FG>&אD

18. Arapça öğretiminde izlediğimiz bu

yöntem, bilimsel ve doğru bir yöntemdir.

�FG>&א �>E� < אOE�H. H&א �J$2&3ن 84ه א.�!>" �B!>� �J$I �DE&א

19. Bütün uzmanlar, bu sistemin doğru

olduğunda birleşmişlerdir.

.�J$2&84ه א � B Q =>� אء�x&א d!P/ *J&

20. Bu bilimsel ve doğru sistemin, Türkiye'deki bütün dini okul ve fakültelerde

yayılmasını dilerim.


�!>W&א �B!>E&א �J$2&84ه א �H1� ن/ �Pر/Bאت d א&!*אرس وא&כ<!P < .א� HDכ1$ א&*


�D�EQ tPא�. Z א!Dر .�Lא ��אز&1א > D*א$� �אزא&5 > אDE&3&= א �!�H&و&כ- א ،�O�&

*ة. O.Lא �� "Lאت א�Pא&�א .��כ<��1�א /$�א. .!אرس D < �DE&אD G�HO. 1א>E)� =J�� 8אODع. و��"Lل אa+ 6!)&א :$E� tث > B* �. /HUאق $��א /�DE&אD �B$�� 1אH>Q

�D 6 84ه�" < 1� iא��. D G�H4/ Z!א $כ<� ��6 /ن >�n < כ1א . H B!O!D G�H4/ 6D .�FG>&א

FERİD AYDIN 59

�. /"א1�8�א > BW&ب א�>"Lف �<= 84א א BEH.1!א כ1א D ،�FG>&1א ��א�* 84ه א.�! >E$ כא.�א

Z .א�א!� �DE&6 אO). �B>EH$ 6 /نJE$ �FG>&א �B>EH$ 6�� /ن �F& *�אن ��אW.bא �FG>&1�ن אJH$ Z 8א /"א1�8�אO&א. وOW�. o�1D א �* در"�4א�$/ �O.L .�DE&אאL"<�ب. H� *OU/ �& .3= אgن، /"Hאذא

1E&א -� �DE&א �FG>& �B>כH$ t./ כH&א i� א&<FGאت BJD 1!א /"א8�ةD .�DE&א �FG>&אD!�.Oא. 3ن >E$ H&א �FG>&אD ن�!B>כH$ ��1PLא �FG>&א �>E� < אOE�H. H&א �J$2&84ه א


d!P/ *J& .�!>" �B!>� �J$I �DE&א�. א&x�אء J$2&84ه א � B Q =>�

�!>W&א �!>E&א �J$2&84ه א �H1� ن/ �Pر/� HDכא.1$ Bאت א&* d א&!*אرس وא&כ<!P <

*** 9. DERS: ARAPÇA ÖĞRENİYORUM

א&{Jא>� א&Eא�� -א&*رس א&{א&� KONU: Bir öğrencinin Arapça öğrenimi

hakkındaki tutumu.

لموضوع: موقف تلميذ من تـعلم اللغة العربية ا

1. Arapça biliyor musun?

FERİD AYDIN 61

�؟DE&א �FG>&א -JH� 64

2. Henüz öğreniyorum.

�א ز&O!>E�/ 5א.

3. Sanıyordum ki, onu zor olduğu için öğrenemeyeceğim.

&OHD�Eiא. כO!B>E�/ -& ./ G-�/ 51א

4. Fakat azmin elinden hiçbir şey kurtulmaz. YE&و&כ- א.�D�EQ 6א&: �<= כn م

5. Çaba harcayacağım.

"8DTل OP*ي.


6. Elimden geleni esirgemeyeceğim.

. E"כ6 �א > وD �אولT"

7. Ta ki Arapça'yı iyice öğreninceye kadar. .�DE&א �FG>&א -J�/ =H�

8. Çünkü o Kur’anın dilidir.

� א&J`ن.F& אOB.L

9. Diyalog, yabancı dil öğrenmenin en önemli araçlarındandır.

FERİD AYDIN 63

א& �אر /G�4 א&�"א�G>E� < 6� א&<FGאت .��1PLא

10. Arapça bizim için yabancı dil değildir. � &1א.�W1&אD ��1P/ �F& 5W& �DE&א �F>&א

11. Kültürümüz bu dile dayanmaktadır.

.�FG>&84ه א =>� *!HE� 1אH<אJv

12. Onu konuşmayan bütün müslüman gençlerin onu öğrenmesi gerekir.

n -!>W!&�אب א B�- $(: �<= א&JIאB1&א ODא /ن $B>EH!�4א.


13. Bu dille konuşup yazacağım günü

özlüyorum. .�FG>&8ه אOD tث > B* /HUאق $��א /כH: و/�

14. Hocayı pür dikkat dinlerim.

d!H"/ .3 3&= אH"Lאذ Dכ6 א.H�אه.

15. Bize öğrettiği şeylerden birini kaçırmaktan çekiniyorum.

!1א. ء U /+אف /ن 1��$ >E$ א B!�

16. Ondan işittiğim her kelimeyi yazmak istiyorum.

.t1� אOE!"א �6 כB6 כ<! /ر$* /ن /"(

FERİD AYDIN 65

17. Hocamız, daha önce duymadığım

kelimeleri kullanmaktadır. /"Hאذ.א D q21$כ<!אت &� /"!OEא �- 6��.

18. Bir kelimeyi garipsediğimde onu hemen

kaydederim, sonra anlamını hocadan sorarım.

FH"/ ل 1�*�אT"/ �v ،א >�رאO> )"/ �ب כ<! אH"Lאذ �- 1E�א4א.

19. Bir dili konuşmayan kimse onu

bilenlerden sayılmaz. (onu bilir sayılmaz). � O1JH$ -!� G*E$ Zא.F>D q2G1&א d2HW$ Z -�


20. Bir dili iyi bilmek, ancak onu okumak, yazmak ve konuşmak ile gerçekleşir.

q BJ H$ 3.!א ،�F& אنJ�3 �DאHאءة وא&כJ&אD.q2G1&وא


�؟ �א ز&O!>E�/ 5א. DE&א �F>&א -JH� 64כO!B>E�/ -& ./ G-�/ 51א &OHD�Eiא. و&כ- �. "8DTل D�EQ 6א&: �<= כn مYE&א

א > و"OP =H� . E*ي. "T�אول Dכ6 � � א&J`ن. א& �אر F& אOB.L .�DE&א �F>&א -J�/

FERİD AYDIN 67

�F>&א .��1PLאت אFG>&א �G>E� < 6�א&�"א G�4/� &1א. �W1&אD ��1P/ �F& 5W& �DE&א =>� :)$ .�FG>&84ه א =>� *!HE� א>5◌.אJv

�א B�- ODא /ن א&JIאB1&א n -!>W!&ب א t$B>EH!�4א. /HUאق $��א /כH: و/� *ث >�. d!H"/ .3 3&= אH"Lאذ Dכ6 F>&8ه אOD!1א. >E$ א B!� ◌�U 1��$ �אه. /+אف /نH.א

H"/ .t1� אOE!"א �6 כB6 כ<! אذ.א /ر$* /ن /"(D q21$כ<!אت &� /"!OEא �- 6��. 1�*�א <Oא >�رא، T"/ �vل )"/ �/"FHب כ<! q2G1&א d2HW$ Z -� .1א4אE� -� אذH"Lא


�، 3.!א F& אنJ�3 .אO1JH$ -!� G*E$ Z �F>DD qא BJ H$.q2G1&وא �DאHאءة وא&כJ&

***

10.DERS: ARAPÇA UYGARLIK DİLİDİR

dDאא&*رس א&- �א&{Jא>� א&Eא� KONU: Arapça İslamiyet, bilim ve uygarlık

dilidir

�>E&م وאa"bא �F& �DE&ع: א�s�!&א وא& �אرة

1. Allah Kur’an-ı bu dille indirmiştir.

FERİD AYDIN 69

� 3ن א� /.Yل FG>&8ه אOD ن`J&א

2. Çünkü Arapça gerek söz gerek anlam bakımından Allah’ın kelâmını

kucaklayabilmiştir.

.=1E�א وN�& �م אa5 כE"و �DE&ن אL

3. Bazı müşrikler; Rum bir köle Hz. Peygamber’e öğretiyor diye iftira ederlerdi.

כאن ED� א&!�כ- $�Hون TDنB ��*א رو�rא � א&"�ل >E$

4. Bunun üzerine Allah şu sözünü indirdi: O yöneldikleri adamın dili yabancıdır, bu ise

apaçık Arapça bir dildir.

*ون >Y.Tل א� �Eא&= ��&W& :tאن א&8Bي>$.-� G� � D� אنW& و4ـ8א � !)�/ t&3


5. İslam kütüphanesi, -çoğu Arapça yazılmış-

kitaplarla dopdoludur.

� زא+ة DכO!NE� :Hא B�a"bא ��Hא&!כ.�DE&אD ��B&��

6. Çoğu çeşitli ırklardan olan İslâm bilginleri

yazdıkları kitaplarda bu dili kullanmışlardır.

*� ،��>Hx� Qم �- 1�אa"b�<!אء א כ{/.�O�&T� < �FG>&א 84ه א�>!EH"א

7. Çünkü o, çok daha kapsamlı ve amaca çok

daha uygundur.

.O.Lא /و"d .2א�א و/و>= Dא&Fض

FERİD AYDIN 71

8. Arapça’nın İslam’la olan bağı, başka herhangi bir dilin onunla olan bağından

daha güçlüdür.

�F& ي/ �>Q -� م /��ىa"bאD �DE&א �>Q.tD ى+/

9. Çünkü Kur’an bu dille inmiştir.

8OD لY. ن`J&ن אL ه .�F>&א

10. İslâm ırklar arasında bir ayırım yapmamıştır.

.�- 1�אQ א&�D ق 3ن אa"bم &� $�

11. Bir milleti öbür milletten üstün tutmamıştır.

.:EU =>� �אEU 6 و&� $��


12. Fakat Hz. Peygamber Arapça konuştuğu için bu, Arapça’ya önem kazandırmıştır.

BZ3 *J< ،�DE&אD ث B* H$ "�ل &!א כאنن א&/.�1$J&8ه אOD �B !4/ 5�WHאכ

13. Arapça İlim ve Uygarlık dilidir.

� א&E<� وא& �אرة.F& �DE&א

14. Arapça, terimleri ve eşanlamlılarıyla zengindir.

i!D �B1n �DE&א �FG>&א.אO�אد>אH�א وO�א >2

15. Bu nedenle ilim erbabı, karmaşık kavramları bu dille açıklamada zorluk

çekmezler.

�&8א، WE$ Z �<= /64 א&U �>Eح א&!�א4.�FG>&8ه אOD ة* BJE!&א

FERİD AYDIN 73

16. Arapça, birleşmiş milletlerin onayından

sonra uluslar arası bir dil oldu.

� ED* /ن B� دو&F& 5 �Q/ �DE&א �F>&א *ة.BH!&א ��Lא �_ אO�*!H�א 4

17. Önceden de zaten evrensel bir dildi.

.6�� -� �B� �א&!F& 5.و�* כא

18. Uygar dünya Arapça’nın öneminden habersiz kalmamıştır.

�FG>&א �B !4/ 6O)$ �& � H!&א&� אE&3ن א.�DE&א

19. Bu sebepledir ki oryantalistler onu

önemsemiş ve çalışmalarının çoğunu Arapça olarak yazmışlardır.


�NE� ��אHא، وכOD ن��HW!&א B�H48א אO&و G>&אD �O&א!�/.�DE&א �F

20. Dünyanın çeşitli yerlerinde Arapça öğreten fakülteler kurulmuştur.

אء ./ X>Hx� < אت �*$*ة 5W כ< "/ *J&.�DE&א �F>&א o$ر*H& �&אE&א

21. Arapça, bundan böyle de öneminden

hiçbir şey kaybetmeyecektir.

FG>&א אOH B � &- $Wx ED* 84א �- /4!DE&א �_א.U


FERİD AYDIN 75

�DE&ن אL .�FG>&8ه אOD ن`J&ل אY./ �3ن א �ED 1=. כאنEא و�N�& �م אa5 כE"و

E$ אr� א&!�כ- $�Hون TDن ��*א رو� >א&"�ل. >Y.Tل א� �Eא&= ��&W& :tאن א&8Bي � D� אنW& و4ـ8א � !)�/ t *ون 3&>$ :HכD ةزא+ �B�a"bא ��Hא&!כ .-� G��. /כ{ �<!אء אa"bم DE&אD ��B&�� אO!NE�

،��>Hx� Q1א� -� �FG>&א 84ه א�>!EH"א *�O.L .�O�א /و"d .2א�א و/و>= &T� <� Dאa"bم /��ى �- DE&א �>Q .ضF&אD

.tD ى+/ �F& ي/ �>Q 8OD لY. ن`J&ن אL


Q1�א -D ق �. 3ن אa"bم &� $�F>&א �EU 6 א �<= BZ3 .:EU /ن א&��. و&� $��

*J< ،�DE&אD ث B* H$ "�ل &!א כאنא& �F& �DE&א .�1$J&8ه אOD �B !4/ 5�WHאכ �B1n �DE&א �FG>&אرة. א� א&E<� وא& =>� WE$ Z ،א. &8אO�אد>אH�א وO�א >2i!D

*ة 8ODه /64 א&U �>Eح א&!� BJE!&א �א4 *ED �B� دو&F& 5 �Q/ �DE&א �FG>&א .�FG>&א *ة. و�* כא.5 BH!&א ��Lא �_/ن אO�*!H�א 4 �& � H!&א&� אE&6��. 3ن א -� �B� �א&!F&

H48א אO&و .�DE&א �FG>&א �B !4/ 6O)$ B�

FERİD AYDIN 77

�O&א!�/ �NE� א��Hא، وכOD ن��HW!&אאت �*$*ة > 5W כ< "/ *J& .�DE&א �FG>&אD .�DE&א �FG>&א o$ر*H& �&אE&אء א ./ X>Hx�OHBא � &- $Wx ED* 84א �- /4!DE&א �FG>&א

_א.U

11. DERS: KONULARIN ÇEŞİTLİLİĞİ

� B�אE&א �رس אLول א&{JBא> B*&א

KONU: Ders konularının çeşitliliği

روس א��ع: א��ف ��אت א��

1. Derslerimiz çeşitlidir.

.�� 1H� درو"1א


2. Hocamız bize her şeyden biraz öğretmek istiyor.

H"/.2אW� ء U 61א �- כ! >E$ $* /نאذ.א $

3. Onun için her derste konumuz değişiyor.

.� Bi� 6ع در"1א > כ�s�� X>Hx$ 8&כ&

4. Biz tarih, coğrafya, biyoloji, matematik, geometri, mantık ve felsefe okuyoruz.

אء، .*رس א�Lא، وא&BHאر$}، وא&(Fא>.��W>�&وא ،q21!&وא ،�"*1O&אب، وאW وא&

5. Anlattıklarıma ek olarak başka bilimler de

okuyoruz.

و.*رس �<��א /+ى Dאsbא>� 3&= �א ذכت.

FERİD AYDIN 79

6. Hocamız bizimle Arapça konuşuyor.

.�BDE&א �FG>&אD 1א! /"Hאذ.א $כ<

7. Ve bizim bu dili süratle öğrenmemizi çok istiyor.

.��WD �FG>&84ه א �B>EH. ص �<= /ن و$

8. Bizi daima Arapça konuşmaya özendiriyor.

1Eא دא�!א �<= )�$ t.3 �FG>&אD �א&!כא&!.�BDE&א

9. Ve bizi Türkçe’den Arapça’ya cümleler

tercüme etmekle görevlendiriyor.

=&3 �B� א&GHכFG>&6 �- א!P �!PHD 1�א و$כ<.�BDE&א �FG>&א


10. Hocamız bize ev ödevleri veriyor.

/.�B&Y1� �אتP1א وא> ! "Hאذ.א $

11. Evlerimizde on cümleyi Arapçalaştırıyoruz.

�1�א.D < 6!P �� :$EHD م�J.

12. Sonra onları koleje getiriyoruz.

.*OE!&א 3&= אOD �א. B�v

13. Cümleleri Arapçalaştırmayı doğru yapıp yapmadığımızdan emin olmak için hocamız

bu ödevleri kontrol ediyor.

א 3ذא B!� *BאכH/"Hאذ.א $H�� 84ه א&�אP�אت & /1�Qא > E�$: א&(!6.

14. Onlarda bir yanlışlık bulursa düzeltir.

FERİD AYDIN 81

Oא +2 < *Pذא وy<.t iHD �אم ،T

15. Biz de ev ödevlerimize önem veriyoruz.

.�B&Y1!&�א1�א אP�אD G�HO. א�$/ - .

16. Ödevlerimizi yapmaktan geri kalmayız.

אم D�אP�א1�א.J&א -� B+אH. Z

17. Hepimiz istek ve canlılığımız koruyoruz.

1א . א>� �<= ر1H�nא و.�א1Iא. G>כ

18. Gelecek derste biyolojiden bir konu işleyeceğiz.

אء �Lع �- �<� א�s�� "�ف .�Jم D*رא" �>�J!&א � Bi > א&

19. Hocamız böyle dedi.


/"Hאذ.א 4כ8א �אل.

20. Önce minik canlı varlıkları tanıyacağız.

.Z Bو/ �J� א&*�B ف �<= א&כא�1אت א& BEH1"


!1א �- >E$ $* /نאذ.א $H"/ .�� 1H� درو"1א x$ 2א. &8&כW� ء U 6�ع כs�� X>H

�. .*رس א&BHאر$}، Bi� 6در"1א > כ ،�"*1O&אب، وאW אء، وא&�Lא، وאوא&(Fא>�. و.*رس �<��א /+ى �W>�&وא ،q21!&وא

FERİD AYDIN 83

!1א Dאsbא>� 3&= �א ذכت. /"Hאذ.א $כ< G>&אD 84ه �B>EH. ص �<= /ن �. و$BDE&א �F

1Eא دא�!א �<= )�$ t.3 .��WD �FG>&א �!PHD 1�א �. و$כ<BDE&א �FG>&אD �א&!!כא&!

BDE&א �FG>&3&= א �B� א&GHכFG>&6 �- א!P .� :$EHD م�J. .�B&Y1� �אتP1א وא> ! /"Hאذ.א $�1�א. B�v .א� ODא 3&= D < 6!P �� *BאכHא&!H"/ .*OEאذ.א $H�� 84ه א&�אP�אت &

א 3ذא /1�Qא > E�$: א&(!y< .6ذא B!� *Pو G�HO. א�$/ - . .t iHD �אم ،T2+ אO<אم J&א -� B+אH. Z .�B&Y1!&�א1�א אP�אD


1א . א>� �<= ر1H�nא و.�א1Iא. G>�א1�א. כP�אD �Lع �- �<� א�s�� אء "�ف .�Jم D*رא"

�. /"Hאذ.א 4כ8א �אل. >�J!&א � Bi > א&.Z Bو/ �J� א&*�B ف �<= א&כא�1אت א& BEH1"

***

12. DERS: BİYOLOJİ

رس א&{Bא. B*&אء -א�Lא KONU: Mikrop

��v)&ع: א�s�!&א

1. Hiç mikrop adında bir şey duydun mu?

_א א"!t א&(v�م؟U 5E!" 64

2. Evet, ben ilkokulda öğrenciyken bu adı öğretmenden duymuştum.

FERİD AYDIN 85

س .E� כ5E!" *� 51 84 אb"� �- א&!*ر.�B و/.א �<!8 > אHDb*א�

3. Mikrop, çok küçük bir canlı varlıktır.

א. r*P q� כא�- � � د��v)&א

4. Mikroskopla kanıtlanmıştır.

.O)!&אD t>� Bل*H"א

5. Organik maddeler içeren sularda yaşar.

Bא$א ��אدJD =>� �$�H 1$!� > א&!אه א&!.�B$��

6. Hava, ondan sayılamayacak kadarını taşır

ve çeşitli yönlere yayar.


i=، و1$�ه > $ Z د*ED אء�O&א t>! $.��>Hx� אتOP

7. Bu minik canlı varlık, uygun bir ortam

bulduğunda yaşar.

*Pو =H� q� B*&א G 1$!� 84א א&כא�- א&1א"�א.و"2א �

8. Mikroplar çeşitlidir ve şekilleri farklıdır.

.��>Hx� כאلU�אع وא./ �vא)>&

9. O, hastalık yapan faktörlerin başında gelir.

�אت א�Lאض �W� �4و4 �- א

10. Onun için bu minik ve tehlikeli hayvanı tanımamız gerekir.

FERİD AYDIN 87

�אن ف �<= 84א א& BEH. 1א /ن&8א $(: �<.Nx&وא F Bi&א

11. Onunla mücadele edebilmemiz için…

.tH אم D!כא>J&א -� -Bכ!H. כ&

12. Mikrop sinsidir.

.�� د"א"��v)&א

13. Çünkü gözlerimiz onu görecek güçte değildir.

n אر.אiD/ BنL �.אOH$�אدرة �<= ر

14. Böylece vücudumuza girer ve çeşitli hastalıklara neden olur.


: /.�א�א �- �W� א1�א وWP/ 6+*H< אL�אض.

15. Bu yüzden mikroplara karşı sağlığımızı

korumaya önem vermeliyiz.

B*s 1אH B Q �&8א $(: �<1א /ن .D B�HO��א$.�vאא&(

16. Bazı mikroplar tehlikelidir, insanın

yaşamını bile yok edebilir.

אة D ي � +2ة، �* ��دvאא&( �ED אW.bאن.

17. Çoğu zaman mikropların saldırılarına

uğrarız.

� > nא&: �א1�א.vאאت א&(!)O& ض BEH.

FERİD AYDIN 89

18. Onun için şaşmamıza değer ki nasıl olur

da her an hastalanmıyoruz.

: כi. Z Xאب B)EH. /ن 8א �- א&(*$& N �.D!ض > כ6 &

19. Evet çok kere mikropların tehlikesine

maruz kalırız.

.�vא2�رة א&(x& ض BEH. א B� א .E� כ{

20. Fakat korunma sayesinde onun tehlikelerinden salim kalırız.

و&כ- D��6 א&��א$� .W<� �- /+2אر4א.



_א א"!t א&(v�م؟ .E� כ51 U 5E!" 64س و/.א �* "!5E 84 אb"� �- א&!*ر� כא�- � � ��v)&א .�B8 > אHDb*א�!>�

�!1$ .O)!&אD t>� Bل*H"א. א r*P q> د� .�B$�� Bא$א ��אدJD =>� �$�H א&!אه א&! i=، و1$�ه > $ Z د*ED אء�O&א t>! $ G �. 1$!� 84א א&כא�- א&�>Hx� אتOP �vאو"2א 1�א"�א. &<( *Pو =H� q� B*&א

�. و4 �- א4� /.�אع وא �>Hx� כאلUف BEH. 1א /ن�אت א�Lאض. &8א $(: �< �W�. &כ Nx&وא F Bi&�אن א �<= 84א א&

FERİD AYDIN 91

��v)&א .tH אم D!כא>J&א -� -Bכ!H. n אر.אiD/ BنL .�>אدرة �<= ر�$OHא. د"א"

: /.�א�א �- �W� א1�א وWP/ 6+*H< �אL�אض. &8א $(: �<1א /ن .D B�HO��א$� +2ة، vאא&( �ED .�vאא&( B*s 1אH B Q

O& ض BEH. .אنW.bאة א D ي (!אت �* ��د� > nא&: �א1�א. &8א، �- א&(*$ vאא&(: כi. Z Xאب D!ض > כ6 B)EH. ن/ض &2x�رة BEH. א B� א�. .E� כ{N & -� �>W. ��. و&כ- D��6 א&��א$vאא&(

/+2אر4א.


***

13. DERS: SINAVA HAZIRLIK

رس א&{Bא&� B*&א- � B�אE&א �א&{JBא> KONU: Sınava Hazırlık.

אن H��& אد*EH"Zع: א�s�!&א

1. Hoca ayın sonunda bir test yapacak.

.O��Jم אH"Lאذ Dא+�Hאر > .Oא$� 84א א&"

2. İyi hazırlanmamız gerekir.

*א.: �($P B*EHW. 1א /ن>

3. Ben şimdiden hazırım.

/.א �EHW*� �- אgن.

4. Dersimi şimdiye kadar hiç boş vermedim.

FERİD AYDIN 93

&� /4!6 در"א & �H= אgن.

5. Hocanın dersini daima can kulağıyla

dinledim.

5E!H"3 دא�!א 3&= � אsة אH"Lאذ TDذن .� وא�

6. Derse karşı hiçbir zaman isteksizlik

göstermedim.

رس /D*א. B*&3&= א H�nא > رiJ. 5$*D/ �א

7. Sınavda kazanacağıma kendime güvenim

var.

אن.H�bא < h)./ ن/ W�. -� qv1.3 وא


8. Kazanan sevilir.

��ب.� hPאB1&א

9. Geçmişte okuduğum her dersi gözden

geçirdim.

.qDאW&א < tHJ>� درس B65 כEPرא

10. Hocanın sınav sırasında şart koştuğu

şeylerden emin olmamız gerekir.

H&ر א��Lכ* �- אTH. 1א /ن>� :)$ אن.H�b1אء אv/ אذH"Lא אOIH�$

11. Sınav, bu ayın 28’inde yapılacaktır.

FERİD AYDIN 95

אن $�م H�bאء אP3 �H"28 O��- א& א& א& .

12. Arapça’yı, çok iyi şekilde ve yakın bir

gelecekte öğrenmeyi umuyorum.

*ة و> P رة�iD �DE&א �F>&א �>E�/ 6 /ن�`JHW��.:$� 6

13. Azim sayesinde engeller aşılır.

�D�6 א&YEم �F<: �<= א&�JEאت.

14. Annem derslerle ilgilenmem için beni

her zaman teşvik eder.

��(1E دא�!א �<= אH4b!אم Dא&*روس. �/


15. Ev ödevimi bitirmeden dinlenmem.

Z /ذ4: &<א�� ED BZ3* �א /.OH �- �3*אد . &Yא&!1ـ �Pوא

16. Sınavda başarı gösterince okul

idaresinden ödül aldım.

�i<5 �<= �כא>Tة �- 3دאرة א&!*ر"� &!א אن.H�bא < Y�כ51 /.א א&�א

17. Kültür yarışmasında birincilik aldım.

.�� אLو&= > א&*ورة א&{Jא>P5 א&*ر>.

18. Sınavın bütün sorularına doğru cevap

verdim.

FERİD AYDIN 97

< �>_"Lא d!P =>� �DאPb5 > א�Q/ אن.H�bא

19. Her sabah derse karşı istek duyarım.

.� �Q 63&= א&*روس > כ OHU/

20. Ders ne kadar uzarsa uzasın,

canlılığımdan hiçbir şey yitirmiyorum.

_א �O!א Iאل א&*رس.U Iא�. -� W+/ Z

21. En sevdiğim şey kitaptır.

� B &3 �4 א&כU G:�/.אبH

22. Nereye gidersem avunmak için bir kitap

taşırım.


.tD =B>W�/ אDאHכ E� 6!�/ 6JH./ 1$!א/


.O��Jم אH"Lאذ Dא+�Hאر > .Oא$� 84א א&"

*א.P B*EHW. 1א /ن>� : �EHW*� �- /.א $H� & 5E!H"3= אgن. &� /4!6 در"א אgن.

.��א دא�!א 3&= � אsة אH"Lאذ TDذن وא�iJ. 5$*D/ 1.3א > رH�n 3&= א&*رس /D*א.

אن.H�bא < h)./ ن/ W�. -� qvوא

��ب.� hPא&1א < tHJ>� درس B65 כEPرא.qDאW&א H&ر א��Lכ* �- אTH. 1א /ن>� :)$

FERİD AYDIN 99

Lא אOIH� אن.$H�b1אء אv/ אذH" אءP3 �H" אن $�م H�bא& . 28א `�6 /ن �- א&�O א&

*ة و> P رة�iD �DE&א �F>&א �>E�/.:$� 6JHW� =>� :>F� مYE&6 א��D

��(1E دא�!א �<= אH4b!אم א&�JEאت. �/Z /ذ4: &<א�� ED BZ3* �א /.D OHא&*روس.�i<5 �<= وא�P א&!1ـY& . �- �3*אد

Y�א כ51 /.א א&�א!& ��כא>Tة �- 3دאرة א&!*ر" אن.H�bو&= > א&*ورة > אLא �P5 א&*ر>.

.�d א&{Jא>!P =>� �DאPb5 > א�Q/ אن.H�bא < �>_"L3&= א&*روس א OHU/


.� �Q 6א > כ_U Iא�. -� W+/ Z� O� �/ �4 B &3!א Iאل א&*رس.U G:

/1$!א /.E� 6!�/ 6JH כHאDא /�B>W= א&כHאب..tD

***

14. DERS: ARAPÇA

dDאرس א& B*&א- �DE&א �F>&א

KONU: Öğrencinin derse karşı tutumuyla ilgili sorular

-� 8!> H&א X�� ل �א&!��sع: /"_<رس B*&א

FERİD AYDIN 101

1. Beklemediği bir sırada kendisine aniden

soru yönelttiğin için hoca seni azarlıyor mu?

64 1$כ �<כ אH"Lאذ 3ذא >א�WD t�TPאل وtEB��H$ Z �4؟

2. Hocanın ders verme yöntemini beğeniyor

musun?

� אH"Lאذ > א&H*ر$o؟J$I �כ)E$ 64

3. Hoca dersi yavaş mı anlatıyor, yoksa acele

mi ediyor?

6؟ B)EH$ אء /مJ&bאذ > אH"L6 אO!H$ 64

4. Anlaşılır şekilde mi konuşuyor, yoksa

sözünde bir karmaşıklık buluyor musunuz?


t�aم �(*ون > כ/ ،�H$ 64כ<i�D �Bא�*א؟JE�

5. Hocanın öğrettiklerinden bir şey

kaçırdığın zaman onu nasıl elde edersin?

!t אH"Lאذ، >E$ א B!� ء U �<E� כH3ذא >א� כH� X*אرכt1؟

6. Hoca bu konuda sizi aydınlattı mı?

64 /رU*כ� אH"Lאذ > 84א א&�ixص؟

7. Hocaya bir şey sorduğunda sevinir mi?

_א؟W$ 64G אH"Lאذ 3ذא "H&T!�ه U

FERİD AYDIN 103

8. Hoca sizin için ne temenni eder?

�אذא $H!1= &כ� אH"Lאذ؟

9. Hoca sizin yakın zamanda Arapça

konuşacağınızı bekliyor mu?

< �DE&אD א�!B>כH� אذ /نH"Lא dB��H$ 64*؟ED n *�/

10. Evet, o bunu bekliyor ve hayallerinin

gerçekleşeceğine ilişkin büyük umut

besliyor.

q BJ H� ن/ .dB��H$ t.3 �E ذ&כ، و&t /�6 כ�.t�a�/


11. Tam bir bilinç ve dikkatle Hocayı

dinlerim.

/"d!H 3&= אH"Lאذ Dכ!אل א&�� وאH.b�אه.

12. Bize dikte ettirdiğini önemle yazarım.

1א Dכ6 אH4!אم./כH: �א $!< >�

13. Bir şeyde kuşkulanırsam ondan

açıklama isterim.

.t s�H"/ ء U < 5ככU 3ذא

14. Derslerime çok düşkünüm.

� .3w$ �<= درو" .

15. Hocanın anlattıklarından bir şey

kaçıracak olursam illa ki onu sorarım.

FERİD AYDIN 105

B!� ء U 1��$ Z.tH&T" Z3 ،אذH"Lא tJ>$ א

16. Nice yanlışlık yaptım da ondan yardım

istedim; bana yardım etti.

وכ� /+T2ت >t1� 5�>2 א&!Wא�*ة، >Wא�*. .

17. Dersten mazeretsiz geri kalmadım.

�א �T+ت &*رس 8E& Z3ر.

18. Dersliğe daima erken gelirim.

א دא�!א./� � 3&= �א�� א&*رس ��כ

19. Derse donanmış ve hazırlanmış olarak

gelirim.


א. r*EHW�א وY4אP 3&= א&*رس ��/

20. Hocadan izin almadan, dersten asla

çıkmadım.

، ED BZ3* /ن Gk� א&*رس ��א +5P �- �א� א"THذ.5 אH"Lאذ.


64 1$כ �<כ אH"Lאذ 3ذא >א�WD t�TPאل � אH"Lאذ J$I �כ)E$ 64 ؟tEB��H$ Z �4و> א&H*ر$o؟ 6O!H$ 64 אH"Lאذ > אJ&bאء

FERİD AYDIN 107

6؟ H$ 64כ<i�D �Bא��، /م �(*ون B)EH$ م/� U ء � <E� כHא؟ 3ذא >א�*JE� t�aא > כ B!

!t אH"Lאذ، כH� X*אرכt1؟ 64 /رU*כ� >E$אH"Lאذ > 84א א&�ixص؟ W$ 64G אH"Lאذ _א؟ �אذא $H!1= &כ� אH"Lאذ؟ U ه�!H&T" 3ذא < �DE&אD א�!B>כH� אذ /نH"Lא dB��H$ 64 6�/ t&ذ&כ، و dB��H$ t.3 �E. ؟*ED n *�/

H$ ن/ d!H"/ .t�a�/ qJ 3&= אH"Lאذ כ�Dכ!אل א&�� وאH.b�אه. /כH: �א $!< �<1א


Dכ6 אH4!אم. 3ذא UככU < 5 ء Z . "درو =>� w$� .3 .t s�H"/ .tH&T" Z3 ،אذH"Lא tJ>$ א B!� ء U 1��$وכ� /+T2ت >t1� 5�>2 א&!Wא�*ة،

�T+ت &*رس 8E& Z3ر. >Wא�*. . �אא دא�!א. /�� /�� 3&= �א�� א&*رس ��כ

5P+ א. �א r*EHW�א وY4אP 3&= א&*رس -�، ED BZ3* /ن א"THذ.5 Gk� א&*رس ��א�

אH"Lאذ.

FERİD AYDIN 109

15. DERS: BASİT CÜMLELER

oא�x&رس א B*&א- � B�אE&א � א&{JBא>KONU: Çeşitli basit cümleler

�� 1H� �2WD 6!P :ع�s�!&א 1. (O iki bayan) dediler (ki).

�א&Hא

2. Ona dedim (ki)

t& 5>�

3. Bana ne dediysen onlara onu söyledim.

Bana dediğinden başka onlara bir şey

söylemedim.

.tD 1HQא /و� BZ3 �O& 5>� �א


4. Bunu sen mi söyledin?

//.5 �<5 84א؟

5. Bunu kendiliğimden söyledim.

W�. אءJ>� -� tH>�

6. Ona daha önce de söylemiştim.

6�� -� t& 5>� *J&

7. Kısaca anlat.

Kısaca söyle

Özet olarak söyle.

ر)6� و/وD 6�) .YPא+iHא

8. Bunu diyen sen misin?

Bu sözü diyen sen misin?

FERİD AYDIN 111

Bunun söyleyeni sen misin?

Bunu sen mi dedin?

؟א.5 �א�6 84א א&כaم /

9. Evet onu ben dedim.

.tH>� �E /.א.

10. Evet onu diyen benim.

.tH>� 8يB&א א./ �E.

11. Bunu kim dedi?

�- �אل 84א؟

12. Bunu diyen kim!

�- א&8ي �אل 84א؟


13. Sana dediğimi anlat.

/ذכ �א �<5 &כ.

14. Sana ne dediğimi hatırla.

/ذכ �א �<5 &כ.

15. Adını söyle.

אذכ א"!כ.

16. Sende ne var, anlat.

/+� D!א 1�*כ.

17. Sana iki kez hatırlattım.

� B� �כ2+/ .-

FERİD AYDIN 113

18. Sonra sana bildirdim.

EU/ B�v�כ.

19. Sonra seni uyardım.

B�v /.8ر�כ.

20. Bu kötü bir sözdür.

84א ��ل 1�כ.

21. Bu güzel bir sözdür.

84א ��ل E�وف.

22. Ben sözümü söyledim.

. H&אJ� 5>� א./


23. Onu yalnızca bir kez söyledim.

ة وא�*ة. B� BZ3 tH>� �א

24. Bunu söylemeye hakkım yok.

�א $כ�ن & /ن /��ل 84א.

25. Bunu söylemen doğru olmaz.

Z $(�ز /ن �J�ل 84א.

26. O, bu sözü telaffuz etti.

8OD q2. t.3א א&כaم.


FERİD AYDIN 115

1HQא /و� BZ3 �O& 5>� �א .t& 5>� .אH&�א *J& . W�. אءJ>� -� tH>� 5 �<5 84א؟.// .tD

). �<t& 5 �- 6��. 6� و/وD 6�) .YPא+iHאر /א.5 �א�6 84א א&כaم؟ .tH>� �E /.א. .E� /ن א&8Bي �<tH. �- �אل 84א؟ �- א&8ي �אل 84א؟ /ذכ �א �<5 &כ. אذכ א"!כ. /+� D!א B�v .�כEU/ B�v .-� B� �כ1�*כ. /+2

��ل 1�כ. 84א ��ل E�وف. /.8ر�כ. 84א ة وא�*ة. �א B� BZ3 tH>� �א . H&אJ� 5>� א./$כ�ن & /ن /��ل 84א. Z $(�ز /ن �J�ل

84א. 8OD q2. t.3א א&כaم.


*** 16. DERS: BASİT CÜMLELER - 2

رس א&Wאدس B*&א - �� א&{JBא> B�אE&א KONU: Çeşitli basit cümleler

�� 1H� �2WD 6!P :ع�s�!&א

27. Baklayı ağzından çıkardı.

.t.אW& 5 t.3 8�ف �א כאن �

28. (Bana) sırrını açıkladı.

ه. WD & 5�אD

29. Sözünü uzattı (uzun uzun konuştu)

< 6"H"א.t�aכ

FERİD AYDIN 117

30. Konusunu yeterince açıkladı.

Uح U t��s��א وא>א.

31. Geride anlatmadık bir şey bırakmadı.

_א BZ3 ذכ.U כH$ �&

32. Ona anlattım, hatırladı.

.B8כH< ،t& تذכ

32. Ona borcunu hatırlatınca, hatırladı.

.B8כH< ،t1$*D ه Bא ذכ B!><

33. Bu yanlış bir söz.

.�_Iא+ �&�J� 84ه


34. Sende ne var, söyle

Sendekini söyle.

6� �א 1�*כ.

35. Sözünü geri al.

.tH>� א B!� 8رH�3

36. Dedi ve sustu.

�אل و"כ5.

37. Sözü (veya makalesi) çok beliğ idi.

.�F>D tH&אJ� 5.כא

38. Sözünü söyledi.

(tH&�� אل) t&�� אل

FERİD AYDIN 119

39. Onun üç makalesi yayınlandı.

�ت &av tث J�אZت..

40. Onlara güzel sözlerle öğüt verdi.

.�� I כ<!אتD �O i.

41. Sözleri sertti.

.� כא.5 כ<!אt� �א"

42. Beni ağır sözlerle kırdı.

`ذא. Dכaم �כوه.

43. İşte bu güzel söz!

.:I مa8א כO<


44. Sözünde biraz sertlik var.

U t ء �- א&WJ�ة.< t�aכ

45. Bu mantıklı bir söz değil.

�JE�ل.n مa84א כ

46. Sonra konuşma üslubunu yumuşattı.

.t�aכ < - B�v א&YHم Pא.: א&<

47. O, rasgele konuşur (konuşuyor)

J>$ t.3 א&כ<!אت �<= ��אO14א.

48. Onun, kaydetmediğimiz bir tek sözü

kalmadı.

Ağzından ne çıktıysa onu kaydettik.

FERİD AYDIN 121

<1אه. B)" BZ3 �א &�� - ��ل

49. Sözü öyle uzattı ki onu dinlemekten

bıktık.

.t /Iאل א&כaم BH�= "_!1א אH"b!אع 3&

50. O kadar çok konuştu ki arkadaşı ondan

sıkıntı duydu.

a�- א&כ כ{/.t��אQ t1� )s =H� م

51. Gevezelik etti ve sözüne o kadar çok şey

ekledi ki bizi bıktırdı.

=H� אفs/ �א t�aאف 3&= כs/و vv /�<1א.


52. Kazadan sonra yaralının dili tutuldu.

/Q!5 א&($v3 h א& אدث.

53. Dili tutuldu, artık konuşamıyor. .q2G1&�אدرא �<= א *E$ �& t.y< ،t.אW& 6JH�/


t.3 8�ف �א כאن � W& 5א.D .tא5� & t��s�� حU .t�a6 > כ"H"ه. א WD

_א BZ3 ذכ. ذכت U�א وא>אU כH$ �& .ه 8H< ،t1$*DכB. 84ه Bא ذכ B!>< .B8כH< ،t& .tH>� א B!� 8رH�3 .6� �א 1�*כ .�_Iא+ �&�J� t&�� אل .�F>D tH&אJ� 5.�אل و"כ5. כא

FERİD AYDIN 123

H&�� ت. (�אلZאJ� ثav t& ت�. .(t .��. כא.5 כ<!אt� �א"� I כ<!אتD �O i. t�aכ .:I مa8א כO< .وهم �כaכD .ذא` �JE�ل. n مa�ة. 84א כWJ&ء �- א U t<

-> כB�v J>$ t.3 .t�a א&YHم Pא.: א&< BZ3 א. �א &�� - ��لO14א&כ<!אت �<= ��א<1אه. /Iאل א&כaم BH�= "_!1א אH"b!אع B)" .t��אQ t1� )s =H� مa�- א&כ כ{/ .t&3

v =H�v و/sאف 3&= כt�a �א /sאف


6JH�/ .אدث /�<1א. /Q!5 א&($v3 h א&.q2G1&�אدرא �<= א *E$ �& t.y< ،t.אW&

17. DERS: EĞİTİM

dDאW&رس א B*&א- �DBH&א KONU: Çocuklarımız

א&!��sع: /I�א&1א

1. Çocuklarımız ciğerparelerimizdirler

.א 4� ><8אت /כ�אد.א./وZد

2. Onlar bizim varislerimiz ve yerimize

geçecek olanlardır.

1Hvא و/+a>1א.OB.3� ور

FERİD AYDIN 125

3. Bize ait ne varsa hepsini onlara

bırakacağız.

"H1כ &O� כB6 �א &1א.

4. Onlar gelecekte servetlerimizin

garantisidirler.

.6�JHW!&وא1�א > אv אن!s �4

5. Onlar vatanımızın, mallarımızın ve

değerlerimizin yarınki güvencesidirler.

4� /1�אء n* �<= و11Iא و/��א&1א و�!1א.

6. Öyle ise onlara ilgi göstermeliyiz.

1א א1H�Zאء OD�.3ذא $(: � >


7. Eğer onları iyi eğitirsek, ölümümüzden

sonra kendilerine düşeni yapacaklardır.

:B�H$ א!D ��ن�J" �OHD� אB1W�/ 3ذאED �O* 1��א.>�

8. Yok eğer onları kötü eğitirsek, bizden

sonraki nesillerin tümüne kötülük yapmış

oluruz.

אل PLא 3&= כ6 א.T"/ ،�OHD� א.T"/ و3ذא ED*.א.

9. Onlara hizmet etmemiz gerekir ki bizden

onlara güzel bir örnek kalsın.

FERİD AYDIN 127

1א < �O& כ�ن& ،�O�*x. 1א /ن>� :)$ �"/.�1W� ة

10. Mal ve çocuklar hayatın süsüdürler.

א.. G*&אة א א&!אل وא&1��ن ز1$� א&

11. Çocuk eğitimi önemli bir konudur.

. 6� /� 4אم� � א&2D�

12. Çocuğun eğitimi, onun psikolojisini

anlamaya dayanır.

� *!HE�.tH BW�. � GO�� =>� 6� � א&2D

13. Anne çocuklarının psikolojisini babadan

daha iyi anlar.


�BW�. � GO�� =>� بLر �- א*�/ GمLא /I�א&Oא.

14. Çünkü o, babadan daha çok onlarla

birliktedir.

� OE�� /כ E� אO.L.بLא -� }

15. Çocuklar anneye babadan daha çok

yapışırlar.

אIL�אل $<�JiHن DאLم /כ{ �- אLب.

16. İsteklerinde ona başvururlar.

.�O��א>I < אO OB.3� $<(�ون 3&

FERİD AYDIN 129

17. Öyle ki çocuk babasından bir şey

isteyeceği zaman annesini aracı kılmayı

tercih eder.

_א �- U :>2$ 6� 3ذא /رאد /ن BH�= /ن א&2.t B�/ k وא&*ه، $v� /ن $�"

18. Çocuklarını yediren annedir.

אLمG 4 א&E2� HB� /وZد4א.

19. Hayvan yavrusu, kendine yiyecek

sağlamada annesine gereksinim

duymayabilir.

<�� < t �/ -� 1FHW$ *� �אن و&* א&.tW�1& אمEB2&א


20. Fakat insan yavrusu annesine muhtaçtır.

.t �/ -� 1FHW$ Z אنW.b6� אI B-و&כ


OB.3� و◌ر1Hvא /وZد.א 4� ><8אت /כ�אد◌.א.و/+a>1א. "H1כ &O� כB6 �א &1א. s �4!אن =>� *n 6�. 4� /1�אءJHW!&وא1�א > אv

1א و11Iא و/��א&1א و�!1א. 3ذא $(: �< �J��ن D!א " �OHD� אB1W�/ 3ذא .�OD 1אءH�Zא ،�OHD� א.T"/ 1��א. و3ذא *ED �O>� :B�H$אل ED*.א. $(: �<1א /ن PLא 3&= כ6 א.T"/

FERİD AYDIN 131

1א < �O& כ�ن& ،�O�*x..�1W� א&!אل /"�ة �/ 6� � א&2D� .א. G*&אة א وא&1��ن ز1$� א& .tH BW�. � GO�� =>� 6� � א&2D� *!HE� . 4אم� �BW�. � GO�� =>� بLر �- א*�/ GمLא

E� �E� אO.L .אO&�אI/ .بL�- א כ{/ �O �OB.3 .بL�- א م /כ{LאD ن�JiH>$ �אلILא 6� $<(�ون 3&Oא > I<�אBH� .�O�= /ن א&2_א �- وא&*ه، $v� /ن U :>2$ 3ذא /رאد /ن


� HB&4 א GمLא .t B�/ k E2� /وZد4א. و&* $�" <�� < t �/ -� 1FHW$ *� �אن א&

Z אنW.b6� אI B-و&כ .tW�1& אمEB2&א.t �/ -� 1FHW$

*** 18. DERS: DERS HAKKINDA

İZLENİMLER

رس א&{Bא�- B*&א- � Bא�E&א �א&{JBא> KONU: Derslerimiz hakkındaki

izlenimlerimiz.

א��ع: #"! א�א��א ��ل درو��א

FERİD AYDIN 133

1. Arapça’yı bilimsel ve sağlam bir yöntemle

öğreniyoruz.

.-H� !>� ب�>"TD �DE&א �F>&א �>EH.

2. Yolumuz (yöntemimiz) eski yollardan

(yöntemlerden) farklıdır.

1)O1�.�!$*J&א&!1א�4 א -� X>Hx$ א

3. Klasik yöntemde görev, sarf ve nahw

kurallarını ezberlemekle sınırlıydı.

=>� iHJ� �!O!&כא.5 א ،�$*J&א �O1!&א <.� �� א�* א&iف وא&1

4. Şimdi ise her şeyi öğreniyoruz; farklı

mevzular okuyoruz.


EH<� כU B6�، و.*رس ��אدB /�א אgن، ..��>Hx�

5. Çeşitli konular ele alıyoruz.

.�� 1H� אت��s�� 1אولH.

6. Bazı derslerimizde tarih, bazısında

coğrafya, bazısında ise biyoloji okuyoruz.

> 1ii� �EDא .*رس א&Hאر$}، و> Oא ED� ED�Oא .*رس א&(�nא>א، و>

אء.�Lرس א*.

7. Ele aldığımız ilimler çoktur.

FERİD AYDIN 135

א&E<�م א&1H. Hאو&Oא כ{ة.

8. Matematik, geometri, sosyoloji, sağlık,

felsefe, mantık ve sair gibi...

� i&אع وא!HPZوא �"*1O&אب وאW כא&.{&3 q21!&وא ��W>�&وא

9. Yöntemimiz, Türkçe’den Arapça’ya

tercümeye dayanır.

=&3 �� - א&Hכ!PH&1א �<= אD�>"/ *!HE�.�DE&א

10. Okuduklarımızdan bir şey

ezberlemiyoruz; fakat çok yazıyoruz, çok

okuyor ve çok diyalog kuruyoruz.


،:Hه، و&כ- .כ/J. א �!א_U �� . Z - . �אر.و.כ{ �- א&Jאءة وא&

11. Hocamız bizimle Arapça konuşuyor.

.�DE&א �F>&אD 1א! /"Hאذ.א $כ<

12. Ve bizden de Arapça cevap vermemizi

istiyor.

� /$�א.DE&אD t� وr1� :>2$א /ن .(

13. Şimdilik, Arapça ifade edememe

sıkıntısını çekiyoruz.

EH&א > אY)� .אE. 5��&א < �DE&אD � א&א4-.

FERİD AYDIN 137

14. Çünkü henüz baştayız.

.� L.1א �א ز&1א > א&�*א$

15. Fakat hocamızın gözetim ve denetimi

altında çok alıştırma yapıyoruz.

و&כ- .כ{ �- א&H!1$אت � U3 5אف و�א�� /"Hאذ.א.

16. Görevimiz, genelde Türkçe kurulmuş

cümleleri Arapça’ya çevirmekle sınırlıdır.

5FQ 6!P 6J. =>� א&�אn iHJ� 1אH!O�.�DE&3&= א ،�� א&HכF>&אD


17. Bu yolla iki dilin karakterini tanımaya

çalışıyoruz.

�E�I =>� ف BEH. אول /ن . �J$2&8ه אODو.-HF>&א

18. Umarız Arapça’nın karakteri hakkında

geniş bilgi kazanırız.

�E�I ل�� E"وא �<E� :WH6� /ن .כT..�DE&א �F>&א

19. Çünkü Arapça ve Türkçe, karakter

bakımından çok farklıdırlar.

�، �Hx<�אن > DE&وא �- א&HכHFG>&ن אL� א+aH>א כ�א.E�B2&א

FERİD AYDIN 139

20. Bu ise, öğrencinin önüne çıkan

sorunların en büyük kısmının kaynağıdır.

H&אכ6 א�و84א i� �4*ر NE�� א&!.�>EH!&6 א �HEض "�


.-H� !>� ب�>"TD �DE&א �F>&א �>EH.�. > �O1(1א �X>Hx �- א&!1א�4!$*J&א

=>� iHJ� � B!O!&כא.5 א ،�$*J&א �O1!&א �>EH. ،نg�א א/ .� �� א�* א&iف وא&1�. .1Hאول �>Hx� Bو.*رس ��אد ،�U B6כ


�. > 1ii� �EDא � �1H� אت��s��.*رس א&Hאر$}، و> ED�Oא .*رس

א�Lא .*رس אO�ED <א، وء. א&(�nא>א&E<�م א&1H. Hאو&Oא כ{ة. כא& Wאب ��W>�&وא � i&אع وא!HPZوא �"*1O&وא �!PH&1א �<= אD�>"/ *!HE� .{&3 q21!&وא_א U �� . Z - . .�DE&3&= א ��- א&Hכ�!א .J/ه، و&כ- .כH:، و.כ{ �- א&Jאءة

!1א Dא& �. وא& �אر. /"Hאذ.א $כ<DE&א �F>

FERİD AYDIN 141

� /$�א. .Eא. DE&אD t�وr1� :>2$א /ن .(� > א&��5 א&א4-. DE&אD �EH&א > אY)�L.1א �א ز&1א > א&�*א$�. و&כ- .כ{ �- א&H!1$אت � U3 5אف و�א�� /"Hאذ.א. 5FQ 6!P 6J. =>� א&�אn iHJ� 1אH!O�

H&א �F>&אD �J$2&8ه אODو .�DE&3&= א ،�כ 6�T. .-HF>&א �E�I =>� ف BEH. אول /ن . �F>&א �E�I ل�� E"وא �<E� :WHن .כ/ ،�DE&وא �- א&HכHF>&ن אL .�DE&א


� א+aH>א כ�א. و84א �4 E�Hx<�אن > א&�2 HE� H&אכ6◌ א� ض "�i�6*ر NE��◌ א&!

.�>EH!&א

***

19. DERS: SAĞLIK

d"אH&رس א B*&א- � i&א KONU: Vücudumuzu tanıyalım.

ف �<= BEH1& :ع�s�!&1א א!WP

1. Vücudumuzu tanımamız gerekir.

ف �<= WP!1א. BEH. 1א /ن>� :)$

FERİD AYDIN 143

2. Ta ki ona bakma ve onu koruma imkânına

sahip olabilelim.

.tH$و�!א tH$כ- �- ر�א!H. כ&

3. Çünkü atasözünde denildiği gibi

«Korunmak, tedaviden daha hayırlıdır.»

-� + �t.L כ!א �6 > א&!{6: (א&��א$ א&aEج)

4. Kültürlü insanın görevlerinden biri de

sağlık bilgilerine sahip olmasıdır.

t$*& <�H� ن/ XJ}!&אن אW.bאت א�Pوא -�.� i&אت א��>E!&א


5. Fakat onun en önemli görevi, önce

vücudunu tanımasıdır.

ف �<= BEH$ ن/ Zو/ t�א�Pو&כ- �- /4� وא.t!WP

6. İnsan, vücudunu tanımadan kendine

yardım edemez.

2d /ن $Wא�* .�tW ��6 3ن אHW$ Z אنW.b.t!WP =>� ف BEH$ ن/

7. İnsanın bilgisinin, sırf organları hakkında

sınırlı kalması yeterli değildir.

� אW.bאن ��ل <E� iHJ� כ� /ن$ Z.:W /��אءه >

FERİD AYDIN 145

8. Bilakis psikolojisini de tanıması gerekir.

$ 6D)>� :�$/ tH BW�. =>� فEH$ ن/ t א.

9. Karakterini çok iyi bilmesi gerekir.

.tHE�I -� *כTH$ ن/ F�1$

10. Sakin midir, sinirli midir;

؟ � �i� 4אد� /م t./ 64

11. Olaylardan çabuk mu etkileniyor, yoksa

onları sükûnetle mi karşılıyor;

vTH$ 64 אO>�JHW$ م/ ،��WD אث*�Lא -� OD*وء؟


12. Psikolojik bir problemi var mı, yoksa

bütün komplekslerden arı mı;

� /م �4 +אل �- W�. �E$ 64א. �- ��כ<d /.�אع א&!כ�אت؟!P

13. Hiç kimseye ihtiyacı olmadığı zaman da

mutlu mudur;

* /$�א E" �4 64 1FHW$ א&8ي - > א&ه؟n -�

14. insan kendi vücudunu tanıdıktan sonra

ancak bu hususlar hakkında bilgi sahibi

olabilir.

FERİD AYDIN 147

� 84ه א��Lر <E� -� -כ!H$ Z אنW.b3ن א.t!WP =>� ف BEH$ ن/ *ED Z3

15. Ve tabiatıyla kendini eğer tanımıyorsa

kendine yardımcı olamaz.

وE�Iא H$ Z!כ- �- �Wא�*ة .�tW 3ذא כאن .tW�. 6O)$ �4

16. Öyle ise haydin vücudumuzu tanıyalım.

3ذא 4א 1Dא .EHف �<= WP!1א

17. Vücudumuz kaç kısma ayrılır;

כ� WP �WJ1$!1א؟ 3&=


18. Hücre nedir;

x&א 4 א� > B�؟

19. Doku nedir;

�؟W1&א �4 א�

20. İnsan vücudunun yapılandığı aygıtların

adları nelerdir;

�WP אO1� ن Bכ�H$ H&ة אYOPLא א"� א� אW.bאن؟

21. Vücudumuzu meydana getiren

organların adlarını biliyor muyuz?

FERİD AYDIN 149

وE. 64ف /"!אء א�L�אء א&H$ HכO1� :Bא !WP1א؟

CÜMLELERİN METNE DÖNÜŞTÜRÜLMÜŞ

ŞEKLİ:

ف �<= WP!1א. &כ BEH. 1א /ن>� :)$ < 6.H!כ- �- ر�א$tH و�!א$t.L .tH כ!א � �- א&aEج). �- + �א&!{6: (א&��א$ t$*& <�H� ن/ XJ}!&אن אW.bאت א�Pوא

�Pو&כ- �- /4� وא .� i&אت א��>E!&א t�א Z אنW.b3ن א .t!WP =>� ف BEH$ ن/ Zو/ف �<= BEH$ 6 /ن�� tW�. *�אW$ ن/ d2HW$


� אW.bאن <E� iHJ� כ� /ن$ Z .t!WPt /ن >� : $ 6D .:W ��ل /��אءه >א. F�1$ /ن $THכ* �- r�$/ tH BW�. =>� فEH$

t./ 64 .tHE 4אد� /م �I vTH$ 64 ؟ � �i��، /م $O>�JHWא OD*وء؟ �WD אث*�Lא -�� /م �4 +אل �- W�. �E$ 64א. �- ��כ<* /$�א E" �4 64 כ�אت؟אع א&!�./ d!Pه؟ 3ن n -� 1FHW$ א&8ي - > א& Z3 ر��L84ه א �<E� -� -כ!H$ Z אنW.bא

ف �<= t!WP. و BEH$ ن/ *ED -כ!H$ Z אE�I .tW�. 6O)$ �4 3ذא כאن tW�. א�*ةW� -�

FERİD AYDIN 151

�WJ1$ 1א. 3&�כ�!WP =>� فEH. 1אD א3ذא 4�؟ �א W1&؟ �א �4 א�>x&1א؟ �א 4 א!WP �WP אO1� ن Bכ�H$ H&ة אYOPLא"� א H&אء א��Lف /"!אء אE. 64אن؟ وW.bא

WP!1א؟ $HכO1� :Bא***

20. DERS: BİYOLOJİ

UאE&رس א B*&אء -א�Lא KONU: Bitki ve hayvanlarda familya

kavramı

� > א&B1�אت >i�&م א�O�� :ع�s�!&א�אن وא&


1. Jaguar kedigillerden vahşi bir hayvandır.

�>i< -� ،�אع W&�ر .�ع �- אFא&�G1ر$Bאت.א& BW

2. Amerika kaplanına bu isim verilir.

q>2$ 84א אZ"� �<= א&B1! אL�$כ .

3. Uzunluğu, yaklaşık 180 cm. yi bulur.

!Hא.H1" - $t&�I 6i �א�� وv!א.

4. Ağırlığı da 180 kg.’a ulaşır.

t.6 وزi$و .a3&= �א�� وv!א.- כ

5. Siyah benekli ve noktalı, portakal

renginde bir cilde sahiptir.

FERİD AYDIN 153

k BJ1�و d BJ�� ،�نB>&א& אJ�D *>P و�4 ذو DאL"�د.

6. Vaşak da yine kedigiller ailesindendir.

i< -� �אن�G1ر$Bאت.وא&qU� /$�א � BW&א �>

7. Bu hayvan kediden daha büyüktür.

. kJ&�- א �אن /כ� 84א א&

8. Onun uzun ayakları vardır.

.�>$�I ��א t&

9. Tüyleri sıktır.


.D�&א X و4� כ{

10. Genelde gri renktedir.

> א&Fא&:.ر�אديG א&<B�ن

11. Bazen kırmızıya çalan kahverenginde de

olabilir.

rא sאرDא 3&= א& !ة . 1D و�* $כ�ن

12. Gececidir, yani avlanmaya karanlıkta

çıkar.

5 אد �2Q�& جx$ אدة. /يE&א G >و4� & h1P א&aBNم.

FERİD AYDIN 155

13. Tüylerindeki siyah ve beyaz noktaların

karışımı, aynen karabiberle tuzun karışımı

gibidir.

�د > وDه GW&وא �Jאط א&� H�!אزج א&1 �!אزج א&!<h وא&�<6�.

14. Hayvanlar farklı ailelerdir.

�>Hx� 6�אi< �א.אت � א&

15. Her aile, birbirine benzeyen fertlerden

oluşur.

.�ODא�H� אدن �- /> Bכ�H� �>i< G6כ

16. Bazı bilginler, bu topluluklardan her bir

topluluğun (familyanın) aynı kökten

geldiğini ileri sürerler.


Bאء: /ن!>E&א �ED ��84ه ز -� ��!)� B6כ א&!(!��אت 1� *ر �- /6Q وא�*.

17. Bazı cinslerin bir köke dayandırılmasına

ilişkin iddia, yeni bir meseledir.

6Q/ =&3 1אسPLא �ED אعP3ن د��ى 3ر.�}$*� �&TW� *�وא

18. Darwin de insanın maymundan

geliştiğini ileri sürmüştür.

ر �- B�2H� אنW.bא Bز�� دאرو$-: /ن *J< א&Jد.

19. Bu ihtilaflı bir meseledir.

FERİD AYDIN 157

Oא.< X>Hx� �&TW� 84ه

20. Fakat birçok ilim adamı, bu davayı güçlü

delillerle çürütmüşlerdir.

و&כ-B כ{א �- א&E<!אء �* /2D<�א 84ه .�B$�� -��ى D�א4 B*&א


�>i< -� ،�אع W&�ر .�ع �- אFא& !B1&א =>� �"Z84א א q>2$ .אتB$ر�G1 BW&א

Lא -. $t&�I 6i �א�� وv!א. �$כ


.a!Hא. و$6i وز.t 3&= �א�� وv!א.- כH1" k BJ1�و d BJ�� ،�نB>&א& אJ�D *>P و�4 ذو �>i< -� �אنDאL"�د. وא&qU� /$�א �

�G1ر$Bאت. 84א א& BW&א t& . kJ&�- א �אن /כ� �. و4� כ{X א&D�. ر�אديG א&<B�ن >$�I ��אrא sאرDא 3&= 1D א&:. و�* $כ�نn◌אل <א& !ة. و4� &< G א&Eאدة. /ي $xج

aBN&א h1P ◌5 אد �2Q�& אزج!H� .م h>!&ه �!אزج אDد > و� GW&وא �Jאط א&� א&1

FERİD AYDIN 159

G6כ .��>Hx� 6�אi< �א.אت وא&�<6�. א& �ED ��ز .�ODא�H� אدن �- /> Bכ�H� �>i<� �- 84ه ��!)� B6כ Bאء: /ن!>E&א

א&!(!��אت 1� *ر �- /6Q وא�*. 3ن د��ى

3رPאع ED� א1PLאس 6Q/ =&3 وא�* �. >J* ز�� دאرو$-: /نB אW.bאن }$*� �&TW�Oא. < X>Hx� �&TW� د. 84هJ&ر �- א B�2H�


�- א&E<!אء �* /2D<�א 84ه و&כ-B כ{א.�B$�� -��ى D�א4 B*&א

21. DERS: ÖĞRETİCİLİKTE YETERLİLİK

� B�אE&א �رس אLول א&{JBא> B*&א-

KONU: Öğreticilikte yeterlilik.

א��ع: אכ-א,+ *( א�)'&%$

1. Girişilecek iş ne olursa olsun o işi yapmak için yeterlilik temel şarttır.

3نB א&כ�אءة Uط /"א" � > אb�*אم �<= /ي �!6 כאن.

2. Yeterliliğe sahip olmayan kimse çabalarında başarısızlığa uğrar.

t�Zאو � < 6�.�- H!$ Zאز Dא&כ�אءة، $�

3. Onun için öğrenci, yeterliliğe sahip olmayan kimseden ders almamalıdır.


= BJ>H$ ن/ �>E&2א&: א& F�1$ Z 8אO&و- H!$ Zאز Dא&כ�אءة. B!� رس B*&א

4. İyi de öğrenci daha ilk adımlarını atıyorken, yeterliliğe sahip olanla olmayanı

birbirinden acaba nasıl ayırt edebilir?

Y!BH&א&: �- אB2&א -Bכ!H$ 64ى و1א، �W�ه و4� �א زאل > nא�: א&כ�אءة وQ -D

ل 2��אt�؟! Bو/

5. Bu soruya cevap vermek, gerçekten kolay değil.

DאPbא B3ن o& �JJ �אل > א& GW&84א א =>� �.6OWD

FERİD AYDIN 163

6. Çünkü başkasının yeterliliğini anlayabilmek, aynı zamanda bunu

öğrenmek isteyenin yeterliliğine bağlıdır.

��ف �<= F&ع �<= כ�אءة אa Ibא BنL &!WHא�6 > א&��5 ذאG<��.t� א&כ�אءة > א

7. Bu sorunu, birtakım zincirleme analiz ve açıklamaları ortaya koymadan halletmek

mümkün değildir.

*ED BZ3 אOH)&אE� -כ!$ Z ،�3نB 84ه א&!�כ<.hs�BH&6 وא>EH&א -� �>W>" حI

8. Şöyle ki; ilmin ve âlimin kadrini bilmeyen bir toplumda yaşayan öğrencinin, yeterliliğe

sahip olanla olmayanı birbirinden ayırt etmesi çok zordur.


�>E>& ر *J$ Z 8يB&א d!H)!&א Bذ&כ /ن :E Bi&א -� tB.y< ،א!OH.א&� �כאE&2א&: وא&

ه �א nא�: א&כ�אءة وQ -D Y א&E<� /ن $!.�O دאم >

9. Çünkü bilgisiz ve bilgi hırsızı kimseler, bu tür toplumlarda istediklerini yapabilirler.

2d /ن HW$ 6 H1!&א&(א64 وא -� aכ BنLف כ BiH$.d!H)!&אء > �{6 84א א�$ X

10. Ve çünkü insanlar, bunlarla diğerleri arasındaki farkı anlayamazlar.

FERİD AYDIN 165

t1D ق א&8ي12��ن 3&= א&�$ Z אسB1&א BنLوه.n -Dو

11. Ve çünkü bilgisiz ve bilgi hırsızı kimseler, böyle bir toplumda denetlenme,

hesaba çekilme korkusu yaşamazlar.

x$ Z 6א>אن �- H1!&א&(א64 وא BنLو.d!H)!&6 84א א}� < � א&!א��

12. Keza böyle bir toplumda gerçek uzmanlar ve denetleyiciler bulunmaz.

4 6}� �>x$ כ8א&כ -� d!H 8 א&!.-JJ - وא&!א��- א&i ixH!&א


13. İşte bu sebepledir ki, çeşitli alanlarda yeterliliğe sahip bulunmayanlara

rastlamaktayız

/64 א&כ�אءة > �(אZت FD JH>. 8אO&و.��>Hx�

14. Örneğin bu alanlardan biri de Arapça öğretimidir.

.�DE&א �FG>&א �>E� ت؛Z84ه א&!(א -� a}�

15. Ülkemizde bir grup bilgi hırsızı, bu alanı işgal etmektedir.

- 84א א&!(אل > H1!&א -� �&J* אI 5B>H�א��א.> aDد.

16. Halk ise onların Arapça bildiğin sanmaktadır.

FERİD AYDIN 167

.�BDE&א �FG>&1�ن אJH$ �OB./ ن�G1N$ אسB1&وא

17. Oysa onlar bu dille sözlü ve yazılı anlatımı becerememektedirler.

�DאHوא&כ q2G1&ون �- אYP�א �O./ אل وא& OD.א

18. Bütün bildikleri, dil gramerini sayıp dökmekten ve onları tanımlamaktan ileri

gitmemektedir.

כG6 �א $H$ Z t.�1JH(אوز �- E�*אد ��א�* � و E�$�אO�א.FG>&א

19. Bununla birlikte, ne yetersizliklerini ne de yöntemlerinin kötülüğünü itiraf

etmektedirler.


ون ED*م כ�אءO�� و�WD Zء GJ$ Z 84א d�و.�>EBH&א < �OD�>"/

20. Öyle ise öğrencinin bu bilgileri göz önünde bulundurması ve onları önemli bir

uyarı sayması gerekir.

I =>� :)$ 8ه 3ذنOD �HE$ ن/ �>E&א&: אא. rא 4א�$8 4א � B*E$ �אت، و /ن�>E!&א

21. Aynı zamanda bilgilerinden yararlanmak için yeterliliğe sahip olanları

araştırması da lâzımdır.

B H$ ن/ t�* כ!א $(: �<HWى אLכ�אء &.�O!>� -�

FERİD AYDIN 169


3نB א&כ�אءة Uط /"א" � > אb�*אم �<= /ي < 6��!6 כאن. �- H!$ Zאز Dא&כ�אءة، $� אوt�Z. و&8Oא F�1$ Z &2א&: א&E<� /ن �

= BJ>H$.א&כ�אءةD אزH!$ Z - B!� رس B*&1א، אW� -D Y!BH&א&: �- אB2&א -Bכ!H$ 64ى و�ل Bه و4� �א زאل > /وnא�: א&כ�אءة وQ

�אل > 2��אt�؟! GW&84א א =>� �DאPbא B3ن OWD o& �JJ aع �<= כ�אءة 6.א& Ibא BنL


��ف �<= ��>G א&כ�אءة > א&!WHא�6 F&א> א&��5 ذאt�. 3نB 84ه א&!�כ<�، Z $!כ- 6>EH&א -� �>W>" حI *ED BZ3 אOH)&אE�

.hs�BH&א وא Bر ذ&כ /ن *J$ Z 8يB&א d!H)!& :E Bi&א -� tB.y< ،א!OH.א&� �כאE&وא �>E>&- Qא�: א&כ�אءة D Y &2א&: א&E<� /ن $! 6 H1!&א&(א64 وא BنL .�Oه �א دאم >nو

�$ Xف כ BiH$ ن/ d2HW$ אء > �{6 84אא&!(d!H. وLنB א&B1אس Z $12��ن 3&= א&�ق

FERİD AYDIN 171

ه. وLنB א&(א64 n -Dو t1D א&8ي 6}� < � x$ Z 6א>אن �- א&!א��H1!&وא

.d!H)!&84א א d!H כ8א&כ $x<� �{6 84 א&!.-JJ - وא&!א��- א&i ixH!&א -� a}�.�DE&א �FG>&א �>E� ت؛Z84ه א&!(א -� *J&

- 84א א&!(אل > > H1!&א -� �אI 5B>H�א�� وא&B1אس $�G1Nن /.1JH$ �OB�ن א&<aD FGد.א.

q2G1&ون �- אYP�א �O./ אل �. وא&BDE&א� ODא.כG6 �א $H$ Z t.�1JH(אوز �- DאHوא&כ


� و E�$�אO�א.FG>&אد ��א�* א*E� Z 84א d�و < �OD�>"/ ء�WD Zو �O�م כ�אء*ED ون GJ$

.�>EBH&א �HE$ ن/ �>E&א&: אI =>� :)$ 3ذא4א � $8א B*E$ �אت، و /ن�>E!&8ه אOD ىB אLכ�אء H$ ن/ tא.כ!א $(: �< r4א�

.�O!>� -� *�HW& ***

22. DERS: ARAPÇA

�BDE&א �FG>&א– B*&א. אB}&رس א

KONU: Arap Edebiyatına giriş.

4� *( א3دب א'01( א��ع : �%6�� &��

FERİD AYDIN 173

1. Bizim Arapça’nın edebi yönü ile de ilgilenmemiz gerekir.

DدLא&(א.: אD א�$/ B�HO. 1א /ن>� :)$.�BDE&א �FG>&

2. Nasıl ki onun gramer ve türeme yönleriyle ilgileniyorsak.

�BDא�bא אO�.�א)D نgא G�HO. כ!א.�B وאJHUbא�

3. Çünkü biz Arap dili öğrencileriyiz.

.�BDE&א �FG>&א ��>I 1א.L

4. Kendi ana dilimiz bu dilden her ne kadar farklı ise de, biz Arapçayı da öğrenmeye

azmetmiş bulunuyoruz.

�، >1B.yא �* B > O� tB.3!א א+1HF& 5�>Hא א&!� /$�א. 1�Yא �<= J�3אن � BDE&א �FG>&א


5. Bu ise üzerimize düşen bir sorumluluğun

farkında olduğumuzdandır.

1א.>� :�H� � B ذ&כ �EUرא W!D�و&

6. Çünkü o ümmetin dilidir.

L Lא �F& אOB. B�.�

7. Ve ayrıca, İslâm’ı din edinmiş her toplumun içinden bazı kimselerin bu dili iyi derecede öğrenmek için çalışması, o toplum

için görevdir. 7. Ve ayrıca, İslâm dinini benimsemiş olan

her topluma, içlerinden bir grubun Arapçayı iyi derecede öğrenmek için çalışması

farzdır.

.Lو d!H)� 6כ =>� :)$ t مa"bאD -$*$ �O1$ ن/

.�FG>&אن 84ه אJ�b אد</ t<

FERİD AYDIN 175

8. Öğrencinin, Arapçada orta seviye ile sınırlı kalmaması gerekir.

وF�1$ Z /ن $iHJ א&B2א&: �<= HW��ى Oא.< k "�H�

9. Bilakis onu konuşacak, yazacak ve okuyacak şekilde öğrenmelidir.

:)$ 6D J2. אO1JH$ ن/ t� و�אءة כH א و �<Dא.

10. Keza Arapça öğrencisi hitabette de hüner kazanmalıdır.

:WHن $כ/ �BDE&א �FG>&2א&: א& F�1$ כ8&כ �D2אx&אرة > אO!&א.

11. Ve özlü sözler söyleyebilmelidir.

ث D(�אd� א& و/ن $ B* H �>כ.

12. Yani sözleri az, fakat anlam yüklü olmalıdır.


�B>� d� .אE!&א $1E /ن $כ�ن כt�a כ{.t��א&/

13. Sözleri, dinleyicinin ve okuyucunun ruhunu etkilemelidir.

אd� وא&Jאريء. BW&א o�. < v�$ و/ن

14. Zira öyle sözler vardır ki, insanın içine sinmez, kulaklar ondan rahatsız olur ve onu

dinlemek istemez;

t אL"!אع G)!�אع، و� >بB כaم t�.T� א&2.t1� ��1�و

15. Bunun sebebi, o sözde bulunan garip ve itici ifadelerdir.

� אEH"b!אل وא&1BHא>.وذ&כ &!א Dאn -� t<

16. Ve yine öyle sözler de vardır ki, insanın zihnine hemen girer.

FERİD AYDIN 177

.�O�&�אدر 3&= אH$ مaכ Bورب

17. Bu da açık ve anlaşılır sözdür.

.hi�&م אaو4� א&כ

18. Belagata gelince, o bambaşka bir şeydir.

�، >OB.yא U ء `+.na�&א א B�/

19. O çok güzel bir üslupla söylenmiş tatlı ve etkileyici sözdür.

.d�א B&د א B�)!&م אaو4� א&כ

20. Dinleyicinin ruhunun derinliklerine kadar nüfuz eder ve onu hayran bırakır.

אd�، و$t1� dJ 8�1 3&= �אرة . $ BW&א o� d�� אb�(אب.



DدLא&(א.: אD א�$/ B�HO. 1א /ن>� :)$.�BDE&א �FG>& BDא�bא אO�.�א)D نgא G�HO. כ!א �.�B�. وאJHUbא�BDE&א �FG>&א ��>I 1א.L א!O� tB.3

�، >1B.yא �* 1�Y�א �<= B > א+1HF& 5�>Hא א&!� /$�א.BDE&א �FG>&אن◌ אJ�3 رא�EU ذ&כ

1א.>� :�H� � B�. W!D�و&�Lא ◌�F& אOB.L

-$*$ d!H)� 6כ =>� :)$ t.Lم وa"bאD.�FG>&אن◌ 84ه אJ�b אد</ t< �O1$ ن/ Zو

F�1$ /ن $iHJ א&B2א&: �<= HW��ى ◌ط >Oא. t /ن $H� O1JH�س>� :)$ 6D א

FERİD AYDIN 179

� و�אءة◌.DאHא وכ◌q2. :&2א& F�1$ כ8&כ :WHن $כ/ �BDE&א �FG>&אرة > אO!&א

.◌�D2אx&א&כ<�◌. א d��א)D ث B* H$ و/ن �B>� d� .אE!&א $1E /ن $כ�ن כt�a כ{

אd� /&�אظ◌◌ه BW&א o�. < v�$ و/ن . t G)!�אع، و� وא&Jאريء. >بB כaم t�.T� א&2

�Dאn -� tאL"!אع◌ وt1� ��1�. وذ&כ &!א >אEH"b!אل◌، وא&1BHא>. وربB כaم $H�אدر 3&=

aو4� א&כ .�O�&א ،�na�&א א B�/ .hi�&م א .d�א B&د א B�)!&م אa. و4� א&כء `+ U אOB.y<


dJ$و ،d�א BW&א o�. אرة8�1$ 3&= � �d�� t1◌ אb�(אب.

***

23. DERS: MATEMATİK

Bאت sא$ –א& رس א&{א&� B*&א

KONU: Aritmetikte sayı kavramı

א&!��sع : O��م א&E*د > א& Wאب.

1. Sıfır değişmez, ona ne kadar sıfır eklesen

de...

H F B i& � $ Z א � O ! / א s � � t& 5 - / Q.אر�

2. Sıfırla çarpılan her sayı sıfıra eşittir.

�Q אويW$ �Q < بs א.כ6 �*د

FERİD AYDIN 181

3. Sıfır ne kadar sıfır ile toplansa da, sonuç

yine sıfır eder.

כ�Q G6 t& d!P /يG �*د �- א�QLאر $Wאوي �Qא.

4. Bir ile çarpılan hiçbir sayı değişmez.

/يG �*د sب > وא�* FH$ Z א&E*د.

5. Bir ile çarpılan her sayı, daima kendisine

eşit olur.

tW�. د*E&אوي אW$ *ب > وא�s د*� Gي/ دא�!א.

6. Hangi sayı iki ile çarpılsa, kendinin iki

katına eşit olur.


.-� B� t>}� אويW$ -1v3 < بs د*� Gي/

7. Bir elin parmaklarının sayısı beştir.

.�W!+ وא�*ة *$ dDאQ/ د*�

8. İki elin parmaklarının sayısı ondur.

�ة.� -$*$ dDאQ/ د*�

9. Allah bir adamın içine iki kalp

koymamıştır.

.t<�P < -�>� - � 6P& B6 א�EP �א )Y�/)4אب/

10. Ayların sayısı Allah katında onikidir.

FERİD AYDIN 183

�Oر 1� G�ة א& B*� Bא. 3نOU � א1vא � Bא� */�D��)36(

11. Durakta seni 45 dakika bekledim. (sayı

rakamla değil, yazı ile yazılacaktır.)

.�2 � > א&!J- د�EDא و/رW!+ �כNH.3

12. Hapiste ne kadar kaldın?

כ� &�{5 > א&W(-؟

13. 3, üç birim demektir.

3 Gث و�*אت.، �*لav =>�

14. 7, yedi birimi ifade eder.

* "�d و�*אت.7�� ،


15. Kaç kalemin var?

כ� �<!א �!<כ؟

16. Sende kaç çanta var?

כ� �*د א& Jא�: א&HB > ��ز�כ؟

17. Sende bulunan çantaların sayısı kaçtır?

כ� �*د4א؟א& Jא�: א&H > ��ز�כ،

18. Şam’da üç ay kaldım.

.q�� /OU > د�vav 5}כ�

19. Dört gündür Semiramis Oteli’nde

kalıyorum.

� /$אم.ED81 /ر� o�� > >1*ق "!א�/

FERİD AYDIN 185

20. Allah’ın nimetini saymaya kalkışırsanız

sayamazsınız.

وא G*E� و3ن Bא� �!E. .4א�i � Z/� )D3)34א4

21. Biz on bir öğrenciyiz.

� Iא&�א.� *�/ - .

22. Kayadan oniki pınar patlayıp-fışkırdı.

x אH1vא ��ة �1א. Bi&ت �- אא.�(

23. Dört ikinin katıdır.

.-1vא XEs ،�EDر/

24. İki dördün yarısıdır.


.�EDر/ Xi. ،1אنv3

25. Ona 374 dinar borç vermiştim.

- د1$אرא.E�"و �EDو/ر � כ�/ 51vav tHs!א�

CÜMLELERĐN METNE DÖNÜŞTÜRÜLMÜŞ ŞEKLĐ:

�O!א /Q/ -� t& 5�s�אر. FH$ Z �i&/כ6 �*د sب > �Q W$אوي Q�א. כ6

�Q אويW$ אر�QLد �- א*� Gي/ t& d!P FH$ Z *ب > وא�s د*� Gא. /ي�Qא&E*د. /يG �*د sب > وא�* $Wאوي -1v3 < بs د*� G!א. /ي�دא tW�. د*E&א

FERİD AYDIN 187

-. �*د /QאdD $* وא�*ة � B� t>}� אويW$�ة � -$*$ dDאQ/ د*� .�W!+ B6 א�EP �א .

- > Y�/) .t<�Pאب/�>� - � 6P&4 B3ن ( א1vא �� OUא. Bر 1�* א��O G�ة א& B*�

/�D��)36 < �J- د�EDא و/رW!+ �כNH.3 ((-؟ W&כ� &�{5 > א .�B2 ، �*لG �<= 3א&!

"�d و�*אت. כ� ، ��* av7ث و�*אت. < H&: א�אJ �<!א �!<כ. כ� �*د א&��ز�כ. א& Jא�: א&H > ��ز�כ، כ�


��/ .q�� /OU > د�vav 5}د4א. �כ*�� /$אم. و`�אכ� ED81 /ر� o> >1*ق "!א�

وא G*E� ه و3ن�!H&T" כ6 �א - � Z Bא� �!E.אر. Bم כ��>N& אنW.bא B4א 3ن�i �

/�� Iא&�א. א.�(ت D3)34א4� *�/ - . ( XEs ،�ED1א. /رx אH1vא ��ة � Bi&א -� tHs�/ 51כ .�EDر/ Xi. ،1אنv3 .-1vא

E�"و �EDو/ر � - د1$אرא.vav!א�

***

FERİD AYDIN 189

24. DERS: ARAPÇA

dDא B&رس א B*&א- �BDE&א �FG>&א

KONU: Anlatımda zamanlar

�EBH&א < � א&!��sع : אLز1�

1. Onunla üç gün önce karşılaştık.

� /$אم.vav 6�� tE� 1אJH&א

2. Vapurda bizimle birlikte idi.

כאن 1E�א > א&�א+ة؟

3. O, geçen yıl tatilini Erdek Adası’nda

geçirdi.


� t.3�tH>2� = > א&Eאم אLول Y)D$ة /ردכ.

4. Onlar bir daha dönmemek üzere gittiler

ve asla dönmeyecekler.

�EPر n -� ذ�4�א �OB.3.א*D/ دوא�E$ -&و ،

5. Onunla bir hafta önce randevulaştık.

א�1J�Bא tE� �<= ��* 6�� א"��ع.

6. Kimsenin bilmediği bir yerde

toplanacağız.

t!>E$ Z �כאن < (d!H).) JH>. �ف".*�/

FERİD AYDIN 191

7. Beni tanımazlıktan mı geliyorsun! Yemin

ederim beni en az on kez görmüşsün.

�/H�(אE& ! 1>4!ي �* ر/$1H /כ{ �- �אت. B�

8. Her üç kız kardeş aynı yıl birlikte mezun

oldular.

o�. < -P א&Eאم. Bx� ثaB}&�אت א+Lא

9. Müslüman oluncaya kadar su ile

taharetlenmek, adetlerinden değildi.

א&OB2אرة &� �כ- �- �אدBH� ،�O�= /"<!�א.

10. Kim Kur’ân’ın hükümlerinden birini

inkâr edecek veya onu küçümseyecek olursa İslam’dan çıkmış

olur.


i. -� א ri. �Hכ$ -� -OHW$ ن، /و`J&ص א�.tJ1� -� مa"bא �JDر B6� *� -כ$ ،tD

11. Benimle geçinmeye çalışıyordu, anladım

ki ikiyüzlülük ediyor.

.q<1$א t./ 5!>E< ، .$אW$ כאن

12. Çocukken annemin eteklerine asıldığımı

hatırlıyorum.

/ �>�I ذ$אل /� و/.אTD qB>E�/ 51/. כ ذכ- א&!aد D ة �אH< :�ة. (א&��2&FQ

وא&�<�غ)

13. Yaşlı falcı bana dedi ki: “Saygınlık ve

şöhret sahibi olacağın günler göreceksin.”

FERİD AYDIN 193

$כ�ن א&כא4- א&E(�ز �אل & : "Hى /$א�א .�H1� 5Qن، وTU אO &כ >

14. Zamanın oyununu göreceksiniz.

.4 B*&א ��E& ون�ف �"

15. Onlarla savaşmaya beni iten sen değil

miydin?

/><� �כ- /.5 א&8Bي �!<H� =>� 1Hא&O�؟!

16. Benim amacım o değildi (Ben onu

kastetmemiştim). Aksine, o benim ne

kasdettiğimi doğru anlayamadı.

i� �א �א כאن ذ&כ �O< 6 /"אءD ،ي*.t�*i�


17. Davranışları öyle gösteriyor ki, iman

onun kalbine henüz yerleşmiş değil.

W$ �& t./ ي*�� t�א< Gi� t�>� < אن!$bא JH.*ED

18. O ölmek üzeredir, artık konuşamıyor.

�ف �<= א&!�ت، &� $E* �אدرא �<= � �4.q2G1&א

19. Zavallı (kadıncağız), hayatını

çocuklarına adamıştı,

FERİD AYDIN 195

�، כא.5 �* .8رت �אO�א & WE� ��א$ tW�. =>� :P�H"א. (.8ر: /ي אO&�אI/

ذ&כ)n א.א، /وW�3 و/ ،��*Q

20. Öyle ki kocasının ölümünden sonra

evlenmeyi kendine haram etti.

*ED وאجY&א אOW�. =>� 5�� אO./ =H� ��ت زوOPא.

21. Sana dönme diyorum, böylece seni bir

kez daha uyarmış bulunuyorum!

/��ل &כ T< ،*E� Zכ�ن 8ODא �* /.8ر�כ �ة (X$�xH&א d� �TD مa�b8אر: א.bא) .ى+/



� /$אم.vav 6�� tE� 1אJH&1א > אE� כאنאLول = tH>2� > א&Eאمt.3 �� א&�א+ة؟

�، و&- Y)D$ة /ردכ.EPر n -� ذ��4א �O.3 �<= ��* ��6 א"��ع. א�1J�Bא ��E$ tEدوא /D*א.

t!>E$ Z כאن� < (d!H).) JH>. ف�"/�H(אE& ! 1>4!ي �* ر/$1H /כ{ �- /�*.

� �אت.� -P Bx� ثa}&אت א�+L/ < o�. .אمE&א ،�O�אرة &� �כ- �- �אدO2&א

FERİD AYDIN 197

א �- �H= /"<!�א. ri. �Hص �- $כ�i.� אa"bم �- JDر B6� *� ن، $כ�ن`J&א

.tJ1� .q<1$א t./ 5�◌6E< ، .$אW$ כאن ذכ/ �>�I ذ$אل /� و/.אTD qB>E�/ 51כ ./

ة. (א&��2&�: >Hة FQ -D د �אaא&!א&כא4- א&E(�ز �אل & : "Hى /$א�א وא&�<�غ)

�. $כ�ن &כ >OאH1� 5Qن، وTU ف�"� א&*4. /><� �כ- /.5 א&8ي �E& ون�

1H>!� !؟�O&אH� =>� ،ي*i� א כאن ذ&כ�


>אt� ��*ي Gi� .t�*i� א� �O< 6 /"אءD �& t./�ف �<= JHW$.*ED t אb$!אن > �<� � �4

،�WE� .q21&אدرא �<= א� *E$ �& ،א&!�تכא.5 �* .8رت �אO�א &�א$� /�Iא&Oא. (.8ر:

:P�H"א.א، /ي אW�3 و/ ،��*Q tW�. =>� ذ&כ)n א /وOW�. =>� 5�� אO./ =H�

� Z א. /��ل &כOP��ت زو *ED وאجY&א ،*E>Tכ�ن 8ODא �* /.8ر�כ �ة /+ى. (אb.8אر:

(X$�xH&א d� �TD مa�bא

FERİD AYDIN 199

***

25. DERS: SOSYOLOJİ

�–אHPb!א� o�אx&رس א B*&א

KONU: Sınav Hakkında

א&!��sع :��ل א�H+bאر.

1. Geçen hafta bir sınav yapıldı.

!אP3 ��. sאء א+�Hאر > אL"��ع א&

2. Bu, kursumuzda düzenlenen ilk sınavdır.

כאن 84א /ول א+�Hאر �� P3אءه > دور1�א.

3. Bu sınavda bir sorunla karşılaşmadım.

Pאن &� ��א H�Z84א א < �D�EQ 1O.


4. Cevaplar kolay değildi.

.�>O" -אت &� �כDאPbא

5. Fakat sınav yöntemi beni başarılı kıldı.

.h)./ 1H>EP �אرH+bא �J$I B-و&כ

6. Çünkü hoca, imtihan sırasında kaynaklara

bakmamıza izin verdi.

� א&!iאدر /1vאء EPא!D 1א& h!" אذH"Lن אL אن.H�bא

7. Ona göre kopya, ancak yandaki

arkadaştan fısıltıyla bilgi kapmaktır.

FERİD AYDIN 201

و3.!א א&G�F > א�H�אره JH&3 4אط q$I -� :1)&אD :�א Bi&אت �- א��>E!&א

א&1(�ى.

8. Yüksek not almayı umuyorum.

`6� /ن /.אل J�*$א �א&א.

9. Sorular on tane idi.

� כאن>_"Lة �*د א��

10. Her sorunun değeri on puandı.

� درPאت.ED رא B*J� אل כאن�" G6כ

11. Bir sorunla karşılaşacağımı tahmin

etmiyordum.


. 1OP��א � �א כd��/ 51 /ن ��כ<

12. Bizden çok az kişi bu sınavda başarısız

oldu.

L6 �1א.�א ر": > 84א א>� Z3 אن H�

13. Bu sınavda amaç, bizim düzeylerimizin

test edilmesi değildi.

א > 84א &� $כ- א&Fض א+H�אر HW��$א1� אن.H�bא

14. Esasen hocamız bizim dikkatimizi test

etti.

و3.!א א+�H H"/אذ.א �*ى א.H�א14א.

FERİD AYDIN 203

15. Her iki ayda bir, böyle bir sınav

yapılacaktır.

.-$OU 68א، > כO�אر כH+אء אP3 G�H"

16. Sınavlar periyodik olarak yapılacaktır.

.�P3 G�Hאء א�H+bאرאت �iDرة دور$"

17. Umarım gelecek sınavda birinci ben

olurum.

אن א&Jאدم.`6� /ن / H�bא < Y�כ�ن /.א א&�א

18. Bu kez başarılılar arasında yoktum.

- > 84ه א&!ة. PאB1&א -!s 51א כ�

19. Başarılı, başarısızdan ancak sınav

sonunda belli olur.


:J� :"א B&א -� hPאB1&א YB!H$ א!B.3 +b�אر.אH

20. Sınav olmasaydı, başarılı başarısızdan

ayırt edilemezdi.

א":. B&א -� hPאB1&א Y &Z� אH+b�אر &!א �!


�� P3אء א+�Hאر > אL"��ع א&!אs . כאن ور1�א. &� 84א /ول א+�Hאر �� P3אءه > د

אن. H�Z84א א < �D�EQ 1OP�א� �J$I B-و&כ .�>O" -אت &� �כDאPbא

FERİD AYDIN 205

h!" אذH"Lن אL .h)./ 1H>EP �אرH+bא אن. و3.!א H�b1אء אv/ אدرi!&א �EPא!D 1א&

�>E!&אط אJH&3 4 �אرهH�א < G�F&אت �- א�א�: Dא& I -� ◌:1q$ א&B1(�ى. `6� Bi&א� כאن >_"Lא. �*د א/ن /.אل J�*$א �א&� درPאت. ED رא B*J� אل כאن�" G6ة. כ��א כd��/ 51 /ن ��כ<� ��א1OP . �א ر":

Z3 אن H�Lא. &� $כ- > 84א אB1� 6>� אن. H�bא1�א > 84א א$�HW� אر�H+ض אF&א G�Hو3.!א א+�H H"/אذ.א �*ى א.H�אه◌.א. " G�H" .-$OU 68א، > כO�אر כH+אء אP3


P3אء א�H+bאرאت �iDرة دور$�. `6� /ن H�bא < Y�אدم. �א כ51 /כ�ن /.א א&�אJ&אن א

ة◌. 3.!א ض◌�- B!&84ه א < - PאB1&אא": J�: א�H+bאر. &� B&א -� hPאB1&א Y!H$

א":. B&א -� hPאB1&א Y Z א�H+bאر &!א �!

*** 26. DERS: ARAPÇA

�DE&א �FG>&א– אدس BW&رس א B*&א

KONU: Fiil kavramı

6E�&م א�O��: ع�s�!&א

FERİD AYDIN 207

1. Bir şey hakkında, ona uygun şekilde soru

yöneltilmelidir.

tHJ$2D ن $כ�ن/ :)$ ��אل �- א& GW&א�.א& BQאx

2. Keza fiil hakkında da öyle olmalıdır.

.6E�&א -� � כ8&כ א&�

3. Fiil hakkında çeşitli yönlerden soru

sorulabilir.

.��>Hx� ه�Pאل �- و�W&ع א�s�� 6E�&א

4. Fiile ilişkin olarak onun cereyan ettiği (vuku bulduğu) zaman hakkında soru

yöneltilebilir;


� א&��5 א&8ي $(ي OP -� 6E�&ل �- אTW$.t<

5. Fiile ilişkin olarak onun yapısı hakkında

soru yöneltilebilir;

� 1Dאءه.OP -� 6E�&ل �- אTW$

6. Fiile ilişkin olarak onun çekimi hakkında

soru yöneltilebilir.

.t�אJHUא �OP -� 6E�&ل �- אTW$

7. Fiil, içinde cereyan ettiği zaman

bakımından üç türlüdür: Geçmiş zaman, şimdiki zaman, gelecek

zaman.

FERİD AYDIN 209

:�vav t� א&��5 א&8ي $(ي >OP -� 6E�&א �אض و�אل وא"�JHאل.

8. Fiil yapısı bakımından yedi çeşittir. Sahih, misal (mithal) mudaaf, Lefif, nakıs

ecwef:

h، �{אل، Q :�E�" 1אءهD �OP -� 6E�&א�X، .א��، O�!�ز، & ،X BE��.�فP/

9. Fiil, türetme bakımından yalın ve

artırılmış olmak üzere ikiye ayrılır.

.t< *$Yد و�)� tא�JHUא �OP -� 6E�&א

10. Yalın, fiilin asıldır; o da iki kısımdır: üç

harfli, dört harfli.


� vav :אن!W� �46، وE�&6 אQ/ �4 د B)!&א. ورDא� �

11. Üçlü yalın fiiller (ayn’ul-fiilin harekesine

göre) 6 baptır: (Feth’u Zamm’u, feth’u kesr’u, fethatân;

kesr’u feth’u, kesr’u kesr’u zammetan)

� /�Dאب �- �� 3אب H" د B)!&א G va}&א.t>E< -�

12. Keza fiilin anlamı hakkında soru

yöneltilir.

.6E�&1= אE� -� لTW$ כ8&כ

13. Keza fiile ilişkin olarak onun sıygası

(kipi) hakkında soru yöneltilebilir. Yani

FERİD AYDIN 211

tekil mi, çift mi, çoğul mu, erkek mi, dişi mi,

mazi mi muzari mi?

א 3ذא 4� B!� ي/ .tHFQ -� لTW$ כ8&כ / =r1}� د، /مم ��.�، ��/ ،Bم 8�כ/ ،d!P م

/م �אض /م ��אرع.

14. Fiilin muhtelif sıygalarının (çeşitli

kiplerinin) sayısı 24 tür.

� و��ون.ED6 /رE�>& ��>Hx!&א �i&د א*�

15. Fiil-i mazi düzenli sıygalarının (geçmiş

kiplerinin) sayısı 14 tür.

�EDدة /رB2!&א s6 א&!אE�&א �Q د*�.��


16.Fiil-i muzari düzenli sıygalarının sayısı

da 14 tür.

�EDدة /رB2!&אرع א�6 א&!E�&א �Q د*�� /$�א.�

17. Filleri çekmek kolay değildir.

.6OWD o �iX$ אE<Lאل &

18. Öğrenci, bazı fiil kiplerini birbirine

karıştırabilir.

.� >EH!&א =>� o�H>$ *� אلE<Lא �Q �ED

19. Öğrenci fiiler hakkında çok bilgi

edinmelidir.

FERİD AYDIN 213

$(: �<= א&2א&: �� E<��אت כ{ة ��ل אE<Lאل.

20. Özellikle nakıs ve muzaaf fiilin

çekiminde öğrenci büyük zorlukla

karşılaşır.

tPא�$ ،XE�!&وא w6 א&1א�E�&א �Qא+� כ�ة > �iO�$!א.D�EQ :&א&2א

21. Çünkü bunların bazısında okuma şekli

qalb, fek ve idğam arasında değişir.

- �<: Lن > ED�Oא �X>Hx א&JאءD ة و>כ وאدnאم.



ŞEKLİ:

tHJ$2D ن $כ�ن/ :)$ ��א&�Wאل �- א& 6E�&6. אE�&א -� � �. כ8&כ א&�Qאx&א�. $TWل �>Hx� ه�Pאل �- و�W&ع א�s�� .t� א&��5 א&8ي $(ي >OP -� 6E�&א -�� 1Dאءه. و$TWل �- OP -� 6E�&ل �- אTW$و

� אJHUא� OP -� 6E�&א �OP -� 6E�&א .t�: �אض و�אل vav tא&��5 א&8ي $(ي > :�E�" 1אءهD �OP -� 6E�&אل. א�JH"وא

FERİD AYDIN 215

X، .א��، �& ،XE�� ،אل}� ،h Q tא�JHUא �OP -� 6E�&ف. א�P/ ،ز�!O� ،6E�&6 אQ/ �4 د B)!&א .t< *$Yد و�)�

G va}&א . د وW� �4!אن: vav � ورDא� � B)!&א .t>E< -� /�Dאب �- �� א�אب �H"כ8&כ $TWل �- �1E= א&�6E. כ8&כ $TWل tHF. /ي �!א 3ذא �4 ��د، /م �{r1= /م Q -�d!P، /م �8כB، /م ��.�، /م �אض /م �ED6 /رE�>& ��>Hx!&א � i&אرع. �*د א��


� א&�6E א&Q ون. �*د�!אs א&!2دة و�� א&�6E א&!�אرع Q د*� .�� EDر/� /$�א. �iX$ אE<Lאل � �EDدة /رB2!&א o�H>$ *� אلE<Lא �Q �ED .6OWD o&�. $(: �<= א&B2א&: �� >EH!&א =>� 6E�&א �Qאل. +אE<Lة ��ل א�E<��אت כ{

tPא�$ ،XE�!&وא wא&1א� �D�EQ :&אB2&א X>Hx� אO�ED < نL .א!O�$i� < ةכ�

- �<: و>כ وאدnאم.D אءةJ&א

FERİD AYDIN 217

*** 27. DERS: İSLAM KÜLTÜRÜ

�B�a"bא �–א&{JBא> dDא BW&رس א B*&א

KONU: Kur’an Okumak

א&!��sع :a�وة א&J`ن

1. Kur’ân-ı Kerim’i okuyabiliyor musun?

1- a�وة א&J`ن؟W � 64

2. Evet okuyorum ve onu güzel okuyorum.

*4א.P/א وO1W�/ �E.

3. Kur’ân okumayı nerede öğrendin?


5!B>E� -$/) ن؟`J&5 א!B>E� -$/ אءة� א&J`ن؟)

4. Kur’ân Kursunda öğrendim.

�.tH!B>E� > א& .`J&א � !*ر"

5. Kur’ân-ı Kerim’den ezbere bir şey biliyor

musun?

_א �- א&J`ن؟U -N� � 64

6. Kur’ân-ı ezbere okuyup okuyamadığını

soruyorum.

- א&J`ن �- O� �<:؟�J� כ �!א 3ذא&T"/

7. Kur’ân-ı Kerim’den her gün ne kadar

okuyorsun?

FERİD AYDIN 219

- �- א&J`ن כB6 $�م.�J� �כ

8. Her fırsatta okuyabildiğim kadar

okuyorum.

.�Q< 6ى כ*& & BWH$ �א t1� �>�/

9. Okuduğun her ayetin manasını anlıyor

musun?

O1�J� �- 1E�= כ6 `$!O�� 64א؟

10. Maalesef, bazı ayetlerin manasını henüz

bilmiyorum

�ED =1E� 6OP/ 5&�א ز !X"m& א$ אg$אت.


11. Toplumumuzun, Kur’ân-ın manasını

bilmiyor olması hakkında görüşün nedir?

�א ر/$כ > 1E!H)� 6OPא 1E!D= א&J`ن.

12. Gerçekten çok üzücü bir şey!

P X"�� U t.3!א r*

13. Toplumumuzun her ferdinin, Kur’ân-ı

anlamasını ne kadar da çok istiyorum.

وכ� /�!B1= &� /نB כB6 >د �- /1Dאء 1�EUא $1E� �O�= א&J`ن.

14. Sen daha çocukken Kur’ân okumaya seni

kim teşvik etti?

�؟>�I 5./ن و`J&א �G>E� =>� כB}� -�

FERİD AYDIN 221

15. Onu okumaya beni teşvik eden, annem

ve babamdır.

.t 3نD/ B�אي 4!א א&8אن �{Bא. �<

16. Bu yaptıklarına karşılık onlara teşekkür

ediyor musun?

1OE!א 84א؟64 ��כO1$!א �Q =>

17. Nasıl olmasın! Elbette ki daima teşekkür

ediyorum.

وכU/ 6D !Z Xכ4!א دא�!א.

18. Şu halde annen ve baban Kur’ân-ı

sevenlerdendir, öyle değil mi?

o- &<J`ن؛ /& � 3ذن /D�אכ �- א&! כ8א&כ؟


19. Evet, kesinlikle.

.* D<= وDכT� 6כ

20. Kur’ân-ı Kerim’i ilk kez sana kim öğretti?

ة؟ B� ولL ن`J&1כ א BJ& -�

21. Tabi ki nnem.

OB.3א /�


1- a�وة א&J`ن؟W .O1W�/ �Eא 64 � H!B>E� -$/) ن؟`J&א H!B>E� -$/ .4א*P/و .�.`J&א ��אءة א&J`ن؟) tH!B>E� > א&!*ر"

FERİD AYDIN 223

א 3ذא B!� כ&T"/ ن؟`J&א �- א_U -N� � 64 -� -�J� �؟ כ:>� O� -� ن`J&א -�J�

& &*ى א&J`ن כB6 $�م. /�<� BWH$ �א t1� �- 1E�= כ6 `$!O�� 64 .�Q< 6כ =1E� 6OP/ 5&�א ز !X"m& א؟ $אO1�J�ED�◌ אg$אت. �א ر/$כ > 1E!H)� 6OPא

א! وכ� 1E!D= א&J`ن. r*P X"�� U t.3 & =B1!�/ �EU 1אءD/ -� د< B6כ Bن/ � �O�$ 1א

�1E= א&J`ن. �- �{Bכ �<= �G>E� א&J`ن


�؟ 3نD/ B�אي 4!א א&8אن �{Bא. >�I 5./و E1Q =>� א!O1$כ�� 64 .tO!א 84א؟ �<

כ �- وכU/ 6D !Z Xכ4!א دא�!א. 3ذن /D�א- &<J`ن.؛ /&o כ8א&כ؟ D<= وDכ6 � א&!ة؟ OB.3א /� B� ولL ن`J&1כ◌ א BJ& -� .* T�כ

***

28. DERS: TARİH

–א&BHאر$} رس א&{Bא�- B*&א

KONU: Siyerden bir özet

��B1&ة א W&ع :.8�ة �- א�s�!&א �B$

FERİD AYDIN 225

1. Hz. Peygamber (sav), Mekke’de Fil Yılı’nda

doğdu.

�و&* ر"�ل א� Q<= א� �<t و"<� D!כ.6 �אم א&�

2. Miladi 571 yılında dünyaya geldi.

�- א&!aد. 571و&* �אم

3. Annesinin rahmindeyken babası öldü.

�/ -2D < �4�ه وD/ אت�.t

4. Çocukluğu, Sa’d oğulları kabilesinin bir

evinde geçti.

.*E" 1D �>�� -� 5D < tH&��I 5��

5. Sa’dlı Halime onu emzirdi.


B$*E BW&א �!>� tHEsر/.�

6. Altı yaşındayken annesi öldü.

אد" BW&و�4 > א t G�/ 5�ه.�א!� -� �

7. Dedesi Abdulmuttalib, ölünceye kadar

ona baktı.

� =H� :>2!&ه ��* א G*P t> Bכ� �. <

8. Sonra amcası Ebu Talip, onun

sorumluluğunu üstlendi.

I �D/ tא&:. G!� هBZ�� v

9. Sonra Amcası Abbas b. Abdilmuttalip

onun bakımını üstlendi.

.:>B2!&א *�� -D�אس א� t G!� tD =1H�א B�v

FERİD AYDIN 227

10. Hz. Peygamber (sav), sağlıklı bir beden

ve ruha sahipti.

�אش ر"�ل א� Q<= א� �<t و"<� .o�1&وא �W)&א h Q

11. Güçlü ve dayanıklı idi. Hiçbir hastalığa

yakalanmadı.

. Gk� ض� tDאQ/ �א ،a ! H� אr$�� כאن

12. Allah O’nu doğal, özel bir terbiye ile

yetiştirdi. Bunun sırlarına ermemiz

imkânsızdır.

1א >� 6 HW$ ،�Qא+ �$2< �D� אه א�Dر אaIbع �<= /"אر4א،


13. Çünkü o, yüce bir görev için yaratılmıştı.

.�!N� � B!O!& q>+ *� כאن t.L

14. Bu sebeple Allah O’nu bütün

kusurlardan arındırmıştı.

.: &8א t>EP א� D$_א �- כ6 �

15. O tertemizdi, iffetliydi, gönlü pırıl pırıldı.

Yüceliğine rağmen hoşgörülüydü. Şefkatli ve

merhametliydi.

כאن Iא4א، ��א، .B J א&W$ة، �<!א، � �*ره، ر�>א،&aP d� אEs�אH� .א! ر�

16. Cesurdu, sabırlıydı. En üstün niteliklerle

temayüz etmişti.

FERİD AYDIN 229

Yא TD"!= א&ixאل. !H� ،رא��Q ،א_$P

17. 25 yaşındayken, Huveylid kızı Hatice ile

evlendi. O sırada Hatice duldu ve 40

yaşındaydı. 17. Kendisi 25 yaşındayken, 40 yaşında dul

bir kadın olan Hatice binti Huveylid ile

evlendi.

� 51D +�$<*. و�4 > )$*xD ج BوY�1!א כא.5 D ،ه!� -� -$�E&وא �W�אx&א

)$*+. - W&א -� -EDرLو4 > א ،�� /ر�<

18. Kırk yaşındayken Allah O’nu peygamber

olarak gönderdi. Bu ise kemal yaşıdır.


G-" ذ&כ .�1" -EDאر -Dא� و�4 א t}ED א&כ!אل.

19. İlk vahyi Hıra Mağarası’nda aldı.

אء.�<J= /ول و� وn < �4אر �

20. O, Mekke yakınlarındaki bir dağda

küçük bir mağaradır.

.� > JD 6�Pب �כFQ XOو�4 כ

21. Rabb’inden ilk aldığı vahiy, “Yaratan

Rabb’inin adıyla oku!” ayetidir.

: {א�/ Dא"� B6Pو Y� tDر -� =J>� ول �א/{q>+ 8يB&כ אDر

FERİD AYDIN 231

22. Cibril ona bu ayeti getirince korkuya

kapıldı ve “Ben okuma bilmem.” dedi.

� /+8ه ذ� (/ي $g8ه אOD 6$�P א /�אه!>< ر�: و>Yع). >Jאل &t (�א /.א JDאر�)

23. Böyle korku içinde evine döndü.

-� �tH و�4 �<= 84ه א& א&D =&3 אد�.:� G&א

24. Korkudan titreyerek evine girince, “Beni

örtün, beni örtün!” dedi.

، .�> ><!א د+6 دאره و� �4�E� �אل (ز�(... .�> ز�



ŞEKLİ:

�و&* ر"�ل א� Q<= א� �<t و"<� D!כ.6�אت �- א&!aد. 571و&* �אم �אم א&�

/.t �/ -2D < �4�ه وD < tH&��I 5��.*E" 1D �>�� -� 5D �!>� tHEsر/

-� �אد" BW&و�4 > א t G�/ 5��א .�$*E BW&א . �!ه. <�� =H� :>2!&ه ��* א G*P t> Bכ�

B�v .:&אI �D/ t G!� هBZ�� v t G!� tD =1H�א��אس אD- ��* א&!B2<:. �אش ر"�ل א�

FERİD AYDIN 233

�W)&א h Q �>"و tQ<= א� �<a، �א /QאtD �ض ! H� אr$�� כאن .o�1&وא 6 HW$ ،�Qא+ �$2< �D� אه א�Dر . Gk�1א אaIbع �<= /"אر4א، t.L כאن �*>�

�. &8א t>EP א� D$_א �- !N� � B!O!& q>+כ6 �:. כאن Iא4א، ��א، .B J א&W$ة، � �*ره، ر�>א، &aP d� אEs�אH� ،א!>� =!"TD אY !H� ،رא��Q ،א_$P ،א!ر�

>$�+ 51D �)$*xD ج BوY� .אلix&و�4 א .*


1!א כא.5 D ،ه!� -� -$�E&وא �W�אx&א < . - W&א -� -EDرLو4 > א ،�� /ر�<)$*+ G-" ذ&כ .�1" -EDאر -Dא� و�4 א t}EDא&כ!אل. �<J= /ول و� وn < �4אر �אء. > JD 6�Pب �כ�. /ول FQ XOو�4 כ

-� =J>� כ �אDא"� رD /�א} : B6Pو Y� tDر �$g8ه אOD 6$�P א /�אه!>< .{q>+ 8يB&א/+8ه ذ� (/ي ر�: و>Yع). >Jאل &t (�א /.א �tH و�4 �<= 84ه א& א&D =&3 אر�). �אدJD

FERİD AYDIN 235

�:. ><!א د+6 دאره و� �4�E� �אل G&א -�(... .�> <�. ، ز� (ز�

*** 29. DERS: ARAPÇA

�BDE&א �FG>&א– d"אBH&رس א B*&א

KONU: Arapça bilmeyen bir öğrenciye yöneltilen bazı sorular.

=&3 �O BP�� א&!��sع : /"_<n 8!>� G>&אD qIא. �BDE&א �F

1. Ayşe Hanım! Burada bulunmanızın sebebi

nedir?

�! �א "�: و�Pدכ 14א؟ $א "*ة � �א�


2. Seni buraya getiren (sebep) nedir?

�א א&8ي Pאء Dכ 3&= 14א؟

3. Seni buraya gelmeye iten sebep nedir?

�א א&8ي �!<כ �<= א& ��ر 14א؟

4. Dersleri dinlemeye geldim.

روس. G*&אع א!H"Z 5_P

5. Hocanın dersini dinlemek için geliyorum.

אsة אH"Lאذ.� =&3 d!H"L ��/

6. Dersleri izlemek için geldim.

روس G*&א dD�אL ت��

FERİD AYDIN 237

7. Beni buraya, dersleri dinlemekten başka

bir sebep getirmemiştir

bא Z/ ر�� "H!אع 3&= �א �!<1 �<= א& א&*روس.

8. Hocanın her söylediğini anlıyor musun?

- כB6 �א $t&�J אH"Lאذ؟!O�� 64

9. Hocanın her söylediğini yazıyor musun?

�- כB6 �א $t&�J אH"Lאذ؟H64 �כ

10. Hocanın söylediği her kelimeyi dikkatle

dinliyor musun?

HW�/؟ ��D אذH"L3&= כ6 כ<!אت א -E!


11. Hocanın söylediklerinden bilmediğin

oluyor mu?

א $t&�J אH"Lאذ؟ B!� א_U ->O)� 64

12. Anlamadığın bir şeyi hocaya soruyor

musun?

t؟!O�� & ء U -� אذH"Lא -&TW� 64

13. Hocanın söylediklerinden garipsediğin

bir şey oluyor mu?

_א �- כ<!אت אH"Lאذ؟U -DFHW� 64

14. Anlamadığın bir şeyin manasını ona

nasıl soruyorsun?

t؟!O�� & ء U =1E� t1$W�HW� X כ

15. Ona sorunu nasıl yöneltiyorsun?

FERİD AYDIN 239

t "�א&כ؟&3 -O P�� X כ

16. Onun sözünü keser misin?

t כt�a؟>� -E2J� 64

17. Yoksa sözünü bitirinceye kadar onu

bekler misin?

/م NH1�OH1$ =BH� t1$ �- כt�a؟

18. Beklemediği bir anda ona aniden soru

sorar mısın?

�WD t1אل وdB��H$ Z �4 ذ&כ؟_P64 ��א

19. Yoksa uygun bir sırada mı ona sorarsın?

� H�א��؟Q< *1� t1&TW� م/


20. Hoca, sorduğun her sorunun cevabını

sana veriyor mu?

t1O P�� אذ �<= כ6 "�אلH"L�כ א)$ 64t؟&3

21. Üzgünüm, bu soruların çoğunu

anlamadım!

.�>_"L84ه א �NE� �O</ �& ،X"` .3


�! �א "�: و�Pدכ 14א؟ �א $א "*ة ��א�א&8Bي Pאء Dכ 3&= 14א؟ �א א&8Bي �!<כ �<=

FERİD AYDIN 241

Z 5_P ر 14א؟�� روس. א& G*&אع א!H" אsة אH"Lאذ. � =&3 d!H"L ��/روس. �א �!<1 �<= G*&א dD�אL ت��א& ��ر /Z אH"b!אع 3&= א&*روس. 64 B6כ -�Hאذ؟ 64 �כH"Lא t&�J$ א� B6כ -!O��- 3&= כ6 כ<!אت E!HW�/ אذ؟H"Lא t&�J$ א� t&�J$ א B!� א_U ->O)� 64 ؟ ��D אذH"Lא- אH"Lאذ �- U ء &� &TW� 64 אذ؟H"Lא_א �- כ<!אت U -DFHW� 64 ؟t!O��


אH"Lאذ؟ כW�HW� XU =1E� t1$ ء &� t "�א&כ؟ 64 &3 -O P�� Xt؟ כ!OF�

t כt�a؟>� -E2J� OH1$ =H� t1$NH1� م/ dB��H$ Z �4אل و�WD t1_P؟ 64 ��אt�aכ -�� H�א��؟ 64 Q< *1� t1&TW� ذ&כ؟ /مt؟&3 t1O P�� אذ �<= כ6 "�אلH"L�כ א)$

- .�>_"L84ه א �NE� �O</ �& ،X"` .3

***

FERİD AYDIN 243

30. DERS: GENEL KÜLTÜR

� Bא�E&א �–א&{Jא> B*&א UאE&رس א

KONU: Yabancı dil öğrencisi için eğitim kuralları

�FG>&2א&: א& �G>EH&ع : `دאب א�s�!&א �B�1Pbא

1. İnsanın yabancı bir dil öğrenmesi ve onda maharet kazanması, bazı hususlara

bağlıdır:

O��א و �F>D אنW.bא �<E� א 3نO< t�אر ��>Hאن �<= /��ر:

2. Bunlardan biri, başlangıçta o dilden yeteri

kadar kelime ezberlemesidir.


�O1א، /ن $ �� *رא כא>א �- כ<!אO�א > .� א&�*א$

3. Ta ki zorunlu isteklerini dile getirebilsin.

� �- J�אQ*ه �H$ =BH!כ- EBH&א -�.�B$ور B�&א

4. Onlardan biri de eş anlamlı kelimeleri

ezberlemesidir.

وO1�א، /ن $ �� א&!Hאد>אت.

5. Onlardan biri de o dilin etimolojisini

(Nahiv) ve morfolojisini (Sarf) öğrenmesidir.

ن $B>EH� ��א�* QO<א و. 4�א.وO1�א، /

FERİD AYDIN 245

6. Onlardan biri de, akıcı ve anlaşılır bir

şekilde konuşabilmesi için o dilin

edebiyatıyla ilgilenmesidir.

��a2D �B>כH& �FG>&دب �<כ אTD B�>$ א /نO1�و.� و>iא�

7. Yine bu hususlardan biri, onun bir miktar

deyim, atasözü, şiir ve önemli ifade

kalıplarını öğrenmesidir.

و�- 84ه אL��ر /ن $ �� *رא �- אL�{אل א�ة، وכaم א& כ!אء، BW&א ،E �وא&

.� Bא�O&אت א�EH&وא


8. Yabancı dil öğrencisinin, o dile karşı

istekli olması gerekir.

��nن $כ�ن ذא ر/ �FG>&א&: אI =>� :)$Oא.<

9. Onun, o dili konuşan bir hocadan

öğrenmesi şarttır.

א4א �- /"Hאذ $Hכ<HD �B<כ BJ>H$ ن/ t�Hط �<$.�FG>&א

10. Hocasının ödev olarak verdiği

alıştırmaları aksatmadan yapmalıdır.

t� و$(: �<t /ن $�א6Q �!אر"tH &!א $כ< H"/ tDאذه �- وאP�אت.

FERİD AYDIN 247

11. Derslerini hazırlamada asla tembellik

etmemelidir.

D*א.= > 3�*אد درو"t / و/ن H$ Z�א.

12. Derse katılmaktan asla geri

kalmamalıdır (Asla devamsızlık

yapmamalıdır.)

رس B*&א � �- א& ��ر 3&= �א� B+TH$ Z و/ن /D*א.

13. Çünkü bir tek dersi bile kaçıran, onu asla

telafi edemez.

א�*، >H$ -& tB.y!כL -BنB �- >אt� و&� درس و D/ t*א.<a� -�


14. Öğrencinin, yabancı dil öğreniminde

özellikle üç kurala önem vermesi gerekir:

� ��אد� > va}D � BQא+ B�HO$ א&: /نB2&א =>�:�FG>&א � درא"

15. Okumak, yazmak ve dikkatle dinlemek.

. ��D אع!H"Zوא �DאHאءة، وא&כJ&א

16. Öğrenci ders sırasında saygılı olmalıdır.

رس. B*&1אء אv/ دبLא.: אP مYH>$ ن/ t و�<

17. Bilinmelidir ki, hocasına saygısızlık eden

bereketten mahrum olur.

$ Z �x مאذه �H"/ d� دبLאء א"/ -� Bن/ =.� א&�כ

FERİD AYDIN 249

18. Arkadaşlarına karşı saygısızlık eden,

onların nefretini kazanır.

��>B2&א -� tDא Q/ d� دبLو �- /"אء א.�OH B /Qאب �- כא4

19. Saygı, çalışmada başarının temelidir.

.6!E&אح > א)B1&אم /"אس אH�Zא

20. Söz dinlemeyen, kendini beğenmiş

öğrenci asla başarılı olamaz.

h)1$ Z tW�1D :)E!&د א !H!&א&: אB2&א /D*א.

21. Derslerini boş veren öğrenci de hiçbir

zaman amacına ulaşamaz.


כ8&כ א&B2א&: א&!OHאون D*رو"Z t 1$אل �iJ�ده /D*א.

22. İlim ve bilgi sahibi olmak, belli kurallara

bağlıdır.

� ��ف �<=<E!&وא �>E&6 אi `دאب �.�1 BE�

23. Bu kurallara titizlikle uymamız gerekir.

1א �א�אة 84ه אgدאب Dכ6 אH4!אم.>� :)$


FERİD AYDIN 251

Oא < t�אرO�א و B� �F>D אنW.bא �<E� 3ن��>Hאن �<= /��ر.O1�א: /ن $ �� *رא

&�*א$�. �H$ =H!כB- �- כא>א �- כ<!אO�א > א�. و�O1א، /ن B$ور�ه א&*QאJ� -� �EBH&א �� א&!Hאد>אت. و�O1א، /ن $EH<� ��א�* $QO<א و. 4�א. و�O1א /ن $<�TD Bدب �<כ � و>iא��. و�- 84ه �a2D �B>כH& �FG>&א

א�ة، א��Lر BW&אل א}�Lرא �- א*� �� /ن $ .� Bא�O&אت א�EBH&وא ،E �وכaم א& כ!אء، وא&


��nن $כ�ن ذא ر/ �F>&א&: אI =>� :)$ �B>כH$ אذH"/ -� א4אJ>H$ ن/ tOא. $�Hط �<<

�. و$(: �<t /ن $ FG>&כ א>HD 6Q�אH"/ tD t�אذه �- وאP�אت. �!אر"tH &!א $כ< Z א. و/ن*D/ t"�א.= > �3*אد دروH$ Z و/نرس /D*א. B*&א � �- א& ��ر 3&= �א� B+TH$ -Bכ!H$ -& t.y< ،*�و&� درس وא t�ن �- >אL

D/ ◌t*א. �<= א&B2א<a� -� B�HO$ ن/ :&�: א&Jאءة، FG>&א �� אد� > درא"va}D �Qא+

FERİD AYDIN 253

� وאH"Z!אع D�� . و�<t /ن $<YHم DאHوא&כرس. �x$ Z= /ن �- B*&1אء אv/ دبLא.: אP/"אء אLدب H"/ d�אذه �م א&�כ�. و�-

tDא Q/ d� دبLאب /"אء אQ/ ��>B2&א -��- כא4�OHB. אH�Zאم /"אس א&B1(אح >

)E!&د א !H!&6. א&2א&: א!E&א Z tW�1D : t"رو*D אونOH!&א&: אB2&א. כ8&כ א*D/ h)1$ �>E&6 אi Z 1$אل �iJ�ده /D*א. �


E!&��ف وא �< :)$ .�1 BE� دאب��>�1א �א�אة 84ه אgدאب Dכ6 אH4!אم.>�


رس אLول B*&אت -אBsא$ א&KONU: Sayı ve Aritmetik

א��ع: א'�د وא89אب

1. Salonda bir kişiden başka kimse

görmedim.

� ixU BZ3א وא�*א�א ر/5$ > א&Jא�

2. Sığır cinsinden sekiz çift satın aldım.

� /زوאج HU35$ �- א&J� v!א.

3. Allah dedi ki: iki ilâh edinmeyiniz.

FERİD AYDIN 255

/6 .) -1vא -O&3 8وאxBH� Z 51و�אل א�(

4. Üç kez bana gidip geldiler.

אت � B� ثav B &3 دوא Bد

5. Ramazandan üç gün oruç tuttu, sonra

hastalık nedeniyle yedi.

� /$Bאم �- ر��אن B�v />2 &!ض vav אمQ

6. Kadın, kocasının ölümünden sonra 4 ay

10 gün bekler, sonra evlenebilir.

� /OU H�wBD א&! EDא /رOPو>אة زو *ED ة/ج BوYH� א /نO& B�v ،א� و�

7. Çeşitli kumaşlardan, beş parçadan imal

edilmiştir.


��>Hx� ��!�/ -� d2� o!+ -� 5E1Q

8. Şehirde 26 cami var, 4 tanesi büyüktür.

" �� > א&!*1$EDא /رO1� ،א*)W� ون�� و�BH כ�אر

9. Gökleri ve yeri yarattığı gün, Allah katında

ayların sayısı 12 dir.

OU � א1vא � Bر 1�* א��O G�ة א& B*� Bא > 3ن $�م Bאب א�Hכ q>+ אوאت! BW&رض אLوא

10. Onların 4 tanesi saygıdeğerdir.

(dokulunulmazdır)

/�D�H&م. (א� �EDر/ �O1�36(

FERİD AYDIN 257

11. Apartman 7 kattan oluşmaktadır.

qD�אI �E�" -� אرة!E&ن א Bכ�H�

12. Her dairede 3 oda var.

Oא avث �(אت.< � BJU G6כ

13. Onları saydım, aralarında 8 atlı buldum.

� >"אن �*دP�< �O�*ت >v �O!א.

14. 9 silahlı kişi yakalandı.

- B>W� אصxU/ �EW� =>� ��

15. Onların beşincisi erginlik yaşının

altındaydı.

א&xאO1� o�� כאن دون א&�<�غ


16. İkişer ikişer girin.

/د+<�א �{1= �{1=

17. Hepsi geçtiler, altıncıları hariç.

�O"אد" BZ3 وא�� OG>כ

18. Onbir tane yıldız gördüm.

ر/5$ /�* �� כ�כ�א

19. Üçgenin 3 kenarı ve üç açısı vardır.

/ �vav �B>}!>&.ث زوא$אavع وas

20. Malının üçte birini arkadaşına bağışladı.

t&א� �>v t��אi& :4و

21. Onları 3 gruba ayırdı.

FERİD AYDIN 259

O!W�� 3&= /رdD >ق

22. Onu 8 paya böldü, sonra onların her

birine birer pay verdi.

�v 6� د>d 3&= כ v =&3 t!W� wi�!א. �i� �O1�

23. 1924 yılında öldü.

� �1924אت "1


�א ر/5$ > א&Jא�� ixU BZ3א وא�*א. Z زوאج. و�אل א�/ �אHU5$ �- א&�J v!א.


/6 .) -1vא -O&3 8وאxH�51 B &3 ددوא� .(av �v אن�אم �- ر�$/ �vav אمQ .אتث �

/>2 &!ض. �HwD א&!/ة ED* و>אة زوOPא � /OU و��א، O& �vא /ن �YHوج. EDر/ .��>Hx� ��!�/ -� d2� o!+ -� 5E1Q �EDא /رO1� ،א*)W� ون�� و�H" �> א&!*1$

Bر 1�* א��O G�ة א& B*� Bא כ�אر. 3نOU �א1vא �!אوאت وאLرض. BW&א q>+ �م$ Bאب א�Hכ <

/�D�H&م. (א� �EDر/ �O1�36 אرة!E&ن א Bכ�H� .(

FERİD AYDIN 261

Oא avث < �JU 6כ .qDא�I �E�" -� ��(אت. �*دP�< �O�*ت >v �O!א.

�EW� =>� �� .אن"< .- B>W� אصxU/א&xאO1� o�� כאن دون א&�<�غ. /د+<�א �{1= �{1=. כ<OG� ��وא BZ3 "אد"O�. ر/5$ /�* � /asع وavث vav t& �>}!&כ�כ�א. א ��

&3 �O!W� .t&א� �>v t��אi& :4زوא$א. و = d<د �v wi� �/رdD >ق. v =&3 t!W�!א.

��. �אت "1 Bi� �O1� 631924&= כ


***

32. DERS: ARAPÇA.

.�BDE&א �FG>&א. אB}&رس א B*&א-

KONU: Temyiz.

א��ع: א�)�%%;.

1. Gramerde temyiz: Bir cinsteki kapalılığı kaldıran kelimedir; ta ki başka bir cinsle

karışmasın. � ، כ<!� �>d אODbאم �- B1&א < Y!BH&א

.+` o1)D o�H>$ BZL o1P

2. Örneğin «Sana elli verdim.» deyip

sustuğun zaman, miktarı elli olan şey kapalı

kalmış olur.

FERİD AYDIN 263

،a}� B�v ،(-W!+ כH3ذא �<2�/) :5� א&8ي J�*אره B�، >א& B5כ" =J�$ ،ن�W!+

O��!א.

3. Yani muhatap, miktarı elli olan şeyin ne

olduğunu bilemez.

� B�/ي Z $כאد $E<� א&!xאI: �א 4� א& !�Wن.א&8Bي J�*אره +

4. Bilinmeyen o şey; meyvelerden bir tür,

ticaret malından bir tür, ya da paradan bir

tür olabilir.


� א&!O�� .��א �- B�>J* $כ�ن ذ&כ א&.��א �- א&��אכt، /و .��א �- א&��א�d، /و

א&�JG1د.

5. Onun için mademki miktarını söyledin,

sen bu şeyi açıklamak durumundasın.

� B�h 84א א&s�� =&3 �2�� 5./ ،8א& א&!O�� א د5� ذכت J�*אره.

6. Örneğin, «Said’in, Salih’inkinden daha

çoktur», deyip sustuğun zaman, senin bu

sözün elbette ki açık olmaz.

FERİD AYDIN 265

B�v (h&אQ -� }כ/ *E") :a}� 5>� و3ذא א sכ�ن وא$ Z �כ 84אaכ Bنy< ، B5כ"

BH�&א.�

7. Bilakis, içinde kapalılık vardır.

6D $כ�ن >OD3 tאم.

8. Çünkü muhatap, Sadi’in Salih’ten daha çok

sahip bulunduğu şeyi bilemez.

� א&8ي B�LنB א&!xאY$ Z :Iאل $(6O א&.h&אQ -� }כ/ *E" tכ>!$

9. Fakat «Said’in malı, Salih’inkinden daha

çoktur.» dediğinde


o meçhul şey açıklanmış olur ki o da maldır.

* /כ{ E") 5>� �א 3ذא/ ،(h&אQ -� Z�א � B�א&!(�Oل، و4� >BH�h 3ذن ذ&כ א& א&!אل.

10. Keza «Hatice’ninki arttı.» deyip sustuğun

zaman, senin bu sözünde yine bir kapalılık

bulunur.

، B5و"כ (�כ8&כ 3ذא �<5 (אزدאدت +*$( /$�א. כ אODאم a� כאن > כ

11. Çünkü Hatice’de artan şey, bu cümlede

bilinmemektedir.

FERİD AYDIN 267

�، �(�Oل > )$*+ t�8ي אزدאدB&א � B�LنB א&.� 84ه א&(!<

12. Bu cümle iki yönden eksiktir:

:-OPو -� �i�א. � 84ه א&(!<

13. Hüküm bakımından eksiktir; anlam

bakımından eksiktir.

�� -� �i�כ�؛ و.א � א&� -� �i�א..=1E!&א

14. Çünkü Hatice’de artan şey

bilinmemektedir.


�، �אزאل )$*+ t�8ي אزدאدB&א � B�LنB א& Z�O)�

15. öyle ise bu meçhul şeyin açıklanması

gerekir; ta ki söz tamamlansın.

� א&!(�Oل B�h 84א א&s�� -� B*D Z 3ذن BH�= $כH!6 א&כaم.

16. Ama “Hatice’nin güzelliği arttı.” Dediğin

zaman, her iki eksiği de gidermiş olursun.

א 3ذא �<5 (אزد B�/ *J< ،(Zא!P �אدت +*$(- 8D&כ.iJB1&ذ5�4 א/

FERİD AYDIN 269

17. Bu örneklere inceden inceye

baktığımızda 4 gerçeği tespit etmiş oluruz:

dD1א /رH�v/ ،�>}�L84ه א < NB1&1א א!E./ و3ذא:q�אJ�

18. Bunlardan birincisi, temyizin nekre

olduğudur.

Y כ<!� .כة؛!BH&א Bא: /نO1� =&وLא

19. İkincisi: Temyizin mansup olduğudur;

�i1� Yب.!BH&א Bא: /نO1� � وא&{Bא.

20. Üçüncüsü ise temyizin, karışıklığı

önlemek için mümeyyezden kapalılığı

kaldırmasıdır.


$ Yd< אODbאم !BH&א Bא: /نO1� ��- وא&{Bא&{a& ��אد$א YB &�Hאس؛א&!!

21. Dördüncüsü: temyizin 3 grup olduğudur.

av Yث >_אت.!BH&א Bא: /نO1� �EDא B&وא

22. Bu, ya miktarın türünün açıklamasıdır;

} &1�ع א&!J*אر؛s�� א B�3 ذ&כ

23. Ya karşılaştırılan iki şey arasındaki

fazlalığın yahut eksikliğin açıklanmasıdır.

< 6>JBH&6 /و א��BH&א h s�$ �U א B�3 و/.-_ B�- א&D � א&!Jאر.

FERİD AYDIN 271

24. Veyahut övgü ya da kötüleme

kelimelerinin açıklamasıdır.

� $>d אODbאم �- כ<!אت א&!*ح U و 3�א/. م B8&وא


� ، כ<!� �>d אODbאم �- B1&א < Y!BH&א o1)D س◌:H>$ BZL o1P.+` 3ذא ،a}� B�v ،(-W!+ כH2�/) :5>� � B�، >א& B5כ"

/ي Z א&8ي J�*אره +!�Wن، $O�� =J�!א.� א&8Bي B�$כאد $E<� א&!xאI: �א 4� א&


� J�*אره +!�Wن. B�>J* $כ�ن ذ&כ א&O� .��א �- א&��אכt، /و .��א �- א&!�

א&��א�d، /و .��א �- א&�JG1د. &8א، /.5 � א&!O�� א B�h 84א א&s�� =&3 �2��

* د5� ذכت J�*אره.E") :a}� 5>� و3ذא، >yنB כa�כ 84א /כ{ �- Qא&B�v (h "כ B5.�H�&/ א sכ�ن وא$ Z .אمOD3 t 6D $כ�ن >

� א&8ي B�LنB א&!xאY$ Z :Iאل $(6O א&* /כ{ �- Qא&h. /�א 3ذא �<5 E" tכ>!$

FERİD AYDIN 273

BH�h 3ذن < ،(h&אQ -� Z�א כ{/ *E") B�כ8&כ 3ذא � א&!(�Oل، و4� א&!אل.ذ&כ א&

، כאن > B5و"כ (��<5 (3زدאدت +*$(�◌ א&8Bي כa�כ OD3אم /$�א. B�LنB א&

.��، �(�Oل > 84ه א&(!<)$*+ t�אزدאد OPو -� �i�א. �� - 84ه א&(!<i�א.:-

.=1E!&א �� -� �i�כ�؛ و.א � א&� BنL Z�O)� �אزאل ،�)$*+ t�8ي אزدאدB&א � B� א&

� א&!(�Oل B�h 84א א&s�� -� B*D Z 3ذن


א 3ذא �<5 (אزد BH�= $כH!6 א&כaم. B�/ אدت- 8D&כ.iJB1&ذ5�4 א/ *J< ،(Zא!P �)$*+

dD1א /رH�v/ ،�>}�L84ه א < NB1&1א א!E./ و3ذא:q�אJ� ة؛כ. �Y כ<!!BH&א Bא: /نO1� =&وLא

1� Y!BH&א Bא: /نO1� �وא&{Bא&{� �iب.وא&{Bא. YB$ Yd< אODbאم �- א&!!!BH&א Bא: /نO1�

Y ��אد$א &�H& aאس؛!BH&א Bא: /نO1� �EDא B&وא} &1�ع א&!J*אر؛ avث >_אت.s�� א B�3 ذ&כ

��BH&א h s�$ �U א B�3 6 > /و>JBH&6 /و א

FERİD AYDIN 275

.-_ B�- א&D �� $>d א&!Jאر.U و 3�א/. م B8&אم �- כ<!אت א&!*ح وאODbא

***

33. DERS: SAĞLIK

رس א&{Bא&� B*&א- � B i&א KONU: Sağlık sorunlarımız ve doktora

başvuru.

%)+ و1�א<'+ א��ع: =כא>א� 9 �א א?

א!) %@.

1. Bana bir doktor çağır anne!

א $א /� ! ي.אد �I &


2. Neyin var oğlum?!

�א Dכ $א و&*ي؟

3. Bakıyorum rahatsızsın?

.�B&TH� رאכ/

4. Evet anneciğim durumum kötü,

vücudumda bir rahatsızlık hissediyorum.

�، /E. :EHD Go�� $א /�אه، �א_ " H& <. !WP

5. Başımda da bir ağrı hissediyorum.

و/EU iD*אع > ر/" .

FERİD AYDIN 277

6. Öyle görülüyor ki, sen iyice hasta

olmuşsun oğlum.

א $א r*P �$� و&*ي. $�*و /.כ

7. Haydi sağlık ocağına gidelim.

(� B i!&א) XQ�HW!&א .48: 3&= אB4(=��HW!&אدة) (אE&א)

8. Neyin var?

�כ�؟� B��

9. Başımda şiddetli bir ağrı hissediyorum.

/EU U �&TD*$* > ر/" .

10. Evet vücudun sıcak.


P ،�E.<כ دא!W �.

11. Ateşin biraz yükselmiş.

.a �* אر5E�� אر�כ �<

12. Yatağa uzan seni muayene edeyim.

iכ.<L $ BW&د �<= א B*!�

13. Herhangi bir ilaç aldın mı?

؟64 1�אو&5 دوאء

14. Hayır, hiç almadım!

D/ Z*א!

15. Sırtını ve göğsünü aç.

FERİD AYDIN 279

3כ�O� Xכ وQ*رכ.

16. Derin nefes al.

.q!ED o B�1�

17. Doktor Bey, hastaneye yatmamı tavsiye

eder misiniz?

�:، /ن /د+6 B2&א * 1 $א "i1�/��=؟HW!&א

18. Merak etme, akciğerlerin sağlam.

כ "<!Hאن.HB�ر B3ن ،-_!I3

19. Bana ilaç olarak ne tavsiye edersiniz?

وאء؟ B*&א -� & Xi� �אذא


20. Bu ilaçtan her altı saate bir hap al.

5" B6وאء כ B*&א �- 84א אQ� 1�אول "א�אت.

21. Bu antibiyotiktir.

t.3.�B$� ��אد� &<

22. Bu şuruptan da bir kaşık al.

אب. B�ة �- 84א א&FQ �JE>� و1�אول

23. Ve gün aşırı bir iğne yap.

.-��$ B6כ �1J� 6!�وא

24. Sağlık durumun yakında iyiye gider

(yakında iyileşirsin).

FERİD AYDIN 281

BW HH".:$� 5�و < �B i&כ אH&�א -


:t G�/و Gאب B� א&

א $א /� ! -�I & אدي.

�א Dכ $א و&*ي؟ -- .�&TH� رאכ/ - < ◌:EHD Go�/ ،�_ " H&א /�אه، �א$ �E.

. !WP iD EU/אع > ر/" .و*


א $אو&*ي. - r*P �$� א .48: $�*و /.כB4אدة) E&א) (� B i!&א) XQ�HW!&3&= א

.(=��HW!&א) : Gאب��: وא&B2&א

�כ�؟ -� B�� /EU U �&TD*$* > ر/" . -ر5E�� אر�כ .WP ،�E!כ دא> ء. �* א -

iכ. 64 <L $ BW&د �<= א B*!� .a>� 1�אو&5 دوאء◌א؟

FERİD AYDIN 283

D/ Z*א! -- .q!ED o B�1� .رכ*Qכ وO� X� 3כ�:، /ن /د+6 -B2&א * 1 $א "i1�/

��=؟HW!&א - HB�ر B3ن ،-_!I3.אنH! כ "<وאء؟ - B*&א -� & Xi� �אذא - 5" B6وאء כ B*&א �- 84א אQ� 1�אول

�JE>� و1�אول .�B$� "א�אت. t.3 ��אد� &< B6כ �1J� 6!�אب. وא B�ة �- 84א א&FQ


- BW HH" .-� > و5� $��B i&כ אH&�א.:$�

***

34. DERS: İNSAN HAKLARI

� Bא�E&א �אdD א&{JBא> B&رس א B*&א -

KONU: İnsan hakları

א��ع: ��Dق אB"8אن.

1. İnsan, çeşitli şekillerde düşmanlığa uğrar.

ض ULכאل BEH$ אنW.bא Bوאن. 3ن*E&א -�

2. İnsanın, hemcinsinin elinden çekmesi eski

bir sorundur.

FERİD AYDIN 285

1D -� =J>$ אن > �אW.bא.אة אE� Bو3ن.�!$*� ��כ<� tW1P

3. Uzlaşmazlık, karşılıklı suçlama ve kavga,

insan yaşamının tümünü işgal eder.

ـYאع אة א&1� 6F�� ، وא&!Jא�<!Qאx!&وא ، אW.bאن כ<OBא.

4. Onun için insan kendini savunmak

zorunda kalır.

.tW�. -� אع< و&8Oא $�2G אW.bאن 3&= א&*

5. Savunma zorunluluğu insanı eskiden beri

tedbirler almaya sevk etmiştir.


>אع �* /دBى DאW.bאن 3&= /+8 3نs Bورة א&*.�$*J&אت 81� אIאH�א

6. Bu tedbirler, sadece öldürücü silahlar

kullanarak savunma yapmakla sınırlı

değildir.

>אع i > א&*1� Z ،אتIאH�b84ه א >"LאD.:W < �� א&Jא�<

7. Çünkü savunmanın bu türünü tercih

etmede insan hayatı için tehlike vardır

>אع +2א אر 84א א&B1�ع �- א&*H+א < BنLאة אW.bאن.� =>�

8. Bu nedenle insan canını, ırzını ve malını

savunmak için daha emin yollar seçmiştir.

FERİD AYDIN 287

&8א �* א+Hאر אW.bאن I�א /כ{ s!א.א .t&و�א ts�و ،tW�. -� אع< *>&

9. En güvenli savunma yollarından biri,

hasımla doğrudan anlaşmaya başvurmaktır.

>אع אL"<�، א&<G(�ء 3&= א &BH�אd� �4 و�- א&* א&ix� ��אUة.

10. Bu ise zor olabilir; hatta mümkün

olmayabilir de...

ر، Z *� 6D $!כ-. B8EH$ *� و84א

11. Hem sonra sosyal hayat, hasımla

anlaşmak için başka bir alan daha açmıştır.


HPbאة א � �* >hH �(א+` Z B�v 3نB א&B!א�.�ix&א d� �4�אBH>&

12. O da uzlaşmayan taraflar arasında

yargıda bulunan bir otoritenin hakemliğini

talep etmektir.

-D �J� � אכ� 2>" =&3BH&و4� א Z/.� אILאف א&!1Hאز�

13. Onun için insan topluluklarının her

birinde, aralarındaki ihtilaflara bakan bir

yargı otoritesi görürüz.

�� - א&B1אس "<2 B�/ 68א، .(* > כO&و� �J�م Dא&NB1 O<a+ <א.B ��א�

FERİD AYDIN 289

14. Sonra bu otorite, üzerinde

anlaşılamayan meseleler hakkında yargıda

bulunur ve karar verir.

� Dא&J�אء وQ3*אر א& כ� 2> GW&م 84ه א�J� B�v� א&!1Hאزع >Oא.&TW!&א <

15. Çoğu zaman, taraflardan birine

sorumluluğun yüklenmesi şeklinde karar

çıkar.

i*ر א< =>� �B6 א&!W�و&! HD א&�אn �כ &.-<B2&א *�/

16. Böylece güvenli bir yolla insan hakları

korunmuş olur.


�ق אW.bאن א $G�H א& �אظ �<= J� 4כ8 .�1 B�� J$2D

17. Ama her insan bir otoriteye

başvurmaksızın kendini ve çıkarını

savunmaya kalkışsaydı, bu anarşiye yol

açardı.

tW�. -� אع< א 3ذא �אم כW.3 G6אن Dא&* B�/�دي < ،�وi�א& t دون א&<G(�ء 2>" =&3

.=s��&ذ&כ 3&= א

18. Şüphesiz o toplum da mutsuz olurdu.

.� א&� Z d!H)!&ذ&כ א =J�<

19. Çünkü insanın kendisini tek başına

savunması, duygusal bir davranıştır.

FERİD AYDIN 291

،raJHW� tW�. -� אع< D wxא&* B�אم א&� BنL. � �Iق �אa2.3

20. Otoriteye gelince o, hasımlar arasında

yargıda bulunurken konmuş kanunlara

dayanır.

-�، >OB.yא HE�!* �<= ��א.2> GW&א א B�/- א&�ixم.D אء�J&א < �Q�i1�

21. Zaten sosyal yaşam, insanın kendisi ile

hasmı arasında yargıda bulunan belli bir

düzene boyun eğmesini zorunlu kılmıştır.


�Bאة אHPb!א� 4 א&EP HB<5 �- 3نB א&ورة /ن $<YHم אW.bאن א&B2א�� &N1אم B�&א

.t!i+ -Dو t1D �J$ -BE�

22. Yoksa duygular akıllara galebe çalar ve

hayat berbat olur.

BZ3ت و*W<ل، و�JE&4�אء �<= אL5� א>nאة. א&


ض ULכאل �- א&E*وאن. BEH$ אنW.b3ن א

1D -� =J>$ אن > �אW.bא.אة אE� و3ن

FERİD AYDIN 293

tW1P !Qאx!&אع، وאYـ �. א&1!$*� ��כ<� ،�אة אW.bאن כ<OBא. و&8Oא � 6F�� وא&!Jא�< B3ن .tW�. -� אع< $�2G אW.bאن 3&= א&*>אع �* /دى DאW.bאن 3&= /+8 sورة א&*

Z ،אتIאH�b84ه א .�$*J&אت 81� אIאH�א� א&Jא� >"LאD אع< i > א&*1� .:W < �>

>אع +2א אر 84א א&�1ع �- א&*H+ن > אLאة אW.bאن. &8א �* א+Hאر אW.bאن � =>�

ts�و ،tW�. -� אع< I�א /כ{ s!א.א &<*>אع אL"<�، א&<G(�ء 3&= و�א&t. و�- א&* B8EH$ *� ة. و84אU��א �ix&א d� �4�אBH&ر، א


*� �אة אHPb!א� Z *� 6D $!כ-. B�v 3ن א& Z/ .�ix&א d� �4�אBH>& +` Zא)� hH<

- אILאف D �J� � אכ� 2>" =&3BH&و4� א� �- א&1אس B�/ 68א .(* > כO&و .�א&!1Hאز�

B�v .אO<a+ < NB1&אD م�J� �B� ��א�2>" � Dא&J�אء وQ3*אر א& כ� 2> GW&م 84ه א�J�� א&!1Hאزع >Oא. >i*ر א& כ� &TW!&א <

.-<B2&א *�/ =>� �B6 א&!W�و&! HD א&�אn4כ8א $G�H א& �אظ �<= �J�ق אW.bאن

�. /�א 3ذא �א1 B�� J$2D אع< م כW.3 G6אن Dא&* ،��- .tW� وi�א& t دون א&<G(�ء 2>" =&3

FERİD AYDIN 295

�J= ذ&כ < .=s��&�دي ذ&כ 3&= א< wx B�אم א&� BنL .� א&� Z d!H)!&א

. � �Iق �אa2.3 ،raJHW� tW�. -� אع< Dא&* < ،�2> GW&א א B�/ -OB.yא HE��◌د �<= ��א.

אة - א&�ixم. 3ن א&D אء�J&א < �Q�i1� �B4 א&EP H<5 �- א&�ورة /ن אHPb!א�

t1D �J$ -BE� אمN1& �$<YHم אW.bאن א&2א�- +t!i. وn Z3<�5 א�4Lאء �<= Dو

אة. א&�JEل، و>W*ت א& ***


35. DERS: ÖĞRENCİLİK ADABI

� Bא�E&א �رس א&xאo� א&{JBא> B*&א-

KONU: Öğrencinin uyması gereken kurallar.

א��ع: Eدאب א��'&$

1. Öğrencinin her şeyden önce amacında

bilinçli olması gerekir.

6 כU 6 ء $(: �<= Iא&: א&E<� /وZ و�� /ن $כ�ن وא�א > i�*ه.

2. Bazı öğrenciler vardır ki, ancak ana

babalarının baskısı altında okurlar.

5 - 3.!א $*ر"�ن �! >EH!&א �ED B3ن.�O$�D/ kFs

FERİD AYDIN 297

3. Gerçekte böyle bir şekilde öğrenim

görmenin yararı yoktur.

رא"� 8ODه � Z >א�*ة �- א&*JJ > א&.�J$B2&א

4. Tabiatıyla, insan ancak bir işi istekle

yaparsa o iş semereli olur.

tD م�J$ ن/ BZ3 א6 �{!!E&כ�ن א$ Z אE�I.o�. :I -� אنW.Lא

5. Onun için, öncelikle öğrencinin dersini

seviyor olması gerekir.

Z /ن $כ�ن א&B2א&: � �rא Bو/ F�1$ 8א& "t.&*ر


6. Öğrenim hayatında başarılı olabilmek için

birtakım sebepler, şartlar ve kurallar vardır.

"/ �Bرא" אة א&* �אب و�وف &<B1(אح > א& .� و��אد

7. Sebeplerin ve şartların müsait olması

gerekir.

.� $(: /ن �כ�ن אL"�אب وא&GNوف ��א�

8. Öğrencinin başarısında onun kurallara

uymasının çok büyük önemi vardır.

� > و> �א�אة א&B2א&: &<!�אديء F&אD �B !4/.t�א).

FERİD AYDIN 299

9. Öğrenci ne kadar zeki olursa olsun, eğer

kurallara uymuyorsa başarılı olamaz.

Z tB.y< ،א&!�אديءD G�HO$ Z :&אB2&3ذא כאن א O� h)1$!א כאن ذכrא.

10. Şartlar öğrenciyi, zaman zaman bazı

kuralları atlamaya zorlayabilir.

t 2x� =>� :&אB2&א وف �* $(�GN&א B3ن &E�� אgدאب /�א.א.

11. Fakat o, bunu alışkanlık haline

getirmemelidir.

د �<= ذ&כ. B�EH$ ن/ F�1$ Z tB1و&כ

12. Disiplinli olmak ve düzene uymak

başarının en önemli nedenlerindendir.


אb.��אط و�א�אة א&N1אم �- /4� /"�אب א&B1(אح.

13. Nice öğrenci zekâ ayrıcalığına sahip

olduğu halde kuralları küçümsediği için

başarısızlığa uğramıştır.

כאء و&כtB1 ر": >כ� �- Iא&: H�3אز Dא B8& � O�אو.D tאgدאب.!D

14. Kuralların en önemlilerinden biri

derslere muntazam gelmektir.

روس G*&ر 3&= א�� - /4� אgدאب א&.�!NH1� رة�iD

FERİD AYDIN 301

15. Fakat öğrencinin sırf derse gelmesi,

onun geriye kalan kurallara önem

vermemesini karşılamaz, telafi etmez.

(Önem vermeme boşluğunu karşılamaz;

önem vermemekten dolayı uğradığı zararı

kapatmaz.) Bk. Yunus/36; Gaşiye/6-7;

Meryem/41-42

BZ3 /نB א& ��ر > 1F$ Z :W �- א&B2א&: � אgدאب.�- 3&! BJ�D t�א

16. Onun için öğrencinin hem derslere

gelmesi, hem de kurallara uyması gerekir.

B�HO$رس و B*&3&= א � &8א $(: �<t /ن $� אgدאب > ذאت א&5��.BJ�D


17. Derse ya da sınava mazeretsiz

katılmamak kusurdur.

رس /و אH+b�אر دو.!א 8�ر B*&אب �- אF&א 3"אءة.

18. Kuralları, ilkeleri ve düzeni öncelikle

öğrencinin bilmesi gerekir (o bunu bilmeye

daha lâyıktır).

� אgدאب وא&!�אديء <E!D ر*P/ :&אB2&א B3نNאم.وא& 1

19. Öyle ise onlara uymak, öncelikle ona

düşer (o buna daha lâyıktır).

>Tو&= tD /ن $א�Oא.

FERİD AYDIN 303

20. Mazeret, öğrenci ancak onu dürüstçe ve

içtenlikle belirttiği zaman makbul olur.

م ODא א& B*J� =H� �&��J� 8رةE!&א א!B.3 :&אB2 iD*ق وa+3ص.


$(: �<= Iא&: א&E<� /وZ و��6 כU 6 ء �ED Bه. 3ن*i� < א/ن $כ�ن وא�

.�O$�D/ kFs 5 - 3.!א $*ر"�ن �! >EH!&א� Z >א�*ة �- JJ رא"� 8ODه > א& א&*


�. E�Iא Z $כ�ن א&E!6 �{!א BZ3 /ن J$B2&א F�1$ 8א& .o�. :I -� אنW.Lא tD م�J$א &*ر"B1>& .t(אح r� Z /ن $כ�ن א&B2א&: � Bو/

� /"�אب و�وBرא" אة א&* ف > א&و��אديء. $(: /ن �כ�ن אL"�אب

�. و> �א�אة א&B2א&: وא&GNوف ��א�� > .(אt�. 3ذא כאن F&אD �B &<!�אديء /4! h)1$ Z tB.y< ،א&!�אديءD G�HO$ Z :&אB2&א

Bא. 3نrא&GNوف �* $(� א&B2א&: O�!א כאن ذכ

FERİD AYDIN 305

Z tB1א.א. و&כE�& t� אgدאب /� 2x� =>�د �<= ذ&כ. אb.��אط B�EH$ ن/ F�1$

و�א�אة א&N1אم �- /4� /"�אب א&B1(אح. >כ� tB1כאء و&כ B8&אD אزH�3 :&אI -� � !D :"ر

O�אو.D tאgدאب. �- /4� אgدאب א& ��ر �. BZ3 /نB א& ��ر !NH1� رة�iD روس G*&3&= א �BJ�D t�א&: �- 3&!אB2&1 �- אF$ Z :W <

=&3 � אgدאب. &8א $(: �<t /ن $� אgدאب > ذאت א&5��. א&BJ�D B�HO$رس و B*


رس /و אH+b�אر دو.!א 8�ر B*&אب �- אF&א� אgدאب <E!D ر*P/ :&אB2&א B3"אءة. 3ن

Nאم. >Tو&= tD /ن $א�Oא. B.3!א وא&!�אديء وא&1م ODא א&B2א&: iD*ق א&! B*J� =H� �&��J� 8رةE

وa+3ص.

***

36. DERS: SİYER TARİHİ

�B$��B1&ة א W&אدس א BW&رس א B*&א-

KONU: Đslâm’dan önce Araplarda din

א��ع: د>א"+ א'1ب G 4 אB��م.

FERİD AYDIN 307

1. Arapların çoğu, asırlar boyu Hz.

İbrahim’in dini üzerinde idiler.

t>� �כאن NE�� א&Eب �<= د$- D3א4aم �� ون ED*ه. BW&א

2. Onlar Allah’a tapıyor ve O’nu birliyorlardı.

.t.و* >כא.�א $E�*ون א� و$��

3. Ta ki üzerlerinden uzun zaman geçip de

kendilerine hatırlatılanın bir kısmını

unutuncaya kadar.

،*�Lא �OD אلI =BH� وאא ذכ B! و.�Wא BN�א �/*$*�) tD16 – /*ة��13א(

4. Sonra içlerinden Amr bin Luhay bin

Qamaa bin Cundub adında biri ortaya çıktı.


B�v -D & -D و!� t!"6 אPر �O< O�� 1P -D*ب.E!�

5. Bu adam çok dindar, cesur ve iyi

huyluydu.

.q>x&א�א، د�� א)U ،6 د1$אP B&وכאن 84א א

6. Halk onu sevdi.

< T B��.אسB1&א t

7. Onu bilgin, değerli ve isabetli düşünen

biri olduğunu sanıyorlardı.

r1�א t./ �O1� �א&�، و>א6s، و/.t ذو ر/ي .*$*"

FERİD AYDIN 309

8. Bu adam bir keresinde Şam’a seyahat etti.

Halkının putlara taptığını gördü.

אم، B�ة 3&= א& B� ذאت 6 "א>P B&84א א B3ن /O>4א $E�*ون אLوvאن. >/ى

9. Bu hoşuna gitti ve onu doğru sandı.

א. rJ� tB1�ذ&כ و -W H"א<

10. Oradan Hubel’i beraberinde getirdi ve

onu Kâbe’nin içine koydu.

.��E�ف א&כP < t>EP6�، وOD tE� م B*J<

11. Halk Ona uyarak bu puta tapmaya

başladı.

.t& אE�� 1i&ون 84א א*�E$ אسB1&א /*�<


12. Sonra putların sayısı gittikçe arttı.

v� אزدאد �*د א1QLאم d� א&Y�אن.

13. Arapların en eski putlarından biri de

Menat’tır.

א&Eب 1�אة. و�- /�*م /1Qאم

14. Sonra Taif’te Lât’ı, Wadi an-Nakhla’da da

Uzza’yı ilâh edindiler.

ى > BYE&وא ،X�אB2&ت > אBa&8وא א BxBא� B�v.�>x. وאدي

15. Sonra Wadd, Souwaa, Yagouth, Yaouq ve

Nesr’e taptılar.

FERİD AYDIN 311

א، و"�א�א rوא ود*�� B�v ،ق�E$ث، و�F$و ، و.Wא.

16. Bu putlar Cidde’de gömülü idiler.

ة. B*)D � כא.5 84ه א1QLאم �*>�.

17. Bunları getirip Mescid’ul-Haram’a

doldurdular.

>(א�وא ODא و��*و4א > א&!W(* א& אم.

18. Hz. Peygamber Mekke’yi fethedince

Kâbe’nin etrafında 360 tane put buldu.


�B>"و tא >hH ر"�ل א� Q<= א� �< B!>< - H"و ��، وP* ��ل א&�vav 5!א�B�כ

1Q!א.

19. Hepsi yere yuvarlanıncaya kadar elindeki

asasıyla onları kaktı.

O1E2$ 6Eא W� =BH�א52� כ<OGא.>(

20. Sonra onların yok edilmesini emretti,

imha edildiler.

Oא.>� �J< ،אO<a�yD �/ �v

21. Böylece Kâbe putlardan temizlenmiş

oldu.

FERİD AYDIN 313

� �- א1QLאم.�Eא&כ O2� B�� و4כ8א


t כאن NE�� א&Eب >� ��<= د$- D3א4>כא.�א $E�*ون א� א&aWم �� ون ED*ه.

.t.و* و.�Wא BN�א �I =BHאل OD� אL�*، و$��/*$*�) tD وאא ذכ B! B�v ).�13א�*ة/ – 16�

O� -D & -D و!� t!"6 אPر �O<6P د1$א، B&1*ب. وכאن 84א אP -D �E!�U(א�א، د�� א&t��T< .q>x א&B1אس. r1�א


t./ �O1� �א&�، و>א6s، و/.t ذو ر/ي "*$*. ة 3 B� ذאت 6 "א>P B&84א א Bאم، 3ن B�&= א&

W- ذ&כ H"אن. >אvوLون א*�E$ אO>4/ ى/<م 6�OD tE�، وP < t>EP�ف B*J< .א rJ� tB1�و�. >�*/ א&B1אس $E�*ون 84א א&E�� 1iא �Eא&כ

�Y&א d� 1אمQLאزدאد �*د א �v .t& -�אن. و/�*م /1Qאم א&Eب 1�אة. B�v א8x�وא א&Baت B�v .�>x. ى > وאدي BYE&وא ،X�אB2&א <א، و"�א�א، و$�Fث، و$�Eق، rوא ود*��

FERİD AYDIN 315

ة. B*)D �و.Wא. כא.5 84ه א1QLאم �*>�. *�و4א > א&!W(* א& אم. >(א�وא ODא و�

�B>"و tא >hH ر"�ل א� Q<= א� �< B!>< - H"و ��، وP* ��ل א&�vav 5!א�B�כ

1Q!א. >(O1E2$ 6Eא W� =BH�א52� כ<OGא. Oא. و4 >� �J< ،אO<a�yD �/ �v B�� כ8א� �- א1QLאم.�Eא&כ O2�

***



dDא BW&رس א B*&אت -אBsא$ א&KONU: Matematikte üç önemli kavram (sayı, rakam ve

birim)

+ *( �&$ א��ع: �Jث �-אH $%Hא�) א89אب

1. Sayı, matematiksel sembollerden birinin

ifade ettiği belli bir değere verilen isimdir.

Oא >� Gل*$ �1 BE� �!� =>� q>2$ �"د א*E&א.�sא$ ��ز א& G&א -� Y�ر

2. Örneğin 3, aynı cinsten üç birimin

toplamını ya da farklı cinslerden üç şeyin

toplamını ifade eder.

FERİD AYDIN 317

:a}�3 ث و�*אتav ل� �<= �(!�ع*� ،אء �- U/ �vav =>� وא�*، /و o1P -�

.��>Hx� 1אسP/

3. Size bazı örnekler:

:�>}�/ �ED �כ&3

4. Kaç kalemin var?

כ� �<!א �!<כ؟

5. Kaç kişisiniz?

כ� /.H�؟

6. 3 x 6 = 18 (üç kere altı onsekiz.)

3 X 6 =18 (�� ، v!א.BH" < �vav)


7. Matematik terminolojisinde birimin

anlamı nedir?

�>� h>2i� < 1 א&��*ةE� �אBאت؟sא$ א&

8. Aynı cinsten oluşan kümenin bir

unsuruna birim denir.

א&��*ة א"� q>2$ �<= א&i1E א&�א�* �- .�W.א)H!&א s1אE&א �>!P

9. Meselâ aynı cinsten 7 şey, yedi birimden

oluşur.

�E�" a}� -� ن Bכ�H� ،*�وא o1P -� אءU/ d�".و�*אت

FERİD AYDIN 319

10. Çantama beş elma koydum dediğin

zaman bir elma bu kümenin birimini

sembolize eder.

o!+ H�J� < 5Es3ذא �<5 و6 א&��*ة א�� א&�א�*ة �!{ B�GH&א�אت، >א B��

.� &8Oه א&!(!��

11. Rakam nedir?

��؟ �א �4 B&א

12. Rakam, matematiksel sembollerden her

birine verilen isimdir.

��ز G&א -� Y�כ6 ر =>� q>2$ �"א �� B&א.�Bsא$ א&


13. Örneğin 4, matematiksel bir semboldür;

aynı cinsten 4 birimi ya da farklı şeylerden 4

taneyi ifade eder.

a}�4 .�Bsא$ ��ز א& G&א -� Y�ر ،(�EDر/)�*لG �<= /رdD و�*אت �- o1P وא�*؛ /و

.��>Hx� 1אسP/ -� אءU/ �EDر/ =>�

14. 12, üçün; aynı zamanda dördün

katlarındandır.

،�� =1v3 אفEs/ -�و ،�vaB}&אف אEs/ -�.t�א&5�� ذא < �EDرLא

15. 12 kg. buğday satın aldım.

.h!J&א -� a� כ� �BH" 5$HU3

16. Evimi 42 milyon TL’ye sattım.

FERİD AYDIN 321

vyD 5 دאريED 1 ة�ن &>� -EDو/ر - .� �כ

17. 372 km’den daha uzun bir mesafe

katettim.

-1v3و �W� 5E2�א>� v =>� *$Y�<{!א�.a- כE�"و

18. Sende ne kadar para var?

כ� 1�*כ �- א&JB1*؟

19. Şu anda 35 milyondan fazla param yok.

gכ א>�/ Z ن�>� -vavو �W!+ -� }ن /כة.&

20. Fakat yeteri kadar dövizim var.

� J�*אرא כא>א.�E Bi&א �>!E&و&כ1 /�<כ �- א


21. Bende 2732 USD var.

א 1�*ي /&�אن و"E�!א�� وא1vאن وvav�ن دوZر �$כrא./

22. Kaç çocuğun var.

כ� �*د /وZدכ؟

23. Beş tanedirler; üçü erkek, ikisi kız.

1- وH1Dאن.D ثav :�W!+ �4د*�


Gل*$ �1 BE� �!� =>� q>2$ �"د א*E&א אO>� :a}� .�sא$ ��ز א& G&א -� Y�ل� �<= 3ر*� ،

�(!�ع avث و�*אت �- o1P وא�*، /و

FERİD AYDIN 323

.��>Hx� 1אسP/ -� אءU/ �vav =>� �כ&3:�>}�/ �ED

כ� �<!א �!<כ؟ - כ� /.H�؟ -- 3 X 6 =18 (�� ، v!א.BH" < �vav) - �>� h>2i� < 1 א&��*ةE� �א

Bאت؟sא$ א&א&��*ة א"� q>2$ �<= א&i1E א&�א�* �- -

אء U/ �E�" a}� .�W.א)H!&א s1אE&א �>!P 1P -� .و�*אت d�" -� ن Bכ�H� ،*�وא o

o!+ H�J� < 5Es3ذא �<5 و


6 א&��*ة א�� א&�א�*ة �!{ B�GH&א�אت، >א B��.� &8Oه א&!(!��

��؟ - B&�א 4� א - G&א -� Y�כ6 ر =>� q>2$ �"א �� B&��ز א

a}� .�Bsא$ ��ز 4א& G&א -� Y�ر ،(�EDر/) o1P -� و�*אت dDر/ =>� Gل*� .�Bsא$ א&אء �- /1Pאس U/ �EDوא�*؛ /و �<= /ر

< .��>Hx� ،�vaB}&אف אEs/ -� ،�� =1vy� > א&5�� ذאt�. و. � و�- EDرLאف אEs/

� כa �- א&h!J. و � �BH" 5$HU3 5ED .��ن &ة �כ>� -EDو/ر -1vyD دאري

FERİD AYDIN 325

-1v3و �وW� 5E2�א>� v =>� *$Y�<{!א�.a- כE�"و

כ� 1�*כ �- א&JB1*؟ -- -vavو �W!+ -� }ن /כgכ א>�/ Z

��E Bi&א �>!E&ة. و&כ1 /�<כ �- א�ن &>�J�*אرא כא>א. 1�*ي /&�אن و"E�!א�� وא1vאن

r א.وvav�ن دوZرא /�$כ כ� �*د /وZدכ؟ -

1- وH1Dאن.D ثav :�W!+ �4د*� ***

38. DERS: ARAPÇA

رس א&{Bא�- B*&א- .�BDE&א �FG>&א


KONU: Temyiz

.;% א��ع: א��%

1. Geçmiş derslerimizden birinde demiştik

ki: Gramerde temyiz, bir cinsten kapalılığı

kaldıran kelimedir; ta ki başka bir cinsle

karışmasın.

B3ن :�JDא BW&א �* �<1א > /�* درو"1א אB1כ،� B1&א < Y!BH&אم �- אODbא d<� �כ<!

.+` o1)D o�H>$ BZL ،o1P

2. Temyiz, mansuplardandır.

Y �- א&!D�i1אت.!BH&א

3. Temyiz, ancak meçhul ve kapalı bir

sözden sonra gelir.

FERİD AYDIN 327

ED BZ3 Y* כaم �(�Oل !BH&כ�ن א$ Zو.�O��

4. Örneğin, “Kap balla doldu.” dersin.

aW� אء.bא mH�א :a}� ل�J�.

5. Zeyd ter döktü.

وB�i�: ز$* ��א.

6. Çaresiz kaldılar.

)77وsאق OD� ذر�א (�4د/

7. O insanların en güzel yüzlüsüdür.

W�/ tB.3- א&B1אس وOPא

8. Benim senden daha çok malım, daha güçlü

adamlarım var.


)34�אZ ، و/GY� .ـ�א (כXO//.א /כ{ 1�כ

9. Allah için söylemek lazım: büyük adam!

.aPه ر Gدر B�

10. Dünyalar dolusu altın:

)6�91ء אLرض ذ�4א. (`ل �!�-/

11. Hedefe ulaştırıcı ve destekleyici olarak

Allah yeter!

א (>�אن/وכ�= DDכ 4אد$א i.31و(

12. Ben oniki tane yıldız gördüm.

/X"�$) כ�כ�א � )34. ر/5$ /�* �

13. Kim zerre ağırlığınca iyilik yapsa

karşılığını görür.

ة +א $ه. Bאل ذرJ}� 6!E$ -!<

FERİD AYDIN 329

14. Temyizin beş özelliği vardır: 1. İsim

olmalı, 2. Fazla olmalı, 3. Nekra olmalı, 4.

Camid olmalı, 5. Kişilerdeki kapalılığı

açıklamalı.

Y!BH&אت: אY� o!+ t& 4א /ن $כ�ن*�/3"!א، وא&{Bא. /ن $כ�ن >�<�، وא&{Bא&� /ن

/ dDא B&ة وאא�*א ن $ $כ�ن .כP כ�ن W�� ن $כ�ن/ o�אx&وא -� �O�.א &!א אوאت. B8&א

15. Temyiz ilk üç hususta hale uygundur;

son iki hususta ise ona aykırıdır.

Y!BH&א �vaB}&��ر אLאل > א >& q<��א �Lא < X&אx�و&=، وLא $+Lא -$ -


16. Temyizin üç türü vardır: Ya miktarın

türünü açıklayıcıdır ya iki şeyi

karşılaştırmadaki farkı açıklayıcıdır ya da

övgü veya yergi sözlerindeki kapalılığı

kaldırır.

h &1�ع s�� א B�3 :�אع./ �vav Y!BH>& *J!&�אوت > אBH&א h s�$ �U א B�3 אر؛ /و

א $>d אODbאم �- B�3 و/ .-_ B�- א&D �א&!Jאر.. م B8&כ<!אت א&!*ح وא

17. Mertebelerine göre sayıların temyizleri

vardır.

W� =>� Y: �א�� Oא.&m�*אد �!

FERİD AYDIN 331

18. Sayılar için gruplar ve mertebeler

bulunur: Birler, onlar, yüzler, binler on

binler... vb.

3نE>& B*د >_��א و�א�: : `�אد ، و��אت ، א. rP B�>4و�_�ت ، و/&�ف و

19. Eril sayılar üçten ona kadar müennes

olur.

� B.�� =&3{א د א&!8כB $כ�ن و�* vaB}&א -��E&ة א

20. Dişil sayılar üçten ona kadar müzekker

olur.

� 3&= و�*د א&!�.B� $כ�ن 8�כBאvaB}&א -��E&ة.א


21. Örneğin, “Selâsetü ricâlin (üç adam)” ve

“Hamsu nisvetin (beş kadın)” dersin.

� رPאل، و+!W. o�ة.vav :a}� ل�J�


Yאت: /�*4א /ن $כ�ن � o!+ t& Y!BH&א3"!א، وא&{Bא. /ن $כ�ن >�<�، وא&{Bא&� /ن

אdD / $כ�ن .כة B&א�*א ن وאP כ�ن$ -� �O�.א &!א א W�� ن $כ�ن/ o�אx&وא

Y!BH&وאت. א B8&��ر אLאل > א >& q<��א -$�Lא < X&אx�و&=، وLא �vaB}&א

FERİD AYDIN 333

� /.�אع: vav Y!BH>& .-$+Lא hs�� א B�3h א&BH�אوت s�$ �U א B�3 אر؛ /و*J!&1�ع א&א $>d אODbאم B�3 و/ .-_ B�- א&D �> א&!Jאر. Y. &m�*אد �! م B8&כ<!אت א&!*ح وא -�

>_��א و�א�: : �<= W�: �אO��א. 3نE>& B*د B�>4אت ، و�_�ت ، و/&�ف و�`�אد ، و�

א. و�*د א&!8כB $כ�ن rP א}B.�� vaB}&א -��ة. و�*د א&!�.B� $כ�ن 8�כBא �- E&3&= א

a}� ل�J� .ة�E&3&= א �vaB}&אل، אPر �vav : و+!W. o�ة.

***


39. DERS: COĞRAFYA

d"אBH&رس א B*&א -אא&(�nא> KONU: Hayvanlar alemi (Alageyik ve

Sutavuğu)

1��א��ع:�א$ א%9�א"אت (א3>4 א3 ود<א<+ א�אء)

1. Alageyik otoburdur, çift

toynaklılardandır.

�אن �אY� -� :UدوPאت � !�L6$ אLא dDאQLא

2. Ormanlarda, ağaçları sık alanlarda ve

yüksek yerlerde yaşar.

FERİD AYDIN 335

�Lאت وאDאF&א < �E$ qIאج وא&!1א� א&!�� E

3. Afrika’da, Avrupa’da, Asya’da, Kuzey Amerika’da ve hatta Yeni Zelanda’da çok

bulunur. א، و/وروDא و`"א J$<3 < ةכ{D *P�$

�ز$<1*א. < =BH�و �!א& � .و/�כא א&

4. Bu hayvan gündüzün hareketlenir (canlanır); özellikle şafak saatlerinde ve

gün batışı sırasında... � > "א�אت BQאرא و+אO. �אن �k 84א א&1$

א&�( אLو&= و> א&Fوب،

5. Otlarla ve küçük çalılarla beslenir.


ة،F Bi&אت א) G��אب، وא&�LאD אتHJ$

6. Bazı ülkelerde, eti ve derisi için insan onu

evcilleştirebilmiş ve beslemiştir.

�* �!כB- אW.bאن > ED� א&a�د، �- �H"�& tHאدة �- & !t وP<*ه D�و t1P*�

7. Bazı mevsimlerde bu cinsin erkekleri

hırçınlaşırlar ve aralarında şiddetli kavgalar

cereyan eder.

ED < 8אO& כ�ر B8&א h�i$ �"א&!�א �- و� *ث >!א O1� א&(o1 �*وא.D

،��אPאت 1��

FERİD AYDIN 337

8. Dişi, 34 hafta sonra bir buzağı doğurur.

=}.Zא d�� א"/ -vavو �EDر/ *EDو .�(a وא�*א

9. Bu hayvanın kalın bir örtüsü vardır;

kahverengidir, yazın kırmızıya çalar.

B! � G 1D t.�& -�+ X2E� �אن &8Oא א& X Bi&א <

10. Kışın ise griye çalan kahverengindedir.

Hאء، ��אدي > א& B&אرب 3&= אs � 1Dو

11. Kuyruk kaidesi etrafında koyu sarı bir

bölge vardır.


ة ��ل B�i� אء!" �J21� و14אכ،6$ B8&�א�*ة א

12. Yalnızca erkeklerin boynuzu vardır, dallı

budaklıdır, her yıl dökülür.

� kJW� > כ � �H� ،ون� kJ< כ�ر G8>& 6 �אم.

13. Ertesi yıl yeniden bittiğinde ek dalları

olur.

دא > א&Eאم א&BHא& $כ�ن B*)� �!1� و1�*�א.�B &Oא >وع s3א>

14. Ön ayaklarının uzunluğu 1.7 metreye

kadar ulaşır.

FERİD AYDIN 339

�t ��א& Hא 1.7$�<� 3ر��אع כH�.

15. Su tavuğu:

� א&!אء PאP) دMoor Hen(

16. Bir su kuşudur, tatlı sularda yaşar.

�D8E&אه א� > א&!E&א X&T$ � �א� �אI

17. Avrupa, Afrika, Asya ve Amerika’da çok

bulunur.

א و`" J$<3א وBDده > /ورو�Pو א و$כ{ و/�$כא،

18. Otlarla, su omurgasızlarıyla ve küçük

balıklarla beslenir.


�B$HJאت Dא&B1�א�אت وDא&J<Baאر$Bאت א&!א�ة،F Bi&אכ א!"Lوא

19. Suda veya suya yakın yerde yuvasını

kurar.

t > א&!אء /و B�� 1�$،tDJD

20. Dişi, bir yılda iki veya üç kez kuluçkaya

yatar.

&� =}.m�H1אن /و avث ��1אت > א&Eאم א&�א�*،

21. Her kuluçkaya 5 ila 11 yumurta kor.

� �- ��d > כ6 1�11- 5� ،��D

FERİD AYDIN 341

22. Anne ile baba, 19 ila 22 gün arasında

değişen bir süre kuluçkaya yatarlar. .

-D אوحH� ة B*!& �אنDLא אO1� 22و $19 .$��א


�אن �אY� -� :UدوPאت � ،!�L6$ אLא� > א&FאDאت وאE$ .dDאQLאج א�L

א، J$<3 < ةכ{D *P�$ .�E��!&א qIوא&!1א < =BH�و �!א& �و/وروDא و`"א و/�כא א&


� BQאرא و+אO. �אن �ز$<1*א. 1$�k 84א א&.> "א�אت א&�( אLو&= و> א&Fوب.

J$ *� .ةF Bi&אت א) G��אب، وא&�LאD אتH t1P*� -� ،دa�&א �ED < אنW.bא -Bכ!��H"�& .tHאدة �- & !t وP<*ه. > D�و o1)&8א אO& כ�ر B8&א h�i$ �"א&!�א �ED

- و� �אPאت �*وא.� �O1D א! *ث > d�� א"/ -vavو �EDر/ *EDو .��1� X2E� �אن אa)� =}.Z وא�*א. &8Oא א&

FERİD AYDIN 343

� 1Dو .X Bi&א < B! � G 1D t.�& -�+ ��אدي > א& B&אرب 3&= אs אء. و14אכH

.6$ B8&ة ��ل �א�*ة א B�i� אء!" �J21�� kJW� > כ6 � �H� ،ون� kJ< כ�ر G8>&دא > א&Eאم א&BHא& B*)� �!1� �אم. و1�*�א

�. $�<� 3ر��אع B�t $כ�ن &Oא >وع s3א>Hכ� א&!אء 1.7��א& PאPא. دH� (Moor Hen) � �א� �אI

�. و$כ{ و�Pده D8E&אه א� > א&!E&א X&T$א و`"א و/�$כא. $HJאت J$<3א وBDورو/ <


�BوאL"!אכ Dא&B1�א�אت وDא&J<Baאر$Bאت א&!א� .tDJD א&!אء /و < t B�ة. 1�$ �F Bi&א&� =}.m�H1אن /و avث ��1אت > א&Eאم

-� � 11ـ 5א&�א�*. ��d > כ� 6�1 -D אوحH� ة B*!& �אنDLא אO1� $ .��D19

.$��א 22و

***

40. DERS: YÖNLER

.� Bא�E&א �رس א&EאU א&{JBא� B*&א

KONU: Yön İsimleri

FERİD AYDIN 345

א��ع: א�' O� 1% א6Nאت.

1. Yönler geleneksel anlayışta altıdır.

. *ي "�5>JBH&�م אO�!&אت > אO)&א

2. Bunlar sağ, sol, ön, arka, yukarı ve

aşağıdır.

،X>x&�אم، وאLאل، وא! �-، وא&!و4 א&.5 BH&وא&��ق وא

3. Astronomi biliminin terminolojisinde ise

4 tür.

.�EDر/ O< א&�<כ �>� h>2i� < א B�/و

4. Bunlar: Doğu, batı, güney ve kuzeydir.

!אل. و4 �ق، وא&Fب، وא&(1�ب، وא& B� א&


5. Allah’tan başka her şeyin yönleri vardır.

כU G6 ء "�ى א�، &OP tאت.

6. Çünkü her şey bir mekân işgal eder.

1Bא.E� 6 �כא.אF�אء $ULء �- א U B6כ BنL

7. Mekânın ise mutlaka yönleri vardır.

وא&!כאن B*DZ /ن $כ�ن &OP tאت.

8. Rabb’imize gelince O, yönlerden

münezzehtir.

א ر1GDא ��אرכ وE�א&=، >tB.y 1�ـYه �- B�/ א&(Oאت.

9. Biz Allah’ı “şey” diye niteleriz, ama başka

şeyler gibi değil. Ve O’na “zat” deriz, ama altı

yönden münezzeh bir zat.

FERİD AYDIN 347

אUZכא Z א_U א� !W. אت وذ ءOP -� א�א5 +אل W&א

10. Arapça “cihet (yön)” kelimesi, “vecehe –

yecihu (yönelmek)” fiilinden türemiştir.

�JH�� O)&א � �- وt)$ tP.כ<!

11. Cihet, yönelinen (insanın yöneldiği)

taraftır.

Oא.&3 t)BH$ HB&א � و4 א&B1א�

12. Örneğin, Mescid-i Haram’ın bulunduğu

yönü işaret ederken, “Bu kıble cihetidir.”

denir.

،�>�J&א �OP 84ه :a}� אلJ$ �O)&אرة 3&= אU3Oא א&!W(* א& אم.< dJ$ HB&א


13. Yön tayini, çeşitli yollarla yapılabilir.

.��>Hx� ق2D �O)&א -E� -כ!$

14. Yön tayin etmekte faydalanılan çeşitli

aletler bulunmuştur.

Z` 5��Hא �<= �* אכOD אنEHW$ ��>Hx� ت- א&(Oאت E�

15. Bu aletlerden biri de pusuladır.

-� .�>Q��&ت، אZg84ه א OU/

16. Bu, dünyanın her yerinde yön

belirleyebilen özel bir cihazdır.

H$ אز +אص�OP 4אت وO)&א *$* � G� < tD /ي �כאن > א&Eא&�.

FERİD AYDIN 349

17. Pusula ilk defa Çin’de keşfedilmiştir.

.- i&ة > אول �L �>Q��&5� א�Hאכ

18. Bu alet milattan önce Çinli kaptanlar

tarafından kullanılırdı.

B&م �- 6�� א*xHW� �&gوכא.5 84ه א -DאD -1 i&م. אa BW&א t>� =W6�� aد �

19. Sonra onu Arap kaptanlar kullandı.

- א&Eب.DאD B&א אO�*xH"א B�v

20. Onların aracılığıyla Avrupa’ya yayıldı.

�ت D�א"OH2� > /وروBDא.H.א<

21. Pusula kelimesi İtalyanca’dır.

.�B� 2$3א&>Q��&א � כ<!


22. Bu kelime yabancıdır; Araplar da

Türkler de aynı şekilde kullanırlar.

�، $O>!EHWא א&GHכ وא&Eب >و4 כ<!� د+�אء. BW&א =>�

23. Bu kelime hem Arapça’da hem Türkçe’de

aynı fonetikle, fakat küçük bir farkla

kullanılır.

�BDE&א -HF G>&א < �xHW�*م 84ه א&כ<! �B وא&GHכ

.FQ ق�D -و&כ ،��B>&א o�1D


FERİD AYDIN 351

�O�!&אت > אO)&א. *ي "�5>JBH&و4 م א!אل، وאL�אم، وא&X>x، وא&��ق �-، وא&!א&

.5 BH&وא O< א&�<כ �>� h>2i� < א B�/و.�EDب، وא&(1�ب، /رF&ق، وא B�و4 א&

!אل. �LنO Bאت.כU G6 ء "�ى א�، &P t وא&1Bא.E� 6 �כא.אF�אء $ULء �- א U B6כ

א ر1GDא وא&!כאن B*DZ /ن $כ�ن &OP tאت. B�/.W! ��אرכ وE�א&=، >tB.y 1�ـYه �- א&(Oאت.


א * وذא�א �- OPאت א&UZכא Z א_U 5 א� W +א& .

.t)$ tPو -� �JH�� O)&א �و4 כ<!Oא.&3 t)BH$ HB&א ��، א&B1א�>�J&א �OP אل 84هJ$

*)W!&א אO< dJ$ HB&א �O)&אرة 3&= אU3� 2Dق א& אم.O)&א -E� -כ!$ .��>Hx� *�

� $EHWאن ODא �<= �>Hx� تZ` 5��Hאכ- א&(Oאت. �- E� ،تZg84ه א OU/

*$* � G�H$ אز +אص�OP 4و .�>Q��&א

FERİD AYDIN 353

5��Hא&�. אכE&ي �כאن > א/ < tD אتO)&א� Lول >Q��&وכא.5 84ه א .- i&ة > א�

6�� - 1 i&א -DאD B&م �- 6�� א*xHW� �&gאaم. B�v א"O�*xHא BW&א t>� =W�aد ��ت D�א"52◌4� > H.ب. >אE&א -DאD B&א

>Q��&א ��. و4 כ<!� /وروBDא. כ<!B� 2$3א&�אء. BW&ب �<= אE&כ وאGH&א אO>!EHW$ ،�>د+ �BDE&א -HFG>&א < �xHW�*م 84ه א&כ<!

.FQ ق�D -و&כ ،��B>&א o�1D �B وא&GHכ


�

ARAPÇA ÖRNEK CÜMLELER VE TERCÜMELERİ

Documents