Aprendizajes esperados Semana 36 GRADO Educación para madres, padres ytutores Asignatura Educación Inicial. Exploración Educación Inicial. Exploración, curiosidad y creatividad (Experiencia s artísticas) Educación Especial Educación Inicial. Sostenimiento afectivo Educación Inicial. Crianza compartida Aprendizaj e esperado Descubre el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividadmotriz. Descubre en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción. Promueve estrategias que facilitan el aprendizaje y la socialización de alumnasy alumnos con trastorno del espectro autista. Establece vínculos afectivos yapegos seguros. Convive con otros y comparte el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura. Énfasis Significado de los juegos corporales y sensoriales en el desarrollo de niñas y niños. La importancia de la lectura en voz alta; literatura, moralejas y enseñanzas; cuentos de miedo y cuentos de animales. Desarrollo de habilidades sociales y de comunicación en alumnas y alumnos con trastorno del espectro autista. La importancia de las experiencias vinculares en el desarrollo integral de la niña y el niño. La importancia de la crianza compartida. Nombredel programa El cuerpo de las niñas y losniños Libros diversos, lecturas infinitas I TEA, planes individualizado s El apego seguro Cantos y arrullos
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Transcript
Aprendizajes esperados Semana 36
GRADO
Edu
cació
n p
ara
madre
s, padre
s y
tuto
res
AsignaturaEducación Inicial.
Exploración
Educación Inicial.Exploración,
curiosidad y creatividad
(Experiencia
s artísticas)
Educación Especial
Educación Inicial.
Sostenimiento afectivo
Educación Inicial. Crianza compartida
Aprendizaje esperado
Descubre el propio
cuerpo desde la libertad de
movimiento y la
expresividadmotriz.
Descubre en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de
la ficción.
Promueve
estrategias que facilitan el
aprendizaje y la
socialización de alumnasy alumnos
con trastorno del espectro autista.
Establecevínculos afectivos yapegos
seguros.
Convive con otros y comparte el
aprendizaje, eljuego, el arte y la cultura.
Énfasis
Significado de los juegos corporales y
sensoriales en el desarrollo de niñas y
niños.
La importancia de la lectura en voz alta; literatura, moralejas
y enseñanzas; cuentos de miedo y
cuentos de animales.
Desarrollo de habilidades sociales y de comunicación
en alumnas y alumnos con trastorno del
espectro autista.
La importanciade las experiencias
vinculares en el desarrollo integral
de la niña yel niño.
La importancia de la crianza compartida.
Nombredel programa
El cuerpo de las niñas y losniños
Libros diversos, lecturas infinitasI
TEA, planes individualizados
El apegoseguro Cantos yarrullos
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
Pre
escola
r
AsignaturaEducación
Socioemocional
Exploración y
Comprensióndel Mundo Naturaly
Social
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento matemático
Exploración y
Comprensióndel Mundo Naturaly
Social
Aprendizaje esperado
Habla de sus
conductas y de las de otros, y explica las
consecuencias de
algunas de ellas para relacionarse con
otros.
Practica hábitosde
higiene personal para mantenerse
saludable.
Escribe sunombre con diversos propósitos e
identifica el de algunos
compañeros.
Ubica objetos y
lugares cuya ubicación
desconoce, através
de lainterpretación de relaciones
espaciales ypuntos de referencia.
Participa en la
conservación del medioambiente y
propone medidas para su preservación,
a partir del reconocimiento de
algunas fuentes de contaminación del
agua, aire y suelo.
Énfasis
Se interesa porotras
personas, situaciones o problemas que
requieren de la
atención de todos los individuos.
Conocemedidas para conservarla
salud bucal.Escribe sunombre.
Describe
desplazamientos y trayectorias de
personas,utilizando
referencias personales.
Propone acciones y
participa paracuidar y mejorar los
espacios donde
habita.
Nombredel programa ¡Juntos sípodemos!
Se me ha caídoun diente
Juego conmi nombre En todos lados
Cuidamosel planeta
8:00 a 8:30 15:00 a 15:30 17:30 a 18:00
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
Pre
escola
r
Asignatura ArtesPensamiento
matemático
Educación FísicaLenguaje y
Comunicació
n
Inglés (CicloI)
Aprendizaje esperado
Relaciona los
sonidos que escucha con las
fuentes sonorasque
los emiten.
Identifica algunas
relaciones de equivalencia entre
monedas de$1, $2,
$5 y $10ensituaciones reales
o ficticias de compra yventa.
Propone distintas
respuestas motricesy expresivas ante un
mismo problema en
actividades lúdicas.
Menciona
características de objetos ypersonas
que conoce y
observa.
Explora yescucha preguntas.
Énfasis
Escucha y crea
cuentos conefectos de sonidos.
Usa monedas de $1 y $2 ensituaciones ficticias decompra
y venta.
Selecciona acciones motrices basadas en el reconocimiento de sí
mismo.
Menciona
característicasde lugares, objetosy
personas que
observa.
Explora yescucha
preguntas sobre objetos delaula.
Nombredel programa
Cuentos sonoros De compras... Los retos y yo Describe yadivinaLa mochilade
Teddy Bear
8:30 a 9:00 15:30 a 16:00 18:00 a 18:30
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRADO
1º d
ePri
mari
a
AsignaturaEducación
Socioemocional
MatemáticasConocimientodel
medioLenguaMaterna (clasebilingüe) Matemáticas
Aprendizaje esperado
Explica la motivación y
las reacciones producidas por las
emociones relacionadas con la
tristeza y las regula con ayuda, de acuerdo
con el estímulo que las provocan así como al
logro de metas personales y
colectivas.
Resuelveproblemas
de suma y resta con números naturales
menores que100.
Reconoce que los
objetos se mueven y deforman al
empujarlos y
jalarlos.
Escucha consejos y
reflexiona sobre los beneficios que tiene
seguirlos.
Construye
configuraciones utilizando figuras
geométricas.
Énfasis
Explica la motivación y
las reacciones producidas por las
emociones relacionadas con la
tristeza y las regula con ayuda, de acuerdo
con el estímulo que las provocan así como al
logro de metas personales y
colectivas.
Resuelveproblemas que implicanrestar
con apoyo de la recta numérica.
Reconoce que algunos objetos, se
pueden o no deformar debido a
la fuerza ejercida y a las características
de los materiales
con los que están hechos.
Escucha consejos
de las personas mayores sobre el
cuidado de la
naturaleza y reflexiona sobrelas
consecuencias de no seguirlos.
Compone y
descompone figuras como rombos,
trapecios y
hexágonos regulares en triángulos.
Nombredel programa La tristezaadecuada
Restas en larecta numérica
¿Por qué se
deforman algunos objetos?
Consejos de los ancianos sabios
El cuadro dela abuela
9:00 a9:30 12:00 a 12:30 18:30 a 19:00
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
1º d
ePri
mari
a
Asignatura ArtesFormación Cívicay
Ética Matemáticas ArtesConocimientodel
medio
Aprendizaj
e
esperado
Elige una manifestación
cultural oartística para identificar las ideasy emociones
que expresa.
Dialoga acercade situaciones que deterioran los
espacios comunes en la escuela y se
organiza para proponer acciones
solidarias.
Resuelveproblemas
de suma y resta con números naturales
menores que100.
Elige una manifestación
cultural oartística para identificar las ideasy emociones
que expresa.
Reconoce que los
objetos se mueven y deforman al
empujarlos yjalarlos.
Énfasis
Relaciona líneas,
colores y formas con la expresión de
ideas, emocionesy
sentimientos.
Describe acciones personales y
colectivas que dañan su casa y los
espacios de convivencia cercanos.
Identifica erroresal resolver un
problema.
Representa plásticamente sus ideas, emocionesy
sentimientos utilizando puntos, líneas, colores y
formas.
Experimenta con
algunos objetos, para identificar que
al jalarlos se pueden
deformar.
Nombredel
programa Quiero apreci_arte
Mis acciones
afectan los espacios en losque
convivo
¡A jugar a la pirinola!
Pintandocon emociones
Jalar ydeformar para los objetos
movilizar
9:30 a 10:00 12:30 a 13:00 19:00 a 19:30
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
1º d
ePri
mari
a
AsignaturaConocimientodel
medioLenguaMaterna LenguaMaterna
Conocimientodel medio
Educación Socioemocional
Aprendizaje esperado
Reconoce que los objetos se mueven y
deforman al
empujarlos yjalarlos.
Revisa y corrige el
texto con ayuda de alguien más, al
hacerlo, descubreel
valor sonoro convencional delas
letras y lo comienza a utilizar como
criterio para organizar su
escritura, hasta
llegar a la escritura alfabética.
Escribe textos sencillos para
describir personas, animales, plantasu
objetos de su entorno.
Reconoce que los
objetos se mueven y deforman al
empujarlos y
jalarlos.
Explica qué son los estados deánimo, ejemplifica enqué
situaciones se presentan y su relación con las
emociones.
Énfasis
Clasifica algunas formas para mover
los objetos al empujarlos yjalarlos.
Reflexiona acercade
cuántas, cuálesy en que orden deben ir
las letras para
escribir determinadas
palabras.
Elaborala versión
final de sus descripciones, las
socializa y las
comparte.
Experimenta con
algunos objetos, para identificarque
al empujarlos, se
pueden deformar.
Explica qué son los
estados deánimo, ejemplifica enqué
situaciones se
presentan y su relación con las
emociones.
Nombredel programa
La feria Crucigramas ¡Esta es mi historia!
¿Qué pasacuando empujamos los
objetos?¿Cómo estás?
10:00 a 10:30 13:00 a 13:30 19:30 a 20:00
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
1º d
ePri
mari
a
Asignatura LenguaMaterna ArtesInglés (CicloI)
Matemáticas Artes:Música
Aprendizaje esperado
Canta, lee y reescribe
canciones y rondas infantiles.
Elige una manifestación
cultural oartística para identificar las ideasy emociones
que expresa.
Explora yescucha preguntas.
Calcula mentalmente
sumas y restas de números de una
cifra y de múltiplos de 10.
Selecciona yescucha
música de instrumentos de
aliento y de varios
lugares para investigar sus
orígenes y aspectos distintivos.
Énfasis
Escucha el poema
para comprendersu significado e
identificar la
musicalidada través de la
identificación delas rimas.
Conoce y pone en
práctica algunas técnicas basadasen
el uso de puntos,
líneas, colores y formas.
Explora yescucha
preguntas sobre objetos delaula.
Calcula
mentalmente el complementoa 100
de un número de
dos cifras.
Identifica las
características y cualidades de los
instrumentos de
aliento.
Nombredel programa
Sapos y otrosbichos
que riman
Muchasmaneras
de pintar
La mochilade
Teddy Bear
¿Cuánto faltapara
llegar al 100?
La guitarra eléctrica
de JulioRevueltas
10:30 a 11:00 13:30 a 14:00 20:00 a20:30
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
1º y
2º d
ePri
mari
a
Asignatura Vida Saludable Educación FísicaCívica y Éticaen
diálogo Educación Física Vida Saludable
Aprendizaje esperado
Expresa razones
acerca de por qué los alimentos
procesados ponenen
riesgo la salud, en comparación conlos
alimentos frescos..
Propone diversas
respuestas a una misma tareamotriz, a
partir de su experiencia y las
aportaciones de sus compañeros, para
poner en práctica el pensamiento
divergente y así enriquecer sus
posibilidades motrices yexpresivas.
Dialoga acerca de
situaciones que
deterioran losespacios
comunes en la escuela
y se organiza para
proponer acciones
solidarias (1°).
Delibera acerca de
problemas del medio
ambiente en la escuela
y concilia opiniones
distintas a favor del
bien común (2°).
Propone diversas
respuestas a una misma tareamotriz, a
partir de su experiencia y las
aportaciones de sus compañeros, para
poner en práctica el pensamiento
divergente y así enriquecer sus
posibilidades motrices yexpresivas.
Expresa ideasacerca
de la importancia de incluir en su
consumo diario
alimentos saludables de los distintos
grupos.
Énfasis
Reflexiona sobrelas
consecuencias de consumir bebidas
azucaradas en la
salud.
Explora diferentes maneras deresolver las situaciones que se presentan en el juego al dialogar y compartir conotras
personas.
Describe acciones
personales y colectivas que dañan su casa y los
espacios de
convivencia cercanos
(1°).
Propone acciones que
puede realizar con los
integrantes de su
familia para cuidar el
medio ambiente(2°).
Explora diferentes maneras deresolver las situaciones que se presentan en el juego al dialogar y compartir conotras
personas.
Reflexiona sobre la
importancia de consumir cerealesy
granos en la
alimentación.
Nombredel programa
Tomar agua o bebidas azucaradas
Detectivesdel movimiento
Tejiendo lazospor el planeta
Detectivesdel movimiento
Cacahuatesy pepitas
11:00 a 11:30 15:00 a 15:30 20:30 a 21:00
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
2º d
ePri
mari
a
AsignaturaEducación
Socioemocional
LenguaMaterna ArtesInglés
(Ciclo I)Matemáticas
Aprendizaj
e
esperado
Explica la motivación y
las reacciones producidas por las
emociones relacionadas con la
tristeza y las regula con ayuda, de acuerdo
con el estímulo que las provocan así como al
logro de metas personales y
colectivas.
Escribe textos
sencillos para explicar unproceso
social sobre el que
ha indagado.
Infiere el sentido
que tiene el uso de secuencias de
movimientos,
formas, gestos, sonidos, colores u
objetos en una manifestación
cultural oartística.
Explora yescucha
preguntas.
Resuelveproblemas
de multiplicación con números
naturales menores
que 10.
Énfasis
Explica la motivación y
las reacciones producidas por las
emociones relacionadas con la
tristeza y las regula con ayuda, de acuerdo
con el estímulo que las provocan así como al
logro de metas personales y
colectivas.
Compartelo que sabe sobre un proceso social
específico.
Identifica el uso de secuencias en
distintas expresiones artísticas de expresiones
teatrales.
Explora yescucha
preguntas sobre objetos delaula.
Identifica larelación entre multiplicarpor
9 y por10.
Construyeestrategias para
calcular elproducto de un número por 7.
Nombredel programa La tristezaadecuada
Nuestrosjuegos favoritos
Como lo diceel
libro: hagamos teatro
La mochila de Teddy Bear Grupo de botones
11:30 a 12:00 15:30 a 16:00 21:00 a 21:30
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
2º d
ePri
mari
a
Asignatura Artes ArtesConocimientodel
medio MatemáticasConocimientodel
medio
Aprendizaje esperado
Infiere el sentidoque
tiene el uso de secuencias de
movimientos, formas,
gestos, sonidos, colores u objetos en
una manifestación cultural oartística.
Infiere el sentido
que tiene el uso de secuencias de
movimientos,
formas, gestos, sonidos, colores u
objetos en una manifestación
cultural oartística.
Describe cambios en la naturaleza a
partir de lo que
observa en el día y la noche y durante el
año.
Resuelveproblemas
de multiplicación con números
naturales menores
que 10.
Describe cambios en
la naturaleza a partir de lo que observa en
el día y la noche y
durante elaño.
Énfasis
Identifica el uso de
secuencias en distintas expresiones
artísticas de la
plástica.
dentifica el uso de secuencias en
distintas expresiones
artísticas de la música.
Describe algunas
características de la primavera en
nuestro país.
Identifica larelación
que existe al multiplicar por 6 y
por 3.
Describealgunas
característicasdel otoño ennuestro
país.
Nombredel programa
Poses y gestosEl encanto dela
músicaLlegó laprimavera
La feria de las multiplicaciones
El otoño enMéxico
12:00 a 12:30 16:00 a 16:30 21:30 a 22:00
Semana 36 –Lunes 31de mayo a viernes 4 de junio de 2021
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
2º d
ePri
mari
a
AsignaturaConocimientodel
medio Matemáticas LenguaMaternaConocimientodel
medio Artes:Música
Aprendizaj
e
esperado
Describe cambios en la naturaleza a partir
de lo que observa en
el día y la noche y durante elaño.
Resuelveproblemas de multiplicación
con números
naturales menores que 10.
Escribe textos sencillos para
explicar unproceso
social sobre el que ha indagado.
Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que
observa en el día y la noche y durante el
año.
Escucha y
experimenta sonidos con diferentes
timbres, duraciones
y ritmos, e identifica la fuente que los
emite.
Énfasis
Identifica cambiosen
el paisaje a lo largo del año así como
algunas acciones
para cuidarlo.
Identifica larelación
que existe en los resultados de las
multiplicaciones por
2,por 4 y por 8.
Compara lasformas tradicionales de jugar con las
actuales y escribe las instrucciones de un juego tradicional.Revisa sus escritos a
partir de
parámetros específicos.
Describe algunas
característicasdel verano ennuestro
país.
Reconoce las cualidades del
timbre de la familia deinstrumentos de aliento por medio de
ejercicios de audición.
Nombredel programa
¿Cómo cambia nuestro medio?
Zapatero de animales
Los juegos que
todos jugamos y susinstrucciones
El verano en el lugar dondevivo
La guitarra eléctrica de JulioRevueltas
12:30 a 13:00 16:30 a 17:00 22:00 a 22:30
Aprendizajes Esperados Semana 36
NIVEL
Y GRAD
O
2º d
ePri
mari
a
Asignatura LenguaMaternaFormación Cívicay
Ética MatemáticasLenguaMaterna (clasebilingüe)
Educación Socioemocional
Aprendizaje esperado
Aprendey reinventa
rimas y coplas (Práctica social:
creaciones yjuegos con el lenguaje
poético).Revisa y corrige el texto con ayuda de
alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: la
escritura convencional de laspalabras.
Delibera acerca de problemas del
medio ambienteen la escuelay concilia opiniones distintasa
favor del bien común.
Resuelveproblemas
de multiplicación con números
naturales menores
que 10.
Comparte con otros un relato de
tradición oral, de acuerdo con las formas de relatar estos textos en su
tradición.
Explica qué son los estados deánimo, ejemplifica enqué
situaciones se presentan y su relación con las
emociones.
Énfasis
Fortalece su conocimiento alfabético y
ortográfico altrabajar palabras que se
escriben con c y con qu.
Propone acciones que pueden realizar
con losintegrantes
de su familia para cuidar el medio
ambiente.
Identifica larelación
entre multiplicar por 10 y por5.
Escucha y escribe
consejos de los abuelos y padres
sobre el respeto a la
Tierra, la naturaleza y al cosmos; como el
cuidado al agua, los bosques, los
animales.
Explica qué son los estados deánimo, ejemplifica enqué