1 ATATÜRK ORTAOKULU Company Logotype ATATÜRK ORTAOKULU ARA TATİL ETKİNLİK PROGRAMI 18-22 Kasım
1
ATATÜRK
ORTAOKULU
Company Logotype
ATATÜRK ORTAOKULU
ARA TATİL
ETKİNLİK PROGRAMI
18-22 Kasım
2
ATATÜRK
ORTAOKULU
ATATÜRK ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
18-22 KASIM ARA TATİL ETKİNLİK PROGRAMI
1. GEZİ
1.1. Şehitlik ziyareti
1.2. Gazi ziyareti
1.3. Kütüphane gezisi
1.4. Kamu Kurumlarına (itfaiye ,Ptt vb.) gezi
1.5. Bir akrabasına yada sınıf arkadaşına ev ziyaretinde bulunma
1.6. Ailesiyle birlikte İl içi kültür turu
2. SAĞLIK, DOĞA VE ÇEVRE
2.1. Çevre bilinci ve doğa eğitimi
2.2. Fidan dikimi veya fidan bakımı
3. BİLİM VE TEKNOLOJİ
3.1. Teknolojiyi verimli kullanma eğitimi
3.2. Bilgi ve iletişim teknolojileri okuryazarlığı eğitimi
3.3. Robotik kodlama eğitimi
3.4. Bilgisayarda döküman hazırlama eğitimi
4. İLETİŞİM
4.1. Diksiyon (yazılış ve söyleyiş kuralları ) eğitimi
4.2. Öfke kontrolü ve kriz yönetimi
4.3. Sosyal medyayı etkili ve güvenli kullanma eğitimi
5. OKUR YAZARLIK
5.1. Hikaye yazma ve anlatma
5.2. Kütüphane bilincinin artırılmasına gönelik geziler
5.3. Kitap okuma ,kitap okuyan arkadaşını/aile bireyini dinleme
5.4. Türk dilinin korunmasına yönelik çalışmalar yapma
6. SANATSAL VE SPORTİF FAALİYETLER
6.1. Enstrüman çalma ,enstrüman tasarlama
6.2. Müzik dinletisi
6.3. Resim teknikleri ve uygulamaları
6.4. Sportif yarışmalara ve geleneksel çocuk oyunları faaliyetlerine katılma
3
ATATÜRK
ORTAOKULU
7. ARAŞTIRMA VE GÖZLEM
7.1. Kaybolmaya yüz tutmuş meslekler ve el sanatları hakkında araştırma yapma
7.2. Canlıları gözlemleme , raporlaştırma ,bu canlının yaşam süreçleriyle ilgili araştırma yapma
7.3. Uzay ve uzaydaki cisimlerin gözlenmesi
8. OYUN OYNAMA VE BULMACA ÇÖZME
8.1. Geleneksel Türk çocuk oyunları oynana
8.2. Akıl ve zeka oyunları oynama
8.3. Bulmaca (kakuro,su doku,çengel,kelime ,şifre bulma ) çözme
9. SOSYAL SORUMLULUK
9.1. Sosyal sorumluluk projelerine, hayır kurumlarına gönüllü katılım sağlanması
10. GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ
10.1. El göz koordinasyonu geliştirme eğitimi
10.2. Gastronomi Faaliyetleri
10.2. Basit tamirat eğitimi
10.3. Günlük becerilerin(elbise katlama ,dikiş dikme vb.) kazandırılmasına yönelik çalışmalar
11. EL SANATLARI
11.1. Maket (uçak,gemi,ev vb.)yapımı
11.2. Origami ve kirigami çalışmaları
11.3. Geleneksel Türk el sanatları faaliyetleri
11.4. El sanatları (kilim veya halı dokuma nakış, iğne oyası vb.) faaliyetleri
12. BİLİM
12.1. Çılgın deneyler etkinliği
12.2. Problem çözme becerisi eğitimi
12.3. Eleştirel düşünme eğitimi
13. YARDIMLAŞMA
13.1. Takdir ettiği bir kişinin davranışlarını canlandırma
13.2. Ebeveyn gözetiminde bir akrabasına yada komşusuna yardım etme
13.3. Sokak hayvanlarını yada hayvan barınağındaki hayvanları besleme
14. KARİYER PLANLAMA VE AİLE GÜNÜ
14.1. Meslek ( bireylerle röportaj yapma )
14.2. Anne ve babasıyla bir gün geçirme (çalışıyorsa iş yerine gitme )
4
ATATÜRK
ORTAOKULU
1.1. Şehitlik Ziyareti
Öğrencilerimize tarih ,bayrak,vatan ve millet sevgisi kazandırmak için yaptığımız ziyarette; vatanımız
uğruna şehit düşen askerlerimizin makamları ziyaret edilerek ,Türk milletinin birlik ve beraberliği ,vatanın
bölünmez bütünlüğü konusunda farkındalık sağlandı.
1.2. Gazi Ziyareti
Gaziler, destansı tarihimizin yaşayan abideleridir.Bu bilinçle; vatanımız uğruna gazi olan ve bugün hayatta
bulunan askerlerimizin makamlarını ziyaret ettik.Gazilerimiz vatan ,millet ,bayrak sevgisi şehitlik ve gazilik
kavramları hakkında öğrencilerimize bilgiler vererek bugünün önemine değindiler.
1.3. Kütüphane Gezisi
Öğrencilerimize kitap sevgisini aşılamak ,yaşantılarında kitap okuma
alışkanlığı kazandırmak ve en iyi arkadaşımız olan kitaplara karşı olumlu
tutum geliştirmelerini sağlamak amacıyla ilçe kütüphanesine gezi düzenledik.
1. GEZİ
Şüheda fışkıracak toprağı sıksan ,şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.
5
ATATÜRK
ORTAOKULU
1.4. Kamu kurumlarına (İtfaiye ,PTT vb.) Gezi
Öğrencilerimizle bu etkinliğimizde itfaiye
kurumunu ziyaret ederek; kurumu yerinde
tanıma,,gözlem yapma ve kurumun işlevi hakkında
bilgi sahibi olmalarını sağladık.
1.5. Bir akrabasına yada sınıf arkadaşına ev ziyaretinde bulunma
Toplumsal birliği ve dayanışmayı artırmak için öğrencilerimiz ara tatili de fırsat bilerek komşularını,
akrabalarını ve arkadaşlarını ziyaret ettiler. Bu yaptıkları ziyaretlerde bol bol sohbet ederek hem eğlenceli
zaman geçirdiler hem de bir misafirin nasıl karşılandığını ve nasıl uğurlandığını büyüklerinin davranışlarını
gözlemleyerek öğrendiler.
Hasta ziyareti
Apandisit ameliyatı geçiren 5/C sınıfı öğrencilerimizden
Emirhan YILMAZER ziyaret edildi. Okulumuz çalışanlarının
geçmiş olsun dilekleri kendisine iletildi.
6
ATATÜRK
ORTAOKULU
a. Kurtuluş savaşında silah cephane taşıyan
Alemdar gemisi ziyareti
b. Madenci çadırı ziyareti
c. Dünyanın en yaşlı porsuk ağacını ziyaret
d. Cehennem ağzı mağaraları
1.6 Ailesiyle birlikte il içi kültür turu
Öğr Öğrencilerimizin yaşadığımız ilin kültürel mirasını tanıma ve bu kültürel öğeleri ailesiyle birlikte
yaş tanıması için yapılan etkinliklerden görüntüler.
7
ATATÜRK
ORTAOKULU
2.1. Çevre bilinci ve Doğa eğitimi Okulumuzun yakınındaki ormanlık alanda çöp temizliği yaparak öğrencilerde doğa bilinci
oluşturulmaya ,çevre duyarlılığı kazandırmaya çalışıldı.
2.2. Fidan dikimi veya Fidan bakımı
Öğrencilerimiz Tarım ve Orman Bakanlığının başlattığı ‘Geleceğe Nefes Ol’ kampanyasına destek olarak
her şube için sahiplendikleri fidanları tüm Türkiye ile beraber 2022 nokta ile eşzamanlı olarak 11 Kasım
2019’da toprakla buluşturmuşlardı. Doğa dostu okul hedefimiz dahilinde öğrencilerimiz arkadaşlarıyla ve
öğretmenleriyle birlikte diktikleri bu fidanları sulayarak fidanların bakımını üstlendiler. Bazı öğrenciler ise
aileleriyle birlikte fidan dikim etkinliği gerçekleştirdiler.Bu etkinliklerle öğrencilerimizin yaparak-
yaşayarak yeşilin ve çevrenin öneminin farkına vararak çevreye karşı duyarlı bireyler olmaları
amaçlanmıştır.
2. SAĞLIK , DOĞA VE ÇEVRE
8
ATATÜRK
ORTAOKULU
3.1. Teknolojiyi verimli kullanma
Teknolojiyi doğru kullanmak pek çok açıdan hayatımıza önemli bir
yön kazandırıyor. Gerek bilgi birikimini arttırmak gerekse sorunlara
çözüm bulmak açısından teknolojinin doğru,bilinçli ve verimli
kullanımına yönelik ara tatil etkinliği ile farkındalık çalışmaları yaptık.
Nesnelerin interneti , Yapay zeka ve gelecek üzerine 8.sınıf
öğrencilerimizle tartışma ortamı yaratarak öğrencilerimizin konu ile
ilgili düşüncelerini ortaya koymalarını sağladık.
3.2.Bilgi ve İletişim Teknolojileri Okuryazarlığı
Dijital okuryazarlık ,dijital teknolojilerin sadece etkin
kullanımı değil aynı zamanda bu teknolojilerin doğru ve etik
kullanımı gerekliliğini de beraberinde getiriyor.Bilgi
teknolojilerindeki yenilikleri kavrama, gelişmelere uyum
sağlama ,yeni teknolojileri değerlendirme ve kullanma
becerilerine yönelik çalışmalar yapıldı.Sosyal medyayı ve
mesajlaşma uygulamalarını kullanırken dilin yanlış
kullanımına dair örnekler gösterilerek dilimizi olması
gerektiği şekilde kullanmamızın önemine değinildi.
3. BİLİM VE TEKNOLOJİ
9
ATATÜRK
ORTAOKULU
3.3. Robotik Kodlama Eğitimi
Öğrencilerimizin yaratıcılıklarını tetikleyen
onları düşünmeye ,problem çözmeye teşvik
etme amaçlı blok tabanlı kodlama
çalışmaları yaptık .
Sadece bilmenin yeterli olmadığı
günümüzde, öğrencilerimizin özgün problem
çözebilme, eleştirel düşünebilme, takım
çalışması yapabilme becerilerinin yanı sıra
yaratıcılıklarının da gelişimine destek olma
amaçlı robotik kodlama çalışmaları ile
kendilerine özgü ürünler ortaya koymalarını
sağladık.
3.4. Bilgisayarda Döküman Hazırlama Eğitimi
Öğretmenlerimizin bilgisayar kullanımı ve uygulamalarını gerçekleştirebilme bilgi ve becerisi
kazandırılması hedeflenerek kelime işlemci yazılımı ile belge işlemleri ,belge denetimi ,tablo işlemleri ,
özelleştirme gibi çalışmalar yapılarak ders materyallerini bilgisayar ortamında hazırlamalarını sağlamak
amacıyla etkileşimli tahta uygulamaları yapıldı.Yenilenen Eba hakkında bilgilendirmeler yapılarak
sistemde öğrencilerine çalışma gönderebilme ,içerik üretimi yapabilme ve soru-sınav oluşturabilme
çalışmalarına yer verildi.
10
ATATÜRK
ORTAOKULU
4.1. Diksiyon (Yazılış ve öyleyiş kuralları ) Eğitimi İnsana özgü olan ayrıcalık belgesi konuşmadır.Diksiyonu
sağlam ve düzgün olan bir kimse ,diğer insanlarla
konuşurken kendini daha rahat ve güvende hisseder.
Topluluk ortamında sözü dinlenen birey olmak ise öz güven
duygularını uyandırır.
Bu sebeple öğrencilerin Türkçe’nin kurallarına
uygun ;akıcı ,anlaşılır ve güzel konuşma becerisini
geliştirerek ,kendilerini etkili bir biçimde ifade edebilmelerini ,seslerini etkili bir şekilde
kullananbilmelerini topluluk önünde konuşma becerisini kazandırmak amaçlanmıştır.
4.2. Öfke Kontrolü ve Kriz Yönetimi
Öğrencilerin herhangi bir kriz durumuyla karşılaştıkları zaman kriz
durumlarını yönetmeleri ve kriz sonucu ortaya çıkan anlaşmazlıkları
daha iyi değerlendirmelerini sağlayarak öfke kontrolü becerisi
kazanmaları için okulumuz İngilizce Öğretmeni Serpil Gültepe
tarafından 8.sınıf öğrencilerine sunum gerçekleştirilmiştir.
Öfkenin tanımı yapılarak nelere öfkelenilir, öfke ile saldırganlık
ilişkisi, öfkenin kontrol edilmesi ve öfke kontrolünde temel ilkeler
üzerine konuşularak herhangi bir kriz durumunda krizin nasıl
yönetileceği ve kriz yönetiminin on kuralı hakkında öğrenciler
bilgilendirildi.
4.3. Sosyal Medyayı
Etkili ve Güvenli
Kullanma Eğitimi Sosyal medyanın gündelik hayatımızı nasıl etkilediği ele alınarak
sosyal medyanın olumsuz etkileri ve sosyal medyada dikkat
etmemiz gerekenler hakkında bilgiler verildi. Ne kadar sanal? Ne
kadar gerçek ? Bilinç ,internet güvenliğinin neresinde kalır ? sorusu
üzerinden görsellerle tartışma ortamı yaratılarak bilinçli ve güvenli
internet kullanımına yönelik bilgilendirmeler yapıldı.
4. İLETİŞİM
11
ATATÜRK
ORTAOKULU
5.1. Hikaye yazma ve
Anlatma
Öğrenciler tarafından, tatil
boyunca tatilde yaşadıklarını
günlük türünün özelliklerine
uygun olarak her akşam 20.00
ile 20.30 saatleri arasında en az
yarım saat
günlük yazma
çalışması yapıldı. Bu etkinlik ile
öğrencilerin yazma alışkanlığı
kazanmasına, yazılı ifade
becerilerinin gelişmesine katkı
sağlandı.
5.2. Kütüphane bilincinin artırılmasına
yönelik geziler
Bu etkinliğimizle ;öğrencilerimize kitap sevgisini
aşılamak ,yaşantılarında kitap okuma alışkanlığı
kazandırmak ,kitabın hayatımızdaki önemini
kavratmak ve kütüphaneleri tanıtmak hedeflendi.
5.3. Kitap okuma ,kitap okuyan
arkadaşını/aile bireyini dinleme
Öğrencilerimize kitap sevgisini aşılamak,
aileleriyle birlikte etkili zaman geçirmek,
yaşantılarında kitap okuma alışkanlığı
kazandırmak amacıyla tatil boyunca her akşam
aile bireyleriyle bitlikte kitap okuma
etkinlikleri yapıldı.
5.4. Türk Dilinin korunmasına yönelik
çalışmalar yapma
Kültürümüzün temel taşı olan güzel
Türkçemizin korunması amacıyla okulumuzdaki
öğretmenlere yönelik etkinlik planladık.
Etkinlikte yazımı karıştırılan sözcükler ,yazım
kuralları ,dilin söyleyiş kuralları hakkında sunum
yapıldı.Bu etkinlikle dil bilinci oluşturma ,dilimizi
doğru ve etkili kullanma alışkanlığı kazandırma
hedeflendi.
5. OKUR YAZARLIK
12
ATATÜRK
ORTAOKULU
6.1. Enstrüman çalma ,enstrüman
tasarlama
Okulumuzda
ara tatilde bağlama
dinletisi
yapıldı.Ülkemizin
çeşitli yörelerine
ait türküler
dinlenildi.İkinci
dönem için ukulele
ve melodika
çalışmaları için
planlamalar
yapıldı.
6.2. Müzik dinletisi
Okulumuz bünyesinde kurulan okul korosu ara
tatil etkinliğinde de koro çalışmalarına severek
devam etti.Yaklaşan öğretmenler günü için de
kaçırılmayacak bir fırsat
olarak öğretmenlerimize
çalışmalarımız ile küçük
süprizler hazırladı.
6.3. Resim teknikleri ve uygulamaları
Sanatsal faaliyetler çerçevesinde hayallerini
kurgulayıp çizgileriyle
somutlaştırmayı seven, kağıt
üzerinde renkleri ahenkli
biçimde birleştirip düşüncelerini
ortaya çıkaran öğrenciler,
ara tatil etkinlikleriyle bilgileri doğrultusunda
farklı tekniklerde resim çalışmaları yaptı.
Ortaya çıkan eserler, resim sanatına ilgiyi
artırmak amacıyla okulumuzda sergilenecektir.
6.4. Sportif yarışmalara ve geleneksel
çocuk oyunları faaliyetlerine katılma
Unutulmaya yüz tutmuş sokak oyunlarını
gördüler ,öğrendiler.Çokta sevip eğlenerek oynadılar .
6. SANATSAL VE SPORTİF FAALİYETLER
13
ATATÜRK
ORTAOKULU
7.1. Kaybolmaya yüz tutmuş meslekler ve
el sanatları hakkında araştırma yapma
Halk eğitim merkezi
ziyaretinde bulunduk.
Ziyaretimizde
öğrencilerimiz robotik
kodlama, nakış, giyim,
ebru yapımı, zeka
oyunları etkinliklerini
gözlemlediler. Ayrıca bu etkinliklerde kendileri
deneme şansı elde ettiler. Geleneksel el sanatları ile
tanışmış oldular. Öğrenciler, halk eğitim
merkezlerinde yer alan çeşitli faaliyetler ile boş
zamanlarının verimli ve keyifli
değerlendirilebileceğini gördüler.
7.2. Canlıları gözlemleme,gözlemlerini
raporlaştırma,bu canlının yaşam
süreçleriyle ilgili araştırma yapma
a. Öğrencilerimizle birlikte doğa sevgisini
kazandırma, bölgede yaşayan canlıları tanıma ve
çevreyi koruma amacıyla yakın çevremizdeki doğal
ortamları ve bu ortamda yaşayan canlıları
gözlemledik.
b.Atık malzemelerden elde edilen materyallerle
hayvan barınağı(kuş yuvası) yapıldı ve doğal
çevresi bozulmuş canlılara barınak olması amacıyla
uygun bir konuma yerleştirildi.
7.3. Uzay ve uzaydaki cisimlerin
gözlenmesi
Gece gözlemi ile uzayın
bilinmezlik perdesini
teleskop kullanarak
kaldırdık.
Çocuklarımızın bilime olan
bakış açılarını artırmak
amacıyla teleskopla
gökyüzünü inceledik ve onlarda merak ve
heyecan uyandırarak öğrenmeyi daha isteyerek
yapmalarına katkıda bulunduk.
Bu etkinliğimizle gizemini koruyan gökyüzünü bir
laboratuvar haline getirerek düşünme ve
sorgulama potansiyellerini,bilimsel bilgiye ve
araştırma yapmaya dair heves ve ilgilerini en üst
düzeye çıkarmayı hedefledik.
7. ARAŞTIRMA VE GÖZLEM
ZLEM
14
ATATÜRK
ORTAOKULU
8.1. Geleneksel Türk çocuk oyunları
oynama
Öğrencilerimize Milli ve
manevi değerlerimizi
benimsetmek , ahlaki
gelişimlerine destek olmak ,
kendisiyle barışık ,
sorumluluklarını bilen , aynı
zamanda sportif yönüyle de centilmen , rakibine
saygı duyan , sporun birlik beraberlik ruhuna
katkısını kavrayan bireyler yetiştirmek amacıyla
geleneksel Türk çocuk oyunlarımızdan olan üç taş ,
beş taş , istop , yağ satarım bal satarım , yakan top ,
sek sek , birdirbir oyunlarını öğrencilerimizle
oynadık.
8.1. Akıl ve zeka oyunları oynama
Zeka oyunlarının mutlaka
kuralları ve bir stratejisi var .Ara
tatil etkinliği ile eğlendirici,eğitici
ve geliştirici materyallerle
öğrencilerimizde pozitif düşünme,
problem çözme,anlama ve
kavrama yeteneklerini
geliştirecek oyunlar tasarladık.
8.3. Bulmaca (kakuro,su
doku ,kare ,çengel ,kelime şifre bulma
vb.) çözme
Mantıklı
düşünebilme ,
problem çözebilme ,
akıl yürütme ve karar
verme yeteneklerini
geliştirebilmek adına
zihni aktif ve zinde
tutan çalışmalarla sürdürülebilir dikkat odaklı
eğlenceli ve eğitici oyunlar düzenledik .
9.1. Sosyal sorumluluk
projelerine ,hayır kurumlarına
gönüllü katılım sağlanması Lösemili çocukların, sağlık ve eğitim başta
olmak üzere her türlü ihtiyaçlarının
sağlanmasına yardımcı olan Lösev
ziyaretiyle çocuklarımızda kanser hastalığına
karşı farkındalık oluşturmaya çalıştık.
8. OYUN OYNAMA VE BULMACA ÇÖZME
ZLEM
9. SOSYAL SORUMLULUK
ZLEM
15
ATATÜRK
ORTAOKULU
10.1. El göz koordinasyonu geliştirme eğitimi
Geri dönüşüm malzemeleri ile öğrencilerimizin
tasarım ve beceri yeteneklerine katkıda bulunduğumuz
bu çalışma ile işbirliği içinde kendilerine özgü ürünleri
tasarlamalarını sağladık.
10.2. Gastronomi faaliyetleri
Öğrencilerimiz kek, kurabiye vs. yaparak karışımdaki
her bir maddeyi ölçme, karıştırma,yiyeceklerin yapı,
renk değişimlerini
inceleme fırsatı
buldular. Kendi
deneyimleriyle
kültürümüzde yer
alan bazı yiyecekleri
yaparak hayatı
öğrenme fırsatını elde
ettiler.
10.3. Basit tamirat eğitimi
Basit tamirat bilgi ve
uygulamaları ile
öğrencilerimize , temel
yaşam becerilerini yaparak
yaşayarak deneyimleme
fırsatı sunduk.
10.4. Günlük becerilerin
kazandırılmasına yönelik çalışmalar
Halk Eğitim
Merkezine bağlı
terzilik kurslarının
olduğu atölyeleri
(dikiş –nakış
atölyesi) öğrenciler
öğretmenleriyle
birlikte ziyaret
ettiler. Dikiş ve
nakış öğretmenleri
öğrencilerimize yaptıkları işlerle ilgili bilgi
verdikten sonra nakış öğretmeni öğrencilere
kurdeleden basit bir gül yapımını gösterdi ve
isteyen iki öğrencimize o
kurdeleyi günün hatırası
olarak hediye etti. Böylece
öğrencilerimiz hem eğlenceli
vakit geçirdiler hem de günlük
yaşam becerileri kazandılar.
Ayrıca öğrencilerimiz kendi
evlerinde de elbise
katlama, elbise dolabını
düzeltme, kullanmadığı
kıyafetlerini ayırma vb.gibi
etkinlikleri
gerçekleştirerek hem
günlük beceriler kazandılar
hem de annelerinin işlerini
kolaylaştırdılar.
10. GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ
ZLEM
16
ATATÜRK
ORTAOKULU
11.1. Maket ( uçak,gemi ev vb.) yapımı
Okulumuz 7.sınıf öğrencilerinden gönüllü olanlarla
birlikte yaptığımız maket uçak, araba, gemi, helikopter
ve atlı karınca gibi beceri
geliştirmede yardımcı olan ve
mantıksal hamlelerle işlem
sıralamasına göre ilgili
parçaları ekleyerek birimden
bütüne yol aldığımız keyifli
dakikalar geçirdik.
11.2. Origami ve kirigami çalışmaları
Sanatsal faaliyetlere istek uyandırma, çocuklarda el-
göz koordinasyonu geliştirme; aynı zamanda simetri,
modelleme
konularında
hazır
bulunuşluluk
düzeyini
geliştirme
çalışmaları
yapıldı.
11.3. Geleneksel Türk el sanatları
faaliyetleri Ebru sanatı en eski Türk kağıt sanatıdır.
Ebru ,görsel zarefetin yanı sıra rastlantıya
dayanan ilginç güzellikler barındırır. Ayrıca ebru
sanatının terapik özelliği
olduğu ,sanatın meraklıları
için bilenen bir gerçektir.
Bu çerçevede okul etkinliği
kapsamında ilgili bir grup
öğrencilerimizle okul
bahçesinde ebru çalışmaları
yapıldı. Etkinliğimizin
amacı doğrusunda
öğrencilerimizden olumlu
tepkiler mutlululuk verici
geri dönütler alındı.
Etkinliğin ara ara yapılması
plandı.
11.4. Origami ve kirigami çalışmaları
Öğrencilerimiz tatil boyunca el sanatları nakış iğne
oyası ,örgü vb.faaliyetlerde bulunarak hem
eğlanmişlerdir hemde verimli zaman geçirmişlerdir.
11. EL SANATLARI
ZLEM
17
ATATÜRK
ORTAOKULU
12.1. Çılgın deneyler etkinliği
Öğrenciler eşliğinde fen konularına yönelik ilgi çekici deneyler yapıldı. Öğrencilere
maddenin bazı sıra dışı davranışları ve yapısı gösterilerek fen derslerine karşı olan
tutumları olumlu yönde geliştirilmeye çalışıldı.
12.2. Problem çözme becerisi eğitimi
Öğrencilerimize günlük hayatta karşılaşabilecekleri
problemleri çözne becerileri ile ilgili sunum yaptık.Bu
sunumla karşılarına çıkacak matematik problemlerini
de daha sistemli çözebilmelerini hedefledik.
12. BİLİM
ZLEM
18
ATATÜRK
ORTAOKULU
13.1. Takdir ettiği bir kişinin davranışlarını
canlandırma Öğrencimiz dayısını iş yerinde ziyaret etti ve dayısının
sorumluluklarını paylaşarak yardımcı oldu.
13.2. Bir akrabasına yada komşusuna ihtiyaç
duyduğu bir konuda yardım etme Öğrencilerimiz çekirdek aile içinde iş bölümü yaparak
sorumluluk duygusunu geliştirme ve ailesine yardım etme
fırsatı buldular. Öğrencilerimiz etrafındaki büyüklerini ziyaret
ederek onlarla vakit geçirme ve sohbet etme imkanını yakaladılar. Böylece büyüklerine yardım da ederek
sosyal hayata katılmış oldular. Öğrencilerimiz çevrelerindeki yardıma muhtaç hayvanlara yardım ederek
hayvan sevgilerini ortaya koymuş oldular ve topluma örnek davranışlar gösterdiler.
13.3. Sokak hayvanlarını yada hayvan barınağındaki hayvanları besleme
Yaşadığımız dünyanın, hayvanlara göstereceğimiz sevgi ve hoşgörü ile
daha da güzelleşeceği inancıyla farkındalık yaratan maskelerimizi takıp
sokak hayvanlarını besledik.Çocuklarımıza hayvan sevgisini aşılamak ,
onların daha merhametli daha sahiplenici birer birey olarak yetişmelerini
sağlamak amacıyla düzenlediğimiz bu etkinlikte aynı zamanda çevreye
de duyarlı olmalarını hedefledik. Etkinliğimiz ayda bir olmak üzere
devam edecektir.
13. YARDIMLAŞMA
ZLEM
19
ATATÜRK
ORTAOKULU
14.1. Meslek ( Bireylerle röportaj yapma )
Öğrenciler ebeveynlerinin iş yerlerine ziyarette bulundular. Ebeveynlerini
çalışma ortamında görmüş oldular. Yapılan işleri inceleme ve yardım etme fırsatı
elde ettiler. Çalışmanın zorluklarını ve keyifli yönlerini tatmış oldular. Bu durum
ebeveynleri ile empati kurmalarını sağlamış oldu. Hem eğlendiler hem de
ebeveynlerini iş ortamında ziyaret ederek sevindirdiler. Hayatın içine karışma
imkanı elde ettiler.
14.2. Anne ve babasıyla bir gün geçirme ( çalışıyorsa iş yeri
ziyareti )
21. Yüzyılın en büyük sorunlarından biri çocuğun ailesine uzaklaşmasıdır. İş
yoğunluğu veye diğer sebeplerle özellikle babalar her geçen gün çocuklarından
uzaklaşmaktadır. Bu sebeple bir gün boyunca babaların ve annelerin
çocuklarıyla birlikte vakit geçirmeleri sağlandı ve babaların iş yerlerine gitme
ve gözlem yapma etkinlikleri yapıldı.
14. KARİYER PLANLAMA VE AİLE GÜNÜ
ZLEM