SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SEMUA BIDANG KEAHLIN SEMUA PROGRAM KEAHLAIN MODUL BAHASA INDONESIA UNGGUL 3 APRESIASI PROSA DAN PUISI Waktu : 6 x 45 Menit KODE MODUL BHS.IND.UGL.03.1 Milik Negara Tidak Diperdagangkan DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEURUAN DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2005
46
Embed
APRESIASI PROSA DAN PUISI - · PDF filemenggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kompetensi ... Kunci Jawaban Formatif ... c. Kerjakan tugas-tugas dan uji kemahiran/evaluasi dengan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SEMUA BIDANG KEAHLIN
SEMUA PROGRAM KEAHLAIN
MODUL BAHASA INDONESIAUNGGUL 3
APRESIASI PROSA DAN PUISI
Waktu : 6 x 45 Menit
KODE MODULBHS.IND.UGL.03.1
Milik Negara Tidak Diperdagangkan
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEURUANDIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2005
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SEMUA BIDANG KEAHLIN
SEMUA PROGRAM KEAHLAIN
MODUL BAHASA INDONESIAUNGGUL 3
APRESIASI PROSA DAN PUISI
Penyusun:
1. Dra. Tjutju Sekarningsih
2. Sugiman
3. Nuraini Harahap
4. Dra. Elia Irawati
5. Dra. Ernawati
Fasilitator:
1. Dra. A Latief
2. Ir. Bagiono Joko Sumbago
3. Dra. Entin Supriatin
4. Dra. Eni Rita Zahara
KODE MODULBHS.IND.UGL.03.1
Milik Negara Tidak Diperdagangkan
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEURUANDIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2005
Modul BHS.IND.UGL.03.1 i
KATA PENGANTAR
Puji Syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan
karuniaNya, sehingga kami dapat menyusun bahan ajar modul interaktif dan
modul manual. Adapun modul manual terdiri atas bidang-bidang dan program-
program keahlian kejuruan yang berkembang di dunia kerja baik instansi maupun
perusahaan. Tahun Anggaran 2005 telah dibuat sebanyak 300 modul manual
terdiri atas 9 (sembilan) bidang keahlian dan 32 (tiga puluh dua) program keahlian
yaitu: Bisnis dan Manajemen (Administrasi Perkantoran dan Akuntansi),
Pertanian (Agroindustri pangan dan nonpangan, Budidaya Tanaman, Budidaya
Ternak Ruminansia, Pengendalian Mutu), Seni Rupa dan Kriya (Kriya Kayu,
Bangunan (Gambar Bangunan, Teknik Konstruksi Baja dan Alumunium, Teknik
Konstruksi Batu Beton, Tekni Industri Kayu), Teknik Elektronika (Teknik Audio
Vidio, Teknik Elektronika Industri), Teknik Listrik (Pemanfaatan Energi Listrik,
Teknik Distribusi, Teknik Pembangkit Ketenagalistrik-kan), Teknik Mesin
(Mekanik Otomotif, Pengecoran Logam, Teknik Bodi Otomotif, Teknik Gambar
Mesin, Teknik Pembentukan, Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri, Teknik
Pemesinan), Teknologi Informasi dan Komunikasi (Multimedia, Rekayasa
Perangkat Lunak, Teknik Komputer dan Jaringan), dan program Normatif Bahasa
Indonesia.
Modul ini disusun mengacu kepada Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia
(SKKNI), Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Edisi 2004 dengan
menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kompetensi (Competency
Based Training/CBT). Diharapkan modul-modul ini digunakan sebagai sumber
belajar pokok peserta pendidikan dan pelatihan (Diklat) Kejuruan khususnya SMK
dalam mencapai standar kompetensi kerja yang diharapkan dunia kerja.
Penyusunan modul dilakukan oleh para tenaga ahli kejuruan dibidangnya terdiri
atas para Guru SMK, para Widyaiswara Pusat Pengembangan Penataran Guru
(PPPG) lingkup Kejuruan dengan para nara sumber dari berbagai perguruan
Tinggi, para praktisi Balai Latihan dan Pengembangan Teknologi (BLPT) dan
unsure dunia usaha dan industri (DU/DI), dan berbagai sumber referensi yang
Modul BHS.IND.UGL.03.1 ii
digunakan baik dari dalam dan luar negri. Modul dilakukan melalui beberapa tahap
pengerjaan termasuk validasi dan uji coba kepada para peserta Diklat/Siswa di
beberapa SMK.
Sesuai perkembangan paradigma yang selalu terjadi, Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah beserta para penulis dan unsure terlibat, menerima masukan-masukan
konstruktif dari berbagai pihak khususnya para praktisi dunia usaha dan
industri, para akademis, dan para psikologis untuk dihasilkannya Sumber Daya
Manusia (SDM)tingkat menengah yang handal. Pada kesempatan baik ini kami
sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan sebesar-besarnya kepada
berbagai pihak terutama tim penyusun modul, para nara sumber dan fasilitator,
serta para editor atas dedikasi dan pengorbanan waktu, tenaga, dan pemikiran
untuk dihasilkannya modul ini.
Semoga modul ini bermanfaat bagi kita semua, khususnya peserta Diklat SMK
atau praktisi yang sedang mengembangkan bahan ajar modul SMK.
Jakarta, Desember 2005
a.n. Direktur Jenderal Manajemen
Pendidikan
Dasar dan Menengah
Direktur Pembinaan Sekolah
Menengah Kejuruan
Dr. Joko Sutrisno, MM
NIP 131415680
Modul BHS.IND.UGL.03.1 iii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ……………………………………………………………………………… i
Daftar Isi…………………………………………………………………………………………. iii
Peta Kedudukan Modul…………………………………………………………………… v
Daftar Judul Modul ………………………………………………………………… vi
Mekanisme Pemelajaran………………………………………………………………… vii
Senarai ………………………………………………………………………………………..... viii
BAB. I PENDAHULUAN
A. Deskripsi ……………………………………………………………………….. 1
B. Prasyarat ………………………………………………………………………. 1
C. Petunjuk Penggunaan Modul ……………………………………………. 2
D. Tujuan Akhir ………………………………………………………………….. 3
E. Kompetensi ……………………………………………………………………. 4
F. Cek Kemampuan ……………………………………………………………. 5
BAB. II PEMELAJARAN
A. Rencana Belajar Peserta Diklat ................................... 6
B. Kegiatan Belajar ………………………………………………………… 7
Kegiatan Belajar 1. Menganalisis Unsur Di Dalam Prosa
a. Tujuan …………………………………………………………………….. 7
b. Uraian Materi …………………………………………………………….. 7
c. Rangkuman ……………………………………………………………… 9
d. Tugas ………………………………………………………………………. 9
e. Test Formatif……………………………………………………………… 12
f. Kunci Jawaban Formatif …………………………………………….. 14
Kegiatan Belajar 2. Menganalisis Unsur Di Dalam Puisi
a. Tujuan …………………………………………………………………….. 16
Modul BHS.IND.UGL.03.1 iv
b. Uraian materi…………………………………………………………….. 16
c. Rangkuman ……………………………………………………………… 18
d. Tugas ………………………………………………………………………. 18
e. Test formatif …………………………………………………………….. 19
f. Kunci Jawaban Formatif ……………………………………………… 21
Kegiatan Belajar 3. Menganalisis Pesan Teks Iklan
a. Tujuan kegiatan belajar ……………………………………………… 23
b. Uraian materi …………………………………………………………… 23
c. Rangkuman …………………………………………………………….. 24
d. Tugas ………………………………………………………………………. 25
e. Test formatif …………………………………………………………….. 26
f. Kunci jawaban formatif ………………………………………………. 27
BAB. III EVALUASI
A. Soal ……………………………………………………………………………… 29
B. Kunci Jawaban ……………………………………………………………. 32
BAB. IV PENUTUP ………………………………………………………………………….. 35
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………………….. 35
Modul BHS.IND.UGL.03.1 v
PETA KEDUDUKAN MODUL
KUALIFIKASI
UNGGUL
1. Menulis
2. Berbicara
3. Membaca
4. Menyimak
4.2 BHS.IND.UGL.04.2
4.1 BHS.IND.UGL.04.1
3.1 BHS.IND.UGL.03.1
2.1 BHS.IND.UGL.02.1
1.1 BHS.IND.UGL.01.1 Modul 1
Modul 2
Modul 3
Modul 4
Modul 5
Modul BHS.IND.UGL.03.1 vi
DAFTAR JUDUL MODUL
NO. KODE MODUL SUB KOMPETENSI
JUDUL MODUL
KUALIFIKASI UKBI
JENJANG PENDIDIKAN
1. BHS.IND.UGL.
01.1
Mengapresias
i Seni
Berbahasa
Bahasa
Indah
Menuntun
Kita
Hidup
Damai
Unggul SMK
2. BHS.IND.UGL.
02.1
Mengapresias
i Teks Seni
Berbahasa
(Tugas Baca
di Luar Kelas)
Teks
Indah
dalam
Kehidupa
n
Keseharia
n
Unggul SMK
3. BHS.IND.UGL.
03.1
Mengapresias
i Seni
Berbahasa
Apresiasi
Prosa dan
Puisi
Unggul SMK
4. BHS.IND.UGL.
04.1
Menulis Surat Surat
Bisnis
Unggul SMK
5. BHS.IND.UGL.
04.2
Menulis
Laporan
Menulis
Laporan
Unggul SMK
Modul BHS.IND.UGL.03.1 vii
MEKANISME PEMELAJARAN
Untuk mencapai penguasaan modul ini dilakukan melalui alur mekanisme pemelajaran sebagai berikut:
Y
Y
T
START
Lihat Petunjuk Penggunaan Modul
Lihat Kedudukan Modul
Nilai ≥ 7
Modul berikutnya/Uji
Kompetensi
Kegiatan Belajar 1
Kegiatan Belajar n
KerjakanEvaluasi
Nilai ≥ 7
KerjakanCek Kemampuan
T
Modul BHS.IND.UGL.03.1 viii
SENARAI
apresiasi : penilaian baik; penghargaan
diksi : pilihan kata.
ekstrinsik : unsur yang turut memperindahkarya sastra di luar karya
sastra.
intrinsik : unsur yang terdapat di dalam karya sastra.
irama : alunan suara keras lembut, tinggi rendah dan panjang pendek.
intonasi : lagu kalimat.
idiom : gabungan dua buah kata atau lebih yang membentuk arti baru.
iklan : advertensi; reklame; pemberitahuan
prosa : bahasa tertulis yang biasa, bukan berbentuk sajak, syair dan
sebagainya.
puisi : karangan kesusasteraan yang berbentuk sajak (syair, pantun
dan sebagainya.
rima : persamaan bunyi akhir baris.
tekanan : keras lembut pengucapan bunyi ujaran; aksen.
Modul BHS.IND.UGL.03.1 1
BAB. I PENDAHULUAN
A. Deskripsi
Modul ini disusun untuk memudahkan peserta diklat dalam mempelajari bahan
ajar bahasa Indonesia yang meliputi aspek menyimak, membaca, berbicara
dan menulis.
Lama waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan modul ini adalah tiga kali
tatap muka atau sama dengan enam jam pelajaran. Dalam modul yang
memuat subkompetensi mengapresiasi seni bahasa ini dilengkapi dengan soal.
Tingkat pemahaman atau penguasaan peserta diklat setelah mempelajari
modul adalh 70%, sedangkan peserta diklat yang tingkat penguasaannya
kurang dari 70% harus mengulang kembali hingga mencapai tingkat
penguasaan yang ditetapkan.
Dengan mempelajari materi modul ini, peserta diklat mampu menerapkan
sikap, pengetahuan dan keterampilan berbahasa dalam kehidupannya,
khususnya dalam bidang keahliannya.
B. Prasyarat
Sebelum mempelajari dan mengerjakan modul ini, peserta diklat terlebih
dahulu harus menyelesaikan/lulus modul unggul 2 yang menjadi prasyarat
untuk masuk ke proses pemelajaran bahasa Indonesia setingkat kualifikasi
unggul 3.
Modul BHS.IND.UGL.03.1 2
C. Petunjuk Penggunaan Modul
1. Untuk Peserta Diklat
a. Bacalah dan pahami modul ini dengan baik
b. Ikuti ketentuan yang berlaku dalam setiap modul khususnya waktu yang
disediakan untuk bagian tertentu
c. Kerjakan tugas-tugas dan uji kemahiran/evaluasi dengan cermat dan
jujur
d. Jangan melihat kunci jawaban sebelum waktunya
e. Usahakan meyelesaikan setiap modul lebih cepat dari waktu yang telah
ditetapkan
f. Tingkatkan terus pemahaman Anda
1) Target minimal skor nilai uji kemahiran adalah 70 (skala 100)
2) Jika target 70% belum tercapai, mintalah saran fasilitator
3) Jika skor nilai Anda ≥ 70%, Anda diperbolehkan melanjutkan ke
modul berikutnya.
g. Anda diperbolehkan bertanya kepada fasilitator (guru), jika dirasa perlu
h. Laporkan kemajuan Anda kepada fasilitator sebelum melanjutkan ke
modul berikutnya.
2. Untuk Fasilitator
a. Baca rumusan subkompetensi, kriteria kinerja dan materi pokok
pembelajaran yang meliputi aspek sikap, pengetahuan dan keterapilan
b. Bimbinglah agar peserta diklat mengerjakan tugas-tugas atau pelatihan-
pelatihan yang ada di dalamnya
c. Jika peserta diklat mengalami kesulitan, berikan bimbingan atau
motivasi agar dapat mengerjakan modul sesuai dengan waktu yang
disediakan
d. Periksalah hasil pekerjaan peserta diklat dan nilailah kompetensinya
dengan seksama
Modul BHS.IND.UGL.03.1 3
e. Diskusikanlah hasil belajar peserta diklat dengan peserta diklat itu
sendiri/mengelompokkan peserta diklat untuk berdiskusi.
D. Tujuan Akhir
Setelah selesai mempelajari modul ini, peserta diklat diharapkan dapat:
1. memahami isi bacaan;
2. mengidentifikasi jenis teks bacaan;
3. membuat catatan penting dari prosa/puisi atau teks iklan yang tersedia;
4. mengapresiasikan/mengungkapkan kembali nilai keindahan dari prosa/puisi
atau teks iklan.
Modul BHS.IND.UGL.03.1 4
E. Kompetensi
KOMPETENSI : Berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia Setara dengan Kualifikasi Unggul (Skor UKBI 593-716)
KODE : C
DURASI PEMELAJARAN : 6 Jam @ 45 menit
MATERI POKOK PEMELAJARANSUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA RUANG LINGKUPSIKAP PENGETEHUAN KETERAMPILAN
3.Berbicara3.1. Mengapresiasi
seni bahasa
Teks sastra (prosa, puisi) dengan menggunakan tekanan, irama dan intonasi yang tepat dibaca nyaring oleh peserta diklat
Makna atau pesan yang terkandung di dalam ungkapan yang idiomatik (seperti pepatah, peribahasa, bidal) cerpen, novel dan puisi dijelaskan oleh peserta diklat secara lisan dengan mengkaitkannya pada kehidupan keseharian
Isi sebuah teks sastra diungkapkan dan diceritakan kembali dengan runtut oleh peserta diklat.
Lirik lagu, teks iklan, prosa, puisi.
Teks sastra, lirik lagu dan teks iklan yang mengandung ungkapan idiomatik yang dapat dikaitkan dengan kehidupan keseharian.
Senag, tertarik dan gemar membaca nyaring teks yang mempunayi nilai kindahan
Tertarik pada teks yang mempunyai nilai keindahan dan tergugah untuk menekuninya lebih lanjut
Tertarik pada karya sastra dan sungguh-sungguh berusaha memahaminya
Sadar, peka dan cermat terhadap pengulangan mubazir dalam kalimat/paragraf.
Hakikat apresiasi
Langkah-langkah meningkatkan apresiasi seni berbahasa mulai dari yang akrab dengan lingkungan siswa sampai dengan apresiasi karya sastra
Contoh ungkapan idiomatik yang terdapat dalam seni berbahasa
Teknik memahami dan mengungkapkan kmbali isi teks sastra.
Membaca nyaring teks yang mempunya nilai keindahan dengan memperhatikan tekanan, irama dan intonasi yang tepat
Menjelaskan makna atau pesan yang terdapat dalam ungkapan idiomatik berdasarkan pemahaman yang mantap
Mengungkapkan kembali isi teks sastra dengan runtut.
Modul BHS.IND.UGL.03.1 5
F. Cek Kemampuan
Untuk mengetahui kemampuan Anda tentang modul yang berjudul “ Apresiasi
Prosa dan Puisi“, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan
memberi tanda centang (V) pada kolom jawaban yang disediakan.
No. Pertanyaan-pertanyaan Ya Tidak
1. Pernahkah Anda menceritakan kembali prosa (novel/roman/cerpen yang telah dibaca kepada teman Anda?
2. Pernahkah Anda mendeklamasikan puisi dihadapan orang banyak/teman-teman Anda?
3. Saat membaca puisi apakah Anda dapat merasakan ada getaran jiwa yang kuat?
4 Pernahkah Anda mengungkapkan nilai keindahan bahasa yang terdapat dalam prosa/puisi atau teks iklan?
5. Dapatkah Anda melafalkan kembali kalimat teks iklan dengan tepat?
Jika menjawab “Ya” berjumlah 80%, hubungi fasilitator untuk menentukan
kegiatan Anda selanjutnya. Namun jika Anda menjawab “Ya” kurang dari 80%,
silakan pelajari modul ini sampai tuntas.
Modul BHS.IND.UGL.03.1 6
BAB. II PEMELAJARAN
A. Rencana Belajar Peserta Diklat
Jenis Kegiatan Tgl. Waktu Tempat Pencapaian
Alasan Perubahan
Disetujui Fasilitator
1. Menganalisis unsur di dalam prosa
2. Menganalisis unsur di dalam puisi
3. Menganalisis pesan teks iklan
Modul BHS.IND.UGL.03.1 7
B. Kegiatan Belajar
Kegiatan Belajar 1. Menganalisis Unsur Di Dalam Prosa
a. Tujuan
Setelah selesai mempelajari modul ini peserta diklat dapat:
1. Memahami dan menangkap pesan yang tersirat dari prosa
(novel/roman/cerpen) yang dibaca;
2. Mengungkapkan gagasan/pandangan;
3. Terampil mengungkapkan ulasan/tanggapan dengan tepat;
4. Menjawab dengan benar soal-soal tes formatif.
b. Uraian materi
Banyak hal yang dapat kita peroleh setelah membaca cerita, antara lain
memperkaya pengalaman hidup atau menemukan pengalaman-pengalaman
orang lain yang tidak pernah kita alami untuk diambil hikmahnya. Untuk
lebih jelasnya perhatikan penggalan cerpen di bawah ini.
……… kalau tidak, tentu telah berkurang satu lowongan kerja untuk tukang
kebun kelilingseperti dia. Dua hari yang lalu itu kukemas pakaian-pakaian
bekas anak-anak yang sudah tidak muat lagi mereka kenakan. Aku yang
menyisihkan pakaian-pakaian tua milikku, begitu juga milik istriku. Pakaian-
pakaian bekas itu kuberikan kepadanya di samping upah yang dia terima.
Kami sebenarnya bukanlah orang yang mampu. Tapi kebiasaan itu telah
ditanamkan orang tuaku sejak aku masih kecil.
Dikutip dar:Cerpen Malam Takbir Hamsad Rangkuti
Rafiah dan meretuanya tak pernah ke luar rumah. Sekalian orang yang
datang bertandang sudah mengetahui bahwa mereka tidak usah lagi
Modul BHS.IND.UGL.03.1 8
mengetuk pintu atau berseru-seru di beranda muka, melainkan boleh terus
ke belakang saja buat menemui orang rumah.
Seorangpun di antara segala sahabat Hanafi tak datang ke rumahnya,
karena selama ini yang dicari oleh mereka hanyalah Hanafi saja, sedang
ahli rumahnya yang lain hanyalah berguna buat menyediakan hidangan
belaka.
Kedua perempuan itu, mertua dan menatu, sedang asyik bekerja di
dapur.Syafei tidur nyenyak dalam buaian di beranda belakang, diayun-ayun
oleh si buyung.
Salah Asuhan
Dari dua contoh penggalan prosa di atas dapat kita ketahui unsur-unsur
yang terdapat di dalamnya. Unsur yang tersirat dalam penggalan prosa
(cerpen) pertama yaitu; amanatnya “Orang mampu harus menyayangi
orang tak mampu”
Unsur yang tersirat dalam penggalan prosa (roman) kedua yaitu :
budayanya, “Perempuan lebih banyak berperan dalam rumah tangga”
Dari uraian di atas dapat kita simpulkan bahwa kita telah menemukan dua
unsur yaitu, amanat dan budaya. Unsur di atas baru sebagian kecil, unsur
lainnya masih banyak lagi yang perlu kita temukan.
Agar kalian terampil menentukan unsure-unsur lainnya, baca dan
cermatilah ringkasan novel di bawah ini kemudian apresiasikanlah unsure-
unsur yang ada di dalamnya.
Modul BHS.IND.UGL.03.1 9
c. Rangkuman
d. Tugas
Bacalah novel karya Idrus berjudul “Aki”, kemudian tentukan unsure-unsur
Selidiki KataA B D P I N I N B E R S A HR E K O L A B A L L I N G RA B A L A I N G S D T Z R WX A H U J A N A S A M E O AW S O T R I B I R U L M I SZ T K A L P A T A R U R N KK I H N I G H I M U I V D TV M I N D Y A M D L L T U UN B M U I A N I A A Z O S ZB A L K V U G Z L N M N T AA L I S S A E A B G I G R MB A I B I O M A S S A K I UA H Y I A S I R O I O O I AV K W L L T R S N E S S L N
Carilah kata-kata dalam kotak “Selidiki Kata” yang merupakan istilah-istilah