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aprendizaje desde dispositivos táctiles
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Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Jul 18, 2015

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Manel Rives
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Page 1: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

aprendizajedesde dispositivos táctiles

Page 2: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

dime y lo olvido

enséñame y lo recuerdo involúcrame y lo aprendo

Page 3: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

nuevaforma deaprender

Page 4: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

escuela del siglo XIX

Page 5: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Pensamiento Divergente

&

Creatividad

Page 6: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Estudio longitudinalsobre pensamiento divergente

genio

3-5 anos......................... 98%8-10 anos....................... 50%13-15 anos..................... 15%

Pensamiento Divergente

&

Creatividad

Page 7: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Educación Integral

Creatividad

TPAK

Flipped Classroom

PBL

Interdependencia

Transmedia

Múltiples Lenguajes

BYOD

CREATIVE KNOWLEDGE

Page 8: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Centro Internacional Tecnologías Avanzadas

Proyecto Dedos

Page 9: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

nuevosdispositivos

Page 10: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Dispositivos PersonalesNuevos Modos de Aprender

Page 11: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Alta TecnologíaVieja Tecnología

Page 12: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Espertos ou durmidos, non temos que pensar en respirar: é tan necesario para vivir que se fai automaticamente. Cada día, respiramos aproximadamente 20.000 veces, e para cando teñamos 70 anos aspirariamos polo menos 600 millóns de veces.

A respiración non podería producirse sen a axuda do sistema respiratorio, que inclúe nariz, garganta, laringe, traquea e pulmóns. Cada vez que respiramos, tomamos aire rico en osíxeno polo nariz e a boca, e os pulmóns énchense e baléiranse. E aínda que o aire que respiramos estea sucio ou contaminado, o noso sistema respiratorio pode defenderse das sustancias e organismos estraños que penetran polo nariz e a boca. Os contaminantes se exhalan de novo, se tosen, tráganse, saen polos intestinos ou son destruídos polos mollos gástricos ou devorados polos macrófagos, un tipo de celula do sangue que percorre o corpo buscando xermes para destruílos.

Se non respirásemos, non poderiamos vivir. É unha das funcións máis importantes que o corpo desempeña.

Que son os pulmóns e o sistema respiratorio?

SISTEMA RESPIRATORIO PULMONAR

Page 13: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Espertos ou durmidos, non temos que pensar en respirar: é tan necesario para vivir que se fai automaticamente. Cada día, respiramos aproximadamente 20.000 veces, e para cando teñamos 70 anos aspirariamos polo menos 600 millóns de veces.

A respiración non podería producirse sen a axuda do sistema respiratorio, que inclúe nariz, garganta, laringe, traquea e pulmóns. Cada vez que respiramos, tomamos aire rico en osíxeno polo nariz e a boca, e os pulmóns énchense e baléiranse. E aínda que o aire que respiramos estea sucio ou contaminado, o noso sistema respiratorio pode defenderse das sustancias e organismos estraños que penetran polo nariz e a boca. Os contaminantes se exhalan de novo, se tosen, tráganse, saen polos intestinos ou son destruídos polos mollos gástricos ou devorados polos macrófagos, un tipo de celula do sangue que percorre o corpo buscando xermes para destruílos.

Se non respirásemos, non poderiamos vivir. É unha das funcións máis importantes que o corpo desempeña.

Que son os pulmóns e o sistema respiratorio?

SISTEMA RESPIRATORIO PULMONAR

Page 14: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

nuevosdinámicas

Page 15: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

la curiosidadun centro de interés

un conocimiento a adquirir

un dispositivo a utilizar

una dinámica de grupo

un rol a desarrollar

una salida audiovisual

una web a visitar

Page 16: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

enseñar ≠ aprender

promueve la autonomía personal

potencia la creatividad

desarrolla el aprendizaje entre iguales

genera dinámicas de grupo positivas

incorpora diferentes lenguajes

genera emociones

Page 17: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

día a día

un mapa mental

una organización

una búsqueda

la crítica

el desarrollo documental

la emisión audiovisual

Page 18: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

múltipleslenguajes

Page 24: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

podcast de vídeo

vídeoentrevista

corto

cronología

presentación

podcast enriquecido

cómic documento gráfico

stopmotion

digital storytelling

Page 25: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

120

desarrollos

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Page 27: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

web blogbandadadepatos.tumblr.com

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Page 32: Aprendizaje desde dispositivos táctiles

Manel Rives@manelrives ◉ http://imaxinante.tumblr.com