Apresentação da Disciplina Educação Física

Objetivos

Finalidade

Conteúdos

Temas

Avaliações

Normas de convivência

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Diretoria de Ensino da Região de Bragança Paulista

ESCOLA ESTADUAL MARIA JOSÉ MORAES SALLES – Bragança Paulista/SP

Prof. Junior OliveiraCREF. 033634-G/SP

OBJETIVOS

Se-movimentar Saber movimentar-se

Saber sobre

Apropriar-se Produzir

Transformar

https://drive.google.com/file/d/0BySwGzWaqjnHcUNCeDNrQ1V1NnM/view?usp=sharing

Propiciar aos alunos a apropriação crítica da cultura

corporal de movimento, visando formar cidadão

autônomo, solidário e competente, que possa

usufruir, compartilhar, produzir e transformar as

formas culturais do exercício da motricidade

humana: jogo, esporte, ginásticas e práticas de

aptidão física, dança e atividades

rítmicas/expressivas, lutas/artes marciais e práticas

corporais alternativas.

CONTEÚDOS

JOGO

ESPORTE

GINÁSTICA

LUTA

ATIVIDADE RITMICA

ORGANISMO HUMANO, MOVIMENTO

E SAÚDE

OBSERVAÇÃO...

No ensino médio esses eixos de

conteúdos cruzam-se com os

seguintes temas:

TEMAS

CORPO, SAÚDE E BELEZA;

CONTEMPORANEIDADE;

MÍDIAS;

LAZER E TRABALHO.

Conteúdos e Temas Ensino Médio

Link para 1º E.M.

https://drive.google.com/file/d/0BySwGzWaqjnHRFlNNWF6Vlh5MXc/view

Link para 2º E.M.

https://drive.google.com/file/d/0BySwGzWaqjnHT0N6LUhyc2Npc3M/view

Link para 3º E.M.

https://drive.google.com/file/d/0BySwGzWaqjnHRVZ3c00tUjVIMEk/view

AVALIAÇÕES

Autoavaliação (reflexão e sugestão);

Caderno do Aluno (apostila);

Caderno;

Avaliação On-Line;

Trabalhos: manuscrito (papel almaço); e/oudigitado (e-mail e/ou impresso) nas normasABNT; cartaz; maquete, seminário, vídeo...

Avaliação Extra (logo após explicação);

Participação (planilha);

Aula protagonista (escolha e aplicação pelosalunos com auxílio do professor);

Avaliação Mensal e/ou Bimestral.

Obs. Serão utilizadas no mínimo 05 avaliações por bimestre.

NORMAS

DE

CONVIVÊNCIA

Normas de convivência

Para sua maior segurança, deverá estar

utilizando tênis nas aulas de Educação

Física.

Normas de convivência

Na saída da sala de aula para a quadra,

havendo necessidade, o aluno está

autorizado a ir ao banheiro e beber água,

pois sua saída durante a aula prejudica o

andamento da mesma.

Normas de convivência

A volta para a sala será antes do sinal, ou

seja, quando soar o sinal todos os alunos

devem estar dentro do prédio escolar

(refeitório ou corredor). Será dado tempo

de 05 minutos para o aluno beber água, ir

ao banheiro e retornar a sala de aula.

Normas de convivência

Se a entrega do trabalho

acontecer fora da data

solicitada, será descontado

01 ponto para cada dia/aula

na nota deste.

Normas de convivência

Os alunos deverão manter a organização e

disciplina tanto na sala quanto na quadra,

comprometendo-se a trazer o caderno do

aluno (apostila) em todas as aulas, bem

como materiais requisitados com

antecedência pelo professor.

Professor Junior OliveiraCREF. 033634-G/SP

[email protected]

http://blogjunioroliveira.blogspot.com

REFERÊNCIAS BETTI, M. Tema 01: Uma perspectiva cultural. In. Disciplina: Concepção da disciplina

Educação Física na Proposta Curricular. Curso de Pós-Graduação. SÃO PAULO:

RedeFor; Campinas: Unicamp, 2011a.

________. Tema 02: Se-Movimentar. In. Disciplina: Concepção da disciplina Educação

Física na Proposta Curricular. Curso de Pós-Graduação. SÃO PAULO: RedeFor;

Campinas: Unicamp, 2011b.

________. Tema 03: Os conteúdos. In. Disciplina: Concepção da disciplina Educação

Física na Proposta Curricular. Curso de Pós-Graduação. SÃO PAULO: RedeFor;

Campinas: Unicamp, 2011c.

SÃO PAULO (Estado), Secretaria da Educação. Proposta Curricular do Estado de São

Paulo: educação física. São Paulo: SEE, 2008.

________ Secretaria da Educação. Cadernos do professor: educação física –

linguagens, ensino médio - 1ª, 2ª e 3ª séries, volumes 1 e 2. São Paulo: SEE, 2014.

________ Sec. da Educação. Currículo Oficial: Linguagens, códigos e suas tecnologias

– E. F. – Ciclo II e Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2010.

________ Sec. da Educação. Diretrizes do Programa Ensino Integral; Escola de Tempo

Integral. São Paulo: SEE, 2011.