Apresentação do curso Fundamentos Educomunicação

Professora Raija Almeida

Sejam Bem Vindos

Trata-se de uma proposta político pedagógica

de caráter inovadora que atende às demandas

de uma área nova de atuação profissional

voltada à formação de gestor de processos

comunicacionais dentro da convergência dos

campos educação/comunicação.

Formar um profissional com

capacidade crítica enquanto agente de

transformação social,

compromisso ético em sua atividade

profissional, perspectiva acadêmico-

científica da realidade e

com capacidade empreendedora para

buscar novos campos de atuação.

Despertar o desenvolvimento de visão empreendedora no desempenho profissional;

Incentivar a integração e a inserção nas comunidades locais e regionais, com compromisso no desenvolvimento da cidadania;

Lidar com a realidade do uso das tecnologias em sala de aula e/ou à distância;

Produzir mídias educativas, Planejar e realizar a gestão de projetos

educativos e culturais em contextos de educação formal ou não formal, instituições públicas e/ou privadas.

Atuar diante da crescente ampliação de canais estatais, comunitários, e educativos de rádio e televisão.

capacidade de criação,

produção,

distribuição,

recepção, e

análise crítica

Tem ainda por responsabilidade pensar

analiticamente os sistemas comunicativos, sua

diversidade, bem como refletir sobre as

mudanças das demandas sociais e

profissionais deste campo adaptando-se à

complexidade das sociedades contemporâneas.

Capacidade de gerir projetos nas áreas de

comunicação-educação-cultura por meio do

planejamento, execução e avaliação de

planos, programas e projetos de intervenção

social no espaço da inter-relação

comunicação/cultura/educação.

Compreensão e uso das linguagens

midiáticas

Atuação como mediador de processos de

comunicação;

Exercício de relações com outras áreas

sociais, culturais e econômicas com as quais a

educomunicação faz interface.

NET A empresa NET busca Gestor para o Portal NET Educação.

Experiência: gestão de Portais e com Conteúdo Educacional; gestão de Projetos; gestão de Equipe; conteúdo, Métricas, Relatórios, Análise de Concorrência; articulação de parcerias; eventos.

Desejável: Conhecimento em Web Design, Redação Formação: - Superior Completo: Comunicação Social Contrato: Pessoa Jurídica Local de Trabalho: NET e Parceiro Cidade: São Paulo

Os interessados deverão mandar o CV com pretensão salarial para o e-mail: [email protected] Campo Assunto: Gestor Portal Educação.

Associação Cidade Escola Aprendiz e a Net A Associação Cidade Escola Aprendiz e a Net estão com quatro

vagas em aberto para trabalhar nas cidades de São Paulo e Campinas (SP) no projeto Net Comunidade. Há duas oportunidades para Gestor, sendo uma em São Paulo e outra em Campinas. Também há uma vaga para educomunicador e uma para receptivo, ambas em São Paulo.

Os candidatos devem ter o seguinte perfil: - Gestor (São Paulo) – 40 horas semanais. Código da vaga: “gestor São Paulo” início imediato: conhecimentos e experiência nas áreas de educação, comunicação e articulação e mobilização comunitária; formação superior preferencialmente na área de comunicação; experiência em gestão de projetos e equipe, alinhamento e planejamento pedagógico, controle de recursos financeiros e relação com parceiros. Os interessados devem enviar uma redação de duas páginas sobre o tema “Comunicação e o Desenvolvimento local”

- Gestor (Campinas) – 30 a 40 horas semanais. Código da vaga: “gestor Campinas”: Conhecimentos e experiência nas áreas de educação, comunicação e articulação e mobilização comunitária; formação superior preferencialmente na área de comunicação; experiência em gestão de projetos e equipe, alinhamento e planejamento pedagógico, controle de recursos financeiros e relação com parceiros. Os interessados devem enviar uma redação de duas páginas sobre o tema “Comunicação e o Desenvolvimento local”

- Educomunicador – 20 a 30 horas semanais. Código da vaga: “educomunicador São Paulo” início imediato. Código da vaga: “educomunicador Campinas”: conhecimentos e experiência nas áreas de educação, comunicação e articulação e mobilização comunitária; formação superior preferencialmente na área de comunicação; interesse em planejar e aplicar oficinas para jovens e idosos. Os interessados devem enviar uma redação de duas páginas sobre o tema “Comunicação e o Desenvolvimento local”

Vagas para Educomunicadores/as - BA Precisamos de formadores para participar de nossa equipe do projeto, com experiência

na condução de grupos e oficinas de educomunicação (meios: rádio e jornal impresso), conhecimento de educação ambiental, políticas públicas e metodologias de diagnóstico participativo. A contratação será para o período de junho a novembro, com possibilidade de extensão para dezembro ou janeiro. Há um salário pequeno, mas fixo, e o trabalho tem uma elasticidade (não é preciso ficar dentro de um escritório), mas é necessário disponibilidade para viagens - serão oficinas em 13 municípios do Estado, a partir de Salvador.

Se tiverem indicações, por favor, enviem currículo para peamssbahia@ gmail.com, com cópia para debieco@uol. com.br, ou liguem diretamente para o telefone abaixo. A seleção será ainda este mês e a contratação, imediata.

Débora Menezes Jornalista e educadora ambientalhttp://educomverde. blogspot. com - www.twitter. com/educomverde(71) 9991-4267

Assessorar, planejar e gerir projetos voltados para a utilização das mídias em programas e projetos educativos quer estes se desenvolvam em instituições públicas, privadas e/ou do terceiro setor.

Fazer uso educativo das tecnologias; Registrar fatos

jornalísticos, apurando, interpretando, editando e transformando-os em notícias e reportagens;

Interpretar, explicar e contextualizar informações;

Produzir textos, roteiros e programas de rádio, TV e

audiovisual (impressos, internet, rádio, cinema e vídeo)

Formular e executar projetos de educação para

comunicação/mídias;

Assessorar projetos destinados à formação de

ecossistemas comunicativos,

Produzir mídias educativas;

Avaliar criticamente produtos, práticas e

processos comunicacionais;

Compreender os processos envolvidos na

recepção de mensagens advindas das mídias e

seus impactos sobre os diversos setores da

sociedade;

Implementar programas voltados para

educação/comunicação

Educação pela e para a comunicação (prepara os receptores para relacionar-se criticamente com as mensagens dos meios de informação)

Mediação tecnológica na educação (uso adequado e compartilhamento das tecnologias no ensino)

Expressão comunicativa através das artes Gestão da comunicação nos espaços

educativos Reflexão epistemológica sobre o novo campo

Escolas Universidades Ongs Empresas de comunicação Consultoria e Gestão Orgãos Governamentais

▪ Como Consultores

▪ Como Produtores

▪ Como Gestores

▪ Como Agentes culturais

COMO SERÁ A DISCIPLINA?

•A interacionalidade dos campos comunicação-

educação.

•A interface pedagógica dos processos comunicacionais.

A perspectiva comunicacional das práticas educativas.

•Contribuições teóricas dos campos comunicação-

educação para a formação do campo educomunicativo

enquanto área de caráter transdisciplinar e

interdiscursivo.

•Conceito de educomunicação e suas áreas.

•A ação comunicativa nos espaços educativos formais e

não formais.

A disciplina se propõe a realizar uma introdução aos estudos sobre o emergente campo da Educomunicação, analisando seus fundamentos teóricos.

Unidade I

1. Contextualizando a relação Comunicação/Educação na Era da Informação.

2. Sobre a teoria do campo: especificidades dos campos da Comunicação e da Educação.

3. Pioneiros na relação entre Comunicação e Educação: a contribuição de Celestin

Frenet, Luis Ramirãn Beltrán, Roquete Pinto, Paulo Freire e Mário Kaplún.

Unidade II

1. Referenciais teóricos e interfaces possíveis entre a Educação e a Comunicação.

3. Media Education: estudo de casos na Europa, América Latina e Brasil.

4. Estudos da recepção e a pedagogia da "educação para a comunicação".

Unidade III

1. O campo da Educomunicação: conceito e áreas de intervenção.

2. Educomunicação e os "ecossistemas comunicativos" nos espaços educativos.

3. As práticas educomunicativas e as perspectivas do nascente campo da educomunicação.

Acontecerão três avaliações formais durante o semestre:

Avaliação I: Prova escrita e análise crítica.Avaliação II. Seminários.Avaliação III: Trabalho de pesquisa que resulte em artigo

científico.

Também serão pontos de avaliação os seguintes itens:• Participação EFETIVA nas atividades• Freqüência e ATENÇÃO no conteúdo exposto• PONTUALIDADE nas tarefas propostas

Obs. O aluno terá direito a uma única reposição de nota durante o semestre.

Bibliografia Básica

CITELLI, Adílson. Comunicação e educação. São Paulo: Senac, 2004.

MARTÍN-BARBERO, Jesús. Dos meios às mediações. Rio de Janeiro: Editora

UFRJ, 2003.

MORAN, José Manoel. Leituras dos meios de comunicação. São Paulo:

Poncast, 1993.

SOARES, Ismar de Oliveira. A ECA/USP e a Educomunicação: a consolidação de

um conceito em dezoito anos de trabalho. In Revista Comunicação e Educação.

São Paulo: ECA/USP Paulinas, ano XII, n.2, maio/agosto de 2007, p. 39-52.

Bibliografia Complementar

BELLONI, Maria Luiza. O que é Mídia-Educação. Coleção Polêmicas de Nosso

Tempo. Campinas, SP: Autores Associados, 2005.

GAIA, Rossana. Educomunicação & Mídias. Maceió: Editora da UFAL, 2001.

SCHAUN, Angela. Educomunicação: reflexões e princípios. Rio de Janeiro:

Mauad: Bahia, Faesp, 2002.

Bem vindos à

Universidade Federal de Campina Grande

Unidade Acadêmica de Arte e Mídia

Curso de Comunicação Social

Educomunicação