Coleção Fazer, Brincar e Acontecer Educação Infantil Autora: Gildevânia Almeida Braga
ColeçãoFazer, Brincar e AcontecerEducação Infantil
Autora: Gildevânia Almeida Braga
OBJETIVO DA COLEÇÃO:
Promover ensino e aprendizagem para o desenvolvimento de crianças autônomas, capazes de atuar ativamente no meio em que estão inseridas, produzindo saberes e cultura.
MÚSICAA MÃOZINHA PRA FRENTE A MÃOZINHA PRA TRÁSA MÃOZINHA SE MEXENDO FAZENDOTRIMILIQUEDANDO VOLTA E MEIA VEJA SÓ QUE BRINCADEIRAPEZINHO/ BARRIGA/ PESCOÇO/ BOCA
A , A, A DE AVIÃO VOA LÁ NO CÉU E POUSA AQUI NO CHÃO
É, É, É DE ELEFANTE ELE É MUITO GRANDE E MUITO BONITÃO
I, I, I DE INTELIGENTE MEXE COM A GENTE E A IMAGINAÇÃO
O,O,O DE ONÇA PRETA VIVE NA FLORESTA COM O SACI PERNETA
U, U, U DE URUBU VOA LÁ NO CÉU DE NORTE A SUL
DEUS FAZ CRESCER O CAPIM, PLIMPLIMDEUS CUIDA DOS PASSARINHOS PIU, PIUDEUS NÃO SE ESQUECE DAS FLORES, DOS
FRUTOS E DO COELHINHOFOI DEUS QUE FEZ O GALO COCÓA GALINHA E OS PINTINHOS PIU, PIUO BOI, A VACA E O CAVALO E O MEU
BONITO CÃOZINHO, AU, AU
PROPOSTA PEDAGÓGICA:
Trabalhar o desenvolvimento da criança numa interação com as diretrizes curriculares e as práticas cotidianas que vivenciam na sala de aula, por meio de atividades que contemplam a brincadeira, a imaginação, a fantasia, o desejo, a curiosidade, a observação, experimentação e aprendizagem dos conteúdos etc..
ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL:
Infantil 3 – IntegradoInfantil 4 – Linguagem e Sociedade Matemática e NaturezaInfantil 5 – Linguagem e Sociedade Matemática e Natureza
ABORDAGEM TEÓRICO METODOLÓGICA
A obra foi embasada em:
• Piaget( Epistemologia Genética do Conhecimento)•Vygotsky ( Zona de Desenvolvimento)•Wallon (Epistemologia da Pessoa Completa)
A LUDICIDADE:
A obra traz uma proposta lúdica nas atividades, personagens interativos que valorizam o contexto do fazer, brincar e acontecer na Educação Infantil.
A LINGUAGEM E A SOCIEDADE
Os livros da Coleção apresentam canções, histórias, parlendas, receitas, além, de outros gêneros textuais que facilitam o desenvolvimento da linguagem e iniciam o processo de alfabetização da criança, construindo concepções de cidadania e intervenções no seu meio social.
TRAVA LÍNGUA
SE O PAPA PAPASSE PAPA/ SE O PAPA PAPASSE PÃO/ SE O PAPA TUDO PAPASSE/ SERIA O PAPA PAPÃO
O QUE É QUE CACÁ QUERCACÁ QUER CAQUIQUE CAQUI CACÁ QUERCACÁ QUER QUALQUER CAQUI
INTERDISCIPLINARIDADE NOS CONTEÚDOS
RESPEITO A CULTURA E A DIVERSIDADE:
A obra possibilita vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade.
A MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA:
O livro apresenta atividades que estimulam o raciocínio lógico-matemático da criança, despertando nela a curiosidade e o interesse pela resolução de situações-problema de forma contextualizada.
Personagens InterativosPersonagens Interativos
• Fábio Fábio – criança curiosa, inteligente, gosta da escola e de aprender coisas novas.
•Ana Ana – criança autônoma, dinâmica, esperta e adora escutar histórias.
•Luciano Luciano – deficiente visual, representa a diversidade e a inclusão social. Gosta de novidades e adora brincar com os colegas.
• FORMAÇÃO – MOMENTO DE SOCIALIZAÇÃO E TROCA DE SABERES DO USO TEÓRICO/METODOLÓGICO DA
COLEÇÃO COM O CORPO DOCENTE.• FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
•PROPOSTAS DE TEMÁTICAS – CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS,
CONCEPÇÃO DE CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL,
BRINQUEDOS DE SUCATA, JOGOS LÚDICOS, PALESTRA COM A AUTORA.
““Precisamos contribuir para criar a escola que é Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que não tem medo de risco. Por isso aventura, que não tem medo de risco. Por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se que recusa o imobilismo. A escola em que se
pensa, em que se atua,em que se cria, se fala, pensa, em que se atua,em que se cria, se fala, em que se ama, se advinha, a escola que em que se ama, se advinha, a escola que
apaixonadamente diz sim à vida.”apaixonadamente diz sim à vida.”Paulo FreirePaulo Freire