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Movimento e Plataformas para Inseminar e disseminar FUTUROS DESEJÁVEIS 1928 1922 2008
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Apresentação Movimento Crie Futuros 07/2010

Jun 04, 2015

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Apresentação Movimento Crie Futuros 07/2010
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Page 1: Apresentação Movimento Crie Futuros 07/2010

Movimento e Plataformas para Inseminar e disseminar FUTUROS DESEJÁVEIS

1928 1922 2008

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Vendo o “passado do Futuro” fica claro que o presente é fruto do que semeamos no imaginário.

Imaginamos internet, skype , antenas , mega cidades 1921-EUA

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Compras pela Internet, video conferências

O que alimentou nossa pesquisa tecnológica e produção industrial ?

Anos 30 - EUAPopular MechanicsMechanics Today 1923-EUA

Page 4: Apresentação Movimento Crie Futuros 07/2010

São dezenas de imagens que sonharam as telecomunicações atuais

O que alimentou nossa pesquisa tecnológica e produção industrial ?

Anos 30 - EUAPopular MechanicsMechanics Today

Page 5: Apresentação Movimento Crie Futuros 07/2010

São dezenas de imagens que sonharam as tecnologias atuais

Flash Gordon 1937

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Sonhamos o domínio do automóvel

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1932 -EUA

Sonhamos cidades em escala inumana

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O que alimentou nossa visão da alimentação e lazer ?

Anos 30 - EUAPopular MechanicsMechanics Today

Drive Trough, Mega stadiuns , Domínio do automóvel, esportes de massa, comida junky

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“Fly” Through …Chegaremos lá?

France- 1880

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Home theater, arquitetura moderna, desfrute passivo das emoções

O que alimentou nossa visão da lazer e vida no lar ?

Anos 30 - EUAPopular MechanicsMechanics Today

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Home theater …

France- 1883

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Arquitetura aeroportuária , popularização da aviação

O que alimentou nossa arquitetura, pesquisa tecnológica e produção industrial ?

1935/45-EUAPopular MechanicsMechanics Today

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1923-EUA 1921-EUA

Diagnóstico e tratamento de saúde por ondas eletromagnéticas

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Anos 30-EUAPopular Mechanics

O que alimentou nossa

visão de

sustentabilidade?

Sonhamos viver numa bolha de conforto, sem preocupação com os recursos …e sonhamos também espaços mais sustentáveis e energia limpa

1956- EUAVanadium Solar Heating

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Microondas, câmeras segurança, robôs; congelados; leitor ótico; ( e a mulher em casa …)

O que alimentou nossa visão de qualidade de vida e cotidiano ?

1935 -EUAPopular MechanicsMechanics Today

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Computadores individuais na sala de aula + manutenção do esquema escolar tradicional

O que alimentou nossa visão da escola e do ensino ? Mudam os produtos… Mas não mudam os processos

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Hoje, que imagens de futuro orientam

escolhas e inspiram inovação?

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Estamos numa mudança de época que pode ser uma oportunidade de reinvenção se soubermos

mudar de paradigma

Sabemos re- criar nosso futuro ?

“O futuro é fruto do que sonhamos no passado e das escolhas do presente.”

Vamos criar futuros

DESEJÁVEIS?

www.criefuturos.com.br

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“A melhor maneira de prever o futuro, é criá-lo” Peter Drucker

“A melhor maneira de prever o futuro, é criá-lo” Peter Drucker

“Se tudo fosse possível, como você desejaria que as coisas fossem?” “Se tudo fosse possível, como você desejaria que as coisas fossem?”

Page 20: Apresentação Movimento Crie Futuros 07/2010

O QUÊ : Crie Futuros é um movimento internacional que articula pessoas e

instituições, oferecendo atividades e plataformas digitais para criação de futuros desejáveis.

A base do Movimento é o conceito WIKI: mobilizar a inteligência e criatividade dos coletivos para o “design” de futuros que desejamos.

PARA QUÊ:

MOTIVAR E MOBILIZAR

ORIENTAR ESCOLHAS

INSPIRAR INOVAÇÃO

IDENTIFICAR

OPORTUNIDADES

Habilidade coletiva de agir e inventar o futuro

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COMO :

REDE IBERO AMERICANA CRIE FUTUROS10 PaísesWIKIFUTUROSAcervo Multimídia de Futuros Desejáveis Rede CRIE FUTUROSMembros da Rede Social METODOLOGIA e ATIVIDADES Oficinas, Seminários, Atividades Criativas CONTEÚDO AUDIOVISUAL, GRÁFICO E ARTÍSTICO Gerado durante o processo

CRIAR E DISSEMINAR FUTUROS DESEJÁVEIS

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WikiFuturos - Acervo Multimídia de Futuros Desejáveis

Page 23: Apresentação Movimento Crie Futuros 07/2010

Reaproveitar esquemas de distribuição Calçadas com temperos

Alguns futuros desejéveis criados

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Detector de talentos e fragilidades, para orientar a educação “Foi inventado um chip que

ensina profissões, cálculos matemáticos, etc…

E as escolas? E por acaso, chips ensinam relacionamentos humanos?

As escolas transformaram-se em praças de relacionamento, onde as pessoas praticam o

ouvir e falar.

E o que aconteceu?Funcionou? Só o futuro dirá...

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Alguns futuros desejáveis criados

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“Em todas as cidades do mundo há monitores que mostram as atividades culturais de outros países.”

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SÃO PAULO, METRÓPLE COLORIDA

Alguns futuros desejáveis criados

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Rede de Carros Inteligentes, Sábado Cultural Instituto CriarExistem pontos de automóveis coletivos espalhados pela cidade, nos

quais as pessoas se cadastram e retiram o carro. É obrigatório dar carona e andar com o carro cheio. Nos carros, a velocidade é controlada e existe um sensor de aproximação que evita acidentes. Não são utilizados combustíveis fósseis e sim energia renovável.

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TEMPO, é o recurso mais precioso – e não renovável!JUNTO , é a palavra chave, pessoas querem contato, troca, companhia, convívio, compartilhar.

CUIDAR, essa é a principal atividade do séc. XXI ( como O audiovisual foi do séc.XX) EDUCAÇÃO, é percebida como A estratégiaCOMUNITÁRIO, retorno à escala e práticas locais, como havia no passadoNOVA ECONOMIA, solidária e baseada em outros valores além do monetário

O que contam nossas centenas de futuros ?

Page 32: Apresentação Movimento Crie Futuros 07/2010

Céu D’eliawww.criefuturos.com