APUNTE 1 INTRODUCCION A LA ECONOMIA Iversion.doc

8/18/2019 APUNTE 1 INTRODUCCION A LA ECONOMIA Iversion.doc

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INTRODUCCION A LA CATEDRA ECONOMIA I.

APUNTE N º1.-

EL PROBLEMA ECONOMICO.-

¿existe un Problema Económico ?

• El problema económico surge cuando se utilizan diversos

medios para conseguir una serie de objetivos, de manera tal,

que cabe preguntarse cuál es el procedimiento más idóneo.

• Hay ESCASEZ y hay necesidad de ELEGIR.

• Las personas necesitan alimentarse, vestirse, recibir una

educación, etc.

• Pero los recursos o ingresos son siempre insuficientes a la

hora de conseguir todos los !E"E# y$o #E%&!'!(# que desean

para satisfacer sus necesidades.



)*)

ECONOMIA:

+el griego O!os" “casa” -en el sentido de patrimonio y

#ne$o%" administrar.

/.Es la 'iencia social que estudia el comportamiento económico

de agentes indidividuales, la producci ón, intercambio,

distribuci ón y consumo de bienes y servicios, entendidos

éstos como medios de necesidad humana y resultado

individual o colectivo de la #ociedad.

*.0a E'("(1!2 se ocupa de &'$o se a($ns)ran *osre&+rsos disponibles, siempre escasos, con el objeto de

producir diversos bienes y distribuirlos para su consumo entre

los miembros de la #ociedad.

3.(tras 'iencias ayudan a avanzar en este estudio la Psicologí a

y la 4ilosofí a intenan explicar cómo se determinan los

(5E6!&(#7 la Historia registra el “cambio de los objetivos en

el tiempo7 la #ociologí a interpreta el “ comportamiento

humano” en un contexto social y la 'iencia Polí tica explica

las “relaciones de poder” que intervienen en los procesos

económicos.



)3)

EL OB,ETO DE LA ECONOMIA.-

/.El (bjetivo de la Economí a entonces, es es)+(ar *a&orre&)a (s)r+&'n (e *os Re&+rsos" siempre

escasos, para satisfacer las necesidades del ser humano.

*.0o que ocurre es que la Economí a analiza la relación entre los

recursos de los que se dispone, que son de carácter limitado y

las "ecesidades, que son de carácter ilimitados, aunque

jerarquizadas- recuerden la escala de 1aslo8.

3.Entonces, el (bjeto de la Economí a es muy amplio,

abarcando el estudio y análisis de los siguientes hechos

a0a forma en que se fijan los #pre&os% de los !E"E# y de

los 4actores productivos, tales como el 6rabajo -6, el

'apital -9 y la tierra y cómo se utilizan estos, para asignar

los recursos.

b0as consecuencias de la intervención del Estado en la

#ociedad y su influencia en la eficiencia del “1ercado”.

c0a distribución de la renta - o “ingresos” y proponer los

mejores mé

todos de ayuda a la pobreza sin alterar losresultados económicos.

d0a influencia del :asto Público, los impuestos y el déficit

presupuestario del estado en el crecimiento de los paí ses

-materias que ;+#., estudiarán en la próxima asignatura.

e'ómo se desarrollan los ciclos económicos, sus causas, las

oscilaciones del desempleo y la producción, así como las

medidas necesarias para mejorar el crecimientoeconómico a corto y a largo plazo.



)<)

eEl funcionamiento del comercio internacional y las

consecuencias de barreras de libre comercio.

f El crecimiento de los paí ses en ví as de desarrollo.

MAS SOBRE LOS OB,ETIOS DE LA ECONOMIA.

= 6ambién la Economí a se preocupa del conjunto depersonas organizadas, es decir, *a So&e(a(es, ya

que éstas también tienen necesidades colectivas,

tales como educación,carreteras,

puertos,hospitales, viviendas, cárceles, estadios, la

defensa limí trofe,mantención del orden público, la

5usticia, etc.

= 2l igual que las personas individuales ,la #ociedad

tiene más necesidades que medios para

satisfacerlas.

= 0uego, la Economí a se ocupa de las necesidades de

los individuos y de la #ociedad.

EL DINERO:

+el latí n “denarius” o “ denario”, - una moneda romana es todo

medio de intercambio común y generalmente aceptado por +naSo&e(a(, que es usado para el pago de !E"E# - por ejemplo,

mercancí as, #E%&!'!(# y de cualquier tipo de obligaciones

-deudas.

• El +!"E%( permite el intercambio de bienes y servicios en una

Economí a, de una manera más sencilla que el trueque.

•



- >

• Para que un bien pueda ser calificado de “+inero”, se deben

de satisfacer los siguientes tres criterios y que son las tres

principales funciones que cumple el dinero en un sistemaeconómico moderno

4;"'!("E# DEL DINERO:

• MEDIO DE INTERCAMBIO: Evita las ineficiencias del

sistema de trueque. 'uando un bien es requerido con el sólo

propósito de usarlo para ser intercambiado por otras cosas,

posee esta propiedad.

Por ejemplo pocas personas conservan billetes para

colección. En cambio, la mayorí a de las personas los

conservan por la posibilidad de intercambiarlos por bienesy$o servicios, cuando lo deseen. (bvio, el dinero debe ser un

bien ligero y fácil de almacenar y transportar.

-El ejemplo de las conchitas de caracoles.

• UNIDAD CONTABLE: #i el ien es utilizado

frecuentemente para medir y comparar el valor de otros

bienes y su valor es utilizado para denominar las “deudas”, se

dice entonces que ese bien posee esta propiedad. -en lasociedad 8atusi, su cultura se inclina por medir el valor de

las cosas en referencia a los bueyes. Entonces los bueyes son

la principal unidad contable. 0uego, una esposa tendrí a el

siguiente valor para un hombre

a ;na hija virgen entre los /* y / años cuesta *@@ bueyes.

b ;na hija de más de / años, sin hijos, cuesta /@@ bueyes.

c ;na hija solterona, cuesta >@ bueyes.



)A)

d ;na viuda sin hijos cuesta *@ bueyes que deben ser

pagados al hermano mayor del difunto.

e ;na viuda con hijos cuesta só

lo > bueyes.%esumiendo la “unidad de cuenta” significa que es la unidad

de medida que se utiliza en una Economí a para fijar los

precios.

CONSERACION DEL ALOR: 'uando un bien es adquirido

con el objetivo de “conservar el valor comercial” para el futuro

intercambio, entonces se dice que es utilizado como un

depósito de valor.

En el ejemplo anterior, un buey tiene el problema, a la hora de

servir como dinero, ya que es perecedero con el tiempo, se

muere. (tros materiales como el oro o la plata, conservan su

propiedad, a pesar del paso del tiempo7 entonces son un medio

de acumulación o atesoramiento.

El +!"E%(, como representante de la %!B;EC2, tiene el poder

de comprar cualquier mercancí a y se puede guardar encualquier cantidad.

0uego, la función de atesoramiento solo puede realizarla el

dinero de pleno valor monedas, lingotes de oro, diamantes,

joyas preciosas pueden guardarse durante largos perí odos sin

que se deterioren - la máscara fúnebre de 6utaDhamon.

• 2demás de todos los atributos más arriba mencionados el

dinero debe ser reconocido por la #ociedad que lo usa,



permitiendo su identificación y valoración de una forma

clara.

))

CERTI/ICACION DEL DINERO POR EL ESTADO.

El dinero de hoy, -monedas, billetes, es decir un trozo de metal o

un papel para que tenga valor debe estar avalado y certificado

por la entidad emisora. En 'hile, el anco 'entral.

• #on las leyes las que determinan cuál es el tipo de “dinero de

curso legal”.

• #on las entidades como 0os ancos 'entrales las que se

encargan de re0+*ar &on)ro*ar la Polí tica 1onetaria de

una Economí a.

• #on los ancos 'entrales las entidades que crean las monedas

y los billetes, según la demanda y la necesidad de tener

dinero “fí sico”.

• 0uego, el dinero es un 2'6!&( "E;6%( que sirve de

plataforma intermedia para intercambiar ienes y #ervicios

en la sociedad, evitando de esta manera inexactitudes de unmercado de intercambio directo de bienes y servicios,

llamado trueque.



))

EL TRUE2UE EN LA 3ISTORIA DEL DINERO.

= +esde las sociedades más primitivas el hombre ha necesitado

intercambiar los bienes obtenidos como fruto de su esfuerzo,

por otros.

= 2sí surgió el trueque.

= El problema es que en esos momentos los intercambiosdependí an de las necesidades de cada individuo en cada

momento, siendo un trámite lento y difí cil de adaptarse a las

urgencias inmediatas de cada individuo.

“Un ganadero se dedica a criar cabras y necesita trigo

para hacer pan. El agricultor que cultiva trigo no

necesita ninguna cabra y por lo tanto el intercambio

directo no es posible. El herrero del pueblo si quiereuna cabra para hacer un asado, pero el ganadero no

requiere de las herramientas fabricadas por el herrero,

pero el agricultor si que requiere de las herramientas

para su trabajo” .

-volveremos al 6rueque más adelante.



)F)

2l final, en toda sociedad humana, acabó apareciendo

el dinero y así , las primeras monedas que se conocen

se acuñaron en 0idia, la actual 6urquí a, en el siglo &!!

antes de 'risto.

= #egún Herodoto, el pueblo 0idio fue el primero en

introducir el uso de monedas de oro y plata y el

primero en establecer ”tiendas de cambio” en locales

permanentes.

= 4ueron los primeros en acuñar monedas estampadas

durante el reinado de 2rgis !!. 0a primera moneda fue

hecha de una aleación de plata y oro llamada”

electra”, con un peso de <,A grms. #e inventó como

un modo de poder pagarle a las tropas de un modo

regulado.

= El motivo del estampado era la cabeza de un león,

sí mbolo de la realeza.

El estándar lidio era de /<,/ grms.de electrón que

recibí a como paga un soldado por un mes de servicio. 2

esta medida se le llamó

es)4)era.



)/@)

o*5en(o a *as Ne&es(a(es:

• 0a satisfacción de necesidades materiales -alimentos,

vestidos, etc.y "o materiales -educación por ejemplo de

una #ociedad, obliga a sus miembros a llevar a cabo

determinadas actividades productivas.

• 1ediante estas actividades se obtienen los bienes y servicios

que se necesitan.

• NECESIDAD 3UMANA: es la sensaci ón de carencia dealgo, unida al deseo de satisfacerla.

• BIEN: es todo aquello que satisface, directa o

indirectamente, los deseos o necesidades de los seres

humanos.

• 0uego la E'("(1!2 se ocupa precisamente de la forma en

que se administran recursos escasos, con objeto de producir



diversos bienes y distribuirlos para su consumo entre los

miembros de la #ociedad.

-11-

EL PROCESO DE PRODUCCION 6 EL CONSUMO:

• Es en este proceso de P%(+;''!(" G '("#;1( donde se

plantean y resuelven muchos de los problemas económicos,

es decir, problemas en los que se utilizan diversos medios

para conseguir una serie de fines u objetivos.

PROCESO DE PRODUCCION:

• En este proceso la Empresa tiene que decidir 7+8 bienes va afabricar y 7+8 medios va a utilizar.

RESPECTO DEL CONSUMO:

= 0as familias tienen que decidir &'$o se van a distribuir sus

!":%E#(# entre los distintos ienes y #ervicios que se les

ofrecen para satisfacer sus necesidades.- priorizar

necesidades.



= 2 la hora de decidir entre comprar un 6& Plasma de <* pgds.

o una lavadora de ropa tendrá en cuenta sus necesidades, los

precios de ambos productos y sus propias Pre9eren&as"para que su elección sea la más adecuada.

)/*)

= 0o que la Economí a pretende es ofrecer un $o(e*o" +n

$8)o(o" para ordenar y establecer prioridades a la hora detomar decisiones sobre las necesidades individuales o

colectivas. -Hay quienes dicen que la Economí a es la ciencia

de la elección de ienes.



)/3)

LAS NECESIDADES 3UMANAS. Tpo(e Ne&es(a(:

/ NATURALES

comer

a Ne&es(a(es (e* n(5(+o *

SOCIALES por vivir

Se0;n (e 7+enen sociedad -regalar.

S+r<a:

Ne&es(a(es (e *a /

COLECTIAS: surgen del individuo

So&e(a(. y pasan a

ser de la #ociedad el

6ransporte

público.

* PUBLICAS

surgen de la #oc.

'omo lanecesidad de que se



1antenga el

(rden Público en

0as calles.

Se0;n s+ na)+ra*e=a: / NECESIDADES PRIMARIASde ellas depende la conservación de la vida, por ejemplo los

alimentos.

* NECESIDADESSECUNDARIAS son aquellas que tienden a aumentar el bienestar

del individuo y varí an de una época a otra, según el medio cultural,

económico, social en el que se desenvuelven los individuos. Por

ejemplo salir a turistear en las vacaciones de verano.

)/<)

Los BIENES es todo aquello que satisface, directa o

indirectamente, los deseos o necesidades de los seres

humanos.

TIPOS DE BIENES:

1 SEG>N SU CAR?CTER: a LIBRES: son ilimitados en

cantidad o

#on muy abundantes y

no son propiedad

de nadie. Ejemplo el aire.

ECONOMICOS: son

escasos en relació

n



a los deseos que hay

por ellos. +e ellos se

ocupa la Economí a en su

estudio.

@ SEG>N SU NATURALEZA: 1 DE CAPITAL: #irven

para producir otros

ienes, por lo tanto,

directamente, no sa

tisfacen las necesidades

humanas.

@DE CONSUMO:se destinan directamenta satisfacer las necesidades humanas.

Pueden ser

a DURADEROS: permiten un uso

prolongado.

NO DURADEROS se ven

afectados directamente por eltranscurso del tiempo su primer

consumo.

)/>)

SEG>N SU /UNCION : / INTERMEDIOS deben sufrir

nuevas transformaciones antes de convertirse en ienes de consumo o de

. 'apital.



* /INALES: ya han sufrido las

transformaciones necesarias para su uso o consumo.

)0uego otra caracterí stica de la Economí a es que lo importante noes tanto su campo de estudio, sino que más bien el método de

análisis aplicable al comportamiento humano y a las !nstituciones

sociales, polí ticas y económicas a través de las cuales los

individuos se relacionan entre sí .

5(H" 12G"2%+ 9EG"E# economista británico, refiriéndose a la

6eorí a Económica señala que “ es un método más bien que unadoctrina, una disciplina de la mente, una técnica de pensar, que

ayuda a las personas que tienen que sacar conclusiones

concretas.”

)/A)

12# #(%E 02 E'("(1!2

• 0o que la Economí a estudia es ;" aspecto de la actividad

humana, que es el intento de satisfacer las necesidades de



ienes y #ervicios y en la cual, es)e *a o*0a&'n (eDECIDIR.

0a Economí a no se ocupa directamente NI +E0 6!P( +E

!"#6!6;'!("E# P(0!6!'2# que los individuos crean, NI de ciertosaspectos de la actividad de los individuos, como las prácticas

religiosas.

• 6ampoco se dedica a estudiar la estructura de la #ociedad en

que vivimos, pero hace un aporte a las ciencias respectivas -a

la #ociologí a por ejemplo.

)/)

+e forma n)+)5a nos damos cuenta que la Economí a se

ocupa de la forma en que los individuos “economizan sus



recursos”, es decir, como emplean su ingreso en forma

cuidadosa y prudente y quieren obtener la máxima satisfacción.

• +esde el punto de vista de la #ociedad, la Economí a trata de

explicar como los individuos tratan de alcanzar el nivel de

bienestar material 12# 206( P(#!0E, a partir de los recursos

que tienen disponibles.

2UE PODEMOS ESPERAR DE LA ECONOMIA

• 02 E'("(1!2 pretende encontrar la forma más satisfactoriade reso*5er *os pro*e$as e&on'$&os que se

generan en el proceso de producción y de consumo.

• "o se puede esperar de la Economí a re&e)as ea&)as para

lograr la maximización de las necesidades con mí nimo uso de

recursos.

)/)

LA ECONOMIA PARA LOS CIENTI/ICOS.-



= 0a Economí a es una 'iencia #ocial porque el objeto de su

estudio es la actividad humana.

= 'omo Cen&a So&a* es)o es *o $por)an)e sus

afirmaciones NO pueden refutarse o convalidarse medianteun experimento de 0aboratorio - como las ciencias puras

como la 1atemática, Emc*.

= 0a Economí a como 'iencia #ocial utiliza métodos cientí ficos

diferentes, valiéndose de “aproximaciones “hay

complejidad”, “hay incertidumbre” en el comportamiento de

las variables económicas.- son ambiguos en sus

aproximaciones.

= 0o anterior porque el sujeto de estudio - el individuo y la

sociedad son altamente dinámicos y es arriesgado a predecir

sus comportamientos con precisión.

= Es necesario que al referirse a la Economí a como 'iencia es

necesario advertir que hay diferentes puntos de vista se0;ne* EN/O2UE 7+e se a(op)e:

• LA ECONOMIA POSITIA: Se dene así a laEconomía que busca las eplicaciones objetivas del

funcionamiento de los fen!menos econ!micos ; se

ocupa de “lo que es, de lo que ocurre”.

)/F)



LA ECONOMIA POSITIA: se caracteriza por la asepsia

cientí fica -no hay contaminación de pensamientos, ni

prejuicios, ni valores.

-2ctúa independientemente de las convicciones polí ticas seobservan los hechos y se evalúan los fenómenos observados.

-0a Economí a Positiva se dedica a establecer las

proposiciones “si se dan tales circunstancias, entonces

tendrán lugar tales acontecimientos”.

LA ECONOMIA NORMATIA:

(frece las prescripciones para la acción, basadas en juicios

de valor, personales y subjetivos7 se ocupa de “lo que

debería ser”.

)0as proposiciones normativas corresponden a criterios

éticos, ideológicos o polí ticos sobre lo que se considera

deseable o indeseable.

)El problema de la Economí a normativa es poder determinarlo que los individuos realmente desean y cómo deberí a ser la

realidad de una cuestión especí fica.

)El economista normativo formula proposiciones basándose

en sus propios juicios y "( exclusivamente en razonamientos

cientí ficos.



) *@ )

2l estudiar, por ejemplo, el tamaño relativo del #ector Público, se

trata según los economistas normativos, de responder a la

cuestión de si éste deberí a aumentar o reducir su importancia

dentro del contexto global de la actividad económica.

I;n enfoque positivo, se limitarí a a indicar la importancia

relativa del sector público, sin entrar en valoraciones.



)*/)

EL LIMITE DE LOS EN/O2UES EN LA IDA REAL:

)0os lí mites de la Economí a Positiva y Economí a "ormativa no

están claramente definidos.

)0os componentes Positivos y "ormativos de la 'iencia

Económica se mezclan de forma que resulta difí cil

separarlos.

)0a mayorí a de los Economistas tiene puntos de vista

personales sobre cómo deberí a funcionar la #ociedad.

)(bviamente en el momento de hacer !nterpretaciones, es

muy difí cil evitar que las valoraciones personales influyan en

la percepción d e cómo funciona realmente el #istema

Económico.



)**)

LA ECONOMIA COMO CIENCIA: LA ABSTRACCION.

)0a 'iencia Económica mide y describe el aspecto $a)era*de la vida.

Para poder comprender como funcionan las Economí as

necesitan de 6E(%!2# que expliquen el funcionamiento de los

fenómenos económicos, a través de la ABSTRACCION.

)- as)ra&&'n: 7+e s+&e(erFa s…..?

)6odo análisis implica una abstracción.

)Es necesario idealizar, omitir detalles y establecer hipótesis

y esquemas lógicos que permitan relacionar los hechos.



)*3)

2UE OCURRE CON LA ABSTRACCION:

)2l establecer simplificaciones, se pierde el #rea*s$o% e* po(er ep*&a)5o pero se gana en claridad y

generalidad.

)El economista formula supuestos irreales, abstracciones,

para lograr entender el complejo funcionamiento de la

realidad de la Economí a.

)El grado de 2bstracción depende del objetivo del análisis

un cierto grado de abstracción puede resultar insuficiente a

veces, y excesivo para otros hechos.

)2lgunos entienden que la Economí a, en especial la teorí a

Económica es indebidamente abstracta e idealista, pero es

imprescindible para el análisis económico.



)*<)

2+8 ES UNA TEORIA

Una TEORIA es una explicación del mecanismo que

subyace en los fenómenos observados.

-LAS TEORIAS" pretenden explicar el por qué de ciertos

acontecimientos o justificar la relación entre dos o más

cosas.

-Las )eorFas económicas entregan una estructura lógica

para organizar y analizar datos económicos.

-Sn *as TeorFas" los economistas sólo podrí an observar y

describir lo que ven.

-Con *as )eorFas pueden entender el funcionamiento de la

Economí a. Hay orden en las observaciones de los hechos

económicos y se puede explicar '(1( es que se relacionan.

-Las TeorFas permiten interpretar los datos, los hechos,

nos proveen de CONCEPTOS" de Hipótesis de

comportamiento de las variables y de los agentes

económicos, pudiéndose explicar todos los acontecimientos,#!#6E126!'21E"6E.



)*>)

GRACIAS A LAS TEORIAS:

• #e puede explicar el significado de cada uno de los

supuestos acerca de cómo funciona el mundo.

• 2 través de las teorí as mediante un simple proceso de

deducción lógica, podemos descubrir las

$p*&an&as de los supuestos.

• 02# !1P0!'2"'!2# son las P%E+!''!("E# de las teorí as.

• 0as teorí as facilitan la predicción de las consecuencias

de algunos acontecimientos.



)*A)

EL ESPINOSO CAMINO DEL 2UE3ACERTEORICO:

);n alumno en medio de una clase de teorí a Económica

interrumpió al Profesor 5.1. 9eynes y dijo…” perdone que le

interrumpa "rofesor #eynes , pero otra cosa sucede en el

mundo real”$$$..a lo que el Profesor le respondió sin dejarle

terminar “ %ire Se&or 'aldorf, debe usted recordar que el

mundo real constituye un caso particular y, por lo tanto,

() (E*ES+-%)S E(E/) E( *UE(-. /a realidad se

estudia en la sala del lado en la clase del profesor Smith, no

aquí.”. 0racias. 1 continu!.



)*)

TEORIA ECONOMICA 6 POLITICA ECONOMICA.-

Entre quienes estudian recién la Economí a hay tendencia a

confundir, distinguiendo entre 6E(%!2 G P(0!6!'2.

)"o existe tal divorcio.

)Es la preocupación por la “Polí tica” lo que hace que la teorí a sea

tan necesaria.

)#i no hubiese posibilidad de #n+r% sobre la actividad

económica a través de Polí ticas Económicas, no se podrí an

cambiar ciertos sucesos que se consideran desfavorables.

)de allí que los Economistas tratan de llevar a efecto acciones de

polí tica que permitan tratar de reformar el curso de los

acontecimientos económicos.



)*)

LOS MODELOS ECONOMICOS.-

Para poder explicar el funcionamiento de la Economí a y poderexplicar las relaciones causa efecto, los economistas usan los

MODELOS ECONOMICOS.

• Los Mo(e*os E&on'$&os suponen que el

comportamiento de los individuos es #ra&ona*% ya que

toman las decisiones más efectivas para ayudarse a alcanzar

sus propios objetivos.

• E* &o$por)a$en)o Ra&ona* de los individuos exigeque éstos actúen coherentemente ya que tienen todo un

conjunto sistemático de PRE/ERENCIAS.

= 0a racionalidad garantiza al s+<e)o e&on'$&o, -el

individuo contar con un criterio estable, a partir del cual

decide su actuación ante cada situación.

= #i los individuos actúan ra&ona*$en)e entonces sus

acciones son predecibles y se pueden estudiar lasconsecuencias que tendrán sobre él, los cambios en el

entorno.

= (bviamente las PRE/ERENCIAS serán diferentes de un

individuo a otro pero aún así , se pueden ordenar los distintos

cursos de acción para elegir siempre lo mejor.



)*F)

LOS MODELOS ECONOMICOS:

= 0a Economí a parte de s+p+es)os cuyo contenido se toma

como dado y que no necesitan explicarse.

= Pero el objetivo último de la Economí a es tratar de

establecer modelos explicativos que sean ap*&a*es &on&er)a 0enera*(a(.

= +e allí que cuanto más sencillo sea el modelo económico

planteado, más fácil resultará utilizarlo para dar respuestas

generales a las preguntas del tipo # que sucedería

si………..” PE%(………menos detalladas serán las

predicciones obtenidas.

= El #;5E6( primordial de estudio de los modelos económicos

es el individuo, y ESTE ES LIBRE 6 NO ESTA SU,ETO ALE6ES IN/LEHIBLES.

= Este libre accionar del individuo es lo que dificulta la

investigación de la Economí a y hacer modelos.

= #e requiere de comportamientos estables para poderP%E+E'!% dentro de un margen a&ep)a*e de error.

= Esto último se obtiene gracias a la denominada LE6 DE LOSGRANDES NUMEROS.



-3@)

LE6 DE LOS GRANDES NUMEROS:

S en ALGUNOS n(5(+os p+e(en &o$por)arse (e

+na $anera e)raa" no por e**o e* &o$por)a$en)o(e* 0r+po (e<a (e ser pre(e&*e p+es # las cosas

raras” que ALGUNOS individuos puedan acer

!ender"n a eliminarse con las reali#adas por o!ros.”

)0uego, basándose en la estabilidad de da la citada ley, la ciencia

económica puede establecer modelos de uniformidad.

• +e estos modelos uniformes, se obtienen implicaciones que

permiten explicar y predecir los fenómenos observados yelaborar proposiciones contrastables sobre las actividades

económicas de una sociedad.

• Este hecho es fundamental para considerar a la Economí a

como una disciplina cientí fica.



)3/)

LAS DISCREPANCIAS ENTRE LOSECONOMISTAS.-

por 7+8 *os E&ono$s)as (s&+)en )an a $en+(o (e9or$a )a* 7+e pare&e 7+e (s&repan en &as )o(o

• 0as discrepancias entre los economistas no son mucho más

profundas que en otras 'iencias, pero son más &!#!0E# pues

se trata de una ciencia social y los problemas debatidos

preocupan al pueblo en general, mientras que otras ciencias

tienen problemas que sólo se discuten entre la comunidad

cientí fica.

= +ado el tipo de temas que se discuten, la 'iencia Económica

puede contribuir significativamente para resolver las

controversias, pero *as DECISIONES /INALES sore)e$as (e po*F)&a rara 5e= se )o$an (e a&+er(o&on *as )eorFas *os $o(e*os e&on'$&os.

• 'laro, no hay estadí sticas siempre disponibles para apoyar la

toma de decisiones, hay que recurrir a los GUSTOS 6 PRE/ERENCIAS sobre las que los individuos difieren casi

siempre.

• 'asi siempre las opiniones que se vierten son éticas, hay

juicios de valor de por medio y estos, no tienen la posibilidad

de contrastarse empí ricamente, por lo cual, los economistas

no están mejor dotados que otras personas para hacer valer

sus premisas.



)3*) LA INESTIGACION ECONOMICA.-

0os Economistas al igual que cualquier grupo social discrepan

sore *o 7+e es <+s)o y sobre cuáles deberí an ser los objetivos

y prioridades de esa #ociedad.

)Estas discrepancias surgen en los planteamientos de la

E&ono$Fa nor$a)5a" pero en algunas ocasiones pueden

resolverse mediante la investigación.

)El Economista que investiga se inspira, para formular sus hipótesis

y generalizaciones, en el análisis de la realidad y en particular, en

el estudio de los casos individuales.

)#in embargo el conocimiento cientí fico comienza en el momento

en que se 9or$+*an Jp')ess &on)ras)a*es" de las que se

puedan derivar una serie de relaciones con otras hipótesis y

predicciones incluso, cualquiera que sea a fuente en la que se

inspiró el cientí fico.



)33)

EL METODO INDUCTIO 6 EL METODODEDUCTIO.-

#on métodos cientí ficos para llegar a la verdad o muy cerca de

ella En Economí a se usan ambos.

• EL METODO INDUCTIO: es aquel que parte de la

observación de la realidad para obtener principios generales.

• EL METODO DEDUCTIO: consiste en el empleo de

deducciones lógicas obtenidas de axiomas a priori, sin

recurrir a la investigación empí rica.

2 partir de la observación de los fenómenos naturales mediante

procedimientos inductivos extraemos las hipótesis sobre el

comportamiento económico y luego, $e(an)e *a (e(+&&'n

9or$+*a$os TEORIAS 6 LE6ES.

)Estas teorí as y leyes no están aisladas de la realidad, sino que es

preciso &on)ras)ar sus P%E+!''!("E# con la evidencia real, a fin

de verificar su &20!+EC.

• Para ello es que hay que descubrir si ciertos acontecimientos

tienen las consecuencias predichas por la teorí a.



)3<)

-paréntesis EMPIRICO: (e* 0re0o e$per!os" es un

conocimiento basado en la experiencia, sin método

experimental, sino basado en el razonamiento. Es un sistemaque coloca en la experiencia el origen de nuestros

conocimientos. 0o contrario es “dogmatismo, metodismo”.

ACEPTACION O RE/UTACION DE UNA TEORIA.-

= El criterio para determinar si una 6eorí a o un 1odelo es

“&20!+(”, no radica en si la descripción que hace la 6eorí a,

es totalmente realista respecto del fenómeno que pretende

explicar, G2 B;E "!":;"2 0( H2'E, sino ver si lasP%E+!''!("E# derivadas del modelo son coherentes con la

evidencia existente.

= +el mismo modo que, no se puede considerar una 6eorí a

como definitivamente probada, como tampoco es posible

refutarla por siempre.

= En general una 6eorí a debe abandonarse &+an(o pre(&e

peor 7+e o)ras" las consecuencias de las acciones en lasque estamos interesados.



)3>)

EL PROCESO METODOLOGICO ENECONOMIA.-

= 2l revisar la dependencia entre el análisis empí rico y el

teórico, hay que señalar que en Economí a e l método

!nductivo y el deductivo, se &o$p*e$en)an y, que laevidencia empí rica se encuentra en el origen de las Hipótesis

y al término de las deducciones lógicas.

• E* pro&e($en)o normalmente seguido en el desarrollo

de las investigaciones de la Economí a, )ene )res 9ases:

aEn la primera, se observa un fenómeno y el investigador se

pregunta la razón por la que puede existir una

determinada relación.

bEn la segunda 4ase, se formula una serie de hipótesis de

las cuales se infieren deducciones lógicas que permiten

desarrollar una 6eorí a que intenta explicar el fenómeno

explicado.

c0a tercera fase, consiste en &on)ras)ar o 5erK&ar02# P%E+!''!("E# +E 02 6E(%!2, confrontándolas con los

datos.



)3A)

PECULIARIDADES DE LA INESTIGACIONECONOMICA.-

Existen ciertas diferencias entre las 'iencias "aturales y las

#ociales, al momento de investigar.

);na de las peculiaridades derivan del REALISMO DE LOS

SUPUESTOS que se emplean en los modelos econó

micos -¿ que pasarí a si………..?

)Hay quienes defienden que las teorí as no deben evaluarse a

la luz del mayor o menor realismo de los “supuestos” por

ellas empleadas, sino a través de la ALIDEZ DE SUSPREDICCIONES.

1irado así , los “#upuestos” que integran las distintas 6eorí as

son proposiciones &+a 5a*(e= se )o$a &o$o DADO yse introducen porque concretan los modos de conducta de los

agentes económicos.

LOS SUPUESTOS MAS UTILIZADOS ENECONOMIA:

a0os 2gentes económicos actúan (e 9or$ara&ona*, es decir, son lógicos en el planteamiento

de los problemas y en las soluciones que eligen.-¿dónde la vieron digo yo?



b0os individuos son #+)*)ars)as% y en

consecuencia siempre tratarán de maximizar sus

beneficios.

c2l analizar al &ons+$(or se supone que éstepretende maximizar su satisfacción o utilidad.

d2l estudiar a la E$presa se supone que ésta trata

de maximizar sus beneficios.

DI/ICULTAD PARA REALIZAR EHPERIMENTOS

CONTROLADOS.-

(tra peculiaridad de la investigación económica es la dificultad

para realizar EHPERIMENTOS CONTROLADOS con los

2gentes Económicos.

• Por esta dificultad es frecuente introducir la llamada

&on(&'n CETERIS PARIBUS en los modelos

económicos.

= Esta condici ón supone que excepto las variables que se están

estudiando, )o(as *as (e$4s per$ane&en&ons)an)es.e<e$p*o: )o$e$os s'*o *a 5ara*ePre&o (e<e$os &ons)an)e *os In0resos" *osG+s)os Pre9eren&as e* pre&o (e o)rosenes.

0o anterior es un tanto restrictivo ya que en la“realidad

”,dichas variables no permanecen inalterables.



Por otra parte, surge un problema adicional con esta

'ondición, ya que los individuos han aprendido de los

fenómenos económicos, por lo cual cambian sus conducta y

sus hábitos de comportamiento a medida que avanza el

conocimiento de lo fenómenos, con la finalidad de sacarle

provecho a los mismos.

)3)

LOS ,UICIOS DE ALOR.-

0os economistas son miembros de una #ociedad que tieneciertos &20(%E# que los individuos aprenden y absorben, a

veces de forma inconsciente.

• 0os ,+&os (e a*or influencian las cuestiones que el

cientí fico estudia, el tipo de preguntas que hace, los

conceptos que emplea y la hipótesis que formula lo que

le puede restar objetividad al análisis de los fenómenos

económicos que está estudiando.





a)Las T8&n&as (e An4*ss.

b)Pro&e($en)os era*es" Ma)e$4)&os"Geo$8)r&os o +na $e=&*a (e *os )res.

)<@)

LAS TECNICAS DE ANALISIS.-

#egún 5. #chumpeter, lo que distingue al economista es el dominio

de las tres siguientes 6écnicas de 2nálisis

a)La 3s)ora

b)La Es)a(Fs)&a

La TeorFa

El Economista utiliza la TEORIA ECONOMICA" que está

constituida por el &+erpo (e )eorFas e Jp')ess explicativas



sobre fenómenos observados a lo largo del tiempo por *osMODELOS diseñados para representar aspectos de la realidad.

)5unto a la 6E(%!2 E'("(1!'2 también emplea (a)os

Es)a(Fs)&os y seres Js)'r&as que describen losfenómenos que pretende explicar.

• +e las tres técnicas de análisis la 2#E es la 6E(%!2

E'("(1!'2.

• 0a teorí a Económica está integrada por un conjunto de

teorí as sobre distintas áreas de la actividad económica. -E5

6eorí a del ingreso "acional7 la teorí a de los Precios7 la 6eorí a

de la +istribución del !ngreso, etc.

)</)

• 'ada una de las teorí as está compuesta por un conjunto de

DeKn&ones" una serie de S+p+es)os, e 3p')ess decomportamiento.

LAS DE/INICIONES: permiten delimitar los conceptos que

describen las variables y los factores que intervienen en los

fenómenos económicos.- se le entrega al alumno más adelante un

2punte llamado 'onceptos ásicos.

LAS DE/INICIONES 6 LOS SUPUESTOS de las teorí as se

integran en las 3p')ess de comportamiento de los agentes y delas variables económicas.



LAS 3IPOTESIS son proposiciones que afirman la existencia de

una relación determinada entre las variables.

0as Hipótesis son &on)ras)a(as con la REALIDAD a partir de

las predicciones o implicaciones de las 6eorí as que se derivan deellas, $e(an)e +n pro&eso *'0&o (e (e(+&&'n.

-@-

DE LOS INSTRUMENTOS DEL ANALISISECONOMICO:

LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS EN LAECONOMIA.

EL PROCEDIMIENTO ERBAL O LITERARIO :

#e basa en el sentido común, pero es limitado por cuanto a veces

resulta fácil de comprender, pero es laborioso y en muchas



ocasiones es casi imposible exponer sólo verbalmente las

implicaciones lógicas que los supuestos de la teorí a permiten

deducir. - algo así como tomar la prueba (ral y preguntarle al

alumno defí name el 2cto 5urí dico.

LOS PROCEDIMIENTOS GEOMETRICOS:

Emplean la representación gráfica ya que permiten representar

de forma #n)+)5a% las relaciones funcionales sencillas entre

dos o tres variables.

LOS INSTRUMENTOS ANALITICO MATEMATICOS:

#e caracterizan por la :eneralidad, no son intuitivos, pero,

permiten expresar con precisión ideas muy complejas que

requerirí an una expresión verbal muy larga.

6anto en la geometrí a como en las matemáticas tenemos el

concepto de /UNCION que es una forma de simbolizar un

comportamiento muy complejo que permite llevar a cabo una

exposición verbal demasiado prolija, que no siempre es tan

rigurosa como el lenguaje gráfico o matemático.

LOS MODELOS 6 LOS DATOS.

Una TeorFa o +n Mo(e*o es +na (es&rp&'n

s$p*K&a(a (e *a rea*(a(. 0os 1odelos económicosdescriben las relaciones existentes entre las variables económicas.



• LOS DATOS miden las variables económicas y permiten

analizar y examinar las relaciones que predicen los 1odelos.

• LOS MODELOS actúan conjuntamente con los +atos y a

veces sugieren variables entre las variables. 0os 1odelosaportan el marco para poder analizar sistemáticamente

dichas relaciones.

= 'onstruido un 1(+E0(, *os DATOS son ;)*es para$e(r las relaciones, interpretar, y escoger relaciones

significativas desde todos los datos que se tienen hasta ese

momento.

= 'ontar con +26(# 4!20E# permite elaborar uno o másmodelos coherentes con ellos.

= Elaborado el 1(+E0( se utilizan n+e5os (a)os para&on)ras)ar las predicciones.

= 2 partir de los resultados se puede escoger un solo 1odelo de

entre los contrastados o, la conveniencia de elaborar uno

nuevo.

LOS DATOS ECONOMICOS:



#e presentan en forma de SERIES TEMPORALES o

constituyendo un CORTE TRANSERSAL.

• Una Sere )e$pora* (e (a)os es un conjunto de

mediciones de una variable en diferentes puntos ointervalos del tiempo por ejemplo los datos diarios del

precio de las acciones.

• Los Da)os (e +n Cor)e Trans5ersa* suministran

información sore +na 5ara*e en +n $o$en)o(a(o (e* )e$po" pero difieren según la fuente o

caracterí stica del informante E5 0os salarios de las

distintas categorí as de profesionales.

)<>)

LA MEDICION DE LAS ARIABLESECONOMICAS.



0a mayorí a de las variables económicas, como la producción de un

ien, la cantidad de un 4actor productivo empleada, los Precios de

los ienes y servicios o los niveles de ingreso de las familias,

p+e(en epresarse en &9ras.

LOS PRECIOS se expresan en ;nidades 1onetarias en la

moneda del paí s.

0as CANTIDADES son $e((as 9Fs&as de los bienes y

servicios, como por ejemplo “se produce cien )one*a(as" de

trigo7 mil arr*es de petróleo”.

LAS CANTIDADES MONETARIAS se obtienen multiplicando

EL PRECIO POR LA CANTIDAD:

Pre&o Can)(a( &an)(a($one)ara.

Existiendo en una Economí a muchí simos bienes y servicios, hay que

resumir la información disponible y utilizar medidas referidas al

conjunto de la Economí a.

En el caso de los P%E'!(# se utiliza e* PRECIO MEDIO de los

diferentes bienes y servicios.



)<A)

LOS NUMEROS INDICES.-

Para efectuar &o$para&ones sin hacer hincapié en las

unidades precisas en las que están medidas, se prefiere medir las

;nidades en NUMEROS INDICES. INDICE DE PRECIOSAL CONSUMIDOR" por e<.

= Para medir, por ejemplo el nivel de la actividad industrial, se

prefiere usar un número que represente la situación de toda

la industria ej. e* INDICE DE PRODUCCIONINDUSTRIAL.



--

TIPOS DE ARIABLES ECONOMICAS.

Es necesario también hacer presente otros instrumentos que se

emplean en la Economí a

)&ariables En('0enas E'0enas

)&ariables s)o&! /*+<o.

)&ariables No$na*es rea*es.

1.-ARIABLES ENDOGENAS 6 EHOGENAS:

a.-ARIABLE ENDOGENA: es aquella cuyos valores cuyos

valores quedan determinados por el sistema de relaciones

funcionales entre las variables que intervienen en el modelo

trabajo, capital, precio, cantidad, producción, oferta, soninterrelaciones funcionales. 'ada una es una variable E"+(:E"2,

del interior del modelo, por decirlo así .

.- ARIABLE EHOGENA: es aquella cuyo valor no queda

determinado dentro del modelo en el que está inserta. Por

ejemplo si un año hay una sequí a que afecta al mercado del trigo,

este hecho repercutirá sobre el resultado del modelo. 0a #equí a es

pues una variable exógena.



ARIABLES STOC 6 ARIABLES /LU,O:

A.-ARIABLES STOC: son aquellas que están referidas a un

momento del tiempo, pero, la referencia al tiempo sólo es

necesaria como dato histórico. Por ejemplo la población, lapobreza, la riqueza.

B.-ARIABLES /LU,O: son aquellas que sólo tienen significado

si se refieren a un periodo de tiempo. Por ejemplo, no tiene

sentido decir que un individuo gana J />.@@@ unidades

monetarias. 0a cantidad de dinero ganada no significa nada si no

se especifica en cuánto tiempo, esto es, durante qué perí odo ha

tenido lugar tal ganancia. ;n ejemplo de variable de flujo son El

ingreso, la inversión.

)<F)



ARIABLES NOMINALES 6 REALES.-

1.-ARIABLES NOMINALES: son las que se expresan en

unidades monetarias corrientes, esto es, en unidades del año en

que se aplican. Ejemplo el valor de /.@@@ unidades monetariashoy.

@-ARIABLES REALES: son las que tienen en cuenta las

variaciones del nivel general de precios y para ello se expresan en

unidades monetarias de +n ao ase. Ejemplo /.@@@ unidades

monetarias de hoy, representan sólo @@ unidades del año *.@@@,

tomado como base para medir los precios. -en este caso quiere

decir que te alcanzan para menos productos.

)>@)



DISTINTOS PUNTOS DE ISTA SOBRE LA /ILOSO/IADE LA CIENCIA ECONOMICA.-

I$re La!a)os en s+ ora La $e)o(o*o0Fa (e *os

pro0ra$as (e n5es). Cen)FK&a" Ma(r(" 1: /)Scientícos economistas tienen la piel gruesa. (o abandonan

una eoría simplemente porque los hechos la

con!radi$an.”

(ormalmente o bien inventan alguna hip!tesis de rescate

para eplicar lo que ellos llaman despu2s una simple

anomalía o, si no pueden eplicar la anomalía, la ignoran y

centran su atenci!n en otros problemas.”

6homas 9uhn -en su obra 0a estructura de las revoluciones

cientí ficas, 1éxico, /F> 3El economista es como el jugador

de ajedre4 que frente a un tablero de ajedre4, toc5ndole la

pr!ima movida, física o mentalmente ensaya varios

movimientos alternativos para buscar la soluci!n. Esos

intentos de prueba, tanto si son hechos por el jugador de

ajedre4 como por un cientíco, son s!lo pruebas para ellos

mismos, no para las reglas del juego.”

De* saer pop+*ar: el economista y el meteor!logo, son

los 6nicos cientícos capaces de eplicar tranquilamente,

por qu2 no ocurri! ayer lo que ellos habían predicho que

iba a ocurrir y pronosticar para ma&ana una nueva teoría

7 o una lluvia.8

APUNTE 1 INTRODUCCION A LA ECONOMIA Iversion.doc

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